小班綜合教案瓶寶寶12篇。

教案課件是老師工作中的一部分，因此想要隨便寫(xiě)的話老師們就要注意了。教案應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生智力和學(xué)科興趣的重要幫手，好的教案課件是怎么寫(xiě)成的？我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了這篇“小班綜合教案瓶寶寶”的精華內(nèi)容，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新！

小班綜合教案瓶寶寶 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)分辨蠶蟲(chóng)和赤豆的聲音，產(chǎn)生對(duì)節(jié)奏的興趣。

2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：傾聽(tīng)和用不同材料表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏

2．難點(diǎn)：用不同的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳╳|╳╳╳|

三、設(shè)計(jì)思路：

1．豆是我們農(nóng)村常見(jiàn)的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標(biāo)服務(wù)呢，結(jié)合我班最近開(kāi)展的主題多彩的世界，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始，我以送豆寶寶回家的形式，讓幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進(jìn)行分類(lèi)，讓幼兒練習(xí)歸類(lèi)擺放。接著，以豆寶寶想到罐子里玩這個(gè)形式，請(qǐng)幼兒練習(xí)用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達(dá)到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動(dòng)手能力的目的。

2．聽(tīng)力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽(tīng)的技能的時(shí)候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂(lè)方面的技能。小班幼兒年齡小，聽(tīng)辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)赤豆、蠶蟲(chóng)裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，并用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。╳╳|╳╳╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。

3．在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳╳|╳╳╳|?；顒?dòng)結(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)節(jié)奏的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

2．已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

3．錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶

4．樂(lè)器：三角鐵、小鈴等

5．小勺子、小碗若干

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）送豆寶寶回家

1．小朋友，我是豆媽媽?zhuān)业亩箤殞毑灰?jiàn)了，你們來(lái)幫我找找好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干。（幼兒隨意選擇裝）

2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲(chóng)）是什么顏色的？

3．指（紅、綠標(biāo)記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記？（紅、綠標(biāo)記），我請(qǐng)小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家

（二）裝豆寶寶

過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。

（三）和豆寶寶做游戲

過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽(tīng)）

1．請(qǐng)你用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽(tīng)力稍差的小朋友可打開(kāi)蓋子看一看）

小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，你們高興嗎？

2．唱歌，一起跟我來(lái)唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽(tīng)，讓小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍動(dòng)起來(lái)

3．看一看、老師來(lái)跟豆寶寶跳舞了，聽(tīng)一聽(tīng)、老師跳的時(shí)候說(shuō)了什么話：如╳╳|╳╳╳|小貓?jiān)趺唇?，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動(dòng)物（小雞、小鴨等）

4．大家來(lái)一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）

四、和豆寶寶找朋友

1．小朋友大家一起來(lái)敲、打（用各種不同的材料為音樂(lè)進(jìn)行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還有其它的各種東西，請(qǐng)你回家去找一找。

小班綜合教案瓶寶寶 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

教師：

1.了解幼兒對(duì)于講衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)程度。

2.培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒：

1.知道不講衛(wèi)生對(duì)人身體有害。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片、毛絨玩具、水、兒歌、水果、各種清潔用品（適合幼兒用的，如；牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗發(fā)水、沐浴液、香皂等）。

2.把畫(huà)有臟娃娃的圖片貼到活動(dòng)室四周。

明鏡臺(tái)：

今天是小花貓的生日，貓媽媽做了許多小花貓愛(ài)吃的東西。小花貓剛從外面玩完回來(lái)，一看有那么多的好吃的伸手就抓著吃。到了晚上唉呦、唉呦小花貓的肚子痛的要命，貓媽媽趕緊把小花貓送到醫(yī)院，醫(yī)院里，熊醫(yī)生給小花貓檢查后說(shuō)：你肚子里吃進(jìn)去了臟東西，所以會(huì)痛，記住以后吃東西之前一定要先洗手，要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。小花貓聽(tīng)了慚愧的低下了頭。

時(shí)間：3分鐘

活動(dòng)：1.引出活動(dòng)內(nèi)容、教師有表情的講故事。

2.教師提問(wèn)：

1）小花貓從外面回來(lái)以后干什么了？

2）到了晚上小花貓?jiān)趺戳耍?/p>

3）熊醫(yī)生怎么說(shuō)的？

智慧泉：

小朋友，小花貓吃東西沒(méi)有洗手，不講衛(wèi)生，吃了臟東西肚子痛，生病了。那么小花貓以后該怎么做呢？我們小朋友該怎么做呢？

時(shí)間：8分鐘

活動(dòng)：1.集體討論小花貓?jiān)撛趺崔k？

2.個(gè)別發(fā)言小花貓?jiān)撛趺崔k？

3.請(qǐng)幼兒自愿分組到有娃娃的圖片前觀察，自由討論娃娃怎么了？該怎么辦？

4.教師對(duì)每一副圖片做簡(jiǎn)單的提問(wèn)與總結(jié)（A、是什么？怎么了？會(huì)怎么樣？該怎么辦？B、誰(shuí)？怎么了？會(huì)怎么樣該怎么辦？）

回音壁：

小朋友都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子有許多的好朋友，老師請(qǐng)小朋友看看今天都是誰(shuí)來(lái)做客了？

時(shí)間：15分鐘

活動(dòng)：1.引導(dǎo)孩子觀察老師準(zhǔn)備好的清潔用品。

2.讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)是什么東西？有什么用？對(duì)我們的身體有哪些好處？

3.有許多動(dòng)物朋友也來(lái)我們班做客了，還給小朋友帶來(lái)了一些好吃的，我們請(qǐng)它們一起吃吧?。ń處煻藖?lái)準(zhǔn)備好的水果，在幼兒吃之前提示幼兒洗手）。

4.1）把毛絨玩具發(fā)給幼兒，請(qǐng)他們利用清潔用品給毛絨玩具洗手。

2）幼兒自己洗手洗臉。

建議：幼兒在說(shuō)什么東西有什么用時(shí)可以加上動(dòng)作，如：洗臉的動(dòng)作、刷牙的動(dòng)作等。

啟思路：

小朋友你們真是講衛(wèi)生的好寶寶，今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌吧！

時(shí)間：4分鐘

活動(dòng)：1、引出兒歌內(nèi)容2、告訴兒歌題目3、教師示范念兒歌，幼兒感受4、幼兒跟著念。

建議：教師示范兒歌時(shí)最好加上肢體動(dòng)作，以便幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

小班綜合教案瓶寶寶 篇3

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、通過(guò)觀察、辨別，排除干擾，找出一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

3、初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知道收拾、整理物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四張操作桌分別放四張小腳圖樣及鞋子圖樣若干，成人鞋子若干分別放于紅線和藍(lán)線處

2、幼兒座位呈單半圓形擺放

3、游戲音樂(lè)《大鞋和小鞋》，錄音機(jī)

4、曾經(jīng)玩過(guò)音樂(lè)游戲《穿大鞋》

活動(dòng)過(guò)程：

1、能大膽的和同伴交流“自己今天穿的鞋”，并初步了解鞋子有很多種類(lèi)。

（1）以介紹我自己的鞋為題，幼兒互相交流、表述。

①“今天每個(gè)小朋友都穿了一雙漂亮的鞋，伸出來(lái)給我看看！”（幼兒把腳伸出來(lái)，教師觀察）

②“有的鞋子是*色的，有的鞋子是*色的，有的鞋子上有**，有的鞋子上還有**，真漂亮。老師今天也穿了一雙鞋，我們一起來(lái)看看！”（教師把自己的鞋子往前伸，請(qǐng)幼兒觀察、講述）

③“你們的鞋子也很漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)你把它的模樣向你旁邊的小朋友介紹一下吧！”（幼兒互相進(jìn)行講述，教師傾聽(tīng)、指導(dǎo)）

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)描述一下自己的鞋。

“現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)向大家介紹一下你的鞋子。”

（3）說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些鞋子,初步了解鞋子有很多的種類(lèi)。

“剛才我們說(shuō)了許多種鞋，有皮鞋、球鞋，那除了這些鞋，你們還知道哪些種類(lèi)的鞋嗎？”（幼兒自由講述，教師引導(dǎo)幼兒講述出鞋子別的種類(lèi)名稱。）

（自評(píng)：鞋子作為人們生活中必不可少的一樣物品，孩子們也非常的熟悉，從而會(huì)常常成為他們談?wù)摰闹行?。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是本著從孩子們的興趣出發(fā)為旨，讓他們通過(guò)自己的觀察和探索，相互介紹、分享自己的見(jiàn)解，把孩子們的注意力自然而然的引入主題，并為下一環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

〈〈綱要〉〉中指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件?！币虼耍O(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)也試圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，并嘗試描述出自己所穿鞋子的模樣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及思維能力。）

2、游戲“鞋樣匹配”。

（1）提出要求，幼兒操作。

①“今天，糊涂城里要舉辦一個(gè)晚會(huì)，可是城里的小腳丫們卻在犯愁，因?yàn)樗麄兠刻旎貋?lái)就把鞋子亂扔，現(xiàn)在怎么也找不到一雙一樣的鞋子。他們想請(qǐng)大家?guī)蛶退麄?，好嗎？?/p>

②教師邊講述邊出示小腳圖和鞋樣，進(jìn)行示范。

“等會(huì)，請(qǐng)每個(gè)小朋友到后面桌上找一個(gè)小腳丫，然后從中間的籃子里幫它找一雙一模一樣的鞋子，找到后就拿著鞋子趕快回到自己的位子上和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你找到的鞋子是什么樣的，看看誰(shuí)能找得又快又對(duì)！”

（2）教師小結(jié),并對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。

①教師檢查幼兒的配對(duì)情況，對(duì)配錯(cuò)的情況在集體中請(qǐng)幼兒觀察、分析，幫助幼兒排除干擾，找對(duì)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

“小朋友們都把鞋子拿好，我來(lái)檢查一下，看看你們有沒(méi)有幫小腳丫找對(duì)鞋子?！保ㄓ變喊研瑯幽煤茫處熡^察）

②教育孩子在平時(shí)的生活中也應(yīng)該把脫下來(lái)的鞋子擺放整齊，并交代要求，請(qǐng)幼兒把鞋樣收整齊。

“那我們平時(shí)能不能向糊涂城里的小腳丫這樣把鞋子亂扔呢？鞋子脫下來(lái)以后就要把它們（擺整齊）。

現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把鞋子整齊的放在小椅子底下，放好以后趕緊到老師這來(lái)排好隊(duì)開(kāi)火車(chē)，看誰(shuí)放得又整齊又快！”（排隊(duì)帶幼兒到紅線處一隊(duì)站好。）

（自評(píng)：〈〈綱要〉〉中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，……寓教育于生活、游戲之中?！焙⒆觽兌枷矚g游戲,也喜歡擁用一定的角色身份來(lái)進(jìn)行游戲.因此，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上就利用了故事的形式來(lái)進(jìn)行引入，賦予幼兒一定的角色和情境，并以游戲的方式引導(dǎo)幼兒去進(jìn)行操作，目的就是想為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試和操作，并通過(guò)這種輕松、愉快的操作達(dá)到教育的目的。與此同時(shí)，也充分利用這種情境,讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),有效地進(jìn)行養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣.）

3、游戲“穿大鞋”。

（1）提出游戲要求，幼兒游戲。

“我們上次玩了‘穿大鞋’的游戲，今天大家還想玩嗎？可是，今天的游戲有一點(diǎn)點(diǎn)不同。聽(tīng)好了，待會(huì)聽(tīng)到老師的哨音，請(qǐng)你們先從紅線這隨便拿一雙鞋，然后趕快跑到那邊的藍(lán)線處找到它的好朋友，找對(duì)以后就在藍(lán)線那把自己的小鞋脫下來(lái)、擺整齊，然后把大鞋子換好就可以到中間來(lái)做游戲了。”（2）幼兒穿上大鞋在場(chǎng)地中間隨音樂(lè)自由玩耍，教師同時(shí)檢查幼兒的鞋子是否正確配對(duì)。（播放“大鞋和小鞋”的音樂(lè)）

（3）請(qǐng)幼兒把鞋子互相交換，再次進(jìn)行游戲，教師同時(shí)檢查幼兒的鞋子是否正確配對(duì)。（播放“大鞋和小鞋”的音樂(lè)）“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們到老師這兒來(lái)，輕輕地把自己的鞋子脫下來(lái)，和別的小朋友交換一下?！?/p>

（4）請(qǐng)幼兒換回自己的鞋子，然后按老師要求把大鞋收拾整齊。（幼兒換鞋子的同時(shí)播放音樂(lè)）“玩得高興嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去把自己的鞋子換回來(lái)，然后把你剛才穿的大鞋收到那兩個(gè)綠色的大籃子里放好，到老師這來(lái)開(kāi)火車(chē)。”（以游戲“開(kāi)火車(chē)”的形式帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）

（自評(píng)：“穿大鞋”是孩子們非常喜歡和熱情投入的一個(gè)音樂(lè)游戲，因?yàn)橐彩呛托酉嚓P(guān)的游戲,因此,便想把它放入活動(dòng)中來(lái).可是怎樣才能使這個(gè)游戲更好的為本次活動(dòng)的教育教學(xué)服務(wù)，經(jīng)過(guò)思考，我便把游戲的玩法更改了一下，在本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，在音樂(lè)游戲之前加上了配對(duì)的環(huán)節(jié)，這樣既達(dá)到了教育的目的，又滿足了幼兒游戲的天性，一舉兩得。此外，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，為了確實(shí)的落實(shí)養(yǎng)成教育的目的，和上一環(huán)節(jié)相呼應(yīng),活動(dòng)中教師就在幼兒會(huì)出現(xiàn)的情況中前時(shí)時(shí)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào),在點(diǎn)滴中加強(qiáng)對(duì)幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)。）

小班綜合教案瓶寶寶 篇4

活動(dòng)背景：我班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡扮演小動(dòng)物，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。我班幼兒還能對(duì)物品進(jìn)行大小、顏色的區(qū)分，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)小班綜合活動(dòng)：《鼠寶寶旅行記》。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、分析，嘗試按標(biāo)記進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，同時(shí)讓幼兒在游戲中練習(xí)鉆、投擲等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢的品質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)以有趣、生動(dòng)的情景式游戲的形式串聯(lián)而成，讓幼兒充分體驗(yàn)旅行活動(dòng)的快樂(lè)。

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于參與鼠寶寶的旅行活動(dòng)，充分體驗(yàn)旅行活動(dòng)的快樂(lè)。

2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析的能力，并嘗試按標(biāo)記進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

3.在游戲中練習(xí)鉆、投擲等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)景布置：大小山洞、果林、草地。

2.物品準(zhǔn)備：沙包、大黑貓頭飾、鼠媽媽頭飾、鼠寶寶胸飾。

三.活動(dòng)過(guò)程：

1.情景導(dǎo)入。

鼠媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧?，我們一起去旅行好嗎？（好）（引?dǎo)鼠寶寶跟著媽媽隨音樂(lè)往前走。）

2.游戲：鼠寶寶鉆山洞。

（引導(dǎo)幼兒觀察、比較、分析山洞。）

鼠媽媽?zhuān)哼?！前面有兩個(gè)山洞，鼠寶寶看一看，這兩個(gè)山洞怎么樣？（一個(gè)大，一個(gè)小；這個(gè)大，那個(gè)小。）

鼠媽媽?zhuān)菏髮殞氀劬φ婕?，都看出了山洞一個(gè)大，一個(gè)小。那鼠寶寶再瞧瞧，山洞里怎么樣??？（很黑；黑黑的。）

鼠媽媽?zhuān)貉?！山洞里黑黑的，什么也看不?jiàn)，鼠寶寶怕不怕？（不怕）

對(duì)，我們都是勇敢的鼠寶寶，不怕黑。來(lái)，跟著媽媽?zhuān)覀兿葋?lái)鉆大山洞。（引導(dǎo)幼兒鉆大山洞）

鼠媽媽?zhuān)菏髮殞氄鎱柡Γ笺@過(guò)了大山洞，走，我們?cè)賮?lái)鉆小山洞。咦！小山洞洞口很小，我們有這么多鼠寶寶，怎么過(guò)去呢？（引導(dǎo)幼兒想辦法，說(shuō)出一個(gè)一個(gè)）

鼠媽媽?zhuān)菏髮殞氄f(shuō)得真好，我們排好隊(duì)，跟在媽媽后面，一個(gè)一個(gè)鉆過(guò)去。（引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆小山洞）

（評(píng)析：形象的山洞深深地吸引了幼兒的注意力，幼兒也一下子看出了一大、一小兩個(gè)山洞，而且表示不怕黑，對(duì)鉆山洞的欲望非常強(qiáng)烈，因而幼兒在鉆時(shí)，興趣很高、很投入。通過(guò)由簡(jiǎn)到難兩個(gè)山洞的鉆爬，幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到了一定的提高。）

3.游戲：豐收的果園。

鼠媽媽?zhuān)呵锾斓搅?，果園里的水果都熟了，我們一起去摘水果吧！

（鼠寶寶跟媽媽隨著音樂(lè)來(lái)到果園。）

鼠媽媽?zhuān)菏髮殞毧吹搅四男┧?？（蘋(píng)果和梨）哇！樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨，我們摘一些帶回家吧！好嗎？（好）媽媽這里有幾只藍(lán)子，籃子上還貼了水果的標(biāo)記，請(qǐng)鼠寶寶一邊摘水果一邊動(dòng)腦筋，看好標(biāo)記把摘下來(lái)的水果放到籃子里，可別放錯(cuò)了！（引導(dǎo)幼兒對(duì)水果進(jìn)行觀察、比較和分析，并按標(biāo)記給水果進(jìn)行分類(lèi)：蘋(píng)果放在表示紅蘋(píng)果的籃子里，梨放在表示黃梨的籃子里。）

（摘完水果請(qǐng)鼠寶寶坐到草地上，鼠媽媽和寶寶一起檢查水果放得對(duì)不對(duì)。）

（評(píng)析：鉆過(guò)山洞來(lái)到果園，幼兒始終很投入，有一個(gè)幼兒情不自禁地說(shuō)：哇！好多的水果喔！可見(jiàn)幼兒對(duì)果園也很感興趣。幼兒通過(guò)觀察、比較和分析，不僅能將水果按標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)，個(gè)別幼兒還能將同伴放錯(cuò)的水果糾正過(guò)來(lái)。）

4.游戲：戰(zhàn)勝大黑貓。

（錄音：輕輕的兩聲貓叫的聲音。）

鼠媽媽?zhuān)郝?tīng)，是什么聲音？（貓）（引導(dǎo)鼠寶寶動(dòng)腦筋、想辦法）呀！

如果有貓來(lái)了，我們?cè)趺崔k呢？（躲在樹(shù)后面；用力打它；趕快跑回家；用石頭打貓）

鼠媽媽?zhuān)菏髮殞氄鎰?dòng)腦筋，想出了這么多的好辦法，看，（手指草地上的沙包），這里有許多石頭，我們可以用來(lái)砸大貓，把它趕跑。好不好？（好）

大黑貓出現(xiàn)：大黑貓我真餓呀，前面有群鼠寶寶，剛好讓我吃個(gè)飽！哈哈?。ㄕf(shuō)完，就向鼠寶寶撲了上來(lái)。）

鼠媽媽和鼠寶寶一起撿起石頭砸向大黑貓，邊砸邊說(shuō)：砸死你，砸死你。最后將大黑貓趕跑了。鼠媽媽和鼠寶寶高興地跳了起來(lái)。

（評(píng)析：老鼠怕貓，鼠寶寶聽(tīng)到有貓來(lái)了，顯得很慌張，但沒(méi)有跑，他們想了很多的辦法來(lái)對(duì)付貓，最后通過(guò)自己的機(jī)智勇敢把大黑貓趕跑了。幼兒用草地上的石頭來(lái)砸貓，很好的練習(xí)了投擲的動(dòng)作，打敗大黑貓獲得勝利，幼兒興奮不已，從而也使整個(gè)活動(dòng)的氣氛達(dá)到了高潮。）

5.音樂(lè)游戲：小老鼠吃米。

鼠媽媽?zhuān)菏髮殞氄嬗赂?，趕跑了大黑貓，真開(kāi)心。來(lái)，鼠寶寶和媽媽一起做個(gè)游戲吧?。ㄊ髬寢寧ьI(lǐng)鼠寶寶在草地上隨《小老鼠吃米》的音樂(lè)做游戲。）

（評(píng)析：《小老鼠吃米》的游戲可以讓處于情緒興奮緊張的幼兒得到放松、平緩，讓幼兒得到休息。從而也很好的遵循了在教學(xué)活動(dòng)中要?jiǎng)屿o結(jié)合的原則。）

6.結(jié)束活動(dòng)。

鼠媽媽?zhuān)航裉斓穆眯姓骈_(kāi)心，鉆了山洞，摘了水果，還戰(zhàn)勝了大黑貓。呀！天快黑了，鼠寶寶們，我們?cè)摶丶伊?。（鼠寶寶跟著媽媽隨音樂(lè)一起回家）。

小班綜合教案瓶寶寶 篇5

《小班綜合優(yōu)秀教案《蛋寶寶學(xué)做解放軍》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。

2、發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手能力。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熟雞蛋50個(gè)、蠟筆、剪刀、涂色紙、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布、小玩具、泥工……

活動(dòng)過(guò)程：

1、以音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加實(shí)驗(yàn)的興趣。

(1)教師彈奏樂(lè)曲，幼兒做律動(dòng)《這是小兵》。

師：小朋友們聽(tīng)這是什么音樂(lè)呀?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);(……)讓我們一起來(lái)學(xué)做解放軍好嗎?(……)立正!(……)

(2)出示蛋寶寶。

師：哇，學(xué)得可真棒，蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們呀!也想學(xué)解放軍做立正的動(dòng)作。你們想想看，蛋寶寶能行嗎?(……)

2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。

(1)給每人提供一個(gè)蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。

師：有小朋友說(shuō)可以，也有小朋友說(shuō)不可以，那究竟可不可以呢?李老師請(qǐng)小朋友輕輕的去試一試。

(2)幼兒操作，教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。

(3)小結(jié)。

師：蛋寶寶可以像解放軍一樣做立正的動(dòng)作嗎?你是怎樣讓它站起來(lái)的呀?(……)

師：哦，原來(lái)是將蛋寶寶敲破了，才可以站起來(lái)，敲破了蛋寶寶就不漂亮了，有沒(méi)有什么其它的辦法，不將蛋敲破就能使蛋寶寶站起來(lái)的辦法呢?(……)

3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來(lái)的多種方法。

(1)師：李老師今天還請(qǐng)來(lái)了材料王國(guó)的朋友，你們看看來(lái)了哪些材料朋友，然后和它們一起輕輕的來(lái)幫助蛋寶寶站起來(lái)，好嗎?(……)

(2)幼兒動(dòng)手操作，借助各種材料自由探索使蛋站立的方法。

(3)師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。

師：小朋友，你們和材料王國(guó)的朋友有沒(méi)有讓蛋寶寶站起來(lái)呀?(……)你是用的什么材料呀?(……)怎樣讓它站起來(lái)的呀?(……)

4、裝飾蛋寶寶。

師：蛋寶寶是站起來(lái)了，可是我覺(jué)得他還不像解放軍，為什么呢?(……)

師：解放軍應(yīng)該有什么呀?(……)可是蛋寶寶有嗎?(……)那怎么辦呢?(……)

師：李老師為蛋寶寶準(zhǔn)備了，但是要請(qǐng)小朋友幫他們涂上顏色然后剪下來(lái)貼到蛋寶寶身上。

5、展示蛋寶寶，與蛋寶寶一起學(xué)做解放軍。

師：你們的蛋寶寶裝飾好了嗎?我們來(lái)一起幫它們排隊(duì)好嗎?瓶蓋蛋寶寶、積木蛋寶寶、泥工蛋寶寶、玲鼓蛋寶寶、瓶子蛋寶寶、酒杯蛋寶寶……

師：好，立正!

請(qǐng)幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小班綜合優(yōu)秀教案《蛋寶寶學(xué)做解放軍》含反思這篇文章共3525字。

小班綜合教案瓶寶寶 篇6

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒按點(diǎn)取物及按大小不同、顏色不同尋找相應(yīng)物體的能力。

2.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng)，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1-5個(gè)圓點(diǎn)；瓶蓋、豆子若干。

2.背景音樂(lè)和磁帶《大貓小貓》

三.活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

幼兒隨教師抱著瓶寶寶進(jìn)活動(dòng)室，聽(tīng)音樂(lè)和瓶寶寶一起做運(yùn)動(dòng)。

2.引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

喂瓶寶寶吃豆引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。

蓋瓶蓋引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色

瓶樂(lè)會(huì)鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲

《大貓小貓》，引導(dǎo)幼兒用力的大小和歌詞相匹配。

小班綜合教案瓶寶寶 篇7

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對(duì)幼兒園的課程有了新的理解——活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇，不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。因此，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中的教育資源，不斷發(fā)現(xiàn)新的活動(dòng)線索，切實(shí)為孩子營(yíng)造一個(gè)有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類(lèi)繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動(dòng)呢？考慮到本班的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動(dòng)主線，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的'綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，自然融入到對(duì)各種知識(shí)與技能的掌握中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。

2、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

3、制作小樂(lè)器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；

4、錄音機(jī)，磁帶。（操作時(shí)背景音樂(lè)為《波爾卡進(jìn)行曲》；律動(dòng)為《大家一起來(lái)做操》）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。

（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請(qǐng)你來(lái)猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩著）

（2）師：（掀開(kāi)遮布）哇，是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會(huì)怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！

a、分三組進(jìn)行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又準(zhǔn)確。

b、引導(dǎo)同伴間互相檢驗(yàn)戴得正確與否，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。

c、集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起玩玩，你們?cè)敢鈫幔亢茫龝?huì)兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

二、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。

1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；

2、引導(dǎo)孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)“小樂(lè)器”，在韻律活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

建議與思考：

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“瓶寶寶”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：

1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。

2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。

3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。

4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。

小班綜合教案瓶寶寶 篇8

設(shè)計(jì)思路：

“天線寶寶”以其純真可愛(ài)、活潑稚拙的形象，深受小朋友的喜愛(ài)。“天線寶寶”色彩明快、形象生動(dòng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)單，符合小班幼兒年齡認(rèn)知特點(diǎn)。每當(dāng)孩子們?cè)诳础疤炀€寶寶”動(dòng)畫(huà)片時(shí)，總會(huì)跟在后面又說(shuō)又唱又跳，興趣盎然，儼然一個(gè)個(gè)“天線寶寶”。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，以“天線寶寶”為主題，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中，認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)字，學(xué)會(huì)粘貼技能及一一對(duì)應(yīng)的方法。

活動(dòng)一

重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)辨紅、黃、綠、紫四種顏色；

2．發(fā)展撕、團(tuán)、貼的美工技能；

3．充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．天線寶寶系列掛圖、碟片；

2．錄音機(jī)、磁帶；

3．紅、黃、綠、紫四色皺紋紙和紙花，紙花放在氣球中，懸掛于活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀看《天線寶寶》VCD碟片。

提問(wèn)：電視里是誰(shuí)？你喜歡天線寶寶嗎？想和天線寶寶一起玩嗎？

教師很神秘地告訴幼兒：天線寶寶就躲在我們活動(dòng)室呢！引導(dǎo)幼兒找天線寶寶。

（設(shè)計(jì)意圖：捉迷藏是小班幼兒非常喜愛(ài)的游戲情境，這一情境激發(fā)了幼兒興趣，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，體會(huì)找到天線寶寶的成就感和愉悅感。）

2．認(rèn)辨天線寶寶。

請(qǐng)幼兒找個(gè)最喜歡的天線寶寶抱抱、親親，看看是誰(shuí)，是什么顏色的。

教師引導(dǎo)幼兒逐個(gè)認(rèn)辨顏色，找找周?chē)钪械木哂羞@些顏色的事物，使幼兒知道什么顏色的天線寶寶最喜歡什么顏色（如紫色的丁丁最喜歡紫色了，他每次都穿紫色的衣服）。

（設(shè)計(jì)意圖：著重引導(dǎo)幼兒分辨這四種顏色，結(jié)合周?chē)h(huán)境，讓幼兒自己在生活中尋找教育資源，不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)相同顏色的一一對(duì)應(yīng)。）

3．認(rèn)辨彩花。

教師提示：聽(tīng)！這是什么聲音？

師弄破氣球，使花灑落。

教師引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)送花給天線寶寶（如紫色的花送給紫色的天線寶寶）。

（設(shè)計(jì)意圖：出奇不意的氣球爆破使幼兒更為驚喜，情緒高漲，非常高興地投入到下一環(huán)節(jié)中，充分體會(huì)到游戲的樂(lè)趣。）

4．制作彩花。

教師設(shè)疑：花朵不夠了，天線寶寶還想要。引導(dǎo)幼兒用皺紋紙做花送給天線寶寶。

教師講解操作過(guò)程：先把紙撕小、輕輕團(tuán)一團(tuán)、用漿糊粘上，送給天線寶寶。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)滿足了幼兒繼續(xù)游戲的愿望，又發(fā)展了基本的美工技能，給幼兒提供了自己操作，親近天線寶寶的機(jī)會(huì)。）

5．總結(jié)交流，結(jié)束活動(dòng)。

提示：瞧！天線寶寶高興嗎？

我們把天線寶寶變得更可愛(ài)了，真不簡(jiǎn)單，表?yè)P(yáng)一下自己吧。

天線寶寶玩累了，要休息了，我們和天線寶寶再見(jiàn)。

（設(shè)計(jì)意圖：共同欣賞天線寶寶高興的神情，體會(huì)自己的勞動(dòng)帶給別人的愉悅感受和游戲操作后的成就感、滿足感，在自然的情境中結(jié)束活動(dòng)。）

活動(dòng)反思：

1．充分體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)選擇教材。

我根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。我就選擇了以天線寶寶為活動(dòng)內(nèi)容。

2．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在這次活動(dòng)中，我除了選擇幼兒感興趣的天線寶寶外有采用游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中進(jìn)行活動(dòng)。

3．活動(dòng)中的不足。

在幼兒操作時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力：除了可以制作紙花之外還可以制作什么送給天線寶寶？

小班綜合教案瓶寶寶 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、能合理利用教室空間，有效地發(fā)揮了墻面的教育作用。

2、能把課程的教學(xué)與教室環(huán)境有效地結(jié)合，讓孩子真正成為環(huán)境布置的主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、區(qū)域材料的提供有新意，能多次利用。

2、幼兒記錄的標(biāo)記統(tǒng)一，利于教師檢查、孩子記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示粘貼好的小雞，這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎？

2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫(huà)步驟。

第一步：貼圓、畫(huà)小尖嘴雞媽媽在孵蛋，過(guò)了很長(zhǎng)一會(huì)兒，聽(tīng)到督督督的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀？（小尖嘴）

第二步：貼眼睛小雞睜開(kāi)圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望

第三步：畫(huà)小雞的兩只腳可是小雞站不起來(lái)呀？怎么辦呢？小朋友來(lái)幫助它，一、二、三、小雞站起來(lái)；一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開(kāi)心得玩起來(lái)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

3、出示《小雞吃毛毛蟲(chóng)》的操作材料，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。

4、教師介紹音樂(lè)區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。

5、幼兒活動(dòng)，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法（畫(huà)、貼）來(lái)表現(xiàn)小雞。

活動(dòng)結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

小班綜合教案瓶寶寶 篇10

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)當(dāng)媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)童謠《搖啊搖》，注意婆、橋、果的發(fā)音。

準(zhǔn)備：

1、娃娃一個(gè)

2、童謠《搖啊搖》

3、錄音機(jī)

4、每人一個(gè)娃娃

5、奶瓶

過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入

哇哇哇你們聽(tīng)聽(tīng)看，這是什么聲音？

娃娃家里的寶寶正在哭呢，他們哭的好傷心，他們?yōu)槭裁纯蓿?/p>

2、幼兒討論

我們想想辦法讓寶寶不要哭了，如果你們是寶寶的媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺(jué)。

喂他吃牛奶、抱著他搖一搖，講故事，唱歌

3、老師示范

如果我是寶寶的媽媽我會(huì)給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。

搖啊搖，搖啊搖；

搖到外婆橋，

外婆夸我好寶寶，

糖一包牙果一包。

好聽(tīng)嗎，小朋友跟著老師一邊說(shuō)，一邊輕輕的搖著懷里的寶寶，哄寶寶睡覺(jué)。

4、分發(fā)娃娃，幼兒和老師一起唱童謠。

小班綜合教案瓶寶寶 篇11

提起《天線寶寶》，對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)或許還有幾分陌生，然而對(duì)于孩子來(lái)講，卻是再熟悉不過(guò)了。特別是小班的小朋友更是興趣濃厚，孩子通過(guò)看電視、玩玩具，已經(jīng)與天線寶寶結(jié)成了好朋友，天線寶寶以其可愛(ài)的形象、憨態(tài)可掬的動(dòng)作，深受孩子的喜歡，容易激發(fā)孩子們的情趣情感，引起他們的共鳴。新《綱要》精神指出：教學(xué)應(yīng)關(guān)注來(lái)自孩子生活的、感興趣的話題，因此，我從孩子的興趣出發(fā)，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際水平，選擇《天線寶寶》作為我活動(dòng)的題材。

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

首先我認(rèn)為情緒在指導(dǎo)幼兒行為方面起著重要的作用，愉快的情緒往往能激起幼兒的共鳴，使幼兒在活動(dòng)中愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)、小班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動(dòng)、好模仿；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境；因此，我制定的第一的目標(biāo)是（一）引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，能樂(lè)意地表現(xiàn)自己。在技能上：鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。在情感上：幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，樂(lè)于表現(xiàn)自己的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：2、鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色。

說(shuō)教法：

《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者在活動(dòng)中力求合作式的探究學(xué)習(xí)方式。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的方式，并共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。采用的教法有：

1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用天線寶寶這個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)形象，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)起孩子探索的欲望。

2、演示法；：通過(guò)VCD的演示，我為幼兒提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)演示使幼兒掌握了棉簽作畫(huà)的技巧。

3、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在

活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。

說(shuō)教學(xué)流程：

本次活動(dòng)我主要分四部進(jìn)行：第一，活動(dòng)一開(kāi)始老師就請(qǐng)幼兒閉上眼睛帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，并提問(wèn)這是哪里？原來(lái)是天線寶寶的家，他家可美啊！這里教師通過(guò)VCD的演示，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的天線寶寶樂(lè)園，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情。

第二，以四個(gè)天線寶寶今天要和你們做游戲銜接，分別請(qǐng)出玩具和幼兒一一問(wèn)好，并讓幼兒識(shí)別他們身上的顏色。在最簡(jiǎn)單的一個(gè)禮貌問(wèn)好環(huán)節(jié)中，潛移默化的感知了紅、黃、綠、紫四種色彩

第三、讓幼兒尋找和天線寶寶身上相同的顏色。老師引導(dǎo)幼兒請(qǐng)你們找找自己身上和別的小朋友身上有沒(méi)有和天線寶寶一樣顏色的。小班幼兒對(duì)事物進(jìn)行觀察也比較薄弱通過(guò)此環(huán)節(jié)也初步培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

第四，給天線寶寶涂色。小朋友這么喜歡天線寶寶我們也來(lái)變成天線寶寶，在教師適當(dāng)?shù)闹敢?，讓幼兒選擇自己喜歡的天線寶寶進(jìn)行涂色。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，根據(jù)自己的意愿，選擇喜歡的事物，自由涂色，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)難點(diǎn)；通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

結(jié)束部分：和天線寶寶跳舞。讓幼兒體驗(yàn)成功后的愉悅。

小班綜合教案瓶寶寶 篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師交流。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)趕興趣，愿意參加觀察、探索活動(dòng)。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤(pán)。干凈的手帕六塊

2、活動(dòng)室布置成糖果王國(guó)

3、幼兒洗凈小手

三 、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣：開(kāi)著汽車(chē)到糖果王國(guó)：

1、小朋友今天我們一起到糖果王國(guó)去玩，好嗎？

2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？

請(qǐng)你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

（二）探索糖的特征：

1、小朋友找到了糖寶寶，誰(shuí)能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2、現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺(jué)？

3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來(lái)看看。

4、（師做吸氣狀）每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？

5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

6、請(qǐng)小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法，幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請(qǐng)你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的？

7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道？

你的糖寶寶是什么味道呢？

品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？

8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺(jué)。

（幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的----------）

三、結(jié)束部分：

下次我們?cè)俚教菍殞毻鯂?guó)來(lái)玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車(chē)回家吧。