幼兒園美術(shù)教案小班

小班美術(shù)教案 紅黃藍(lán)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)了解粉印版畫(huà)的制作過(guò)程，對(duì)版畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、嘗試制作粉印版畫(huà)，初步掌握粉印版畫(huà)的操作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3、用正確的姿勢(shì)握鉛筆和水粉筆，學(xué)習(xí)在調(diào)色盤(pán)上調(diào)顏色的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已熟悉粉印版畫(huà)的操作材料。

2、課件：蒙德里安的紅黃藍(lán)系列作品。

3、粉印版畫(huà)的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤(pán)，作業(yè)紙，5B鉛筆等。

4、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤(pán)兩個(gè)，抹布兩塊，桌布，水罐。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示粉印版畫(huà)的工具材料，幫助幼兒回憶材料使用的規(guī)則。

（1）教師：你還記得這些材料是怎么用的嗎？這是什么？用來(lái)干什么的？怎么用？水粉筆怎么拿？作業(yè)紙?jiān)趺从?？先怎樣？再怎樣?/p>

（2）教師：共用的顏料怎么調(diào)到自己的調(diào)色盤(pán)里？（用水粉筆當(dāng)小勺挖一點(diǎn)放在自己的調(diào)色盤(pán)里）換顏色的時(shí)候先要干什么？（洗筆）

2、欣賞蒙德里安作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》，引出格子布的創(chuàng)作話(huà)題。

（1）教師：這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？猜猜，可能畫(huà)了什么？像什么？

（2）教師：畫(huà)家在畫(huà)格子布的時(shí)候用了哪些顏色？這些顏色是怎么搭配在一起的？

3、幼兒進(jìn)行粉印版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

（1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用5B鉛筆在吹塑紙上畫(huà)格子布；沿鉛筆輪廓線(xiàn)在吹塑紙上涂上水粉顏料；換顏色的時(shí)候用抹布把筆上的顏料擦干凈；學(xué)習(xí)用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。

（2）難點(diǎn)：掌握用筆的輕重（不能把吹翅紙畫(huà)破，也不能太輕看不出印痕）；顏料涂在輪廓線(xiàn)上的時(shí)候要用鉛筆再勾畫(huà)下。

要點(diǎn)提示：

（1）由于是抽象畫(huà)欣賞和創(chuàng)作，教師可以鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)，并不一定非要像格子布。

（2）幫助幼兒在使用鉛筆的過(guò)程中感受吹塑紙柔軟、厚實(shí)的質(zhì)感和5B鉛筆粗粗深深的劃痕。

4、相互欣賞粉印版畫(huà)作品，交流在制作過(guò)程中的體會(huì)。

（1）教師：看看誰(shuí)的格子布印得比較清楚，相互介紹一下好的方法。

（2）教師：你在畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題？

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng)師幼共同欣賞幼兒的粉印版畫(huà)作品，交流在制作過(guò)程中遇到的困難和發(fā)現(xiàn)的好方法。

☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：展示幼兒第一次的粉印版畫(huà)作品，激發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

☆家園共育請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)園欣賞幼兒的第一次版畫(huà)作品，增進(jìn)家園交流。

相關(guān)閱讀

小班綜合活動(dòng)教案 我愛(ài)紅黃藍(lán)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三只顏色，并能按一定規(guī)律分類(lèi)。

2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.三個(gè)裝有水的礦泉水瓶

2.三塊分別畫(huà)有紅黃藍(lán)寶寶的展板

3.三種顏色的各種物品圖片4.每人一只信封，內(nèi)有一張實(shí)物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.孩子們，今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，想看嗎？

教師用礦泉水瓶搖晃，變出紅黃藍(lán)三種顏色的水，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這是什么顏色，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)。

2.今天我們小六班還來(lái)了幾位小客人，我們一起來(lái)歡迎他們！先請(qǐng)出一位！

教師拿出紅寶寶展板：老師為紅寶寶準(zhǔn)備了一些禮物，我們一起來(lái)送給她吧！

出示紅色禮物，一一送給紅寶寶，鞏固對(duì)紅色的認(rèn)知。

3.出示黃寶寶展板，用同樣的方法給黃寶寶送禮物。

4.出示藍(lán)寶寶展板，將紅黃藍(lán)三色禮物全部展示，請(qǐng)幼兒在其中挑出藍(lán)色的禮物送給藍(lán)寶寶。

5.請(qǐng)幼兒拿出自己椅子下的小信封：小朋友們也為客人準(zhǔn)備了禮物，我們拿出來(lái)看看，你是什么顏色的禮物就送給什么顏色的寶寶吧！

6.今天我們玩的很開(kāi)心，小客人也很開(kāi)心，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

在背景音樂(lè)《我愛(ài)紅黃藍(lán)之歌》中，師幼一起跳舞，并走到室外繼續(xù)尋找紅黃藍(lán)的東西。

小班主題活動(dòng)《紅黃藍(lán)綠》教學(xué)說(shuō)明

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班主題活動(dòng)《紅黃藍(lán)綠》教學(xué)說(shuō)明”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

主題成立的價(jià)值:

本主題重點(diǎn)設(shè)計(jì)了三個(gè)方面的內(nèi)容。一是走進(jìn)色彩世界，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知色彩。二是玩轉(zhuǎn)五彩世界，運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)美。三是暢游彩色之海，提升幼兒的創(chuàng)造美。

人的色彩感知并不局限于視覺(jué)所見(jiàn)；而是內(nèi)心體驗(yàn)與外部觀(guān)察互相交織、重疊、組織起來(lái)的整體認(rèn)識(shí)。進(jìn)入主題活動(dòng)，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)：色彩好似和自己捉迷藏，躲在樹(shù)葉里，躲在小草里，躲在天空和云朵里無(wú)處不在，無(wú)處不有；色彩又好像會(huì)說(shuō)話(huà)，敘說(shuō)著紅色的熱烈、喜慶，黃色的高貴、輝煌以及藍(lán)色的寧?kù)o和綠色的生機(jī)盎然；色彩不僅存在，而且像精靈那樣發(fā)生著神奇的變化，色彩與色彩擁抱會(huì)變化出更多的色彩，更多的美麗；色彩的美麗不僅存在于物體的形相之中，還存在于人們的心靈之中，藍(lán)色的小花因?yàn)樯屏级兊梅滞饷篮谩?/p>

內(nèi)容選擇的依據(jù):

日常所見(jiàn)的色彩印象浮光掠影、雜亂無(wú)章。只有集中凝視，才能將色彩的感知與觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)以及情緒體驗(yàn)互相勾連起來(lái)，突顯出色彩的意義。有時(shí)色彩的感知還需要借助科學(xué)的觀(guān)察方法和操作行為，使兒童的感知覺(jué)從混沌走向清晰，從整體走向分化。顏色的調(diào)和以及色彩的濃淡比照等活動(dòng)，都能幫助兒童有意圖、有意識(shí)地觀(guān)察、探索色彩的奧秘。

主題達(dá)成的目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系。

2、尋找周?chē)募t色，感受生活中紅色物品的豐富多樣，及紅色在生活中的特殊意義。

3、能用多種感官感知黃色食物的特征。并進(jìn)一步感知黃色食物深淺不同的黃色涂畫(huà)。

4、體會(huì)散文詩(shī)優(yōu)美、寧?kù)o的意境，表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。

5、感受生活中的藍(lán)色，體會(huì)藍(lán)色所帶來(lái)的寧?kù)o感覺(jué)。用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)某一藍(lán)色物體或現(xiàn)象。

6、感受文學(xué)作品和音樂(lè)作品柔和、寧?kù)o的藝術(shù)氛圍。

7、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。

8、快速辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)、綠色，鍛煉動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

9、樂(lè)于分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

10、能運(yùn)用故事角色的話(huà)語(yǔ)表述對(duì)顏色的感知。

家園共育:

●帶孩子走進(jìn)大自然，親近色彩斑斕的世界。收集一些形狀和顏色不同的樹(shù)葉帶回家，引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言、繪畫(huà)等手段表現(xiàn)自己對(duì)色彩的感受。

●收集和顏色相關(guān)的書(shū)籍、圖片、影碟等，和孩子一起欣賞。

●根據(jù)教學(xué)需要，在特定顏色的日子里，給孩子穿戴相應(yīng)顏色的服飾，并收集相應(yīng)顏色的各類(lèi)物品。

●帶孩子參觀(guān)各類(lèi)美術(shù)展覽，欣賞有特色的美術(shù)作品，提升對(duì)色彩、構(gòu)圖的鑒賞力。

●玩色、繪畫(huà)后，培養(yǎng)孩子自覺(jué)洗手、主動(dòng)收拾物品的習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

●活動(dòng)室布置成顏色王國(guó)的情景。隨著主題活動(dòng)的進(jìn)程，設(shè)置特定的顏色日，布置特定顏色的王國(guó)。利用各色KT板進(jìn)行立體造型，和特定顏色日相結(jié)合，布置相關(guān)的環(huán)境，陳列相關(guān)的作品。紅色的日子布置紅色王國(guó)陳列紅色有特殊意義的圖片；黃色的日子布置黃色王國(guó)，開(kāi)設(shè)黃色小吃店；彩色的日子布置彩色工坊探索顏色混合的秘密等。

●用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的大卡紙布置在墻面作為背景，陳列收集各種顏色的物品和自制的顏色大書(shū)。

●豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹(shù)葉、花、農(nóng)作物等。

●收集馬蒂斯、米羅、莫奈等繪畫(huà)大師色彩特征明顯的作品，懸掛在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞并感受藝術(shù)家表現(xiàn)的色彩美。

《紅黃藍(lán)綠》主題教學(xué)準(zhǔn)備:

第一周:

1、紅、黃、藍(lán)、綠、白色的KT板制作五間顏色小屋。

2、紅色大紙一張，教師記錄板一塊，筆。紅紙若干、剪刀、作畫(huà)工具。

3、各種黃色食物的圖片

4、洗凈、切好、裝盤(pán)的各類(lèi)黃色水果以及點(diǎn)心若干。

5、紙盤(pán)、小叉子人手一份。

6、紅色、綠色的各種形狀紙片若干，固體膠。

7、深淺不同黃色油畫(huà)棒。

第二周：

1、在活動(dòng)室空中用藍(lán)色布條隔成波浪形空間或垂直懸掛藍(lán)色紗簾，以營(yíng)造藍(lán)色的氛圍。

2、活動(dòng)前，將幼兒收集來(lái)的藍(lán)色物品分散放在材料架上。

3、藍(lán)色卡紙作背景；白紙剪成的白云以及太陽(yáng)和小朋友、小動(dòng)物、小花等開(kāi)心笑臉的圖片（均可移動(dòng)）。

4、一張用水粉顏料描繪的藍(lán)天白云圖，也可用網(wǎng)上下載的圖片做成PPT。

第三周：

1、每個(gè)幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料少許。

2、用不干膠制作記錄用的紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)簽與加號(hào)標(biāo)簽若干，裝有少許紅色（或黃色、藍(lán)色）顏料的瓶蓋若干（數(shù)量能滿(mǎn)足每位幼兒的需要），抹布，展臺(tái)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

第一周：

1、幼兒已有捉迷藏的經(jīng)驗(yàn)。

2、已有觀(guān)察秋景的經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活中的綠色有所了解。

4、在活動(dòng)室的墻面上，貼四五張大白紙供幼兒拼貼。

第二周：

1、事先在紙上畫(huà)枝葉和花芯，用藍(lán)色紙剪出愛(ài)心形的花瓣備用。

2、幼兒曾在日常活動(dòng)中共同制作過(guò)多彩的果樹(shù)，并貼在活動(dòng)室墻上。

3、收集各式人物頭像若干。

4、事先告知家長(zhǎng)該活動(dòng)的意義，建議家長(zhǎng)做好藍(lán)色的日子的準(zhǔn)備。協(xié)助幼兒一起收集各種藍(lán)色的物品，并在這一天給幼兒穿藍(lán)色的衣物。

第三周：

1、教師能熟練地、有表情地隨音樂(lè)朗誦故事，語(yǔ)調(diào)輕柔。

2、活動(dòng)前一天約定教師、幼兒均穿著色彩豐富的衣裝。

小班美術(shù)教案

與“小班美術(shù)教案”相關(guān)的議題是本文的核心。教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，只要課前把教案課件寫(xiě)好就可以。教案是課堂教學(xué)的框架。本文旨在為您提供參考和借鑒希望對(duì)您有所幫助！

小班美術(shù)教案 篇1

一．活動(dòng)目標(biāo)

1、隨口令有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子進(jìn)行玩色游戲，并初步嘗試用畫(huà)筆隨意涂色。

2、通過(guò)玩色游戲，感受色的變化，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內(nèi)附有藍(lán)、紅各一色顏料。

2、畫(huà)筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干

三，重難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。難點(diǎn)：嘗試用畫(huà)筆涂色。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引題激發(fā)興趣

1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的玩色興趣。

（出示瓶子）提問(wèn)：“瓶子里的水有顏色嗎？”

“讓我這個(gè)魔術(shù)師來(lái)變一變，讓它變得有顏色，看好了?。ㄟ呎f(shuō)邊搖）搖搖搖、變變變|···你也可以有這樣的本領(lǐng)，讓我們來(lái)變吧！“

2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

教師鼓勵(lì)幼兒喊口令，增添玩色的樂(lè)趣?！鞍盐覀兊闹湔Z(yǔ)念出來(lái)！搖搖搖，變變變···”

3、說(shuō)說(shuō)色彩

提問(wèn)：你的水變成了什么顏色？

（二）體驗(yàn)色的變化

1、教師引導(dǎo)幼兒配色，感知色的變化。提問(wèn)：你們覺(jué)得這些水還能變成別的顏色嗎？

2、出示黃顏料與畫(huà)筆，示范配色。

“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術(shù)即將上演，請(qǐng)來(lái)神筆（出示），擰開(kāi)瓶蓋，用筆點(diǎn)一點(diǎn)與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語(yǔ)：“搖搖搖、變變變！”提問(wèn)：“變了嗎？”

3、幼兒操作。

陪伴幼兒隨機(jī)幫助幼兒擰開(kāi)/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。

小班美術(shù)教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。（重點(diǎn)）

2、初步嘗試吹畫(huà)練習(xí)，吹畫(huà)樹(shù)干。（難點(diǎn)）

3、激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持干凈的良好習(xí)慣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒觀(guān)看梅花的形狀、色彩等特點(diǎn)。

2、梅花的圖片或照片。

3、水粉、顏料、調(diào)色盤(pán)、小毛巾、繪畫(huà)紙若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分，情景導(dǎo)入

小豬佩奇一家出去看雪景?！斑?，這是什么花真好看？”

二、基本部分，引導(dǎo)幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的特點(diǎn)和技巧。

1、出示梅花圖片或照片，提醒幼兒注意觀(guān)察梅花的`形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

教師：梅花是怎樣畫(huà)出來(lái)的？開(kāi)放的梅花和花苞有什么不一樣？

3、教師出示手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法，重點(diǎn)講解五個(gè)花瓣的畫(huà)法：用手指蘸顏色，在樹(shù)枝上點(diǎn)一個(gè)小圓點(diǎn)，在這個(gè)小圓點(diǎn)周?chē)c(diǎn)出小花瓣。

三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒在樹(shù)枝的各處點(diǎn)畫(huà)梅花，注意花兒的大小、疏密。

2、提醒幼兒蘸色要適當(dāng)，保持畫(huà)面干凈。

3、啟發(fā)幼兒點(diǎn)畫(huà)出不同造型的梅花。

四、展示作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。

看看誰(shuí)的梅花造型最特別，梅花花瓣最均勻。

【活動(dòng)延伸】

1、區(qū)角活動(dòng)時(shí)可在美工區(qū)提供水粉、顏料等材料供幼兒畫(huà)出更多更美的花朵。

2、外出時(shí)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察梅花，鼓勵(lì)幼兒用其他形式創(chuàng)作梅花。

【活動(dòng)反思】

從本節(jié)活動(dòng)完成來(lái)看，我覺(jué)得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。

像這樣的活動(dòng)，孩子們的興趣很濃，因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。

小班美術(shù)教案 篇3

美麗的衣服 （滾印畫(huà)）

目標(biāo)：１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法，美術(shù)教案－美麗的衣服。

２、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。

準(zhǔn)備：１、剪好的衣服紙樣若干。２、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。３、紙盒或盒蓋若干。４、玻璃球若干，幼兒教案《美術(shù)教案－美麗的衣服》。５、范例若干。

過(guò)程：１、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。

２、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。

３、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿(mǎn)顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

４、作品展示，幼兒互相欣賞。

美術(shù)教案－美麗的衣服

小班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀(guān)察力以及大膽作畫(huà)能力。

3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑色顏料、毛巾、圖畫(huà)紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小蝌蚪的基本特征，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

1.教師以談話(huà)的形式引入：

師：今天我們班上來(lái)了一些可愛(ài)的小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？幼：小蝌蚪

師：對(duì)了！那你們知道小蝌蚪長(zhǎng)什么樣嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的走到小蝌蚪身邊，仔細(xì)看看小蝌蚪長(zhǎng)的是什么樣子的？它是什么顏色的？它在游動(dòng)的時(shí)候尾巴是什么樣子的？它停下休息時(shí)，尾巴又是什么樣子的？

2.幼兒觀(guān)察小蝌蚪的基本特征，教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)幫助。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪的基本特征，重點(diǎn)知道蝌蚪在游動(dòng)的時(shí)候尾巴是什么樣子的？（波浪線(xiàn)）它停下休息時(shí)，尾巴又是什么樣子的？（直線(xiàn)）注：此環(huán)節(jié)可出示畫(huà)好的波浪線(xiàn)和直線(xiàn)，讓幼兒更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。

二、教師出示繪畫(huà)底圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，引起幼兒的繪畫(huà)興趣。

1.師：你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎？（青蛙）

2.教師出示繪畫(huà)底圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、思考，引起幼兒的繪畫(huà)興趣。

師：圖上畫(huà)了些什么？青蛙媽媽不見(jiàn)了小蝌蚪寶寶心里可著急啦！怎么辦呢？3.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能幫助青蛙媽媽找到寶寶？

三、教師示范講解手指畫(huà)小蝌蚪的方法及注意事項(xiàng)。

1.師：小朋友都想出了許多好辦法幫助青蛙媽媽?zhuān)S老師也想到了一個(gè)好辦法，用手指就能馬上幫助青蛙媽媽找到寶寶。你們看！

2.教師示范講解手指畫(huà)的方法。

①教師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。（建議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范）

②講解尾巴的畫(huà)法。教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫(huà)。

③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方？（大小、尾巴的不同）

④教師介紹手指畫(huà)，及繪畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。

老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的？幼：手指師：用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

四、幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好后用毛巾紙擦一下手指。

五、幼兒進(jìn)行手指畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。（十個(gè)手指都可以進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)）

六、評(píng)價(jià)和欣賞作品

（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！

（2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

七、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽

教師扮作青蛙媽媽?zhuān)變喊缱餍◎蝌接螒颉＝處煟盒◎蝌交氐綃寢屔磉呎骈_(kāi)心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？

小班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。出自:大;考.吧"當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出"我喜歡春天的------"孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)："快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒!"----在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附：

1、延伸活動(dòng)

(1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)將室內(nèi)墻飾換成"春天"。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

活動(dòng)反思：

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導(dǎo)致畫(huà)紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來(lái)，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

小班美術(shù)教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。

2、在游戲的情境中辨別顏色，連接線(xiàn)。

3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水粉顏料；白色卡紙；調(diào)色盤(pán)；毛筆；紅、黃、藍(lán)三色油畫(huà)棒；紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼；《找朋友》音樂(lè)；“跳舞音樂(lè)”。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）音樂(lè)游戲《找朋友》引出課題。 [幼兒園教案網(wǎng)]

1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時(shí)貼（即時(shí)貼的形狀可隨意）。

2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)一起找一找和你顏色相同的`寶寶做游戲吧。（播放《找朋友》的音樂(lè)）導(dǎo)入主題。

（二）點(diǎn)畫(huà)過(guò)程。

1、師：剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)都找到了和自己顏色相同的好朋友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。

2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料，并一一介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢(shì)。

3、 教師示范，手里拿著一支毛筆，任選一種顏色，聽(tīng)著音樂(lè)，用毛筆與顏料一起“跳舞”（沾顏料），當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，毛筆要到事前準(zhǔn)備的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂(lè)再次響起，繼續(xù)和顏色寶寶跳舞，一次循環(huán)。 [幼兒園教案網(wǎng)]

4、幼兒操作。師：我們聽(tīng)著音樂(lè)拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。

5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)習(xí)慣。

小班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀(guān)察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫(huà)材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。

師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化?"2、幼兒自由的觀(guān)察場(chǎng)景圖，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。

-孩子們，你們都看到什么了?

-你覺(jué)得小葉子象什么?

-你喜歡小樹(shù)葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧!"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了?

-小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?

-你會(huì)把小樹(shù)葉變小嗎?怎么變呢?

5、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))6、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

師："你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?"出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察。

-你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么?

-你想做什么呢?

-這里有一些畫(huà)畫(huà)的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。

小班美術(shù)教案 篇8

研究目的

1.了解用瓶蓋印畫(huà)的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫(huà)，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動(dòng)

課 題

《小魚(yú)吐泡泡》

教學(xué)簡(jiǎn)況

1.音樂(lè)導(dǎo)入《網(wǎng)小魚(yú)》

師：今天天氣真好，小魚(yú)們都出來(lái)玩了，我們一起來(lái)唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫(huà)

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚(yú)吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？

幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫(huà)

教師出示沒(méi)有吐泡泡的小魚(yú)圖片，思考怎樣讓小魚(yú)吐泡泡。

（3）教師示范講解

教師示范后，個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫(huà)

教師說(shuō)明要求：印的`時(shí)候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎？

小班美術(shù)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo).

1.觀(guān)察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。

2.通過(guò)多感官的接觸，能用語(yǔ)言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知。

3.愿意與同伴一起分享食物。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備.

1.幾籃不同的水果(蘋(píng)果.香蕉.橘子.梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ?jiàn)的水果)。

2.削成小片的水果若干盤(pán)，塑料小叉若干。

3.各種水果圖片(盡可能全面)。

4.教學(xué)掛圖.《秋天的水果》。

活動(dòng)過(guò)程.

(一)師幼共同欣賞實(shí)物水果。

1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

教師.果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來(lái)了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

2.教師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。

4.幼兒與同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

5.幼兒自由交談，教師對(duì)水果的形狀.顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。

(二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見(jiàn)過(guò)的水果。

1.教師.你們還見(jiàn)過(guò)哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜)

(評(píng)析.小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。)

2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫(huà)下來(lái)。

(三)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。

教師.看一看，這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒(méi)有你沒(méi)吃過(guò)的水果?

(四)幼兒品嘗水果，結(jié)束活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。

延伸活動(dòng).

在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

課后反思.

《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)趣味性，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好?；顒?dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**，孩子們?cè)诔猿?，說(shuō)說(shuō)中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng)，通過(guò)回應(yīng)孩子更加積極的回答問(wèn)題，都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣.什么滋味，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處.值得反思的是問(wèn)題.“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋(píng)果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的，看看誰(shuí)知道的`多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因.對(duì)于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到.吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略.我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因?yàn)楹⒆舆€小，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。

6.小班美術(shù)教案.撕水果貼

幼兒園小班美術(shù)教案.撕水果貼

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

2.通過(guò)撕.貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力.創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

3.通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自然.樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幻燈片-水果

2.畫(huà)有大樹(shù)圖的畫(huà)紙(人手一份).廢舊海報(bào)若干.膠水.小毛巾。

活動(dòng)過(guò)程

一.觀(guān)看幻燈片-水果

1.提問(wèn)

(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二.觀(guān)察范畫(huà)，引起幼兒興趣

1.出示畫(huà)有大樹(shù)圖的范畫(huà)

提問(wèn).這是果園里的一棵果樹(shù)，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?

2.幼兒討論.說(shuō)說(shuō)自己看法

3.小結(jié).你們說(shuō)的都很好，那我們來(lái)給大樹(shù)結(jié)出蘋(píng)果來(lái)吧。

三.示范撕貼過(guò)程

1.先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹(shù)上。

2.教師.水果還可以貼在哪里呢?

四.幼兒撕貼

幼兒撕貼.師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

五.評(píng)價(jià)作品

1.幼兒互相欣賞。

2.布置“果樹(shù)園”

(張貼幼兒的作品)

小班美術(shù)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受自制火鍋的樂(lè)趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

2、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：火鍋店的簡(jiǎn)單背景，圖片等。

2、材料準(zhǔn)備：紙制火鍋鍋?zhàn)?，紙巾?/p>

3、幼兒操作材料：水彩筆。

4、粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小朋友都吃過(guò)火鍋了嗎？

2、吃火鍋的時(shí)候，你最喜歡吃什么？

二、情景游戲：吃火鍋。

1、教師在黑板上出示“火鍋鍋?zhàn)印?，添放食品，?qǐng)小朋友吃火鍋。

指導(dǎo)用語(yǔ)：小朋友，今天老師請(qǐng)小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋?zhàn)印崩镎迟N蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。

2、重點(diǎn)討論豆腐的表現(xiàn)手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。

3、個(gè)別幼兒示范。

指導(dǎo)用語(yǔ)：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？

4、幼兒分組“吃火鍋”，教師觀(guān)察評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)用語(yǔ)：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請(qǐng)小朋友兩人一組，那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋?zhàn)樱汀翱曜印保ㄋ使P），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋?zhàn)永?，一?huì)兒老師看誰(shuí)的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。

觀(guān)察指導(dǎo)：

（1）、吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲(chóng)子咬過(guò)。（表現(xiàn)的圖形要封口。）

（2）、不能用一個(gè)“筷子”，火鍋里太燙，會(huì)把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫(huà)。）

（3）、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時(shí)提煉，與幼兒分享。

三、分享“火鍋”。

1、幼兒互相觀(guān)察“火鍋鍋?zhàn)印崩锏氖澄?，互相說(shuō)一說(shuō)自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

2、品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的面條等。

3、提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣。

設(shè)計(jì)思路：

“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動(dòng)，幼兒有了一些經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出一些常見(jiàn)的吃火鍋的食物，同時(shí)幼兒也初步具備了一些點(diǎn)線(xiàn)面的涂鴉技能，也能通過(guò)幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和涂鴉活動(dòng)進(jìn)行大膽繪畫(huà)；在活動(dòng)中，選用生活中吃火鍋的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒活動(dòng)的濃厚興趣，將涂鴉活動(dòng)生活化，鼓勵(lì)幼兒在情景游戲中體驗(yàn)涂鴉的快樂(lè)。

小班美術(shù)教案 篇11

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開(kāi)心？老師來(lái) 問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們?cè)敢鈫?？那怎么幫娃娃呢?/p>

2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫(huà)。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）

4、評(píng)價(jià)：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。

小班美術(shù)教案 篇12

目標(biāo)：

1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂(lè)

2、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：我的小手變變變。

準(zhǔn)備：

學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)、投影儀、手影

過(guò)程：

一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

1、今天老師請(qǐng)家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：“兩棵樹(shù)，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它?！?小手)

2、今天老師請(qǐng)家來(lái)夸夸自己的小手，說(shuō)說(shuō)你的小手有哪些本領(lǐng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真，能做這么多的事情，真了不起!

二、變一變，學(xué)說(shuō)短句

1、師：不過(guò)，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很的，除了象你們一樣會(huì)做許多事情外，還會(huì)變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動(dòng)物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳;我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬;我的.小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變，變只小鳥(niǎo)飛呀飛。)——(“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn)，語(yǔ)氣要加重)

2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們?cè)賮?lái)變一次!(教師變，幼兒念)

三、家一起變一變：

邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)

四、延伸：

游戲好玩嗎?我們一起來(lái)變魔術(shù)吧!(請(qǐng)幼兒上前在屏幕上變)

小班美術(shù)蘋(píng)果教案

與“小班美術(shù)蘋(píng)果教案”相關(guān)的議題是本文討論的焦點(diǎn)。每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，只要我們老師在寫(xiě)的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。教案是教師教學(xué)升華的有效手段。相信本頁(yè)所提供的信息可以讓你更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)！

小班美術(shù)蘋(píng)果教案 篇1

1、能畫(huà)出蘋(píng)果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

實(shí)物蘋(píng)果、范例、油畫(huà)棒，幼兒用書(shū)。

一、蘋(píng)果聚會(huì)

師：今天老師帶來(lái)了一樣水果，看看它是誰(shuí)?(出示實(shí)物紅蘋(píng)果)。今天這只紅蘋(píng)果它要舉辦一次聚會(huì)，(教案出自：教案網(wǎng))它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來(lái)參加，你們來(lái)猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋(píng)果呢?

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫(huà)冊(cè)：看，這是紅蘋(píng)果的家，它就在里面舉辦聚會(huì)，

2、講解畫(huà)法：教師示范畫(huà)蘋(píng)果，幼兒仔細(xì)看。

3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。

三、幼兒作畫(huà)

1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)自己喜歡的蘋(píng)果，注意畫(huà)出圓圓的，完整的蘋(píng)果，畫(huà)完后用紅黃綠三種顏色涂蘋(píng)果。

2、幼兒全體動(dòng)手操作畫(huà)蘋(píng)果，提醒幼兒畫(huà)面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動(dòng)手能力差的幼兒。

四、作品講評(píng)

1、你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)最漂亮?為什么?

2、你畫(huà)的是什么顏色的蘋(píng)果?

小班美術(shù)蘋(píng)果教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

3.認(rèn)識(shí)三原中的紅，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.涂—蘋(píng)果

2.圖片—蘋(píng)果

3.每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)

告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?

二、展開(kāi)

1.感知蘋(píng)果的顏

出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：

這些蘋(píng)果都是什么顏的?(紅的)

2.學(xué)習(xí)涂蘋(píng)果

教師講解示范涂的方法

出示紅的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏的?

今天老師教小朋友用紅的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂，

3.布置涂任務(wù)，提出要求：

涂時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂，比比誰(shuí)是涂小能手。

4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂，不把顏涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀(guān)賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案 篇3

活動(dòng)背景：

天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《秋葉飄》，小班的幼兒因?yàn)槠淠挲g特點(diǎn)，對(duì)

于秋天的感知并不是很敏感。所以，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，通過(guò)兒歌、故事、歌曲

、繪畫(huà)等不同的形式，讓幼兒形象地感受到秋天的特征。

道了蘋(píng)果是什么形狀的、什么顏色的，在幼兒對(duì)蘋(píng)果有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們

開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果樹(shù)》，通過(guò)激發(fā)孩子的同情心，幫助流淚的小女孩能夠摘到蘋(píng)果

來(lái)講解、討論不同變蘋(píng)果方法，以手指點(diǎn)畫(huà)為重點(diǎn)，通過(guò)貼蘋(píng)果、點(diǎn)蘋(píng)果、畫(huà)蘋(píng)果等不

同的方法變出蘋(píng)果，感受其中的樂(lè)趣，同時(shí)感受到幫助別人而得到的快樂(lè)。

本次活動(dòng)我們結(jié)合原本課程的自主理念和延續(xù)教研組的情境創(chuàng)設(shè)的教育理念，創(chuàng)設(shè)

了小朋友想摘蘋(píng)果，但是蘋(píng)果樹(shù)上沒(méi)有蘋(píng)果的情境，激發(fā)小朋友助人為樂(lè)的情感，以手

指點(diǎn)畫(huà)為重點(diǎn)，通過(guò)兒歌幫助小朋友化解繪畫(huà)難點(diǎn)，最后以蘋(píng)果林的形式展示小朋友的

作品，使孩子感受和體驗(yàn)通過(guò)自己的努力可以繪畫(huà)如此美麗的作品而感到快樂(lè)。

小朋友的操作分三個(gè)層次的，第一個(gè)層次是比較簡(jiǎn)單的貼蘋(píng)果，孩子們已經(jīng)掌握了

用膠棒貼東西的方法，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有困難的；第二層次是今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，用手

指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，通過(guò)兒歌化解的點(diǎn)畫(huà)的難點(diǎn)，只要孩子上課認(rèn)真聽(tīng)和敢于操作也是沒(méi)有問(wèn)

題的；第三層次是比較有挑戰(zhàn)的，是專(zhuān)門(mén)針對(duì)哪些能力較強(qiáng)的幼兒，雖然孩子們還沒(méi)有

繪畫(huà)封閉圓的經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)蘋(píng)果只是孩子們通過(guò)教師提供的示意圖，通過(guò)自主學(xué)習(xí)大膽地

表現(xiàn)蘋(píng)果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)幫小妹妹變蘋(píng)果的愿望。

2．嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法變蘋(píng)果，體驗(yàn)通過(guò)努力完成作品的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．事先學(xué)過(guò)歌曲“蘋(píng)果”

2．顏料（紅、綠）、抹布、膠棒、剪紙?zhí)O果，印有蘋(píng)果輪廓圖人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1．情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友樹(shù)上有許多蘋(píng)果，我們一起來(lái)摘蘋(píng)果。教幼共同表演歌曲“蘋(píng)果”。

出示小妹妹圖片，說(shuō)：“小妹妹也想摘蘋(píng)果，可是她發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果都給我們小朋友摘光了，

小妹妹好傷心啊，你們有什么好辦法幫助她嗎？”

幼兒自由講述。

2．教生共同探索繪畫(huà)重點(diǎn)。

教師：“剛才小朋友的辦法真好，老師也有一個(gè)好辦法，我請(qǐng)的食指和紅顏料來(lái)幫我變

蘋(píng)果。”

示范講解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的?！保ㄊ持嘎N翹，親親顏

料，變成蘋(píng)果）

請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。

提出換色規(guī)則。

教師：“還有許多小妹妹也想摘蘋(píng)果，想請(qǐng)你們幫她們變蘋(píng)果，大家愿意嗎？”

3．提出作畫(huà)要求。

提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

注意手指在畫(huà)紙上按一下就馬上拿開(kāi)。

提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不要弄臟手和衣服。

4．幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

簡(jiǎn)單：貼蘋(píng)果新方法：點(diǎn)蘋(píng)果挑戰(zhàn)：畫(huà)蘋(píng)果

5．欣賞與講評(píng)。

小妹妹看到這么多蘋(píng)果很開(kāi)心，她想問(wèn)問(wèn)小朋友：“你是用什么方法變蘋(píng)果的？”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前選材的思考：在這個(gè)活動(dòng)選擇時(shí)，我一是考慮了孩子目前所處的一個(gè)秋天果的主

題背景，作為小班幼兒，我覺(jué)得需要不同形式的美術(shù)活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，但是作為美術(shù)活

動(dòng)，通過(guò)努力完成作品，體驗(yàn)成功的喜悅更重要，以往我們?cè)谥黝}與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合中

，常常把技能性放在一個(gè)次要性的位置，孩子的作品比較單一。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)情感體

驗(yàn)使孩子充分去感受幫助別人的快樂(lè);從中感受樂(lè)趣、體驗(yàn)成功。

活動(dòng)中幼兒的積極性很高，當(dāng)我問(wèn)“你有什么辦法幫助哭泣的小女孩”，孩子們想到了

很多的辦法，有的說(shuō)可以給樹(shù)澆水讓它長(zhǎng)出蘋(píng)果，有的說(shuō)可以貼個(gè)蘋(píng)果；還有的小朋友

說(shuō)可以畫(huà)蘋(píng)果，可見(jiàn)孩子們都有自己的想法。我們成人千萬(wàn)不能用自己的思維架空孩子

的思維。

孩子們通過(guò)選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)蘋(píng)果，完成作畫(huà)任務(wù)。在幼兒操作的過(guò)程中，他們

能自主的選擇變蘋(píng)果的方式，幫助蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)蘋(píng)果。雖然有的孩子作品不是很豐滿(mǎn)，

但事后我問(wèn)了孩子樹(shù)上可不可以再長(zhǎng)一些蘋(píng)果，孩子說(shuō)就是這樣的，我的蘋(píng)果樹(shù)只要這

么多蘋(píng)果，多了不好，可見(jiàn)孩子們都有自己的想法。

活動(dòng)后我覺(jué)得我在整個(gè)活動(dòng)中感覺(jué)自身的教學(xué)素質(zhì)還需要提高，在以后的教學(xué)中自

己應(yīng)該多看一些關(guān)于教師語(yǔ)言和教師有效提問(wèn)及有效回應(yīng)方面的書(shū)籍，來(lái)提升自身的需

要。其次，美術(shù)活動(dòng)中教師的隱形指導(dǎo)師很重要的，有時(shí)教師說(shuō)的太多，讓孩子們聽(tīng)了

，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。美術(shù)活動(dòng)中我們要敢于放手讓孩子們

去嘗試相信孩子是很棒的。最后本次活動(dòng)室主題活動(dòng)《秋葉飄》中的課程內(nèi)容，在情節(jié)

創(chuàng)設(shè)方面、繪畫(huà)形式等方面需認(rèn)真的思考。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋(píng)果。

2、能?chē)L試新的作畫(huà)方式，能做大膽、細(xì)心的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有制作紙漿畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、范畫(huà)蘋(píng)果一個(gè)。

2、乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。

3、一棵枯樹(shù)枝。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、出示蘋(píng)果樹(shù)，引起幼兒興趣。

師：看，這是什么呀？（樹(shù)）這是一顆蘋(píng)果樹(shù)，可是樹(shù)上光禿禿的什么也沒(méi)有，好孤單，好可伶！你們誰(shuí)有辦法幫幫他呢？（做一些蘋(píng)果，做一些樹(shù)葉）

二、教師講解制作方法

1、你們都很聰明，會(huì)幫蘋(píng)果樹(shù)找朋友了，接下來(lái)呢我們就來(lái)給蘋(píng)果樹(shù)做一些朋友好嗎？

2、教師示范

蘋(píng)果是什么顏色的？（紅紅的、綠色的）那我們就選這兩種顏色來(lái)做個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的朋友，有了朋友蘋(píng)果樹(shù)肯定會(huì)很開(kāi)心的。看看我拿的是什么？（紙漿）今天我們就要用紙漿來(lái)做蘋(píng)果，我喜歡吃紅蘋(píng)果我選擇紅色的紙漿來(lái)做一個(gè)大大的蘋(píng)果，怎么做呢？看仔細(xì)嘮，就像我們的唱的'歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋(píng)果，做蘋(píng)果，拖拖拖。紅蘋(píng)果綠蘋(píng)果，做好啦！真好吃”

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、一邊念著兒歌一邊做蘋(píng)果。教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

2、把做好的蘋(píng)果放在太陽(yáng)底下晾干。等晾干后掛到蘋(píng)果樹(shù)上。在做一些樹(shù)葉做成一顆完整的蘋(píng)果樹(shù)。

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒整理桌面，洗小手。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過(guò)有序的準(zhǔn)備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動(dòng)完成的很順利，雖然還有幾個(gè)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較弱的幼兒沒(méi)有很好的完成作品，其他幼兒都能獨(dú)立完成蘋(píng)果的制作。在制作的過(guò)程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補(bǔ)的問(wèn)題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過(guò)程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細(xì)致的準(zhǔn)備。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案 篇5

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)選擇顏色和果皮和漿糊。

2能夠體驗(yàn)到在催淚膏中制作水果的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幾張不同顏色的長(zhǎng)紙，一張空白的果樹(shù)輪廓，孩子們的手，一張水果紙，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

你們都知道蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果寶寶有什么顏色？順便說(shuō)一下，有紅色的，黃色的和綠色的。你們覺(jué)得這些顏色漂亮嗎？

我有一個(gè)蘋(píng)果寶寶在哭，它說(shuō)別人有漂亮的顏色，但我沒(méi)有，讓我們一起幫它，好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服啊？好。

二、教師示范撕粘蘋(píng)果。

1.教師選擇一種顏色的紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另外三個(gè)手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

2.請(qǐng)幼兒跟著教師徒手練習(xí)。

三。在紙的一面涂上少量膠水，然后把紙條粘到蘋(píng)果上。不要把它貼在輪廓的外面。

4.將多出來(lái)的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

5.粘好后用毛巾把手擦干凈。

你覺(jué)得蘋(píng)果變漂亮了嗎？還有很多水果寶寶也說(shuō)，給我穿上漂亮的衣服，你愿意幫它們嗎？讓我們看看那些水果寶寶。他們能穿什么顏色的？

三、幼兒粘貼水果。

1給每組孩子分發(fā)不同種類(lèi)的水果提綱。

2兒童可自由選擇彩紙撕貼。

3.提醒幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

4提醒孩子們把多余的小紙放在籃子里。

5教師要巡回指導(dǎo)和幫助個(gè)別困難兒童。

6問(wèn)孩子邊做邊說(shuō)：我把什么水果穿什么顏色的衣服。例如，我把蘋(píng)果穿成紅色。

四、制作水果樹(shù)。

請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來(lái)，教師按輪廓剪下來(lái)制作成一棵水果樹(shù)。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的樂(lè)趣。

2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)

2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、PPT效果圖、音效(樹(shù)上許多紅蘋(píng)果)

3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法

2.活動(dòng)難點(diǎn)：在樹(shù)枝上拓滿(mǎn)蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落

活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣

1.播放PPT，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園

(1)今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀?

出示一片豐收的蘋(píng)果園

(2)你看到了什么果樹(shù)?

(3)果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀?

小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看?

2.設(shè)置疑問(wèn)

(1)(播放哭聲)，呀，誰(shuí)在哭啊?

(2)(點(diǎn)擊國(guó)農(nóng)，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù))，我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的?

(3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?

(4)它為什么哭呀?我們一起問(wèn)問(wèn)他?

(5)播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話(huà)：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒(méi)人看見(jiàn)我，照顧我，所以我的`蘋(píng)果長(zhǎng)的那么少

(二)兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)

1.交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)

(1)你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果?

重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土

(2)你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了

2.介紹材料，示范表現(xiàn)

(1)你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。

兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果

拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果

長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦

重點(diǎn)：

1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿(mǎn)，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。

2、蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦

(2)我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀?

重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子(棉簽添加)

(三)幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子

(四)評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)

1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心

2.你們看，那是什么呀?(出示一籃蘋(píng)果)

3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠重復(fù)畫(huà)圓，嘗試用圓和線(xiàn)條的組合畫(huà)人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有蘋(píng)果樹(shù)的紙(人手一張)，樹(shù)上畫(huà)有一只蘋(píng)果。

2、彩色水筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹(shù)?樹(shù)上有什么?有幾只蘋(píng)果?為什么只有一只蘋(píng)果呢?

2、秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿(mǎn)了又紅又大的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果，大家都不很喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)的說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我。”蘋(píng)果樹(shù)需要寶寶來(lái)照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢?

4、繼續(xù)聽(tīng)故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋(píng)果樹(shù)上都結(jié)了又紅又大的蘋(píng)果。

5、寶寶請(qǐng)來(lái)了許多客人，一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，大家吃得好開(kāi)心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線(xiàn)條組合畫(huà)人和蘋(píng)果

1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上許多圓圓的蘋(píng)果。

2、用彩色水筆在蘋(píng)果樹(shù)的'周?chē)?huà)上許多請(qǐng)來(lái)的客人，表現(xiàn)吃蘋(píng)果的快樂(lè)。

3、誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又圓又多?誰(shuí)畫(huà)的客人最多?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)合照。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀(guān)察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案 篇8

標(biāo)題：小班美術(shù)課程“可愛(ài)的大蘋(píng)果”教案反思

導(dǎo)論：

在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我一直致力于為小班學(xué)生開(kāi)展有趣且富有創(chuàng)造力的美術(shù)教育活動(dòng)。本文將對(duì)我所設(shè)計(jì)的一堂以“可愛(ài)的大蘋(píng)果”為主題的小班美術(shù)教案進(jìn)行反思和總結(jié)，探討如何更好地開(kāi)展小班美術(shù)教育，以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

教案背景：

這堂課是為3-4歲的小班學(xué)生設(shè)計(jì)的。通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，目的是引導(dǎo)孩子們感知水果的形態(tài)、色彩及細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們觀(guān)察力、手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)大蘋(píng)果，了解其形態(tài)、色彩和紋理特點(diǎn)。

2. 繪畫(huà)大蘋(píng)果并豐富色彩。

3. 制作紙質(zhì)蘋(píng)果，培養(yǎng)手工制作技能。

4. 培養(yǎng)孩子們對(duì)水果及其價(jià)值的興趣和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程與反思：

一、導(dǎo)入（15分鐘）

1. 展示和描述大蘋(píng)果：我為學(xué)生們展示了一個(gè)新鮮的大蘋(píng)果，并讓他們觀(guān)察它的外觀(guān)、顏色和紋理。

2. 用質(zhì)地教具讓學(xué)生們觸摸蘋(píng)果：我遞給每個(gè)學(xué)生一個(gè)紅色的柔軟球，并鼓勵(lì)他們使用手指和手掌去觸摸，感受柔軟球表面的紋理和形態(tài)，借此幫助他們對(duì)蘋(píng)果的紋理形狀有更深入的了解。

反思：導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生們?cè)谝曈X(jué)和觸覺(jué)上接觸到真實(shí)的大蘋(píng)果，增加了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。然而，在準(zhǔn)備工作中，我意識(shí)到還可以通過(guò)引入更多感官刺激來(lái)提高學(xué)習(xí)效果，如通過(guò)讓學(xué)生們聞蘋(píng)果的香味來(lái)進(jìn)一步加深他們對(duì)水果的認(rèn)知。

二、繪畫(huà)大蘋(píng)果（20分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察大蘋(píng)果，并介紹繪畫(huà)所需的顏色（紅色、綠色、棕色等）。

2. 提供油畫(huà)棒和紙張，讓學(xué)生們盡量模仿大蘋(píng)果的形狀和顏色，繪制自己的大蘋(píng)果。

反思：繪畫(huà)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié)。然而，我發(fā)現(xiàn)提供紙張和顏料給學(xué)生時(shí)未能提前介紹油畫(huà)棒的使用方法，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)工具的使用不熟悉，進(jìn)而影響了繪畫(huà)效果。所以，下次在開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察后，再給予使用工具的相關(guān)指導(dǎo)。

三、制作紙質(zhì)蘋(píng)果（25分鐘）

1. 給每個(gè)學(xué)生分發(fā)紅、綠和棕色的紙張、剪刀及膠水。

2. 引導(dǎo)學(xué)生按照提供的模板剪出蘋(píng)果的形狀，并用膠水粘貼在紙張上，再用小綠葉點(diǎn)綴。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，可以用珠子、彩紙等材料增添裝飾效果。

反思：手工制作活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的一種方式，可以促進(jìn)他們的動(dòng)手操作和創(chuàng)造力。然而，有幾位學(xué)生在剪紙過(guò)程中遇到了困難，需要我輔助完成。下次在開(kāi)展手工制作環(huán)節(jié)時(shí)，我將提前準(zhǔn)備較為簡(jiǎn)單的模板，并增加輔助教師的人數(shù)，以便更好地參與學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)。

總結(jié)：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)的反思，我認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力還有待提高。在以后的工作中，我將更加注重教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步鞏固教學(xué)內(nèi)容，提高對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力和教學(xué)效果。同時(shí)，我也能深深地感受到小班美術(shù)課程對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的重要性，將持續(xù)不斷地尋找新的教學(xué)方法和活動(dòng)，以滿(mǎn)足學(xué)生們的需求，并為他們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案 篇9

一、引導(dǎo)觀(guān)察。

出示蘋(píng)果實(shí)物：這是什么？這兩個(gè)蘋(píng)果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)蘋(píng)果的色彩差異。）

二、探索色彩疊置的畫(huà)法。

1、出示范畫(huà)：這個(gè)蘋(píng)果寶寶漂亮嗎？是誰(shuí)讓它變得這么漂亮的？神奇的畫(huà)筆是怎樣給蘋(píng)果穿上彩色的衣服的呢？

2、幼兒討論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的猜想。

3、教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，知道疊置的方法。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、你們想不想也給你的蘋(píng)果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋(píng)果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？

2、不管給蘋(píng)果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿(mǎn)，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、幫助。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)完成作品的幼兒把自己的圖畫(huà)放在圖書(shū)架上展示。

2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋(píng)果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋(píng)果？為什么？

3、教師小結(jié)，重點(diǎn)是顏色的選擇和疊置的效果。

活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)：

本次活動(dòng)中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋(píng)果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線(xiàn)內(nèi)涂滿(mǎn)色的技能。

情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

雖然在繪畫(huà)中只用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫(huà)的兩個(gè)重難點(diǎn)，孩子在繪畫(huà)時(shí)都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學(xué)會(huì)了色彩疊置，效果非常好。

小班美術(shù)蝴蝶教案

經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選88教案網(wǎng)編輯選擇了題目為“小班美術(shù)蝴蝶教案”的文章，請(qǐng)注意這篇文章內(nèi)容僅供參考。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。教案是教學(xué)理念的具體體現(xiàn)。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用各種線(xiàn)條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感；

2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用；

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供欣賞的成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫(huà)棒、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀(guān)擦了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)

1、找找線(xiàn)條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線(xiàn)、排得密顏色深；

2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

（二）幼兒作畫(huà)，講解要求

1、用粗細(xì)線(xiàn)、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；

2、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形；

3、先勾主體，裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰；

4、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。

5、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線(xiàn)條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀(guān)擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

（三）展示幼兒作品

1、看一看、說(shuō)說(shuō)作品美在什么地方；

2、整理用具。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇2)

小班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了。”

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀？在畫(huà)什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫(huà)

請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇3)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫(huà)基本的構(gòu)成圖形（橢圓、半弧線(xiàn)形等）并能大膽說(shuō)出；

2、讓幼兒練習(xí)畫(huà)蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫(huà)；

3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫(huà)意識(shí)和能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一則小故事、打印好的蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆；

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

兩位老師在進(jìn)行自我介紹后，和小朋友們玩一個(gè)小游戲：兩根拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做朋友；兩個(gè)小手撓一撓，做朋友！小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎？（喜歡）那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好？游戲開(kāi)始：小眼睛看老師，小嘴巴不說(shuō)話(huà)。（小朋友聽(tīng)好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好？（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說(shuō)話(huà)。）老師看誰(shuí)的眼睛最厲害，看老師看的最棒！老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí)，最安靜！

二、和幼兒講規(guī)則：

1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。

2、好孩子，講禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。

3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

4、讓幼兒喝水，上洗手間。

三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)。

小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩芽，花兒也慢慢的開(kāi)了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透過(guò)窗戶(hù)，看到院子里的花兒都盛開(kāi)了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開(kāi)心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個(gè)問(wèn)題把給難倒了，（ ）小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎？噢！原來(lái)呀，小蝴蝶沒(méi)有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路剑孔屝『梢源┥掀恋囊路_(kāi)心的玩耍。

四、分析簡(jiǎn)筆畫(huà)作品，讓幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)筆畫(huà)基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）

五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色（穿衣服）

六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫(huà)好的蝴蝶貼好。

七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)折紙、撕紙，粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性及動(dòng)手能力3、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，感受春天的氣息，蝴蝶飛舞，體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆（油畫(huà)棒）、糨糊（6個(gè)杯子）擦手毛巾。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春天有一定的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程1、故事導(dǎo)入引出主題①教師：“今天，張老師把美麗的蝴蝶請(qǐng)來(lái)了，你們看蝴蝶怎么啦？”②觀(guān)看flash《三只蝴蝶》教師：故事看完了。張老師想請(qǐng)問(wèn)我們的小朋友：a、故事的名字叫什么？b、有三只什么顏色的蝴蝶？三只蝴蝶它們是好朋友，相親相愛(ài)不分手，現(xiàn)在三個(gè)好朋友又要飛到其他的花園里了，你們想不想它們飛到你們的.花園里？2、教師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上①出示彩紙引起幼兒的興趣，讓幼兒探索撕紙。②教師示范正確的撕紙方法。③告訴幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。①引導(dǎo)幼兒沿著直線(xiàn)進(jìn)行撕紙。②幼兒撕好蝴蝶去找美麗的花園進(jìn)行粘貼。③提醒幼兒注意衛(wèi)生，貼完后把手擦干凈。4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，點(diǎn)評(píng)作品，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。5、延伸活動(dòng)啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇5)

游戲目標(biāo)

1、寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng)，練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

2、鼓勵(lì)寶寶大膽地準(zhǔn)確說(shuō)出“蝴蝶“、”美麗”；體驗(yàn)成功的喜悅。

游戲過(guò)程：

1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說(shuō)“蝴蝶”和“美麗”。

2、發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí)，認(rèn)識(shí)形狀，說(shuō)出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來(lái)的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

3、鼓勵(lì)寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰(shuí)的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動(dòng)。對(duì)于能力較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作，家長(zhǎng)跟在寶寶后面學(xué)說(shuō)兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。

4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，原地抖翅膀）

身上有件花花衣。（互相拍打?qū)Ψ降?身體）

我們也來(lái)扮蝴蝶，（面對(duì)面拉住手，向左移再向右移）

跟它一起做游戲。（拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地）

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對(duì)印作畫(huà)的方法，體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)美。

2、發(fā)展幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蝴蝶印畫(huà)范畫(huà)

2、水粉顏料、水粉筆、畫(huà)紙若干份

3、配套幼兒用書(shū)《美工》大班上冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示自己的蝴蝶范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞。

師：看，今天我給你們帶來(lái)了什么？（蝴蝶）你們來(lái)看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）咱們先一起來(lái)看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來(lái)看這一邊的翅膀上有什么？咦？小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，原來(lái)蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫(huà)一只美麗的蝴蝶呢？（想）那，我就來(lái)教你們畫(huà)一只美麗又神秘的蝴蝶。

二、教師邊示范邊講解印畫(huà)的方法

1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對(duì)折，注意我沿著中間這條線(xiàn)來(lái)畫(huà)蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來(lái)畫(huà)上蝴蝶漂亮的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫(huà)完了嗎！

幼：沒(méi)有！老師你只畫(huà)了半只蝴蝶

師：哈哈，讓我來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)吧，我把一只完整的蝴蝶變出來(lái)！你們可要注意看我是怎么變！

2、教師變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊說(shuō)明變出蝴蝶的方法

師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來(lái)了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）

師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫(huà)的太慢，要抓緊時(shí)間，這樣你們才能變出這只美麗的蝴蝶，都聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始畫(huà)吧

三、幼兒運(yùn)用教師提供的材料，進(jìn)行印畫(huà)操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、將紙對(duì)折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫(huà)出想象中的蝴蝶花紋。

2、印畫(huà)時(shí)，教師提醒幼兒在紙上反復(fù)用力的壓，每處都要壓到，移動(dòng)位置時(shí)，把手稍微提一下，以免花紋模糊，提示幼兒注意繪畫(huà)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)

3、打開(kāi)紙，幼兒欣賞自己的作品

四、展示作品，相互欣賞評(píng)議

將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒觀(guān)賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的漂亮，還可請(qǐng)優(yōu)秀作品的小主人說(shuō)一說(shuō)成功的心得。

附：

方法：將紙對(duì)折后打開(kāi)，在紙的一邊用水粉色畫(huà)半只蝴蝶，用不同的顏色畫(huà)上花紋，將紙合攏，用手掌在紙上均勻的壓按，教師說(shuō)清做清按紙的方法，打開(kāi)紙就可變成一只有對(duì)稱(chēng)花紋的蝴蝶

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫(huà)

請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱(chēng)。

3. 喜歡粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的美麗。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電子課件、固體膠、畫(huà)紙、三角形圓形橢圓形紙片。

活動(dòng)過(guò)程

(一)初步了解蝴蝶外形特征

1. 聽(tīng)音樂(lè)模仿小蝴蝶入場(chǎng)，引出主題。

師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲(chóng)飛坐到位置上的。

2. 師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了?哇，飛來(lái)一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說(shuō))

3. 觀(guān)看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?

(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1. 出示PPT展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?

2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。

師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

師：提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。

3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。

作品賞析

分組展示作品，看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。

結(jié)束部分

小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

教學(xué)反思：

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫(huà)

請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇10)

活動(dòng)背景：

春天到了，蝴蝶在校園里的飛來(lái)飛去，它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友。他們說(shuō)：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對(duì)眼睛的”等，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點(diǎn)，于是開(kāi)展了本次美麗的蝴蝶的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。

2、在看看畫(huà)畫(huà)中感受蝴蝶的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體、故事、繪畫(huà)工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞散文

1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？

2、蝴蝶的眼睛在哪里？

二、看看說(shuō)說(shuō)：

1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶

2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花紋又怎樣？

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。

小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的左右兩對(duì)翅膀的圖紋、大小都是一樣的`，我們稱(chēng)之為對(duì)稱(chēng)。

三、幼兒畫(huà)蝴蝶

1、鼓勵(lì)大膽畫(huà)出蝴蝶的外形。

2、運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)蝴蝶的翅膀。

3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。

四、剪貼蝴蝶

將自己畫(huà)的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能說(shuō)出自己對(duì)房子設(shè)計(jì)的想法，利用廢舊材料進(jìn)行合理設(shè)計(jì)并制作。

*白話(huà)文 *2．能夠與同伴協(xié)商，有計(jì)劃地進(jìn)行分工合作。

3．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀(guān)看課件，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。

（1）幼兒觀(guān)看課件，總結(jié)房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

這是小朋友共同收集來(lái)的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點(diǎn)？它們的作用分別是什么？

※回顧已有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，給幼兒進(jìn)一步的視覺(jué)沖擊，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)、制作房子奠定基礎(chǔ)。

（2）提問(wèn)：你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么特點(diǎn)？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

錚錚：我想設(shè)計(jì)的是復(fù)式房，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了應(yīng)該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的！

小寶：我喜歡漂亮的別墅，我可以讓我的好朋友全住進(jìn)來(lái)，別墅里要像芭比娃娃的家一樣！

小浩：我想的和你們都不一樣，我要設(shè)計(jì)一個(gè)旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時(shí)變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色！

師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同?，F(xiàn)在你們可以和自己的好朋友一起來(lái)建房子。

※通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的興趣，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的作品，同時(shí)幫助幼兒理清思路。

2．激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

鼓勵(lì)幼兒幾人一組進(jìn)行合作，首先共同討論商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最后進(jìn)行有序的分工。

冉冉：小浩，咱倆一起來(lái)搭房子吧？

小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車(chē)嗎？我的這個(gè)可難極了！

冉冉：沒(méi)問(wèn)題，我們選擇這個(gè)大盒子吧！

小浩：那我負(fù)責(zé)找輪子！一會(huì)兒咱們一起來(lái)組裝。

3．幼兒動(dòng)手制作。

鼓勵(lì)幼兒分工合作，按照計(jì)劃尋找材料制作。制作過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒突出本組房子的特色。遇到問(wèn)題時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒共同想辦法解決。

小剛：咦，咱們的房子怎么會(huì)站不住呢？王老師，你幫幫我們吧！

師：那你們覺(jué)得是什么原因呢？

雙雙：來(lái)研究一下。你說(shuō)會(huì)不會(huì)是下面太窄了？

小剛：那咱們把下面加寬唄！怎么掰不開(kāi)啊，粘得太牢了！

雙雙：讓我來(lái)想一想啊！有了，咱們?cè)僬乙粔K板子墊在下面不就行了？

4．展示幼兒作品。

請(qǐng)幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。

活動(dòng)反思

在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想。“興趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動(dòng)中都十分投入，積極地參與探索，可以說(shuō)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中既有預(yù)成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們?cè)谥黝}預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個(gè)活動(dòng)，但在活動(dòng)中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并且過(guò)于抽象，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛(ài)好出發(fā)，將活動(dòng)改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

另外，在活動(dòng)中，我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過(guò)幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過(guò)主題活動(dòng)“房子”的開(kāi)展，幼兒了解了各式各樣的建筑風(fēng)格、房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與建構(gòu)過(guò)程，并把這些有益的經(jīng)驗(yàn)遷移到建筑區(qū)活動(dòng)中，發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇11)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)粘貼技能，繼續(xù)鞏固基本粘貼方法，培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過(guò)“粘貼蝴蝶”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力，動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)粘貼技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、橢圓、三角形、圓形、長(zhǎng)方形，彩紙若干，固體膠

2、范例、立體紙偶蝴蝶等

活動(dòng)流程：欣賞觀(guān)察——探索創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——活動(dòng)延伸

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）欣賞觀(guān)察

春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)了?？?！誰(shuí)在花園里飛來(lái)飛去？（出示紙偶蝴蝶）蝴蝶有幾個(gè)大翅膀？有幾個(gè)小翅膀？（各兩個(gè)）頭上還有什么？（觸須）

（二）探索創(chuàng)作

1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長(zhǎng)方形，彩紙等材料，讓幼兒練習(xí)對(duì)稱(chēng)粘貼技能少兒教育第一站。

2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀，先在作身體的紙上自由擺弄、探索，怎樣粘貼的對(duì)稱(chēng)，整齊。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認(rèn)為最合適的位置。教師巡視，了解幼兒對(duì)對(duì)稱(chēng)粘貼的探索情況。

3、教師請(qǐng)擺放好的幼兒到前面來(lái)示范粘貼，并針對(duì)幼兒自由探索是存在的問(wèn)題，分析比較。教師作正確的對(duì)稱(chēng)粘貼方法。

4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長(zhǎng)方形作身體的紙上練習(xí)對(duì)稱(chēng)粘貼。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法，并鼓勵(lì)完成教好的幼兒多做幾個(gè)不同的蝴蝶。

（三）展現(xiàn)交流

1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介紹自己做的蝴蝶，有兩個(gè)什么顏色的大翅膀和小翅膀。

2、紙偶表演，學(xué)著蝴蝶怎樣飛。聽(tīng)音模仿。

【活動(dòng)延伸】

活動(dòng)過(guò)后，師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫(huà)。

2、在拼貼過(guò)程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蝴蝶，欣賞過(guò)各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋?zhuān)?，排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂(lè)，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀(guān)察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀(guān)察，并進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開(kāi)放了，有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的。

師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來(lái)采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱(chēng)的，注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂(lè)聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

大班識(shí)字教案：粉刷匠（紅黃藍(lán)綠）

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班識(shí)字教案：粉刷匠（紅黃藍(lán)綠）”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)漢字：紅、黃、藍(lán)、綠。并按漢字提示給各種圖畫(huà)涂色。

2、激發(fā)幼兒幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、漢字（紅黃藍(lán)綠）和顏色標(biāo)記做成四個(gè)拼圖、人手一套。拼圖的做法：把漢字和顏色標(biāo)記貼在一起，塑封，按波浪線(xiàn)、曲折線(xiàn)、弧線(xiàn)等線(xiàn)條剪下即可。

2、幼兒人手一幅未涂色的房子圖，上貼“紅黃藍(lán)綠”的漢字。

活動(dòng)過(guò)程：

1、拼圖游戲，引起興趣。

師：想玩拼圖游戲嗎？今天老師給小朋友每人帶來(lái)一套拼圖，請(qǐng)小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好嗎？

2、認(rèn)識(shí)漢字：紅黃藍(lán)綠。

師：剛才小朋友拼的是什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色提示，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字。采用不同方式進(jìn)行認(rèn)字游戲：指哪個(gè)說(shuō)哪個(gè)，看看誰(shuí)的反應(yīng)快；拿掉顏色標(biāo)記再來(lái)看，誰(shuí)的記性好；漢字的位置打亂、互換后，看誰(shuí)還認(rèn)識(shí)。

3、比較漢字之間的異同，幫助幼兒記憶漢字。

教師把漢字“紅”和“綠”放在一起：請(qǐng)小朋友找找，這倆字之間有沒(méi)有相同點(diǎn)？可簡(jiǎn)短提認(rèn)識(shí)一下該偏旁部首。同樣的方法再比較一下“藍(lán)”和“黃”之間的異同。幫助幼兒有效記憶這些漢字。

4、通過(guò)粉刷匠游戲，幫助幼兒鞏固對(duì)這四個(gè)漢字的認(rèn)識(shí)。

出示未涂色的房子圖：這幅圖畫(huà)漂亮嗎？為什么？請(qǐng)小朋友來(lái)做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好嗎？刷什么顏色呢，上面的漢字會(huì)告訴你！

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)屋頂、窗戶(hù)、墻壁、屋旁的花草上面的漢字提示，進(jìn)行涂色活動(dòng)，幫助能力弱的幼兒做好粉刷匠工作。

6、給刷的又對(duì)又好的幼兒貼上“優(yōu)秀粉刷匠”的紅花。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案

老師在正式上課之前需要寫(xiě)好本學(xué)期教學(xué)教案課件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。?良好的教案和課件是實(shí)現(xiàn)多種教育理念的關(guān)鍵，好的教案課件是怎么寫(xiě)成的？希望這份"小班美術(shù)線(xiàn)條教案"能夠?yàn)槟鉀Q問(wèn)題提供幫助，請(qǐng)務(wù)必關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動(dòng)向確保不會(huì)遺漏任何重要信息！

小班美術(shù)線(xiàn)條教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、彈簧線(xiàn)等幾種常見(jiàn)線(xiàn)條的名稱(chēng)及繪畫(huà)技巧。

2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動(dòng)。

3、感受色彩的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

5、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油畫(huà)棒人手一盒。

2、各色顏料、毛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。

（2）提問(wèn)：作品上面都畫(huà)了些什么？

你認(rèn)識(shí)哪些線(xiàn)條寶寶？

（3）根據(jù)幼兒的回答，教師逐一示范不同線(xiàn)條的畫(huà)法。

（4）幼兒跟教師徒手練習(xí)畫(huà)不同的線(xiàn)條寶寶。

2、教師示范完整作畫(huà)。

（1）用自己喜歡的蠟筆畫(huà)不同顏色的線(xiàn)條寶寶

（2）強(qiáng)調(diào)使用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

3、幼兒作畫(huà)，家長(zhǎng)適當(dāng)參與。

4、評(píng)價(jià)作品

（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？

（2）教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條：直線(xiàn)，弧線(xiàn)，波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn)，并用此裝飾太陽(yáng)的光芒。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維。

3.培養(yǎng)幼兒良好的握筆姿勢(shì)和繪畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.太陽(yáng)的掛圖一幅，大班幼兒的太陽(yáng)的范畫(huà)。

2.每人一支彩水筆和一張白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因?yàn)樘炜罩杏袀€(gè)大太陽(yáng)。

2.要求幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽(yáng)的模樣。

3.出示范畫(huà)，討論太陽(yáng)的樣子。

太陽(yáng)是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長(zhǎng)頭發(fā)一樣。

可今天太陽(yáng)寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢。

4.出示大班幼兒的太陽(yáng)范畫(huà)，討論太陽(yáng)的光芒的變化。

瞧，哥哥姐姐的太陽(yáng)，它的頭發(fā)是什么樣子的？

總結(jié)：直發(fā)卷發(fā)

5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些線(xiàn)條。（直線(xiàn)，弧線(xiàn)，波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn)）

6.交代作畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)。

（1）畫(huà)一個(gè)大圓形在中間，要求畫(huà)得大。

（2）給太陽(yáng)添各種頭發(fā)。

（3）要求添滿(mǎn)太陽(yáng)四周。

（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

7.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案【篇3】

>導(dǎo)讀:《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課,通過(guò)對(duì)兩種不同線(xiàn)條的觀(guān)察,比較,體會(huì)線(xiàn)條的美感,感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中...

導(dǎo)讀：《彩色的線(xiàn)條》

一、說(shuō)教材：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒追求美，探索創(chuàng)造美和創(chuàng)造美；《彩色的線(xiàn)條》

二、說(shuō)設(shè)計(jì)思路：

《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課藝術(shù)活動(dòng)“彩色的線(xiàn)條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”在“變”的過(guò)程中幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣同時(shí)活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1、從認(rèn)知.情感.能力三方面出發(fā)逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色其實(shí)從一個(gè)學(xué)期下來(lái)看大部分幼兒對(duì)這三原色已經(jīng)有較好的認(rèn)識(shí)為了以后奠下更好的基礎(chǔ)進(jìn)一步強(qiáng)化

2讓孩子們知道波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)，并能大膽地畫(huà)出這兩條線(xiàn)

四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各色毛線(xiàn)和彩帶

針對(duì)此難點(diǎn)我將注重材料種類(lèi)與量的把握并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅、黃、綠羊毛、紅、黃、綠絲帶，畫(huà)各種示范線(xiàn)，黑筆和畫(huà)紙，黑板、課本等

六、活動(dòng)過(guò)程

1、說(shuō)學(xué)法：

、黃、藍(lán)三種色的毛線(xiàn)變化在玩的時(shí)候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有興趣

2、教師示范跳彩帶舞幼兒先觀(guān)察將幼兒分組跟**自由跳彩帶舞進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的變化和不同

3、說(shuō)學(xué)法：

前面的其實(shí)都是為下面的做鋪墊活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”在“變”

小班美術(shù)線(xiàn)條教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用各種線(xiàn)條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感；

2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用；

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供欣賞的成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫(huà)棒、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀(guān)擦了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)

1、找找線(xiàn)條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線(xiàn)、排得密顏色深；

2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

（二）幼兒作畫(huà)，講解要求

1、用粗細(xì)線(xiàn)、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；

2、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形；

3、先勾主體，裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰；

4、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。

5、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線(xiàn)條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀(guān)擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

（三）展示幼兒作品

1、看一看、說(shuō)說(shuō)作品美在什么地方；

2、整理用具。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案【篇5】

小班藝術(shù)活動(dòng)：美麗的線(xiàn)條

一、設(shè)計(jì)思路：

藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線(xiàn)條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

活動(dòng)的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類(lèi)材料

針對(duì)此難點(diǎn)，我將注重材料種類(lèi)與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線(xiàn)條。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等各類(lèi)操作材料

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、引入主題，激發(fā)興趣

教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察怎么變的？變出了什么？

2、教師變魔術(shù)：

1）教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。

2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？

（初步感知線(xiàn)條與紅、黃、藍(lán)三原色）

3）幼兒觀(guān)察后自由說(shuō)說(shuō)

4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

5）幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線(xiàn)條”

1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線(xiàn)條”，還能用其它方法變嗎？

2）幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……

3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線(xiàn)條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色）

6）展示幼兒的操作成果

4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

1）師生觀(guān)看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

5、延伸活動(dòng)：

1）鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試。

2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案【篇6】

導(dǎo)讀：《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課,通過(guò)對(duì)兩種不同線(xiàn)條的觀(guān)察,比較,體會(huì)線(xiàn)條的美感,感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中...

導(dǎo)讀：《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，通過(guò)對(duì)兩種不同線(xiàn)條的觀(guān)察，比較，體會(huì)線(xiàn)條的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的美的過(guò)程中，讓幼兒在玩中認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線(xiàn)條的情感，并且大膽話(huà)出各種線(xiàn)條。

一、說(shuō)教材：

根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，探求美，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班美術(shù)教育目標(biāo)要求中提出；培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，能夠愉快大膽地參與活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣，愿意與同伴交流。能說(shuō)出紅，黃，綠，橙等幾種基本的顏色，學(xué)會(huì)辨別和感受直線(xiàn)，曲線(xiàn)，折線(xiàn)及各種線(xiàn)條的變化，《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，通過(guò)對(duì)兩種不同線(xiàn)條的觀(guān)察，比較，體會(huì)線(xiàn)條的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的美的過(guò)程中，讓幼兒在玩中認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線(xiàn)條的情感，并且大膽話(huà)出各種線(xiàn)條。因?yàn)樾“嗟暮⒆臃浅Ｏ矚g畫(huà)畫(huà)，所以我選擇了這個(gè)班。

二、說(shuō)設(shè)計(jì)思路：

《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)活動(dòng)“彩色的線(xiàn)條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1、從認(rèn)知.情感.能力三方面出發(fā)，逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色。事實(shí)上，從一學(xué)期下來(lái)，大多數(shù)孩子對(duì)三基色有了很好的理解，為將來(lái)打下更好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)。

2讓孩子們知道波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)，并能大膽地畫(huà)出這兩條線(xiàn)。

四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各色毛線(xiàn)和彩帶。

針對(duì)這一難點(diǎn)，我會(huì)注意材料的種類(lèi)和數(shù)量，并根據(jù)操作難度考慮各環(huán)節(jié)的順序和材料的合理擺放。要努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅孩子們的情緒，豐富他們的知識(shí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、綠毛線(xiàn)、紅、黃、綠絲帶，畫(huà)各種線(xiàn)條作示范，黑色筆紙、黑板、課本等。

六、活動(dòng)過(guò)程

1、說(shuō)學(xué)法：

讓幼兒分組玩擺放毛線(xiàn)的游戲，將毛線(xiàn)擺放成各種不相同的線(xiàn)條。此時(shí)幼兒會(huì)顯得比較興奮，接下來(lái)通過(guò)個(gè)別幼兒的嘗試，讓全體幼兒初步感知線(xiàn)條與紅、黃、藍(lán)三種色的毛線(xiàn)變化。在玩的時(shí)候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。

2、教師示范跳彩帶舞，幼兒先觀(guān)察。將孩子們分成小組，與* *自由跳舞。進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解線(xiàn)條的變化和區(qū)別。

3、說(shuō)學(xué)法：

前面的其實(shí)都是為下面的做鋪墊?；顒?dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。先問(wèn)孩子，然后讓他們分組嘗試。

在這個(gè)過(guò)程中，也許很多孩子會(huì)比較盲目，這次我需要更多的引導(dǎo)。對(duì)于不同能力的孩子，在嘗試中有不同的選擇和范圍。同時(shí)，嘗試讓孩子和好伙伴進(jìn)行交流。

淺移默化的培養(yǎng)。

七、出示范畫(huà)[彩色的線(xiàn)條]并作簡(jiǎn)單的講解和說(shuō)明。

八、創(chuàng)造表現(xiàn)

1.兒童的創(chuàng)作，老師鼓勵(lì)兒童大膽繪畫(huà)

2在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們自己畫(huà)波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)。

九、展示幼兒作品

將幼兒作品欣賞是每個(gè)美術(shù)活動(dòng)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是展示幼兒的大好時(shí)機(jī)。這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導(dǎo)為主軸，幼兒講述作畫(huà)想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言.討論。

當(dāng)然，這也是提高孩子的語(yǔ)言能力，增強(qiáng)老師和孩子情感的好機(jī)會(huì)。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案【篇7】

導(dǎo)讀：《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，通過(guò)對(duì)兩種不同線(xiàn)條的觀(guān)察，比較，體會(huì)線(xiàn)條的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的美的過(guò)程中，讓幼兒在玩中認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線(xiàn)條的情感，并且大膽話(huà)出各種線(xiàn)條。

一、說(shuō)教材：

根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，探求美，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班美術(shù)教育目標(biāo)要求中提出；培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，能夠愉快大膽地參與活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣，愿意與同伴交流。能說(shuō)出紅，黃，綠，橙等幾種基本的顏色，學(xué)會(huì)辨別和感受直線(xiàn)，曲線(xiàn)，折線(xiàn)及各種線(xiàn)條的變化，《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，通過(guò)對(duì)兩種不同線(xiàn)條的觀(guān)察，比較，體會(huì)線(xiàn)條的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的美的過(guò)程中，讓幼兒在玩中認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線(xiàn)條的情感，并且大膽話(huà)出各種線(xiàn)條。因?yàn)樾“嗟暮⒆臃浅Ｏ矚g畫(huà)畫(huà)，所以我選擇了這個(gè)班。

二、說(shuō)設(shè)計(jì)思路：

《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)活動(dòng)“彩色的線(xiàn)條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1、從認(rèn)知.情感.能力三方面出發(fā)，逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色。事實(shí)上，從一學(xué)期下來(lái)，大多數(shù)孩子對(duì)三基色有了很好的理解，為將來(lái)打下更好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)。

2讓孩子們知道波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)，并能大膽地畫(huà)出這兩條線(xiàn)。

四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各色毛線(xiàn)和彩帶。

針對(duì)這一難點(diǎn)，我會(huì)注意材料的種類(lèi)和數(shù)量，并根據(jù)操作難度考慮各環(huán)節(jié)的順序和材料的合理擺放。要努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅孩子們的情緒，豐富他們的知識(shí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅、黃、綠毛線(xiàn)、紅、黃、綠絲帶，畫(huà)各種線(xiàn)條作示范，黑色筆紙、黑板、課本等。

六、活動(dòng)過(guò)程

1、說(shuō)學(xué)法：

讓幼兒分組玩擺放毛線(xiàn)的游戲，將毛線(xiàn)擺放成各種不相同的線(xiàn)條。此時(shí)幼兒會(huì)顯得比較興奮，接下來(lái)通過(guò)個(gè)別幼兒的嘗試，讓全體幼兒初步感知線(xiàn)條與紅、黃、藍(lán)三種色的毛線(xiàn)變化。在玩的時(shí)候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。

2、教師示范跳彩帶舞，幼兒先觀(guān)察。將孩子們分成小組，與* *自由跳舞。進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解線(xiàn)條的變化和區(qū)別。

3、說(shuō)學(xué)法：

前面的其實(shí)都是為下面的做鋪墊。活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。先問(wèn)孩子，然后讓他們分組嘗試。

在這個(gè)過(guò)程中，也許很多孩子會(huì)比較盲目，這次我需要更多的引導(dǎo)。對(duì)于不同能力的孩子，在嘗試中有不同的選擇和范圍。同時(shí)，嘗試讓孩子和好伙伴進(jìn)行交流。

淺移默化的培養(yǎng)。

七、出示范畫(huà)[彩色的線(xiàn)條]并作簡(jiǎn)單的講解和說(shuō)明。

八、創(chuàng)造表現(xiàn)

1.兒童的創(chuàng)作，老師鼓勵(lì)兒童大膽繪畫(huà)

2在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們自己畫(huà)波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)。

九、展示幼兒作品

將幼兒作品欣賞是每個(gè)美術(shù)活動(dòng)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是展示幼兒的大好時(shí)機(jī)。這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導(dǎo)為主軸，幼兒講述作畫(huà)想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言.討論。

當(dāng)然，這也是提高孩子的語(yǔ)言能力，增強(qiáng)老師和孩子情感的好機(jī)會(huì)。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案【篇8】

1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。

2.能積極作畫(huà)，體驗(yàn)用線(xiàn)條裝飾衣服的美。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。

難點(diǎn)：體會(huì)用不同線(xiàn)條的特點(diǎn)。

1.毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，ppT。

2.紙制毛毛蟲(chóng)人手一件、

3.蠟筆、記號(hào)筆

一、以毛毛蟲(chóng)激發(fā)幼兒的興趣，引入：

1.今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))

2.出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲(chóng)你好)小朋友們好!

3.毛毛蟲(chóng)跟老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞。

二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線(xiàn)條，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服：

1.毛毛蟲(chóng)剛剛跟老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)上有東西嗎?漂亮嗎?

2.瞧!老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫(huà)好的毛毛蟲(chóng))這件衣服上多了什么?(線(xiàn)條)

3.那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在毛毛蟲(chóng)上畫(huà)上漂亮的線(xiàn)條呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢?(出示記號(hào)筆)對(duì)了

5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫(huà)的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線(xiàn)為止，從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍.

呀，開(kāi)到參加舞會(huì)的時(shí)間了。那小朋友們我們一起來(lái)幫助幫助毛毛蟲(chóng)

三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲(chóng)!下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。

2.衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍!

3.毛毛蟲(chóng)穿上小朋友們裝飾的衣服可開(kāi)心了!毛毛蟲(chóng)想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎?

四、結(jié)束：

小朋友今天都很棒!我們?nèi)⒓游钑?huì)咯!

美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)的衣服

1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。

2.能積極作畫(huà)，體驗(yàn)用線(xiàn)條裝飾衣服的美。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。

難點(diǎn)：體會(huì)用不同線(xiàn)條的特點(diǎn)。

1.ppT。

2.紙制毛毛蟲(chóng)人手一份、3.蠟筆、記號(hào)筆

一、問(wèn)好、導(dǎo)入以毛毛蟲(chóng)激發(fā)幼兒的興趣，引入：

1.出示毛毛蟲(chóng)圖片。

2.導(dǎo)入情景、提問(wèn)二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線(xiàn)條，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服：

1.毛毛蟲(chóng)剛剛跟老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)上有東西嗎?漂亮嗎?

2.出示畫(huà)好的毛毛蟲(chóng)3.操作方法步驟，畫(huà)的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線(xiàn)為止，從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍.

三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

1.畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

2.巡回指導(dǎo).

四、結(jié)束：

毛毛蟲(chóng)穿上小朋友們裝飾的衣服可開(kāi)心了!毛毛蟲(chóng)想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎?

小班美術(shù)線(xiàn)條教案【篇9】

3．引導(dǎo)幼兒表演兒歌“淘氣的線(xiàn)寶寶”感受動(dòng)畫(huà)中線(xiàn)條的變化。

創(chuàng)設(shè)情境四：表演情境

--線(xiàn)寶寶真的很淘氣。它在干什么？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈）你會(huì)嗎？讓我們也試試。

過(guò)渡：線(xiàn)寶寶真的很淘氣。從東向西，它又跑到了畫(huà)板上。請(qǐng)舉起你的食指試試。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1．出示創(chuàng)意畫(huà)紙“淘氣的線(xiàn)寶寶”，鼓勵(lì)幼兒繞過(guò)畫(huà)紙上的圓點(diǎn)，畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的線(xiàn)條。

創(chuàng)設(shè)情境五：作品情境

——線(xiàn)條寶寶來(lái)帶了一片美麗的大草原（*****有圓點(diǎn)的**）草原上有許多美麗的彩色石頭，線(xiàn)寶寶要繞開(kāi)石頭做游戲。

2展示不同厚度的記號(hào)筆，并介紹正確的握筆姿勢(shì)。

創(chuàng)設(shè)情境六：兒歌情境

--先脫下帽子，在家里等著，用食指捏著大拇指，抱著妹妹和妹妹，把小指藏在弟弟后面。

三。**華爾茲**，兒童創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)畫(huà)。

交待作畫(huà)要求：

（1）可以帶著不同粗細(xì)的線(xiàn)寶寶一起做游戲。

（2） 線(xiàn)寶寶悄悄地走進(jìn)草地，然后悄悄地從另一邊的草地里出來(lái)。

（3） 別忘了停下來(lái)。這個(gè)記號(hào)筆會(huì)戴著帽子送回家的。

四、欣賞交流。

1．欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)彎彎曲曲的線(xiàn)條象什么？它們玩的怎樣？

--線(xiàn)寶寶在美麗的草原周?chē)D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，你覺(jué)得曲線(xiàn)象什么，它們?cè)趺赐妫浚ū热缢鼈冇械恼业搅撕门笥驯б槐?，有的握握手，有的排排走，玩得特別開(kāi)心……也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得小心了）

2．鉆“山洞”尋找線(xiàn)條寶寶結(jié)束活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來(lái)越有趣，孩子們讓我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線(xiàn)條寶寶吧（****退場(chǎng)）

活動(dòng)反思

在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，我們深深的體會(huì)到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對(duì)于美術(shù)還沒(méi)有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)有一定的難度，對(duì)于我們老師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式來(lái)教孩子，孩子對(duì)美術(shù)一定沒(méi)有足夠的興趣，所以作為我們老師應(yīng)該根據(jù)小班孩子的身心特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展有趣的美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生有益的熏陶。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案【篇10】

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

幼兒小班美術(shù)教案：美麗的線(xiàn)條

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn)。

2. 能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)出各種線(xiàn)條進(jìn)行演示，用黑色的筆和紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一。預(yù)熱階段：

教師出示線(xiàn)條**。

問(wèn)：孩子們，你知道這些美麗的線(xiàn)條嗎？他們叫什么名字？

二。圖形刺激

1.教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法。

老師：再畫(huà)一條直線(xiàn)的時(shí)候，要注意筆不能晃動(dòng)，使它變的漂亮。

2.教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法

師：曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

3.教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法

波浪線(xiàn)上下起伏，但沒(méi)有鋒利的牙齒。

4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法

螺旋形就像蝸牛的家。

三。創(chuàng)造表現(xiàn)

1.老師鼓勵(lì)孩子大膽繪畫(huà)。

2.在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn)。

3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正。

四。作品賞析

展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條。

兒童作品將安排在“我是個(gè)小畫(huà)家”一欄

小班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1運(yùn)用揉搓、團(tuán)圓、壓扁等技法組合表演平面花。

2愿意主動(dòng)塑造，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、泥工板、花朵**、教師示范示意卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞花朵**，感受花朵的美麗

”你喜歡這些花嗎？為什么？”

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

”每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽?zhuān)ò陮殞?，和葉子爸爸。讓我們看看他們是怎么排隊(duì)的？”

根據(jù)孩子們的回答，老師展示花的部分并拼接。

3、教師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒軟說(shuō)說(shuō)”花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?zhuān)咳~子爸爸的手要牽在**？”

步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形

2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成”花蕊媽媽”

3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的”花瓣寶寶”的造型，然后一一圍在”花蕊媽媽”旁邊。

4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成”葉子爸爸”。

4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、欣賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

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（資料僅供參考）

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小班美術(shù)線(xiàn)條教案【篇11】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)畫(huà)橫線(xiàn)、波浪線(xiàn)和彈簧線(xiàn)三種線(xiàn)條。

2、提高手的控制能力，體驗(yàn)繪畫(huà)的興趣。

3、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、幼兒每人一支蠟筆，小動(dòng)物的畫(huà)紙每人一張。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)畫(huà)橫線(xiàn)、波浪線(xiàn)和彈簧線(xiàn)三種線(xiàn)條，能正確畫(huà)出三種動(dòng)物走的線(xiàn)條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

今天呀!有一些動(dòng)物朋友要來(lái)做客，看它們是誰(shuí)?

小朋友們來(lái)和小動(dòng)物打招呼。

二、播放課件，觀(guān)察畫(huà)面，逐步感知三種不同的線(xiàn)條。

1、課件烏龜走線(xiàn)條：

(1)教師提問(wèn)：看，誰(shuí)先來(lái)了?小烏龜是怎么來(lái)的?誰(shuí)來(lái)猜一猜?

(2)小烏龜爬呀爬，爬條橫線(xiàn)直又直。

2、手指學(xué)畫(huà)直線(xiàn)：那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜，好嗎?來(lái)!伸出手指和老師一起來(lái)畫(huà)：小烏龜爬呀爬，爬條橫線(xiàn)直又直。

3、課件小魚(yú)走線(xiàn)條：

(1)誰(shuí)又來(lái)了?小魚(yú)是怎么來(lái)的?那小魚(yú)是怎么游的?

(2)播放小魚(yú)走線(xiàn)條。

小魚(yú)兒愛(ài)游泳，波浪里面游啊游。

4、手指學(xué)畫(huà)波浪線(xiàn)：小魚(yú)游的真好，我們來(lái)和小魚(yú)比比看誰(shuí)在波浪里面游得棒!伸出手指和老師一起來(lái)畫(huà)：小魚(yú)兒愛(ài)游泳，波浪里面游啊游!

5、 課件蝴蝶走線(xiàn)條：

(1)小烏龜和小魚(yú)也來(lái)了，還有誰(shuí)要來(lái)?小蝴蝶是怎么來(lái)的?誰(shuí)來(lái)猜一猜?

(2)小蝴蝶愛(ài)跳舞，彈簧舞呀真漂亮!

6、手指學(xué)畫(huà)彈簧線(xiàn)：小蝴蝶跳的舞真好看，我們也來(lái)跳舞，伸出手指和老師一起來(lái)畫(huà)：小蝴蝶愛(ài)跳舞，彈簧舞呀真漂亮!

三、復(fù)習(xí)鞏固三種線(xiàn)的不同與畫(huà)法

1、小動(dòng)物們來(lái)做客，還要和我們做游戲請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)他們走路的樣子。

我們先來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜：小烏龜爬呀爬，爬條橫線(xiàn)直又直，小烏龜爬過(guò)留下的是什么?它像什么?小烏龜爬過(guò)留下的是一條直線(xiàn)。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“直線(xiàn)”。

2、再來(lái)學(xué)一學(xué)小魚(yú)：小魚(yú)兒愛(ài)游泳，波浪里面游啊游，小魚(yú)游過(guò)也留下了一條什么線(xiàn)?它像什么?一條一彎一彎的波浪線(xiàn)。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“波浪線(xiàn)”。

3、最后學(xué)一學(xué)小蝴蝶：小蝴蝶愛(ài)跳舞，彈簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飛過(guò)留下了什么線(xiàn)?它像什么?小蝴蝶飛過(guò)留下的是一條一圈一圈畫(huà)著圓的彈簧線(xiàn)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“彈簧線(xiàn)”。

四、教師交待畫(huà)線(xiàn)條的要求，強(qiáng)調(diào)三種線(xiàn)的不同特征。

1、做游戲真開(kāi)心!小烏龜、小金魚(yú)和小蝴蝶玩累了，想回家了，我們來(lái)幫他們畫(huà)線(xiàn)條送他們回家，好嗎?

2、畫(huà)的時(shí)候要注意，有的小動(dòng)物走的線(xiàn)是一條直線(xiàn)長(zhǎng)又直，有的走的線(xiàn)是一彎一彎的波浪線(xiàn)，有的是一條一圈圈畫(huà)著圓的彈簧線(xiàn)。請(qǐng)小朋友輕輕的走到后面的桌子旁邊，拿起蠟筆幫幫小動(dòng)物，送他們回家。

3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示交流。

1、你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?他幫小金魚(yú)畫(huà)出了什么樣的線(xiàn)?幫小烏龜畫(huà)出了什么樣的線(xiàn)?幫小蝴蝶畫(huà)了什么樣的線(xiàn)?畫(huà)得真好，一起來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他。

2、教師講述：還有小朋友也畫(huà)得很好，回家后還可以畫(huà)給爸爸媽媽看，還可以跟他們說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的。

4、教師總結(jié)：小烏龜、小金魚(yú)和小蝴蝶玩累啦!它們要回家，我們下次再和他們做游戲，好嗎?

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較流暢，活動(dòng)過(guò)程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽(tīng)，和我一起學(xué)畫(huà)三種線(xiàn)條。但在這次活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，首先是我在講解時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)講解彈簧線(xiàn)的畫(huà)法，因此在幼兒繪畫(huà)時(shí)，大部分幼兒都不怎么會(huì)畫(huà);其次沒(méi)有將波浪線(xiàn)和彈簧線(xiàn)的不同區(qū)分，而且整個(gè)活動(dòng)中缺少教師示范，因此孩子們學(xué)畫(huà)時(shí)不是很直觀(guān)，僅僅是用手指在空中點(diǎn)畫(huà)，效果不是很明顯。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將積極思考，考慮全面，將這些問(wèn)題都解決。

小班美術(shù)線(xiàn)條教案【篇12】

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小班美術(shù)毛毛蟲(chóng)的衣服線(xiàn)條畫(huà)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。2.能積極作畫(huà)，體驗(yàn)用線(xiàn)條裝飾衣服的美。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。難點(diǎn)：體會(huì)用不同線(xiàn)條的特點(diǎn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，PPT。2.紙制毛毛蟲(chóng)人手一件。3.蠟筆、記號(hào)筆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、以"毛毛蟲(chóng)"激發(fā)幼兒的興趣，引入：1.今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來(lái)）2.出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧?。x(chóng)你好）小朋友們好！3.毛毛蟲(chóng)跟老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎？（扭來(lái)扭去跳的）嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞。二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線(xiàn)條，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服：1.毛毛蟲(chóng)剛剛跟老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)上有東西嗎?漂亮嗎？2.瞧！老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫(huà)好的毛毛蟲(chóng)）這件衣服上多了什么？（線(xiàn)條）3.那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在毛毛蟲(chóng)上畫(huà)上漂亮的線(xiàn)條呢?(想)那小眼睛看好咯。4.我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？（出示記號(hào)筆）對(duì)了……5.我們來(lái)橫著扭一扭，畫(huà)的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線(xiàn)為止，從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍.呀，開(kāi)到參加舞會(huì)的時(shí)間了。那小朋友們我們一起來(lái)幫助幫助毛毛蟲(chóng)三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)1.黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲(chóng)！下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。2.衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍！3.毛毛蟲(chóng)穿上小朋友們裝飾的衣服可開(kāi)心了！毛毛蟲(chóng)想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎？

小班美術(shù)秋天教案

時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小班秋班主任工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班美術(shù)秋天教案 篇1

本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)老師，對(duì)幼兒園教育都不太了解，本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

一、工作目標(biāo)：

貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，采用各種渠道，保持家園一致。使家長(zhǎng)更新家庭教育觀(guān)念，吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、具體措施

1。通過(guò)交流，家訪(fǎng)，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2。通過(guò)開(kāi)展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢(xún)活動(dòng)，家長(zhǎng)園地等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀(guān)念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀(guān)。

3。開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的'意見(jiàn)，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。

4。結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

5。做好經(jīng)常性的家長(zhǎng)工作，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹(shù)立起“幼兒園”在家長(zhǎng)心目中的良好形象。

三、工作安排

九月份：

1。對(duì)新入園的幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒在家的身體健康和生活學(xué)習(xí)情況，并對(duì)身體較弱，生活習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行特別關(guān)注，并與家長(zhǎng)協(xié)商對(duì)策。

2。家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。

3。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”，與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

十月份：

1。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園小班教育目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)行家教知識(shí)講座，使家長(zhǎng)明確家園配合教育的重要性。

2。要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立進(jìn)餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決。

3。要求家長(zhǎng)利用假期帶孩子出去參觀(guān)游玩，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。

十一月份：

1。向家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)放育兒知識(shí)宣傳資料，宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。

2。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況等。還不時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。

十二月份：

1。充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)，讓家長(zhǎng)有事及時(shí)地與教師聯(lián)系，在網(wǎng)絡(luò)上共同探討如何教育好孩子。

2。進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)，進(jìn)行幼兒保健咨詢(xún)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。

3。設(shè)置幼兒作品展示欄，隨時(shí)向家長(zhǎng)展示幼兒作品。

一月份：

1。舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的積極參與。

2。發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。

小班美術(shù)秋天教案 篇2

一、情況分析：

本班部分孩子是老生，部分孩子是新生，孩子們平均年齡在三周歲左右。幼兒都是第一次離開(kāi)家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時(shí)間后，幼兒都能較好地適應(yīng)幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。從三十個(gè)家庭走出了三十個(gè)不同的孩子，有討人喜歡的，有愛(ài)哭愛(ài)鬧的，有調(diào)皮的，有能干的，有好動(dòng)的，一個(gè)孩子一種性格脾氣，每個(gè)孩子帶給老師的是不同的感受。小班的新生就像未經(jīng)雕琢的璞玉，各自散發(fā)著屬于自己的光芒，相信在老師全方位的培養(yǎng)下，他們會(huì)越來(lái)越出色的。

在與幼兒的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子依賴(lài)性非常強(qiáng)、而動(dòng)手能力較差。因此，為了發(fā)展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和自理能力，我們本學(xué)期將開(kāi)展“生活美勞”課題活動(dòng)。另外在和孩子們相處中我們還發(fā)現(xiàn)有一部分小朋友的口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，口齒很不清楚?，F(xiàn)根據(jù)班級(jí)孩子的具體情況，除對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)外，還要提高孩子口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、班級(jí)工作內(nèi)容及目標(biāo)

（一）教育和教學(xué)工作：

深入貫徹新《綱要》精神，結(jié)合本園、本班實(shí)際情況，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，注重個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能積極參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并用完整的語(yǔ)句連貫地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

健康教育目標(biāo)：

1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法。知道穿脫衣服的順序。學(xué)習(xí)保持自身的清潔。培養(yǎng)幼兒坐、站、行等基本姿勢(shì)。培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。

2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒。初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生。初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

3、使幼兒了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全。幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí)，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4、教會(huì)幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

5、能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做模仿操或徒手操。

6、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使幼兒愿意參加體育活動(dòng)。

語(yǔ)言教育目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話(huà)。能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà)。

2、能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。

3、樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話(huà)。

4、喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

5、喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道童話(huà)故事、詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。

社會(huì)教育目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。

2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往。培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力。

3、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

科學(xué)教育目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小、長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行4以?xún)?nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及關(guān)系。

4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

5、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、導(dǎo)幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。

藝術(shù)教育目標(biāo)：

1、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

2、基本上能按照音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞，初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣

4、引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，使他們?cè)敢鈬L試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的`生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并對(duì)美的物象有所反映。培養(yǎng)幼兒集中注意力觀(guān)察欣賞的習(xí)慣。

（二）家園溝通工作：

（1）介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

（2）對(duì)部分是家中長(zhǎng)輩來(lái)接孩子的情況，我們不僅會(huì)口頭傳達(dá)，還會(huì)根據(jù)情況留便條或主動(dòng)與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話(huà)不清或口誤情況。

（3）個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

（4）在平時(shí)交流的時(shí)候，讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念，以便更好的與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。

（5）利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)大概的說(shuō)說(shuō)孩子的在園情況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。

三、各項(xiàng)活動(dòng)及工作安排：

九月份：

1、制訂開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃。開(kāi)展小班年段會(huì)議。

2、了解孩子的情況，進(jìn)行開(kāi)學(xué)的必要準(zhǔn)備。

3、穩(wěn)定新生情緒，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

4、結(jié)合教師節(jié)，配合開(kāi)展教師演講活動(dòng)。

5、開(kāi)展迎中秋主題活動(dòng)，讓孩子體會(huì)中秋的團(tuán)圓之意。

6、開(kāi)展以“防溺水”為主題的安全教育活動(dòng)。

7、對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置（如主題墻，宣傳欄等）。

8、新早操的編排，教師首先進(jìn)行學(xué)習(xí)。

十月份：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)水平，準(zhǔn)備隨時(shí)迎接隨堂聽(tīng)課。

2、開(kāi)展以“交通安全”為主題的安全教育活動(dòng)。

3、讓幼兒對(duì)早操進(jìn)行練習(xí)。

4、以“國(guó)慶”為主題，進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題月活動(dòng)。

十一月份：

1、召開(kāi)年段會(huì)議，積極配合外出學(xué)習(xí)的教師。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高自我學(xué)習(xí)能力，準(zhǔn)備教師優(yōu)質(zhì)課。

3、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。

4、開(kāi)展食品衛(wèi)生安全主題活動(dòng)。

5、鍛煉早操，準(zhǔn)備參加早操比賽。

十二月份：

1、開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)。以“我會(huì)保護(hù)我自己”為主題，進(jìn)行主題月活動(dòng)。

2、繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)。

3、在年段中進(jìn)行選拔，為幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。

4、各班做好“慶元旦”游園宣傳工作與準(zhǔn)備工作。

一月份：

1、做好小班年段慶元旦游園活動(dòng)。

2、進(jìn)行年段內(nèi)的工作總結(jié)，完成所有計(jì)劃內(nèi)的工作。

2、做好學(xué)期工作總結(jié)。

3、各班做好學(xué)期結(jié)束工作。

4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類(lèi)工作。

5、做好全園教師參加縣級(jí)備課比賽。

小班美術(shù)秋天教案 篇3

接下來(lái)的學(xué)期我仍舊教幼兒園小班，在之前的工作里我已經(jīng)有很多新的認(rèn)識(shí)，也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，并且也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在以后的工作中我要加以改善，把工作做得更出色，可以讓孩子們學(xué)到更多。現(xiàn)在已經(jīng)有了一個(gè)清晰的思路，只要按照這個(gè)路線(xiàn)去做就行了，那么我就專(zhuān)門(mén)為新學(xué)期制定了以下計(jì)劃：

1、工作方向

第一步呢我打算把我們的文化灌輸?shù)胶⒆拥哪X海里，讓具有民俗特色的知識(shí)在他們心里建立起根基，使他們愛(ài)自己的.民族和國(guó)家。并且從中得到一些啟發(fā)，能把這些內(nèi)容融匯到生活里，影響他們的言行和思維。另外我還要培養(yǎng)孩子們的品行，使他們從小就做友愛(ài)文明的孩子，對(duì)他們以后的人格做一個(gè)好的鋪墊。再則我要把課堂的教學(xué)內(nèi)涵給豐富起來(lái)，使孩子們學(xué)有所得。

2、班級(jí)管理

一來(lái)我要給孩子們介紹各項(xiàng)守則，給他們講解守則的具體意思，使他們明白什么是不能做的，那些是有危害的，哪些事會(huì)讓他們自己受傷害。既使他們守紀(jì)律聽(tīng)話(huà)，又要教給他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，一方面不可以傷害其他小朋友，同時(shí)又要避免接觸危險(xiǎn)的事物。向孩子們灌輸安全常識(shí)，使他們從小就有安全意識(shí)，從而可以平安長(zhǎng)大。

3、環(huán)境清潔

考慮到孩子們都是體制較弱的，應(yīng)該會(huì)更容易受到細(xì)菌和病毒的侵害，那么我就要抓好教室設(shè)施的清掃。一個(gè)是經(jīng)常檢查桌椅和玩具是不是干凈，發(fā)現(xiàn)有污漬或者是孩子們使用過(guò)之后都要拿去清洗消毒。做到經(jīng)常給室內(nèi)通風(fēng)換氣，讓孩子們始終都能呼吸道新鮮的空氣，再者就是孩子的私人物品，我也要多做檢查，若是使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或者有無(wú)損就提醒家長(zhǎng)更換或者清洗。

小班美術(shù)秋天教案 篇4

家庭是幼兒的第一學(xué)校，家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師。幼兒園保教工作要取得良好的效果，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)家庭教養(yǎng)是非常重要的。只有使家庭教養(yǎng)與園內(nèi)教養(yǎng)協(xié)調(diào)起來(lái)，明確共同的目標(biāo)，統(tǒng)一教養(yǎng)的方法，才能更大限度的提高保教的質(zhì)量。因此家長(zhǎng)工作在我們的工作中有著舉足輕重的作用。為了更好的開(kāi)展家長(zhǎng)工作，現(xiàn)制定我班的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，為家園共育奠定有利的基礎(chǔ)。

1.建立新型家長(zhǎng)會(huì)模式。每學(xué)期開(kāi)展兩次家長(zhǎng)總會(huì)，三次家長(zhǎng)分會(huì)，四次家委座談，保證與家長(zhǎng)的聯(lián)系密度與強(qiáng)度。

2.學(xué)期初的家長(zhǎng)總會(huì)，在總會(huì)上我們應(yīng)向家長(zhǎng)了解幼兒的情況，介紹自己與班級(jí)的情況，介紹本學(xué)期的計(jì)劃，評(píng)選出家長(zhǎng)委員會(huì)成員。

3.每月中旬開(kāi)展8~9位家長(zhǎng)的家長(zhǎng)分會(huì)，分三次在進(jìn)行。以小組為單位的`家長(zhǎng)分會(huì)交流起來(lái)更具針對(duì)性，氣氛寬松，家長(zhǎng)和老師都能充分的反映情況，發(fā)表意見(jiàn)。

4.每月末召開(kāi)一次家長(zhǎng)委員會(huì)座談，座談的內(nèi)容應(yīng)讓家長(zhǎng)反映孩子的情況、老師的情況，提出班級(jí)存在的問(wèn)題。老師則針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題及時(shí)回應(yīng)，做好解答、處理等工作。

5.學(xué)期末的家長(zhǎng)總會(huì)，總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作與家長(zhǎng)工作。針對(duì)本學(xué)期工作向家長(zhǎng)征集建議，在下學(xué)期進(jìn)行改革和處理。

6通過(guò)家長(zhǎng)自薦和教師推薦的形式成立家長(zhǎng)課程小組。形成班級(jí)課程構(gòu)建和實(shí)施的核心力量。每一段時(shí)間研究一項(xiàng)家長(zhǎng)最為困惑的問(wèn)題，發(fā)揮每位家長(zhǎng)的特長(zhǎng)為課程服務(wù)，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的家教需求。采取多種方式開(kāi)展家庭互動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的參與性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和互動(dòng)性。

7.組織有興趣的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“課件的制作”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用空余時(shí)間設(shè)計(jì)和制作各類(lèi)教學(xué)課件，并將自己設(shè)計(jì)的優(yōu)秀課件交到老師處，與其他家長(zhǎng)共享。

8.鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿，將自己的教育心得及體會(huì)與老師及其他家長(zhǎng)共同探討。

9.充分運(yùn)用我園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁。

10.每周定期更新家園聯(lián)系欄目的內(nèi)容，把有關(guān)課程內(nèi)容的雜志、報(bào)刊、書(shū)籍給家長(zhǎng)借閱。

11.通過(guò)幼兒園網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)討論區(qū)域，設(shè)定班級(jí)教師值班時(shí)間，與班級(jí)家長(zhǎng)定期展開(kāi)在線(xiàn)討論活動(dòng)或小型會(huì)議。

12.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵件向家長(zhǎng)發(fā)送通知、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料，既能讓一些平時(shí)很少到園的家長(zhǎng)及時(shí)收到園內(nèi)信息，又能節(jié)省人力物力資源。

13.組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找教育孩子的各種資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將找到的優(yōu)秀內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反饋給老師，再由老師將資料通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)家園七巧板”公開(kāi)給全班家長(zhǎng)，共享教育資源。

14.自己設(shè)計(jì)并創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)家園七巧板欄目”，以快捷、形式多樣的網(wǎng)頁(yè)制作模式向家長(zhǎng)傳達(dá)每周教育教學(xué)工作。

15.期末認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作的總結(jié)工作，向家長(zhǎng)廣泛收集意見(jiàn)，為下學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小班美術(shù)秋天教案 篇5

節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期，我開(kāi)展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究，旨在通過(guò)研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的`一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一、主要工作成效

（一）第一階段：準(zhǔn)備階段

1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。

2、查閱相關(guān)的幼兒音樂(lè)教育資料，如“幼兒游戲化音樂(lè)教育叢書(shū)”、“許卓婭音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂(lè)素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等，擬寫(xiě)計(jì)劃。

3、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

（二）第二階段（實(shí)施階段）

1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣

（1）、提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿(mǎn)足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。

（2）、幼兒提供兩種樂(lè)器（如碰鈴、圓舞板）讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。

（3）、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚(yú)游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿(mǎn)足感。

2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀(guān)察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類(lèi)型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。

二、存在不足：

1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2、幼兒節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高。

三、改進(jìn)措施及下階段做法

1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。

（1）每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏，聽(tīng)一聽(tīng)曲子里都有哪些節(jié)奏類(lèi)型，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來(lái)學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。

（2）結(jié)合語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

（3）在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽(tīng)覺(jué)、記憶能力。

在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽(tīng)到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無(wú)形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)和記憶能力。

小班美術(shù)秋天教案 篇6

一、 指導(dǎo)思想：

為了切實(shí)搞好班級(jí)工作，本學(xué)期繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著已幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展。

二、 幼兒基本情況

本班幼兒共25人，女孩9名，男孩16名，1、身體發(fā)展情況：

大部分的孩子動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，手的精細(xì)動(dòng)作差，控制能力弱。但動(dòng)作的靈活性發(fā)展很好，能自如地上下滑梯。

2、認(rèn)知發(fā)展情況：

本班幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個(gè)體差異較大。孩子的注意力分散不易集中，對(duì)新鮮事物、新奇活動(dòng)有較強(qiáng)的好奇心。

3、社會(huì)性發(fā)展情況：

在活動(dòng)中常要爭(zhēng)搶玩具，隨意性強(qiáng)，不謙讓?zhuān)菀桩a(chǎn)生侵犯性行為。

三、班級(jí)工作：

1、做好新生入園工作具體措施：

（1）向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的具體情況，如：生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、教養(yǎng)方式等，便于老師因人施教。

（2）向家長(zhǎng)提出要求：幼兒園的各項(xiàng)要求以及需要家長(zhǎng)配合的方面要及時(shí)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使家長(zhǎng)了解幼兒園的具體要求，便于配合我們的工作。

（3）利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒游戲，同時(shí)轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活、學(xué)習(xí)，使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望，盡快適應(yīng)幼兒園的生活，愉快入園。

2、做好班級(jí)管理工作具體措施：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒工作管理標(biāo)準(zhǔn)要求，按照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。

（2）做好每天的清掃、整理工作，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生干凈整齊。

（3）養(yǎng)成良好的.習(xí)慣，將用過(guò)的物品隨手放回原處。

（4）每天核對(duì)后及時(shí)填寫(xiě)檢查表，保持活動(dòng)室干凈、整潔。

（5）教育幼兒節(jié)約用水，不浪費(fèi)。

3、做好幼兒大體檢工作具體措施：

（1）加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉，動(dòng)靜交替。使幼兒能夠充分地得到鍛煉的目的。

（2）鼓勵(lì)幼兒不挑食，不浪費(fèi)，吃完自己的一份飯菜。

（3）特殊幼兒重點(diǎn)關(guān)注。

四、保教工作：

1、學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

具體措施：從思想上提高認(rèn)識(shí)，更新觀(guān)念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，并把它貫徹到實(shí)際工作中去，結(jié)合《綱要》查找不足。

2、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)具體措施：在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。

3、積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，并將理論與實(shí)踐相結(jié)解決工作中的困難。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體措施：

（1）學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、要求。明確工作目標(biāo)。

（2）讓幼兒參與創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)師幼互動(dòng)。

（3）充分利用廢舊物品進(jìn)行裝飾，節(jié)約材料。

5、家長(zhǎng)半日觀(guān)摩活動(dòng)具體措施：

（1）認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)，選材新穎、適當(dāng)。

（2）加強(qiáng)保教的配合工作。

（3）環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并培養(yǎng)幼兒常規(guī)。

（4） 組織幼兒編排形式多樣的文藝節(jié)目。

（5） 配合活動(dòng)，制作道具吸引幼兒及家長(zhǎng)。

（6） 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造新年氣氛。

7、加強(qiáng)幼兒戶(hù)外鍛煉具體措施：

（1）保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量的基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，保證幼兒體格達(dá)標(biāo)100﹪。

（2）組織豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容，包括集體游戲和分散活動(dòng)兩個(gè)方面。

（3）制作多種結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，且安全的戶(hù)外活動(dòng)玩具。

（4）指導(dǎo)幼兒充分利用戶(hù)外玩具，進(jìn)行游戲，達(dá)到真正鍛煉的目的。

8、按時(shí)完成備課內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展教育活動(dòng)。

具體措施：

（1）按時(shí)、按要求完成備課內(nèi)容。備課時(shí)間不談?wù)撆c備課無(wú)關(guān)的話(huà)題。

（2）提前準(zhǔn)備教具，按計(jì)劃完成各項(xiàng)教育活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作具體措施：

1、做好晨檢、及晚上接孩子時(shí)的各項(xiàng)服務(wù)工作，有問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，達(dá)成共識(shí)。

2、主動(dòng)分擔(dān)家長(zhǎng)們的困難，用我們的誠(chéng)心來(lái)?yè)Q回他們的滿(mǎn)意。

3、充分利用“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)們宣傳當(dāng)月、當(dāng)日的各項(xiàng)活動(dòng)，并提供一些育兒知識(shí)及保健常識(shí)，及時(shí)更換內(nèi)容。

4、對(duì)長(zhǎng)期不來(lái)生病在家的幼兒進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，關(guān)心幼兒在家中的情況，遇到特殊情況進(jìn)行必要的家訪(fǎng)。

5、對(duì)待個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)，要有耐心，不厭其煩地為他們服務(wù)。

六、衛(wèi)生保健工作：

1、做好各種傳染病的防控工作。

具體措施：

（1）做好晨檢工作，一摸，二看，三問(wèn)。

2）認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好每日的消毒衛(wèi)生工作。

（3）加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、做好每日的室內(nèi)及室外衛(wèi)生區(qū)的清掃、保持工作。

3、月底進(jìn)行一次大掃除。

4、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。

七、安全工作：

1、提高安全意識(shí)，及時(shí)檢查班內(nèi)的不安全隱患。

2、加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把幼兒的生命放在第一位。

3、每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作。如：身上不裝任何物品，4、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，在保證活動(dòng)量的同時(shí)，關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)提醒，避免安全事故發(fā)生。

小班美術(shù)秋天教案 篇7

一、情況分析：

本班孩子全部都是新生，孩子們平均年齡在三周歲左右。幼兒都是第一次離開(kāi)家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時(shí)間后，幼兒都能較好地適應(yīng)幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。從四十個(gè)家庭走出了四十個(gè)不同的孩子，有討人喜歡的，有愛(ài)哭愛(ài)鬧的，有調(diào)皮的，有能干的，有好動(dòng)的，一個(gè)孩子一種性格脾氣，每個(gè)孩子帶給老師的是不同的感受。小班的新生就像未經(jīng)雕琢的璞玉，各自散發(fā)著屬于自己的光芒，相信在老師全方位的培養(yǎng)下，他們會(huì)越來(lái)越出色的。 在與幼兒的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子依賴(lài)性非常強(qiáng)、而動(dòng)手能力較差。因此，為了發(fā)展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和自理能力，我們本學(xué)期將開(kāi)展“生活美勞”課題活動(dòng)。另外在和孩子們相處中我們還發(fā)現(xiàn)有一部分小朋友的口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，口齒很不清楚?，F(xiàn)根據(jù)班級(jí)孩子的具體情況，除對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)外，還要提高孩子口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、班級(jí)工作內(nèi)容及目標(biāo)

（一） 教育和教學(xué)工作：深入貫徹新《綱要》精神，結(jié)合本園、本班實(shí)際情況，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，注重個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能積極參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并用完整的語(yǔ)句連貫地表達(dá)自己的.見(jiàn)解。

健康教育目標(biāo)：

1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐、站、行等基本姿勢(shì)；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。

2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

3、使幼兒了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí)，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4、教會(huì)幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

5、能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做模仿操或徒手操。

6、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使幼兒愿意參加體育活動(dòng)。

語(yǔ)言教育目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話(huà)。能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà)。

2、能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。

3、樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話(huà)。

4、喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

5、喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道童話(huà)故事、詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。

社會(huì)教育目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。

2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力。

3、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范?？茖W(xué)

教育目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小、長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行4以?xún)?nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“ 1” 和“許多”及關(guān)系。

4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

5、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、導(dǎo)幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。

藝術(shù)教育目標(biāo)：

1、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

2、基本上能按照音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞，初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，使他們?cè)敢鈬L試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料；引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并對(duì)美的物象有所反映；培養(yǎng)幼兒集中注意力觀(guān)察欣賞的習(xí)慣。

（二）家園溝通工作：

（1）介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

（2）對(duì)部分是家中長(zhǎng)輩來(lái)接孩子的情況，我們不僅會(huì)口頭傳達(dá)，還會(huì)根據(jù)情況留便條或主動(dòng)與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話(huà)不清或口誤情況。

（3）個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

（4）在平時(shí)交流的時(shí)候，讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念，以便更好的與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。

（5）利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)大概的說(shuō)說(shuō)孩子的在園情況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。

三、各項(xiàng)活動(dòng)及工作安排：

九月份：

1、制訂開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃。開(kāi)展小班年段會(huì)議。

2、了解孩子的情況，進(jìn)行開(kāi)學(xué)的必要準(zhǔn)備。

3、穩(wěn)定新生情緒,加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

4、開(kāi)展迎中秋主題活動(dòng)，讓孩子體會(huì)中秋的團(tuán)圓之意。

5、開(kāi)展以“防溺水”為主題的安全教育活動(dòng)。

6、對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置（如主題墻，宣傳欄等）。

8、新早操的編排，教師首先進(jìn)行學(xué)習(xí)。

十月份：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)水平，準(zhǔn)備隨時(shí)迎接隨堂聽(tīng)課。

2、開(kāi)展以“交通安全”為主題的安全教育活動(dòng)。

3、讓幼兒對(duì)早操進(jìn)行練習(xí)。

4、以“國(guó)慶”為主題，進(jìn)行“幼兒作品展”主題月活動(dòng)。

十一月份：

1、召開(kāi)年段會(huì)議，積極配合外出學(xué)習(xí)的教師。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高自我學(xué)習(xí)能力，準(zhǔn)備教師優(yōu)質(zhì)課。

3、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。

4、開(kāi)展食品衛(wèi)生安全主題活動(dòng)。

5、鍛煉早操。

十二月份：

1、開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)。以“我會(huì)保護(hù)我自己”為主題，進(jìn)行主題月活動(dòng)。

2、繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)。

3、各班做好“慶元旦”游園宣傳工作與準(zhǔn)備工作。

一月份：

1、做好小班年段慶元旦游園活動(dòng)

2、進(jìn)行年段內(nèi)的工作總結(jié)，完成所有計(jì)劃內(nèi)的工作。

2、做好學(xué)期工作總結(jié)。

3、各班做好學(xué)期結(jié)束工作。

4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類(lèi)工作。免責(zé)聲明：除正式文件通知外，好研網(wǎng)所有文章及所有評(píng)論只代表作者個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓(xùn)院任何觀(guān)點(diǎn)，所有文章文責(zé)自負(fù)，若有任何非法及不當(dāng)信息，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們會(huì)在第一時(shí)間作出相應(yīng)的處理。

小班美術(shù)秋天教案 篇8

一、情況分析

班中大多數(shù)幼兒的家長(zhǎng)比較重視教育，表現(xiàn)在日常的工作中對(duì)我們工作的支持與配合。

由于父母工作繁忙，較多的孩子都有老人帶領(lǐng)，寵愛(ài)、溺愛(ài)現(xiàn)象多，表現(xiàn)在日常生活中孩子任性，無(wú)規(guī)則意識(shí)?！钡谌逃贝嬖谝欢▎?wèn)題。

雖經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)講座對(duì)“二期課改”的理念加以宣傳講解，但部分家長(zhǎng)對(duì)孩子智力發(fā)展上的關(guān)心大于對(duì)孩子其他方面發(fā)展的關(guān)心。

班中馮忻宇等多名家長(zhǎng)參與教育的主動(dòng)性高，已初步形成了我班的家委會(huì)代表。

上學(xué)期家園互動(dòng)工作開(kāi)展主動(dòng)性不夠。

二、工作目標(biāo)與措施

1更新觀(guān)念，充分利用了家庭、家長(zhǎng)的教育資源。

▲繼續(xù)通過(guò)家園園地各欄目保持與家長(zhǎng)的溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置。鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)家園園地和家長(zhǎng)座談會(huì)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，參與教育討論。

▲結(jié)合二期課改的新理念，為家長(zhǎng)參與幼兒園教育提供機(jī)會(huì)，突破傳統(tǒng)的方法，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展家教工作，提高家教工作的針對(duì)性和有效性。

▲定期進(jìn)行家園大活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒教育。

▲充分發(fā)揮幾名家委會(huì)成員積極參與作用，為家長(zhǎng)們樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)

他們參與幼兒園教育，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

2平等和諧，真正形成家園互動(dòng)。

▲與家長(zhǎng)建立平等、和諧的關(guān)系，幫助家長(zhǎng)解決后顧之憂(yōu)。加大家長(zhǎng)對(duì)教育的參與度，促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀(guān)念的'改變，形成有效的家園同步教育。

▲通過(guò)個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長(zhǎng)的需求，定期與不定期相地有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)講座和家教指導(dǎo)。幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng)。

▲充分利用多途徑的家園聯(lián)系方法，認(rèn)真做好幼兒的家訪(fǎng)工作（三天不來(lái)園、特殊幼兒、個(gè)案跟蹤幼兒等），并通過(guò)家園信箱的傳遞互通信息

小班美術(shù)秋天教案 篇9

一、 教育教學(xué)

1、 孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛(ài),教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀(guān)察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對(duì)自己的教育

觀(guān)念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀(guān)察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的`教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、 組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓孩子生活充實(shí)更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶(hù)外體驗(yàn)天氣的變化,觀(guān)察秋天的現(xiàn)象,感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng);班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

二、 保育工作

1、 注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀(guān)察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

2、 嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)

孩子在外染上了腮腺炎,我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、 家長(zhǎng)工作

1、 發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

以家長(zhǎng)園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,如:在開(kāi)學(xué)前,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫(xiě),家長(zhǎng)非常關(guān)心。

2、 通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

(1) 向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話(huà)。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如:在排練團(tuán)體操時(shí),李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具,直至表演成功。在此,班上的老師也對(duì)他們表示感謝。

(3)配合 幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

(4)成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放,讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,參與的家長(zhǎng)百分之百。

小班美術(shù)秋天教案 篇10

一、情況分析

本班有學(xué)生24名，其中男孩16名，女孩8名。本幼兒園剛剛開(kāi)班，大部分的幼兒都是從別的幼兒園小班轉(zhuǎn)來(lái)的，有小部分幼兒是新生，所以大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活。通過(guò)和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀(guān)察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒(méi)有得過(guò)大的疾病。

2、有些幼兒比較嬌氣、依賴(lài)性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開(kāi)父母，自理能力很差。

3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

4、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會(huì)說(shuō)普通話(huà)。值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長(zhǎng)們的積極配合支持，我們教師會(huì)更加用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。

二、工作要求

1、思想品德教育。

（1）培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園。

（2）培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)；

（3）培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳，逐步學(xué)會(huì)系、解鞋帶。學(xué)著折被子、衣服、并放整齊；

（4）培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、老師，能聽(tīng)老師、父母的話(huà)，不亂發(fā)脾氣；

（5）增長(zhǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具對(duì)日常用品要輕拿、輕放、不亂扔；

（6）培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴要友好，不打人、不罵人，不爭(zhēng)搶玩具；

（7）安全教育、熱愛(ài)勞動(dòng)培養(yǎng)；

（8）培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長(zhǎng)輩，會(huì)有禮貌地稱(chēng)呼人，會(huì)用"早"、"再見(jiàn)"、"請(qǐng)"、"謝謝"、"對(duì)不起"等用語(yǔ)。

2、衛(wèi)生習(xí)慣

（1）教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手；

（2）教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊；

（3）教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的'一面折在里面；

（4）教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具，注意安全。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去，坐好后再滑下來(lái)；

（5）教幼兒進(jìn)教室脫下圍巾、帽子等；

（6）教會(huì)幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫(huà)握筆姿勢(shì)；

（7）培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，安靜入睡；

（8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見(jiàn)紙屑能拾起來(lái)丟進(jìn)紙簍；

（9）教育幼兒不大聲叫喊。

3、美育方面：

美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步，觀(guān)察園內(nèi)外自然景色；有計(jì)劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂(lè)曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話(huà)故事，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力。

4、智育方面：

盡量采用直觀(guān)游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽(tīng)、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽(tīng)成人講述和朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù)；并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體；樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

三、措施

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過(guò)晨間談話(huà)等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則，并加強(qiáng)安全教育。

2、多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和思維能力，加強(qiáng)對(duì)各種游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。

3、經(jīng)常組織幼兒散步參觀(guān)，通過(guò)參觀(guān)，使幼兒加深對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)。

4、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。

6、寫(xiě)好家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳本園的工作目標(biāo)，指導(dǎo)思想等，要求家長(zhǎng)給予支持與配合，利用接送幼兒的機(jī)會(huì)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和了解情況。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，熱愛(ài)幼兒，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)。堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，密切配合，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改組工作，提高我園服務(wù)滿(mǎn)意度。

四、月份工作安排

二月份：

1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、制定各項(xiàng)計(jì)劃，出刊家長(zhǎng)園地。

3、幼兒體育活動(dòng)比賽。

三月份：

1、進(jìn)行一日常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、開(kāi)展"我愛(ài)媽媽"的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

3、結(jié)合"三八"節(jié)，收集每個(gè)小朋友媽媽的手工作品二只，舉行"我的媽媽手真巧"展覽會(huì)。

四月份：

1、結(jié)合清明節(jié)，通過(guò)講故事，看錄像等形式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、開(kāi)展"找春天"活動(dòng)，組織幼兒就近春游。讓幼兒認(rèn)識(shí)春天的各種變化，了解春天的主題特征。

3、教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

五月份：

1、進(jìn)行"五一"勞動(dòng)節(jié)的教育。

2、開(kāi)展"穿脫衣服"比賽，提高幼兒的自我服務(wù)能力。

3、初步學(xué)習(xí)獨(dú)立地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，不要成人過(guò)多的幫助。

4、幼兒積極主動(dòng)的參與幼兒園活動(dòng)。

活動(dòng)態(tài)度及自信心的培養(yǎng)。

六月份：

1、開(kāi)展慶"六一"活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

3、舉行"我要升中班了"的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做中班小朋友的愿望。

4、好學(xué)期結(jié)束工作。

小班美術(shù)秋天教案 篇11

一、　指導(dǎo)思想：

為了切實(shí)搞好班級(jí)工作，本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展。

二、班級(jí)情況：

這是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)學(xué)期，平均年齡都在2歲左右。大多數(shù)幼兒會(huì)對(duì)幼兒園感到陌生甚至?xí)箲]不安，為使孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活，我會(huì)初步建立在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，培養(yǎng)一定的自理能力，并帶孩子參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，這樣可以讓許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話(huà)進(jìn)行交談。

三、本期工作具體目標(biāo)及措施：

1、班級(jí)管理目標(biāo)

(1)、入園正確對(duì)待幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長(zhǎng)放心。

為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿(mǎn)足，產(chǎn)生對(duì)教師的信任。

(2)、 常規(guī)建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。

（3）、班級(jí)協(xié)作要求本班幾位老師具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作。提高教育教學(xué)工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

措施（1）、入園向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的具體情況，如：生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、教養(yǎng)方式等，便于老師因人施教。

通過(guò)顏色鮮艷的環(huán)境布置及多種豐富多彩的集體教學(xué)活動(dòng)和孩子喜歡的形式陪幼兒游戲使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望，盡快適應(yīng)幼兒園的生活，愉快入園。

（2）、常規(guī)管理中班上幾位老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得"我學(xué)會(huì)了"的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

（3）、班級(jí)協(xié)作要求班上幾位老師在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀(guān)察分析，共同制定措施，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與本人交換意見(jiàn)，盡量避免失誤現(xiàn)象。

2、教育教學(xué)目標(biāo)

（1）、在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的`興趣，培 養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

（2）、在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)。

（3）、在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力。

（4）、在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力。

（5）、在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。

措施（1）、根據(jù)小班幼兒的年齡特征，運(yùn)用游戲、直觀(guān)教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

（2）、在活動(dòng)中，通多種多樣的教學(xué)材料，初步激發(fā)幼兒的探索欲望。

（3）、在一日活動(dòng)中注重個(gè)別差異，對(duì)不同能力的幼兒提出不同的要求。

（4）、根據(jù)幼兒好模仿的特點(diǎn)，老師堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

3、保育目標(biāo)

（1）、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

（2）、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育掌握一些基本安全常識(shí)避免出現(xiàn)安全事故。

（3）、做好日常保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別弱易病幼兒照顧。

（4）、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。

措施（1）、嚴(yán)格做好全日晨檢觀(guān)察及的記錄工作，加強(qiáng)檢查。

（2）、利用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)掌握各種安全知識(shí)。

（3）、密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服，及時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，及時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。

4、家長(zhǎng)工作目標(biāo)

（1）、用最短的時(shí)間消除家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)焦慮與擔(dān)憂(yōu)。

（2）、利用"家長(zhǎng)園地"向家長(zhǎng)們宣傳當(dāng)月、當(dāng)日的各項(xiàng)活動(dòng)，并提供一些育兒知識(shí)及保健常識(shí)，及時(shí)更換內(nèi)容。

（3）、主動(dòng)分擔(dān)家長(zhǎng)們的困難，用我們的誠(chéng)心來(lái)?yè)Q回他們的滿(mǎn)意。

措施（1）、利用每天早送、晚接或網(wǎng)絡(luò)溝通等方式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒一日在園情況，使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生信任感，提高滿(mǎn)意度。

（2）、對(duì)長(zhǎng)期不來(lái)或生病在家的幼兒進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，關(guān)心幼兒在家中的情況，遇到特殊情況進(jìn)行必要的家訪(fǎng)。

（3）、對(duì)待個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)，要有耐心，不厭其煩地為他們服務(wù)。

5、安全工作目標(biāo)做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生。

小班美術(shù)秋天教案 篇12

1.在一片歡天喜地的嬉鬧聲中，我們結(jié)束了愉快的寒假，新的一學(xué)期又要開(kāi)始了，收拾心情，投入緊張的工作當(dāng)中，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃擬定以下。

2.幼兒教育在新的世紀(jì)里面臨著新的情況，新的.問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)，抓好幼兒教育是各項(xiàng)工作的首位，社會(huì)的急劇變化，要求教育對(duì)此作出反應(yīng)，要求教育更早地將不連續(xù)性引入兒童的生活，使他們盡早獲得克服因社會(huì)關(guān)系變化而帶來(lái)的適應(yīng)困難的能力，要據(jù)教育行政部門(mén)頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期制定如下工作計(jì)劃。

3.在經(jīng)過(guò)托、小、中班三年的共同學(xué)習(xí)和生活后。我和孩子們一起迎來(lái)了新的大班生活?，F(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，制定如下計(jì)劃。

4.新學(xué)期開(kāi)始了，為了幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園生活，我們從游戲開(kāi)始，讓幼兒感受到集體的快樂(lè)，幫助幼兒盡快的適應(yīng)集體生活。

5.對(duì)初來(lái)幼兒園的小班幼兒來(lái)說(shuō)，剛來(lái)上學(xué)會(huì)有一定的困難。但是，相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃。

小班美術(shù)秋天教案 篇13

一、班況分析

本學(xué)期我班共有29名寶寶，其中新生有2名。本學(xué)期繼續(xù)由我擔(dān)任主班教師，配班教師是溫教師，保育員教師還是黃教師。經(jīng)過(guò)一年多和小朋友的相處和學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的提高。新的學(xué)期，孩子們都提高了。熙熙膽量大了，敢于表現(xiàn)自我了。欣欣每一天能堅(jiān)持早回園了，更開(kāi)心了。豪豪愿意上學(xué)了，和小朋友們玩得很好了。朗朗，子涵學(xué)習(xí)提高了，上課敢舉手回答問(wèn)題了。蘇國(guó)灝、洛賢每一天都開(kāi)心上學(xué)了，比以前更有禮貌了。博博比以前更開(kāi)朗了，更會(huì)關(guān)心好朋友了。軒軒的表達(dá)本事更強(qiáng)了，普通話(huà)發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)了。雨萱上課更認(rèn)真了。每一天都會(huì)向教師問(wèn)好了。王梓瑩跳舞方面越來(lái)越棒了，學(xué)習(xí)也有提高了。余心湲說(shuō)話(huà)的聲音更大了，喜歡在同伴面前表現(xiàn)自我了。莫子瀟、梁高嘉的思維本事越來(lái)越強(qiáng)了。回答問(wèn)題更踴躍了。黃卓彥、蘇子昊的記憶本事越來(lái)越厲害了，教師教過(guò)的知識(shí)一下子就學(xué)會(huì)了。

二、教學(xué)工作任務(wù)及措施

本學(xué)期我們繼續(xù)以思維游戲課程和閱讀為特色課程，在幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。提高幼兒的口頭表達(dá)本事和動(dòng)手操作能力。

（1）目標(biāo)

語(yǔ)言

在教育、生活活動(dòng)中，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與伙伴交談，傾聽(tīng)他人講話(huà)，用完整的語(yǔ)言與他人交流。

社會(huì)

敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí)，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛(ài)自我的父母及周?chē)?，有事能主?dòng)告訴教師，自我學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。

科學(xué)

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，簡(jiǎn)單的排序，認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字，10以?xún)?nèi)的組成分解等。

藝術(shù)

能大膽地運(yùn)用手中的工具進(jìn)行涂色、粘貼，學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的單線(xiàn)條物體。能大膽跟著教師學(xué)習(xí)舞蹈何音樂(lè)。

健康

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自我的事情自我，喜歡與伙伴共同游戲

體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

英語(yǔ)

加強(qiáng)幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)本事，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。

思維

經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作思維材料，讓幼兒在動(dòng)手的同時(shí)能夠掌握知識(shí)，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

歡樂(lè)閱讀

培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）措施

1、體育活動(dòng)：保證幼兒每一天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，團(tuán)體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原則，并掌握好活動(dòng)的密度、強(qiáng)度以及個(gè)體差異；為幼兒自制各種活動(dòng)器具，做到人手一套，使幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)展基本動(dòng)作。每一天保證幼兒充足的飲水，教會(huì)幼兒口渴了及時(shí)飲水，教幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

2、教學(xué)活動(dòng)：繼續(xù)運(yùn)用生動(dòng)、形象的直觀(guān)教育，采用靈活多變的教學(xué)方法，將寶寶的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日音樂(lè)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周?chē)挛?，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、游戲活動(dòng)：游戲資料中包含娛樂(lè)、智力、音樂(lè)、體育游戲使幼兒每一天都有游戲的機(jī)會(huì)，利用自然物及無(wú)毒無(wú)害的廢用物資，因地制宜地給幼兒創(chuàng)造游戲條件，增強(qiáng)幼兒游戲的興趣，同時(shí)注重玩具和各種材料的擺放應(yīng)便于幼兒取放。

三、環(huán)保工作方面

根據(jù)我班實(shí)際情景出發(fā)，制定出切合本班實(shí)際的班綠色環(huán)保計(jì)劃：

1、明白3、12是全國(guó)植樹(shù)節(jié)，教育孩子們要愛(ài)護(hù)并多種植樹(shù)木。

2、創(chuàng)設(shè)地球媽媽過(guò)生日、生病的情景，運(yùn)用擬人化、情趣性的語(yǔ)言，使幼兒明白每年的4月22日是世界地球日，地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的家，并了解了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及危害，感知了保護(hù)環(huán)境的重要性和環(huán)保方法。

3、讓孩子明白如何去保護(hù)地球；如愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、不亂砍伐樹(shù)木、節(jié)儉用水電等……。

4、結(jié)合5月31日的“世界無(wú)煙日”，開(kāi)展“趕走香煙”的活動(dòng)，宣傳吸煙有害健康的知識(shí)。

5、結(jié)合6月5日“世界環(huán)境日”，組織幼兒走入社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)，家園共同開(kāi)展制作“環(huán)保知識(shí)剪報(bào)”的活動(dòng)。

6、教育孩子如何去愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物，如不捕捉、不販賣(mài)、不殺不吃動(dòng)物。

7、讓幼兒利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵(lì)幼兒實(shí)踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂(lè)趣。

8、經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒明白什么是“垃圾”，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的'垃圾分類(lèi)。

9、培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、不制造噪音等行為。從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。

10、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境職責(zé)感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

四、保育工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡園的團(tuán)體生活；布置適合小班活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)園環(huán)境，同伴為主，讓愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對(duì)幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

3、做好春季傳染病的預(yù)防工作，堅(jiān)持室內(nèi)外空氣流通，每一天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量大小，及時(shí)地幫忙幼兒增減衣服，

4、幫忙幼兒逐步學(xué)會(huì)自我吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動(dòng)入廁等，使其學(xué)習(xí)自己的事情自我做，并不斷提高寶寶的生活自理本事根據(jù)天氣的變化及時(shí)給幼兒增減衣服。把幼兒的保育工作做到更加細(xì)致。

5、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。根據(jù)本班的實(shí)際情景，制定托班一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒懂得遵守團(tuán)體生活的各中為規(guī)則，在教師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在教師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)己的意愿，并與同伴一齊玩的習(xí)慣，注意的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上教師應(yīng)引導(dǎo)覺(jué)地向教師問(wèn)好，離園向同伴、教師再見(jiàn)。

五、安全工作

小班年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，明白緊急情景的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)教師提高在活動(dòng)過(guò)程的觀(guān)察力度，嚴(yán)防撞傷、走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

5、戶(hù)外活動(dòng)前，和幼兒講活動(dòng)要求，講安全。教師的視線(xiàn)不能夠離開(kāi)幼兒。

六、家長(zhǎng)工作

1、新生入園做好入園的電訪(fǎng)工作，熟悉和孩子了解的性格、生活習(xí)慣、飲食情景等。讓孩子盡快地適應(yīng)園團(tuán)體生活。

2、利用新學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)資料，了解教師的工作，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有必須的了解。

3、向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)參加幼兒園組織的活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、春游、開(kāi)放日等活動(dòng)。

4、教師進(jìn)行新生家訪(fǎng)，舊生電訪(fǎng)的工作，了解幼兒在家的情景。

5、定期豐富更新家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹新的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。

6、經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，節(jié)日慶?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活情景，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒，支持與配合教師們的工作。

7、每個(gè)星期按時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，以便開(kāi)展家園共育。

8、要求幼兒早上8點(diǎn)前回園進(jìn)行早鍛活動(dòng)，尤其星期一要進(jìn)行升旗儀式，需要早點(diǎn)回園。

9、逢星期一、三、五穿禮儀服，二、四穿運(yùn)動(dòng)服回園。

10、家長(zhǎng)需要憑IC接送卡才能接送幼兒回園、離園。

11、早上回園時(shí)，最好檢查幼兒的書(shū)包里面是否有貴重的物品或一些尖銳的物品，請(qǐng)幼兒勿帶回園。

以上就是本班本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，如有不足，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，相信在我們的共同努力下，孩子能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

小班美術(shù)秋天教案 篇14

新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們又迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的小朋友，我們班三位老師一定會(huì)在工作上齊心協(xié)力，共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展，使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

我班的孩子基本上都是剛?cè)雸@的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度，存在許多不適應(yīng)問(wèn)題其中個(gè)別幼兒還帶有嚴(yán)重的霸道、攻擊性行為，在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣方面，存在許多不良習(xí)慣。通過(guò)對(duì)幼兒的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)班上幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩玩具、做游戲、聽(tīng)故事、唱歌……但在生活常規(guī)、人際交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡動(dòng)手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會(huì)與同伴交往等。針對(duì)這些情況，我班在這一學(xué)期將做好以下幾方面的工作。

二、教育教學(xué)工作

1、積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家共同商討。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其快樂(lè)和習(xí)得一些東西。

4、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

三、具體工作要求和措施：

1、新學(xué)期開(kāi)始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。

（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。

（5）學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。

（6）學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。隨時(shí)為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸的新鮮空氣，加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶(hù)外時(shí)間。選擇有趣的戶(hù)外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。

三、家長(zhǎng)工作

教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的.健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)每天在門(mén)口觀(guān)看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。帶孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。

相信通過(guò)本學(xué)期我們班三位老師的共同努力，孩子們一定會(huì)盡快適應(yīng)并且非常喜歡來(lái)上幼兒園的，也希望每位孩子在老師和家長(zhǎng)的共同呵護(hù)下都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

小班美術(shù)秋天教案 篇15

上學(xué)期，我努力帶領(lǐng)小班組成員認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，新學(xué)期，為了使本級(jí)組今后的工作向又好又快的方向發(fā)展，特制訂工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以圍繞創(chuàng)一流名特色園為目標(biāo)。以園工作思路、《綱要》為指導(dǎo)。以保教計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)。以年級(jí)組為陣地，重點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)工作的研究，工作中要做到以下五點(diǎn)。一是要有強(qiáng)烈的使命感，凡事要有高標(biāo)意識(shí)。二是工作中要有前瞻性，多思考怎么做才能最好?三是常規(guī)工作方面要有明顯的提高。四是要注重細(xì)微處，堅(jiān)持抓落實(shí)。五是在此基礎(chǔ)上要注重創(chuàng)新，爭(zhēng)取出更大的成效，努力為每位教師和幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

著重于教師思想和教育教學(xué)整體水平的提高，抓好常規(guī)和文明禮儀特色教育。

三、具體目標(biāo)與措施

(一)年級(jí)組自身建設(shè)。

1、各班班主任帶領(lǐng)各班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、組員認(rèn)真分析自身的情況，制定出個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并嚴(yán)格對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，計(jì)劃上墻，其中反饋，期末匯報(bào)完成情況。

2、本學(xué)期我們將以進(jìn)一步嚴(yán)格要求本年級(jí)和班級(jí)工作，圍繞各項(xiàng)常規(guī)工作和特色教育重點(diǎn)開(kāi)展討論與學(xué)習(xí)，并注重反思與及時(shí)調(diào)整同時(shí)做好記錄。

3、年級(jí)組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動(dòng)、問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)以及制作課件的新方法推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)等，資源互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)共享。

4、開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師傅、徒弟堅(jiān)持每周相互聽(tīng)課一次，相互學(xué)習(xí)，互相觀(guān)摩教育教學(xué)，除此之外，還要經(jīng)常談心，進(jìn)行交流，達(dá)成共識(shí)。

5、班班特色、周周互查，月月交流。四個(gè)班級(jí)在教學(xué)中做出各自的特色，如：美術(shù)教學(xué)、音樂(lè)游戲、戶(hù)外活動(dòng)等，另外，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展好娃娃家角色游戲。

6、做好三個(gè)借鑒。

一是一月一匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是夸夸我的寶寶。三是每天離園前多看孩子一眼。

7、談心活動(dòng)。一是本學(xué)期力爭(zhēng)在開(kāi)學(xué)初和本組每位教師談心一次。二是針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)找當(dāng)事人談心。三是對(duì)于進(jìn)步較慢的要主動(dòng)找其談心，幫助她分析自身的不足。四是在學(xué)期結(jié)束時(shí)請(qǐng)老師們談?wù)勛约阂粚W(xué)期的工作和生活的情況。

(二)師德師風(fēng)。

進(jìn)一步明確自己的作用、職責(zé)，做好年級(jí)教師的思想工作。工作中遇到困難不找借口，想辦法去做好，去工作，時(shí)常多想：怎么才能更好的承擔(dān)起自己的責(zé)任?首先，自己要做好年紀(jì)組教師的表率，積極引領(lǐng)教師與年級(jí)組的向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。其次既講藝術(shù)又講策略，決不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)與教師的傳話(huà)筒，鼓足他們的干勁，樹(shù)立我們都是相親相愛(ài)的一家人的思想，讓老師們心情舒暢去工作。

1、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。

2、認(rèn)真開(kāi)展“爭(zhēng)做名師，開(kāi)展“學(xué)為人師，行為世范”的演講活動(dòng)，在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行人人演講，同時(shí)積極向?qū)W習(xí)身邊優(yōu)秀教師、于漪教師的先進(jìn)事跡，并展開(kāi)討論，寫(xiě)出心得體會(huì)。

3、開(kāi)學(xué)初在家園聯(lián)系園地上張貼自己的個(gè)人服務(wù)承諾，自覺(jué)接受家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)期末評(píng)選x名師德標(biāo)兵。

4、注重自身形象，淡泊名利，廉潔從教，不向家長(zhǎng)索取財(cái)物，不體罰幼兒，不在校外辦班、不參加有償家教。

(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)對(duì)《幼兒園工作規(guī)程》和《 幼兒園教育綱要》的學(xué)習(xí)，做到注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，使理念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)。本組每位教師要會(huì)獨(dú)立查資料、編輯、上傳、發(fā)送郵件、打印文件、制作課件。并在x月份的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，進(jìn)行多媒體課件的展示，每人每周上傳兩篇教案，每月上傳兩篇隨筆，堅(jiān)持上傳本班的活動(dòng)照片。

3、自我加壓，快速提高個(gè)人素質(zhì)，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。要針對(duì)自己的弱項(xiàng)，制定出至少x項(xiàng)硬件計(jì)劃，并堅(jiān)持做好，以求有更大的提高，人人都要向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

4、第一個(gè)年級(jí)會(huì)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師與保育員的崗位職責(zé)，使責(zé)任更加明確，從而在工作中更加盡心盡力工作。

(四)保教常規(guī)。

1、抓好一日常規(guī)，配合教研組做好集體備課、《綱要》的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)技能的'學(xué)習(xí)。

2、年級(jí)會(huì)上組織教師開(kāi)展“你提問(wèn)我解答”， 深入鼓勵(lì)教師提出課堂教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論并互相交流，找出解決策略，促進(jìn)教師教育教學(xué)整體水平的提高。年級(jí)組做好考核工作。

3、深入班級(jí)觀(guān)察并指導(dǎo)教育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每周教師聽(tīng)課x節(jié)。

4、開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)。一是每天保持x小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，每班有特色游戲。二是結(jié)合“三八節(jié)”制作小紅花開(kāi)展愛(ài)老師、知感恩系列活動(dòng)。結(jié)合“清明節(jié)”“端午節(jié)”開(kāi)展中華文化傳統(tǒng)教育活動(dòng)。 x月底組織家長(zhǎng)開(kāi)放周和親子游戲活動(dòng)。x月組織“慶六一”排演活動(dòng)和幼兒美術(shù)作品展。 x月開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)。以上每個(gè)活動(dòng)各班組都要有方案、有記錄、有總結(jié)。

5、堅(jiān)持使用普通話(huà)，人人都要講普通話(huà)，堅(jiān)決做到教師、家長(zhǎng)、幼兒全部使用普通話(huà)。

6、開(kāi)學(xué)初，更換環(huán)境版面，使教室的每個(gè)墻面都會(huì)說(shuō)話(huà)。

(五)抓好特色教育。

1、文明禮儀

(1)每周上兩節(jié)文明禮儀課，通過(guò)視頻或復(fù)習(xí)讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。

(2)教師以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，講述德育小故事、兒歌等。保教人員要時(shí)刻教育，不能讓孩子們出現(xiàn)打罵、搶玩具、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象。

(3)實(shí)行家園共育，小手拉大手。讓幼兒走向社會(huì)進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉。如：走親訪(fǎng)友、旅游、參觀(guān)等，家長(zhǎng)、幼兒都要相互提醒，真正達(dá)到知禮、懂禮，弘揚(yáng)禮儀教育。

(六)衛(wèi)生。

每天按要求對(duì)孩子接觸的地方進(jìn)行全面的消毒，物品消毒、餐具一用一消毒等，確保萬(wàn)無(wú)一失，徹底消除教室里的衛(wèi)生死角，避免抽屜和柜子里的臟、亂、差現(xiàn)象，年級(jí)組不定時(shí)進(jìn)行檢查，使幼兒健康成長(zhǎng)。

(七)安全。

把安全工作放在首位，將一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生，切實(shí)履行好自己的崗位職責(zé)。特別是做好午睡的巡查以及每天下午接孩子時(shí)，堅(jiān)持讓家長(zhǎng)排隊(duì)，嚴(yán)格使用接送卡，無(wú)卡的要登記，不讓未成年人接孩子。

(八)家園。

1、認(rèn)真開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持日公布。

2、平常多注意觀(guān)察孩子的具體表現(xiàn)，利用下午接孩子時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通。

3、對(duì)當(dāng)天不來(lái)園的幼兒做好電話(huà)家訪(fǎng)。

4、每天留下x名幼兒的家長(zhǎng)，主動(dòng)與其交流。

5、“多看孩子一眼”。

以上就是本學(xué)期小班年級(jí)組的工作計(jì)劃，我們xx位老師將和全體老師一起，團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)把工作做的更好!我相信只要找到了方向，就一定會(huì)有所突破，有所成功，20xx年，我們一定會(huì)做得更好!

小班美術(shù)金魚(yú)教案精選

欄目小編以您的要求為中心呈現(xiàn)了這份實(shí)用的“小班美術(shù)金魚(yú)教案”，希望我的回答能夠?qū)δ阌兴鶈⑹菊?qǐng)務(wù)必收藏一下哦。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。?詳盡的教學(xué)教案能夠讓教師更好地講述課程內(nèi)容。

小班美術(shù)金魚(yú)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等；

2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚(yú)，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、金魚(yú)圖片若干；2、名家作品若干，幼兒作品若干；3、幼兒繪畫(huà)材料等。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：表現(xiàn)出金魚(yú)的主要特征；難點(diǎn)：能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚(yú)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入：

1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。

謎底：金魚(yú)

2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎？它長(zhǎng)什么樣的？

請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

二、欣賞、感受金魚(yú)：

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察。

1、了解金魚(yú)：你們知道為什么我們把它叫做金魚(yú)嗎？金魚(yú)都是金色的嗎？你們知道最早的金魚(yú)生活在哪里嗎？

小結(jié)：最早的金魚(yú)生活在我們中國(guó)，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú)，才有了五顏六色的金魚(yú)。

2、觀(guān)察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)長(zhǎng)什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚(yú)；形態(tài)：金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來(lái)表述）

3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫(huà)，看看畫(huà)家都是怎樣表現(xiàn)金魚(yú)的；

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀(guān)察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。

三、幼兒繪畫(huà)：

1、要求：將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái)，將金魚(yú)的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚(yú)。

2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

四、講評(píng)：

對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。

小班美術(shù)金魚(yú)教案【篇2】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能?chē)L試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。

2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅心情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹(shù)葉拓印的基本技能。

2、材料準(zhǔn)備：楓葉(經(jīng)過(guò)晾曬和壓平)、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

3、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制“河里的小金魚(yú)”圖片。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能?chē)L試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

【教學(xué)過(guò)程】

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒的興趣。

1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去，忽然有些小金魚(yú)的尾巴不見(jiàn)了。她們可著急了：‘我們沒(méi)有尾巴就不能游泳，怎么辦?小朋友們，快來(lái)幫忙想想辦法吧!’”

2、師：“用什么辦法呢?……”(幼兒自由討論)

3、師生共同小結(jié)：“可以用樹(shù)葉印出來(lái)，可以用棉簽畫(huà)出來(lái)，可以用紙片貼出來(lái)。”

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒(méi)有尾巴的小金魚(yú)，它們都急著找自己的尾巴，請(qǐng)小朋友快來(lái)幫小金魚(yú)添上尾巴吧!”

2、師：“我們先將樹(shù)葉的反面涂上顏色，要涂滿(mǎn)并涂均勻。蓋印時(shí)，手不能移動(dòng)，這樣印出的尾巴才好看?！?/p>

3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。

4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚(yú)添上尾巴?試試用你喜歡的方法來(lái)幫助小金魚(yú)吧?！?教師提示幼兒嘗試其他添畫(huà)尾巴的方法。)

三、欣賞與評(píng)價(jià)。

1、師：“瞧瞧，小金魚(yú)的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚(yú)高興嗎?”(教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。)

2、師：“那位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你幫助了哪幾條小金魚(yú)，是怎樣幫助它的?”

3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚(yú)”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)金魚(yú)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。

2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚(yú)，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、金魚(yú)圖片若干;

2、名家作品若干，幼兒作品若干;

3、幼兒繪畫(huà)材料等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出金魚(yú)的主要特征;

活動(dòng)難點(diǎn)：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚(yú)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。

謎底：金魚(yú)

2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎?它長(zhǎng)什么樣的?

請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

二、欣賞、感受金魚(yú)

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察。

1、了解金魚(yú)：你們知道為什么我們把它叫做金魚(yú)嗎?金魚(yú)都是金色的嗎?你們知道最早的金魚(yú)生活在哪里嗎?

小結(jié)：最早的金魚(yú)生活在我們中國(guó)，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú)，才有了五顏六色的金魚(yú)。

2、觀(guān)察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚(yú);形態(tài)：金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來(lái)表述)

3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫(huà)，看看畫(huà)家都是怎樣表現(xiàn)金魚(yú)的;

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀(guān)察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。

三、幼兒繪畫(huà)

1、要求：將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái)，將金魚(yú)的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚(yú)。

2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。

小班美術(shù)金魚(yú)教案【篇4】

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒的興趣。

1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去，忽然有些小金魚(yú)的尾巴不見(jiàn)了。她們可著急了：‘我們沒(méi)有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來(lái)幫忙想想辦法吧！’”

2、師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）

3、師生共同小結(jié)：“可以用樹(shù)葉印出來(lái)，可以用棉簽畫(huà)出來(lái)，可以用紙片貼出來(lái)。”

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒(méi)有尾巴的小金魚(yú)，它們都急著找自己的尾巴，請(qǐng)小朋友快來(lái)幫小金魚(yú)添上尾巴吧！”

2、師：“我們先將樹(shù)葉的反面涂上顏色，要涂滿(mǎn)并涂均勻。蓋印時(shí)，手不能移動(dòng)，這樣印出的尾巴才好看?！?/p>

3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。

4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚(yú)添上尾巴？試試用你喜歡的方法來(lái)幫助小金魚(yú)吧?！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫(huà)尾巴的方法。）

三、欣賞與評(píng)價(jià)。

1、師：“瞧瞧，小金魚(yú)的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚(yú)高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。）

2、師：“那位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你幫助了哪幾條小金魚(yú)，是怎樣幫助它的？”

3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚(yú)”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)金魚(yú)教案【篇5】

小班美術(shù)活動(dòng)《小金魚(yú)找尾巴》

小班美術(shù)活動(dòng)《小金魚(yú)找尾巴》

活動(dòng)目標(biāo)

1可以嘗試選擇自己喜歡的方法來(lái)幫助小金魚(yú)加尾。

2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備兒童具備搓葉的基本技能。

2材料準(zhǔn)備楓葉（干燥、壓平后）、抹布、棉簽、各種顏色的水粉顏料、各種形狀和顏色的紙張。

3、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制“河里的小金魚(yú)”**。

活動(dòng)重點(diǎn)

1可以嘗試選擇用自己喜歡的方法來(lái)幫助小金魚(yú)尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

活動(dòng)過(guò)程

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒的興趣。

1、教師“花園的池塘里有幾條小金魚(yú)在水里游游去，忽然有些小金魚(yú)的尾巴不見(jiàn)了。她們可著急了‘我們沒(méi)有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快幫忙想想辦法吧！’”

2、教師“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）

3、師生共同小結(jié)“可以用樹(shù)葉印出，可以用棉簽畫(huà)出，可以用紙片貼出。”

2、 兒童操作，教師指導(dǎo)，幫助。

1、教師“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒(méi)有尾巴的小金魚(yú)，它們都急著找自己的尾巴，請(qǐng)小朋友快幫小金魚(yú)添上尾巴吧！”

2、教師“我們先將樹(shù)葉的反面涂上顏色，要涂滿(mǎn)并涂均勻。燙印時(shí)，手不能動(dòng)，這樣印出來(lái)的尾巴好看?！?/p>

3.老師幫助有操作困難的兒童。

4、教師“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚(yú)添上尾巴？試著用你喜歡的任何方式幫助小金魚(yú)?！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫(huà)尾巴的方法。）

三、欣賞與評(píng)價(jià)。

1、教師“瞧瞧，小金魚(yú)的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚(yú)高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。）

2、教師“那位小朋友說(shuō)說(shuō)，你幫助了哪幾條小金魚(yú)，是怎樣幫助它的？”

3、教師帶領(lǐng)幼兒玩”小金魚(yú)”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)金魚(yú)教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能?chē)L試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。

2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅心情。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹(shù)葉拓印的基本技能。

2、材料準(zhǔn)備：楓葉(經(jīng)過(guò)晾曬和壓平)、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

3、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制“河里的小金魚(yú)”圖片。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

1、能?chē)L試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒的興趣。

1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去，忽然有些小金魚(yú)的尾巴不見(jiàn)了。她們可著急了：‘我們沒(méi)有尾巴就不能游泳，怎么辦?小朋友們，快來(lái)幫忙想想辦法吧!’”

2、師：“用什么辦法呢?……”(幼兒自由討論)

3、師生共同小結(jié)：“可以用樹(shù)葉印出來(lái)，可以用棉簽畫(huà)出來(lái)，可以用紙片貼出來(lái)?！?/p>

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒(méi)有尾巴的小金魚(yú)，它們都急著找自己的尾巴，請(qǐng)小朋友快來(lái)幫小金魚(yú)添上尾巴吧!”

2、師：“我們先將樹(shù)葉的反面涂上顏色，要涂滿(mǎn)并涂均勻。蓋印時(shí)，手不能移動(dòng)，這樣印出的尾巴才好看。”

3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。

4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚(yú)添上尾巴?試試用你喜歡的方法來(lái)幫助小金魚(yú)吧?！?教師提示幼兒嘗試其他添畫(huà)尾巴的方法。)

三、欣賞與評(píng)價(jià)。

1、師：“瞧瞧，小金魚(yú)的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚(yú)高興嗎?”(教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。)

2、師：“那位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你幫助了哪幾條小金魚(yú)，是怎樣幫助它的?”

3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚(yú)”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)金魚(yú)教案【篇7】

小班美術(shù)活動(dòng)課程計(jì)劃：金魚(yú)課程計(jì)劃

小班藝術(shù)活動(dòng)金魚(yú)教學(xué)案例主要包括相關(guān)知識(shí),活動(dòng)目標(biāo),環(huán)境創(chuàng)造,活動(dòng)要點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程等,了解金魚(yú)的形態(tài)特征,生活習(xí)性和喂養(yǎng)方式,并改變方向.不同形式的金魚(yú).并且可以使用配色方法進(jìn)行著色,適合幼兒園教師參加小班藝術(shù)活動(dòng)課,來(lái)看看金魚(yú)課程計(jì)劃.

相關(guān)信息：

金魚(yú)起源于中國(guó)。金魚(yú)有很多種。有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀和五朵花

它們主要分為四個(gè)部分：文學(xué)、草、龍和蛋。在12世紀(jì)，關(guān)于金魚(yú)馴化的遺傳研究已經(jīng)開(kāi)始

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培育,品種不斷優(yōu)化.如今,來(lái)自世界各地的金魚(yú)都是由中國(guó)直接或間接引進(jìn)的.

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解金魚(yú)的形態(tài)特征、生活習(xí)性和攝食方法

2利用方向變換顯示不同形態(tài)的金魚(yú)，并可采用顏色匹配的方法

三。讓孩子們體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造力的能力

4培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力.

環(huán)境創(chuàng)造：

1.一些金魚(yú)**;

2一些名著和一些兒童作品；

3,兒童的繪畫(huà)材料.

活動(dòng)要點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

展示金魚(yú)的主要特征;

活動(dòng)困難：

可以顯示不同形式的金魚(yú).

活動(dòng)程序：

首先,猜測(cè)導(dǎo)入

1、大眼睛、小嘴、瘦腰、瘦肚皮，穿紗裙，游泳、玩游戲

答案：金魚(yú)

你見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎？它是什么樣子的？

請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧一下現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn).

其次,欣賞和感受金魚(yú)

不同形狀和顏色的金魚(yú)，請(qǐng)孩子們觀(guān)察

1了解金魚(yú)：你知道我們?yōu)槭裁唇兴痿~(yú)嗎？金魚(yú)都是金色的嗎？你知道最早的金魚(yú)住在**嗎？

摘要：最早的金魚(yú)生活在中國(guó)。它們都是金色的。后來(lái)，人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú)，養(yǎng)出了五顏六色的金魚(yú)

2觀(guān)察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)是什么樣的？顏色：你見(jiàn)過(guò)什么顏色的金魚(yú)；形態(tài)：金魚(yú)什么時(shí)候游泳？ （從尾部,頭部等方向表示）

三。欣賞作品：展示一些名畫(huà)，看看畫(huà)家是如何表達(dá)金魚(yú)的；

介紹一些孩子的作品，觀(guān)察他們畫(huà)的金魚(yú)是什么

三,兒童畫(huà)

要求：畫(huà)出金魚(yú)的形狀，用兩三種相似的顏色裝飾身體，并盡量把金魚(yú)展示在不同的方向上

2,孩子的畫(huà),老師指導(dǎo).

第四,評(píng)論

比較不同孩子的作品，讓他們談?wù)務(wù)l更擅長(zhǎng)畫(huà)金魚(yú)

小班美術(shù)金魚(yú)教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部。

2、體驗(yàn)小金魚(yú)的著急和快樂(lè)情緒。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、出示掛圖

2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲，忽然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了，小金魚(yú)很著急，小金魚(yú)說(shuō)，小朋友們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢?小朋友們，我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎?

二、尋找金魚(yú)的尾巴

1、下位尋找樹(shù)葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別，找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。

2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去

小結(jié)：這下好了，小金魚(yú)的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎?

三、教師示范粘貼方法

1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚(yú)的尾部，用手輕輕按一下。

2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒欣賞自己的作品。

活動(dòng)反思：

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。

小班美術(shù)金魚(yú)教案【篇9】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡用印章作畫(huà)（瓶蓋印章）

2、初步感知、積累有關(guān)圓的經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一幅畫(huà)有小金魚(yú)吹泡泡的背景圖。

2、瓶蓋印章、顏料、抹布若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

出示第一幅畫(huà)面：水中的背景圖。提問(wèn)：看看這是哪兒？水里有什么？

出示第二幅畫(huà)面：游來(lái)一條小金魚(yú)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它喜歡做什么？

出示第三幅畫(huà)面：小金魚(yú)吹泡泡。提問(wèn)：小金魚(yú)吹出的泡泡是什么樣子的？

2、引導(dǎo)幼兒嘗試印畫(huà)小金魚(yú)吹泡泡。

教師邊念兒歌邊示范：小金魚(yú)、吹泡泡、泡泡大、泡泡小、我用瓶蓋印泡泡、紅泡泡、黃泡泡、泡泡個(gè)個(gè)圓溜溜。

幼兒印畫(huà)，教師觀(guān)察，適當(dāng)指導(dǎo)、提醒幼兒用瓶蓋輕輕蘸色，并盡量找畫(huà)面空白出印上五顏六色的泡泡。

3、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

將幼兒的作品張貼在作品欄內(nèi)，引導(dǎo)幼兒一起觀(guān)察、欣賞，鼓勵(lì)幼兒用兒歌中的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受。

小班美術(shù)金魚(yú)教案【篇10】

日期：執(zhí)教教師： 班級(jí)：活動(dòng)名稱(chēng)： 美術(shù)活動(dòng)：

活動(dòng)目的： * 能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部 * 體驗(yàn)小金魚(yú)的著急和快樂(lè)情緒

活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖、故事 活動(dòng)流程： 出示掛圖——尋找金魚(yú)的尾巴——教師示范

活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入部分 1、出示掛圖 2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲，忽然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了，小金魚(yú)很著急，小金魚(yú)說(shuō)，小朋友們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎？ 尋找金魚(yú)的尾巴 1、下位尋找樹(shù)葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別，找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。 2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去 小結(jié)：這下好了，小金魚(yú)的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎？ 教師示范粘貼方法 1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚(yú)的尾部，用手輕輕按一下 2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo) 活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

小班美術(shù)金魚(yú)教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)撕紙粘貼的技能，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

2、練習(xí)漸變色的涂色方法。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，增進(jìn)親子間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫(huà)一張。（身體部分用撕貼的方法完成，尾巴用漸變的涂色方法完成。）分解圖

2、畫(huà)好金魚(yú)外形輪廓的幼兒用紙人手一張（眼睛、魚(yú)鰭由幼兒自己添加。）

3、各色油光紙每桌一份、固體膠人手一個(gè)、剪刀人手一把。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀(guān)察后討論：這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的？

2、幼兒回答，教師隨著幼兒的回答，逐張出示分解圖，講解作畫(huà)過(guò)程。

（1）分解圖一：把油光紙撕成小塊，粘貼在金魚(yú)的身體上。

（2）分解圖二：用漸變的方法涂畫(huà)金魚(yú)的尾巴。

（3）分解圖三：添畫(huà)上眼睛、魚(yú)鰭。

3、幼兒操作練習(xí)，媽媽給予指導(dǎo)，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、將金魚(yú)沿輪廓剪下展示在“魚(yú)缸”中，幼兒和媽媽一起互相欣賞同伴的作品。

小班美術(shù)愛(ài)心教案匯總

為了更方便使用88教案網(wǎng)整理了“小班美術(shù)愛(ài)心教案”類(lèi)的內(nèi)容，如果您需要再次閱讀此頁(yè)請(qǐng)盡快收藏方便查找。每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行的。?教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該在教案和課件中得到準(zhǔn)確的表達(dá)。

小班美術(shù)愛(ài)心教案(篇1)

為了培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)興趣和愛(ài)心，我設(shè)計(jì)了一份名為“小班美術(shù)愛(ài)心教案”的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)這個(gè)教案，我希望能夠引導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中培養(yǎng)出關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。

第一節(jié)課：欣賞繪畫(huà)作品

在第一節(jié)課中，我將帶領(lǐng)孩子們一起欣賞一些著名的繪畫(huà)作品。通過(guò)觀(guān)察這些作品，引導(dǎo)孩子們感受到藝術(shù)的美妙，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)作品的感受和意見(jiàn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我希望能夠激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，并培養(yǎng)他們對(duì)美的敏感度。

第二節(jié)課：創(chuàng)作自己的繪畫(huà)作品

在第二節(jié)課中，我將引導(dǎo)孩子們利用各種繪畫(huà)工具和材料創(chuàng)作自己的繪畫(huà)作品。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，同時(shí)給予他們足夠的自由度，讓他們用自己的方式表達(dá)自己的思想和感受。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我希望能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

第三節(jié)課：分享自己的繪畫(huà)作品

在第三節(jié)課中，我將讓孩子們互相分享自己的繪畫(huà)作品。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)向其他同學(xué)展示自己的作品，并講解作品背后的故事和意義。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我希望能夠培養(yǎng)孩子們的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)也鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)欣賞他人的努力和作品。

第四節(jié)課：美術(shù)作品的義賣(mài)

在第四節(jié)課中，我將引導(dǎo)孩子們將自己的繪畫(huà)作品進(jìn)行義賣(mài)。我們將聯(lián)系附近的社區(qū)組織和學(xué)校，將義賣(mài)所得的款項(xiàng)用于支持一些有需要的孩子們或慈善機(jī)構(gòu)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我希望能夠培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，讓他們懂得用自己的力量為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

第五節(jié)課：參觀(guān)畫(huà)廊和博物館

在最后一節(jié)課中，我將帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)當(dāng)?shù)氐漠?huà)廊和博物館。通過(guò)參觀(guān)這些展覽，孩子們將有機(jī)會(huì)接觸到更多不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，同時(shí)也能夠感受到現(xiàn)實(shí)生活中藝術(shù)的價(jià)值和力量。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我希望能夠拓寬孩子們的視野，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)的興趣，并激發(fā)他們?cè)谖磥?lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的動(dòng)力。

通過(guò)這個(gè)“小班美術(shù)愛(ài)心教案”的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，我希望能夠促進(jìn)孩子們的綜合發(fā)展，培養(yǎng)他們的美術(shù)興趣和愛(ài)心。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們將不僅學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)作繪畫(huà)作品，更重要的是，他們將學(xué)會(huì)用自己的力量去關(guān)愛(ài)他人，用美術(shù)的方式傳遞愛(ài)和溫暖。這將是一段充滿(mǎn)意義和樂(lè)趣的學(xué)習(xí)之旅。

小班美術(shù)愛(ài)心教案(篇2)

小班美術(shù)愛(ài)心教案

通過(guò)美術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們具有關(guān)愛(ài)他人的情懷，提高他們的社會(huì)責(zé)任感是非常重要的。本篇文章將介紹一份小班美術(shù)愛(ài)心教案，旨在幫助教師們開(kāi)展有意義、生動(dòng)有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心與關(guān)懷。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)美術(shù)作品展示他們的內(nèi)心世界。

2. 培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和關(guān)懷他人的能力，讓他們理解幫助他人的重要性。

3. 提高幼兒的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們參與公益活動(dòng)的積極性。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖片資料：準(zhǔn)備關(guān)于愛(ài)心、幫助他人的圖片，用于引導(dǎo)幼兒思考和討論。

2. 美術(shù)材料：準(zhǔn)備彩色紙、顏料、刷子、剪刀等。

3. 墻面或展板：準(zhǔn)備用于展示幼兒的藝術(shù)作品的空間。

三、教學(xué)過(guò)程：

第一課：愛(ài)心的表達(dá)

1. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)看愛(ài)心的圖片，討論并了解愛(ài)心的含義。鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)愛(ài)心的理解和感受。

2. 進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)：給幼兒提供畫(huà)紙和顏料，讓他們用自己喜歡的方式表達(dá)關(guān)懷和愛(ài)心。教師可以給予指導(dǎo)和幫助，但鼓勵(lì)幼兒展示自己獨(dú)特的想法。

第二課：幫助他人的藝術(shù)作品

1. 通過(guò)與幼兒討論，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到幫助他人的重要性。可以分享一些關(guān)于愛(ài)心和幫助他人的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

2. 繪畫(huà)活動(dòng)：教師準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單且代表幫助他人的藝術(shù)模板，比如畫(huà)有捐獻(xiàn)物品的箱子、手拉著手的人等。幼兒們選擇自己喜歡的模板進(jìn)行涂色和裝飾，并與教師的幫助下完成制作。

3. 在墻上或展板上展示所有的作品，并邀請(qǐng)幼兒通過(guò)觀(guān)看作品并講述自己繪畫(huà)的理由和想法來(lái)分享。

第三課：公益捐贈(zèng)計(jì)劃

1. 帶領(lǐng)幼兒了解公益捐贈(zèng)的概念，并解釋其中的意義和目的。

2. 分組活動(dòng)：將幼兒們分成小組，讓每個(gè)小組提出一個(gè)公益捐贈(zèng)計(jì)劃。他們可以選擇幫助需要幫助的人群，提出相應(yīng)的解決方案，并制定實(shí)施計(jì)劃。

3. 小組展示：每個(gè)小組向全班展示他們的公益捐贈(zèng)計(jì)劃，并與全班一起討論和投票決定最佳方案。

4. 實(shí)施計(jì)劃：根據(jù)全班投票結(jié)果，選擇一種或幾種公益活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。教師可以選擇與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，例如當(dāng)?shù)鼐蠢显?、流浪?dòng)物收養(yǎng)中心等。

四、教學(xué)反思：

本教案通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，旨在培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒們通過(guò)制作藝術(shù)作品表達(dá)愛(ài)心和關(guān)懷的情感，同時(shí)也通過(guò)展示和討論，分享彼此的想法和感受。通過(guò)小組活動(dòng)和公益捐贈(zèng)計(jì)劃，他們還能夠體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)和成就感。這不僅能夠培養(yǎng)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，提高他們的社交能力，還能夠激發(fā)他們更多參與公益活動(dòng)的意愿，發(fā)展他們的社會(huì)責(zé)任感。本教案既滿(mǎn)足了美術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又加強(qiáng)了幼兒的社會(huì)意識(shí)和情感發(fā)展。

小班美術(shù)愛(ài)心教案(篇3)

美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力和審美能力的重要途徑，通過(guò)美術(shù)教育，幼兒能夠提高自身藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。而在幼兒園的課堂上，我們更希望通過(guò)美術(shù)教育，讓孩子們感受到愛(ài)的力量，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。下面，我將為大家詳細(xì)介紹一節(jié)小班美術(shù)愛(ài)心教案。

教案目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力和想象力；

2. 培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)；

3. 提升幼兒對(duì)美的感知和認(rèn)知。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 適合幼兒涂鴉的畫(huà)紙和顏料；

2. 裝有清水的容器和畫(huà)筆；

3. 幼兒喜歡的卡通人物圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

老師展示一張幼兒喜歡的卡通人物圖片，引導(dǎo)幼兒們描述圖片中人物的特點(diǎn)，讓幼兒們感興趣并愿意參與到接下來(lái)的活動(dòng)中。

二、創(chuàng)造性畫(huà)畫(huà)

1. 老師引導(dǎo)幼兒們根據(jù)自己的想象，用顏料在畫(huà)紙上隨意涂鴉，可以任意發(fā)揮，表達(dá)自己的情感和感受。

2. 在幼兒涂鴉完畢后，老師給予正面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒們勇于表達(dá)自己，并展示幼兒涂鴉的作品。

三、分享與表達(dá)

1. 老師請(qǐng)幼兒站起來(lái)，展示自己剛才的作品，讓幼兒們觀(guān)察并相互交流。鼓勵(lì)幼兒們用語(yǔ)言表達(dá)自己的作品，分享其中的故事和情感。

2. 老師指導(dǎo)幼兒們互相贊美和鼓勵(lì)，讓幼兒們感受到關(guān)愛(ài)和認(rèn)可的力量。

3. 老師積極參與幼兒的討論，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的作品，提出積極的評(píng)價(jià)，讓幼兒們學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人。

四、團(tuán)體合作

1. 老師將幼兒分成小組，每組選擇一名代表，每位代表將自己的作品放在桌上展示。

2. 老師引導(dǎo)幼兒們觀(guān)察其他小組的作品，并自由發(fā)表自己的看法和感受。鼓勵(lì)幼兒們提出值得肯定的地方，并給予溫暖的評(píng)價(jià)。

3. 老師引導(dǎo)幼兒們一起討論，如何用自己的作品給其他小組的代表送上一份愛(ài)心和祝福。

4. 幼兒們用彩紙、賀卡等裝飾自己的作品，寫(xiě)下祝福的話(huà)語(yǔ)，然后將裝飾好的作品送給其他小組的代表。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒體會(huì)到了愛(ài)心的價(jià)值和分享的快樂(lè)，培養(yǎng)了關(guān)心他人的意識(shí)。

五、游戲與總結(jié)

1. 老師帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)面游戲，通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2. 老師以問(wèn)答的形式回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒們主動(dòng)參與，總結(jié)美術(shù)與愛(ài)心的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)愛(ài)心和關(guān)愛(ài)他人的重要性。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，幼兒們不僅可以培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力和想象力，還能感受到愛(ài)的力量并培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。愛(ài)心是人與人之間最美好的情感，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)美術(shù)教育的力量，我們能夠?qū)?ài)心的種子種植在他們的心田，讓他們成長(zhǎng)為熱愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)他人的人。這樣的教育不僅能夠影響幼兒園階段的幼兒，更能夠在他們的人生旅程中發(fā)光發(fā)熱，傳遞愛(ài)的力量。

小班美術(shù)愛(ài)心教案(篇4)

在小班教學(xué)中，美術(shù)教育是非常重要的一環(huán)，它能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)感知能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和社交能力。為了讓孩子們更好地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)他們的愛(ài)心，我們特別設(shè)計(jì)了一堂名為“小班美術(shù)愛(ài)心教案”的課程。

這堂課的主題是“繪畫(huà)一幅幫助需要幫助的人的畫(huà)作”。我們會(huì)向孩子們介紹一些有關(guān)愛(ài)心的故事和畫(huà)作，讓他們感受到幫助他人的重要性和快樂(lè)。然后，我們會(huì)引導(dǎo)他們思考，如果他們要幫助別人，他們會(huì)畫(huà)些什么。孩子們可以展開(kāi)自己的想象力，畫(huà)出他們心目中的幫助他人的場(chǎng)景。我們會(huì)鼓勵(lì)他們畫(huà)一些溫暖、積極、正能量的場(chǎng)景，讓孩子們體驗(yàn)到幫助別人的美好。

為了讓孩子們更好地理解如何畫(huà)出幫助他人的場(chǎng)景，我們會(huì)組織一個(gè)小小的角色扮演活動(dòng)。我們會(huì)設(shè)定一些情境，比如說(shuō)有一個(gè)小朋友掉進(jìn)河里，需要其他小朋友的幫助。然后我們會(huì)讓一些小朋友扮演需要幫助的角色，另一些小朋友扮演幫助的人的角色。通過(guò)這個(gè)角色扮演，孩子們可以更加深入地理解幫助他人的場(chǎng)景，并且能夠從中獲取創(chuàng)作靈感。

我們會(huì)教導(dǎo)孩子們一些基礎(chǔ)的繪畫(huà)技巧和方法。雖然他們是小班學(xué)生，對(duì)于繪畫(huà)技巧的掌握可能還不是很熟練，但我們會(huì)用簡(jiǎn)單易學(xué)的方式教給他們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的畫(huà)筆和顏料，如何運(yùn)用線(xiàn)條和形狀來(lái)表達(dá)自己的想法。我們會(huì)鼓勵(lì)他們用多種顏色來(lái)畫(huà)出自己心目中的幫助他人的情景，并且會(huì)在繪畫(huà)的過(guò)程中給予他們具體的指導(dǎo)和幫助。

我們會(huì)鼓勵(lì)孩子們將自己的作品展示給其他同學(xué)和老師。通過(guò)展示作品，孩子們可以互相欣賞和學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以從展示中感受到他人的肯定和贊美。我們會(huì)組織一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)選活動(dòng)，讓孩子們選擇自己認(rèn)為最喜歡的作品，并通過(guò)投票選出幾幅優(yōu)秀作品。這樣一來(lái)，孩子們既能夠獲得成就感，提高他們的自信心，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們欣賞他人作品的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

通過(guò)這堂“小班美術(shù)愛(ài)心教案”的課程，孩子們?cè)诶L畫(huà)技巧上得到了提升，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的愛(ài)心和社交能力。他們了解到幫助他人的重要性，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的愛(ài)心。這是一堂既具有教育意義又充滿(mǎn)趣味性的課程，為孩子們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。相信在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中，他們將能夠更好地表達(dá)自己的想法和情感，用美術(shù)作品傳遞愛(ài)心，并將這份熱愛(ài)傳遞到更多的人群當(dāng)中。

小班美術(shù)教案 花蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)欣賞及蓋印活動(dòng)初步感受對(duì)稱(chēng)美。

2、能?chē)L試用大小不同的瓶蓋印畫(huà)蝴蝶的翅膀和花紋。

3、能?chē)L試探索并運(yùn)用不同材料完成作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)蓋印畫(huà)有初步的嘗試，認(rèn)識(shí)蝴蝶。

2、材料準(zhǔn)備：各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊（或膠棒）、抹布。

3、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

4、環(huán)境布置：在主題畫(huà)面中增加幾只蓋印好的蝴蝶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印出蝴蝶的造型（凸顯蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性）。

2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀，用小瓶蓋印畫(huà)出翅膀上的花紋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝴蝶。

1、教師：花園里有三只蝴蝶，一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來(lái)了，你們看，它們好看嗎？它們是來(lái)找蝴蝶朋友的，請(qǐng)小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧！

2、教師：這些美麗的蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呀？它們身上的圖案是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋，感受色彩、左右對(duì)稱(chēng)的美。）猜猜這些蝴蝶是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（用瓶蓋印，還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。）

二、師生共同討論瓶蓋印畫(huà)蝴蝶的方法。

1、教師（出示卡紙）：老師這里有一張彩紙，我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友，好嗎？

2、師生共同討論，教師講解。

（1）教師：盒子里有許多的瓶蓋，怎樣做蝴蝶的大翅膀呢？

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出，在調(diào)色盤(pán)邊緣掭一掭，印在卡紙上，接著緊挨著在它的右邊再印一次，蝴蝶的兩個(gè)大翅膀就印好了。

（2）教師：蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢？

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：選一個(gè)略小些的瓶蓋，用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀，要分別印在兩只大翅膀的下面哦！現(xiàn)在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友們真能干！

（3）教師：蝴蝶上的圖案要怎樣印呢？

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案，要小心不能印到翅膀外面。

（4）教師：最后用筆畫(huà)出蝴蝶的兩只觸角，一只美麗的蝴蝶就畫(huà)好了。

（5）教師：把這只蝴蝶剪下來(lái)，送給三只蝴蝶做朋友吧！（教師將作品剪下后貼在主題圖畫(huà)中。）

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、教師：小朋友們都來(lái)動(dòng)手試試做只蝴蝶，送給三只蝴蝶做朋友吧！

2、教師：蝴蝶的翅膀長(zhǎng)在身體兩邊相同的位置，我們蓋印時(shí)要注意，不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣，最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦。

3、幼兒操作，教師給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成活動(dòng)。

4、教師可以引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

1、教師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫(huà)面中，帶幼兒參觀(guān)美麗的花園并引導(dǎo)幼兒找出自己創(chuàng)作的蝴蝶。教師：小朋友們，你們的蝴蝶再哪里？說(shuō)說(shuō)你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的？你愿意把他們送給這三只蝴蝶嗎？

2、教師：三只蝴蝶有了這么多朋友，真高興，他們讓我謝謝XX班的小朋友們，因?yàn)閺拇怂麄兊纳罡袠?lè)趣了。謝謝大家！

小班美術(shù)《蘋(píng)果》教案精選

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的小班美術(shù)《蘋(píng)果》教案精選，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

小班美術(shù)《蘋(píng)果》教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、體現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

2、幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

3、紅、綠顏色的匹配。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、紅、綠橡皮泥若干。

2、小動(dòng)物圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

兔媽媽?zhuān)和脤殞?，秋天?lái)了，樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一起去采蘋(píng)果，好嗎?兔寶寶：好呀!大家一起在音樂(lè)的伴奏下，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。兔媽媽?zhuān)貉剑O(píng)果長(zhǎng)得可真多!來(lái)，找個(gè)地方站好，我們一起來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)來(lái)，寶寶們，找張小椅子坐下來(lái)休息一下。兔媽媽?zhuān)簩殞殏冋婺芨?，都采到了大蘋(píng)果。看一看，摸一摸，蘋(píng)果是怎么樣的?兔寶寶：我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

兔媽媽?zhuān)航裉?，我們班還來(lái)了三位小客人，誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了，怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果，送給他們，好嗎?老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個(gè)蘋(píng)果柄。啊!一個(gè)大蘋(píng)果做好了，真香呀!兔寶寶們，我們一起來(lái)做大蘋(píng)果吧。

三、幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

分享活動(dòng)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)。兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋(píng)果，這些小客人口水都快流出來(lái)，趕緊來(lái)喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果，誰(shuí)來(lái)，(啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述，練說(shuō)，-----，我給你吃紅蘋(píng)果。)

四、共同游戲，感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!

小班美術(shù)《蘋(píng)果》教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠重復(fù)畫(huà)圓，嘗試用圓和線(xiàn)條的組合畫(huà)人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有蘋(píng)果樹(shù)的紙(人手一張)，樹(shù)上畫(huà)有一只蘋(píng)果。

2、彩色水筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹(shù)?樹(shù)上有什么?有幾只蘋(píng)果?為什么只有一只蘋(píng)果呢?

2、秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿(mǎn)了又紅又大的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果，大家都不很喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)的說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我。”蘋(píng)果樹(shù)需要寶寶來(lái)照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢?

4、繼續(xù)聽(tīng)故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋(píng)果樹(shù)上都結(jié)了又紅又大的蘋(píng)果。

5、寶寶請(qǐng)來(lái)了許多客人，一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，大家吃得好開(kāi)心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線(xiàn)條組合畫(huà)人和蘋(píng)果

1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上許多圓圓的蘋(píng)果。

2、用彩色水筆在蘋(píng)果樹(shù)的'周?chē)?huà)上許多請(qǐng)來(lái)的客人，表現(xiàn)吃蘋(píng)果的快樂(lè)。

3、誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又圓又多?誰(shuí)畫(huà)的客人最多?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)合照。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀(guān)察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。

小班美術(shù)《蘋(píng)果》教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。

2．讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。正確地使用油畫(huà)棒。

3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫(huà)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)紙、油畫(huà)棒、實(shí)物蘋(píng)果一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、呈現(xiàn)實(shí)物。

讓幼兒觀(guān)察，并激發(fā)幼兒興趣。

1、提問(wèn)：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫(huà)棒中找出和蘋(píng)果對(duì)應(yīng)的顏色。

2、認(rèn)識(shí)紅色，找找我們活動(dòng)室里的紅色。

二、出示范畫(huà)。

這張紙上畫(huà)的是什么？這個(gè)蘋(píng)果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

三、老師示范涂色方法。

1.老師給蘋(píng)果涂色。

2.講解涂色技巧和方法。

四、幼兒自由繪畫(huà)。

1、給幼兒發(fā)畫(huà)紙讓幼兒自己涂色。

2、教師巡視，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，不能涂到表框外。

3、教師輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒。

五、講評(píng)。

小班美術(shù)《蘋(píng)果》教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的樂(lè)趣。

2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)

2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、PPT效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）

3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

在樹(shù)枝上拓滿(mǎn)蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣

1.播放PPT，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園

三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子

四、評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)

1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心

2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）

3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧

小班美術(shù)《蘋(píng)果》教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察、討論、嘗試，探索車(chē)輪滾畫(huà)的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。

2、在集體印畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。

3、大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和想法，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有集體作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

2、將三張鉛畫(huà)紙(整開(kāi))鋪在地上，拼成長(zhǎng)條。

3、在鉛畫(huà)紙的兩邊放上裝有顏料的盤(pán)子(兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤(pán)子)，抹布，小汽車(chē)玩具若干(放在簍子里)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)察繪畫(huà)工具、材料，猜測(cè)、思考車(chē)輪滾畫(huà)的方法。

(l)教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么? (讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具、材料)

(2)教師：仔細(xì)觀(guān)察你的小汽車(chē)，車(chē)輪上有什么?是什么樣子的?猜猜，怎么用小汽車(chē)來(lái)畫(huà)畫(huà)。

2、探索車(chē)輪滾畫(huà)的印制方法。

(1)教師：怎么才能讓車(chē)輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動(dòng)手試一試(幼兒嘗試操作)

(2)教師：誰(shuí)的小汽車(chē)留下的花紋最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)

(3)教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試。

教師：你們的畫(huà)上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車(chē)怎么辦?

(4)幼兒進(jìn)行第三次嘗試。

教師：小汽車(chē)怎樣才能開(kāi)得遠(yuǎn)?

3、評(píng)價(jià)。

教師：看看畫(huà)上有什么樣的車(chē)輪印，說(shuō)說(shuō)你是怎么印的。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸 將幼兒的車(chē)輪滾畫(huà)作品位置在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫(huà)面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

☆區(qū)角活動(dòng) 將玩具小汽車(chē)和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。

☆家園共育 共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>

【評(píng)析】

車(chē)輪留下的痕跡與彈珠Ⅲ相比，雖然都是線(xiàn)條，但痕跡粗獷，而且是集體作面，畫(huà)面 的氣勢(shì)宏大。教師用“看一看，有什么新發(fā)現(xiàn)?”

“想一想，像什么?”等問(wèn)題引導(dǎo)幼兒在寬松的氣氛中盡情表達(dá)，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

小班美術(shù)教案樹(shù)葉系列

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教案對(duì)于教學(xué)的效果有著至關(guān)重要的作用。為了滿(mǎn)足您的需求我們?yōu)槟砹嗽敿?xì)的“小班美術(shù)教案樹(shù)葉”資料，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

小班美術(shù)教案樹(shù)葉【篇1】

本周聽(tīng)了小班老師杜xx的一節(jié)美術(shù)課，手指點(diǎn)畫(huà)，第一次活動(dòng)結(jié)束，我們教研組對(duì)活動(dòng)

的過(guò)程進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)后我們又進(jìn)行了一次集體備課，由杜老師在小一班再次上課。

前后兩次試教，讓教師對(duì)藝術(shù)活動(dòng)中教師語(yǔ)言的使用策略有了新酌認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉(豎點(diǎn)、側(cè)點(diǎn))。

2．懂得愛(ài)惜自己及同伴的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．范例一：微笑的大樹(shù)媽媽?zhuān)环独簜牧鳒I的大樹(shù)媽媽。

2．每桌一盤(pán)綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、示范講解

師：春天到了，許多大樹(shù)媽媽都非常開(kāi)心，因?yàn)樗齻兊臉?shù)葉寶寶都回來(lái)了。(出示范例)

瞧，這位大樹(shù)媽媽笑得多開(kāi)心呀!可是也有的大樹(shù)媽媽不開(kāi)心，這是為什么呀?

幼：因?yàn)樗暮⒆硬灰?jiàn)了。

師：那該怎么辦呢?

幼1：我?guī)退胰ァ?/p>

幼2：我給她畫(huà)點(diǎn)樹(shù)葉。

師：那我們就來(lái)給大樹(shù)媽媽畫(huà)樹(shù)葉吧。(示范)我們用食指蘸上綠顏料，豎起手指，畫(huà)一

片圓一點(diǎn)的樹(shù)葉；躺下手指，畫(huà)一片長(zhǎng)一點(diǎn)的樹(shù)葉。這兒一片，那兒一片，大樹(shù)媽媽有

了寶寶真開(kāi)心!(幼兒認(rèn)真地看著、聽(tīng)著。)

二、幼兒操作

師：我們寶寶也來(lái)給大樹(shù)媽媽畫(huà)樹(shù)葉吧!(伴隨著輕柔的音樂(lè)，幼兒安靜地操作著。)

三、作品展示

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一棵大樹(shù)媽媽?zhuān)瑸槭裁?

幼1：我喜歡這棵大樹(shù)，她的樹(shù)葉多。

幼2：我喜歡這棵大樹(shù)，她身上干凈。

第一次試教后，聽(tīng)課組成員提出了以下看法：

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能參與其中，認(rèn)真完成了手指點(diǎn)畫(huà)的作品，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，但

還存在著以下問(wèn)題。

一、活動(dòng)目標(biāo)缺少滲透性。

從學(xué)科性質(zhì)來(lái)看，美術(shù)是一門(mén)造型藝術(shù)，具有審美、教育、認(rèn)知、娛樂(lè)等功能。但作為

幼兒園活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注多元化的活動(dòng)體系，整合對(duì)幼兒整體發(fā)展有益的活動(dòng)目標(biāo)。本活

動(dòng)初定的目標(biāo)僅限于藝術(shù)領(lǐng)域，缺少與其他領(lǐng)域的整合，可以增加語(yǔ)言及社會(huì)目標(biāo)，如

：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言安慰“傷心的”大樹(shù)媽媽?zhuān)w驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

二、指導(dǎo)語(yǔ)言缺乏童趣。

活動(dòng)一開(kāi)始，教師為了盡快將活動(dòng)“切入主題”，只讓一個(gè)幼兒對(duì)“大樹(shù)媽媽為什么不

高興”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了回答，并且很快引出“點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉”這個(gè)環(huán)節(jié)。在示范手指點(diǎn)畫(huà)這

個(gè)技能時(shí)，教師的語(yǔ)言過(guò)于直白，不夠生動(dòng)，缺少趣味性。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒語(yǔ)言表達(dá)

的機(jī)會(huì)不多，應(yīng)增加互動(dòng)的環(huán)節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．(同上一次教學(xué))

2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言安慰“傷心的”大樹(shù)媽媽?zhuān)w驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

3．(同上一次教學(xué))

活動(dòng)準(zhǔn)備：(同上一次教學(xué))

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師：(出示范例)春天到了，許多大樹(shù)媽媽都非常開(kāi)心，因?yàn)樗齻兊臉?shù)葉寶寶都回來(lái)了。

瞧，樹(shù)葉寶寶們?cè)陲L(fēng)中跳舞呢，這位大樹(shù)媽媽笑得多開(kāi)心呀!

(出示“傷心的”大樹(shù)媽媽圖片)可是，我們幼兒園的這棵大樹(shù)媽媽不開(kāi)心，這是為什么

呀?

幼l：因?yàn)樗龥](méi)有樹(shù)葉寶寶。

幼2：因?yàn)樗暮⒆硬灰?jiàn)了。

師：孩子不見(jiàn)了，那該怎么辦呢?

幼1：告訴警察叔叔。

幼2：我來(lái)幫她找(幼2大聲呼喊“樹(shù)葉寶寶你在哪里?”)。

幼3：我給她畫(huà)點(diǎn)樹(shù)葉。

師：二拇弟聽(tīng)到了，連忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)：“大樹(shù)媽媽別傷心，我來(lái)幫你找寶寶。

”二拇弟穿上綠衣裳(食指蘸上綠顏料)，來(lái)到大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝旁，二拇弟站起來(lái)，送給

大樹(shù)媽媽一片圓一點(diǎn)的寶寶；二拇弟躺下來(lái)，送給大樹(shù)媽媽一片長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶。二拇弟

這兒送一片，那兒送一片，給大樹(shù)媽媽送了許多寶寶。大樹(shù)媽媽開(kāi)心地笑了(將哭泣的表

情換成微笑的表情)：“謝謝你，謝謝你?！倍吹苷f(shuō)：“不用謝，不用謝?！闭f(shuō)著，二

拇弟脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

師：大樹(shù)媽媽有了寶寶真開(kāi)心!誰(shuí)也來(lái)給大樹(shù)媽媽送點(diǎn)寶寶?送寶寶的時(shí)候還要安慰安慰

大樹(shù)媽媽喲!(幼兒紛紛舉手，教師請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)操作。)

幼：大樹(shù)媽媽你別傷心，我來(lái)給你送寶寶。我送你一個(gè)圓圓的寶寶，我送你一個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)

的寶寶……(幼兒一邊說(shuō)著話(huà)，一邊點(diǎn)著樹(shù)葉。下面的幼兒個(gè)個(gè)躍躍欲試。)

師：你真了不起，給大樹(shù)媽媽送來(lái)了那么多寶寶，大樹(shù)媽媽謝謝你!這兒還有許多大樹(shù)媽

媽等著大家來(lái)幫忙呢，你們?cè)敢鈫?

幼：愿意!(幼兒高興地拍著手，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參與意愿。)

師：那就讓我們一起來(lái)幫助這些大樹(shù)媽媽?zhuān)浀靡参堪参總牡拇髽?shù)媽媽喲!

二、幼兒操作。

伴隨著輕柔的音樂(lè)，幼兒認(rèn)真地操作著。許多幼兒都能夠用語(yǔ)言安慰大樹(shù)媽媽。

幼1：大樹(shù)媽媽別哭了，我給你畫(huà)寶寶。

幼2：大樹(shù)媽媽你的寶寶回來(lái)了。

幼3：大樹(shù)媽媽?zhuān)医o你送許多寶寶。

此時(shí)的教師在巡視幼兒操作的同時(shí)，不斷用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)著孩子們：“你的二拇弟真能干!你

的樹(shù)葉寶寶真多!你幫助了大樹(shù)媽媽?zhuān)浅ｉ_(kāi)心!”

三、作品展示。

師：我們寶寶幫助了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽們非常開(kāi)心，她們說(shuō)：“謝謝小二班的小朋友

?！?/p>

幼：不用謝，不用謝。

師：那我們和樹(shù)葉寶寶們一起跳個(gè)舞吧!

(伴隨著歡快的旋律，師生共同跳起了舞。)

……

第二次活動(dòng)后，聽(tīng)課的老師用了一個(gè)“美”字來(lái)評(píng)價(jià)：語(yǔ)言美、氣氛美、作品美。整個(gè)

活動(dòng)中，幼兒的情緒也隨著大樹(shù)媽媽由“傷心”到“開(kāi)心”，真正體驗(yàn)了幫助他人的快

樂(lè)。反思活動(dòng)過(guò)程，第二次活動(dòng)成功的關(guān)鍵在于教師讓自己使用的語(yǔ)言充滿(mǎn)了情感性，

主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一是教師通過(guò)語(yǔ)言將活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程中的情感因素傳達(dá)給幼兒，讓幼兒充分體驗(yàn)這

些情感，從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣和情感的滿(mǎn)足。

二是教師在與幼兒的交流中，語(yǔ)言中直接體現(xiàn)出情感的色彩，表達(dá)出教師對(duì)幼兒的尊重

、關(guān)愛(ài)、贊許等態(tài)度。

小班美術(shù)教案樹(shù)葉【篇2】

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒眼、手的協(xié)調(diào)能力。

出示真實(shí)的項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶等，給幼兒欣賞，引起興趣。

咦！看看這是誰(shuí)？——樹(shù)葉寶寶。

今天我們來(lái)用樹(shù)葉做各種裝飾物，好嗎？

看看老師做的各種裝飾物。

教師出示各種樹(shù)葉裝飾物，供幼兒欣賞。

教師出示自己制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、頭飾、手鏈等，給幼兒欣賞。

漂亮嗎？

討論一下怎樣用這些裝飾物打扮老師：“老師想用這些東西打扮一下自己，誰(shuí)來(lái)幫幫我的忙?！?/p>

“咦！我這樣打扮漂亮嗎？”

——很漂亮的。

你們想不想動(dòng)手做一件漂亮的首飾來(lái)打扮自己呀？

那你們想做是么樣的裝飾物來(lái)打扮自己呢？

那老師今天來(lái)教你們?cè)鯓佑脴?shù)葉做一件漂亮的首飾來(lái)打扮自己。

教師示范以及提要求——老師先把老師的方法教給你們：

（2）一只手拿一根繩子的一頭先穿過(guò)小樹(shù)葉的一個(gè)小洞洞，然后再穿過(guò)第二個(gè)小洞洞

（4）要穿手鏈的用短的繩子，要穿腰帶或項(xiàng)鏈的用長(zhǎng)的繩子，最后把繩子的兩頭打個(gè)結(jié)。

“老師今天為你們準(zhǔn)備了有長(zhǎng)的繩子和短的繩子，長(zhǎng)的可以穿項(xiàng)鏈或者是腰帶，短的可以穿頭飾，再短一點(diǎn)的可以穿手鏈?！?/p>

“小朋友你們可以自己選擇?！?/p>

幼兒自己操作：可以根據(jù)自己的想象來(lái)操作，發(fā)揮自己的創(chuàng)意、創(chuàng)新。（難點(diǎn)）

用自己完成的作品打扮自己。

小班美術(shù)教案樹(shù)葉【篇3】

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的事物。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用種子、樹(shù)葉拼貼畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)粘貼畫(huà)的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

在種子、樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

活動(dòng)一開(kāi)始，我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。出示各種形狀的種子、樹(shù)葉粘貼畫(huà)，給學(xué)生一個(gè)比較直觀(guān)感性的刺激，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)感受，為接下來(lái)的活動(dòng)作好鋪墊，接著，依次出粘貼畫(huà)的示范畫(huà)，感受種子、樹(shù)葉粘貼畫(huà)的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，考慮到活動(dòng)的操作要求比較多，學(xué)生記憶起來(lái)有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫(huà)之后，這時(shí)候，學(xué)生的注意力比較集中，聽(tīng)的也比較專(zhuān)心。雖然，在活動(dòng)中我提供一些范畫(huà)，但大部分學(xué)生有自己的想法，能根據(jù)種子、樹(shù)葉的不同形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性的粘貼出各種造型，主要以海底世界為主題。作品很豐富，有金魚(yú)、烏龜，水母、蝌蚪、水草等，活動(dòng)在目標(biāo)的達(dá)成上沒(méi)有什么問(wèn)題，學(xué)生的興趣也比較濃厚。

不足之處：

1、第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間太長(zhǎng)，不夠緊湊，講解的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔和精

煉。

2、由于學(xué)生完成的速度不一，導(dǎo)致最后的欣賞講評(píng)部分出現(xiàn)了一些小混亂，很多學(xué)生專(zhuān)注于自己的作品，根本無(wú)暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動(dòng)的講評(píng)部分，還需在實(shí)踐中不斷摸索。

3、種子、樹(shù)葉的形狀還需再豐富些，這樣，孩子的創(chuàng)意會(huì)更多。以上是我對(duì)這節(jié)課中優(yōu)缺點(diǎn)的簡(jiǎn)評(píng)。在教學(xué)中我還有許多不足之處，我會(huì)虛心接受大家提出的寶貴意見(jiàn)，并在今后的教學(xué)中糾正，提高自己的教學(xué)水平。

小班美術(shù)教案樹(shù)葉【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 了解樹(shù)葉的名字，欣賞樹(shù)葉的多樣美。

2、 嘗試制作樹(shù)葉貼畫(huà)。

3、 體驗(yàn)拼貼海洋生物的樂(lè)趣。

活動(dòng)道具：

1、 各種樹(shù)葉若干

2、 剪刀、膠水

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解、欣賞樹(shù)葉

師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹(shù)葉。讓我們來(lái)看看有哪些樹(shù)葉。（展示樹(shù)葉種類(lèi)）

師：我們先看看這片葉子。這是銀杏樹(shù)的葉子。這是什么樹(shù)的葉子？（銀杏）它是什么顏色的？（黃色）你覺(jué)得他像什么？（扇子）誰(shuí)喜歡這種樹(shù)葉，請(qǐng)舉手告訴我為什么？

師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹(shù)的葉子。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看，香樟樹(shù)。那它像什么？（水滴）誰(shuí)喜歡香樟的樹(shù)葉請(qǐng)舉手告訴大家。

師：最后我們來(lái)看看這片最大的樹(shù)葉。它是梧桐樹(shù)的葉子。你們覺(jué)得他像什么呢？（小山）有小朋友喜歡他嗎？為什么？

師：恩，剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹(shù)的葉子，分別是銀杏樹(shù)葉、香樟樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請(qǐng)他出來(lái)吧。

二、展示樹(shù)葉貼畫(huà)并示范

展示示范畫(huà)

師：圖上有哪些小動(dòng)物？（金魚(yú)，烏龜，螃蟹）

師：它們都是用樹(shù)葉做出來(lái)的，所以這幅美麗的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)。他叫什么？（樹(shù)葉貼畫(huà)）

師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)。不認(rèn)真聽(tīng)的話(huà)呆會(huì)就不會(huì)了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽(tīng)老師講。首先我們可以選一片香樟樹(shù)的樹(shù)葉坐金魚(yú)的身子，然后選一片樹(shù)葉，用小剪刀剪出金魚(yú)尖尖的尾巴。用固體膠貼的時(shí)候金魚(yú)的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個(gè)圓圓的金魚(yú)眼貼在頭部?jī)蛇?。這樣一條美美的金魚(yú)就做好啦。你們想不想自己動(dòng)手試一試？（想）

師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹(shù)葉做一副好看的樹(shù)葉貼畫(huà)吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚(yú)，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫(huà)。但是做樹(shù)葉貼畫(huà)的時(shí)候，我們要小心的使用剪刀。

三、制作樹(shù)葉貼畫(huà)

分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。

幼兒制作樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

師：做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子，想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫(huà)。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用到了什么樹(shù)葉。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫(huà)。

四、課堂總結(jié)

師：今天大家做的樹(shù)葉貼畫(huà)都很美。

小班美術(shù)教案樹(shù)葉【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

1.了解樹(shù)葉的基本形態(tài)特征。

2.學(xué)習(xí)用按、壓、點(diǎn)的方法來(lái)制作好看的樹(shù)葉。

教學(xué)準(zhǔn)備

各種樹(shù)葉，kt板，各色紙漿。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞樹(shù)葉

秋天到了，樹(shù)葉像美麗的蝴蝶一樣很漂亮。請(qǐng)我們的小朋友一起來(lái)欣賞這些美麗的樹(shù)葉吧。

看看樹(shù)葉有哪些形狀的、什么顏色的等等，如：心形的、扇形的、手掌性的。

這么美麗的樹(shù)葉，我們應(yīng)該怎么把它保留下來(lái)呢。

二、制作樹(shù)葉

看看老師是怎么把樹(shù)葉保留下來(lái)的？拿一塊kt板，（畫(huà)有樹(shù)葉形狀）邊取一點(diǎn)紙漿邊說(shuō)老師喜歡黃色的樹(shù)葉那我就選黃色的紙漿，用手把它按平，再用一次性筷子搓一搓，使它呈現(xiàn)出凹凸不平的立體感。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽的選色，注意不要把紙漿壓到線(xiàn)條的外面。操作完之后把手洗干凈。

四、游戲：樹(shù)葉蝴蝶

小班美術(shù)教案樹(shù)葉【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用蠟筆涂出各種顏色的樹(shù)葉。

2．通過(guò)回憶并遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，鞏固平涂的方法。

3．進(jìn)一步掌握換色的基本方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種剪好的樹(shù)葉造型紙。

2．各種顏色的樹(shù)葉，1棵樹(shù)枝干的道具。

3．鞏固認(rèn)識(shí)區(qū)分紅、黃、綠三色。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以手指游戲“變、變、變”，吸引幼兒注意力。

1．教師：今天老師要和小朋友做游戲。

小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。

小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。

小手小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。

2．教師：小手小手變變變，變出什么呀？幼：（黃樹(shù)葉）

3．教師：把小眼睛閉起來(lái)，我還要變呢？“變、變、變”，變出五顏六色的樹(shù)葉。

（二）教師引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹(shù)葉。

教師：這些樹(shù)葉是什么顏色的？（可以選擇有代表性的樹(shù)葉逐一欣賞）

（三）師幼共同探討用蠟筆涂樹(shù)葉的方法。

1．幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。

2．教師：今天我們要用蠟筆來(lái)涂一片彩色的樹(shù)葉。

3．幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，師幼共同討論平涂的方法。

4．教師：在涂樹(shù)葉的時(shí)候要注意什么？怎樣涂？

（四）教師布置任務(wù)，幼兒操作。

1．教師：今天我們要來(lái)為大樹(shù)涂出許多色彩的樹(shù)葉！

2．幼兒選用多種顏色涂多片樹(shù)葉，盡量把畫(huà)紙涂滿(mǎn)。

（五）作品講評(píng)。

1．教師找典型。

教師：老師看到有什么顏色的樹(shù)葉，我們大家也來(lái)看一看。你喜歡嗎？喜歡在什么地方？他做的好嗎？什么地方好？

2．幼兒找找自己最喜歡的作品。

教師：你最喜歡哪幅作品，拿上來(lái)給我們大家看看。說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。

3．幼兒相互欣賞同伴的作品。

4．小組長(zhǎng)收拾整理作品、各種工具。

（六）集體布置大樹(shù)。

師幼共同將涂好的樹(shù)葉粘帖在大樹(shù)枝條上。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：將操作材料放入美工區(qū)，幼兒繼續(xù)進(jìn)行印染或平涂活動(dòng)。

家園共育：在日常生活中觀(guān)察各種各樣的樹(shù)葉。

小班美術(shù)教案：畫(huà)金魚(yú)

相關(guān)知識(shí)：

金魚(yú)起源于中國(guó)，金魚(yú)的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開(kāi)始金魚(yú)家化的遺傳研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚(yú)都是直接或間接由中國(guó)引種的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等；

2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚(yú)，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、金魚(yú)圖片若干；

2、名家作品若干，幼兒作品若干；

3、幼兒繪畫(huà)材料等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出金魚(yú)的主要特征；

活動(dòng)難點(diǎn)：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚(yú)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。

謎底：金魚(yú)

2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎？它長(zhǎng)什么樣的？

請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

二、欣賞、感受金魚(yú)

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察。

1、了解金魚(yú)：你們知道為什么我們把它叫做金魚(yú)嗎？金魚(yú)都是金色的嗎？你們知道最早的金魚(yú)生活在哪里嗎？

小結(jié)：最早的金魚(yú)生活在我們中國(guó)，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú)，才有了五顏六色的金魚(yú)。

2、觀(guān)察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)長(zhǎng)什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚(yú)；形態(tài)：金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來(lái)表述）

3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫(huà)，看看畫(huà)家都是怎樣表現(xiàn)金魚(yú)的；

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀(guān)察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。

三、幼兒繪畫(huà)

1、要求：將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái)，將金魚(yú)的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚(yú)。

2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。