一年級語文第一學(xué)期教學(xué)反思。

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？你不妨看看一年級語文第一學(xué)期教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級語文第一學(xué)期教學(xué)反思(篇1)

本次試卷以語文新課標(biāo)為依據(jù)，題型靈活多樣，與平時做過的練習(xí)差不多，其中連線題占一小部分，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識為主，要求學(xué)生基本功十分扎實(shí)，同時也要求學(xué)生會一些簡單的閱讀和對閱讀的簡單了解，讓學(xué)生能夠明白一些簡單的道理，也增加了學(xué)生的課外識字情況，試卷也出得有水平。

第一道題，我會連下去寫，由于平時我們常常說按順序?qū)?，比較少說連下去寫，所以有些學(xué)生看不懂題意。

第二道連線題，考得比較全面，有考拼音與識字、有反義詞、有量詞。最后一小題有的同學(xué)忘了將腳印與名稱相連。

第三題，對于一些差生來說簡單的字都不認(rèn)識，所以完成起來有很大的困難。

第四題，考察學(xué)生看拼音寫字，學(xué)生完成得很好。

第五題，我會組詞有多數(shù)學(xué)生把握得較好，基本沒有一個字錯，而有一少部分學(xué)生什么叫組詞也不明白，寫的字也錯得比較多，也有一些學(xué)生會說不會寫，有的不會寫用拼音代替，但是連拼音都是寫錯的。

第六題，這道題對一年級的學(xué)生來說有一定難度。

第七題，學(xué)生完成得比較好。

第八題，照樣子寫一寫，出題時用“田”字格出現(xiàn)，特別是第二步，很多學(xué)生不明白是什么意思，若干脆用線的形式讓學(xué)生填，?1孩子們更能理解。

第九題，我會根據(jù)課文內(nèi)容邊線，由于學(xué)生識字不過關(guān)，語感不強(qiáng)，所以錯得比較多。

第十題，我會看圖寫話，孩子們格式及標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范有待加強(qiáng)。

由于我校學(xué)生大多是農(nóng)村孩子，而留守兒童較多，因此，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很多家長文化程度低，根本不懂如何督促孩子學(xué)習(xí)，更談不上輔導(dǎo)。加上學(xué)前班教育比一般孩子少二年，早期智力沒有得到開發(fā)，起點(diǎn)比較低，所以很多孩子在學(xué)習(xí)上感到困難，從考查中反映出以下幾個方面：

1、審題能力有待提高。

2、我部分學(xué)生不會注意聽老師讀題。

3、有部分學(xué)生掌握的字比較少，連簡單的小字，大字都不會琯。

4、識字不過關(guān)，字意不理解。

5、寫字寫得很差，寫字習(xí)慣有加強(qiáng)。

6、學(xué)生的語感有待培養(yǎng)。

7、學(xué)生聽題的能力較差，全班有一半的學(xué)生聽題都比較困難。

1、今后教學(xué)中，應(yīng)在40分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學(xué)效率，重視基礎(chǔ)。

2、對識字這一難點(diǎn)在最大程度上解決。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對后進(jìn)生以鼓勵為主，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，充分利用班級中的優(yōu)等生的幫帶作用，對不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力，學(xué)會變通，舉一反三。

3、考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測方式，但不能做為評定學(xué)生唯一途徑。

4、對寫字教學(xué)要教會學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握寫字姿勢，并能按筆順寫字，把字寫得端正美觀。

5、在平時教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子。

6我們的教學(xué)是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語文，更要會用語文，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外。

總之，在今后的教學(xué)中，我會盡我所能把不足的地方改進(jìn)，同時也不斷提升自己的知識水平，讓學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)成長。

[2013--2014第一學(xué)期一年級語文期末試卷分析 教學(xué)反思(一年級上冊)]

一年級語文第一學(xué)期教學(xué)反思(篇2)

dú yì dú àn yāo qiú fēn lèi xiě zài sì xiàn 括 lǐ

1、讀 一 讀，按 要 求 分 類， 寫 在 四 線 格 里。（6分）

e ri n yuan p er yin un sh in z wu

zhǎo dào dài diǎn zì de zhèn què dú yīn lián yì lián

2、找 到 帶 點(diǎn) 字 的 正 確 讀 音， 連 一 連。（7分）

zhào yàn zi bǎ xià miàn de zì yì bǐ yì bǐ de xiě xià lái

4、照 樣 子，把 下 面 的 字 一 筆 一 筆 地 寫 下 來。（4分）

zhào yàn zi lián yì lián chén xīn zì xiě xià lái

6、照 樣 子， 連 一 連， 成 新 字，寫 下 來。（6分）

zhào yàn zi zhǎo chū jù zi zhōn de fǎn yì cí tián zài kuó

7、照 樣 子， 找 出 句 子 中 的 反 義 詞，填 在 括

xuǎn zé hé shì de zì tián zài kuò hào lǐ

①我看著爸爸的（ ）光，低下了頭。

①我（ ）一個布娃娃。

①我爸爸是（ ）人。

②（ ）園里有許多花。

gēn jù kè wén nèi róng tián kòng

的家，大海是 的家，地球是 共同的家。

小小的船 坐， 看 閃閃 星星藍(lán)藍(lán)的 。

zhào yàng zi bǎ jù zi bǔ chōng wán zhěng

（1）我坐在 沙灘上 玩耍 。

媽媽坐在 。

（2）爸爸 看書 ，媽媽 看書 ，我也 看書 。

我也 。

（3） 媽媽 輕輕地 走路 。

輕輕地 。

（4） 小鴨 學(xué)會了 游泳 。

太陽花是一種很美麗的小花，細(xì)細(xì)的小花瓣(bàn)，粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，嫩(nèn)嫩的，像含(hán)著一包綠汁(zhī)。

早上，太陽一升起，太陽花就興沖沖地開放了。傍(bàn)晚，太陽一下山，太陽花就慢慢(màn màn)合攏(lǒn)花瓣（bàn）睡(shuì)覺(jiào)了。

太陽花的顏(yán)色可多了！有粉紅的，有黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，還有紫紫的。

（1）這篇（piān）短文共有 個自（zì）然（rán）段（duàn）。（1分）

（2）我會填（tián）：我知道（zhī dào）太陽花和太陽的關(guān)系(xi)可大啦?。?分）

( )，太陽一( )，太陽花就興沖沖地開放了。

( )，太陽一( )，太陽花就慢慢合攏花瓣睡覺了。

一年級語文第一學(xué)期教學(xué)反思(篇3)

……………………………………裝……………………………訂……………………………線…………………………………

學(xué)校____________ 班級____________姓名____________ 學(xué)號

小朋友們好！細(xì)心閱讀每一道題，認(rèn)真書寫每一個字，好嗎？

lù mài ɡōnɡ yá zuǒ zhú qián jiǎo

二、先把下列拼音填完整，再把三拼音節(jié)寫在四線格里。9%

ɡuǎnɡ→ɡ-( )-( ) quān→q-( )-( ) ( )-( )→lí

sh-u-ō→( ) ( )-( )→qúnm-én→( )

三、仔細(xì)拼讀，再寫出正確的筆畫。7%

tí( ) hénɡ( ) shù ɡōu( ) hénɡ ɡōu( )

nà( ) diǎn( ) shù zhé zhé ɡōu( )

四、拼一拼，寫一寫，相信你會順利過關(guān)的！10%

yuè er diǎn tóuxiě zì jiānɡ shuǐ yě xǔ

tīnɡ shuō nán fānɡ mǎ yǐcūn zi hé hǎo

五、注意了，下面要考考你靈活運(yùn)用字詞的能力，開動小腦袋瓜吧！

1、想一想，照樣子填上合適的字。10%

shíyánɡ dōnɡ huǒ ɡōnɡshēnɡ

2、照樣子，給下面的字加上一筆，變成新的字，再組詞。 10%

口（ ）（ ） 二 （ ）（） 了（ ）（）

3、看圖寫出意思相反的詞。12%

4、照樣子連一連，快試一試吧。9%

六、根據(jù)所學(xué)的.內(nèi)容完成下面的填空，一定要把題目讀清楚。29%

1、懷素 非常認(rèn)真。他 以后成了 名的 法家。

2、 、 不鬧了， 不笑了，深夜里，大海睡覺了。

著明月， 著星星，那輕輕的潮聲啊， ，睡熟的鼾聲。

底捉迷藏呢。

4、一九二九 ，，三九四九冰上走。

今天是你的好朋友小亮的生日，快打個電話向他祝賀吧！你在電話里會說些什么？請把它寫下來，不會寫的字用拼音代替。

。

友情提醒：做完了題目，再回頭看看，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正過來。這樣你才是個做事有頭有尾的好孩子。

一年級語文第一學(xué)期教學(xué)反思(篇4)

kèkǔ ? rènào ? mǎimài ? yīfu ?xiāoxi（出國留學(xué)網(wǎng) WwW.LIuXue86.com）

( ?) ?( ? ) ?( ? ?) ?( ? ) ?( ? )

bèiké ?yǎn jīnɡ ? láodònɡ ?shuō huà ?zhuān xīn

( ?) ?( ? ) ?( ? ?) ?( ? ) ?( ? )

二、小明找不準(zhǔn)下面各字的讀音，請你幫助他用“”選擇出正確的讀音。（4分）

躍（yuèyüè） 玩（wánwǎn） ?清（qīnɡqǐnɡ） ?習(xí)（xìxí）

伯（bé bó ） 女（nǔ nǚ ） ?樣（yànɡrànɡ） ?粗（cūchū）

ɡènɡ( ? ) ? ɡān ( ? ) ? ?lè( ? )

五、你會使用字典吧 ！請用查字典的方法填寫表格，要認(rèn)真?。?分）

粗心— ? ? 對— ? ? 遠(yuǎn)— ? ?哭— ? ?直—

一（ ? ）筆 ? 一（ ? ）書 ? 幾（ ? ）魚 ? 兩（ ? ）花

一（ ? ）尺子 ?一（ ? ）面包 ?一（ ? ）牛奶 ?一（ ）菜子

1、這是怎么回事（ ? ）？

1、烏鴉口渴了，（ ? ?）找水喝。

2、他（ ? ?）為別人著想。

（ ? ?）的荷花 ? （ ? ?）的羽毛 ? （ ? ?）的城市

（ ? ?）地練功 ? （ ? ?）地學(xué)習(xí)? （ ? ?）地回家

十三、請用線將上下的字或部首連起來組成信字，寫在括號里。（3分）

1、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?！

2、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?？

3、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（ ?）下午，我在學(xué)校里唱歌、畫畫、做游戲。

（ ?）早上，我吃過早飯上學(xué)。

（ ?）學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)生活真讓人高興！

（ ?）到了學(xué)校，老師教我們寫字、數(shù)數(shù)、學(xué)文化。

個兒高高身穿青，臉兒金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結(jié)的'果實(shí)數(shù)不清。 ? ? ? ? ? 猜一種植物（ ? ? ）

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

（1）西紅柿的 ? 好吃。（2）蘿卜的 ? 好吃。（3）白菜的 ? 好吃。

你能將你們的課間休息時，做的游戲是怎么做的？認(rèn)真地寫出來嗎？

一年級語文第一學(xué)期教學(xué)反思(篇5)

為搞好新學(xué)期的班級管理工作，現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作大體工作安排如下：

一、認(rèn)真建立班級規(guī)章制度和班級考核制度，使學(xué)生自己規(guī)范自己的行為，把學(xué)校要求內(nèi)化為本班學(xué)生自覺的行動。

本學(xué)期我擔(dān)任剛成立的美術(shù)特長班的班主任，學(xué)生分別來自9個班級，學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)能力、自我控制能力、學(xué)生之間還磨合等等都相對較差，尤其在學(xué)習(xí)態(tài)度上，需要長時間的引導(dǎo)，努力提高他們的自學(xué)能力，自信能力，讓他們保持積極的、昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立了班級規(guī)章制度，力爭提高班級規(guī)章制度對學(xué)生的約束力和學(xué)生自覺遵守班級規(guī)章制度的習(xí)慣。

二、繼續(xù)做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于優(yōu)秀生了解他們存在的問題，既包括學(xué)習(xí)也包括生活，進(jìn)一步提高他們的文化課成績、盡

快地培養(yǎng)起他們對專業(yè)課的興趣并努力提高他們的專業(yè)課成績；對于差生多找他們他們談話，認(rèn)真了解他們內(nèi)心思想的變化，尋找思想上的閃光點(diǎn)和開展思想工作的突破口，鼓勵他們趕上去；特別是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進(jìn)，努力思想人生價值，不為眼前暫時的困難壓倒。

三、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和主人翁意識，心胸開闊，顧全大局，讓學(xué)生自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)，樹立我班的良好形象，

四、建立新的班委會并指導(dǎo)班干部開展工作，做好日常班級管理工作

班長要發(fā)揮班干部、小組長、課代表的帶頭作用，積極配合學(xué)校、年級和班主任開展工作，杜絕各種違紀(jì)現(xiàn)象，堅持正義，公平合理，使我班保持健康向上的發(fā)展勢頭。

五、注意調(diào)動各個方面的教育因素

班主任力爭做到：不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長的聯(lián)系，進(jìn)行溝通和交流，及時把握這些學(xué)生的思想動向；注意和各科任教教師交流和協(xié)調(diào)，聽取他們的意見和建議，準(zhǔn)確把握班級的動向。

六、大力抓好學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)和專業(yè)課的學(xué)習(xí)

認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題，組織優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，相互取長補(bǔ)短，力爭優(yōu)化所有同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每次考試結(jié)束以后，及時組織學(xué)生自己進(jìn)行自我分析，讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

由于本班是零起點(diǎn)的美術(shù)特長班，學(xué)生基本沒有系統(tǒng)的繪畫基礎(chǔ)，對于美術(shù)的學(xué)習(xí)還存在一些疑慮和信心不足的心理，因此，在本學(xué)期最初階段一定要先穩(wěn)住學(xué)生對美術(shù)特長學(xué)習(xí)的自信心，并和專業(yè)老師通力合作共同做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生盡快地投入到緊張有序的專業(yè)課學(xué)習(xí)之中去。

我相信，只要努力，加上全班同學(xué)的默契配合，我一定會把我班打造成全體班級中最出色的一個。

一年級語文第一學(xué)期教學(xué)反思(篇6)

z n m b t k j x ɡ d f

ǎn ǎn ào ào iǎo iáo án án

（1）、哥字共有（10 9 8）畫。

（2）、北字的第一筆是（丿 一 丨）。

花生（shēnɡ shēn）下雪（xiě xuě）沙發(fā)（fā fà）豆角（jiǎjiǎo）菜園（yuán yán）報紙（zǐ zhǐ）

ɡuǎnɡ dōnɡ xizuǒ yòu shū běn shuǐ ɡuǒ

手（ ） 自（ ） 云（ ） 雨（ ）

毛（ ） 目（ ） 公（ ） 兩（ ）

1、我家有________________。

2、我會 ____________。

3、在學(xué)校里_____________。

4、有很多花_________________。

很綠很綠的 樹 很高很高的 很清很清的 很多很多的

什么時候，誰，在哪里，干什么。

試卷答案：

一年級語文第一學(xué)期教學(xué)反思(篇7)

這個學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作。很快的，一個學(xué)期將要過去，回首過去的日子，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問題。一年級教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展，用生活的情景呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受知識與生活的聯(lián)系，體會學(xué)知識的目的在于用知識解決問題，這就對以往沒用的內(nèi)容進(jìn)行刪除，所學(xué)的全是對以后步入社會有所幫助的，教材中的生活場景自然就很多，內(nèi)容看似簡單，實(shí)施起來卻很難。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，我有所感悟，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲。

1、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵。

2、結(jié)合多元智能更好理解文本。智力作為一個整體，是認(rèn)識活動的綜合能力。通常人們的認(rèn)識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此，不能只用認(rèn)識智力去衡量學(xué)生的能力，而要切切實(shí)實(shí)地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力，使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

3、把語文學(xué)科和其他學(xué)科融合起來?！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)中指出:“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力?！?/strong>

《標(biāo)準(zhǔn)》中明確地指出：提倡跨學(xué)科教學(xué)，與其他課程相融合。這是因?yàn)橐囵B(yǎng)有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的學(xué)生僅靠語文教材內(nèi)容和傳統(tǒng)教學(xué)方法，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而需要各學(xué)科在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、思維方式、知識背景等方面相互滲透，再通過有創(chuàng)新地教學(xué)才能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。如把作文教學(xué)與各學(xué)科融合起來。

《一年級語文第一學(xué)期教學(xué)反思》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“第一學(xué)期教學(xué)反思”專題。