黃豆寶寶變魔術(shù)小班教案精選。

在這里我們將為您介紹“黃豆寶寶變魔術(shù)小班教案”的有趣事情請看下去，也許本文能為您提供一定幫助。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。教案是知識傳授過程的有效管理工具。

黃豆寶寶變魔術(shù)小班教案(篇1)

一、活動目標(biāo)：

1、通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。

2、知道豆?jié){的簡單制作過程，并了解黃豆還可以制成其它豆制品。

3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2、每組一盆濕黃豆、一盆豆制品（用牙簽插好鹵制豆腐干)、一塊濕毛巾。

3、豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水、一只空玻璃杯、一壺事先煮好的豆?jié){、抹布。

4、小朋友隔天浸泡黃豆。

5、課件《黃豆寶寶變魔術(shù)》、音樂《拾豆豆》。

（1）師幼手拿籃子進(jìn)教室，師：小朋友快來看，地上都是什么呀？（黃豆）這些小黃豆可真調(diào)皮，真像個小寶寶?？彀阉鼈儞斓侥銈兪种谢@子里去吧。

（2）放音樂，師幼撿黃豆。

2、引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解黃豆的外形特征。

（1）師：今天我們就來和這些黃豆寶寶一起玩一玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長的是什么樣子？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己杯子里的黃豆寶寶，等會告訴大家，注意嘍，可別讓黃豆寶寶再掉在地上哦，你們可要看好它們哦!

（2）集體引導(dǎo)幼兒有目的的觀察黃豆。

a、黃豆寶寶是什么形狀的呀？

b、黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服呀？

c、黃豆寶寶摸上去有什么感覺？

3、黃豆寶寶第一次變魔術(shù)，通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征。

（1）師：看，我這里有一盆昨天我們在自然角里用水泡了一天的黃豆寶寶，（師取出一顆）看看它和你們杯子里沒泡過的黃豆寶寶有什么不一樣？，桌上的籃子里有，請你們?nèi)∫活w看看，比較比較，然后把你的發(fā)現(xiàn)和你旁邊的小朋友說說。

（2）幼兒觀察干濕不同的黃豆。

（3）師：泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？請個別幼兒說說。

（4）教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天就會比原來的大一些、軟一些，顏色淺一些。

4、知識深入，黃豆寶寶第二次變魔術(shù)，觀察豆?jié){的制作過程。

（1）師：今天啊，黃豆寶寶還想給我們變個魔術(shù)呢，你們想不想看，先把你們手中的黃豆寶寶連同杯子放進(jìn)桌上的籃子里，讓它們休息。

師：小朋友有沒有喝過豆?jié){，我們用泡過水的黃豆寶寶來變魔術(shù)，請你們睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？（教師操作，幼兒一起說：“變變變”）

（2）出豆?jié){，提問：黃豆寶寶呢？它沒有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？（wWW.jz139.com 迷你句子網(wǎng)）

5、通過看幻燈片，了解黃豆還能做成其他的豆制品。

（1）師：我們的黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，讓我們一起來看一看吧。

（2）師播放幻燈片演示，邊操作邊向小朋友介紹。

6、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃黃豆寶寶做出來的東西。

（1）師：啊，什么東西這么香啊，原來是豆?jié){煮好了，看，這里還有小朋友帶來的鹵香干，它們都是用什么做成的啊?(豆寶寶）對了，這些豆制品不光味道好，而且很有營養(yǎng)，它們含有豐富的鈣，是我們身體最需要的，所以啊，豆制品是我們的好朋友，那現(xiàn)在就請小朋友和客人老師一起品嘗吧。

（2）聽優(yōu)美的音樂吃豆?jié){、鹵汁香干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。

黃豆寶寶變魔術(shù)小班教案(篇2)

設(shè)計意圖：

這首歌曲內(nèi)容簡單、節(jié)奏型變化不大、樂句重復(fù)性強(qiáng)，比較適合小班幼兒演唱。考慮到小班孩子學(xué)習(xí)的特點，在活動的過程中，我運(yùn)用了游戲情境、難點前置、圖譜引領(lǐng)、置換歌詞等生動的教學(xué)方法，調(diào)動幼兒的參與熱情，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，提升了幼兒的學(xué)習(xí)效率。

活動目標(biāo)：

1．用自然的聲音學(xué)唱歌曲，能邊唱邊表演。

2．喜歡參加音樂活動，體驗小手變魔術(shù)游戲的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5．體驗歌唱活動帶來的愉悅。

1．擊掌打招呼，熟悉XX XX X O節(jié)奏。

2．師幼互動，重點練習(xí)12345，12345，變成小剪刀。

1．集體學(xué)唱，引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

1．師：魔術(shù)師你們還想讓小手變什么呢？回去后試一試把這些東西也編到我們的小手變變變的歌里，唱給其他的好朋友聽，好嗎？

活動反思：

活動的歌曲選擇內(nèi)容簡單、節(jié)奏型變化不大、樂句重復(fù)性強(qiáng)，非常適合小班幼兒演唱。在活動的過程中，教師關(guān)注了幼兒學(xué)習(xí)的特點，有效地設(shè)計教學(xué)策略，運(yùn)用了難點前置、游戲情境、圖譜引領(lǐng)、置換歌詞等生動的教學(xué)方法，靈活的運(yùn)用動靜交替的原則，多種演唱方法達(dá)到了保護(hù)與練習(xí)并重的目的。在學(xué)唱新歌的過程中，教師注意調(diào)動幼兒的參與熱情，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，同時關(guān)注幼兒歌唱活動中常規(guī)的培養(yǎng)。幼兒良好的音樂活動常規(guī)更加提升了幼兒的學(xué)習(xí)效率。

黃豆寶寶變魔術(shù)小班教案(篇3)

活動分析：豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時，教師運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知；最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。

2、通過觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。

3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡單制作過程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。

教案準(zhǔn)備：課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個、錄音機(jī)、磁帶等。

（二）展開：

1、初步了解黃豆的外形特征。

（2）教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶?！?/p>

2、通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。

（1）利用課件提出問題：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”

（2）幼兒觀察干濕不同的黃豆。

（3）教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。

3、觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。

（1）利用課件觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。

（2）現(xiàn)場制作豆?jié){。

4、在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。

5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。

以上講述了《幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)說課稿：黃豆寶寶變魔術(shù)》的詳細(xì)內(nèi)容，主要分享了幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)說課稿等內(nèi)容，讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時稍加調(diào)整，大家的工作經(jīng)驗可以在下面進(jìn)行留言討論，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，小班科學(xué)教案認(rèn)識風(fēng)活動反思，幼兒園小班教案科學(xué)教案反思怎么寫，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。

黃豆寶寶變魔術(shù)小班教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。

2、初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、主動參與實驗探索。

活動準(zhǔn)備：

1、黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺。泡漠板鋪的小路。

2、已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

3、黃豆圖片、自制錄像。

活動過程：

（一）撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。

1、出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

2、請寶寶幫忙撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。

（二）觀察了解黃豆的外形特征。

1、和寶寶一起交流黃豆的特征。

教師提問：

（1）黃豆寶寶長的是什么樣的呀？

（2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服？

（3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺？

1、比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗黃豆的變化。

2、欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗快樂。

3、教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來做成的，豆?jié){白白的、香香的。

（四）品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

1、品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。

2、介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

活動延伸：

通過多種方式了解更多的豆制品。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

黃豆寶寶變魔術(shù)小班教案(篇5)

教案目標(biāo)：

1．通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。

2．初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。

教案準(zhǔn)備：

1．黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺。泡漠板鋪的小路。

2．已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

3．黃豆圖片、自制錄像。

教案過程：

（一）撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。

1．出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

2．請寶寶幫忙撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。

（二）觀察了解黃豆的外形特征。

和寶寶一起交流黃豆的特征。

教師提問：

（1）黃豆寶寶長的是什么樣的呀幼兒園教案？

（2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服？

（3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺？

（三）了解豆?jié){的制作過程

1．比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗黃豆的變化。

2．欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗快樂。

3．教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來做成的，豆?jié){白白的、香香的。

（四）品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

1．品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。

2．介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

（五）結(jié)束活動：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。

活動延伸：

通過多種方式了解更多的豆制品。

黃豆寶寶變魔術(shù)小班教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1．通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。

2．初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。

活動準(zhǔn)備：

1．黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺。泡漠板鋪的小路。

2．已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

3．黃豆圖片、自制錄像。

活動過程：

（一）撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。

1．出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

2．請寶寶幫忙撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。

（二）觀察了解黃豆的外形特征。

1．和寶寶一起交流黃豆的特征。

教師提問：

（1）黃豆寶寶長的是什么樣的呀？

（2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服？

（3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺？

（三）了解豆?jié){的制作過程1．比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗黃豆的變化。

2．欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗快樂。

3．教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來做成的，豆?jié){白白的、香香的。

（四）品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

1．品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。

2．介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。

（五）結(jié)束活動：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。

活動延伸：

通過多種方式了解更多的豆制品。

教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢？

２．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）（三）分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：XX糖果送你回XX家里。

活動延伸：

區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。