【熱】不聽話的小雞小班教案精選。

每個老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，通常老師都會認真負責(zé)去設(shè)計好。教案是應(yīng)對新課程改革和新教育發(fā)展的必要手段。88教案網(wǎng)的編輯為您精心整理的“不聽話的小雞小班教案”馬上就要看到了，希望本頁內(nèi)容能幫助到您！

不聽話的小雞小班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達自己的見解。

2.通過畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

圖片四幅

活動過程：

一.引出課題

1.師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

2.幼兒自由想象講述。

3.師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

二.看圖講述

1.圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

2.小黃雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

3.圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

4.圖片3：誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

師小結(jié)：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

5.圖片4：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

6.看圖完整地把故事講述一遍。

個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

三.討論

1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什么?

2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

3.幼兒討論并講述。

4.幼兒用繪畫表示出來。

課后反思：

《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。

不聽話的小雞小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

2、通過游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

小雞掛飾16個；雞媽媽掛飾4個；請三位大班的幼兒扮演雞媽媽；坐墊各十六個；多媒體課件；錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)小雞進入活動室：

孩子們，跟著媽媽先來做個游戲吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做各種模仿小雞的動作）小雞們都累了，自己找個地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。

有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧？

二、觀看多媒體課件：

2、觀看圖二：你們看見什么了？能用動作做出來嗎？（一只小雞在吃米）

3、觀看圖三：現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)什么變化了啊？（兩只小雞在搶東西）請個別幼兒示范后，再請全體幼兒重復(fù)動作；

4、觀看圖四：這幾只小雞在做什么??？（幼兒回答）教師根據(jù)他們的回答進行小結(jié)，（同時重點講解“依”）哪只小雞愿意來做給大家看看什么是依，請幼兒模仿動作。

然后可以多請幾名幼兒來模仿這一動作，并學(xué)習(xí)“依”的發(fā)音。

三、通過多媒體課件欣賞詩歌一遍：

1、雞媽媽一共有幾只小雞??？她是怎么數(shù)的.??？（重點理解1——7的數(shù)數(shù)）

2、這些小雞在做什么?。浚ㄓ變夯卮?，教師根據(jù)他們的回答點擊相應(yīng)的圖片，鞏固幼兒的記憶）對于雞、七、米、西、里的發(fā)音進行重點講解，注意幼兒是否發(fā)音準(zhǔn)

四、學(xué)習(xí)兒歌：

邊看多媒體一邊學(xué)說兒歌。（1——2遍，并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。這首兒歌可真好聽，讓我們一邊念，一邊用動作來表示吧。）

五、以游戲的形式來鞏固對兒歌的學(xué)習(xí)。

請大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽，進行游戲。在游戲的過程中要邊念兒歌邊游戲?！昂⒆觽儯瑫r候不早了，跟雞媽媽回家吧！”教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

活動反思：

小班的孩子有著豐富的想象力，創(chuàng)造的欲望比較強烈，他們所需的知識已經(jīng)不再局限于單純的模仿和學(xué)說。在這活動中，我將難點與重點放在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題，并仿編兒歌上?；顒有Ч艹晒Α?/p>

不聽話的小雞小班教案 篇3

課程分析

為了讓我園幼兒從小班開始樹立安全意識、學(xué)習(xí)安全知識，結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》，設(shè)計了此次《不聽話的小雞》安全教育活動，采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法，通過一張張圖片以及故事錄音引發(fā)幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問，引導(dǎo)幼兒逐步理解故事內(nèi)容，懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理。

課程目標(biāo)

1、通過活動讓幼兒懂得出門時手拉手跟在大人身邊,不獨自亂跑。

2、懂得不跟陌生人走,幫助幼兒樹立安全意識。

課程準(zhǔn)備

1.音樂、課件、故事錄音。

2.幼兒已有安全知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

課程過程

一、導(dǎo)入部分:

音樂游戲《拉個圓圈走走》。

二、基本過程。

等幼兒坐好了,師:剛才我的寶貝跟我走圈圈的時候,大家都沒有亂跑,老師心里真高興!我告訴你們啊,有一只雞媽媽她也帶著寶貝出來玩,可她一點也不高興,想不想知道為什么?我們一起來看看吧!

三、完整地邊欣賞課件邊聽故事錄音

四、欣賞完故事后教師提問

1.師:雞媽媽帶著小雞出去干什么啊?(吃蟲子)

2.師:那雞媽媽跟小雞是怎么說的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)

3.師:那有只蝴蝶飛來的時候,小雞是怎么做的?

4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹林里)

5.小雞在樹林里發(fā)生什么事情呢?

6.師:狐貍把小雞帶到哪里去了?狐貍想干什么?(幼兒回答)嗯,狐貍是一只壞狐貍,他把小雞帶到家里面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,

7.師:小雞被狐貍吃掉了嗎?是誰救了小雞?(獅子爺爺)

8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽說了什么?(以后我一定聽你的話跟在你身邊,再也不一個人亂跑了。)

五、對幼兒進行安全教育,總結(jié),延伸。

師:你們平時跟爸爸媽媽出去沒有?你們是怎么做的?是不是一個人亂跑啊?

師:如果不小心跟爸爸媽媽走散了,有不認識的人也就是陌生人來跟你說話,說他可以帶你去找爸爸媽媽,你會不會像不聽話的小雞一樣跟陌生人走?

師：如果遇到了陌生人，老師總結(jié)了幾個注意點呢，寶寶們可一定要記住哦！

播放視頻《不跟陌生人走》

師幼總結(jié)：如果遇到了陌生人，我們不能輕易相信陌生人的話，不要接受陌生人的物品，更不能跟陌生人走，遇到危險要學(xué)會大聲呼救。

課程反思

通過本次活動的開展，讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學(xué)到安全知識，也豐富了孩子們的安全經(jīng)驗。本次活動結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》，采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法，講述小雞不聽媽媽的話,獨自去抓蝴蝶遇到了狐貍,差點被吃掉,最后獅子把狐貍趕跑,救出小雞的故事?；顒油ㄟ^一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問，引導(dǎo)幼兒一步一步的進行講述,理解故事內(nèi)容，懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理，從小樹立安全意識。

不聽話的小雞小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，通過觀察畫面，大膽想象并進行表達。

2、知道不能一個人亂跑，不隨便離開集體。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件。

活動過程：

一、讓幼兒聽聲音引起興趣。

今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?

二、教師出示PPT圖片并引導(dǎo)提問。

1、播放PPT圖片：

這是一只什么顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。

這只小黃雞張開著翅膀，它在干什么?它為什么要跑?

小黃雞在干什么?

這是誰?貓咪在干什么?

小黃雞邊逃嘴里還會怎么說?我們一起來學(xué)一學(xué)。

貓咪看見小黃雞逃跑，它會怎么說?我們一起來學(xué)一學(xué)，連上小雞說的話。

這只小黃雞怎么會在這里玩?它的媽媽在哪里?

我們一起來找找小黃雞的媽媽。

2、繼續(xù)播放PPT：

小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里?在干什么?

你們看小黃雞在做什么?

你們說雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?

雞媽媽會怎么做?

3、繼續(xù)播放PPT：

雞媽媽來了嗎?噢，它真的聽見了。

雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導(dǎo)幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演。)

你們說這只小黃雞聽話嗎?雞媽媽會怎么樣?

三、教師總結(jié)性講述。

1、這些圖畫組成了一個故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來再來看一遍，播放PPT課件，老師完整講述故事。

2、教師小結(jié)。

不聽話的小雞小班教案 篇5

1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

演示課件(小雞出殼)，引出課題。

教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!

2.通過提問與感知活動，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。

提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

3.自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。

5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，

請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

簡單評價幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動。

請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。

教學(xué)反思：

活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

不聽話的小雞小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達自己的見解。

2.通過畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。

3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

1.師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

2.幼兒自由想象講述。

1.圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

2.小黃雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

3.圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

5.圖片4：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

6.看圖完整地把故事講述一遍。

1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什么?

2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

3.幼兒討論并講述。

課后反思：

《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的`話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。

4.幼兒用繪畫表示出來。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約40，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

不聽話的小雞小班教案 篇7

目標(biāo)：

1.了解小雞基本的外形特征;

2.能用剪、貼、畫的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)，發(fā)展幼兒動手操作能力;

準(zhǔn)備：

各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的'圓;剪刀;固體膠;油畫棒;盛物筐;PPT。

過程：

一、結(jié)合PPT，在情境中感知小雞的特征。

(一)了解小雞的外形特征。

2.出示PPT2：是誰呀?你是怎么看出來的?(尖尖的嘴巴)小雞拼命地鉆呀鉆，終于鉆了出來，看!

3.出示PPT3：可愛嗎?它長得什么樣子?(圓圓的腦袋、胖胖的身體)我們一起來學(xué)一學(xué)。

(二)觀察小雞的各種姿態(tài)和背景。

師：這只小雞可調(diào)皮了，剛會跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了?

1.出示PPT4：這是怎樣的一片草地?(密密的、綠綠的)小雞玩得可開心了，它還會去哪呢?

2.出示PPT5：這些花怎么樣?一樣嗎?(有大的，有小的，有各種顏色的)它遇到了誰?現(xiàn)在有幾只小雞了?它們會去哪?

3.出示PPT6：原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀!它們又遇到了誰?

二、出示作畫材料，了解作畫方法。

(一)出示材料師：小雞就躲在這里，你找到它了嗎?哪個是小雞的頭?哪個是小雞的身體?為什么?(頭小身體大)

(二)欣賞范畫，了解作畫方法。

師：讓我們把它們變出來吧!原來有這么多小雞呀!還有許多小雞沒找到呢，請你們?nèi)グ阉鼈冋页鰜戆?

三、幼兒作畫，教師分層指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己想法，根據(jù)幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞，畫完后教師引導(dǎo)幼兒說說所畫小雞的故事并記錄。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

不聽話的小雞小班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達自己的見解。

2.通過畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。

3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

圖片四幅

活動過程：

一.引出課題

1.師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

2.幼兒自由想象講述。

3.師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

二.看圖講述

1.圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

2.小黃雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

3.圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

4.圖片3：誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

師小結(jié)：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

5.圖片4：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

6.看圖完整地把故事講述一遍。

個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

三.討論

1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什么?

2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

3.幼兒討論并講述。

課后反思：

《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。

4.幼兒用繪畫表示出來。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。