小班春天的語言教案集錦。

88教案網(wǎng)小編為您整理了一份關(guān)于“小班春天的語言教案”的大全。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。寫好教案，完整課堂教學(xué)不再是夢。希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

小班春天的語言教案【篇1】

（一）內(nèi)容簡介

黑乎乎的夜晚，鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡個(gè)好覺。叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答……各種各樣的聲音吵醒了鼴鼠爸爸，到底是誰發(fā)出的聲音呢？是門鈴、窗戶、風(fēng)、溪水、草兒嗎？原來是春雨，滴答滴答……這就是春天的聲音！

（二）主題分析

故事通過講述鼴鼠爸爸在一個(gè)春雨的夜晚，找尋各種聲音的來源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。

（三）情節(jié)分析

黑漆漆的夜晚，窗外一片靜謐。一個(gè)深墨綠的窗戶，一瓶不知名的黃色小花，看到這樣的畫面，小讀者的心頓時(shí)安寧下來。

鼴鼠爸爸胖胖的身軀，擠在一張窄小的床上，充滿喜劇效果的畫面，又抓住了小讀者的視線。

叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙……有趣又多變的各種聲音，調(diào)動(dòng)了小讀者所有的聽覺細(xì)胞，也引發(fā)了大家和鼴鼠爸爸一樣的好奇心。

在和鼴鼠爸爸一起找尋各種聲音來源的過程中，小讀者知道了大自然中各種事物能發(fā)出各種不同的聲音。

最后和鼴鼠爸爸一起找到了原因，原來是春雨讓不同的事物發(fā)出了美妙的聲音，原來這就是春天的聲音。鼴鼠爸爸聽著春雨聲，慢慢睡著了。相信小讀者在這樣的夜晚也會(huì)遐想聯(lián)翩吧！

（四）角色分析

故事的開始與結(jié)束，鼴鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的，那是春日特有的慵懶的睡意；結(jié)束時(shí)是鼴鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心滿意足的愜意。

鼴鼠爸爸在一路的傾聽與尋找中，小小的眼睛卻瞪得滾圓。截然不同的神情、身影里，是鼴鼠爸爸在捕捉春天的聲音。

（五）圖畫分析

1、畫面的色彩

整個(gè)故事的畫面運(yùn)用了水彩暈染的表現(xiàn)手法，一如春雨中煙雨迷離、花影無蹤的朦朧，讓我們的心中、眼里充溢了美的感受。

無論是粉米色、粉藍(lán)色、粉綠色的色彩，靜態(tài)的美與各種聲效的動(dòng)態(tài)之美，似對弈、又似攜手，將小讀者帶入了春天特有的韻味里。

圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

在圖書的第2面和第22面，同樣的窗口卻給人不同的感受：深墨綠的色彩、黃色的小花，將人帶入春夜的安寧；一盞煤油燈，黃黃的光線也照亮了窗口，照亮了窗外的雨絲。細(xì)細(xì)品味，春天的聲音可以是寧靜的，也同樣是熱鬧的鼴鼠爸爸那副可愛的小眼鏡，前后始終展現(xiàn)著各種姿態(tài)、卻不在鼴鼠爸爸的鼻梁上，唯有當(dāng)鼴鼠爸爸去尋找春天的聲音時(shí)，才正兒八經(jīng)地戴著眼鏡。小小眼鏡，也傳遞著鼴鼠爸爸不同的狀態(tài)。

（六）語言分析

故事中文字不多，充盈全文的是“叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼"等這些多變的象聲詞、疊音詞。

“沙沙沙……×××，是你嗎？”這種句式在文中反復(fù)出現(xiàn)，有趣的詞語與句式，足以引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愿望。

（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1、設(shè)計(jì)意圖

可愛的鼴鼠爸爸在下著春雨的夜晚忙活了一個(gè)晚上，他聽到了“叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等這些聲音，他在馬不停蹄地尋找答案：“××××……××，是你嗎？”

春雨下在門上，會(huì)有叮咚叮咚的聲音；春雨下在窗戶上，會(huì)有咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>

春雨還會(huì)下在哪里呢？我們也來找一找、聽一聽、問一問。

2、活動(dòng)目標(biāo)

（1）仔細(xì)傾聽故事中鼴鼠爸爸的話，能對象聲詞感興趣。

（2）嘗試找找、說說不同物體發(fā)出的聲音。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書《春天的聲音》和教學(xué)課件（PPT）

場景圖片：雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺(tái)、雨傘、樹木等

◇表示勝利的一段音效

4、活動(dòng)過程

（1）導(dǎo)入故事，引發(fā)興趣

①出示第2面：

一這是什么時(shí)候？

②出示第3～4面：

一鼴鼠爸爸在干什么？

（2）欣賞故事，感受理解

①出示第5面，結(jié)合音效：

一這是什么聲音？

一門鈴響了，會(huì)是誰呢？

②出示第6～7面，結(jié)合音效：

一你聽見了什么聲音？會(huì)是誰呢？

一鼴鼠爸爸是怎么問的？

③出示第8～14面：

一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音？

一他是怎么問的？（感受“××××……××，是你嗎”的句式）

小結(jié)：叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地問，想要找到答案。

④出示第15面：

一鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒找到答案，他準(zhǔn)備去睡覺了。

⑤出示第16面：

一看看，他又怎么了？這回會(huì)聽到什么聲音呢？

⑥出示第17～21面：

一這是誰的聲音？

一你聽到過春雨的聲音嗎？春雨的聲音是怎樣的？

一你來問問，你聽到的聲音是不是春雨的聲音？（運(yùn)用句式問得好的幼兒，就可以播放勝利的音效）

小結(jié)：原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音，真好聽！這可是春天的聲音！

（3）找找、看看，大膽表述

一春雨下在門上、窗戶上……會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，春雨還會(huì)下在哪里呢？（幼兒自由表述）

出示場景圖片：

一春雨如果下在這些地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？你來問一問。（幼兒自由觀察、運(yùn)用句式表述）

一誰來問一問？（邀請個(gè)別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放勝利的音效）

（4）活動(dòng)延伸

一春雨還在下，會(huì)下在哪里呢？

（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1、設(shè)計(jì)思路

在一個(gè)春日的夜晚，鼴鼠爸爸被好聽的聲音驚醒。叮咚叮咚、嘩啦嘩啦……就像一首首優(yōu)美的音樂，感染了鼴鼠爸爸的身與心。好聽的聲音是哪里發(fā)出來的呢？

鼴鼠爸爸去找、去問，他發(fā)現(xiàn)窗戶、溪水……都像一個(gè)個(gè)音樂家，能演奏出這些動(dòng)聽的音樂。

你愿意做一個(gè)小小音樂家嗎？一起來演奏春天的歌曲吧。

2、活動(dòng)目標(biāo)

（1）欣賞故事，感受故事中不同物體發(fā)出的動(dòng)聽聲音。

（2）嘗試用小樂器敲敲打打，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

《春天的聲音》圖畫書和教學(xué)課件（ppt）

4、活動(dòng)過程

（1）引發(fā)興趣

一今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，（出示封面）故事的名字叫《春天的聲音》。

一你聽到過春天的聲音嗎？

一你還聽到過哪些好聽的聲音呢？

（2）欣賞故事

①出示第2～11面：

一鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡覺了，可是為什么又不睡了？

一他聽到了哪些聲音？你來學(xué)一學(xué)。（出示圖片“門、窗戶、風(fēng)、小溪”，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著說說）

一叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦，這是門、窗戶、風(fēng)、小溪演奏出來的，好聽嗎？

一他們演奏的時(shí)候，像音樂家一樣，都看著書的。（出示節(jié)奏譜）看著書演奏，聲音會(huì)很好聽。

（3）大膽表現(xiàn)

①介紹樂器：小鈴、沙球、小鼓

一你想做一個(gè)音樂家嗎？我們也來看著書演奏。

一找一個(gè)你最喜歡的樂器。

一你的樂器能發(fā)出什么好聽的聲音呢？試一試。

一現(xiàn)在開始做音樂家了，看著書，你演奏出的音樂會(huì)更好聽。

（播放PPT，節(jié)奏譜會(huì)隨著樂曲的進(jìn)行而變色，便于幼兒跟著打節(jié)奏。）

②請個(gè)別幼兒表演。

（4）活動(dòng)延伸

出示第12面～結(jié)束：

一原來春雨也是音樂家，我們和她一起演奏吧。

（三）活動(dòng)拓展

1、在教室的活動(dòng)區(qū)域和家里，提供各種場景圖片，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“××××……××，是你嗎”的句式學(xué)習(xí)說話。

2、提供各種小樂器，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)節(jié)奏譜敲打節(jié)奏。

（四）閱讀區(qū)的活動(dòng)

在閱讀區(qū)投放各種能發(fā)出聲音的物體圖片，嘗試將故事繼續(xù)講下去，講述屬于自己的《春天的聲音》的故事。

小班春天的語言教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞散文詩，感受春天的美麗。

2.樂意畫畫、講講，大膽表現(xiàn)春天色彩的感受。

3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻,課件，各種事物的卡片。

活動(dòng)過程：

1.播放春天的視頻,問一問幼兒這是哪個(gè)季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

2.教師朗誦詩歌,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

(1)教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》，教師播放相應(yīng)的課件。

(2)教師提問：詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的?

(3)那草莓是什么顏色的?那你說草莓會(huì)說春天是什么顏色的?(教案出自：.教案網(wǎng))小白兔是什么顏色的，咱們小朋友一起說，小白兔是怎么說的。

3.教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容.提問：小朋友覺得春天還有什么顏色?

4.其實(shí)春天的顏色還有很多呀，我這里有很多東西(貼在前面的黑板上)，小朋友可以隨便的拿一個(gè)，自己用咱們詩歌中的話說一說，也可以兩個(gè)小朋友互相說一說.教師給予適宜的指導(dǎo)。

5.游戲：教師與幼兒一起唱顏色朋友在哪里，同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng)，教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下，誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快，讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌，之后幼兒相互交換卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

6.咱們剛才編了那么多，咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。

小班春天的語言教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動(dòng)物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒。

要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對話語言，記住電話號(hào)碼。

能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。

重難點(diǎn)：

弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及電話號(hào)碼。

學(xué)習(xí)講故事中的對話語言。

教學(xué)過程：

1、引入課題

（1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》。

（2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動(dòng)

（1）通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。

（2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及號(hào)碼，并通過提問學(xué)習(xí)對話語言。

（3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會(huì)作品的有趣之處，進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話號(hào)碼。

（4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動(dòng)物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對話語言。

3、形式：

（1）五個(gè)幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對話語言。

（2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，學(xué)講當(dāng)中的對話，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。

4、游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》，教師扮演故事中的某一小動(dòng)物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號(hào)碼，讓幼兒在游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動(dòng)物的電話號(hào)碼。

活動(dòng)反思：

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感?；顒?dòng)中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評價(jià)，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

小班春天的語言教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

活動(dòng)過程

(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。(引導(dǎo)幼兒接下去說)師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？(讓幼兒接)

(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩．那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)成功快樂。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?

(3)整體欣賞(播放課件)師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動(dòng)地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>

4．結(jié)束活動(dòng)師：小朋友們．我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想：過了一個(gè)黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！辈葺嬖V小熊：“春天是甜甜的紅色?！毙“淄酶嬖V小熊：“春天是跳跣的白色。”

小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

小班春天的語言教案【篇5】

1、設(shè)計(jì)思路

在一個(gè)春日的夜晚，鼴鼠爸爸被好聽的聲音驚醒。叮咚叮咚、嘩啦嘩啦……就像一首首優(yōu)美的音樂，感染了鼴鼠爸爸的身與心。好聽的聲音是哪里發(fā)出來的呢?

鼴鼠爸爸去找、去問，他發(fā)現(xiàn)窗戶、溪水……都像一個(gè)個(gè)音樂家，能演奏出這些動(dòng)聽的音樂。

你愿意做一個(gè)小小音樂家嗎?一起來演奏春天的歌曲吧。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)欣賞故事，感受故事中不同物體發(fā)出的動(dòng)聽聲音。

(2)嘗試用小樂器敲敲打打，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

·《春天的聲音》圖畫書和教學(xué)課件(ppt)

4、活動(dòng)過程

(1)引發(fā)興趣

一今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，(出示封面)故事的名字叫《春天的聲音》。

一你聽到過春天的聲音嗎?

一你還聽到過哪些好聽的聲音呢?

(2)欣賞故事

①出示第2～11面：

一鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡覺了，可是為什么又不睡了?

一他聽到了哪些聲音?你來學(xué)一學(xué)。(出示圖片“門、窗戶、風(fēng)、小溪”，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著說說)

一叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦，這是門、窗戶、風(fēng)、小溪演奏出來的，好聽嗎?

一他們演奏的時(shí)候，像音樂家一樣，都看著書的。(出示節(jié)奏譜)看著書演奏，聲音會(huì)很好聽。

(3)大膽表現(xiàn)

①介紹樂器：小鈴、沙球、小鼓

一你想做一個(gè)音樂家嗎?我們也來看著書演奏。

一找一個(gè)你最喜歡的樂器。

一你的樂器能發(fā)出什么好聽的聲音呢?試一試。

一現(xiàn)在開始做音樂家了，看著書，你演奏出的音樂會(huì)更好聽。

(播放PPT，節(jié)奏譜會(huì)隨著樂曲的進(jìn)行而變色，便于幼兒跟著打節(jié)奏。)

②請個(gè)別幼兒表演。

(4)活動(dòng)延伸

出示第1 2面～結(jié)束：

一原來春雨也是音樂家，我們和她一起演奏吧。

(三)活動(dòng)拓展

1．在教室的活動(dòng)區(qū)域和家里，提供各種場景圖片，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“××××……

××，是你嗎”的句式學(xué)習(xí)說話。

2．提供各種小樂器，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)節(jié)奏譜敲打節(jié)奏。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

在閱讀區(qū)投放各種能發(fā)出聲音的物體圖片，嘗試將故事繼續(xù)講下去，講述屬于自己的《春天的聲音》的故事。

(應(yīng)彩云王紅裕)

小班春天的語言教案【篇6】

本節(jié)教育活動(dòng)是由《山東省幼兒課程指導(dǎo)―小班―下》中第三個(gè)主題活動(dòng)“七彩樂園”課題《找找顏色》中的子課題《春天的顏色》。

在《春天的顏色》以子課題活動(dòng)中，看到幼兒對幼兒園內(nèi)的花、草顏色的變化很感興趣，于是我就搜集、整理材料，設(shè)計(jì)此活動(dòng)《春天的顏色》。

其目的就是在于豐富幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也讓幼兒知道實(shí)際生活中的重大事件。

1、了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。

2、能說出幾種常見黃、藍(lán)、綠顏色物品的名稱。

藍(lán)、綠、黃三種顏色的玩具盒(各一個(gè))、玩具若干、弧形的中型塑料積木三個(gè)、呼啦圈四個(gè)。

一、開始部分：

隨著《郊游》的音樂，全體小朋友做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分：

1、組織幼兒做律動(dòng)激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

隨著《郊游》的音樂師友一起做律動(dòng)熱身。

2、組織幼兒觀看課件，從活動(dòng)室內(nèi)、幼兒園的院子里、田野里、田間，讓幼兒來觀看春天的特征，同時(shí)啟發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展期思維能力，和語言表達(dá)能力。

師：對，這是咱們活動(dòng)室的那棵白菜，春天來了，它已經(jīng)開花了?；ㄊ巧铑伾?

師：小朋友動(dòng)動(dòng)你的小腦筋想一想，咱們周圍的物體或物品還有哪些是黃色的?(指名幼兒回答)

師：好，你們真棒!那讓我們再到田野里去看一看吧。

師：好不好看，那小朋友還知不知道有哪些東西是綠色的?(指名幼兒回答)

師：好，你們真棒!那讓我們再到田間去看一看吧。

師：好不好看，那小朋友還知不知道有哪些東西是藍(lán)色的?(指名幼兒回答)

幼：大海、玩具盒、老師的衣服、同伴的衣服、氣球。

3、通過讓幼兒游戲，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際生活，讓幼兒適當(dāng)了解時(shí)事，關(guān)心周圍的人或事，同時(shí)又增加了了幼兒的愛心，讓其嘗試著關(guān)心他人。

師：小朋友們回答問題時(shí)真棒!你們看咱們這里的春天很溫暖、很美，可是小朋友你們知道嗎,有一個(gè)地方的春天就不美了，你們知道是哪里嗎?

師：好那就讓老師來告訴你們吧，3月11日下午日本的本州島發(fā)生了9.0級(jí)的大大地震，請小朋友看視頻，了解一下災(zāi)情。

師：哪里有許多小朋友沒有了家，沒有零食吃，也沒有玩具玩，你們想不想給他們送去自己的玩具和物品呢?

師：咱們給日本小朋友送物資時(shí)，要鉆過山洞、跳過土坑，還有，日本小朋友喜歡把顏色一樣的物品放在一起，否則他們會(huì)不高興的。為了安全，咱們在運(yùn)輸物資時(shí)每次只能拿一個(gè)。

師：小朋友，讓我們隨著《春天》的歌，帶著禮物，給日本小朋友送去溫暖、送去愛心，好嗎?

小班春天的語言教案【篇7】

設(shè)計(jì)思路：

春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié)，孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橛行』ā⑿〔莺托洌忻鄯?、蝴蝶和燕子。通過進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強(qiáng)，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂活動(dòng)，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物，來表達(dá)對美麗春天的感受。

活動(dòng)名稱：

春天來了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。

2.學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)春天美好的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。

2.《春天來了》的音樂錄音。

活動(dòng)過程：

一、談話

老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你看到的春天是什么樣的？

二、欣賞歌曲《春天來了》

1、教師播放歌曲的錄音，孩子傾聽一遍。

2、孩子說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？為什么？

3、接著再聽一遍歌曲錄音。

4、老師帶領(lǐng)孩子朗讀一遍歌詞。

三、學(xué)唱歌曲

1、孩子再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓孩子簡單地討論聽歌曲后的感受。

2、讓孩子跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律。

3、孩子反復(fù)跟唱歌曲。

四、進(jìn)行表演

1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。

2、請幾位動(dòng)作做得較好看的孩子上來示范，大家跟著做。

3、你還能用什么好看的動(dòng)作來表現(xiàn)美麗的春天呢？（孩子在音樂的伴奏下進(jìn)行表演，盡情地抒發(fā)對春天美的感受。）

小班春天的語言教案【篇8】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞音樂《茉莉花》。用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花開，并且能夠在樂句的末尾開花。

2、感受春天花開的美好，喜愛春天。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件、空氣清新劑。

【活動(dòng)過程】

一、尋找春天

律動(dòng)：春天在哪里(邊唱邊表演)

二、感受春天

過度：春天在哪里呀?。，閉起眼睛聞一聞，這里有股什么味道啊?

提問：陣陣的花香，真好聞，那你們知道春天都有哪些花兒會(huì)開呢?

那你們知道花兒是怎么開的嗎?

三、春天花兒開

視頻里花兒是怎么開的?

提問：好聽的音樂中開了幾次花，在樂句的什么地方花兒開得又大又漂亮?

小結(jié)：在好聽的音樂里，一共開了八次花，花朵在每句音樂的最后開得最大最漂亮。

四、美麗的花園

1、幼兒欣賞音樂《茉莉花》。隨著音樂慢慢地開花。

2、在樂句的最后花兒開的最大，最美麗。

五、蝴蝶找花

蝴蝶來找小花做朋友，小花要在樂句的末尾開花，蝴蝶才會(huì)來找你。

六、尋找春天

蝴蝶邀請你們都變成美麗的蝴蝶你們愿意嗎?美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園，讓我們繼續(xù)尋找春天。

活動(dòng)反思：

春天到了，草兒綠了，花兒開了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶外活動(dòng)時(shí)忽然瞥見校園的一角一片金黃，加快腳步過去一看，原來是春天的使者——迎春花開了。

記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色，形狀。通過老師的講述，幼兒對迎春花的來由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。

因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|，本次活動(dòng)下來，我覺得還是比較成功的，目標(biāo)基本達(dá)成，通過教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本能學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開放的花朵。另外，我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就準(zhǔn)備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。

在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對詩歌迎春花的學(xué)習(xí)，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來美麗，我們不亂摘花。

小班春天的語言教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 欣賞散文詩，感受春天的美麗。

2. 樂意畫畫、講講，大膽表現(xiàn)春天色彩的感受。

3. 嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻,課件，各種事物的卡片。

活動(dòng)過程：

1. 播放春天的視頻,問一問幼兒這是哪個(gè)季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

2. 教師朗誦詩歌,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

(1) 教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》，教師播放相應(yīng)的課件。

(2) 教師提問：詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的.?

(3) 那草莓是什么顏色的?那你說草莓會(huì)說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的，咱們小朋友一起說，小白兔是怎么說的。

3.教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容.提問：小朋友覺得春天還有什么顏色?

4.其實(shí)春天的顏色還有很多呀，我這里有很多東西(貼在前面的黑板上)，小朋友可以隨便的拿一個(gè)，自己用咱們詩歌中的話說一說，也可以兩個(gè)小朋友互相說一說.教師給予適宜的指導(dǎo)。

5.游戲：教師與幼兒一起唱，同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng)，教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下，誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快，讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌，之后幼兒相互交換卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

6.咱們剛才編了那么多，咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。

活動(dòng)反思：

幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng)，能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩，現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色，滿足了他們的好奇心與求知欲望，他們對此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng)，對色彩的感知有一定基礎(chǔ)。