[薦]端午節(jié)中班教案反思。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？你也許需要"[薦]端午節(jié)中班教案反思"這樣的內(nèi)容，相信能對大家有所幫助。

端午節(jié)中班教案反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識柳樹的基本特征。

2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

3、投影儀一臺，投影片一張。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

1、請幼兒猜謎語：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認(rèn)識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜歡嗎?

4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。

二、師生討論制作方法

怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)

教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細(xì)條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

2、師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫內(nèi)容豐富畫面。

四、布置柳樹林

1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。

2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個(gè)美麗的“柳樹林”。

3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中幼兒對手工制作有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。

端午節(jié)中班教案反思【篇2】

幼兒園中班端午節(jié)社會(huì)教案《包粽子》含反思

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中華民族的重要節(jié)日之一。為了讓孩子們更好地了解和感受中國傳統(tǒng)文化，我們在幼兒園中班開展了一場有趣的端午節(jié)活動(dòng)——包粽子。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備

為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行，我們提前做了非常充分的準(zhǔn)備。首先是材料準(zhǔn)備，我們需要準(zhǔn)備糯米、綠豆、甜花生、紅棗、肉餡等食材，以及竹葉子、細(xì)繩等包粽子的工具。其次是教師的準(zhǔn)備，我們需要提前了解包粽子的步驟和技巧，同時(shí)準(zhǔn)備好宣傳材料、教案、反思表格等。

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)當(dāng)天，我們首先通過圖片、視頻等多種形式向孩子們展示端午節(jié)的由來、風(fēng)俗和文化內(nèi)涵，讓孩子們了解到包粽子和端午節(jié)的緊密關(guān)系。然后，我們利用小組合作的形式，讓孩子們親自動(dòng)手包粽子。孩子們非常興奮，紛紛涌上前來，拿起竹葉子、細(xì)繩和食材，開始包粽子。

在包粽子的過程中，我們深刻感受到孩子們的聰明才智和集體協(xié)作能力。有的孩子學(xué)會(huì)了卷粽子，有的孩子學(xué)會(huì)了挖粽子，有的孩子學(xué)會(huì)了包粽子，有的孩子學(xué)會(huì)了系粽子。孩子們一邊包，一邊聊天，一邊紛紛展示自己的包粽子，互相比較，互相交流。

在包粽子的過程中，我們還針對一些孩子的行為習(xí)慣做了點(diǎn)評和引導(dǎo)。例如，有的孩子喜歡用手挖綠豆，失敗了幾次就有點(diǎn)著急，然后我們就通過表揚(yáng)和指導(dǎo)，幫助他們做到耐心和細(xì)致，最終也包好了粽子。另外，我們還特別強(qiáng)調(diào)了食品衛(wèi)生和安全知識，教育孩子們要用清潔的手和工具，認(rèn)真檢查和鑒別食材的質(zhì)量。

活動(dòng)反思

通過本次活動(dòng)的開展，我們發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：比如我們在活動(dòng)中過于關(guān)注粽子的包裝效果，而忽略了孩子們的參與體驗(yàn)。此外，我們在教育孩子們食品衛(wèi)生和安全知識時(shí)，還需要更加深入的引導(dǎo)和細(xì)節(jié)教育，以確保孩子們的飲食健康。

通過對活動(dòng)的反思，我們深刻意識到，教育工作者不僅要掌握好知識和技能，還要善于自我反思、自我調(diào)整和自我提升，提高教育質(zhì)量，更好地服務(wù)于孩子們的成長和發(fā)展。

總之，本次活動(dòng)既是對孩子們智力和身體的鍛煉，也是對教師教育質(zhì)量的提高。我們希望通過不斷的努力，讓孩子們在樂趣中學(xué)會(huì)知識，體驗(yàn)成長，綻放自信。

端午節(jié)中班教案反思【篇3】

中班教學(xué)計(jì)劃：端午節(jié)起源的反思

《端午節(jié)的由來》主要講了屈原的感人故事。他愛國、有才干，并且深受百姓的愛戴，可是楚王卻聽信了其他人的讒言，把屈原流放到了很遠(yuǎn)的地方去，不再重用他。后來楚國被秦國占領(lǐng)，他感到報(bào)國無門，在萬分悲憤之下，抱著石頭投汨羅江自盡了。

人們聽到這個(gè)消息后，都趕到河里叫喚打撈，往河里扔食物，倒雄黃酒，希望屈原的身體不受魚蝦的傷害。因?yàn)槟翘煺檬俏逶挛迦铡哪菚r(shí)起，每年的五月五日，為了紀(jì)念屈原，人們會(huì)把粽子扔進(jìn)河里。

當(dāng)我參加這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我覺得這個(gè)情節(jié)對中產(chǎn)階級的孩子來說有點(diǎn)深?yuàn)W。我擔(dān)心這不會(huì)引起孩子們的注意。因此，采用問題教學(xué)法，讓孩子們邊看我邊問相應(yīng)的問題。通過本班的教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為有幾點(diǎn)值得反思：

1、 我們自己的設(shè)計(jì)有太多的問題，而且顯得雜亂無章。

既然決定向幼兒提問，我就設(shè)計(jì)好了許多問題：比如“端午節(jié)有那些習(xí)俗?屈原是個(gè)怎樣的人?

他為什么投河自殺？他投河后人們都做了什么？后來他為什么把粽子扔到河里？

”設(shè)計(jì)這些問題時(shí)，我也考慮到了問題太多，但又想不出如何更好的設(shè)計(jì)。在教學(xué)中，我只注重故事內(nèi)容，想讓孩子理解故事的意義，卻忽視了孩子的年齡特點(diǎn)。現(xiàn)在想一想，最好把問題簡化，讓孩子們自己觀察，討論自己的觀點(diǎn)，這樣可以激發(fā)孩子們對故事的興趣。

二、課堂氣氛不夠活躍。

這個(gè)故事的內(nèi)容有點(diǎn)深?yuàn)W。孩子們不能忍受第一次聽。而且，老師設(shè)計(jì)了很多問題。請幼兒回答的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒舉手發(fā)言的比平時(shí)上童話故事時(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的少很多。顯然，我的問題沒有引起孩子們的興趣。

在集體教學(xué)活動(dòng)中，如果幼兒對教學(xué)教學(xué)內(nèi)容沒有了興趣，那么這就是老師的準(zhǔn)備不足，也可以說是一堂失敗的課程。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)更加關(guān)注。

端午節(jié)中班教案反思【篇4】

目標(biāo)：

1 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

2 鞏固幼兒對藍(lán)色的認(rèn)識，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的成功感到快樂。

3 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。JaB88.CoM

4 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

掛圖 油畫棒

過程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識藍(lán)色。

指導(dǎo)語：

(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

(2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

2、出示藍(lán)色的天線寶寶指導(dǎo)語：

(1)快看，誰來了?它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語：還有那些東西是藍(lán)色)的?

二、游戲"照相"指導(dǎo)語：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

三、洗照片

1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片"："小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了

指導(dǎo)語：

(1)下面我們也來試一試洗照片

(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價(jià)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞小結(jié)通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子對顏色深刻認(rèn)識，并從顏色中提取幼兒的興趣愛好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫基礎(chǔ)。

活動(dòng)反思：

羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币囵B(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

端午節(jié)中班教案反思【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作成功的快樂。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過程：

1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

★指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。

★指導(dǎo)語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)

4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗(yàn)合作成功的快樂。

活動(dòng)反思：

本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

端午節(jié)中班教案反思【篇6】

幼兒園中班端午節(jié)手工教案《龍舟》含反思

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是中國文化的一部分。端午節(jié)的習(xí)俗很多，其中最有代表性的習(xí)俗就是賽龍舟。因?yàn)辇堉郾荣惙浅Ｓ幸饬x和有趣，所以在幼兒園中可以用手工制作龍舟，讓孩子們更好地了解端午節(jié)的習(xí)俗和文化。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的文化和習(xí)俗；

2、通過手工制作龍舟，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

3、通過制作中自覺發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、介紹端午節(jié)的文化和習(xí)俗，讓孩子們了解端午節(jié)的背景和由來；

2、使用紙板和牙簽，讓孩子們動(dòng)手制作一艘精美的龍舟；

3、整理龍舟的細(xì)節(jié)問題，并幫助孩子們解決造龍舟時(shí)出現(xiàn)的問題。

三、教學(xué)過程：

1、介紹端午節(jié)的文化和習(xí)俗

在正式開始制作龍舟的過程前，教師要首先向孩子們介紹端午節(jié)的文化和習(xí)俗。具體來說，教師可以通過幻燈片、圖片、繪本等形式，讓孩子們了解龍舟比賽的過程和傳說，讓他們充分了解端午節(jié)的重要性。

2、動(dòng)手制作龍舟

在介紹完端午節(jié)文化和習(xí)俗后，開始制作龍舟。在過程中，教師需要告訴孩子們需要準(zhǔn)備的材料和工具，并全面地解釋制作龍舟時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)問題。

教師可以先提供一個(gè)樣板，讓孩子們根據(jù)樣板來制作自己的龍舟。制作時(shí)，可以將幼兒分成小組或者兩人一組，讓他們共同完成制作任務(wù)。

3、整理龍舟的細(xì)節(jié)問題

制作龍舟時(shí)會(huì)碰到各種問題，例如粘膠水，切割紙板時(shí)的安全問題等。如果孩子們出現(xiàn)問題，教師需要適時(shí)提醒他們，指出問題并解決問題。

如果孩子們能夠自主完成任務(wù)，可以根據(jù)孩子們的完成情況來做出評價(jià)，讓孩子們知道他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。

四、教學(xué)反思：

1、多種興趣培養(yǎng)

教師在進(jìn)行此項(xiàng)手工制作活動(dòng)時(shí)，可以試著讓幼兒自由發(fā)揮思維，設(shè)計(jì)和制作龍舟表現(xiàn)出自己的風(fēng)格。同時(shí)還可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2、注意形式多樣性：

在整體制作過程中，老師要注意講解的形式多樣化，比如可以在制作完畢的龍舟中選出樣例，并在制作過程中給現(xiàn)場表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子們在完成這項(xiàng)任務(wù)之后，將自己的作品與家長及同學(xué)們分享。

3、保持活潑的氛圍：

在整個(gè)制作的過程中，老師要讓孩子們感受到活潑和愉悅的氛圍，可以適當(dāng)增加游戲環(huán)節(jié)，幫助孩子們放松心情。在教學(xué)反思階段還要注意實(shí)行教學(xué)反思,及時(shí)對教學(xué)過程進(jìn)行反思改善。

四、總結(jié)：

在幼兒園中，制作手工活動(dòng)是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)不僅能讓孩子們了解端午節(jié)的文化和傳統(tǒng)習(xí)俗，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們的自信和創(chuàng)造力。因此，在教導(dǎo)孩子如何制作龍舟時(shí)，也應(yīng)該注重孩子的興趣和注意事項(xiàng)，創(chuàng)造出一種教學(xué)氛圍，讓孩子們快樂地完成他們的任務(wù)。