小班教案《魔術(shù)瓶 》7篇。

教師將學生領(lǐng)向更壯麗的人生。教案對于老師來說是一種能起到很大作用的幫手，編寫教案要處理好教與學的關(guān)系。我們在開始寫教案之前，要做什么準備呢？請閱讀由88教案網(wǎng)為你編輯的小班教案《魔術(shù)瓶 》，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小班教案《魔術(shù)瓶 》 篇1

活動目標：

1.能分辨紅、黃、藍三種顏色。

2.樂意參加集體活動，體驗魔術(shù)游戲帶來的快樂。

活動準備：

1.收集礦泉水瓶，并事先四區(qū)標簽，灌入半瓶水（瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。

2.事先將紅、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個瓶蓋涂一種顏色）。

3.貼有紅黃藍三種顏色標簽的玩具架各一個。

活動過程：

一、魔術(shù)瓶變色啦！

1.觀察并描述魔術(shù)瓶的變化

師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦

泉水。）

2.嘗試變魔術(shù)，交流新變化。

師：你們想變魔術(shù)嗎？請你選擇一個你自己最喜歡的魔術(shù)瓶變一變。

師：請你先和小朋友說說你的魔術(shù)瓶有什么變化，你是怎么變魔術(shù)的？

師：誰愿意向大家介紹自己的魔術(shù)？

師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。

二、魔術(shù)瓶回家咯！

1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標簽的架子進行匹配。

2.將瓶子送回顏色對應的筐子里。

3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。

小班教案《魔術(shù)瓶 》 篇2

活動目標：

1、通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。

2、提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的認識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤

活動過程：

一、引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：

“仙女”姐姐會變魔術(shù)，請小朋友仔細看

1、出示紅，白木塊，“什么顏色？”

（1、）通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項鏈、

（2、）請幼兒觀察項鏈的結(jié)構(gòu)特點、

小結(jié)：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，

“一個隔這一個排叫間隔排”

2、出示藍，黃紙圈，“什么顏色？”

（1、）通過魔術(shù)變成藍黃間隔的彩條、

（2、）請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點、

集體小結(jié)：一個隔著一個排叫間隔排、

二、幼兒操作：

1、幼兒操作，給予指導、

2、稍加講譯

3、出示黑白正方形

a、請幼兒示范間隔排、

提問：象什么？你們見過嗎？

b、出示大棋盤：

觀察：橫、豎都是間隔排、

c、示范豎著間隔排。

4、幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排、

三、音游：《小貓叫，小兔跳》

在原有基礎(chǔ)上，引導幼兒貓兔間隔排、

活動反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

小班教案《魔術(shù)瓶 》 篇3

活動目標：

1.感受變波束的快樂。

2.增進對教師的情感。

3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動準備：

教師準備禮帽 魔棒 彩帶 紅花 糖果。打扮成魔術(shù)師的摸樣。音樂磁帶或CD活動過程：

1.教師以魔術(shù)師的扮相出場，以輕松快樂的姿態(tài)吸引幼兒。

2.魔術(shù)師："幼兒園里來了許多可愛的孩子，我特意為大家來邊沿節(jié)目"。

3.在"變魔術(shù)"的背景音樂中教師開始變魔術(shù)，并把編出來的物品獎勵給情緒穩(wěn)定，露出笑臉的孩子。

4.幼兒共享變出的食物及佩戴紅花。

活動結(jié)束。

活動反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

小班教案《魔術(shù)瓶 》 篇4

設計意圖：

活動目的：

1、喜歡童話故事，理解故事的主要內(nèi)容。

2、學習短句“××××長長長”、“××××縮縮縮”，并發(fā)準“長”和“縮”的音。

3、體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

1、故事課件

2、魔術(shù)棒一根

活動過程：

一、以小老鼠的魔術(shù)棒引題，激發(fā)幼兒的興趣。

二、結(jié)合課件，學習短句：××××長長長，××××縮縮縮

（一）利用ppt（小花），幫助幼兒理解“長與縮”的含義。

師：小老鼠的魔術(shù)棒到底有什么本領(lǐng)，我們一起來看一看。（播放小花長大、縮小的課件）

師：小老鼠用魔術(shù)棒讓什么東西變呢？

（二）利用ppt（小熊）進一步理解“長和縮”的含義。

（三）結(jié)合ppt演示引導幼兒學習“××××長長長”、“××××縮縮縮”的句式。

三、通過分段操作課件幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

（一）、播放課件一

播放前半段

·提問：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到樹下發(fā)生了什么事？它會怎么辦？

播放后半段

·提問：小老鼠用什么辦法拿到自己的帽子？它用魔術(shù)棒指著大樹時會說什么？

（二）播放課件二

播放前半段

·提問：小老鼠帶著魔術(shù)棒來到草地上看見小雞、小狗在玩，這時，發(fā)生了什么事？小老

鼠會用什么辦法幫助小雞、小狗呢？

·播放后半段，

引導幼兒運用“××××縮縮縮”和“××××長長長”的句式。

四、幼兒完整欣賞故事。

（一）提問：故事的題目是什么？小老鼠第一次用魔術(shù)棒幫助了誰？第二次又用魔術(shù)棒幫助了誰？

（二）結(jié)合課件再次完整欣賞故事。

小班教案《魔術(shù)瓶 》 篇5

活動目標：

1、通過對各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力及動手能力。

2、鼓勵幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)

2、投影儀，錄音機及背景音樂

3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程：

一、導入活動激發(fā)幼兒的興趣。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地。

2、手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學習興趣。

二、引導幼兒想象并進行添畫。

1、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出與圓形相象的物體。

2、提問：圓形還能變出什么物體來?

3、教師用投影添畫

4、幼兒添畫并展示作品。

5、引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

6、進行繪畫作業(yè)。

三、展示幼兒作品，布置圖形王國畫展

1、幼兒展示自己的作品并介紹。

2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互欣賞、評價交流。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班教案《魔術(shù)瓶 》 篇6

活動目標：

●發(fā)現(xiàn)多種物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象，不斷增進對水的了解。

●體驗動手操作和不斷發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動重難點：

●重點：感知糖、鹽、果珍、顏料等物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象。

●難點：愿意動手操作，樂于大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

●飲用水；小勺、透明一次性杯子若干；每組放一個小臉盆，用于倒幼兒操作過的水；教師用杯(大玻璃杯等)。

●方糖、鹽、果珍、綠豆、玻璃球等固體物品若干。

●裝有水的礦泉水瓶，瓶蓋上放有顏料。

●幼兒用書第6冊第8頁。

活動過程：

●會變味道的水。

?請全體幼兒喝水，用情景導入活動。

——你們在喝什么呢?(白開水。

——是什么味道的?(淡淡的，沒有味道）

——我們每天都要喝一些白開水，身體才會健康。

?感知水的神奇，白開水變糖水。

——我會讓白開水變出甜甜的味道，你們相信嗎?

——我是魔術(shù)師，我來變魔術(shù)：變喲變喲，變變變！(請幼兒閉上

眼睛，教師將方糖和水混合。)

?請幼兒品嘗甜甜的糖水。

——現(xiàn)在你們喝的這杯水是什么味道的?你覺得好喝嗎?

?討論交流白開水怎么會變成甜甜的水。

?觀察教師將方糖放入白開水，攪拌至不見的操作過程，驗證猜測。

——方糖放進白開水里，怎么不見了呢？糖到哪里去了？

——原來糖碰到水就融化在水里了，眼睛看不見它，可是用嘴巴

一嘗就能嘗到它的甜味。我們一起把甜水喝完吧。

?幼兒自主探索嘗試變鹽水。

——(幼兒往杯中倒入溫開水。)如果把鹽放進白開水里，又會發(fā)

生什么變化呢？

——鹽還看得見嗎？白開水變成什么味道了？(提醒幼兒少放一

點鹽。)嘗一嘗。

●會變顏色的水。

——你還喝過什么味道的水？是怎么變成的？

?動手操作，將果珍加入白開水中，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

——果珍放入水中，水除了變味道，還會變顏色。

?觀察半瓶礦泉水(瓶蓋上有顏料)是怎樣變色的。

——老師還會用礦泉水瓶來變魔術(shù)，請你們仔細看哦！(教師搖

晃礦泉水瓶，直至水變顏色。)

——你發(fā)現(xiàn)原來沒有顏色的水現(xiàn)在怎樣啦？

——你知道這是怎么回事嗎？

?觀察瓶蓋

——原來是瓶蓋上有顏料，顏料融化在水里，讓水變了顏色。

——這種水能不能喝?(教育幼兒懂得有的水是不能喝的。)

?幼兒自主探索用礦泉水瓶變出有顏色的水，大膽與同伴交流自己

的發(fā)現(xiàn)。

●會變魔術(shù)的水

——你還知道哪些東西放在水里也會不見嗎？

——是不是所有的東西放在水里都會不見？如果把這些綠豆、玻璃球放在水里又會怎樣呢？

活動延伸

●在益智區(qū)提供更多材料，讓幼兒去進一步探究水的溶解現(xiàn)象，感知有的物質(zhì)能被水溶解，有的則不能。

小班教案《魔術(shù)瓶 》 篇7

活動目標：

1．通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。

2．初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。

活動準備：

1．黃豆、小碗若干，豆?jié){機一臺。泡漠板鋪的小路。

2．已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

3．黃豆圖片、自制錄像。

活動過程：

（一）撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。

1．出示毛絨玩具小豬，引導寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

2．請寶寶幫忙撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。

（二）觀察了解黃豆的外形特征。

1．和寶寶一起交流黃豆的特征。

教師提問：

（1）黃豆寶寶長的是什么樣的呀？

（2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服？

（3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺？

（三）了解豆?jié){的制作過程1．比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學學它變胖的樣子，體驗黃豆的變化。

2．欣賞磨豆?jié){，引導寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗快樂。

3．教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來做成的，豆?jié){白白的、香香的。

（四）品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

1．品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。

2．介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

（五）結(jié)束活動：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。

活動延伸：

通過多種方式了解更多的豆制品。

教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）里呢？

２．教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家３．學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）（三）分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：XX糖果送你回XX家里。

活動延伸：

區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。