《我們的祖國真大》教案反思7篇。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，就需要老師用心去設(shè)計好教案課件了。只要老師寫的教案課件優(yōu)秀，也能認(rèn)識到教學(xué)過程中不足，寫一篇教案課件要具備哪些步驟？我們經(jīng)過整理，為你編輯了《我們的祖國真大》教案反思，希望本頁面內(nèi)容能幫助到您！

《我們的祖國真大》教案反思 篇1

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備

（1）錄音機(jī)、磁帶等

（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

活動過程

一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

㈠教師：今天，老師帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？

㈡引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。

二、多種方式欣賞詩歌

（一）通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？）

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

⒈幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？

（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

2.教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌

（一）看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）

（二）討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）

（三）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。（初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境）

2、多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）

3、配樂朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。）

四、結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的`想象性思維

師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。（活動自然結(jié)束）

附：詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感；認(rèn)識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。

《我們的祖國真大》教案反思 篇2

一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1 、出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。

2 、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。

二、交流收集的圖片

1、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。

2、全班交流 小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報。

三、寫字練習(xí)

1、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。

2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余5個字應(yīng)該怎樣書寫。

3、指名學(xué)生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

4、教師范寫，學(xué)生練寫。

課外作業(yè)：

把詩歌讀給爸爸媽媽聽

反思：

《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過一個找中國的游戲，讓幼兒進(jìn)入活動中，利用地球儀，大家都能一下子找出中國，其次通過地圖中的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北中的向標(biāo)，將歌詞中的事物放入向標(biāo)中，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，幼兒都能夠理解，也了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽？”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進(jìn)幼兒對祖國的了解與熱愛。

《我們的祖國真大》教案反思 篇3

活動設(shè)計背景

幼兒由于年齡關(guān)系以及認(rèn)識水平有限，在語言表達(dá)上多數(shù)不完整，幼兒只會使用一些簡單的詞組來表達(dá)自己的想法。因此對幼兒進(jìn)行語言方面的培養(yǎng)，幫助他們更好地發(fā)展語言是非常必要的。

活動目標(biāo)

1發(fā)展幼兒的觀察力，注意力，初步的語言表達(dá)能力。

2啟發(fā)幼兒說說這兒歌中都有誰，他（它）們的媽媽都是誰？

3通過學(xué)習(xí)這首兒歌教育幼兒要愛媽媽，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)的重點：理解兒歌的內(nèi)容

教學(xué)的難點：理解祖國是我們的媽媽，我們要愛祖國

活動準(zhǔn)備

1背景畫三幅，活動圖畫卡6個

2錄音機(jī)一個，磁帶一盒

活動過程

開始部分：1談話：我們的媽媽。

2帶領(lǐng)幼兒齊唱世上只有媽媽好基礎(chǔ)部分：1出示第一張畫（花草，樹）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

第一句并認(rèn)識它們的媽媽是誰。

2出示第二張畫（太陽，月亮，星星）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，啟發(fā)幼兒

學(xué)習(xí)兒歌第二句并認(rèn)識它們的媽媽是誰

3出示第三張畫（長城）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識我們

的祖國以及圖畫上的內(nèi)容。

4通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察力，認(rèn)識力，注意力，初步的語言表達(dá)能力，并教育幼兒愛媽媽，愛家鄉(xiāng)

愛祖國。

5師生齊誦兒歌〈祖國是我們的媽媽〉

花朵，小草，樹木是一家，大地是它們的媽媽。

太陽，月亮，星星是一家，天空是它們的媽媽。

你，我，他是一家，祖國是我們的媽媽。

我們愛媽媽，我們愛祖國。

結(jié)束部分：1教師小結(jié)學(xué)習(xí)情況，給幼兒表揚，獎勵，肯定

2帶領(lǐng)幼兒齊跳舞蹈〈祖國祖國多美麗〉

教學(xué)反思

我覺得整個教學(xué)活動設(shè)計的思路還是比較清晰，簡單的通過情景引導(dǎo)，欣賞圖畫，動手操作，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，過度的比較自然，幼兒能隨著老師的思路一步步接近主題，前辦部分的教學(xué)自我感覺還不錯與幼兒互動也很好，可是隨教學(xué)活動的深入，后半部分有點亂，幼兒不是很理解。整個活動中幼兒表現(xiàn)可以說是非常不錯的，注意力集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守，大部分幼兒舉手發(fā)言，很積極，思維跟隨著老師，當(dāng)然也有幼兒雖然坐似端正，但沒有積極發(fā)言。作為老師上課前不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備，更主要的是做好心理準(zhǔn)備，上課時，腦子里總在想下一步該說什么。而又急于把他們引導(dǎo)自己的思路上，課堂語言不夠熟練，這也是我語言教學(xué)活動的毛病。

《我們的祖國真大》教案反思 篇4

活動設(shè)計背景

利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

活動目標(biāo)

1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國真大的含義。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國真大的含義。

活動準(zhǔn)備

中國地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受祖國真大。

(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖

(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受祖國真大。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)

(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么

(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么

2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家

(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境)

1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜

(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境)

2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師提出仿編詩歌的要求，[.來源教案網(wǎng)]引發(fā)幼兒的想象性思維。

五、延伸環(huán)節(jié)

請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。

教學(xué)反思

這節(jié)課開始的時候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了祖國真美祖國真漂亮。也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜可以明確告訴孩子是祖國的哪里

《我們的祖國真大》教案反思 篇5

一、導(dǎo)入新課

出示中國地圖 看，這是我們祖國的地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小朋友你知 道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國） 這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。

板書課題、齊讀

二、初讀課文詩歌，隨文識字

1、自讀詩歌 借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍，不認(rèn)識的字做記號。

2、小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。 選一小組匯報讀。其他同學(xué)做小評委，評議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點與不足。

3、讀詩歌，談收獲。

a、指名讀各小節(jié)詩，課件出示圖片

b、生談讀完詩歌后的收獲。（課件演示）

4、檢查字音和認(rèn)字情況 “開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀、組詞，選詞說話。

5、再讀詩歌，加深理解。 邊讀邊想我們的祖國有多大。（課件出示全文） 師：假如我們一天走8小時，平均每小時走我們操場的20圈也就是4千米，我們按這個速度走下去，沿著國界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時間。

你有什么感受？

三、教師小結(jié)

四、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流

板書設(shè)計：

我們的祖國真大

北方 飄雪花 南方 開鮮花 有的滑雪……

有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜

《我們的祖國真大》教案反思 篇6

作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班主題教案及教學(xué)反思《我們的祖國真大》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備

（1）錄音機(jī)、磁帶等

（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

活動過程

一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

㈠教師：今天，老師帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？

㈡引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。

二、多種方式欣賞詩歌

（一）通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？）

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

⒈幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？

（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

2。教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌

（一）看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）

（二）討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）

（三）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。（初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境）

2、多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）

3、配樂朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。）

四、結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的`想象性思維

師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。（活動自然結(jié)束）

附：詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感；認(rèn)識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。

《我們的祖國真大》教案反思 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

2、認(rèn)識“飄”“鮮”等7個字，學(xué)寫“北”“家”等5個字。并能積累詞語，選擇喜歡的詞說話。

3、通過有感情地朗讀詩歌，使學(xué)生了解“我們的祖國真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

教學(xué)流程：

直接導(dǎo)入，鞏固生字詞。

1、出示本課詞語認(rèn)讀。

2、說出北 家 爺?shù)墓P順。

3、和老師一起積累五個字的詞語。如豐富的物產(chǎn)

4、教師小結(jié)字詞的鞏固情況。

學(xué)習(xí)兒歌，體會情感。

☆自由輕聲讀兒歌，這首小詩一共有幾小節(jié)？

☆分小節(jié)朗讀兒歌

☆體會內(nèi)容 冬爺爺?shù)募?/p>

1、第一小組齊讀第一小節(jié)

2、出示課件冬爺爺?shù)募?/p>

3、生活在冬爺爺?shù)募业男∨笥?，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么樣?/p>

4、帶著快樂的心情一起讀第一小節(jié)。

春姑娘的家

1、第二小組齊讀第二小節(jié)

2、出示春姑娘家的圖片，你都看到了什么？

3、多么美麗的景色，請大家?guī)е鋹偟男那橐积R讀第二小節(jié)。

學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1、齊讀第三第四小節(jié)

2、多媒體出示括號題

3、出示“有的 有的 有的”練習(xí)句式

4、出示同一季節(jié)不同的生活

5、嘗試填寫書中的句式。

★拓展關(guān)于祖國你還知道什么？

★教師總結(jié)

★五齊讀兒歌結(jié)束

反思：

在活動開始部分，讓幼兒欣賞祖國風(fēng)光的圖片后，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮?！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町?。再出示中國地圖，讓幼兒再一次感受祖國真大?；顒娱_始給予幼兒美的欣賞，有助于引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，符合幼兒的心理特點。增加活動目標(biāo)，幼兒在活動中萌發(fā)對祖國的熱愛情感。

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