小班教案幫幫小豬精選。

老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。教案是成功教學(xué)的必備條件。這是一篇小編的精品“小班教案幫幫小豬”懇請您品味，歡迎您閱讀本網(wǎng)頁的內(nèi)容！

小班教案幫幫小豬 篇1

在數(shù)學(xué)活動中，操作是一種十分重要的學(xué)習(xí)方式，如果把操作環(huán)節(jié)融入到游戲中，就會使活動變得更有趣，從而獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對于小班的孩子來說，點(diǎn)數(shù)是一個(gè)重要的內(nèi)容，而且他們普遍喜歡游戲，讓孩子在玩中學(xué)，動中學(xué)，并且與分類相結(jié)合，即能學(xué)習(xí)分類，又學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)，從而達(dá)到好的教育目的。

1.感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

2.體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

1.自制的蘋果樹4棵，上面貼滿紅綠大小不同的蘋果若干。

2.每個(gè)幼兒人手一份自制的果盤，籃子4個(gè)。

3.自制小火車廂4節(jié)（每節(jié)車廂貼有紅綠不同、數(shù)量不同的蘋果）。

1.師：“小朋友們，秋天到了，我們?nèi)⒂^果園好嗎”？（好）帶領(lǐng)幼兒來到果園，請幼兒觀看。

2.（來到果園）師：“小朋友，你都看到了什么？”（幼兒自由回答）

3.師：“有幾棵蘋果樹？有幾只小豬？請幼兒跟著老師手口一致的分別點(diǎn)數(shù)，然后引導(dǎo)幼兒說出有4棵蘋果樹，4只小豬。

4.師：“蘋果樹上的蘋果一樣大嗎？顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒說出有大蘋果、小蘋果、紅蘋果、綠蘋果，并讓幼兒指一指。

5.師：“小朋友，樹上的蘋果多不多？（多）小豬想摘蘋果，可是自己摘不過來，想請小朋友們幫助它摘，你們愿意嗎？（愿意）不過，小豬說要按照他們的要求摘蘋果，把蘋果摘到果盤里，（教師同時(shí)出示果盤）還要摘滿了。

1.請幼兒拿出小椅子下面的果盤，師：“小朋友聽好了，小豬說要摘小蘋果，（幼兒聽音樂摘小的蘋果，教師隨時(shí)指導(dǎo)）

2.請個(gè)別幼兒把摘到的蘋果數(shù)給大家看。（注意引導(dǎo)幼兒從小豬開始一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)，然后說出總數(shù)）

3.請幼兒把摘到的蘋果放到小豬的籃子里，教師示范放的時(shí)候要邊數(shù)邊一個(gè)一個(gè)的放。

（二）第二次摘蘋果請幼兒摘大蘋果，以同樣的方式請幼兒點(diǎn)數(shù)后，再邊數(shù)邊一個(gè)一個(gè)放到籃子里。

（三）第三次、第四次請幼兒分別摘紅色和綠色的蘋果，請幼兒點(diǎn)數(shù)后邊數(shù)邊一個(gè)一個(gè)放到籃子里。

1.師：小朋友幫小豬摘到了蘋果，小豬請小朋友要坐火車，（出示四節(jié)車廂，請幼兒分別數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂，車廂上有幾個(gè)蘋果），不過，坐火車要票的，（發(fā)給每個(gè)幼兒一張車票，請幼兒數(shù)一數(shù)票上有幾個(gè)蘋果）請幼兒對號入座。

2.幼兒和老師一齊聽音樂開火車離開教室。

小班教案幫幫小豬 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

1、導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）

1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！

(2)動手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)?！?/p>

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，??！有幾個(gè)紅蘋果！”時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

3、他們有繼續(xù)往前走，小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎？引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)葡萄 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運(yùn)動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的知識。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。） 小豬家到了。（活動）

3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？

4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！

課程由來：

新學(xué)期開始了，我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子，步入小班集體生活中。當(dāng)我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)上有些混亂。面對小班孩子年齡小，自控能力差，又經(jīng)過一段長長寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)，必須要從興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師。于是我從上學(xué)期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動做復(fù)習(xí)鞏固的起點(diǎn)，慢慢延伸到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會骨碌碌，讓孩子運(yùn)用肢體動作來感受點(diǎn)數(shù)的樂趣。讓孩子更好掌握手口點(diǎn)數(shù)技能的同時(shí)，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會點(diǎn)數(shù)的'同時(shí)，為認(rèn)識顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計(jì)了本活動。

小班教案幫幫小豬 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）

2、實(shí)物教具：水果：香蕉、蘋果、梨等

教學(xué)過程：

一、開始部分師生問好！

1、導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的故事。小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）

2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。（小朋友們一塊數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂？告訴老師。1節(jié)2節(jié)3節(jié)）

二、基本部分

嘗試學(xué)習(xí)

1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！咱們幫他數(shù)一數(shù)。

(2)動手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)?！?/p>

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，?。∮袔讉€(gè)紅蘋果！”時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

3、他們又繼續(xù)往前走，豬小弟一不小心豬踢到了一個(gè)東西、是什么呢？我們看一下。出示橘子。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)橘子好嗎？引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)橘子再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、游戲：我會骨碌碌

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運(yùn)動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。

三、結(jié)束部分

游戲中鞏固練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的知識。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。（活動）

2、小豬獎勵小朋友吃糖果：讓孩子數(shù)各種顏色的糖果、（點(diǎn)數(shù)練習(xí)）

3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？

幫助小豬卸水果：重點(diǎn)練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！

小班教案幫幫小豬 篇4

活動目標(biāo)

1.感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到3。

2.能看圖講述，理解故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備

1.《三只小豬》語言CD、教學(xué)掛圖。

2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個(gè)。

3.三只小豬的頭飾，實(shí)物適量。

活動過程

一、介紹故事角色導(dǎo)入

故事角色介紹：鼠老大、鼠老二、鼠老弟。

師：小朋友們，今天我們班來了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人（出示三只老鼠圖片），我們一起來認(rèn)識一下吧。

教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識豬老大、豬老二、豬小弟。

二、教師出示教學(xué)掛圖，分段講故事

1.教師講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。

（1）教師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時(shí)，問幼兒：“怎么辦呢？快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞?。師幼一邊?shù)香蕉一邊操作卡片。

（2）教師講到“他往樹上仔細(xì)看，??！有幾個(gè)紅蘋果”時(shí)，問幼兒“怎么辦”？師幼一起一邊數(shù)蘋果一邊操作卡片。

（3）教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時(shí)，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。

2.幼兒繼續(xù)看教學(xué)掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰的水果多。

（1）請幼兒猜想：誰的蘋果最多？

（2）幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。

（3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

數(shù)的方法：

一一對應(yīng)的方法：

3.觀看教師教學(xué)資源，完整欣賞故事。

剛才小朋友幫了小豬一個(gè)大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個(gè)小要求，請小朋友完整欣賞故事并會看圖講這個(gè)故事。

4.請幼兒看圖講故事。

教師出示課件和小豬頭飾。

小豬說：小朋友的故事講的真好，現(xiàn)在請你們吃水果了。

小班教案幫幫小豬 篇5

幫幫小豬

活動目標(biāo)

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、自制教具：三個(gè)小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。

2、《三只小豬》故事掛圖。

活動過程

一、導(dǎo)入

組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師：今天，老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。

二、展開

1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

（1）教師講到走近一看，原來是黃黃的香蕉！時(shí)，就問幼兒怎么辦呢？

快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?/p>

（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。

（3）教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。

（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。

（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。

（3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

如：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對一個(gè)排排看就知道了。

3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。

利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

三、結(jié)束

教師總結(jié)，今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！

他們對你們說：謝謝

你們應(yīng)該對小豬說什么？對要說：不客氣

小班教案幫幫小豬 篇6

活動目標(biāo)

1.感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3.

2.能看圖講述，理解故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備

1.《三只小豬》語言CD、教學(xué)掛圖。

2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個(gè)。

3.三只小豬的頭飾，實(shí)物適量。

活動過程

開始部分：

一、角色導(dǎo)入

用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

師：小朋友們，今天我們班來了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人，(出示三只老鼠圖片)，我們一起來認(rèn)識一下吧。

教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識豬老大、豬老二、豬小弟。

基本部分：

二、教師出示教學(xué)掛圖分段講故事

1.教師講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。

(1)教師講到走近一看，原來是黃黃的香蕉時(shí)，問幼兒：怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇蓭熡滓贿厰?shù)香蕉一邊操作卡片。

(2)教師講到他往樹上仔細(xì)看，啊!有幾個(gè)紅蘋果時(shí)，問幼兒怎么辦，師幼一起一邊數(shù)蘋果一邊操作卡片。

(3)教師講到樹干旁邊竟然有大鴨梨時(shí)，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。

2.幼兒繼續(xù)看教學(xué)掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰的水果多。

(1)請幼兒猜想：誰的蘋果最多?

(2)幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。

(3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

數(shù)的方法：一一對應(yīng)的方法。

3.觀看教師教學(xué)資源，完整欣賞故事。

師：剛才小朋友幫了小豬一個(gè)大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個(gè)小要求，請小朋友完整欣賞故事，并會看圖講這個(gè)故事。

三、結(jié)束部分

請幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。

小豬：小朋友的故事講得真好，現(xiàn)在就請你們吃水果。

【教學(xué)反思】

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會，更希望家長們給我點(diǎn)出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

活動開始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動。整個(gè)活動都以情景游戲?yàn)橹?，符合幼兒特點(diǎn)。

課后一個(gè)家長還給我提意見說：在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出嘟、嘟、嘟的聲音，游戲會更活潑。我聽后虛心接受。

交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。

小班教案幫幫小豬 篇7

創(chuàng)設(shè)背景：

新學(xué)期開始了，我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子，步入小班集體生活中。當(dāng)我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)上有些混亂。面對小班孩子年齡小，自控能力差，又經(jīng)過一段長長寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)，必須要從興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師。于是我從上學(xué)期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動做復(fù)習(xí)鞏固的起點(diǎn)，慢慢延伸到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會骨碌碌，讓孩子運(yùn)用肢體動作來感受點(diǎn)數(shù)的樂趣。讓孩子更好掌握手口點(diǎn)數(shù)技能的同時(shí)，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會點(diǎn)數(shù)的同時(shí)，為認(rèn)識顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計(jì)了本活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）2、實(shí)物教具：水果，香蕉 蘋果 葡萄 梨等教學(xué)過程：

一、開始部分 師生問好！

1、導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

二、基本部分嘗試學(xué)習(xí)1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

（1）老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！

（2）動手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)?！?/p>

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊！有幾個(gè)紅蘋果！”時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”？重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

3、他們有繼續(xù)往前走，小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎？引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)葡萄 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、游戲：我會骨碌碌孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運(yùn)動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。

三、結(jié)束部分游戲中鞏固練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的知識。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。） 小豬家到了。（活動）

3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？

4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧！引導(dǎo)孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！

教學(xué)反思：

首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次鍛煉的機(jī)會，更希望老師們給我點(diǎn)出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

本活動以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事情節(jié)。故事吸引孩子動手動腦，吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)，在做做玩玩中，自然完成教育目標(biāo)。

由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事里，即滿足了孩子好動。又讓孩子運(yùn)用肢體動作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。在此環(huán)節(jié)中，我盡量引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維動手表示數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點(diǎn)是溫故而知新。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

小班教案幫幫小豬 篇8

數(shù)數(shù)對于小班的孩子來說，容易混淆，手口有時(shí)不一致，教學(xué)必須借助直觀教具，設(shè)置情景，從幼兒的興趣出發(fā)，掌握手口點(diǎn)數(shù)技能。同時(shí)為了讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園互動。為此我設(shè)計(jì)了本活動。

1、感受4以內(nèi)的.數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

3、實(shí)物糕點(diǎn)：形狀不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個(gè)。

1、師生，家長互問好。

(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答)，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。

1、老師講述故事，講到”走近一看，原來是黃黃的香蕉“時(shí)就問幼兒：”豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了?“孩子們快幫幫豬老大吧!

(1)請幼兒動手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1 2 3 4一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)”一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)?！?/p>

2、當(dāng)故事講到”他爬上數(shù)一看，啊!有幾個(gè)紅蘋果!“時(shí)引導(dǎo)幼兒說出”怎么辦“?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)大鴨梨，再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運(yùn)動吧!請家長和我們一起做。”骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、“邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗(yàn)與家長同樂。

1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。

3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎?(高興)

4、小豬獎勵小朋友吃糕點(diǎn)：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點(diǎn)有幾種?每種有幾個(gè)?(點(diǎn)數(shù)練習(xí))

5、分糕點(diǎn)，小朋友洗手吃糕點(diǎn)?；顒咏Y(jié)束。

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會，更希望家長們給我點(diǎn)出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

活動開始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動。整個(gè)活動都以情景游戲?yàn)橹鳎嫌變禾攸c(diǎn)。

課后一個(gè)家長還給我提意見說：”在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑。"我聽后虛心接受。

交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。

小班教案幫幫小豬 篇9

活動目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的.點(diǎn)數(shù)到4.

2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

活動準(zhǔn)備：

1、自制教具：三個(gè)小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。

2、《三只小豬》故事掛圖。

教學(xué)過程：

一、開始部分：組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：今天，老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。

二、基本部分：

1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

（1）教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉！"時(shí)，就問幼兒"怎么辦呢？快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?

（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。"

（3）教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4.

2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。

（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。

（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。

（3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對一個(gè)排排看就知道了。

3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！他們對你們說“謝謝”你們應(yīng)該對小豬說什么？對要說“不客氣”。"