關(guān)于幼兒春天主題活動教案集錦。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，所以在寫的時候老師們就要花點(diǎn)時間咯。?學(xué)生反應(yīng)是教師課堂教學(xué)有效性的重要體現(xiàn)，好的教案課件應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？本文將為您介紹一下“關(guān)于幼兒春天主題活動教案 ”的相關(guān)信息，請收藏好，以便下次再讀！

關(guān)于幼兒春天主題活動教案 篇1

主題由來：

春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來了，春天多么美！春天是一個生長的季節(jié)，樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長變化快。春天還是一個風(fēng)和日麗的季節(jié)，孩子們到戶外一起放風(fēng)箏，做游戲，感受春天帶來的快樂。在本主題活動中，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學(xué)會用多種途徑表達(dá)對春天的喜愛。

主題活動總目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動。

2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹木的變化。

3、能夠運(yùn)用自己的感官去感知小草、樹、花，并認(rèn)識它們，知道它們的名稱及特征。

4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物的情感。

5、能利用粘貼、涂色、手指點(diǎn)畫等多種形式去表現(xiàn)春天，并從中體驗(yàn)到無盡的樂趣。

活動一：蒜寶寶

活動二：迎春花

活動三：柳樹媽媽

活動四：草兒長出來

活動五：撕貼小草

活動六：美麗的桃花

活動七：認(rèn)識風(fēng)箏

活動八：裝飾風(fēng)箏

活動一：

活動名稱：

蒜寶寶

活動目標(biāo)：

1、通過觀察初步認(rèn)識蒜的特征。

2、在種植活動中，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

大蒜、裝好水、土的盆或盤。

活動進(jìn)行：

1、出示大蒜，引起幼兒興趣。

提問：這是什么？蒜寶寶長的什么樣？

2、剝蒜

3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，有四個花瓣，也有五個的，它的樣子像一個小喇叭，迎春花在春天開放。

活動結(jié)束：

兒歌：迎春花

活動反思：

在這次觀察活動中，幼兒的興趣較高。在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過自己觀察，對老師的提問作出回答。通過活動幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動中，幼兒對有些問題回答不太準(zhǔn)確，需要老師引導(dǎo)或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師：這是什么花？像什么？小朋友們一起數(shù)花瓣。

活動三：

活動名稱：

柳樹媽媽

活動目標(biāo)：

通過觀察，認(rèn)識了解柳樹的基本特征。

活動準(zhǔn)備：

幼兒園內(nèi)的柳樹

活動進(jìn)行：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的柳樹下。

提問：

2、教師小結(jié)：柳樹媽媽長的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長著許多樹杈，樹杈上長著許多枝條，枝條上長著許多嫩綠的樹葉寶寶。

活動結(jié)束：

兒歌：小柳樹

活動反思：

幼兒在教育活動中，觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，回答出老師的提問?；顒雍竽苷f出柳樹媽媽的基本特征。但在活動中，幼兒對一些詞匯說不上來，需要老師直接告訴。而且活動中能分組進(jìn)行效果會更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。

活動四：

活動名稱：

草兒長出來

活動目標(biāo)：

1、喜歡觀察活動，通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小草的情感。

活動準(zhǔn)備：

室外草地

活動進(jìn)行：

1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。

2、感受小草。

提問：

3、出示空白風(fēng)箏

（1）、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧！

（2）、教師介紹操作材料。

（3）、幼兒操作，教師指導(dǎo)

活動結(jié)束：作品分享

活動反思：

幼兒在教育活動中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風(fēng)箏的基礎(chǔ)上通過自己動手操作表現(xiàn)風(fēng)箏。在用甁蓋印畫時，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時幼兒能對自己的作品進(jìn)行簡單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點(diǎn)畫的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服。

活動總反思：

春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會用多種途徑表達(dá)對春天的喜愛。如：在這次主題活動中，我們嘗試了小種植活動。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動中體驗(yàn)到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時幼兒的注意力較為集中。能夠通過自己的觀察，在老師的引導(dǎo)下對小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經(jīng)老師提醒。觀察活動如能分組進(jìn)行效果可能會更好。在動手操作中，如：在動手操作的活動中，多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進(jìn)行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富。在作品展評時，幼兒能夠說出自己的畫面內(nèi)容并說得較好。但也有個別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導(dǎo)。在觀察認(rèn)識風(fēng)箏的過程中，幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時候，幼兒能一起合作放風(fēng)箏，體驗(yàn)到了成功放風(fēng)箏的快樂。在這個主題活動中，幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步。

關(guān)于幼兒春天主題活動教案 篇2

目標(biāo)：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

活動準(zhǔn)備：

老師一家的照片。

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。

爸爸媽媽的標(biāo)志。

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!

關(guān)于幼兒春天主題活動教案 篇3

1．萌發(fā)愛護(hù)花草樹木的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

2．知道3月12日是植樹節(jié)，積極參與力所能及的植樹活動。

3．大膽參與保護(hù)花草樹木的宣傳活動。

4．樂意與同伴合作完成任務(wù)。

【科學(xué)領(lǐng)域】

1．感受春天植物的生長變化。

2．積極參與探索活動，參與簡單的種植活動。

3．了解花草樹木的作用，感受樹木對人類的重大貢獻(xiàn)。

4．知道一些保護(hù)花草樹木的方法。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

1．樂意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。

2．嘗試用肢體語言表現(xiàn)種小草的生長。

3．用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動。

4．大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對樹和草的認(rèn)識。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

1、主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

主題（大樹與小草）

主題墻后墻

2、主題開展之前教師的思路及規(guī)劃

（1）主題開展計劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

版面1——調(diào)查表：幼兒在家長的幫助下初步感受到春天植物的生長變化，了解樹木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保護(hù)花草樹木的方法，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

版面2——發(fā)芽了：①張貼種子的解剖圖和幼兒在活動中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的'照片。

②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實(shí)物、幼兒在活動完成的"奇妙的種子"的記錄單。

③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動中的照片。

④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨?、幼兒在戶外尋找小芽苞的照片、幼兒用肢體動作表現(xiàn)芽苞生長過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長情況的過程圖。

版面3——可愛的小草：①張貼小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。

②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

版面4——樹的秘密：①張貼"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級"護(hù)樹行動表"。

②張貼幼兒測量樹的照片。

③張貼樹木年輪的圖片。

④張貼親子制作的落葉貼畫。

版面5——樹的本領(lǐng)：①張貼親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。

版面6——樹木渾身都是寶：①張貼木制品的實(shí)物和圖片、親子手冊《什么是木頭做的？》。

版面7——我愛花草樹木：①張貼幼兒收集的保護(hù)花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動照片。

②張貼幼兒制作的愛護(hù)花草樹木的宣傳品（旗子、海報）和主題展示欄、幼兒開展愛護(hù)花草書宣傳活動的照片。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

關(guān)于幼兒春天主題活動教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識。

3、有初步的自我保護(hù)意識。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

幼兒園小班主題教案《小小消防員》

活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

材料準(zhǔn)備：

1、消防圖片若干或幻燈；

2、消防車玩具、電話機(jī)；

3、娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）

流程：

感知激趣——討論交流——游戲遷移

過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車）

2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）

二、討論交流：

1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦？

1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會傾聽。

2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

三、游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程；

經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

活動反思：

建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的.興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂?！昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的，因?yàn)樗麄兊男睦?、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹?，但本次活動中的“抬?dān)架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結(jié)果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。

關(guān)于幼兒春天主題活動教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？?/p>

（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……）

“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？”

（老師輕聲歌唱）

二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？”

老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？”

（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）

師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”

（讓幼兒對照樂譜）

“好，我們一起來唱一遍吧。”

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？”

（請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題）

師：“有誰會唱這個地方？”

師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?/p>

師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

師：“誰來幫它起個名字？”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”

關(guān)于幼兒春天主題活動教案 篇6

設(shè)計意圖

根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點(diǎn)，所以我選擇了這活動內(nèi)容，旨在通過讓幼兒感受春天，觀察春天，了解春天，學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。

活動目標(biāo)

1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動。

2、感知春天的美景，體驗(yàn)活動的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動。

活動難點(diǎn)：敢于表現(xiàn)春天的美景。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。

視聽準(zhǔn)備：音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片

活動過程

一、播放音樂，引出活動主題。

1、播放音樂《春天在哪里》，幼兒入場。

2、教師提問：

——剛剛小朋友們在歌里聽到了什么？（花、草、樹）

——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）

——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說說）

3、教師：原來小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來找一找。

二、欣賞圖片

（引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說）

1、教師：畫里面有什么？是什么顏色的？原來小草里還藏著小花。（出示小草的圖片）

2、教師：那這幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（小花）

有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）

3、教師：那這幅畫的春天又在哪里？畫里有什么？（出示樹的圖片）

4、教師：那看看另一幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（出示有花草樹的圖片）

5、教師小結(jié)：??！原來春天這么美麗，有花、有草、有樹

三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法

1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）

2、教師：我們經(jīng)常會用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢？（幼兒互相交流，教師根據(jù)幼兒交流情況請2—3名幼兒說一說、試一試）

（幼兒嘗試的紙張要大）

3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫，使畫面整體效果比較完整）

4、教師：請小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫，畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。

5、教師：現(xiàn)在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的春天。

四、幼兒自主繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

1、幼兒自主操作，鼓勵其大膽繪畫。

2、教師指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫。

五、作品欣賞

1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師）

2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）

六、活動延伸

今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個方法，現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，好嗎？

活動反思

《綱要》中指出，在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中，每個幼兒都是獨(dú)立的個體，他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式，在大人看來不可能的，在他們眼中就會成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時機(jī)，采取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，作出正確的引導(dǎo)。

美術(shù)其實(shí)也是一種語言，描述人們的內(nèi)心，與人分享自己的認(rèn)識，自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作，還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動，此次活動使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來開展畫春天的繪畫活動，豐富了幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)及繪畫創(chuàng)造能力。

幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)其實(shí)是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達(dá)出來，短語、兒歌、歌曲、詩歌，盡其所能表達(dá)；也可以用簡單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。

幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會涉及其他學(xué)科，教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

關(guān)于幼兒春天主題活動教案 篇7

主要活動：

1．走進(jìn)大自然

2．我喜愛的花

3．種花籽

4．手捧空花盆的孩子

5．蝴蝶找花

活動一：走進(jìn)大自然

活動目標(biāo)：

1、觀察園內(nèi)春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長需要。

2、培養(yǎng)幼兒對神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。

活動形式：

集體活動

活動準(zhǔn)備：

室外環(huán)境、錄像

活動二：我喜愛的花

活動目標(biāo)：

1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。

2、加深對花的認(rèn)識，對花的結(jié)構(gòu)特征的了解。（wWw.dg15.com 工作總結(jié)之家）

3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)幼兒審美能力。

活動形式：

小組活動

活動準(zhǔn)備：

各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。

活動三：音樂：種花籽

活動目標(biāo)：

1、通過音樂游戲活動培養(yǎng)幼兒聽辨音的強(qiáng)弱，找出花籽的位置。

2、用自然聲音演唱歌曲，不走調(diào)，不喊唱。

3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。

活動形式：

集體

活動準(zhǔn)備：

小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。

活動四：語言：手捧空花盆的孩子

活動目標(biāo)：

1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠實(shí)的良好品格。

2、讓幼兒了解到花的生長需要的一些基本要素。

3、培養(yǎng)幼兒的愛心，關(guān)注自身種植的植物。

活動形式：

集體

活動準(zhǔn)備：

故事錄音、故事圖片。