大班游戲教案精選(6篇)。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“大班游戲教案精選(6篇)”，歡迎分享給你的朋友！

大班游戲教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，關(guān)心他人。禮貌待人，遵守規(guī)則等良好品德行為。

2、培養(yǎng)幼兒正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：我的家的各種玩具家具。麥當(dāng)勞用品、食品。

教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況：

一、在游戲之前啟發(fā)幼兒回憶家庭生活、社會(huì)活動(dòng)，特別對(duì)麥當(dāng)勞幼兒尤其興趣。這時(shí)教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)，正確，自如地使用禮貌用語(yǔ)等欣慰與同伴交往。

二、由于此次活動(dòng)的兩個(gè)游戲串連，因此要啟發(fā)幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)角色與其他角色的相互交流等。

三、活動(dòng)后講評(píng)，重點(diǎn)肯定幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒自評(píng)。

活動(dòng)之四：音樂(lè)游戲：《熊與石頭人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)感受樂(lè)曲，大膽表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)形象。

2、培養(yǎng)自控能力，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、鋼琴

教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況：

一、教師啟發(fā)幼兒對(duì)熊的動(dòng)作表現(xiàn)及石頭人的動(dòng)作。

二、讓幼兒熟悉另段一月旋律的不同。

三、讓幼兒熟悉音樂(lè)游戲規(guī)則。

四、請(qǐng)幼兒扮演熊和石頭人的角色，同時(shí)能夠聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。

觀(guān)察與反思

我在本節(jié)課中通過(guò)音樂(lè)游戲讓幼兒感受兩種不同的音樂(lè)形象，效果良好。幼兒的表現(xiàn)能力被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂活動(dòng)的氣氛良好。如許多幼兒能夠用動(dòng)作表情表現(xiàn)“熊”和“石頭人”的不同形象。從活動(dòng)的效果看，我認(rèn)為游戲規(guī)則遵守的好壞，直接影響游戲活動(dòng)的進(jìn)行，因此在課中重點(diǎn)引導(dǎo)。

大班游戲教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲循環(huán)往復(fù)的曲式和尾音的長(zhǎng)短。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)尾音長(zhǎng)短變化。

3、體驗(yàn)與同伴共同跳問(wèn)候舞及表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

報(bào)紙人手一份，白紙一張，記號(hào)筆、音樂(lè)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

感受樂(lè)曲循環(huán)往復(fù)的曲式和尾音的長(zhǎng)短，能用多種方式表現(xiàn)尾音長(zhǎng)短變化，體驗(yàn)問(wèn)候舞的樂(lè)趣。

教學(xué)方法與手段：

欣賞法、操作法、游戲法，多媒體輔助教學(xué)。

活動(dòng)過(guò)程：

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、初步感受樂(lè)曲旋律，用動(dòng)作匹配尾音。

完整欣賞

師：今天王老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和你們一起分享，好嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)什么地方很有趣。（教師隨音樂(lè)做肢體動(dòng)作）

第一遍

提問(wèn)：音樂(lè)聽(tīng)完了，什么地方很有趣呢？誰(shuí)來(lái)模仿一下？（嗯，啪）我剛剛用什么動(dòng)作來(lái)配這個(gè)音的呢？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編匹配尾音的有趣動(dòng)作，感受尾音的變化

師：除了這個(gè)動(dòng)作還可以用什么動(dòng)作來(lái)配這個(gè)有趣的地方呢？

3、引導(dǎo)幼兒和老師一起聽(tīng)音樂(lè)做肢體動(dòng)作

師：剛剛你們想了好多的動(dòng)作，那這次請(qǐng)你們用這些動(dòng)作來(lái)配這個(gè)有趣的音，好嗎？記得要跟上節(jié)奏哦！

第二遍

二、感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)和尾音長(zhǎng)短的變化

1、畫(huà)圖譜

師：這個(gè)有趣的音有多少呢？它是怎么變化的呢？請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊看老師來(lái)畫(huà)一畫(huà)，仔細(xì)看好哦！

提問(wèn)：這個(gè)調(diào)皮的音是怎么變化的呢？（前面豎著，后面一橫一勾的）后面的像小動(dòng)物的什么呀？（尾巴）像這樣的音我們叫它“尾音”再看看每一句長(zhǎng)短一樣嗎？（有的長(zhǎng)，有的短，而且一次比一次多）

2、撕報(bào)紙

師：看看老師帶來(lái)了什么？你們能不能用撕報(bào)紙來(lái)表示這個(gè)尾音先看看老師是怎么撕的（教師哼曲示范）你們會(huì)嗎？尾音長(zhǎng)撕得長(zhǎng)，尾音短撕得短。

1、幼兒完整欣賞樂(lè)曲，看教師隨樂(lè)曲做動(dòng)作。聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)這段樂(lè)曲什么地方很有趣？一位幼兒來(lái)模仿這個(gè)聲音，說(shuō)說(shuō)用什么動(dòng)作來(lái)配這個(gè)音。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)除了用這個(gè)動(dòng)作還可以用什么動(dòng)作來(lái)配這個(gè)有趣的地方。

3、幼兒跟教師一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

1、幼兒說(shuō)說(shuō)有多少個(gè)有趣的音并邊聽(tīng)邊看老師畫(huà)一畫(huà)。

幼兒聽(tīng)完后，根據(jù)教師的提問(wèn)回答問(wèn)題。

2、幼兒根據(jù)教師的指導(dǎo)邊聽(tīng)音樂(lè)撕報(bào)紙，感受尾音的長(zhǎng)短的變化。

通過(guò)完整欣賞樂(lè)曲，讓幼兒初步感知樂(lè)曲的曲式。也鍛煉了幼兒的觀(guān)察力。體驗(yàn)樂(lè)曲的趣味性。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)什么地方有趣，讓幼兒自主的說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)出用什么動(dòng)作來(lái)配這個(gè)音樂(lè)的。

通過(guò)讓幼兒想象用什么動(dòng)作配有趣的音，開(kāi)拓了幼兒的想象空間。接著幼兒一起跟著音樂(lè)做一做，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

通過(guò)教師聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)圖譜，引導(dǎo)幼兒了解尾音的多少以及它是如何變化的。接著教師的小結(jié)，幫助了幼兒掌握尾音的知識(shí)點(diǎn)。12

大班游戲教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參與游戲“開(kāi)汽車(chē)”嘗試為各種汽車(chē)創(chuàng)編不同節(jié)奏。

2、遵守開(kāi)汽車(chē)的游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?！緒Ww.799918.COM 好句摘抄網(wǎng)】

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車(chē)卡片等

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲《小汽車(chē)》。

出示小汽車(chē)胸飾，介紹3路公交車(chē)。

提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？乘過(guò)3路車(chē)嗎？怎樣才能做3路駕駛員？（幼兒自由講述）

老師小結(jié)：只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線(xiàn)走，所以能做3路駕駛員。

1、 我是小司機(jī)

教師示范“開(kāi)汽車(chē)”（哼唱開(kāi)汽車(chē)旋律）

師：看看司機(jī)是什么時(shí)候開(kāi)到站的？到站后說(shuō)了什么？（請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，快快坐上我的小汽車(chē)。）什么時(shí)候乘客坐上汽車(chē)？

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。

（2）幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的方法。

2、3路開(kāi)動(dòng)了

請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。（教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。）

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。

（2）其余幼兒也能聽(tīng)著音樂(lè)共同互動(dòng)，拍出或跺出3路的節(jié)奏型。

3、許多車(chē)子開(kāi)來(lái)了

增加不同的車(chē)型

討論：還想開(kāi)什么車(chē)，這種車(chē)開(kāi)起來(lái)怎么樣？你想怎么開(kāi)？為什么？

出示灑水車(chē)、冰激凌、吉普車(chē)，請(qǐng)幼兒為這些車(chē)設(shè)計(jì)節(jié)奏。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同，并且要能跑動(dòng)起來(lái)。

聘請(qǐng)駕駛員，請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車(chē)》。

小百科：1680年，英國(guó)著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車(chē)的方案，利用噴管?chē)娚湔羝麃?lái)推動(dòng)汽車(chē)，但未能制成實(shí)物。

大班游戲教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1. 在活動(dòng)過(guò)程中鍛煉小孩的協(xié)調(diào)能力。

2. 教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)孩子合作，競(jìng)爭(zhēng)的能力。

4. 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5. 樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 培養(yǎng)孩子合作，競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

2. 運(yùn)糧的辛苦，讓孩子懂得糧食的來(lái)之不易。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小沙袋（糧食）﹑小凳子(障礙物)﹑筐子(糧倉(cāng))

活動(dòng)過(guò)程

1．游戲開(kāi)始前布置場(chǎng)地將小朋友分成相等的幾組，站好隊(duì)列，作好準(zhǔn)備。

2．老師作示范運(yùn)糧（用小沙袋代替糧食）

3．游戲的規(guī)則：（1）扮演運(yùn)糧的幼兒要弓腰，雙手扶好“糧食”在背上，沿著布置好的示意方向，繞過(guò)障礙物把“糧食”送到“糧倉(cāng)”。（2）運(yùn)糧的小朋友在運(yùn)糧的途中誰(shuí)把“糧食”掉下來(lái)就視為不愛(ài)惜“糧食”。

4．游戲開(kāi)始：老師口哨一響，每組第一個(gè)小朋友背上“糧食”弓著腰，向前繞過(guò)兩個(gè)障礙物到達(dá)指定位置。前面的小朋友把“糧食”送到“糧倉(cāng)”后，轉(zhuǎn)身和下一個(gè)小朋友擊掌，下一個(gè)小朋友才能開(kāi)始，依次進(jìn)行，看哪一組運(yùn)糧最多。鼓勵(lì)幼兒不能掉下“糧食”要把“糧食”送到“糧倉(cāng)”內(nèi)。

5．活動(dòng)結(jié)束，評(píng)比結(jié)果，收拾場(chǎng)地。

教學(xué)反思

開(kāi)始很擔(dān)心孩子 們是否能夠積極配合，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們合作得很好，加油聲不斷，唯恐落后，生怕把“糧食”送不到“糧倉(cāng)”內(nèi)。從孩子們的汗水和笑容中，可以看到他們的成就感。從中讓孩子們懂得了糧食來(lái)之不易，要珍惜勞動(dòng)成果。

本次活動(dòng)，如果把孩子們多分出一組，再配上合適的音樂(lè)，就更好了。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱(chēng)，又稱(chēng)為“谷物”，含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。

大班游戲教案【篇5】

一、作品

莫扎特回旋曲(略)

◆動(dòng)作建議

1--2個(gè)8拍，長(zhǎng)頭發(fā)。

3--14個(gè)8拍，吹頭發(fā)。

15--18個(gè)8拍，梳頭發(fā)。

19-27個(gè)8拍，燙頭發(fā)。

28-31個(gè)8拍，剪頭發(fā)。

◆游戲玩法建議

1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做相應(yīng)的動(dòng)作，游戲時(shí)盡量站在黑色的地貼上，以免影響周?chē)變旱谋憩F(xiàn)。

2、“吸塵器”來(lái)時(shí)，“頭發(fā)”可以躲避，跑回座位。也可以被吸到“吸塵器”中。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知強(qiáng)弱的音樂(lè)特性及回旋曲的不同樂(lè)段。

2、能在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出吹、梳、燙頭發(fā)的動(dòng)作，提高戲劇創(chuàng)編表現(xiàn)能力。

3、嘗試用肢體表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)參與音樂(lè)劇的快樂(lè)。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)、頭發(fā)、黑色地貼

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師引導(dǎo)：今天我?guī)?lái)了一個(gè)小東西，只有眼睛特別好用的小朋友才能看得到。注意看……教師出示一根長(zhǎng)頭發(fā)。

2、情景故事一一整體欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)

教師配樂(lè)講故事：每個(gè)人都有頭發(fā)，今天就給大家講一個(gè)頭發(fā)的故事。小頭發(fā)都是在光光的腦袋上慢慢長(zhǎng)大、長(zhǎng)長(zhǎng)的。了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

小頭發(fā)最開(kāi)心的事就是風(fēng)伯伯請(qǐng)他來(lái)跳舞，可是每次跳完舞，頭發(fā)都會(huì)變的亂七八糟，好難看，這時(shí)候梳子來(lái)幫忙，梳過(guò)來(lái)梳過(guò)去。頭發(fā)感覺(jué)自己還要再漂亮一些，于是就把自己燙得卷卷的，好漂亮!因?yàn)闋C的次數(shù)太多，最后都燙糊了。剪刀說(shuō)：我來(lái)幫忙，只需要修剪兩次，就可以搞定!剪完一看，糟糕，頭發(fā)都掉在地上，變成光頭了!你喜歡自己的頭發(fā)嗎?今天我們就來(lái)當(dāng)一次快樂(lè)的小頭發(fā)。

3、座位游戲一一分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

(1)長(zhǎng)頭發(fā)

教師引導(dǎo)：每一根頭發(fā)都是在光光的腦袋上由小變大的。你的長(zhǎng)出來(lái)了嗎?

(2)吹頭發(fā)

教師引導(dǎo)：風(fēng)來(lái)了，你的頭發(fā)會(huì)怎樣飄?

(3)梳頭發(fā)

教師引導(dǎo)：都吹亂了，拿梳子梳二下，頭發(fā)會(huì)怎樣動(dòng)呢?看清楚我要往哪邊梳?

(4)燙頭發(fā)引導(dǎo)幼兒用手指或手臂模仿?tīng)C卷的頭發(fā)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

4、快樂(lè)的頭發(fā)一一引導(dǎo)幼兒用肢體隨音樂(lè)旋律表現(xiàn)頭發(fā)的不同狀態(tài)。

教師請(qǐng)幼兒站茌黑色的點(diǎn)點(diǎn)上，用自己的身體來(lái)演繹一次快樂(lè)的頭發(fā)。

(1)長(zhǎng)頭發(fā)一幼兒隨音樂(lè)讓身體由小變大

(2)吹頭發(fā)一幼兒站在原點(diǎn)隨音樂(lè)舞動(dòng)身體和手臂

(3)梳頭發(fā)一教師出示梳子，朝不同方向梳，幼兒朝相反方向傾斜身體或手臂。

(4)燙頭發(fā)一幼兒繞臂，用身體做卷發(fā)造型。

教師引導(dǎo)：不同的小朋友，身體會(huì)變成不一樣的卷卷頭發(fā)，你是什么樣的呢?

(5)剪頭發(fā)一幼兒隨節(jié)奏身體表現(xiàn)頭發(fā)的漸短。

(6)收拾頭發(fā)一教師扮演吸塵器，吸幼兒扮演的頭發(fā)。

5、完整玩游戲2-3遍

6、結(jié)束部分

幼兒和老師在吸塵器吸頭發(fā)環(huán)節(jié)，邊吸邊出活動(dòng)室。

大班游戲教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒在表演中體會(huì)新疆民間歌曲的活潑和歡快風(fēng)趣的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)原地屈膝步，聳肩等基本動(dòng)作和組合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒提前學(xué)會(huì)歌曲，磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

全體幼兒隨音樂(lè)復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢》，要求幼兒用好聽(tīng)的聲音和歡快活潑的情緒來(lái)演唱，唱準(zhǔn)三連音和弱起節(jié)奏。

(二)基本部分

1.教師引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作。

2.教師將幼兒喜歡的動(dòng)作編成舞蹈，示范表演。

3.教師帶領(lǐng)幼兒集體表演創(chuàng)編的舞蹈。

4.教師講解學(xué)習(xí)原地屈膝步，聳肩等基本動(dòng)作：

原地屈膝步：雙腳原地左右腳交替屈膝抬腳跟，重心腿直立，左右腳交替。

5.教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝步。

6.教師講解基本動(dòng)作，幼兒四散面對(duì)教師站好進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于動(dòng)作不正確的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教授。

7.幼兒學(xué)會(huì)基本動(dòng)作后，教師教授組合。

8.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)集體表演舞蹈，要求幼兒注意表情，表現(xiàn)出小毛驢活潑可愛(ài)的樣子。

9.教師講解歌曲的內(nèi)在含義，并以積極的情緒投入到舞蹈中，充分調(diào)動(dòng)幼兒表演的積極性和歡快和活潑的情緒。

(三)結(jié)束部分

全體幼兒隨音樂(lè)學(xué)小毛驢出教室進(jìn)行游戲。