幼兒園剪紙教案合集11篇。

教案是老師上課之前需要備好的課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是課堂教學(xué)的靈魂。想要學(xué)習(xí)有關(guān)“幼兒園剪紙教案”的知識(shí)嗎請(qǐng)看本文，請(qǐng)您抽出時(shí)間閱讀本文！

幼兒園剪紙教案【篇1】

三月八日是美麗的婦女節(jié)，為了讓孩子們一同來感受這份美麗，來表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶和老師們的情感，我們結(jié)合剪紙活動(dòng)，開展了這一次美麗的花園送媽媽的親子活動(dòng)，希望通過孩子們自己動(dòng)手制作美麗的花園，感受和媽媽一起剪紙的快樂，讓媽媽們?cè)谂阃⒆蛹艏埖倪^程中，了解自己的孩子在剪紙中的自信、大膽和能力，感受孩子專心為自己制作禮物的那份溫馨。

(一)活動(dòng)流程：

1.歡迎媽媽來幼兒園，齊聲祝賀：媽媽節(jié)日快樂!一同唱首歌送給媽媽。

2.集體討論：媽媽勞動(dòng)了一天，回家的時(shí)候很累很累，我們能為媽媽做些什么?(場(chǎng)景重現(xiàn)：搬個(gè)椅子給媽媽坐、給媽媽捶捶背、捶捶腿、抱抱媽媽說聲媽媽辛苦了!、倒杯水給媽媽喝、)

3.看美麗的花園范例，嘗試自己動(dòng)手送一個(gè)美麗的花園給媽媽，遇到困難的時(shí)候可以自己想辦法，還可以怎么辦?

4.一同看看，紙上的三種不同的線條表示什么意思?(黑色直線、虛線、點(diǎn)、線組成的虛線)學(xué)習(xí)陰折、陽折、剪切線，掌握這個(gè)基本圖示。

5.幼兒和媽媽一同，制作剪紙：美麗的花園。有困難的地方，媽媽可以幫忙。

6.做好美麗的花園送給媽媽，媽媽幫忙把孩子送禮物時(shí)的祝愿紀(jì)錄下來，并寫上媽媽的心情。一起貼到教室的主題墻上，讓大家看一看。和好朋友交流自己送媽媽禮物時(shí)的美好心愿。

7.和媽媽一同跳一個(gè)快樂的舞。(邀請(qǐng)舞：請(qǐng)你跟我跳個(gè)舞)

8.幫媽媽拿好包包，送媽媽離園，祝愿媽媽：今天過的快快樂樂的!

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)中，媽媽們沒有像以往那樣，幫著孩子們一齊動(dòng)手，而是對(duì)孩子的剪紙能力充滿自信，媽媽和奶奶們參與剪紙的動(dòng)作少了，但在精神上，卻是全新投入的，媽媽們密切的關(guān)注著孩子的動(dòng)作，在孩子遇到困難時(shí)不時(shí)地用語言提示和幫助孩子們。這個(gè)剪紙內(nèi)容比較復(fù)雜，是比較繁復(fù)的一個(gè)工程，但是孩子們可能因?yàn)橛辛藡寢尩呐惆?，有了精神支撐，整個(gè)過程中沒有不耐煩放棄的表現(xiàn)。媽媽們?cè)诨顒?dòng)中不光看到了孩子們剪的技能在提高，更是在活動(dòng)中，通過孩子的表現(xiàn)，對(duì)孩子傾聽、理解能力有了一個(gè)明了地認(rèn)識(shí)，更加客觀的了解了孩子在集體活動(dòng)中的能力差異。

當(dāng)然，除了陪同孩子一同參與剪紙活動(dòng)，最主要的孩子們表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶的節(jié)日祝賀，看我們的媽媽、奶奶們?cè)诒缓⒆觽冋业剑⒁煌瑮l邀請(qǐng)舞時(shí)是多么投入!全心地感受孩子們的祝福吧，祝愿我們的媽媽、奶奶們永遠(yuǎn)快樂和美麗!

小百科：國際婦女節(jié)（InternationalWomen'sDay，簡(jiǎn)寫IWD）全稱“聯(lián)合國婦女權(quán)益和國際和平日”（UnitedNationswomen'srightsandinternationalpeaceday），在中國又稱“國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”、“三八節(jié)”和“三八婦女節(jié)”。是在每年的3月8日為慶祝婦女在經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)等領(lǐng)域做出的重要貢獻(xiàn)和取得的巨大成就而設(shè)立的節(jié)日。

幼兒園剪紙教案【篇2】

幼兒園剪紙拉花教案及反思

一、教案概述

1. 教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙拉花的興趣，提升其手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力；

通過剪紙拉花的過程，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心觀察力；

培養(yǎng)幼兒的美感和創(chuàng)造力。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：

剪紙紙張、剪刀、顏料、粘貼紙。

3. 教學(xué)過程：

1）幼兒園老師先向幼兒展示一些剪紙拉花的作品，激發(fā)幼兒的興趣。

2）將幼兒分成小組，每個(gè)小組配備一個(gè)老師指導(dǎo)。

3）給每個(gè)小組發(fā)放剪紙紙張和剪刀，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)基本的剪紙技巧。

4）向幼兒展示剪紙拉花的基本步驟，引導(dǎo)他們觀察并模仿。

5）讓幼兒根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行剪紙拉花活動(dòng)。

6）幼兒完成剪紙拉花后，可以使用顏料將其上色，增加藝術(shù)感。

7）幼兒將剪紙拉花粘貼到粘貼紙上，制作成一幅幅精美的作品。

二、教案反思

教案中，對(duì)剪紙拉花教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，從激發(fā)幼兒興趣到完成作品的所有環(huán)節(jié)都有安排。同時(shí)，教案也強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)幼兒的各方面能力，寓教于樂，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)剪紙拉花。然而，還有以下幾點(diǎn)需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：

1. 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否合理

在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，除了提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力外，還可以加入培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們通過剪紙拉花表達(dá)自己獨(dú)特的想法和感受。同時(shí)，還可以加入社交能力的培養(yǎng)，讓幼兒在小組合作中互相幫助和交流。

2. 教學(xué)過程的安排是否合理

在教學(xué)過程的安排上，可以增加一定的預(yù)熱環(huán)節(jié)，例如通過觀看一些經(jīng)典剪紙拉花作品或講解剪紙拉花的歷史和文化背景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙技巧時(shí)，可以采用示范+指導(dǎo)+自主練習(xí)的方法，讓幼兒能夠更好地掌握技巧和方法。

3. 教學(xué)評(píng)價(jià)的方法是否合理

在教學(xué)評(píng)價(jià)上，可以通過對(duì)幼兒作品的觀察和欣賞，對(duì)他們的剪紙拉花作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和創(chuàng)造力，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方，激發(fā)他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

綜上所述，通過對(duì)幼兒園剪紙拉花教案的詳細(xì)規(guī)劃和反思，可以使教學(xué)更加科學(xué)和有效。在剪紙拉花這個(gè)活動(dòng)中，幼兒既可以鍛煉自己的動(dòng)手能力，又可以培養(yǎng)美感和創(chuàng)造力，更重要的是，他們能夠在歡樂的氛圍中，通過自己的努力制作出一幅幅精美的剪紙拉花作品，增強(qiáng)自信心，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

幼兒園剪紙教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作花兒朵朵。

2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3．背景音樂，三只蝴蝶背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎 庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的 （梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。）

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

(1)初步整體欣賞作品。

提問：這些蝴蝶是什么樣子的

在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只 你覺得它哪里最漂亮

這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

像小太陽一樣的花紋有幾層呢 我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢 )

貼好后的花紋和原來的一樣嗎 怎么不一樣呢

小結(jié)：原來來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎 有沒有和它不一樣的 累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作花兒朵朵。

(1)共同討論制作方法。

師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎 你們想做什么樣的花呢

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢 兩層花瓣一樣大嗎

小結(jié)：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的最大，中間的小一些還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里， (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵 它哪里最漂亮

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

幼兒園剪紙教案【篇4】

標(biāo)題：幼兒園中班數(shù)學(xué)對(duì)稱的剪紙教案反思

引言：

在幼兒園教育中，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)幼兒邏輯思維和觀察能力的重要環(huán)節(jié)。而對(duì)稱性是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念，教學(xué)對(duì)稱性也是培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維的一種方式。本文將結(jié)合剪紙教案，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)反思三個(gè)方面進(jìn)行具體分析和總結(jié)，以期為幼兒園數(shù)學(xué)對(duì)稱概念教學(xué)提供借鑒和啟示。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過剪紙教學(xué)，幼兒將能夠：

1.理解對(duì)稱的概念。

2.觀察能力得到提高，能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的事物。

3.培養(yǎng)幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

4.培養(yǎng)幼兒的耐心和集中注意力。

二、教學(xué)過程：

1.引入：通過觀察一些對(duì)稱的物品，如鏡子、書本折疊頁等，激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)稱的興趣，并引導(dǎo)幼兒思考什么是對(duì)稱。

2.講解：通過圖片、模型等輔助教具，向幼兒講解對(duì)稱的概念，如橫對(duì)稱、縱對(duì)稱等。

3.操作：給每位幼兒一張方便剪紙，引導(dǎo)幼兒將剪紙折疊并剪出對(duì)稱的圖案。

4.展示和交流：幼兒將完成的剪紙作品展示給其他同學(xué)，并向大家分享自己覺得最對(duì)稱的圖片。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)到的對(duì)稱的概念，并鼓勵(lì)幼兒用自己的語言表達(dá)出來。

三、教學(xué)反思：

1.互動(dòng)性：本教案通過觀察、思考、操作、展示和交流等環(huán)節(jié)，增加了幼兒的主動(dòng)參與和互動(dòng)，使幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)到對(duì)稱帶來的快樂，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.適應(yīng)性：教案設(shè)計(jì)考慮了幼兒年齡特點(diǎn)，采用了淺近活動(dòng)等多種教學(xué)方法，使幼兒能夠在愉快的氛圍中理解對(duì)稱的概念，并進(jìn)行實(shí)際操作。

3.鞏固性：通過展示和交流環(huán)節(jié)，幼兒有機(jī)會(huì)觀察和評(píng)價(jià)其他同學(xué)的剪紙作品，鞏固了對(duì)稱的概念和技能，培養(yǎng)了幼兒觀察能力和判斷力。

4.拓展性：教案通過引導(dǎo)幼兒分享自己覺得最對(duì)稱的圖片，拓展了幼兒的思維，培養(yǎng)了幼兒觀察能力，并激發(fā)了幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)稱事物的興趣。

結(jié)語：

對(duì)稱的剪紙教案可以有效培養(yǎng)幼兒的對(duì)稱概念和觀察能力。通過教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)反思的分析，我們可以看到該教案在培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維和觀察能力方面取得了良好的效果。然而，有待進(jìn)一步完善的地方也需要引起我們的重視，希望在今后的教學(xué)中能夠不斷探索創(chuàng)新，提高教學(xué)效果，為幼兒園數(shù)學(xué)對(duì)稱概念教學(xué)提供更好的參考和借鑒。

幼兒園剪紙教案【篇5】

幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)：多變的剪紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞剪紙藝術(shù)，喜歡剪紙活動(dòng)，知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。

2、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對(duì)稱關(guān)系。

3、能將紙屑放在指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種特色的剪紙作品，布置剪紙作品展。

2、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

活動(dòng)過程：

開始部分：

和幼兒一起欣賞搜集的各種民間剪紙作品，觀察作品的色彩和圖案。

基本部分：

1、在幼兒欣賞剪紙作品的過程中，引導(dǎo)幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。鼓勵(lì)幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。

2、了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙？

3、探索、嘗試剪紙方法。

為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)探索剪紙的兩種基本折法，并嘗試剪出簡(jiǎn)單的作品。

4、在幼兒探索折剪的基礎(chǔ)上，教師示范兩種基本的剪紙方法：

（1）分別將長(zhǎng)方形色紙對(duì)邊折四折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來。

（2）將正方形色紙對(duì)角折兩折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來。

5、觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱的美。

6、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

結(jié)束部分：

展示欣賞幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

活動(dòng)延伸：

幼兒繼續(xù)欣賞剪紙作品，并一起拍手學(xué)說童謠《小剪刀》。

幼兒園剪紙教案【篇6】

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《剪紙》》

中班教案《剪紙》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用不同的手法剪出窗花，掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力，快來看看幼兒園中班《剪紙》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。

2、能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。

3、讓幼兒在活動(dòng)中受到美的熏陶，發(fā)展了小朋友們的創(chuàng)造力。

4、保護(hù)并繼承了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙。

教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，使幼兒初步了解剪紙的剪法。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀。

教學(xué)過程：

提問導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓幼兒回答。

教師總結(jié)：我國民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動(dòng)有趣，代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日常活動(dòng)。今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》

一、情境創(chuàng)設(shè)：

（掛圖）出示紅"窗花"。

師:這個(gè)窗花,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)"窗花",也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個(gè)窗花誰會(huì)剪？（總結(jié)幼兒的方法）現(xiàn)在請(qǐng)大家用最短的時(shí)間,最巧的手,把這窗花剪下來,好嗎?(幼兒剪,老師巡視指導(dǎo))（創(chuàng)設(shè)剪"窗花"這樣一個(gè)情境,激起幼兒活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué).）師:剪好的小朋友,請(qǐng)把窗花舉起.(看一下)很多小朋友都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?

老師歸納步驟：:對(duì)！可以先把紙對(duì)折,畫上線,再剪.(折疊、畫線、剪裁)。因?yàn)榇盎ㄒ彩菆D形,對(duì)折一次,畫上一個(gè)圖形再剪下；對(duì)折三次只要剪的像窗花就可以了。(幼兒答師演示折疊窗花，以及圖形的其它形式。板書：剪紙的折法：1.角對(duì)角折）（通過教師演示窗花的折疊過程,形象生動(dòng),一開始就緊緊抓住幼兒。）探索活動(dòng):仿例制作師:下面請(qǐng)小朋友們拿出另一張紙，看下一幅圖（雪花）,按照剛才的三個(gè)步驟,動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個(gè)雪花的圖形.老師將取優(yōu)秀的作品展示.(師巡視指導(dǎo)幼兒制作)。

作品展示：老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流、評(píng)析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品.（很好!這是對(duì)折三次剪出的雪花。）二、體會(huì)設(shè)計(jì)思路:www.lvshijia.net

師:人的智慧是無盡的,簡(jiǎn)單的事物里往往蘊(yùn)涵著不平凡.我教幼兒們幾種折法：（板書：2.三角折：3.四角折4.五角折5.六角折）（如：五角折①將方形色紙對(duì)角或?qū)厡?duì)折，要折整齊。②把折好的紙?jiān)倨骄治宓确终?。要注意這樣折好很重要。③在折好的紙上畫上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號(hào)④按照紋樣剪出，小心揭開，美妙的圖案出來了)。

小結(jié)：雪花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖案？比比看,哪位小朋友的思路更獨(dú)特、更有創(chuàng)意！(幼兒剪師巡視)(幼兒上講臺(tái)講述并展示自己的作品）師:沒想到小朋友們有這么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊的次數(shù)多,要畫的線、要剪的線就會(huì)少一點(diǎn).但不管哪種剪法,能創(chuàng)作出好作品就是好方法。

剪紙的分類：

1.剪紙從地域上分：可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，各地區(qū)，各民族的剪紙都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。

（出示掛圖北方剪紙：以粗獷豪放，造型簡(jiǎn)練著稱。南方剪紙：以構(gòu)圖繁茂，精巧秀美聞名。）2.剪紙按制作方法分類：主要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。）老師演示3.剪紙按色彩表現(xiàn)分類：主要有單色剪紙和套色剪紙（圖片）三、了解"窗花"很久以前，人們就用一張薄紙，一把剪刀。剪出精美的圖案點(diǎn)綴和美化著生活。咱們總是到過年時(shí)，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱"貼窗花"。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對(duì)生活的美好愿望。"窗花"的圖案花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜歡。

（掛圖：這些剪紙還都有它獨(dú)特的意蘊(yùn)在里面如：年年有余、喜鵲登梅、喜上眉梢、富貴吉祥、花開富貴、花好月圓、吉慶有余等等、、、、、、）這些窗花都是我國勞動(dòng)人民長(zhǎng)期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的熱愛與向往。增添了節(jié)日喜慶氣氛。

師:好！老師期待著更多精彩的作品！每位小朋友還要給作品起個(gè)名稱！開始！（幼兒操作，師放音樂，巡視指導(dǎo)。）師講評(píng):剪完的幼兒把作品舉起來，我們一起來感受一下小朋友們創(chuàng)作的喜悅!(略停)大家最喜歡哪一幅作品?老師都喜歡!我們有請(qǐng)xx作品的主人談一談,你的作品名稱是什么?

師總結(jié)：藝術(shù)是博大精深的，在簡(jiǎn)單中呈現(xiàn)了美，更多的是呈現(xiàn)了美的深度，讓我們一起走進(jìn)剪紙世界！來感受美?。ㄕ故纠蠋熓占钠良艏垼?/p>

四、課堂拓展：

小朋友們用這一節(jié)課，就掌握了剪紙的基本技法。很好！

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰來告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？

幼兒答：

1、因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎2、更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。

3、剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，并含蘊(yùn)著民族的社會(huì)深層心理，所以剪紙能成為民間廣為流傳的藝術(shù)。

4、需要的材料和工具簡(jiǎn)單，容易搞到；產(chǎn)品有實(shí)用性；傳授和學(xué)習(xí)具有隨時(shí)性；不耗費(fèi)體力。

5、因?yàn)槟鞘莻鹘y(tǒng)的手工藝術(shù)。)老師總結(jié)：

關(guān)于剪紙的歷史，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。漢代（西漢）紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。

民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。而更多的是我國民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環(huán)境，如門棧、窗花、柜花、喜花，棚頂花等都是用來裝飾門窗、房間的剪紙。以至最后達(dá)到隨心所欲的境界，信手剪出新的花樣來。

中國民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長(zhǎng)青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。

剪紙不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受。寄托著人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)吉祥幸福的期盼。

這些極普通的剪紙作品，雖不象珍珠翡翠那樣華貴輝煌，卻牽連著每個(gè)人的心靈，伴隨著千家萬戶的生活，具有牽心動(dòng)魄的藝術(shù)魅力。

希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們對(duì)我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)有一個(gè)更深入的了解，并把我國的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

課后反思：

一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓小朋友們了解我國民間藝術(shù)有哪些種類。（師生有互動(dòng)，用參觀法，以直接感知的方法，引入本課）。

二、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪"雪花"這樣一個(gè)情境,是為了激起幼兒活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)。（師生也有互動(dòng)，生生有互動(dòng)）三、探索活動(dòng)：仿例制作"雪花"圖案（這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)上個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，和延伸）（這里運(yùn)用了練習(xí)法）四、體會(huì)設(shè)計(jì)思路:小朋友根據(jù)老師講的幾種剪紙折法，自己創(chuàng)作一幅剪紙作品。（培養(yǎng)了創(chuàng)作能力，讓思路獨(dú)特、有創(chuàng)意的作品就出來了，）（這里運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、探究法：以引導(dǎo)探究為主）五、了解窗花：這個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友再次知道了，原來窗花還有這么多獨(dú)特的、意蘊(yùn)深長(zhǎng)的含義。（用陶冶法：以欣賞為主的教學(xué)方法）六、課堂拓展：剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？原因是什么？（師生互動(dòng)）（這運(yùn)用了講授法、討論法：以語言傳遞信息為主，讓小朋友對(duì)剪紙的歷史演變有了更深的了解）我把剪紙教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)小朋友對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓幼兒從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)幼兒民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。剪紙可以使小朋友們安靜下來，專心致志的干一件事，剪紙進(jìn)課堂不僅促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展，讓幼兒在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了小朋友們的創(chuàng)造力，更重要的是保護(hù)并繼承了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

小百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，交融于各族人民的社會(huì)生活，是各種民俗活動(dòng)的重要組成部分。

幼兒園剪紙教案【篇7】

剪紙工人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)文字工人，激發(fā)幼兒對(duì)父母及其他工人勞動(dòng)的尊敬和熱愛。

2、根據(jù)文字對(duì)稱特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

3、提高幼兒對(duì)文字的敏感度，增強(qiáng)幼兒對(duì)文字游戲活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請(qǐng)站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子?。┪覀兇┑囊路钦l造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請(qǐng)站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服?。┪覀兂缘呐Ｄ獭⒚姘钦l造的？不知道沒關(guān)系，可以現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

師小結(jié)：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們?cè)斐鰜淼摹?/p>

二、學(xué)習(xí)剪制文字：工人

1、承接語切入主題：為了表示對(duì)工人的感謝，陶老師特意剪了兩個(gè)字（出示文字：工人，集體認(rèn)讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個(gè)字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號(hào)，好嗎？

2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：

（1）先把長(zhǎng)方形紙短邊對(duì)邊折，

（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導(dǎo)幼兒注意看準(zhǔn)方向?。üぷ质菣M筆朝外，人字是捺筆朝外）

（3）用剪刀沿輪廓剪下。

3、集體復(fù)述剪紙步驟，突出注意要點(diǎn)，畫上眼睛表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請(qǐng)幼兒根據(jù)范例觀察講述。

4、幼兒開始操作，師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

四、給爸爸媽媽送禮物，并說一句問候的話語。

幼兒園剪紙教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)如何剪和粘貼釘子制造風(fēng)車。

2在用自制風(fēng)車布置教室的過程中，體會(huì)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何剪和粘貼釘子制造風(fēng)車。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何剪和粘貼釘子制造風(fēng)車。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

風(fēng)車示例粘貼、剪刀方紙、紙棒、兒童手圖釘、教學(xué)掛圖60-30。

活動(dòng)過程：

1、 老師們玩風(fēng)車來激發(fā)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣。

教師：小朋友們看看老師在玩什么呢?(風(fēng)車)你們玩過嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒回答

老師總結(jié)：今天老師在玩風(fēng)車，很多孩子都玩過，早上人少的是候，孩子也會(huì)玩風(fēng)車。風(fēng)車轉(zhuǎn)起來特別的快，有風(fēng)、好玩極了。

2、 展示操作材料，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何制作風(fēng)車。

1引導(dǎo)孩子們了解操作材料，猜測(cè)風(fēng)車的生產(chǎn)方法。

教師：你們知道風(fēng)車是怎么做的嗎?請(qǐng)小朋友說說

2、幼兒自由說說風(fēng)車的制作方法。

教師總結(jié)：教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行的總結(jié)。

三。剛才孩子們說了很多造風(fēng)車的方法?，F(xiàn)在老師讓孩子們看看我們需要用什么材料制造風(fēng)車？

老師總結(jié)：制造風(fēng)車需要漿糊、方紙和剪刀

三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。

1你在**里看到了什么？你能理解它的意思嗎？你覺得它告訴我們什么？

教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：圖上有風(fēng)車，這條線表示用剪刀沿著線剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。

2、剪的時(shí)候要注意什么?從什么位置開始剪?教師小結(jié)：剪的時(shí)候要注意不要把整條線剪斷，只要剪一半就行，從角落里開始剪。

3、剪好后怎么樣折疊出風(fēng)車呢?還應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié)：小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊，這樣風(fēng)車的上半部就做好了，下半部，我們拿好廣告紙卷成一個(gè)小棒子，然后用圖釘把風(fēng)車釘上去，這樣風(fēng)車就做好了。

三、鼓勵(lì)幼兒制作風(fēng)車。

風(fēng)車的顏色和形狀是不同的！制造風(fēng)車時(shí)如何節(jié)約各種材料？如何注意安全。

4、 展示兒童風(fēng)車，引導(dǎo)同齡人互相欣賞，玩風(fēng)車。

你用你的風(fēng)車做什么？當(dāng)你在制造風(fēng)車時(shí)遇到困難時(shí)你會(huì)怎么做？請(qǐng)帶著風(fēng)車在陽臺(tái)上玩。

幼兒園剪紙教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱及鏤空等基本特點(diǎn)

2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置快樂六一剪紙場(chǎng)景

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力

4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干；一張大的空白卡紙

活動(dòng)過程：

一、播放錄像，引起幼兒經(jīng)驗(yàn)共鳴

1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像

問：這群畫著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰呢？

你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢？

你們喜歡六一兒童節(jié)么？為什么？

2、師總結(jié)：六一節(jié)真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目，還有好玩兒、有趣兒的六一節(jié)禮物呢！

二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣

1、師：這么精彩的六一節(jié)，看到小朋友們這么開心的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂場(chǎng)景留下來么？

（幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式，逐漸引入剪紙這一主題）

2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式，最喜慶的顏色來記錄這一快樂的節(jié)日。

3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂場(chǎng)景錄像，引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。

三、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作

1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫下來，在用對(duì)稱剪的形式表現(xiàn)出來

2、分組合作：幼兒分組表現(xiàn)太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境

3、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容，在空白卡紙上，進(jìn)行藝術(shù)粘貼，使其豐富精彩，呈現(xiàn)六一的快樂場(chǎng)景

4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂跳舞，體驗(yàn)成功的樂趣

活動(dòng)延伸：

生活中，讓我們格外難忘的場(chǎng)景、畫面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來，幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景，帶入園和同伴分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn)！

活動(dòng)反思：

本次剪紙活動(dòng)，選擇了六一這一幼兒比較感興趣的內(nèi)容，通過錄像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗(yàn)的共鳴，他們能夠說出許多在六一這一特殊節(jié)日里發(fā)生的快樂事情。我抓住這一時(shí)機(jī)，及時(shí)的，自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動(dòng)手，把六一的快樂場(chǎng)景留住的這一美好愿望。

活動(dòng)中，我沒有范例，更沒有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探索，去想象，去創(chuàng)造。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié)，不僅增進(jìn)了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對(duì)此活動(dòng)十分感興趣，達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo)，我感覺很欣慰。

此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教育價(jià)值，只要孩子喜歡剪紙，愿意剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去創(chuàng)造，我相信一定會(huì)越來越好的。

活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!

小百科：在冷戰(zhàn)期間，東西德國在兒童節(jié)上做法迥然不同。首先，日期就不一樣：東德定在6月1日，西德定在9月20日；其名字也不同：東德稱為“國際兒童節(jié)”(internationalerKindertag)，西德稱為“世界兒童節(jié)”(Weltkindertag)。另外，節(jié)日的傳統(tǒng)也有區(qū)別。

幼兒園剪紙教案【篇10】

剪紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受花朵的形狀、色彩，學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。

2．大膽剪貼，為花瓶貼上漂亮的花。

3．體驗(yàn)剪貼的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

大膽用剪刀剪出一個(gè)立體的花瓶和各種簡(jiǎn)單的花的輪廓形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒有使用剪刀和簡(jiǎn)單剪線條的經(jīng)驗(yàn)，各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個(gè)，PPT課件。

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察各種花。

小朋友，花朵真漂亮，我們一起來看看吧。引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀、顏色。

二、出示花瓶的剪貼畫范例，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

1．出示范例，請(qǐng)幼兒欣賞

今天老師帶來了一瓶好看的花，你們看漂亮嗎？這瓶花和平時(shí)我們看到的花有什么不一樣？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的）我們一起來學(xué)學(xué)吧。

小結(jié)：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運(yùn)用重疊的方法剪出來的。

2．老師示范：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開后將花貼在花瓶里的葉子上。

3．老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求。

三、幼兒學(xué)做，老師巡回指導(dǎo)。

1．幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點(diǎn)簡(jiǎn)單點(diǎn)才好剪。

2．讓幼兒將剪好的花朵粘貼在綠色的葉子上。

3．展示幼兒作品，互相欣賞。

幼兒園剪紙教案【篇11】

1、學(xué)會(huì)在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。

2、會(huì)運(yùn)用摩擦涂色的方法運(yùn)行拓印，進(jìn)一步鞏固摩擦拓印的技能，增強(qiáng)手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力。

三。孩子們對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)版畫很感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒作畫用具：

吹塑紙色卡紙

各種顏色顏料，水粉筆，一次性臺(tái)布，自制海綿蘑菇，6b鉛筆2支。教具：

收集各種紙版畫、墻面布置圖，創(chuàng)造布展情境

示范繪畫工具一套，中國民間**磁帶，錄音機(jī)3臺(tái)。兒童對(duì)摩擦摩擦有初步了解

一、參觀幼兒版畫展：

1帶孩子到活動(dòng)室參觀印刷品

師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫展，你們制作過版畫嗎？它是怎么做的？

介紹了版畫的起源：版畫是中國傳統(tǒng)藝術(shù)。它是用木頭、石膏板、紙板和吹塑紙做的印刷材料嗎？

2、個(gè)別幼兒交流討論

二、欣賞制作版畫

1、如何制作版畫

老師：用鉛筆在吹風(fēng)紙上畫你最喜歡的東西，用力畫，使凹槽更深，但你不能把紙弄壞。

2、 如何拓印版畫：

在刻好的版面上均勻地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動(dòng)，右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。

三、創(chuàng)作要求：

你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢？政治制作時(shí)有幾點(diǎn)要求：

1畫畫時(shí)，畫筆的力度很大，使凹槽更深，但不要?jiǎng)潅垙垺?/p>

2、涂色要均勻。

3.摩擦?xí)r，有必要輕輕地來回摩擦。

4、保持桌面及衣服的干凈。

四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

1、第一次創(chuàng)作：

師：好，接下來老師就要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋試是刻畫出自己最喜歡的東西。

鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容，組合成美麗的畫面；

刻畫版面時(shí)畫筆要用力均勻，不要刻破；

幫助能力較弱的兒童合理正確地涂色，并鞏固他們的摩擦技巧。

2、欣賞自己的作品，交流講評(píng)：

師：誰的版畫最漂亮？你為什么喜歡他的版畫？

3、第二次創(chuàng)作

師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫，現(xiàn)在讓我們?cè)賮韲L試一次，這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻，畫面才會(huì)又清晰又美麗。好，讓我們?cè)僭囈淮伟桑?/p>

5、 將作品作為一個(gè)畫展來安排，我們大家一起欣賞和評(píng)價(jià)：

1、 對(duì)有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印清楚、畫面豐富的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)那些有進(jìn)步的幼兒。

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。

三。能合理使用各種工具和材料。

1各種蠟紙、糨糊、剪刀、托盤、抹布、鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3．背景**，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4欣賞剪花貴淑蘭女士的剪紙作品，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1回憶經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

年輕：紅色，黃色，藍(lán)色。

老師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只？你覺得它是最美的嗎？

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

楊：蝴蝶身上的鋸齒形圖案很好看。

蝴蝶也有波浪形、圓形和水滴狀圖案。

老師：這只黑蝴蝶翅膀上的圖案是什么？

楊：外面是鋸齒形的，中間有很多圓圈，像小太陽。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

有多少層像太陽一樣的圖案？讓我們一起數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)

師：原來的四層圖形從下到上，一層比另一層小，并且它們的顏色是不同的。

現(xiàn)在我要把它們寄回去。我應(yīng)該先發(fā)哪個(gè)？

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

老師：粘貼后的圖案和原來的一樣嗎？為什么不呢？

楊：圓圈都貼在一邊，蝴蝶小翅膀上的水滴圖案有點(diǎn)像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

老師：蝴蝶的圖案都是四層的嗎？他們和它們不同嗎？

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：與蝴蝶體有兩層堆積，眼睛有一層。

師：積累的模式有單層和多層模式。 它們的顏色和效果不同。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法。

師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們就用積木的方法做一些花，豐富背景，好嗎？你想做什么花？

小孩：菊花，蓮花，蝴蝶，梅花

老師：我這里有一些梅花。讓我們看看它是什么樣子。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

老師：我們?cè)鯓硬拍茏鲞@朵花？這兩片花瓣有那么大嗎？

楊：先剪第一層梅花花瓣，再剪下第二層。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4老師和孩子們一起布置作品，欣賞他們體驗(yàn)成功的喜悅。

老師：你最喜歡哪一個(gè)？它是最美的嗎？

年輕：蓮花很漂亮，它的花瓣一層一層，每層的顏色都不一樣。

楊：皇冠很漂亮。它的雄蕊有許多形狀。

老師：加剪紙的方法不僅可以造花，還可以表現(xiàn)很多其他東西。我們稍后再試。

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。

在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。比如在活動(dòng)中注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，形成一定的環(huán)境意識(shí)等。