這是誰的房子大班教案(集錦5篇)。

為您提供88教案網(wǎng)編輯準備的“這是誰的房子大班教案”。為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，因此在寫的時候就不要草草了事了。教師制定教案要有明確的任務(wù)分工和時間安排。如果合你所需，不妨馬上收藏本頁！

這是誰的房子大班教案(篇1)

主題的選擇

一次欣賞迪斯尼經(jīng)典動畫片《三只小豬造房子》后，許多幼兒對房子產(chǎn)生了濃厚的興趣，就圍繞“房子”生成了數(shù)節(jié)教學(xué)活動。

房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子從出生后就每天與房子打“交道”，首先進出自家房子，然后注意到周圍的房子，再后來認識托兒所、幼兒園的房子------孩子在成長中不斷的看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有一定的了解，知道了房子的外型特征，然而房子為什么要由這些部分組成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己動手設(shè)計、制造房子呢?幼兒從房子這一簡單的詞語中想到了許多許多的問題，各式各樣的房子激發(fā)了孩子探索的欲望，使這個貼近自己生活而又常被忽略的主題被幼兒重新拾起。

主題網(wǎng)絡(luò)

三只小豬造房子(VCD欣賞)各式各樣的房子(科學(xué))

房子為啥這個樣?(科學(xué))有趣的房子(欣賞)未來的房子(繪畫)房子(報紙撕貼)

制作房子(手工)房展(參觀)

我設(shè)計的房子(語言)

表示幼兒生成

表示教師與幼兒共同生成

表示教師生成

主題活動提綱

一、開始階段

目標：

1、引導(dǎo)幼兒從各種途徑中獲取房子的信息，激發(fā)幼兒對房子的興趣。

2、鼓勵幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物。

活動一??三只小豬造房子

活動要求：1、教育幼兒做事情不要圖省力。

2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果，幫助

幼兒理解故事內(nèi)容。

指導(dǎo)重點：1、能讓幼兒敘述出三幢房子的堅固程度。

2、適度讓幼兒了解房子的特征。

(由于幼兒對房子產(chǎn)生了興趣，教師就此引導(dǎo)幼兒收集資料。)

活動二??搜集資料

活動要求：1、收集有關(guān)房子的資料，了解一些常用的信息

收集方法和途徑，如：參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀-------

2、收集資料的過程中學(xué)會仔細認真的觀察周圍事物。

(在收集資料的過程中幼兒認識到了各式各樣的房子，于是教師與幼兒共同建構(gòu)了下一個課題。)

活動三??各式各樣的房子

活動目標：1、通過各種途徑如：圖片、照片、錄像------

感知房子的外型特征。

2、引導(dǎo)幼兒觀察同類物體的共同特征與個性特征。

3、能用語言清楚地講述觀察到的格式房子的外型。

(在看到了各式各樣的房子、知道了房子的共同特征后有位幼兒提出這樣一個問題：為什么房子是這樣的?)

活動四??房子為啥這個樣?

活動目標：1、認識房子的結(jié)構(gòu)。

2、了解不同的材料造出的房子不同。

指導(dǎo)重點：1、為啥房子要有門、窗、頂、墻?

2、可以用什么材料造房子?

3、說說城市里的代表建筑。

(在收集資料中幼兒發(fā)現(xiàn)了幾種外型特別的建筑，并且詢問：為什么房子也有奇怪的樣子呢?于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。)

二、發(fā)展階段

5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎樣改進?

小結(jié)：以前的房屋有許多不方便，慢慢地有了改進。

二、交流分享(現(xiàn)代的房屋)

1、這些房屋你見過嗎?你在哪里見過?

2、你最喜歡哪種房屋?說說喜歡的理由。

3、你最不喜歡哪種房屋?說說你的理由。

1、 這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方?

5、除了這些房屋外，你還在我們的周圍看到過怎樣的房屋。

小結(jié)：房屋在不斷地變化，越造越好;我們的上海在不斷變化，越變越美麗。

三、設(shè)計房屋

1、房屋設(shè)計師們還在不斷地設(shè)計新式房子(效果圖)，這些房子有什么特別的地方?

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

這是誰的房子大班教案(篇2)

1、熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。

3、能主動、大膽參加活動，體驗與同伴共同表演的樂趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

1、表演道具：房子、動物頭飾等

2、桌面教具：故事場景、動物桌面教具等

3、音樂：快樂、舒緩

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

教師：陳老師的故事會開幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來聽一聽！

二、欣賞，理解故事內(nèi)容

1、欣賞故事第一部分，學(xué)習(xí)對話教師：這么美麗的房子里住著誰？來了哪些小動物，他們是怎么說的？

教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話，并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。

2、欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。

教師：小動物看到這么漂亮的房子，都想進去玩，小姑娘會同意小伙伴的請求嗎？為什么？

教師操作桌面教具講述故事，并運用提問、對話表演等方式，幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

3、欣賞故事第三部分，體驗分享的快樂。

教師：小動物們玩的很開心，小姑娘會這么做呢？小動物愿意嗎？為什么？

教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局

三、完整欣賞故事。

完整欣賞故事，進一步加深對故事主題的理解

四、故事表演

1、介紹表演道具

2、講解表演要求

3、角色扮演

4、評選最佳小演員

1、小劇場進行故事表演

2、語言區(qū)進行故事復(fù)述

3、棋類區(qū)進行故事棋制作。

1、在“金色的房子”學(xué)習(xí)活動中，多數(shù)幼兒對這個故事內(nèi)容非常好奇，樂于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中，還故意去打擾同學(xué)。因此，在以后教學(xué)中教學(xué)具準備充分，

教師還應(yīng)多關(guān)注后進生。

2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時，還待加強講解。

3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發(fā)展和提高。

這是誰的房子大班教案(篇3)

主題的選擇

一次欣賞迪斯尼經(jīng)典動畫片《三只小豬造房子》后，許多幼兒對房子產(chǎn)生了濃厚的興趣，就圍繞“房子”生成了數(shù)節(jié)教學(xué)活動。

房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子從出生后就每天與房子打“交道”，首先進出自家房子，然后注意到周圍的房子，再后來認識托兒所、幼兒園的房子------孩子在成長中不斷的看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有一定的了解，知道了房子的外型特征，然而房子為什么要由這些部分組成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己動手設(shè)計、制造房子呢?幼兒從房子這一簡單的詞語中想到了許多許多的問題，各式各樣的房子激發(fā)了孩子探索的欲望，使這個貼近自己生活而又常被忽略的主題被幼兒重新拾起。

主題網(wǎng)絡(luò)

三只小豬造房子(VCD欣賞)各式各樣的房子(科學(xué))

房子為啥這個樣?(科學(xué))有趣的房子(欣賞)未來的房子(繪畫)房子(報紙撕貼)

制作房子(手工)房展(參觀)

我設(shè)計的房子(語言)

表示幼兒生成

表示教師與幼兒共同生成

表示教師生成

主題活動提綱

一、開始階段

目標：

1、引導(dǎo)幼兒從各種途徑中獲取房子的信息，激發(fā)幼兒對房子的興趣。

2、鼓勵幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物。

活動一??三只小豬造房子

活動要求：1、教育幼兒做事情不要圖省力。

2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果，幫助

幼兒理解故事內(nèi)容。

指導(dǎo)重點：1、能讓幼兒敘述出三幢房子的堅固程度。

2、適度讓幼兒了解房子的特征。

(由于幼兒對房子產(chǎn)生了興趣，教師就此引導(dǎo)幼兒收集資料。)

活動二??搜集資料

活動要求：1、收集有關(guān)房子的資料，了解一些常用的信息

收集方法和途徑，如：參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀-------

2、收集資料的過程中學(xué)會仔細認真的觀察周圍事物。

(在收集資料的過程中幼兒認識到了各式各樣的房子，于是教師與幼兒共同建構(gòu)了下一個課題。)

活動三??各式各樣的房子

活動目標：1、通過各種途徑如：圖片、照片、錄像------

感知房子的外型特征。

2、引導(dǎo)幼兒觀察同類物體的共同特征與個性特征。

3、能用語言清楚地講述觀察到的格式房子的外型。

(在看到了各式各樣的房子、知道了房子的共同特征后有位幼兒提出這樣一個問題：為什么房子是這樣的?)

活動四??房子為啥這個樣?

活動目標：1、認識房子的結(jié)構(gòu)。

2、了解不同的材料造出的房子不同。

指導(dǎo)重點：1、為啥房子要有門、窗、頂、墻?

2、可以用什么材料造房子?

3、說說城市里的代表建筑。

(在收集資料中幼兒發(fā)現(xiàn)了幾種外型特別的建筑，并且詢問：為什么房子也有奇怪的樣子呢?于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。)

二、發(fā)展階段

活動目標：

1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美好。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

電腦演示文稿制作（內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子）

活動過程：

1、談話引出：由前次參觀建筑活動引出欣賞文稿中的各種居住建筑。

（由于有了參觀的經(jīng)驗，活動切入很快。）

2、觀察比較：

（1）逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進展，優(yōu)缺點，教師根據(jù)及時幫助用語言提升經(jīng)驗，如："房子越來越高了"等。

孩子在觀察的過程中，能結(jié)合自己已有的知識經(jīng)驗，在教師引導(dǎo)下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點進行討論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時候，我也及時地抓住了一些亮點進行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時，我就說："原來房子越來越堅固了"，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時，我就說："原來在造房子的材料上也越來越好了，先進了"等等，用語言小結(jié)的形式，將房子演變的越來越好的特點給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識到"越來越好"的這種感覺，也是一種小階段的經(jīng)驗提升。）

（2）觀看房子發(fā)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進行小結(jié)。

（這個句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進去，在發(fā)展幼兒語言的同時，引導(dǎo)孩子對剛才的觀察自己進行總結(jié)提升，我認為起到了一定的效果。）

（3）欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。

（孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真漂亮！""真好看"……，我想這就大到了我原來用這個環(huán)節(jié)的目的，他們體會到了一種美，拓寬了自己的經(jīng)驗和視野）

3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的？

（在這個環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個較現(xiàn)實性的東西，老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會走的房子等"，新生說的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色"等，都是與實際生活有關(guān)的，一些孩子還說到："希望造高到可以從上?？吹嚼霞业母邩?，這些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗的設(shè)想，很貼切他們的實際生活。）

活動反思：

活動過程輕松愉快，只有合作才能完成任務(wù)這一主線，貫穿在整個活動的每個環(huán)節(jié)中?；顒舆^程以幼兒參與體驗為主，避免了老師的單調(diào)說教，孩子們在與同伴的共同游戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗，習(xí)得有益的社會交往技能，充分體現(xiàn)了社會教育潛移默化的特點。

這是誰的房子大班教案(篇4)

活動意圖：

現(xiàn)有很多孩子都是獨身子女，他們只知道分享父母長輩的關(guān)愛。卻不懂得付出和分享。為此開展了此次活動《金色的房子》。這則故事情節(jié)非常簡單，整個故事充滿了孩子的童趣。通過故事中體驗不與他人分享帶來的后果——孤獨。和分享后所帶來的快樂。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點，應(yīng)該友善和同伴相處，共同分享，讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂。促進幼兒身心健康，發(fā)展幼兒人際交往能力。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的角色對話。

2、知道與同伴要友好相處，團結(jié)友愛。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事對話。

活動難點：

教育幼兒與同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、 出示背景圖，引出主題

“有個小姑娘，住的房子很漂亮?！?/p>

“瞧！她的房子哪些地方很漂亮？”

小結(jié)：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別！

二、分段理解

“那么漂亮的房子引來了許多動物的贊美?！?/p>

（一）第一段

1、小狗（聽-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）

全體幼兒復(fù)述。

2、小鳥（猜-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）

分組幼兒復(fù)述

3、小猴和小熊

“小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了，他們同樣也發(fā)出了一樣的驚嘆?！?/p>

個別幼兒講述

過渡語“小姑娘聽了這些話，心里真高興，就和大家一起唱歌跳舞。”

（二）第二段

“過了一會，小姑娘要回家了，小狗、小鳥、小猴和小熊采了許多花，送她到金色的房子跟前。他們都想進去玩玩?！?/p>

1、 小狗（聽-說）

于是小狗說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧?！毙」媚镎f：“不行，你汪汪亂叫，會鬧的我睡不著?！?/p>

全體幼兒復(fù)述

“小姑娘同意讓小狗進去了嗎？為什么？”

小結(jié)：原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會打擾她睡覺。

2、 小鳥（猜-聽）

“小鳥也發(fā)出了請求，小姑娘會同意嗎，為什么？”

“讓我們聽一聽?！?/p>

分組對話。

小結(jié)：小姑娘擔(dān)心小鳥會撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。

“這樣小鳥還會不會去和小姑娘做朋友呢？”

小結(jié)：是啊，朋友間要友好相處，那么大家才會更喜歡你。

3、 小猴和小熊（討論-演）

“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來了?！?/p>

討論：這回小姑娘會交這2個朋友嗎？說說理由。

個別扮演

故事小結(jié)：小猴和小熊說：“小姑娘，讓我們進去玩玩吧?！毙」媚镎f：“那更不行，你們啪嗒啪嗒亂跑，回把我家地板踩壞。”

（三）第三段

講述故事：小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會兒歌，沒人聽；跳了一會兒舞，也沒人看；她覺得很沒趣。她打開窗一瞧，啊，小狗、小鳥、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鳥撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。

小姑娘看到小動物們玩得很開心，她心里怎么想的呢？

小結(jié)：是啊，和好朋友一起玩可是一件很快樂的事。

講述故事：小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。小狗看見了，說：“小姑娘，快來，快跟我們一塊兒玩呀?！?小鳥看見了，說：“小姑娘，快來，快跟我們一塊兒玩呀?！?小猴和小熊也都走上去歡迎她。

1、小姑娘為什么要悄悄的走？

2、小動物們是怎么做的？

最后，小姑娘決定邀請他們?nèi)ゼ依锿?，她不再小氣，愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩?！?/p>

故事結(jié)尾：大伙兒高興極了，一起走進金色的房子，一起唱起了歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。

三、情感提升

1、小朋友們，我們剛剛了解了金色的房子這個故事，你們喜歡小姑娘嗎？為什么？

總結(jié)：大方的分享自己的寶貝，就能交到好朋友。

活動反思：

語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn)，是進行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。

不足之處

在問題引導(dǎo)上和與幼兒互動上做得不太好，雖然幼兒最終懂得了故事帶來的含義，掌握了語言表達，但孩子的興趣沒有提上來。由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

總之幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說，敢說有機會說得到積極的應(yīng)答，使幼兒的語言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。

這是誰的房子大班教案(篇5)

設(shè)計意圖：

《綱要》指出："語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！豆u小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動。

一、活動目標

欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。

二、活動重難點

重點：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會變色。

難點：鼓勵幼兒大膽想象，續(xù)編故事。

三、活動準備：

字卡-小房子；

背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；

一首快節(jié)奏的音樂；

印有小房子輪廓的畫紙，人手一張；

蠟筆14盒、7張桌子。

熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

四、活動過程：

（一）出示小房子，引題。

我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的？

（二）出示背景圖，邊講述邊提問。

1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

2．邊講述邊提問：

小房子的香味可能是什么？

熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？

（三）請幼兒作畫并猜想。

接下來房子還會不會變？

它會變成什么好吃的醬，誰會引過來？

（四）教師完整講述故事一遍。

熊弟弟來看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？

接下來會發(fā)生什么？

（五）請個別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編，結(jié)束活動。