小班撿豆豆游戲教案反思精選5篇。

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。教師編寫教案是向?qū)W生傳授知識的重要手段之一。以下是欄目小編整理的“小班撿豆豆游戲教案反思”類希望可以為您提供參考，感謝您的閱讀同時也請收藏本文以便后續(xù)查閱！

小班撿豆豆游戲教案反思【篇1】

活動目標(biāo)

1．幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

2．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說：咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？

3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點,重復(fù)前邊的動作。

活動反思

班幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強幼兒基本動作的練習(xí)，才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機能的完善。利用游戲的形式，既能孩子滿足愛爬的欲望，又能達(dá)到訓(xùn)練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力，增強身體素質(zhì)。

小班撿豆豆游戲教案反思【篇2】

小班游戲活動豆豆搬家教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看豆豆搬家教案吧。

活動目標(biāo)

1．幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

2.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的經(jīng)驗。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4通過活動，孩子們學(xué)會玩游戲，感受游戲的樂趣。

5.讓孩子感到快樂和有趣，并在不知不覺中學(xué)習(xí)知識。

活動準(zhǔn)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。一端是裝滿豆子的籃子，另一端是空籃子。

活動過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

2當(dāng)孩子回答完后，老師說：“我們用一個小水杯來幫助運輸豆子好嗎？”？

3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師建議：如果撒了，小心揀起來，再往前走。

4寶寶會把豆子放到對面的空籃子里，倒進(jìn)去，然后回到起點，重復(fù)前面的動作。

活動反思

班幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強幼兒基本動作的練習(xí)，才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機能的完善。利用游戲的形式，既能孩子滿足愛爬的欲望，又能達(dá)到訓(xùn)練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力，增強身體素質(zhì)。

小班撿豆豆游戲教案反思【篇3】

設(shè)計思路：

記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。

本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

活動目標(biāo)：

1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

活動準(zhǔn)備：指偶一個

活動過程：

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，你們來這里干什么?

幼：看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

3、學(xué)唱歌曲〈點點豆豆〉。

(1)、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、用不同的手指點豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

5、幼兒結(jié)伴游戲點點豆豆。

音樂游戲《找朋友》

幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

6、和父母一起做點豆豆的游戲。

師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

活動反思：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因為點豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性提供了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點。

活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。

另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

就是不讓二妞去。恩。。。。。。。

歌曲《點點豆豆》

點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺》

小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，

嘰里咕嚕滾下來。

小班撿豆豆游戲教案反思【篇4】

活動目標(biāo)：

1、 知道游戲的規(guī)則和玩法。

2、 能夠迅速記住自己的組別。

3、 樂意參加游戲。

4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉

活動過程：

一、開始部分

1、 教師對幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

二、具體部分

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆進(jìn)白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始游戲數(shù)次。

規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉

活動反思：

教師為孩子們創(chuàng)造了一個寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現(xiàn)力也很強，體驗到與好朋友一起游戲的樂趣，活動目標(biāo)得到體現(xiàn)，重點也得到落實。

小班撿豆豆游戲教案反思【篇5】

小班音樂游戲活動教案《點豆豆》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)“點”到的結(jié)果做出相應(yīng)的反應(yīng)，唱出相應(yīng)的歌詞、做出相應(yīng)的動作，在游戲情境中初步學(xué)唱歌曲《點豆豆》，并能一邊唱歌一邊游戲，愿意與大家一起唱歌、游戲，體驗唱游活動的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂游戲活動《點豆豆》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.在游戲情境中初步學(xué)唱歌曲《點豆豆》，并能一邊唱歌一邊游戲。

2.能根據(jù)“點”到的結(jié)果做出相應(yīng)的反應(yīng)，唱出相應(yīng)的歌詞、做出相應(yīng)的動作。

3.愿意與大家一起唱歌、游戲，體驗唱游活動的樂趣。

4.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

5.在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準(zhǔn)備：

1.豆豆卡片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個

2.幼兒每人一個小標(biāo)記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

3.3個紙杯

活動過程：

1.遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：“你吃過豆豆嗎？吃過什么味道的豆豆？”

2.教師通過游戲“猜豆豆”出示第一個豆豆（甜豆豆）的圖片，帶幼兒熟悉歌曲，并鼓勵幼兒做一個吃了甜豆豆的表情。（猜教師口袋里的豆豆）

教師：今天，老師也帶了豆豆來，你們猜猜在哪個口袋里？好！我們一起來點一點！

3.教師通過游戲“猜豆豆”出示第二個豆豆（酸豆豆）的圖片，并在游戲中學(xué)唱歌曲《點豆豆》。（猜紙杯下隱藏的豆豆）

（1）師幼一起玩游戲“點豆豆”，在游戲過程中了解游戲玩法、熟悉歌詞。

（2）教師完整范唱歌曲《點豆豆》。

（3）幼兒學(xué)唱歌曲1-2遍。

A、注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)最后點到的豆豆回答游戲中的提問。如：點到酸豆豆就回答“酸豆豆”。

B、在游戲結(jié)尾時能根據(jù)最后點到的豆豆做一個相應(yīng)的表情。如：點到酸豆豆就做一個酸酸的表情

4.通過游戲出示第三個豆豆（辣豆豆），玩游戲一次。

5.幼兒每人扮演一個小豆豆進(jìn)行游戲。

幼兒每人貼一個小標(biāo)記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，進(jìn)行游戲。

（1）講解游戲規(guī)則：老師依次點寶寶的頭，最后點到誰就吃這個寶寶身上貼的豆豆；同時，和這個寶寶有一樣豆豆的小朋友到前面來，一起表演吃豆豆。

（2）師幼共同游戲。

6.分享活動：“嘗豆豆”

教師：老師今天也帶來了各種味道的豆豆，我們一起來品嘗好嗎？看看你吃到的是什么味道的豆豆。

教學(xué)反思

⒈選材合理，符合小班幼兒的年齡特點。

老師選擇的歌曲《點豆豆》，音樂形象鮮明，段落非常清晰，情境性強。歌曲中有趣的點豆豆游戲，點，點，點豆豆，點到一個小豆豆，這是什么豆？甜豆豆。來來來來來，我們來吃甜豆豆。當(dāng)這些有趣的游戲情境與音樂融合在一起時，孩子們的興趣更為濃厚，同時也幫助孩子們更好的理解了音樂。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點。

⒉教學(xué)策略的有效性。

⑴點豆豆中，教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道，請孩子們在學(xué)唱的時候觀察豆豆的表情，間接地感受他們不同的味道，再假裝吃一吃，并把表情、動作做出來。這樣的設(shè)計，讓幼兒動手動嘴動腦。加深記憶，也結(jié)合小班幼兒的年齡特點，把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動作。

⑵在學(xué)習(xí)理解歌詞的部分，教師并沒有刻意地強調(diào)歌詞是怎么樣的，教師通過自身的演示：甜豆豆肯定很好吃，來來來，我們一起來吃甜豆豆吧，甜不甜？吃到甜甜的豆豆是什么表情？潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌曲，最后鞏固點豆豆的游戲，并將兩部分串聯(lián)起來。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對歌詞的理解。⑶將整個游戲情境貫穿在活動中，調(diào)動幼兒的積極性，使歌唱活動變得生動有趣。最后的點豆豆游戲，孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆，這樣孩子們參與的熱情更高了，把本次活動推向一個高潮。

⒊教師教態(tài)自然、豐富 老師的情緒很大程度上會影響孩子們學(xué)習(xí)的興致，在這次音樂活動中，老師始終以飽滿的情緒感染著活動中的每一個孩子。她非常具有表演天賦，她的每一個動作，每一個表情，都是那么夸張，都是那么富有感染力，所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動聽，在動聽的歌聲中，孩子們感受旋律，完整欣賞。

建議：豐富幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備。在《點豆豆》中，不管是點豆豆的游戲，還是吃到甜豆豆，酸豆豆，辣豆豆后的表現(xiàn)，都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗而表現(xiàn)出來的。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動作時不夠投入，是因為他們對這兩種味道不熟悉?，F(xiàn)在的家長都什么主意孩子的飲食，會避開這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動前可以讓幼兒嘗一嘗，讓他們更好的參與活動。

本文擴展閱讀：豆基本字義是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有。