大班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案及反思。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？在此，你不妨閱讀一下大班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案及反思，還請(qǐng)你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

大班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案及反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)過程：

能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。

活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情。”“自己的事情要自己做好?！薄耙托∨笥延押孟嗵?。”“要幫助小朋友們做事情。”“不打架、不罵人、不搶玩具?！薄芭抨?duì)要快、不推不擠。”“少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?！薄皭圩o(hù)花草樹木，愛護(hù)動(dòng)物?！薄耙３智鍧崳粊y扔垃圾?！薄耙帐昂米约和孢^的玩具。”“不大吵大鬧，認(rèn)真聽講。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆！薄耙鹬乩先??！薄吧倏措娨?，多畫畫，多學(xué)習(xí)。”“自己吃好飯，不浪費(fèi)糧食?！薄耙春玫艿堋⒚妹?。”“不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會(huì)倒茶給客人喝?！?/p>

活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您好!我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請(qǐng)下周三帶來。注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫好下周交來。感謝您的支持!

大班級(jí)分析：幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。

活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?

幼兒的談話記錄：

主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

教學(xué)反思

亮點(diǎn)

1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

不足：

難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

大班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案及反思 篇2

大班社會(huì)教案《我長(zhǎng)大了》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母，快來看看幼兒園大班社會(huì)《我長(zhǎng)大了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。

4使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、“人的成長(zhǎng)過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。

(1)通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

(3)、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。

3交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂，為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作”成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

本文擴(kuò)展閱讀：我們所說的長(zhǎng)大是指一個(gè)人從身體到心理的變化，一個(gè)人從生下來的那一刻已經(jīng)控制不住的在長(zhǎng)大，而如今的長(zhǎng)大則是指我們身體成熟，心理成熟。

大班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案及反思 篇3

設(shè)計(jì)背景

從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。

4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。jAB88.com

活動(dòng)過程

1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。

(1) 通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

(3)、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。

3交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂，

4 為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

3、 幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

大班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案及反思 篇4

2、 鼓勵(lì)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并愿意在小組面前展示出來。

1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的**貼在**旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。

①請(qǐng)幼兒朗誦兒歌

②請(qǐng)幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品，)

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥ 請(qǐng)將孩子們關(guān)心集體的行為用**記錄下來，然后**給孩子們，以引起他們對(duì)他們行為的贊揚(yáng)。

⑦ 疊被子、系鞋帶的競(jìng)爭(zhēng)，通過競(jìng)爭(zhēng)形式看別人的優(yōu)勢(shì)。

⑧關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

小結(jié)：每個(gè)孩子都說了自己的優(yōu)勢(shì)，其中有些是肯定的，并且能夠在集體面前勇敢地展示自己的優(yōu)勢(shì)。

3、 找出自己的不足，鼓勵(lì)孩子們今后努力學(xué)習(xí)。

① 請(qǐng)孩子們談?wù)勛约簩?duì)集體的關(guān)愛、參加體育活動(dòng)、繪畫等方面的學(xué)習(xí)？

② 鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人、尊重長(zhǎng)輩方面。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以，如果有類似的活動(dòng)，我想最好加上角色游戲。

小百科：長(zhǎng)大是指一個(gè)人從身體到心理的變化，一個(gè)人從生下來的那一刻已經(jīng)控制不住的在長(zhǎng)大，而現(xiàn)在的長(zhǎng)大則是指我們身體成熟，心理成熟。

大班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案及反思 篇5

《大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《長(zhǎng)大了做什么》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)未來有美好的向往，能大膽地、連貫地講述自己的愿望。

2、愿意為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望付出努力。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)不同職業(yè)人們的勞動(dòng)，知道各種職業(yè)的工作都需要。

2、各種職業(yè)的人物圖片若干。

3、繪畫紙筆幼兒人手一份。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往。

二、朗讀詩歌《長(zhǎng)大了做什么》，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱睦硐搿?/strong>

1、讓幼兒在小組里交流，說說：你最喜歡誰?你長(zhǎng)大后想做什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);對(duì)我們大家有什么幫助?對(duì)社會(huì)有什么用?

2、全班交流，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的人物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的服裝，工作環(huán)境，使用的工具等特點(diǎn)。

三、討論：如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

1、我們都有自己的愿望，遠(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在我們年紀(jì)還小，不能去做大人做的事情，那么現(xiàn)在我們應(yīng)該做些什么呢?

2、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要從小學(xué)好本領(lǐng)，懂得許多的知識(shí)和道理，長(zhǎng)大后才能為大家做許多許多有用的事情。

四、教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好向往。

教師：你們把長(zhǎng)大以后想干什么畫下來，然后再講講你畫的是什么好嗎?

教學(xué)反思：

可取之處：

1、通過活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅鍛煉了言語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了每個(gè)小朋友的自信心。

2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的部分職業(yè)有了一定的理解，增強(qiáng)了小朋友的社會(huì)理解力。

不足及優(yōu)化后方案：

1、教學(xué)活動(dòng)中，小朋友的語言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來，那樣小朋友對(duì)職業(yè)的理解會(huì)更加直觀形象。或者，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。

2、活動(dòng)結(jié)尾，都是老師在活動(dòng)了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜恚ㄟ^集體欣賞和評(píng)價(jià)，可以鍛煉動(dòng)手能力和集體協(xié)作能力。

大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《長(zhǎng)大了做什么》含反思這篇文章共2315字。

大班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案及反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2.體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動(dòng)過程：

一、聯(lián)想談話。

1.指導(dǎo)語：你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的?

2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的?

(2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

二、討論要點(diǎn)。

師：未來的你發(fā)型是什么樣的?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

(請(qǐng)幼兒討論)

三、幼兒繪畫。

1.突出未來的"我"的主體形象。

2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。

3.教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

1.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

2.互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。

結(jié)束：小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí)，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

活動(dòng)反思：

綱要中指出：“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高?！?/p>

大班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案及反思 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在文學(xué)作品和畫面中感受等待的時(shí)間和心情，體會(huì)等待所需要的耐心和堅(jiān)持。

2、能關(guān)注生活中需要等待的事情，積極表達(dá)自己的所思所想。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、圖片。

【活動(dòng)過程】

一、談話，引出話題。

看看，這幾個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎?那后面這幾個(gè)小點(diǎn)表示什么意思?

二、討論生活中等待的場(chǎng)景，說說等待時(shí)可以做的事情。

請(qǐng)你們來想一想，回憶回憶，平時(shí)你什么時(shí)候?yàn)榱耸裁词虑槎却^呢。

等待的時(shí)候感覺有些漫長(zhǎng)，有些著急，那么我們可以做些什么，邊做邊等，也許時(shí)間可以過得快一點(diǎn)，生活也可以更充實(shí)一點(diǎn)。

三、集體觀察畫面，感受等待的心情。

1、原來生活中的等待無處不在，接下來，請(qǐng)你們來看看，一個(gè)人站在窗前，猜猜他在等待什么?

2、傍晚，坐在小桌子邊上，美美的在等什么呢?

3、一個(gè)人躺在溫暖的小床上，可是眼睛還看著門外頭，那又是在等待什么呢?

4、看看，這又是在等待什么呢。掛燈籠，放鞭炮是什么時(shí)候?

5、那么剛才看到的這些畫面，(教案.出自：快思.)到底在等待什么呢，我們一起來聽聽。

6、聽到了吧，很多事情需要等待，而且等待還需要耐心和堅(jiān)持，為什么呢?

小結(jié)：做事要有始有終，既然等了，就要堅(jiān)持，如果中途放棄了，之前的努力就白費(fèi)了。等待的時(shí)間越長(zhǎng)，需要的耐心越多，就需要我們更多的堅(jiān)持。

四、自主觀察畫面，體驗(yàn)等待所需要的耐心和堅(jiān)持。

1、幼兒觀察畫面進(jìn)行想象猜測(cè)。

在你們的小椅子下面，也有一張圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看，猜一猜，畫面里的人在等待什么。輕輕地拿出來，看一看說一說。

2、展示畫面，集體討論。

我們一起來看看，這個(gè)畫面上的人可能在等待什么，說說你的理由。

他們到底在等待什么呢?

這些畫面給你什么感覺?

小結(jié)：是啊，等待也可以是一份很溫馨，很感動(dòng)，很美麗的心情。

五、欣賞有關(guān)等待的視頻，懂得視頻的含義。

最后我們來欣賞一段視頻，看看視頻中的孩子在等待什么，感受一下他的心情。

小結(jié)：這份等待很有意義，讓我們一起去尋找生活中有意義的等待吧。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)方案的動(dòng)畫素材來自于中央少兒頻道的動(dòng)畫片《花園寶寶》，在原來的動(dòng)畫片里，"小點(diǎn)點(diǎn)等小豆豆一家來野餐"這個(gè)情景非常符合我們課題組 "學(xué)會(huì)等待"的主題。經(jīng)過課題組討論決定，把它只剪切成開頭和結(jié)尾兩段，這樣既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又不會(huì)使整個(gè)活動(dòng)過分拖沓。

試教前，為了了解本班幼兒在生活中的等待經(jīng)驗(yàn)，得到很多可以在活動(dòng)中預(yù)設(shè)好的回答，我設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，但當(dāng)我問起"等待的過程中可以做哪些事情"時(shí)，孩子們卻一時(shí)答不上來了，你看看我，我看看你，都說不知道。如果活動(dòng)就此僵住，那下面的環(huán)節(jié)還怎么進(jìn)行呢?因此，為了拓寬幼兒的思維，我開始啟發(fā)道："平時(shí)在家里你喜歡做的事情有哪些呢?其中哪些事情適合等待的時(shí)候去做?

"這里我雖然換了一種提問的方式，卻更加貼近了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒的思路被打開了，回答也漸漸踴躍起來?？磥?，試教前不僅要準(zhǔn)備好相關(guān)的教具，還要熟悉幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。如果經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足，就會(huì)直接影響活動(dòng)的效果。這一點(diǎn)至關(guān)重要，能夠?yàn)橄旅姝h(huán)節(jié)的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雖然這節(jié)課只準(zhǔn)備了兩天時(shí)間，但是經(jīng)過課題組老師的幫助和我的精心準(zhǔn)備，活動(dòng)的效果還是令人比較滿意的。由于本活動(dòng)的情景來自于生活，這樣就要求教師善于把握生活中的點(diǎn)滴，并用生活化的語言對(duì)幼兒各種各樣等待方式進(jìn)行總結(jié)、概括。活動(dòng)中，幼兒給出了一些很有趣的答案，如："裝潢房子需要等待。""堵車需要等待。""世博會(huì)排隊(duì)的時(shí)候搭個(gè)帳篷睡會(huì)覺。"等等，可遺憾的是我沒有好好重視和肯定，而是很快地一語帶過，使整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得稍顯倉(cāng)促，幼兒活動(dòng)的積極性也沒有被調(diào)動(dòng)起來，這可能與我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足有很大關(guān)系。今后我將不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷反思教學(xué)中的失誤，努力彌補(bǔ)這一缺憾?；顒?dòng)評(píng)析本次活動(dòng)目標(biāo)明確，符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。選擇了幼兒熟悉感興趣的內(nèi)容，活動(dòng)中幼兒積極性較高，懂得了在家、在園、在公共場(chǎng)所等待的重要性和可以等待的方法?；顒?dòng)形式多樣，教師將幼兒喜愛的動(dòng)畫片花園寶寶制作成PPT課件，并采用分組繪畫討論的形式幫助幼兒理解認(rèn)同等待行為，學(xué)會(huì)在游戲中等待，體驗(yàn)等待帶來的滿足和快樂。

活動(dòng)過程層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然，逐步遞進(jìn)。作為年輕的宋老師，她能輕松自如的組織好各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，靈活的應(yīng)對(duì)幼兒的回答，針對(duì)問題啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)揮幼兒的主體地位，這是值得我們大家學(xué)習(xí)的。

同時(shí)，通過活動(dòng)的實(shí)施，也使我們深深體會(huì)到：

1、社會(huì)教育的活動(dòng)應(yīng)提供一個(gè)能使幼兒感受到接納，關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，要避免單一呆板的言語說教，應(yīng)通過各種活動(dòng)形式來促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成。

2、多種多樣的等待在生活中必不可少，我們要充分發(fā)揮這一教育資源，讓幼兒學(xué)會(huì)從自身做起，真正的做一個(gè)講文明，守規(guī)則的好寶寶。

大班社會(huì)我長(zhǎng)大了教案及反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，知道自己長(zhǎng)大了的意義。

2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。

3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的樂趣。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備，知道自己的年齡，知道自己又長(zhǎng)大了一歲了。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：上一屆大班幼兒的活動(dòng)照片、錄像、作品等，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

基本教程

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

請(qǐng)幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動(dòng)。

(二)關(guān)鍵步驟

1、教師請(qǐng)幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。

2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)邀請(qǐng)來的小朋友提出 感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

4、請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請(qǐng)幼兒隨意提問。

5、教師小結(jié)：激勵(lì)幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

(三)結(jié)束活動(dòng)

游戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對(duì)面的最遠(yuǎn)處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個(gè)喜歡的動(dòng)作;跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。

活動(dòng)延伸

1、區(qū)域活動(dòng)

自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動(dòng)時(shí)的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個(gè)性展示平臺(tái)，幫助幼兒增強(qiáng)自信，從而更加勇敢、自信地面對(duì)每天新生活。

2、其它活動(dòng)

家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對(duì)于幼兒的提問，及時(shí)給予積極的回答和引導(dǎo)，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。