小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案。

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，寫(xiě)教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。?教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該在教案和課件中得到準(zhǔn)確的表達(dá)。想要了解“小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案”的相關(guān)知識(shí)不妨來(lái)看一看這篇文章，供你參考，希望能夠幫助到大家！

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“簾”，“女”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

【課前準(zhǔn)備】

1、鞏固字詞的課件。

2、文中的兩幅插圖。

3、《烏鴉反哺》的故事資料。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、抓住字眼，談話(huà)質(zhì)疑

1、看到課題你有哪些疑問(wèn)?(根據(jù)學(xué)生疑問(wèn)教師梳理：月亮的'心愿是什么?它為什么會(huì)有這樣的心愿?實(shí)現(xiàn)心愿了嗎?)

二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字

1、感知。

(1)輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。

(2)同桌互相檢查讀文，沒(méi)讀好的句子多讀幾遍，再聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。

2、識(shí)字。

(1)小組內(nèi)組長(zhǎng)帶領(lǐng)認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)翹舌音“裝”，后鼻音“另、病”。

(2)組內(nèi)自主交流：這些生字中哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?是怎么記住的?(鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法識(shí)字，如熟字加偏旁，猜字謎，聯(lián)系生活等)

(3)檢查字詞(帶拼音讀、去音讀、環(huán)境中讀)。

3、書(shū)寫(xiě)。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)“女”。(了解女字和女字旁在書(shū)寫(xiě)上的區(qū)別：“太”寫(xiě)豎撇時(shí)要先豎后撇，“氣”寫(xiě)好最后一筆，彎處要像一張弓，鉤處要有力)

(2)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)，交流展示。

三、精讀課文，自主探究

1、讀議。

(1)默讀思考：自己提的問(wèn)題哪些能解決?哪些還有困難?

(2)組內(nèi)交流讀書(shū)收獲，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

2、交流月亮開(kāi)始的心愿：(出示圖一)

(1)邊觀察邊讀找一找：月亮為什么會(huì)有這個(gè)心愿?(找相關(guān)句子讀一讀)

(2)理解“自言自語(yǔ)”，仿照說(shuō)一句話(huà)。

(3)應(yīng)怎樣讀這句話(huà)?試著讀一讀。(指名讀，生生評(píng)價(jià)，自己評(píng)價(jià))

(4)“明天有個(gè)好天氣”意味著什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出孩子們可以高高興興地郊游，想象著當(dāng)時(shí)情景說(shuō)一說(shuō))

四、課后小結(jié)，留下思考

1、教師小結(jié)孩子們?nèi)缙谌チ藛?我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

2、布置作業(yè)鞏固生字詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課

1、出示詞卡，讀準(zhǔn)字音。

背包天氣裝著照顧另一家(背字是多音字，應(yīng)強(qiáng)調(diào))

離開(kāi)生病太累醫(yī)生悄悄地

2、集體抽讀，鞏固記憶。

3、導(dǎo)入：月亮讓明天有個(gè)好天氣的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

二、深入體會(huì)，角色朗讀

1、師，月亮看到小女孩準(zhǔn)備好了行裝，就決定明天有個(gè)好天氣，它的心愿發(fā)生變化了嗎?(出示圖一，回顧上節(jié)課內(nèi)容)打開(kāi)書(shū)找一找，讀一讀。

2、細(xì)讀二──八自然段。

(1)讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕，它會(huì)想什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，啟發(fā)說(shuō)出小女孩的心愿是照顧媽媽;大膽想象月亮的想法)

3、朗讀母女對(duì)話(huà)。

(1)你覺(jué)得應(yīng)怎么讀?

(2)同桌練讀，互相評(píng)價(jià)。

(3)指名讀──分角色讀。(說(shuō)一說(shuō)讀得怎么樣?)

三、精讀課文，熏陶情感

1、輕讀課文，想想月亮的心愿為什么前后不一樣?

2、小組合作交流。

3、月亮是怎樣讓每個(gè)孩子都開(kāi)心的?(讀最后一自然段)

4、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡文中的誰(shuí)。請(qǐng)你夸一夸。

四、課外拓展，活動(dòng)實(shí)踐

1、故事《烏鴉反哺》，《烏鴉愛(ài)媽媽》。(要學(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時(shí)候，能處處照顧媽媽?zhuān)嗔钊烁袆?dòng)啊!自己也應(yīng)體貼照顧家)

2、為他人再許個(gè)心愿。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案 篇2

第二課時(shí)

一、讀讀說(shuō)說(shuō)

1、談話(huà)導(dǎo)入。

⑴小朋友在家里，仔細(xì)觀察過(guò)爸爸、媽媽和你最常做的事有哪些？

⑵學(xué)生自由發(fā)言。

2、出示書(shū)上的句子，學(xué)生讀一讀。(建立句子概念)

3、同桌互讀，指名讀。

4、看圖說(shuō)句子。

⑴出示三幅孩子活動(dòng)的圖畫(huà)。

⑵學(xué)生圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在做什么？

⑶小組討論后交流。

說(shuō)

打

讀

5、出示：沙沙。你能說(shuō)說(shuō)沙沙在做什么嗎？(學(xué)生自由、充分地說(shuō)，不拘于例句的形式。)

二、我會(huì)認(rèn)

1、談話(huà)激趣。

⑴出示帶有姓氏漢字的工作花瓣。(包括全班所有同學(xué)的姓，如王、劉、林、石、張、陳、郭、李等)

⑵請(qǐng)你們把認(rèn)識(shí)的姓讀給同學(xué)聽(tīng)，可以引導(dǎo)啟發(fā)：老師的姓、自己的姓、小組內(nèi)同學(xué)的姓、自己家里人的姓。

2、學(xué)生交流，上把認(rèn)識(shí)的姓氏花瓣組合成姓氏花，予以肯定。

3、全班交流，擴(kuò)展識(shí)字畫(huà)。

4、做練習(xí)。

⑴明確要求，看到認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜歡的顏色。

⑵涂好后，讀給同學(xué)聽(tīng)。

⑶如果同桌又教給你新的姓氏，還可繼續(xù)涂。

5、教師激勵(lì)：看看誰(shuí)的花開(kāi)得更漂亮。

⑴要求學(xué)生邊涂邊交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)，越認(rèn)越多。

⑵教師巡視，可個(gè)別指讀。

⑶請(qǐng)最漂亮的姓氏花的同學(xué)上臺(tái)展示識(shí)字成績(jī)及識(shí)字的方法。

三、讀讀背背

1、出示圖，觀察圖上的大白鵝，說(shuō)一說(shuō)。

2、引導(dǎo)代表會(huì)：雪白的羽毛、彎曲的脖子、紅色的腳掌。

3、出示古詩(shī)，指導(dǎo)朗讀。

⑴教師范讀。

⑵激趣：看誰(shuí)讀得更好？

⑶學(xué)生自讀，要求把每個(gè)字音讀得正確。

⑷指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

為什么他讀得好呢？引導(dǎo)體會(huì)讀出鵝的快活、可愛(ài)，讀出對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

4、教師再讀，學(xué)生自讀，賽背。

四、擴(kuò)展活動(dòng)

小朋友們，誰(shuí)還會(huì)其他的古詩(shī)呢？愿意背給全班同學(xué)聽(tīng)嗎？

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案 篇3

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、積累字詞；掌握主、書(shū)、門(mén)、我四字點(diǎn)的正確書(shū)寫(xiě)。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)讀、寫(xiě)背積累詞語(yǔ)并掌握詞語(yǔ)的輕聲朗讀；熟讀背誦古詩(shī)《尋隱者不遇》。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，通過(guò)讀、寫(xiě)背積累詞語(yǔ)并掌握詞語(yǔ)的輕聲朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【djz525.com 勵(lì)志的句子】

1．認(rèn)識(shí)、積累字詞；掌握主、書(shū)、門(mén)、我四字點(diǎn)的正確書(shū)寫(xiě)。

2．通過(guò)讀、寫(xiě)背積累詞語(yǔ)并掌握詞語(yǔ)的輕聲朗讀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?。同學(xué)們，下面我們來(lái)做我說(shuō)你指的游戲。（學(xué)生食指指著鼻子，教師說(shuō)哪個(gè)人體器官，學(xué)生快速指出）

二、趣味識(shí)字。

1、學(xué)生自由讀字詞。（教師正音）

2、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都是人體器官）3、你還知道哪些人體器官？（眼睛、耳朵、手掌）

4、集體齊讀字詞。

三、字詞句運(yùn)用。

（1）學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。

（2）教師范讀，學(xué)生正音。

（3）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（第一行詞語(yǔ)最后一個(gè)字都是子；第二行都是人物稱(chēng)呼的疊詞；這些詞語(yǔ)的最后一個(gè)字都是輕聲。）

（4）小組再讀詞語(yǔ)。

（5）集體讀詞語(yǔ)。

四、書(shū)寫(xiě)提示。

1、學(xué)生分小組自由讀詞語(yǔ)，要求把字音讀準(zhǔn)。教師抽查學(xué)生，然后泛讀。

2、學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)筆順。教師檢查，學(xué)生書(shū)空。（注意三個(gè)字：點(diǎn)在正上方或左上方或右下方，先寫(xiě)點(diǎn)）3學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。（教師指導(dǎo)）

五、課堂總結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握生字的筆順，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

2、積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、閱讀輕聲詞語(yǔ)。

2、誰(shuí)還能說(shuō)出一些輕聲詞語(yǔ)？（姐姐、孩子、燈籠）

二、日積月累。

1、學(xué)生自由讀古詩(shī)。

2、教師簡(jiǎn)介作者賈島。

3、請(qǐng)學(xué)生試說(shuō)《尋隱者不遇》的意思。（教師指導(dǎo)）

4、集體齊讀，學(xué)生背誦。

三、布置作業(yè)。

回家和爸爸媽媽一起閱讀《妞妞趕?！?。

四、課堂總結(jié)。學(xué)了這一課，你懂得了什么？

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的識(shí)字興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情景，樹(shù)立生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念，主動(dòng)認(rèn)字。

3、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的形近字。

4、積累對(duì)越越的句式的用法。

5、正確流利、有感情地朗讀古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：我會(huì)認(rèn)中的認(rèn)字練習(xí)和比較形近字

教具準(zhǔn)備：實(shí)物場(chǎng)景圖卡、小標(biāo)牌、課文掛圖、字卡、磁帶、投影儀

第一課時(shí)

一、我會(huì)認(rèn)

1、談話(huà)導(dǎo)入，出示木，小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？

2、出示轉(zhuǎn)盤(pán)，認(rèn)讀轉(zhuǎn)盤(pán)上的字。

3、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

4、小組討論：這8個(gè)字藏著一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

5、全班交流，為什么這些字里都有個(gè)木字呢？

6、做游戲玩轉(zhuǎn)盤(pán)，猜字迷，學(xué)生邊拍手邊說(shuō)：轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)，秘密快出來(lái)隨之，轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，停在哪個(gè)字，就讀出字音，并說(shuō)說(shuō)為什么有個(gè)木字旁。

7、你還知道哪些字是木的。

二、我會(huì)讀

1、激趣導(dǎo)入，出示我會(huì)讀。

2、小男孩在讀什么？你會(huì)讀嗎？你是怎么會(huì)讀的？

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察，標(biāo)牌大都掛在大門(mén)邊或大門(mén)上。

4、出示六幅圖，分發(fā)各小組，小組合作，從八個(gè)標(biāo)牌中選擇合適的貼在圖上。

5、小組交流。

6、小組派代表上臺(tái)領(lǐng)讀標(biāo)牌上的文字。

7、全班齊讀。

三、擴(kuò)展活動(dòng)

1、識(shí)字比賽。

⑴小組內(nèi)交流，把自己平時(shí)從生活中積累的漢字，收集在一張卡上，和同學(xué)們交流。

⑵小組間交流。

⑶老師抽查，獎(jiǎng)勵(lì)。

2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

⑴小朋友們會(huì)認(rèn)這么多的字，能不能說(shuō)說(shuō)這些字你是怎么知道的？

⑵如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

四、情境表演

現(xiàn)在我們?cè)诖蠼稚?，一位同學(xué)遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以怎么做呢？

五、布置作業(yè)

讀一讀下列的筆劃：

女走土亅

第二課時(shí)

一、比一比，寫(xiě)一寫(xiě)

1、出示第一排的三組生字，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀。

2、請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)自由說(shuō)說(shuō)：這些字哪些地方不同？

3、學(xué)生練說(shuō)，老師巡視。

4、全班交流，老師引導(dǎo)：

十字下面加一橫土。

日字里面多一橫目。

小字去鉤多一撇少。

5、自覺(jué)第二排的三組生字，說(shuō)說(shuō)哪些地方不同。

6、評(píng)議：天的捺筆變彎鉤無(wú)。

手的豎鉤變彎鉤毛。

田上出頭下彎鉤電。

7、寫(xiě)字。

⑴強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫(huà)。

⑵注意強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，老師巡視。

⑶展示作業(yè)，全班評(píng)議。

二、我會(huì)讀

1、出示三句話(huà)。

2、學(xué)生自由讀，并說(shuō)說(shuō)這三句話(huà)中相同的地方。

3、同桌互讀，交流。

4、全班齊讀。

5、這樣的句子我們?cè)谀恼n讀過(guò)？說(shuō)出來(lái)。

6、擴(kuò)展練習(xí)

⑴出示投影，演示小朋友的個(gè)子越來(lái)越高；樹(shù)上的葉子越來(lái)越綠；雨越下越大。

⑵請(qǐng)學(xué)生根據(jù)演示，用越越來(lái)說(shuō)話(huà)。

三、讀讀背背

1、展示古詩(shī)積累。

請(qǐng)學(xué)生自由上臺(tái)朗誦自己會(huì)的古詩(shī)，比比誰(shuí)讀得好，會(huì)的多。

2、學(xué)習(xí)新詩(shī)。

⑴出示掛圖，教師配樂(lè)范讀。

⑵學(xué)生跟讀，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的節(jié)奏和韻腳。

⑶學(xué)生自由讀，要求借助拼音讀通。

⑷同桌互讀。

⑸老師抽查，糾正錯(cuò)音，注意鋤、誰(shuí)、知、中、餐的讀音。

3、感悟詩(shī)意。

⑴學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，并根據(jù)圖和個(gè)人感悟設(shè)計(jì)動(dòng)作。(如：擦拭汗水)

⑵學(xué)生邊動(dòng)作邊讀。

⑶指導(dǎo)背誦。

4、課后延伸。

找一找還有哪些詩(shī)或兒歌是寫(xiě)農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背。

四、布置作業(yè)

選詞填空：

一個(gè)一頭一口

1、田地里有()牛。

2、這里有()人。

3、我只想喝()水。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.在看圖讀詞語(yǔ)的過(guò)程中，準(zhǔn)確識(shí)記衛(wèi)、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆等字。(重點(diǎn))

2.在看圖識(shí)字的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，初步樹(shù)立歸類(lèi)識(shí)字的意識(shí)。(難點(diǎn))

3.理解高興、生氣、害怕、難過(guò)的意思，會(huì)用它們說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。

4.和大人一起朗讀故事，明白主要描述的是什么內(nèi)容，知道哪只白鶴找到了魚(yú)，懂得另外兩只白鶴找不到魚(yú)的原因，啟發(fā)學(xué)生凡事要善于動(dòng)腦筋，注意事物的變化，這樣做才能符合實(shí)際，把事情做好，達(dá)到預(yù)期目的。

5.感受中國(guó)語(yǔ)言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣和習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

1.制作多媒體課件、字卡。(教師)

2.字卡。(學(xué)生)

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，識(shí)字加油站

1.導(dǎo)言：同學(xué)們，看看我們的好朋友誰(shuí)來(lái)了?(課件播放喜羊羊起床、穿衣，來(lái)到衛(wèi)生間的動(dòng)畫(huà)。出示：喜羊羊早早起，來(lái)到衛(wèi)生間要考考你。)

2.課件依次出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：衛(wèi)生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用字卡，同桌之間自由交流識(shí)字：衛(wèi)、巾、刷、皂、梳、盆。

(1)讀準(zhǔn)字音：刷shuā、皂zo、梳shū。

刷和梳是翹舌音，皂是平舌音。

(2)認(rèn)清結(jié)構(gòu)：衛(wèi)和巾是獨(dú)體字，刷和梳是左右結(jié)構(gòu)的字，皂和盆是上下結(jié)構(gòu)的字。

(3)交流識(shí)字方法。

(4)同桌互相考一考：搶讀生字，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。

4.以小組為單位，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

5.導(dǎo)學(xué)：喜羊羊?yàn)榇蠹夜恼?，大家真?聽(tīng)一聽(tīng)，他又說(shuō)了什么：毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是干什么用的呢?(課件出示。)

6.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出五種物品的用處，并一一課件出示：毛巾

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案 篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

3、趣味識(shí)字（夏夜乘涼圖）；

2、擴(kuò)句練習(xí)；

3、標(biāo)點(diǎn)的正確使用；

4、生活中識(shí)字；

5、學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。

6、閱讀《夏夜多美》，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教具：課件、課本

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)；

1、趣味識(shí)字（夏夜乘涼圖）；

2、擴(kuò)句練習(xí)；

3、標(biāo)點(diǎn)的正確使用；

教學(xué)準(zhǔn)備：課本、課件

教學(xué)過(guò)程;

一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六的內(nèi)容，你們有信心完成這節(jié)課的任務(wù)嗎？

二、趣味識(shí)字（第一次先學(xué)后教）

1、自由讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確。

2、同桌互相讀一讀，做做小老師。

出示生字：棍湯扇椅螢牽織斗

3、請(qǐng)小老師上臺(tái)領(lǐng)讀。

4、請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)你有什么地方要提醒同學(xué)嗎？

5、讀詞語(yǔ)。

6、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：這些詞語(yǔ)跟什么季節(jié)的生活有關(guān)？

你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)共同描述了一幅什么圖？

三、讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)（第二次先學(xué)后教）

1、自讀例句，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

3、照樣說(shuō)一說(shuō)：看誰(shuí)說(shuō)得妙？

四、加標(biāo)點(diǎn)（第三次先學(xué)后教）

1、自己讀一讀句子，想一想每句表達(dá)了什么語(yǔ)氣，該加什么標(biāo)點(diǎn)才合適？

2、加一加，再讀一讀。

3、匯報(bào)交流，反饋。

4、加標(biāo)點(diǎn)擴(kuò)展練習(xí)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練：抄寫(xiě)最后一句話(huà)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、生活中識(shí)字；

2、學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種食品包裝

教學(xué)過(guò)程;

一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一起繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六的內(nèi)容。

三、展示臺(tái)（第一次先學(xué)后教）

1、看一看;這些東西是什么？

2、仔細(xì)觀察圖上的字，再說(shuō)出來(lái)。

3、實(shí)物展示學(xué)習(xí)：

結(jié)合食品包裝理解商標(biāo)上字詞的意思和食品的用途，邊朗誦邊識(shí)記生字。

不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教別人或查字典。

4、小結(jié)：在平時(shí)生活中可以認(rèn)識(shí)許多字。

三、關(guān)于學(xué)習(xí)的名言（第二次先學(xué)后教）

1、借助拼音自讀。

2、多種形式朗讀比賽。

3、小組活動(dòng)：你讀懂了每一句的意思是什么？展示、交流。

4、全班反饋。

3、語(yǔ)境運(yùn)用練習(xí)。

4、你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的名言？

六、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

閱讀《夏夜多美》，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程;

一、板題示標(biāo)

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)一起來(lái)讀一個(gè)有趣的故事《夏夜多美》。

二、自讀故事（第一次先學(xué)后教）

2、讀一讀，自己沒(méi)有讀清楚的地方多讀一遍。

2、標(biāo)出自然段。觀察圖：圖上畫(huà)的是哪個(gè)自然段的內(nèi)容？

二、感悟故事：（第二次先學(xué)后教）

1、思考：誰(shuí)幫助了小螞蟻？找出來(lái)，讀一讀。

2、小組討論：文中的誰(shuí)值得你學(xué)習(xí)？為什么？

夏夜為什么美？

3、從這個(gè)故事中你懂得了什么？

四、拓展訓(xùn)練：課后找寫(xiě)描寫(xiě)夏季的文章讀一讀，回到班上和同學(xué)交流。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案 篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類(lèi)的方法復(fù)習(xí)漢字。

2、通過(guò)詞語(yǔ)搭配聯(lián)系，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，不斷積累詞語(yǔ)。

3、了解詞語(yǔ)重疊后在表達(dá)上的不同、并學(xué)說(shuō)這樣的詞。

4、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程

談話(huà)激趣

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)了許多本領(lǐng)。今天我們就要去語(yǔ)文俱樂(lè)部語(yǔ)文園地六中去大顯身手，參加四關(guān)擂臺(tái)賽，看看哪個(gè)小組、哪個(gè)小朋友是俱樂(lè)部的擂主？有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

第一關(guān)：我會(huì)說(shuō)看誰(shuí)說(shuō)得多

1、出示題目中帶偏旁的字認(rèn)讀。（在漢字王國(guó)中我們認(rèn)識(shí)了許多漢字朋友，還記得他們的名字嗎？）

2、這些漢字朋友有什么特征？能說(shuō)出他們的偏旁嗎？指名學(xué)生一一說(shuō)出9個(gè)字的偏旁，教師相應(yīng)板書(shū)。

3、認(rèn)讀偏旁。

4、偏旁大搜尋。（有這些偏旁特征的漢字朋友還有很多，把他們邀請(qǐng)出來(lái)。小組成員合作，比一比哪一組邀請(qǐng)的漢字朋友又快又多？）

5、集體交流。小組派代表匯報(bào)，教師板書(shū)。（教師根據(jù)偏旁的字?jǐn)?shù)給每一小組加分）

6、擴(kuò)展練習(xí)：你還知道哪些偏旁？都有哪些漢字朋友？

第二關(guān)我會(huì)連

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)，找朋友。分組合作連線(xiàn)，交流匯報(bào)。

2、你發(fā)現(xiàn)外面下半圈紅紅的、綠綠的、白白的三個(gè)詞有什么特點(diǎn)？

3、讀出詞的不同意思。如：把可愛(ài)的與小貓連在一起，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（一是小貓很可愛(ài)；二是可愛(ài)的是小貓，不是別的。指導(dǎo)讀好語(yǔ)氣）

4、擴(kuò)充練習(xí)：可愛(ài)的還可以與誰(shuí)交朋友？找出課文中外圈詞更多的朋友。（哪個(gè)小組找得多，得分最高。）

第三關(guān)讀讀說(shuō)說(shuō)

1、過(guò)渡：小朋友真聰明，順利地闖過(guò)兩關(guān)，老師真為你們高興。你能開(kāi)開(kāi)心心地讀讀這些詞語(yǔ)嗎？（出示課文中的四組詞語(yǔ)認(rèn)讀）

2、我的發(fā)現(xiàn)：每組前后兩個(gè)詞語(yǔ)有什么不同？

3、應(yīng)答賽。師說(shuō)前面兩個(gè)詞，生答后面的疊詞?；驇熣f(shuō)后面的疊詞，生說(shuō)前面的詞。

4、加賽：你知道還有那些詞也能這樣說(shuō)？

第四關(guān)我會(huì)猜

過(guò)渡：最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，我們馬上就要抉出今天的擂主。

1、讀兩則謎語(yǔ)，做到讀準(zhǔn)音

2、集體交流：分組讀謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)，猜對(duì)的小組加分，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的？

3、擴(kuò)展活動(dòng)。

對(duì)抗賽：分小組出謎語(yǔ)，其余小組猜。出謎語(yǔ)的小組與猜出謎語(yǔ)的小組加分。

總結(jié)、頒獎(jiǎng)

1、總結(jié)

2、對(duì)今天獲得擂主的小組頒獎(jiǎng)。

《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二教案》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請(qǐng)關(guān)注我們的“小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)”專(zhuān)題。