自我介紹作文教案精選。

根據(jù)您的需求我們?yōu)槟砹艘韵孪嚓P(guān)信息：“自我介紹作文教案”，希望我的觀點能夠讓您更好地理解某個問題。教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。教案是構(gòu)建育人環(huán)境的有效途徑。

自我介紹作文教案(篇1)

七年級自我介紹作文指導(dǎo)教案

自我介紹是我們生活中的一項重要技能，它可以幫助我們展示自己的特點和個性，也是人際交往的一個重要環(huán)節(jié)。在初中一年級，學(xué)生通常需要進(jìn)行自我介紹，讓老師和同學(xué)們了解自己。下面是一篇關(guān)于七年級自我介紹的指導(dǎo)教案，幫助你詳細(xì)、具體且生動地寫一篇1000字以上的自我介紹文章。

1. 開頭部分（引起他人興趣）

首先，你需要在自我介紹的開頭部分引起他人的興趣，讓他們愿意繼續(xù)聽下去。你可以從以下幾個方面入手：

- 姓名和班級：你可以簡單介紹一下自己的姓名和所在的班級。

- 簡要背景：你可以簡單介紹一下自己的家庭、興趣愛好等。

- 引人入勝的事實：你可以選擇一個令人印象深刻的事實或特點，引起他人的興趣。例如，你可以提到自己曾經(jīng)在某個比賽中獲得過獎項，或者有特別的才藝等。

2. 主體部分（詳細(xì)展示自己）

在自我介紹的主體部分，你需要詳細(xì)展示自己，包括以下幾個方面：

- 家庭背景：你可以介紹一下自己的家庭成員，是不是獨生子女，以及父母的職業(yè)等。

- 學(xué)習(xí)成績：你可以簡單介紹一下自己在學(xué)習(xí)方面的成績，例如是否是班級的優(yōu)等生、有沒有取得過什么好成績等。

- 興趣愛好：你可以介紹一下自己的興趣愛好，例如喜歡讀書、運動、繪畫等。你還可以舉例說明一下你喜歡的某個領(lǐng)域或者某個具體的事物。

- 個人特長：如果你在某個特定領(lǐng)域有特長，例如會彈奏樂器、會跳舞等，可以在這里展示一下。

3. 結(jié)尾部分（展望未來）

在自我介紹的結(jié)尾部分，你可以展望一下未來，包括以下幾個方面：

- 目標(biāo)和夢想：你可以簡單介紹一下自己的目標(biāo)和夢想，例如希望取得更好的學(xué)習(xí)成績、成為一名優(yōu)秀的運動員等。

- 感謝和期望：你可以表達(dá)一下對老師和同學(xué)的感謝，并表達(dá)對未來的期望，希望在學(xué)校能夠有更多的交流和合作機(jī)會。

以下是一篇示例文章，供你參考：

大家好，我是七年級1班的李華。我來自一個幸福的家庭，有爸爸、媽媽和一個可愛的妹妹。我爸爸是一名工程師，媽媽是一名教師。我是家中的獨生子女，所以我特別喜歡和同學(xué)們相處，有很多機(jī)會交流和學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)方面，我一直是班級的優(yōu)等生，多次獲得數(shù)學(xué)和英語方面的獎項。我喜歡閱讀各種類型的書籍，尤其喜歡科幻小說，因為它們給我?guī)砹藷o限的想象力和創(chuàng)造力。另外，我也很喜歡運動，特別是足球。我曾經(jīng)在學(xué)校的足球比賽中幫助班級獲得了冠軍，這對我來說是一次非常難忘的經(jīng)歷。

除了學(xué)習(xí)和運動，我還有一個特別的愛好，那就是彈奏吉他。我從小就喜歡音樂，所以學(xué)了幾年的吉他。每當(dāng)我自己獨處的時候，我就會拿起吉他彈奏，享受那種美妙的音樂所帶來的快樂。

對于未來，我有很多夢想和目標(biāo)。我希望通過不斷努力，取得更好的學(xué)習(xí)成績，將來能夠進(jìn)入一個好的高中和大學(xué)。我也希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的音樂家，用音樂去感動更多的人。

最后，我想對我的老師和同學(xué)們表示感謝。感謝你們在我學(xué)習(xí)和成長的道路上給予我?guī)椭椭С?。我希望在未來的日子里，我能夠和大家更多地交流和合作，共同進(jìn)步。

以上是一篇關(guān)于七年級自我介紹的指導(dǎo)教案，希望能夠幫助你寫出一篇生動且具體的自我介紹，展示出自己的個性和特點。記住，自我介紹是一個展示自己的機(jī)會，要真實地展示自己，同時展現(xiàn)出積極向上的一面。祝你成功！

自我介紹作文教案(篇2)

自我介紹是一種常見的社交活動，可以幫助人們更好地了解自己，增強(qiáng)自信心。下面是一份七年級自我介紹作文指導(dǎo)教案，供您參考。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生學(xué)會撰寫一篇自我介紹文章。

2. 幫助學(xué)生掌握自我介紹的結(jié)構(gòu)和技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 自我介紹的基本要素。

2. 自我介紹的結(jié)構(gòu)和技巧。

3. 自我介紹范文的欣賞和講解。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入(5分鐘)

1. 以圖片或視頻的形式展示自我介紹的基本要素。

2. 讓學(xué)生思考“如何在自我介紹中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢？”

二、講解自我介紹的基本要素(15分鐘)

1. 自我介紹的基本要素包括：姓名、年齡、性別、來自哪個學(xué)校、愛好、特長等。

2. 讓學(xué)生閱讀一篇自我介紹范文，分析其中的特點和技巧。

3. 講解自我介紹的結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾。

4. 強(qiáng)調(diào)自我介紹的技巧，如使用恰當(dāng)?shù)恼Z言、注意呼吸和姿勢等。

三、練習(xí)自我介紹(20分鐘)

1. 讓學(xué)生寫一篇自我介紹文章，注意結(jié)構(gòu)和技巧。

2. 讓學(xué)生相互閱讀，互相評價對方的自我介紹。

3. 讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹比賽，以鍛煉他們的能力和表達(dá)能力。

四、總結(jié)(5分鐘)

1. 讓學(xué)生回顧自我介紹的基本要素和技巧。

2. 強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性，可以幫助人們更好地了解自己，增強(qiáng)自信心。

3. 讓學(xué)生思考如何在未來的社交活動中更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

教學(xué)評價：

1. 讓學(xué)生閱讀一篇自我介紹范文，分析其中的特點和技巧。

2. 讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹比賽，以鍛煉他們的能力和表達(dá)能力。

3. 讓學(xué)生回顧自我介紹的基本要素和技巧，并給出自己的思考和建議。

自我介紹作文教案(篇3)

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望

1、談話激趣

一：談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們好！

師：聽到同學(xué)們這么親切和熱情的問候，老師的心里特別高興。

我姓石，大家可以叫我石老師，今年28歲了。因為眼睛近視了，所以我總是要戴著一副眼鏡。我特別喜歡交朋友，小朋友們愿意和老師成為朋友嗎？

師：誰愿意第一個成為老師的朋友。

（二）、引出寫作要求并指導(dǎo)自我介紹

師：剛才那么多朋友多向老師介紹了自己的姓名、年齡。（板書：姓名、年齡）

師：細(xì)心的小朋友就會發(fā)現(xiàn)剛才老師在向大家介紹“因為眼睛近視了，所以我總是要戴著一副眼鏡。”老師在介紹自己的什么呢？

1、指導(dǎo)抓住特點介紹外貌

（1）理解“外貌”和“特點”

（2）觀圖嘗試尋找外貌特點，并抓住特點介紹圖片中人物的外貌。

（3）引導(dǎo)學(xué)生通過抓住特點介紹自己的外貌。

2、指導(dǎo)通過具體的事介紹自己的性格、愛好

（1）解釋“性格”和“愛好”

（2）觀圖回憶自己的性格或者愛好。

（3）用完整的一句話介紹介紹自己的性格或者愛好。

（4）出示范文，學(xué)習(xí)通過具體的一件事介紹自己的性格或者愛好。

（5）小組交流自己的性格或者愛好。

（6）匯報

（三）寫法總結(jié)

師：同學(xué)們，通過半節(jié)課的接觸，石老師認(rèn)識了那么多的朋友。心里可真是太高興了。

剛才咱們在交朋友過程把自己的姓名、年齡、外貌、性格、愛好介紹給別人，這就叫做——自我介紹。（板書：自我介紹）

（四）個性進(jìn)行自我介紹

師：同學(xué)們??！在不自不覺中我們又學(xué)會了——《自我介紹》，這個新本領(lǐng)了。那同學(xué)們想不想讓更多的人認(rèn)識你呢？你看在座有那么多老師和同學(xué)們，讓我們趕快把自己介紹給大家吧。

（五）談收獲

師：同學(xué)們在今天交朋友的過程中，你有什么收獲呢？

師：老師特別高興認(rèn)識那么多新朋友。老師更高興的是看到那么多同學(xué)學(xué)會了自我介紹?？吹酵瑢W(xué)們說得那么棒。寫得肯定也很棒！

（六）出示習(xí)作要求

自我介紹作文教案(篇4)

教案主題：七年級自我介紹作文指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生學(xué)會寫簡單的自我介紹文章。

2. 幫助學(xué)生了解自我介紹的基本要素。

3. 讓學(xué)生學(xué)會運用修辭手法來增強(qiáng)自我介紹的說服力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 自我介紹的基本要素。

2. 自我介紹的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。jab88.COM

3. 修辭手法在自我介紹中的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

第一步：引入

通過圖片或視頻的形式，讓學(xué)生了解自我介紹的重要性。

第二步：講解自我介紹的基本要素

1. 自我介紹的內(nèi)容：姓名、年齡、來自哪里、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好等。

2. 自我介紹的時間長度：一般3-5分鐘。

3. 自我介紹的語言要求：簡單明了、流暢自然、自信大方。

第三步：寫作指導(dǎo)

1. 自我介紹的結(jié)構(gòu)：開頭介紹自己的姓名、年齡、來自哪里等信息；中間介紹自己的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、特長等；結(jié)尾再次表達(dá)自己對學(xué)校、班級、老師或其他人的喜愛和祝福。

2. 寫作技巧：開頭要吸引對方的注意力，中間要具體展示自己的特點和優(yōu)勢，結(jié)尾要表達(dá)自己的觀點和祝福。

第四步：練習(xí)

1. 讓學(xué)生寫一篇簡單的自我介紹文章，要求包括姓名、年齡、來自哪里、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、特長等。

2. 讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我介紹，老師給予評價和指導(dǎo)。

第五步：總結(jié)

通過回顧自我介紹的基本要素、寫作技巧和練習(xí)，讓學(xué)生了解自我介紹的基本要素和寫作技巧，并能夠運用這些技巧來寫出一篇自信大方的自我介紹文章。

教學(xué)評價：

1. 讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我介紹，老師給予評價和指導(dǎo)。

2. 讓學(xué)生寫一篇簡單的自我介紹文章，要求包括姓名、年齡、來自哪里、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、特長等。

3. 讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我介紹，老師給予評價和指導(dǎo)。

自我介紹作文教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生學(xué)會寫一個簡單的自我介紹。

2. 讓學(xué)生學(xué)會用不同的句式來寫自我介紹。

3. 讓學(xué)生學(xué)會用不同的修辭手法來豐富自我介紹的內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT、自我介紹模板、字帖、筆、筆記本。

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入新課

通過PPT的形式來介紹本節(jié)課的主題，讓學(xué)生了解自我介紹的重要性。

Step 2：指導(dǎo)寫作

讓學(xué)生拿出筆記本和字帖，通過模仿來寫一篇簡單的自我介紹。在寫作過程中，讓學(xué)生注意句式的多樣性，并且注意使用不同的修辭手法來豐富自我介紹的內(nèi)容。

Step 3：小組討論

將每個學(xué)生的自我介紹發(fā)回到小組中，讓學(xué)生進(jìn)行討論。在討論過程中，讓學(xué)生互相交流自己的想法，并且通過問答的形式來鞏固自己的知識。

Step 4：課堂練習(xí)

讓學(xué)生再次寫一份自我介紹，并且讓學(xué)生相互評價對方的自我介紹。通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握自我介紹的寫作技巧。

Step 5：總結(jié)

通過PPT的形式來總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解自我介紹的重要性，并且通過模仿和小組討論來提高自己的寫作能力。

自我介紹作文教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生學(xué)會寫簡單的自我介紹信。

2. 讓學(xué)生學(xué)會用適當(dāng)?shù)母袷胶驼Z言來組織自我介紹。

3. 讓學(xué)生學(xué)會在自我介紹時展現(xiàn)自己的特長和優(yōu)點。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 自我介紹信的格式和語言。

2. 自我介紹信的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3. 如何在自我介紹時展現(xiàn)自己的特長和優(yōu)點。

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入

教師可以問學(xué)生一些簡單的問題，例如：“你能告訴我你的名字嗎？”或者“你能告訴我你最喜歡的學(xué)科是什么嗎？”等，以此來引導(dǎo)學(xué)生開始自我介紹。

Step 2：指導(dǎo)自我介紹信的格式和語言

教師可以給學(xué)生一些簡單的指導(dǎo)，例如：“自我介紹信應(yīng)該包括名字、年齡、所在學(xué)校、興趣愛好、特長和優(yōu)點等內(nèi)容?！?/p>

教師可以讓學(xué)生自己寫一些簡單的自我介紹信，并給予一些指導(dǎo)和建議，例如：“注意自我介紹信的語言要簡潔明了，突出重點?！?/p>

Step 3：指導(dǎo)自我介紹信的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

教師可以讓學(xué)生自己寫一些簡單的自我介紹信，并給予一些指導(dǎo)和建議，例如：“自我介紹信的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容可以分為開頭、主體和結(jié)尾三個部分。”

教師可以讓學(xué)生寫一些簡單的自我介紹信，例如：“我叫XXX，今年七年級。我非常喜歡學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)和物理。我的特長是唱歌和跳舞，我也喜歡運動和旅游?！?/p>

Step 4：讓學(xué)生自己在教室內(nèi)進(jìn)行自我介紹

教師可以讓學(xué)生自己在教室內(nèi)進(jìn)行自我介紹，例如：“請告訴我你的名字?！被蛘摺罢埜嬖V我你最喜歡的學(xué)科是什么?！钡?，以此來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹。

Step 5：檢查和反饋

教師可以讓學(xué)生自己寫一些簡單的自我介紹信，并在教室內(nèi)進(jìn)行自我介紹。教師可以檢查學(xué)生的自我介紹信，并給予一些反饋，例如：“你的自我介紹信寫得不錯，繼續(xù)努力?！被蛘摺澳愕淖晕医榻B信有些困難，需要多加練習(xí)。”等。

自我介紹作文教案(篇7)

教案題目：七年級自我介紹作文指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解自我介紹的作用和注意事項。

2. 讓學(xué)生學(xué)會寫一個簡單的自我介紹作文。

3. 讓學(xué)生學(xué)會運用一些寫作技巧來提高自己的自我介紹作文水平。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備一些自我介紹的素材，包括學(xué)生的姓名、年齡、興趣愛好、特長等。

2. 教師準(zhǔn)備一些寫作指導(dǎo)材料，包括自我介紹作文的格式、寫作技巧等。

教學(xué)過程：

第一步：導(dǎo)入新課

教師通過提問的形式，讓學(xué)生說出自己最感興趣的話題，以此來引出本節(jié)課的主題——自我介紹。

第二步：自我介紹練習(xí)

教師讓學(xué)生分成小組，通過提問的方式，讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹練習(xí)。教師可以給予一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自我介紹作文的水平。

第三步：寫作指導(dǎo)

教師讓學(xué)生根據(jù)自我介紹作文的格式，寫一個簡單的自我介紹作文。教師可以給予一些寫作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自我介紹作文的質(zhì)量。

第四步：案例分析

教師讓學(xué)生挑選一個自己感興趣的人，通過提問的方式，讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹。教師可以給予一些寫作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自我介紹作文的水平。

第五步：總結(jié)

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生了解自我介紹的作用和注意事項。教師可以幫助學(xué)生總結(jié)寫作技巧，讓學(xué)生在以后的寫作中運用。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會寫一個簡單的自我介紹作文，幫助學(xué)生提高自我介紹作文的質(zhì)量。同時，教師通過寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自我介紹作文的水平。

自我介紹作文教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會如何寫一個簡短的自我介紹。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。

3. 讓學(xué)生學(xué)會如何面對自己的優(yōu)缺點。

教學(xué)內(nèi)容：

自我介紹的格式，包括介紹自己的姓名，年齡，興趣愛好，優(yōu)點和缺點等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入(5分鐘)

教師可以通過PPT或者圖片等方式展示一個自我介紹的例子，讓學(xué)生感受自我介紹的重要性和格式。

二、講解(20分鐘)

1. 自我介紹的格式

自我介紹的格式一般包括：介紹自己的姓名，年齡，興趣愛好，優(yōu)點和缺點等。

2. 自我介紹的重要性

自我介紹可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，從而更好地面對自己。

3. 如何寫自我介紹

在寫自我介紹時，要簡單明了，重點突出自己的優(yōu)點和缺點，同時要注意語言的流暢性和準(zhǔn)確性。

三、練習(xí)(20分鐘)

教師可以給學(xué)生提供一些簡單的自我介紹練習(xí)，讓學(xué)生自己寫自我介紹，并進(jìn)行互評，讓學(xué)生更好地了解自己的不足，從而更好地面對自己。

四、總結(jié)(5分鐘)

教師可以對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生了解自我介紹的重要性，并且讓學(xué)生自己寫自我介紹，從而更好地面對自己。

五、作業(yè)布置(5分鐘)

教師可以布置一些自我介紹的作業(yè)，讓學(xué)生自己寫，并且讓學(xué)生互相評鑒，讓學(xué)生更好地了解自己的不足，從而更好地面對自己。

教學(xué)評價：

教師可以通過學(xué)生的自我介紹進(jìn)行評價，讓學(xué)生更好地了解自己的不足，從而更好地面對自己。同時，教師也可以對學(xué)生的自我介紹進(jìn)行互評，讓學(xué)生更好地了解彼此。

自我介紹作文教案(篇9)

上課前學(xué)生觀看三五分鐘《喜羊羊與灰太郎》動畫片，營造活躍的課堂氣氛。

（教學(xué)設(shè)計從兩條主線展開：（1）寫什么？從內(nèi)容上指導(dǎo)選材（2）怎么寫？抓住特點指導(dǎo)寫法）

一、游戲?qū)?，猜特點

1、猜謎

導(dǎo)語：小朋友們，今天我們要來上一堂習(xí)作課：自我介紹。上課前咱們一起來做個游戲好嗎？題目叫《猜猜我是誰》

點擊課件分別出示：

第一組：果敢 機(jī)智 正義感 樂觀 好動 聰明

第二組：奸詐 愚蠢 笨壞蛋 我一定會回來的！

第三組：美麗 體操好手 脆弱 心靈手巧 愛心

圖片揭曉答案：喜羊羊、灰太郎、美羊羊

師：為什么大家一猜就中？

生：以上詞語提示了劇中人物的特點，所以一猜就中。

2、演一演

過渡：猜謎不能難不倒小朋友們，誰還會演一演

請一名學(xué)生再演一演劇中人物，再讓學(xué)生猜猜他演的是誰？根據(jù)什么來猜？

學(xué)生在觀察中依據(jù)表演者的語言、動作、神態(tài)等輕而易舉地猜出答案。

3、小結(jié)

通過對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、精神品質(zhì)等的描繪，可以把每個角色的特點刻畫得栩栩如生！

（古代教育家朱熹說：“教人不見情趣，必不樂學(xué)。”無論是課前播放大家熟悉的動畫片《喜羊羊與灰太郎》，還是上課伊始的猜謎游戲都充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，更為學(xué)生接下來的習(xí)作“抓特點”做準(zhǔn)備。）

二、回顧畫面，找特點

1、播放班級電子相冊，學(xué)生回憶“口語交際”中的“自我介紹”。

2、指數(shù)名學(xué)生說說自己或同學(xué)具有什么特點？教師輔以學(xué)生點出事例加以說明。

生：照片中的陳樂很可愛，平時他是一個活潑的女孩。

師：你怎么知道她是一個活潑的女孩？

生：她每天好像都很快樂似的，整天笑口常開。

師：說得多好！誰再來舉舉例子說說自己或他人？

生：調(diào)皮的睿杰讓我印象深刻的是午膳時老是不睡覺。

生：我喜歡運動，照片中我正在與同學(xué)滑游龍板競技呢！

……

3、小結(jié)

一張張熟悉的面孔躍然于大屏幕，加上三年的同學(xué)相處，讓我們回憶起一個個熟悉的畫面（事例），我們發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)各具特點，如果能夠舉舉例子加以介紹，即使是今天才認(rèn)識你的人，也會對你印象深刻。

（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“讓學(xué)生有內(nèi)容寫”放在習(xí)作指導(dǎo)的首位。通過畫面回顧讓學(xué)生圍繞特點“有話想說”正是基于這一指導(dǎo)思想。學(xué)生思路被打開了，習(xí)作也不再是無米之炊。）

三、范文引領(lǐng)，仿寫法

導(dǎo)語：怎樣才能把能突出人物特點的這個例子寫生動呢？讓我們一起來讀讀老師寫的一篇范文——

1、出示范文，學(xué)生閱讀。

淘氣的我

我是一個“淘氣包”。在家里，我常常把房間搞得一團(tuán)糟，爸爸媽媽最常對我說的一句話是：“搗蛋鬼，別搗蛋！”在學(xué)校，我也是一個愛玩愛鬧的“積極分子”。上課時，我常常和同桌竊竊私語，因此老師給我調(diào)了好幾次座位；下課時，我總是跟班上幾個男生跑得滿頭大汗；午膳時，我怎么也睡不著覺，因此被老師記了好幾次名，后來媽媽干脆把我?guī)Щ丶?。不知是我調(diào)皮出了名，還是長著一張明星臉讓我“遠(yuǎn)近聞名”。老師曾經(jīng)語重心長地對我說：“仕臨要是你乖點，學(xué)習(xí)上專心點，肯定是一個‘萬人迷’?！?/p>

悄悄告訴你們吧！我已經(jīng)暗暗下決心：我——要——變！變成一個人見人夸的好孩子！寒假里，爸爸媽媽為了增長我的見識，帶我自駕游了十七天，跨越六個省份，我爬上玉龍雪山、打雪仗……別提有多開心！可是，我也帶回來很多“為什么”，比如：馬兒為什么喜歡吃蠶豆？為什么我們會有高原反映？……從這學(xué)期開始我一直在尋找這一串問題的答案。老師，您發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了嗎？

2、分析范文，指導(dǎo)寫作。

（1） 指導(dǎo)學(xué)生仿內(nèi)容，感知范文結(jié)構(gòu)

學(xué)生：在范文中找出寫誰？他有什么特點？通過幾方面介紹他的特點？

老師：一邊請學(xué)生回答，一邊在大屏幕上畫出“盧仕臨”“淘氣包”“在家里、在學(xué)?！薄拔摇儭钡汝P(guān)健詞句。（在家里各在學(xué)校兩方面）

引出：內(nèi)容真豐富，你是不是像仕臨同學(xué)在家里、在學(xué)校也一個樣呢？等會兒能不能也通過豐富的內(nèi)容，讓黃老師讀你的習(xí)作就像見到本人一樣？

（2） 指導(dǎo)學(xué)生仿形式，品評動作、語言描寫

導(dǎo)語：“寫人”要生動，就像演戲要傳神一樣，單純的外貌描寫是不夠的，范文中如何把盧仕臨淘氣的特點寫得活靈活現(xiàn)，躍然紙上？

生小組討論

生1：作者抓住他在家里、在學(xué)校的行為表現(xiàn)（動作）如：“搞得一團(tuán)糟、愛玩愛鬧、竊竊私語、跑得滿頭大汗、睡不著覺”等

生2：爸爸媽媽、老師的`評價（語言）的描寫，如“搗蛋鬼、萬人迷”等。

……

師補(bǔ)充：作者還通過心理活動的描寫告訴大家他今后不再那么淘氣了！（只點出但不作為三年級學(xué)生習(xí)作要求）

小結(jié)：范文讓小朋友們知道寫自我介紹要抓住特點、圍繞中心，表現(xiàn)特點時加上動作、語言、神態(tài)等的描寫會更加生動！

（“寫人”與“寫事”的習(xí)作指導(dǎo)有所不同，“寫人”就要抓住人物的動作、語言、神態(tài)……的描寫才能突出人物特點，刻畫人物形象。“寫事”的習(xí)作指導(dǎo)則重在交待時間、地點、人物、事件等的謀片布局。）

四、片段習(xí)作，暢練筆

1、出示習(xí)作內(nèi)容：請圍繞自己的一個特點寫一段話。

2、審題指導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)小老師提醒大家：寫自己、一個特點、一段話等。

3、學(xué)生現(xiàn)場習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，配以輕音樂《安妮的仙境》。

（心理學(xué)研究表明，兒童的情感、想象、思維和個性對學(xué)習(xí)有著重要的影響。只有在心境良好的情況下，學(xué)生的思維才能活躍，情感才能真實，想象才能豐富，個性才能發(fā)展。伴隨著輕松愉悅的音樂，陶醉于提筆書寫自己的快樂之中。）

五、評改結(jié)合，有提升

1、評

（1）出示小作家評級標(biāo)準(zhǔn)，快速解讀要求。

達(dá)標(biāo)等級：

特級小作家：在一級的基礎(chǔ)上，用上好詞好句。

一級小作家：能圍繞特點把事例講清楚。

二級小作家：有特點，有事例。

（2）請大約2名學(xué)生讀習(xí)作，其他同學(xué)根據(jù)要求進(jìn)行評議，先定等級，再說依據(jù)。

學(xué)生可能評議：

生1：我覺得此文屬于“一級小作家”的水平，因為他介紹自己是一個“小書蟲”這個特點，能用上“每當(dāng)周末我就上圖書館，常常要等到管理員催我要閉館了，我才依依不舍地離開；每當(dāng)下課時我就拿起課外書，常常到上課鈴聲響了，同桌才提醒我快收起書……”舉的例子較清楚。

生2：我覺得此文是“二級小作家”的水平，因為他有圍繞自己“愛畫畫”的特點，但講的還不夠具體，沒有通過人物的語言、動作、神態(tài)等的描寫把他的特點寫具體。

生3：我覺得此文是“特級小作家”的水平，因為他寫自己是一名“假小子”能通過自己的穿著（外貌）、平時的行為（動作）、及說話（語言）大大咧咧的種種表現(xiàn)寫出來，還用上“虛張聲勢”“鎮(zhèn)壓”“不以為然”“小菜一碟”“我就是這樣一個名符其實的‘假小子’?！钡群迷~好句。

2、改

（1）出示修改符號，快速解讀

以校名為例，例舉幾種常見錯誤，讓學(xué)生認(rèn)識“刪、替、增、調(diào)”四種常見修改符號。

（3） 學(xué)生根據(jù)提示可自改，也可選擇交換改。

學(xué)生會對自己會他人的習(xí)作進(jìn)行修改，如：用上“等”還用上“……”就可以用“刪”的修改符號。

如：“長長”要改成“常常”就可以用“替”的修改符號。

如：“媽媽說”要補(bǔ)充“媽媽面帶微笑地說”就可以用“增”的修改符號。

如：“同學(xué)們心目中的小作家是我”可以用“調(diào)”的修改符號改成“我是同學(xué)們心目中的小作家”。

如：“這本書我以一目十行的速度看完了”改成“我以一目十行的速度看完本書?！笨梢杂谩罢{(diào)”的修改符號。

3、總結(jié)

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，當(dāng)然更沒有完全一樣的人，可以說每個人都是獨一無二的，希望每個同學(xué)的自我介紹也是別具特色的。好文章是改出來的，正如玉不琢不成器一樣，希望同學(xué)們回家能再仔細(xì)推敲，爭取每個同學(xué)的習(xí)作都能登上“特級小作家”！

（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“習(xí)作后的指導(dǎo)，重在鼓勵、欣賞，引導(dǎo)學(xué)生自我修改和互相修改。”設(shè)計“小作家”評選依據(jù)與“小老師”修改方法的環(huán)節(jié)目的也是基于這點。）

附板書：

習(xí)作：自我介紹

特點→ 具體→ 動作

→ 語言

→神態(tài)

自我介紹作文教案(篇10)

教案題目：七年級自我介紹

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解自我介紹的基本格式和內(nèi)容要求。

2. 幫助學(xué)生掌握自我介紹的技巧和方法，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注自己的優(yōu)點和特長，并且能夠主動展示自己的優(yōu)點和特長。

教學(xué)內(nèi)容與步驟：

1. 導(dǎo)入：通過圖片或視頻等引入自我介紹的概念，讓學(xué)生了解自我介紹的重要性和意義。

2. 講解：講解自我介紹的基本格式和內(nèi)容要求，包括自我介紹的時間要求、內(nèi)容要求和語言要求等。

3. 練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹的練習(xí)，通過提問和小組討論等方式，讓學(xué)生掌握自我介紹的技巧和方法。

4. 總結(jié)：總結(jié)自我介紹的內(nèi)容和要求，讓學(xué)生了解自我介紹的重要性，并且能夠主動展示自己的優(yōu)點和特長。

教學(xué)評價：

1. 學(xué)生能夠按照自我介紹的基本格式和內(nèi)容要求進(jìn)行自我介紹。

2. 學(xué)生能夠掌握自我介紹的技巧和方法，并且能夠主動展示自己的優(yōu)點和特長。

3. 學(xué)生能夠關(guān)注自己的優(yōu)點和特長，并且能夠?qū)⑦@些優(yōu)點和特長展示出來。

教學(xué)延伸：

1. 讓學(xué)生寫一篇自己的自我介紹，通過編輯和修改，提高學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力。

2. 讓學(xué)生參加一個自我介紹的比賽或活動，通過實踐，提高學(xué)生的自我介紹能力和表達(dá)能力。

自我介紹作文教案(篇11)

自我介紹作文教案

習(xí)作內(nèi)容

日常生活中，我們在一些場合需要自我介紹，如：結(jié)識新朋友、新同學(xué)，找不認(rèn)識的人辦事或主持各種活動……請根據(jù)你的需要，準(zhǔn)備一個“自我介紹”。一個清楚和有吸引力的自我介紹可以讓人產(chǎn)生好感，讓別人在短時間內(nèi)更好地了解你，讓你的目的得以實現(xiàn)。先面對大家練習(xí)說一說，再把介紹的內(nèi)容寫下來。

習(xí)作提示

1．自我介紹時要抓住自己的主要特點，可以從幾個方面多幾角度地介紹自己，也可以選擇一個獨特的角度，如對自己的姓名來歷，自己的興趣。

2．怎樣想就怎么說，怎么說就怎么寫。即我口說我心，我手寫我口。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過此次習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)會能夠在不同的場合根據(jù)自己的需要很流暢地進(jìn)行自我介紹，讓別人了解自己。

2、對自己有一個較全面的了解，知道自己的特點。

3、介紹時并非要面面俱到，要適當(dāng)選擇，做到詳略得當(dāng)。

教學(xué)重點

能寫出自己的個性，表達(dá)自己的獨特感受。

課時安排

1課時

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，猜猜她是誰。

同學(xué)們，上課前，我們環(huán)顧一下四周，今天有這么多的老師和我們一起上課緊張嗎？為什么？但我認(rèn)為，今天正是展示你自己的機(jī)會，有信心嗎？

二、開始上課。

1、進(jìn)行猜一猜活動。老師說同學(xué)的特點，學(xué)生猜一位男生。再猜一位女生。

2、你們?yōu)槭裁茨懿鲁鍪撬麄儌z呢？看來介紹清楚一個人的特點是多么重要。剛才是我在介紹別人，而今天我們的習(xí)作內(nèi)容是介紹自己。（板書：自我介紹）

三、審題與選材。

1．打開書，讀懂要求;讀表達(dá)提示，留下初步印象。

2．設(shè)置場景：請面對在座的老師，介紹你自己。學(xué)生補(bǔ)充。

3．聽一聽同學(xué)眼中的你。

4、現(xiàn)在我們要從五年D班選一些節(jié)目參加聯(lián)歡會，有誰愿意參加。

5、評一評，剛才幾位同學(xué)都抓住了自己的特點來說。他們分別抓住了自己的哪些特點進(jìn)行介紹的呢？（板書：外貌、性格、愛好、特長、品質(zhì)等）

四、選材指導(dǎo)：哪些內(nèi)容適合寫進(jìn)文章里，哪些不適合。

1、啟發(fā)學(xué)生小議片刻后，說出詳略得當(dāng)、中心明確、真實流露等寫法特點。

2、注意個性的不是任性的，優(yōu)缺點都可以寫，但內(nèi)容積極向上，不要消極思想。

五、讀文總結(jié)：

1．指名讀書中例文（配上音樂）。

2．分析，例文好在哪。

（1）作者的名字中，蘊涵了特殊的經(jīng)歷，作者祥寫了名字的來歷。

（2）習(xí)作中注意了細(xì)節(jié)描寫。

六、課堂試身手：（五分鐘練筆）

1、選擇自己最想說給在座的每一個人聽的你的特點來寫。

2、有時間的話要給大家讀一讀。

六、作業(yè)：

回家完成自己的習(xí)作，別忘了起一個漂亮的名字。

板書

自我介紹

內(nèi)容：外貌性格愛好優(yōu)缺點品質(zhì)

方法：1、抓特點

2、寫細(xì)節(jié)

3、有詳略

自我介紹作文教案(篇12)

自我介紹是一種非常重要的社交技巧，有助于建立個人形象和自信心。以下是一份七年級自我介紹作文指導(dǎo)教案，有助于學(xué)生更好地準(zhǔn)備和表達(dá)自己的意見。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解自我介紹的重要性和技巧。

2. 幫助學(xué)生準(zhǔn)備一個流暢、自信、有吸引力的自我介紹。

3. 引導(dǎo)學(xué)生在自我介紹中展現(xiàn)自己的特點和個性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 幻燈片：展示各種自我介紹范例，包括簡潔、自信、有趣的自我介紹。

2. 視頻素材：一些有趣的自我介紹視頻，可以讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

3. 文本材料：準(zhǔn)備一些自我介紹的例句和短語，以便學(xué)生更好地了解如何組織語言。

4. 音頻材料：準(zhǔn)備一些自我介紹的音頻，讓學(xué)生聽，以便他們更好地了解聲音和語調(diào)的重要性。

教學(xué)步驟：

1. 引入：通過一個有趣的問題或活動來引導(dǎo)學(xué)生開始自我介紹。

2. 自我介紹范例：展示各種自我介紹范例，包括簡潔、自信、有趣的自我介紹。

3. 準(zhǔn)備：讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個自我介紹的文本材料或音頻材料，以便他們更好地了解如何組織語言和聲音。

4. 練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我介紹，并讓他們向老師或其他同學(xué)提出問題或分享自己的故事。

5. 反饋：讓學(xué)生向老師或其他同學(xué)分享自己的故事，并讓他們再次回答問題或提出問題。

6. 總結(jié)：總結(jié)自我介紹的技巧和注意事項，以便學(xué)生更好地準(zhǔn)備和表達(dá)自己的意見。

教學(xué)反思：

通過這個教案，學(xué)生可以更好地了解自我介紹的重要性和技巧，并且可以準(zhǔn)備一個流暢、自信、有吸引力的自我介紹。此外，學(xué)生還可以在課堂上練習(xí)自我介紹，以便更好地掌握技巧和注意事項。

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