小班區(qū)角活動教案設(shè)計植物角10篇。

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小班區(qū)角活動教案設(shè)計植物角 篇1

主題：大自然

年級：小班

目標：

1. 幼兒能夠認識常見的植物。

2. 幼兒能夠知道植物的生長特點。

3. 幼兒能夠喜歡植物，愿意與植物交流。

材料：

1. 各種植物圖片或標本。

2. 植物種子或小苗。

3. 拼圖或游戲材料。

活動一：認識常見的植物

1. 教師向幼兒介紹植物，引起幼兒興趣。

2. 幼兒觀察教師展示的植物圖片或標本，并提問。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒到區(qū)角去，收集各種植物，并展示在區(qū)角中。

活動二：植物的生長特點

1. 教師向幼兒介紹植物的生長特點，如植物的生長過程、植物的生長方式等。

2. 幼兒觀看有關(guān)植物的生長特點的視頻或圖片。

3. 幼兒通過實際操作，體驗植物的生長過程。

活動三：喜歡植物

1. 教師向幼兒介紹植物的特點，并引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的感受。

2. 幼兒與同伴交流，分享喜歡的植物。

3. 幼兒觀看有關(guān)植物的圖片或視頻，體驗喜歡植物的感受。

活動四：制作小植物

1. 教師提供有關(guān)制作小植物的材料和指導(dǎo)，幫助幼兒制作小植物。

2. 幼兒制作自己的植物小作品。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒展示自己的植物小作品。

活動五：大自然中的秘密

1. 教師帶領(lǐng)幼兒到大自然中，觀察植物的生長變化。

2. 教師引導(dǎo)幼兒用語言表達大自然中植物的生長變化。

3. 幼兒與同伴交流，分享大自然中植物的生長變化。

小班區(qū)角活動教案設(shè)計植物角 篇2

活動名稱：小班區(qū)角活動——植物角

活動目標：

1. 認知目標：了解常見的植物，知道它們的名稱、特征和用途。

2. 能力目標：能夠觀察并說出常見的植物的名稱、特征和用途。

3. 情感目標：喜歡觀察植物，對植物感興趣。

活動準備：

1. 物質(zhì)準備：植物圖片、植物名稱卡片、植物玩具等。

2. 經(jīng)驗準備：幼兒已了解一些常見的植物，知道它們的名稱、特征和用途。

活動過程：

1. 導(dǎo)入部分(5分鐘)

教師出示植物圖片，向幼兒介紹圖片中植物的名稱，引導(dǎo)幼兒說出植物的名稱，激發(fā)幼兒興趣。

2. 展開部分(20分鐘)

a. 教師向幼兒出示植物名稱卡片，引導(dǎo)幼兒說出卡片上的植物名稱。

b. 教師組織幼兒進行觀察，引導(dǎo)幼兒說出植物的特征。

教師指導(dǎo)幼兒用不同的顏色和方式來記錄觀察到的植物特征。

3. 結(jié)束部分(5分鐘)

教師帶領(lǐng)幼兒一起回憶今天的活動，并詢問幼兒對今天的活動有什么感受。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進行觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的植物。

活動評價：

1. 幼兒能夠認真觀察植物，說出植物的特征。

2. 幼兒對植物感興趣，對今天的活動有積極的態(tài)度。

3. 幼兒能夠運用多種方式記錄植物特征。

小班區(qū)角活動教案設(shè)計植物角 篇3

活動名稱：小班區(qū)角活動——植物角

活動目標：

1. 認識常見的植物，知道它們的特點。

2. 喜歡觀察和探究周圍的植物。

3. 能夠用簡單的語言描述植物的特征。

活動準備：

1. 物質(zhì)準備：各種植物圖片、植物種子、小桶、小鏟子、水。

2. 經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見過植物，知道它們的生長特點。

活動過程：

1. 導(dǎo)入部分(5分鐘)

教師出示各種植物圖片，并問幼兒：“你們見過這些植物嗎？它們在哪里？它們有什么特點？”幼兒回答后，教師小結(jié)：“這些植物都是小班常見的，我們今天來一起探究它們?！?/p>

2. 展開部分(20分鐘)

a. 教師帶領(lǐng)幼兒到區(qū)角去，并在區(qū)角中設(shè)置一個“植物角”。

b. 教師出示各種植物圖片，并讓幼兒說一說它們是什么植物，并說說它們的特點。

c. 教師提供植物種子，并讓幼兒用小桶、小鏟子等工具去挖土、種植。

d. 教師請幼兒說說他們種植的是什么植物，并說說是怎么種植的。

e. 教師請幼兒用簡單的語言描述植物的特征，并提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”

3. 結(jié)束部分(5分鐘)

教師小結(jié)：“今天我們一起探究了植物，我們認識了很多植物，也學(xué)會了種植。我們以后要經(jīng)常到區(qū)角去，一起探索更多的奧秘?！?/p>

活動延伸：

教師可以帶領(lǐng)幼兒到戶外去，到公園或自然界中去，一起尋找和觀察植物，并讓他們用簡單的語言描述植物的特征。

小班區(qū)角活動教案設(shè)計植物角 篇4

主題：探索大自然

目標：

1. 知道植物有各種各樣的形狀和顏色。

2. 喜歡和探索周圍的植物。

3. 能夠描述自己喜歡的植物。

材料：

1. 各種顏色的紙張和筆。

2. 植物圖片或模型。

3. 植物種子或小部件。

活動一：認識植物

1. 談話導(dǎo)入：老師你好，今天我們要一起去參加一個“植物角”活動。

2. 觀察導(dǎo)入：老師給你一些植物圖片或模型，你來判斷這些植物是什么。

3. 學(xué)習(xí)基本特征：老師給你一些植物種子或小部件，你來判斷這些植物是什么。

4. 學(xué)習(xí)基本特征：老師給你一些植物圖片或模型，你來判斷這些植物是什么。

5. 游戲環(huán)節(jié)：老師給你一些植物種子或小部件，你來判斷這些植物是什么，然后把它們放在區(qū)角中，和其他小朋友一起玩耍。

活動二：探索植物

1. 談話導(dǎo)入：老師給你一些植物種子或小部件，你來判斷這些植物是什么，然后把它們放在區(qū)角中，和其他小朋友一起探索。

2. 觀察植物：老師給你一些植物種子或小部件，你來判斷這些植物是什么，然后把它們放在區(qū)角中，和其他小朋友一起觀察。

3. 描述植物：老師給你一些植物圖片或模型，你來判斷這些植物是什么，然后把它們放在區(qū)角中，和其他小朋友一起描述自己喜歡的植物。

4. 游戲環(huán)節(jié)：老師給你一些植物種子或小部件，你來判斷這些植物是什么，然后把它們放在區(qū)角中，和其他小朋友一起玩耍，然后按照小組合作的方式，用語言表達自己喜歡的植物。

活動三：分享與評價

1. 談話導(dǎo)入：老師給你一些植物種子或小部件，你來判斷這些植物是什么，然后把它們放在區(qū)角中，和其他小朋友一起探索。

2. 分享與評價：老師請你和其他小朋友分享自己喜歡的植物，并評價這些植物。

3. 評價與總結(jié)：老師請你和其他小朋友分享自己喜歡的植物，并評價這些植物。

活動四：結(jié)束活動

1. 談話導(dǎo)入：老師今天的“植物角”活動結(jié)束了，你有什么感想？

2. 總結(jié)活動：老師今天的“植物角”活動結(jié)束了，你有什么感想？

3. 活動延伸：老師請你和其他小朋友一起，去公園或者農(nóng)村，探索大自然中的植物，并嘗試和農(nóng)民交流，了解植物的生長過程。

小班區(qū)角活動教案設(shè)計植物角 篇5

活動名稱：小班區(qū)角活動——種植小植物

活動目標：

1. 認知目標：了解植物的生長過程，知道不同的植物有不同的特點。

2. 能力目標：學(xué)習(xí)觀察植物，能夠用簡單的語言描述植物的特征。

3. 情感目標：喜歡種植小植物，對種植小植物充滿興趣。

活動準備：

1. 物質(zhì)準備：種子、土壤、肥料、植物的葉子、工具。

2. 經(jīng)驗準備：幼兒在生活中熟悉植物，有一定的種植經(jīng)驗。

活動過程：

1. 導(dǎo)入部分(5分鐘)

教師展示各種植物的圖片，引導(dǎo)幼兒說出喜歡的植物，并提問：“這些植物都是什么？它們有什么特點？”通過幼兒的回答，導(dǎo)入本活動。

2. 展開部分(30分鐘)

a. 教師引導(dǎo)幼兒觀察植物的圖片，了解植物的生長過程。

教師：你們看，這些植物都是怎么長的？它們有什么變化？

b. 教師提供多種不同種類的種子，并告訴幼兒種子的生長過程，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何種植小植物。

教師：小植物種子是怎么發(fā)芽的？你們有什么方法可以讓植物更快地發(fā)芽？

c. 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)如何給植物澆水、施肥，并讓幼兒進行簡單的實驗，體驗種植小植物的樂趣。

3. 結(jié)束部分(5分鐘)

教師小結(jié)：小植物的生長需要耐心和細心，我們要尊重它們，保護它們。

活動延伸：

1. 教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中多關(guān)注植物，收集植物的圖片和資料。

2. 教師帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)或公園進行小植物觀察和種植活動。

3. 教師組織幼兒進行小植物評選，看看哪個小朋友種植的小植物最好看。

小班區(qū)角活動教案設(shè)計植物角 篇6

活動名稱：小班區(qū)角活動——植物角

活動目標：

1. 知道不同的植物有不同的名字和特點。

2. 喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)和描述植物。

3. 能夠根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并通過討論解決。

活動準備：

1. 教師準備各種植物圖片、名稱、特點。

2. 幼兒已有對植物的認識，知道常見的植物種類。

3. 教師設(shè)計不同難度的植物圖片，幼兒通過觀察、討論、分享、探索、提問等活動逐漸了解植物的特點。

活動過程：

1. 導(dǎo)入部分(5分鐘)

教師展示一張植物的圖片，并提問：“這是什么植物？它叫什么名字？它長在哪里？”幼兒回答后，教師小結(jié)：“不同的植物有不同的名字和特點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”

2. 基本部分(20分鐘)

a. 教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論，了解各種植物的名稱、特點。

教師提供各種植物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出每種植物的名稱、特點。如：幼兒園里有什么植物？它們的特點是什么？

b. 教師鼓勵幼兒用簡單的語言描述植物。

教師出示一些圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片中植物的名稱和特點，如：這種植物叫什么名字？它長在哪里？它有什么特點？

c. 教師鼓勵幼兒提出自己的問題。

教師出示一些圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片中植物的名稱和特點，如：這種植物叫什么名字？它長在哪里？它有什么特點？

d. 教師組織幼兒進行分享、討論。

教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的植物特點進行分類，如：種類、顏色、形狀、大小等，并邀請其他幼兒一起參加討論。

3. 拓展部分(15分鐘)

a. 教師組織幼兒進行探索。

教師引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)植物的生長過程，如：植物如何生長？植物會開花嗎？

b. 教師引導(dǎo)幼兒進行提問。

教師引導(dǎo)幼兒通過討論、提問等方式，了解植物的特點，如：這種植物叫什么名字？它長在哪里？它有什么特點？

4. 結(jié)束部分(5分鐘)

教師總結(jié)活動重點。

教師總結(jié)活動過程中發(fā)現(xiàn)的各種植物的名稱、特點，并鼓勵幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)、提問。

活動延伸：

教師可帶領(lǐng)幼兒到戶外進行觀察，如：在公園里觀察植物的生長情況，并記錄觀察結(jié)果。

小班區(qū)角活動教案設(shè)計植物角 篇7

教學(xué)目標：

1. 學(xué)習(xí)觀察和分類植物，認識常見的植物。

2. 學(xué)習(xí)如何愛護植物，了解植物對地球的貢獻。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 區(qū)角活動材料：各種植物圖片、植物種子、植物的葉子、花朵等。

2. 活動步驟：

(1)準備區(qū)角材料。

(2)引入活動主題。

(3)區(qū)角活動一：觀察和分類植物。

1. 教師向幼兒介紹植物角，并鼓勵幼兒積極參與。

2. 幼兒觀察并分類植物，教師給予指導(dǎo)和幫助。

3. 區(qū)角活動二：愛護植物。

1. 教師向幼兒介紹愛護植物的重要性。

2. 幼兒學(xué)習(xí)如何愛護植物，并制作簡單的植物保護工具。

3. 區(qū)角活動三：分享和展示。

1. 幼兒將自己制作的植物保護工具分享給別人。

2. 其他幼兒分享自己的觀察和分類植物的經(jīng)歷。

3. 教師總結(jié)活動，鼓勵幼兒展示自己的作品，并互相交流。

活動延伸：

1. 教師帶領(lǐng)幼兒到公園或社區(qū)觀察植物，并記錄觀察結(jié)果。

2. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何種植植物，并帶領(lǐng)幼兒制作簡單的植物種植工具。

3. 教師鼓勵幼兒將觀察和種植的經(jīng)驗帶回家，和家人分享。

教學(xué)評價：

1. 觀察和分類植物的能力。

2. 愛護植物的能力。

3. 交流和展示的能力。

4. 合作意識和團隊精神。

小班區(qū)角活動教案設(shè)計植物角 篇8

活動名稱：小班區(qū)角活動——植物角

活動目標：

1. 認知目標：認識常見的幾種植物，知道它們的名稱和特點。

2. 能力目標：通過觀察、操作、分享，能夠愛護植物，尊重植物的生命。

3. 情感目標：喜歡觀察、愛護植物，學(xué)習(xí)分享植物。

活動準備：

1. 物質(zhì)準備：圖片、植物種子、植物器官模型、植物種子包、植物圖片等。

2. 經(jīng)驗準備：幼兒在生活中可能接觸到植物，知道它們的名稱和特點。

活動過程：

1. 導(dǎo)入部分——談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師問幼兒：“你們喜歡什么動物？”幼兒回答：“我喜歡熊貓、獅子、老虎?！苯處熞龑?dǎo)幼兒說出每種動物的特點。

教師問：“你們喜歡什么顏色的衣服？”幼兒回答：“我喜歡紅色、藍色、綠色的衣服?！苯處熞龑?dǎo)幼兒說出每種顏色的衣服的特點。

教師問：“你們家有什么植物？”幼兒回答：“我家里有一棵大樹、一朵鮮花、一棵小草。”教師引導(dǎo)幼兒說出每種植物的名稱和特點。

2. 基本部分——自主探究

a. 教師出示植物圖片和種子，引導(dǎo)幼兒說出每種植物的名稱。

教師介紹每種植物的名稱，并引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出植物的特點。

b. 教師出示植物種子包，引導(dǎo)幼兒說出植物的特點。

教師介紹每種植物種子包的特點，并引導(dǎo)幼兒觀察，說出種子的特點。

c. 教師引導(dǎo)幼兒進行簡單的操作，觀察并說出植物器官的名稱。

教師出示植物器官模型，引導(dǎo)幼兒觀察并說出每個器官的名稱。

3. 拓展部分——分享交流

a. 教師引導(dǎo)幼兒將觀察的內(nèi)容分享給自己的好朋友，并互相交流。

b. 教師組織幼兒進行簡單的分享活動，鼓勵幼兒將自己喜歡的植物和同伴分享。

4. 結(jié)束部分——總結(jié)回顧

a. 教師結(jié)合圖片和種子，引導(dǎo)幼兒說出植物的生長過程。

b. 教師結(jié)合幼兒的分享活動，引導(dǎo)幼兒說出自己愛護植物的方法。

c. 教師結(jié)合活動的感受，引導(dǎo)幼兒說出自己為什么喜歡植物。

活動延伸：

1. 教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的植物，了解它們的生長變化。

2. 教師組織幼兒進行種植活動，體驗種植的樂趣。

小班區(qū)角活動教案設(shè)計植物角 篇9

小班區(qū)角活動教案設(shè)計：植物角

引言：

植物是我們生活中非常重要且多樣化的存在。通過植物角活動，讓小班兒童親近自然、了解植物的生長過程、培養(yǎng)耐心和責任感。本文將詳細介紹小班區(qū)角活動教案設(shè)計，幫助教師們更好地開展植物角活動。

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)孩子們對于植物的興趣和保護意識。

2. 讓孩子們了解植物的基本結(jié)構(gòu)和生長過程。

3. 培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動手能力。

4. 培養(yǎng)孩子們的責任感和耐心。

二、活動準備：

1. 準備便攜式大型玻璃溫室，用于培育植物。

2. 進口小苗，如向日葵或茉莉花。

3. 手套和園藝工具，如鏟子、水壺和噴壺。

4. 植物書籍和圖片資料。

5. 活動區(qū)域裝飾，如植物海報、彩色花瓶等。

三、活動過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師通過展示植物圖片，引發(fā)孩子們對植物的興趣。教師可以向孩子們提問：“你們知道植物從哪里來的嗎？”同時，教師展示一盆綠色植物，告訴孩子們這是一棵小樹苗，我們將一起來照顧它。

2. 植物介紹：

教師向孩子們介紹植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉、花和果實等。通過觸摸、觀察，讓孩子們了解不同部位的功能。

3. 植物觀察：

孩子們分成小組，每個小組負責照顧一盆小植物。教師向每個小組分發(fā)園藝工具，如鏟子和噴壺，并提醒孩子們佩戴手套。讓孩子們觀察植物的生長情況、測量植物的高度、記錄變化，培養(yǎng)他們的觀察和測量能力。

4. 植物澆水：

孩子們需要定時澆水給植物，并觀察它們的變化。教師可以組織小組競賽，看看哪個小組的植物生長得更旺盛。

5. 根系觀察：

孩子們在適當?shù)臅r候，教師會帶領(lǐng)他們挖掘植物的根系，觀察根的形狀和長度。通過實際觀察，讓孩子們進一步了解植物的生長過程。

6. 植物成果展：

孩子們可以將自己照顧的植物結(jié)果展示出來，比賽誰的植物結(jié)出的果實最多。同時，教師還可以組織孩子們做植物相關(guān)的手工藝品，如用卡紙做剪紙的植物圖案。

四、活動總結(jié)：

通過植物角活動，小班兒童得以進一步了解植物的生長過程和結(jié)構(gòu)。通過培養(yǎng)責任感和耐心，孩子們懂得珍惜植物、保護環(huán)境的重要性。通過觀察、實踐和體驗，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

總結(jié)：

通過上述植物角活動設(shè)計，小班兒童能夠?qū)W會如何照顧植物、了解植物的生長過程、培養(yǎng)觀察能力和動手能力。這不僅是對植物科學(xué)知識的探索，更是對孩子們性格和品質(zhì)的培養(yǎng)。希望這篇文章對您能有所幫助，祝愿您的植物角活動獲得圓滿成功！

小班區(qū)角活動教案設(shè)計植物角 篇10

活動名稱：小班區(qū)角活動——植物角

活動目標：

1. 認知目標：了解不同的植物，知道它們的特征和特點。

2. 技能目標：學(xué)會用語言表達不同的植物。

3. 情感目標：對植物感興趣，愿意和同伴一起觀察、討論。

活動準備：

1. 物質(zhì)準備：各種植物圖片、植物種子、植物標本、植物小工具等。

2. 經(jīng)驗準備：幼兒生活中有與植物有關(guān)的經(jīng)驗。

活動過程：

1. 導(dǎo)入活動——圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師出示各種植物圖片，問幼兒：“這是什么植物？”并引導(dǎo)幼兒說出圖片上植物的名稱。

2. 基本部分——開展區(qū)角活動。

a. 教師向幼兒介紹“植物角”里有哪些植物，并出示一些種子，讓幼兒一起去尋找并收集自己喜歡的植物種子。

b. 教師向幼兒展示各種植物種子，并引導(dǎo)幼兒說出種子的名稱，讓幼兒學(xué)會用語言表達不同的植物。www.lvshijia.net

c. 教師組織幼兒進行觀察活動，教師出示一些植物標本，引導(dǎo)幼兒觀察植物的特征，并說出觀察的結(jié)果。

3. 結(jié)束部分——分享活動感受。

a. 教師帶領(lǐng)幼兒回到“植物角”，一起回憶今天的活動，并告訴幼兒今天的活動收獲了什么。

b. 教師引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己找到的植物種子或植物標本，并鼓勵幼兒邀請同伴一起前來“植物角”參觀。

活動延伸：

1. 教師可以在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，并引導(dǎo)幼兒用語言表達不同的事物。

2. 教師可以讓幼兒邀請同伴一起進行“植物角”的參觀活動，讓幼兒更加深入地了解不同的植物。