幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案5篇。

為了解答您的疑惑小編為您準(zhǔn)備了一篇權(quán)威的“幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案”。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?創(chuàng)造是教學(xué)中不可或缺的因素，在教案和課件中體現(xiàn)出來(lái)。如果這篇內(nèi)容能夠讓你有所收獲請(qǐng)將其收藏起來(lái)！

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。

2、幫助幼兒形成良好的'生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?！緒wW.jT56w.coM 檢討書大全】

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看ppt導(dǎo)入：

P4四塊小方塊疊在一起像什么?

2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!”邊示范疊一次。

3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)。

5、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整合。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案 篇2

題目：中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課幼兒園我家教案反思

【引言】

在幼兒園教育中，社會(huì)優(yōu)質(zhì)課程起著重要的作用。我家教案是一種以幼兒家庭為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力和情感溝通能力的教學(xué)方法。本文將對(duì)中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課幼兒園我家教案進(jìn)行反思和總結(jié)，探討其優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)之處。

【正文】

一、教案內(nèi)容設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)

中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課幼兒園我家教案的優(yōu)勢(shì)在于內(nèi)容設(shè)計(jì)的合理性。教案注重培養(yǎng)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力和情感溝通能力，通過(guò)生活實(shí)際情境的設(shè)置，讓幼兒在家庭環(huán)境中感受到社會(huì)生活的重要性和意義。教案強(qiáng)調(diào)的親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠增進(jìn)幼兒與父母之間的親密關(guān)系，培養(yǎng)孩子的社會(huì)技能，提升幼兒的溝通能力和自我表達(dá)能力。

二、教案實(shí)施中的問(wèn)題

然而，在實(shí)施中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要加以改進(jìn)。首先，教案缺乏足夠的靈活性。有時(shí)候，幼兒的思維和反應(yīng)不盡相同，教師需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，但教案中的一些固定環(huán)節(jié)限制了教師的靈活運(yùn)用。其次，教案中的評(píng)估環(huán)節(jié)不夠具體，不能很好地反映幼兒的學(xué)習(xí)狀況。教師需要在教學(xué)中有意識(shí)地觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

三、改進(jìn)方向

為了進(jìn)一步提高教案的質(zhì)量，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師需要具備較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。其次，教案的評(píng)估環(huán)節(jié)應(yīng)該更具體，采用多種形式的評(píng)估方法，例如觀察記錄、小組討論、作品展示等。這樣可以更全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。最后，為了提高教案的靈活性，可以在教案中增加一些開放性的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

【結(jié)論】

中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課幼兒園我家教案在培養(yǎng)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力和情感溝通能力方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。然而，在實(shí)施中，還存在一些問(wèn)題，需要加以改進(jìn)。通過(guò)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和指導(dǎo)，改進(jìn)評(píng)估環(huán)節(jié)和增加靈活性，可以進(jìn)一步提高教案的質(zhì)量，為幼兒的發(fā)展提供更加有效的支持。

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案 篇3

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《節(jié)約用水》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)，萌發(fā)愛護(hù)和保護(hù)水資源的愿望，初步了解水與人類的關(guān)系，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《節(jié)約用水》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)愛護(hù)和保護(hù)水資源的愿望。

2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。

3、初步了解水與人類的關(guān)系。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制PPT—沙漠地帶的動(dòng)植物、人們?cè)谌彼疇顟B(tài)下生存狀況。

活動(dòng)過(guò)程：

一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。

二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水的重要性。

1、討論：我們周圍哪些地方有水？誰(shuí)有那些用途？

2、小結(jié)：水能喝、能洗東西，人和動(dòng)植物都離不開它。

三、觀看PPT,激發(fā)幼兒節(jié)水意識(shí)。

1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。

2、討論：假如沒有水怎么辦？

3、小結(jié)：我們離不開水，水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。

四、討論節(jié)約用水的辦法。

1、平時(shí)那些做法會(huì)浪費(fèi)水？

2、說(shuō)說(shuō)怎樣節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。

五、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。

教學(xué)反思：

1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

本文擴(kuò)展閱讀：用水：人水關(guān)系屬于水利科技名詞之一，意思是指日常所用的水，南方口語(yǔ)。簡(jiǎn)介用水，水資源的使用。包括農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水、商業(yè)用水、城鄉(xiāng)居民生活用水、水力發(fā)電用水、航運(yùn)用水、漁業(yè)用水、防洪調(diào)節(jié)用水以及水質(zhì)凈化用水等方面。

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案 篇4

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個(gè)小朋友在干什么?

你喜歡哪個(gè)小朋友?

你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。

第二個(gè)小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢?。我們都來(lái)教他，幫助他好嗎?

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢?

要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等。

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動(dòng)手操作能力。

2、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

活動(dòng)過(guò)程：

師：小朋友，前幾天我們講過(guò)一個(gè)關(guān)于娃娃兵的故事，快說(shuō)說(shuō)娃娃兵長(zhǎng)得什么樣？你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事？娃娃兵長(zhǎng)得那么小，他們住在哪呢？他們的家會(huì)是什么樣呢？娃娃兵邀請(qǐng)小朋友到他們的家去做客，你們想去嗎？我們出發(fā)吧?。ㄒ魳罚?。

1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多漂亮的小門啊，是什么顏色的？上面寫著娃娃兵歡迎你們！這里有封寫給小朋友的信，我們一起來(lái)看一看（親愛的小朋友們！娃娃兵臨時(shí)有任務(wù)，起早練兵不在家，歡迎你們先請(qǐng)進(jìn)）原來(lái)娃娃兵沒在家，我們到人家里的時(shí)候要有秩序，站好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、這么小的門怎樣才能進(jìn)去？我們?cè)囈辉嚒?/p>

3、小朋友看到了什么？什么樣的？有多少?gòu)埿〈?？（許多張小床，一張大床）?？纯创采嫌惺裁?？被子怎么沒有疊？一定是娃娃兵起早練兵沒來(lái)得及，我們來(lái)幫娃娃兵把被子疊好好嗎？

4、小朋友你們會(huì)疊被子嗎？平時(shí)你們的被子都是誰(shuí)來(lái)疊的？小朋友真幸福，可是我們會(huì)逐漸長(zhǎng)大，自己的事情要自己做，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)疊被子。

（一）教師邊示范邊引導(dǎo)，初步嘗試疊被子。

1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什么形狀的？正方形有幾條邊？幾個(gè)角？

2、我們銷售握住下面的.兩個(gè)角，他們呀要和上面的兩個(gè)角拍拍手！拍一拍，摸摸兩條邊都對(duì)齊了嗎？

3、被子變成了什么形狀？

4、我們的小手再握住下面的兩個(gè)角，他們呀也要和上面的兩個(gè)角拍拍手！拍一拍，摸摸兩條邊對(duì)齊了嗎？

5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀？變成一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形？找一找他的短邊在哪里？?jī)蓷l短邊想做朋友，一二一二往中間走！走到中間拉緊手！翻個(gè)跟頭做朋友！

6、小朋友你們的被子疊好了嗎？快讓老師看一看？我們小朋友比一比誰(shuí)疊的好？你怎么疊的這么好？快教教我們！

7、老師告訴你們?cè)鯓硬艜?huì)疊的更平整，小朋友與老師再一起試一試！

(五)、被子疊好了還應(yīng)該怎么做？疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。

看到整潔的小床，你的心情怎么樣？當(dāng)我們用心去幫助別人，別人高興的時(shí)候就是自己最高興的時(shí)候?。ㄒ魳罚┞?，娃娃兵回來(lái)了，我們一起出去迎接他們吧！

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時(shí)，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動(dòng)的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子因?yàn)橛龅經(jīng)]有興趣的活動(dòng)后，他們就會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心，反而適得其反?？偠灾?，教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，努力探索教學(xué)新思路，改變自己的教育觀念，為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。