有趣葉子中班教案精選。

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是注重學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐的重要方式，大家是不是在為寫教案課件發(fā)愁呢？精挑細(xì)選88教案網(wǎng)為你搜羅了“有趣葉子中班教案”，歡迎大家參考閱讀！

有趣葉子中班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2. 學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)知識(shí)。

2. 投影儀、《幼兒畫冊(cè)》或掛圖“各種各樣的葉子”。

活動(dòng)過程：

1. 以《逛公園》歌曲進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒的興趣。

師：秋風(fēng)帶來了許多同伴，讓我們?nèi)ふ宜鼈兊拿孛堋?/p>

2. 指導(dǎo)幼兒觀察、探索，發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

（1） 讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞。

提問：葉子長(zhǎng)得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

（2） 幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。

幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸葉子時(shí)注意安全。

（3） 幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探索的結(jié)果。

（4） 遷移、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

圍繞投影儀上《幼兒畫冊(cè)》葉子的形狀，請(qǐng)幼兒講講像什么，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的。

3. 指導(dǎo)幼兒分類。

（1） 分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。

（2） 幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

（3） 檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的分法。

4. 討論葉子的作用。

教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對(duì)植物本事等方面來思考葉子的作用。

有趣葉子中班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)探索樹葉產(chǎn)生興趣。

2.提高對(duì)比觀察能力和想像能力。

3.認(rèn)識(shí)樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性，學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解樹葉的基本特征和多樣性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的書簽若干，剪刀、漿糊等手工輔助材料；課件PPT。

活動(dòng)過程：

1.設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng)。

師幼共同去郊游（放音樂：去郊游），發(fā)現(xiàn)地上有好多落葉，便共同將其撿起。

2.活動(dòng)展開。

小結(jié)：秋天樹葉的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

3.學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽，體驗(yàn)制作成功的喜悅。

活動(dòng)延伸：

1.帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉，拓展幼兒視野。

2.將撿到的葉子放到區(qū)角里，供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)操作。

有趣葉子中班教案(篇3)

夏天快要到了，我們可以組織一場(chǎng)有關(guān)夏天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外散步時(shí)觀察了樹葉，并采集了許多樹葉，孩子對(duì)樹葉有很強(qiáng)烈的興趣。針對(duì)孩子的們的好奇，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)——有趣的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學(xué)會(huì)按樹葉的形狀特征給樹葉分類。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

3.喜歡參與探索活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種葉子。

2.課件、展板等。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入

師：小朋友，我們一起去郊游吧!(歌曲)

瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今天，大樹媽媽想請(qǐng)她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!

2.出示展板，認(rèn)識(shí)葉子的名稱

楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽?；ㄈ~子、柳葉、桃樹葉子。

3.感知樹葉，初步分類。

(1)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發(fā)現(xiàn)葉子的秘密。

大小不同，顏色不同，形狀不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。

(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。

4.給葉子找朋友

出示一片綠葉，在課件上展示出一些實(shí)物圖，如風(fēng)車、儲(chǔ)蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個(gè)相同點(diǎn)，就可以做好朋友。

4.說用途

遮風(fēng)擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。

5.結(jié)束

樹葉的作用這么多，我們要保護(hù)我們的大樹，不亂砍亂伐，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。

出示環(huán)保標(biāo)志，帶孩子去樹林里貼標(biāo)志。

有趣葉子中班教案(篇4)

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中明確指出"在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。""引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望"，"為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。"；我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞這一活動(dòng)主題，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動(dòng)探究的好習(xí)慣，并通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察，引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受落葉的美，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣（情感態(tài)度）

2、知道落葉的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幾種常見的落葉樹及常綠樹（認(rèn)知）

3、能指出哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì)（能力）

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

5，初步了解其特性。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

知道落葉樹和常綠樹葉子的特點(diǎn)

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

分清哪些哪些常見樹木在秋天會(huì)落葉，哪些不會(huì)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT；

2、兒歌《小樹葉》。

3、不同落葉樹和常綠樹的葉子若干。

4、進(jìn)行過拾落葉活動(dòng)。

5、觀察過秋季樹木落葉的景象。

六、活動(dòng)過程：

（一）開始部分

1、以講故事的形式導(dǎo)入主題，提問留下懸疑。

（進(jìn)入狀態(tài)：師：小嘴巴 幼：閉起來。師：小眼睛 幼：看黑板。）

師：今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，小朋友們仔細(xì)聽哦。

附故事：

（出示背景圖）清晨，花媽媽送小花出門去上學(xué)了"小花，準(zhǔn)備好了嗎，我們?nèi)W(xué)校了哦""準(zhǔn)備好了，我們快去學(xué)校吧媽媽""走吧"（放兒歌）花媽媽牽著小花的手走出門，小花指著地上的落葉對(duì)花媽媽說"媽媽，你快看，地上好多樹葉呀，好漂亮啊"媽媽看著地上的落葉突然說"等一下""怎么了媽媽"小花抬起頭看著媽媽不解的問"秋天到了，媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了"于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書包里。

小花不懂"媽媽，你是怎么知道秋天到了呢？""因?yàn)殂y杏樹葉都掉了啊"小花還是不知道，落葉和秋天有什么關(guān)系??？

師：小朋友們知道這是為什么嗎？現(xiàn)在讓我們一起來探索這個(gè)神奇的奧秘吧！

（過程說明：此環(huán)節(jié)通過故事導(dǎo)入主題，引起小朋友們的注意，激發(fā)孩子們的求知欲、探索欲，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）（二）基本部分1、教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，并請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什么樹嗎？（出示梧桐樹圖片）幼：1、這是梧桐樹回應(yīng)：小朋友們一下就認(rèn)出來這是梧桐樹，有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹的呢？

幼：·····梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角·····（引導(dǎo)語(yǔ)：你看一看它像什么，有什么奇特的地方）回應(yīng)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，那讓我們一起來表?yè)P(yáng)一下自己吧，棒棒棒，我最棒。

2、不認(rèn)識(shí)、不知道·····

回應(yīng)：咦，老師聽見有的小朋友說不知道這是什么樹，那我請(qǐng)知道的小朋友來講一講，你怎么知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友愿意來幫助他們？

幼：·····梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個(gè)小角·····

回應(yīng)：XX小朋友觀察得真仔細(xì)，其他的小朋友也要向XX小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣哦。

師：現(xiàn)在小朋友們知道了嗎，這是？

梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們看一看，梧桐樹有什么變化？看誰最先發(fā)現(xiàn)！

幼：變黃了·····葉子掉了·····（引導(dǎo)語(yǔ)：睜大我們的小眼睛，仔細(xì)地看一看，找一找）師：對(duì)，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經(jīng)離開樹媽媽了。

那我們現(xiàn)在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會(huì)？

會(huì)變成黃色會(huì)枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們?cè)賮砜匆豢催@是什么樹呢？我們學(xué)校就有很多哦（出示銀杏樹圖片）答：·····銀杏樹·····

師：秋天的時(shí)候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個(gè)一個(gè)離開樹媽媽了。

噢，那我們現(xiàn)在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會(huì)變成黃色，枯萎掉落現(xiàn)在老師遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)小朋友們開動(dòng)自己的小腦筋來幫助老師，在生活中我們會(huì)看見很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的到了秋天會(huì)落葉的樹，老師想請(qǐng)小朋友們幫忙給這種樹取一個(gè)名字，小朋友們想一想，我們給它們?nèi)€(gè)什么名字好呢？

幼：·····落葉樹·····（引導(dǎo)語(yǔ)：到了秋天會(huì)落葉的樹）回應(yīng)：誒，落葉樹，這個(gè)主意好，那以后我們就叫這種樹叫落葉樹2、讓小朋友們通過實(shí)際感知，自己去發(fā)現(xiàn)落葉樹的葉子特點(diǎn)師：現(xiàn)在老師這里有一些落葉（拿出準(zhǔn)備好的各種落葉，分發(fā)給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢，用自己的小眼睛仔細(xì)的看一看，小手認(rèn)真的去摸一摸，你拿到的葉子有什么相同的地方呢？哪位小朋友愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)？

教學(xué)反思：

這次的活動(dòng)，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣，表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

有趣葉子中班教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等)，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

2、能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

難點(diǎn)：用動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過程。

活動(dòng)過程

一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。

1、觀察大樹的葉子

師：看!畫面上有棵大樹，這棵大樹上長(zhǎng)滿了葉子，請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的?

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長(zhǎng)在大樹的什么地方?

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長(zhǎng)在樹枝上，有的長(zhǎng)在樹干上。

師：高高的大樹上長(zhǎng)滿了葉子，這些葉子都長(zhǎng)在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

(評(píng)析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

二、觀察各種各樣的葉子，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過程。

1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

師：原來我們身邊各種各樣的植物都長(zhǎng)著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎?它們長(zhǎng)的什么樣?像什么?

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?

幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。

幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的。

3、用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過程。

師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎?(播放PPT中葉子生長(zhǎng)的視頻)請(qǐng)你用身體動(dòng)作來表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過程。(幼兒分散均勻，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過程)

(評(píng)析：通過觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過程中的作用，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

三、多種形式了解葉子的多樣性。

1、出示白菜、包菜、青菜

師：葉子慢慢長(zhǎng)大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用?(可以食用)

幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個(gè)是青菜的葉子。

2、師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬€可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識(shí)面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。)

四、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。

1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長(zhǎng)葉子呢?葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么用處呢?我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

幼1：它不長(zhǎng)葉子就很難看。

2、出示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們?cè)賮砜匆豢催@兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來。

五、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。)

教學(xué)反思

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

1、熟悉的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo)，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。

2、真實(shí)的體驗(yàn)

實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn)，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長(zhǎng)過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中，通過為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

有趣葉子中班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

戶外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動(dòng)過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異（大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒）

2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

2、幼兒動(dòng)手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、展示幼兒作品，對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸：葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡(jiǎn)單提一下光合作用）

教學(xué)反思

這次的活動(dòng)，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣，表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

小百科：葉，是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。