幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案集錦。

新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每天老師都需要寫自己的教案課件。教案是教師系統(tǒng)化教學(xué)的基礎(chǔ)，如何才能寫出好教案課件呢？為了方便大家的使用和理解欄目小編整理了“幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案”，相信你參閱以后一定會有所收獲！

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護(hù)環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。

2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

三、活動(dòng)過程：

1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯(cuò)的。

A把口香糖粘到別人身上

B、把口香糖吐到地上

C、把口香糖粘到墻上

D、把口香糖拿在手里玩

E、把口香糖粘到汽車的座位上

F、把口香糖扔到垃圾桶里

4、師：那我們應(yīng)該怎么處理口香糖才算正確的呢?文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).是(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表揚(yáng))找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。

5、老師介紹關(guān)于天安門廣場地面被口香糖污染的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤廴经h(huán)境。

6、教育幼兒也要為建設(shè)美麗的環(huán)境做貢獻(xiàn)。

7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌地球媽媽，我愛您!

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候也能得到老師的肯定，以培養(yǎng)其對教學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)反思：

教師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開這次環(huán)保教育活動(dòng)，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯(cuò)，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自已小小行為對環(huán)境的作用。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。

2.感受沙上文化的豐富，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.沙上美食若干。如：紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。

2.《沙上美食》白板課件。

3.幼兒對沙上美食有簡單的了解。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入

1.先請小朋友說說自己是哪里人?

(1)教師：小朋友，你知道自己是哪里人嗎?誰來說一說?

(2)教師總結(jié)：有的小朋友是我們錦豐本地人。有的小朋友是四川人，還有的小朋友是江西人，你們也是張家港的新市民。文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).我們錦豐人還有一個(gè)好聽的名字叫沙上人。那你們知道沙上是指哪里嗎?

2.介紹沙上名字的由來。看圖，教師介紹?？矗@里曾是一大片水域，因?yàn)榻臎_打，慢慢堆積起了沙灘，這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉(xiāng)特產(chǎn)，建起一座座高樓大廈，這就是我們現(xiàn)在的錦豐。沙上地區(qū)除了錦豐還有我們周邊的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)如：三興、合興、南豐等。

(二)以參觀的形式，初步了解沙上美食有哪些?

1.教師：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少!今天老師就帶你們?nèi)⒂^我們沙上的美食，好嗎?我們?nèi)タ纯炊加心男┟朗?，一邊看，一邊可以和你旁邊的小朋友說一說。

2.兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀，邊看可以邊作介紹。

(三)分類欣賞家鄉(xiāng)美食的白板引導(dǎo)幼兒知道一些沙上美食。

1.教師：誰來說一說，你剛剛看到了哪些美食?這類美食還有哪些品種?

2.教師小結(jié)：這么多的食物，你家有沒有?(親一個(gè)本地幼兒回答，再請一個(gè)外地幼兒回答)。原來這些食物是我們張家港沙上地區(qū)所特有的食物。

(四)品嘗食物，學(xué)做禮盒。

1.教師：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少。我們沙上的美食遠(yuǎn)近聞名，很多外地的朋友都慕名前來品嘗這些美味佳肴呢!小朋友，你們想嘗一嘗嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些美食。下面請你們輕輕的下去嘗嘗把!吃的時(shí)候，要先想想你吃的食物叫什么名字，看看他是什么樣的?吃到嘴里是什么味道?

2.幼兒品嘗后集體討論：你吃了什么食物?是什么味道?

3.教師總結(jié)：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少，讓我們一起來夸一夸這些美味的食物吧!

(沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少，刀魚、鰣魚和河豚，長江三鮮味道鮮;芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆餅、炒米糖，吃在嘴里脆又香;沙上沒死人人愛!)

4.做禮盒

(1)教師：今天的客人來自五湖四海，他們也喜歡我們這里的美食，我們給他們準(zhǔn)備一個(gè)禮物盒送給他們，好嗎?

(2)要求：請小朋友以小組為單位選擇自己喜歡的一種美食裝進(jìn)禮盒，你送的是什么請你給你的禮物盒自上貼上相應(yīng)的圖片。去送給客人老師的時(shí)候，請你要介紹你的禮盒里裝的是什么?它的味道如何?

5.幼兒裝禮盒、送禮盒

活動(dòng)延伸：

教師：(播放音樂集合)除了我們剛才知道的一些美食呀，我們沙上還有許多美食呢!回了家以后請你和你的家人說一說、嘗一嘗，回園后我們再交流。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案 篇3

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓幼兒學(xué)會正確疊被子。

2、培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？

二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。

教師：咦！怎么會有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！

3、請個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。

教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。

4、與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。

小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，

點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對折齊放床邊。

5、幼兒分組練習(xí)疊被子。

教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的`幼兒。

四、疊被子游戲，爭做小達(dá)人。

每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。

每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評選活動(dòng)，評選出“整理小標(biāo)兵”。

1、每日起床后，家長引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚(yáng)加以鼓勵(lì)。

2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時(shí)予以幫助，使之樹立信心。

活動(dòng)反思：

《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點(diǎn)困難。

針對我們班幼兒的實(shí)際情況，《我會疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時(shí)，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。

小百科：疊被子，是軍人的“基礎(chǔ)格式化”。實(shí)際上疊被子、搞內(nèi)務(wù)、走隊(duì)列都是在完成一個(gè)軍人的“基礎(chǔ)格式化”，用軍隊(duì)的術(shù)語叫“養(yǎng)成教育”，是通過讓你長期做一些很不可理解、很煩很抵觸的事情，形成一種對命令無條件服從的潛意識。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案 篇4

讓中班幼兒初步了解春天是什么？了解大自然的美？

1、通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。

2、讓幼兒描述春天美的口語表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

2、錄音機(jī)，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

活動(dòng)過程：

一、播放小班《春天》的歌曲，幼兒跟唱，引入話題。

師續(xù)一問：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么樣？天氣怎樣？

三、教師小結(jié)：春天是最美的季節(jié)，寒冷的冬天過去了，暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的.草，樹枝發(fā)芽，桃花盛開，冬眠的動(dòng)物也出來活動(dòng)了――）

四、讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。（教師可在一旁描述春天美的畫面）

五、請幼兒講述（這時(shí)可以用錄音機(jī)錄下他們的語言，以激發(fā)幼兒講述的興趣，當(dāng)幼兒講不下去，或講不完整時(shí)教師可啟發(fā)、提示、鼓勵(lì)、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。）

六、在《春天在哪里》音樂游戲中結(jié)束。

2、組織春游，觀察大自然加深對春天景色的認(rèn)識。

1、結(jié)合本班年齡的特點(diǎn)，只是初步了解季節(jié)中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。

2、對季節(jié)的知識還要擴(kuò)展到很多方面的知識。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、快樂小熊(一只)

2、白板筆(一支)

3、表情臉譜

4、課件(快樂的聚會)

5、哭臉和笑臉各一幅

6、小鏡子(人手一面)，圓形卡片，水彩筆(人手一支)

7、快樂樹(圖板)

8、音樂磁帶(表情歌)

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、了解人的五官及功用2、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為好朋友帶來快樂的美好情感

難點(diǎn)：讓幼兒掌握學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

活動(dòng)過程

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

歌表演引出快樂小熊“Hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點(diǎn)掌聲!”

二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論

1、老師和幼兒一起做“指指鼻子，摸摸臉的游戲”請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。

2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個(gè)別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。

三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

1、“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

2、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因?yàn)樗鼤o朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”

3、出示課件(快樂的聚會)，小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動(dòng)物們是樣快樂的

4、引導(dǎo)幼兒通過看小動(dòng)物們的快樂聚會，能感受到小動(dòng)物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？”引導(dǎo)幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!

四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華

1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉，裝飾“快樂樹”。

3、“快樂小熊”說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。

五、放音樂(表情歌)歡送“快樂小熊”和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。

活動(dòng)延伸

設(shè)置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案 篇6

目標(biāo)：

1.共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感。

2.觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等，選擇有用的信息大膽交流。

準(zhǔn)備：有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，營養(yǎng)食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。

過程：

一、經(jīng)驗(yàn)回憶

1.師(出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時(shí)光?

幼1：我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。

師：剛開學(xué)的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我們和劉老師在做游戲。

幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。

師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!

幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜歡吃。

師：對呀，幼兒園的飯菜特別香。

幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!.師：幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

幼：喜歡。

2.師：幼兒園就像快樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰呢?

幼1：還有看門的馬師傅。

幼2：我還采訪過燒菜師傅。

師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

幼3：我采訪過林老師，我很喜歡她。

二、重點(diǎn)解讀

1.解讀保健老師的工作

(1)師：你們一口氣說了這么多，今天我們要重點(diǎn)來說說幾個(gè)人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來。

幼1：醫(yī)生吧?

幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。

師：你觀察得還真仔細(xì)，到底是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)師：周老師平時(shí)在幼兒園都做些什么事情呢?

幼1：中午給我們吃藥。

幼2：我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>

幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。

師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

幼1：我拿的一直是紅牌子，周老師說我很健康。

師：那還有其他顏色的牌子嗎?

幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。

師：原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提醒我們注意誰身體不好，需要多多關(guān)一心。

(3)師：周老師還做一些什么事呢?

幼：我還看到她經(jīng)常用電腦。

師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)師(出示營養(yǎng)食譜)：這是什么?上面有什么?（gx86.com 筆稿范文網(wǎng)）

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案 篇7

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個(gè)小朋友在干什么?

你喜歡哪個(gè)小朋友?

你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。

第二個(gè)小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?。我們都來教他，幫助他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展活動(dòng)，使幼兒學(xué)會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢?

要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等。