精選2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)模板12篇。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，我們需要靜下心來(lái)寫教案課件。只有寫好課堂教案課件，能讓教學(xué)的效率大大提高?！?023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)”為小編為您收集并提供，在閱讀后還請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址！

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園大班英語(yǔ)教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、現(xiàn)在英語(yǔ)在全球不斷的升溫，英語(yǔ)教育不斷的低齡化，甚至是在一些幼兒園老師就已經(jīng)開始教英語(yǔ)了，所以，為了適應(yīng)教育的發(fā)展和擴(kuò)大幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)大班的孩子普及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)。

2、孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了二十六個(gè)英文字母和一些基本的打招呼英語(yǔ)。比如，hello, good morning等等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們懂得用英語(yǔ)數(shù)1到5，并且基本認(rèn)得字母的形狀。

2、在需要的時(shí)候，能夠有意或無(wú)意的開口就用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教會(huì)孩子用英語(yǔ)讀1到5，讓他們既能順著數(shù)也能倒著數(shù)。難點(diǎn)就是教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)1到5的英文單詞或者是它們的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

五張硬卡片，正面用英文寫1到5的單詞，反面用阿拉伯?dāng)?shù)字寫1到5；五個(gè)蘋果；五顆糖果。

活動(dòng)過(guò)程

開始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上寫阿拉伯?dāng)?shù)字1,2,3,4,5。然后引入話題，問(wèn)他們知道用英文怎么說(shuō)，想不想知道，然后在阿拉伯?dāng)?shù)字1到5對(duì)應(yīng)的下方寫上英文單詞；

第一步：先教孩子們讀五遍，一次讀阿拉伯?dāng)?shù)字，一次英文；

第二步：簡(jiǎn)單的跟孩子們解釋英文的意思；

第三步：拿出卡片，再教孩子們讀兩遍，讀一遍就反過(guò)來(lái)讓他們看一下阿拉伯?dāng)?shù)字；

第四步：叫五位小孩子出來(lái)，讓他們每人拿一張卡片，然后按順序讀，這五位小孩子讀完以后，再換下五位，直到所有的小孩子都拿過(guò)卡片；

第五步：拿出蘋果，利用蘋果的數(shù)量來(lái)叫孩子們數(shù)，先拿出一個(gè)，再兩個(gè)，再三個(gè)

第六步：拿出糖果，做法與蘋果一樣；

第七步：把蘋果和糖果分到孩子的手上，讓蘋果的孩子先數(shù)，接著糖果的孩子再數(shù)。

結(jié)束：把道具收好，再教孩子們讀兩遍英文1到5，然后說(shuō)當(dāng)老師用英文數(shù)到5的時(shí)候就可以下課了。

教學(xué)反思

在準(zhǔn)備教孩子們用英語(yǔ)數(shù)數(shù)前，我特意選著了蘋果和糖果這兩種多孩子們吸引力比較大的東西，還有卡片也會(huì)用不同的顏色還寫，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子對(duì)不同的色彩會(huì)更加有興趣。在活動(dòng)的過(guò)程中，我注重與孩子們的交流與互動(dòng)，盡量讓所有的孩子都能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。并且在活動(dòng)中，我讓他們自己組合，自己選著是拿蘋果還是糖果。在一些孩子不能及時(shí)或者不能數(shù)出數(shù)來(lái)的時(shí)候，我會(huì)在旁邊小聲的提醒他。這是我這一活動(dòng)的反思，我希望孩子們能夠從小就能培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不要把英語(yǔ)當(dāng)初負(fù)擔(dān)，不要害怕英語(yǔ)。

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園大班英語(yǔ)教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過(guò)之前的學(xué)習(xí)我們的幼兒已經(jīng)掌握了關(guān)于自然的很多詞匯，怎樣結(jié)合英語(yǔ)游戲?qū)⑺鼈冋?，并?lián)系到自己的生活環(huán)境，針對(duì)大班孩子已具備一定的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力，預(yù)設(shè)開展主題背景下的英語(yǔ)游戲。通過(guò)瑯瑯上口的數(shù)和句型來(lái)幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)采用游戲比賽的形式，體驗(yàn)集體英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中鞏固單詞和句型。

2、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和單詞。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和單詞。

難點(diǎn)：有集體比賽的榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城鎮(zhèn)風(fēng)貌圖

2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力。

3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，卡片（人手一份），音樂(lè)，小紅旗若干。

活動(dòng)過(guò)程

（開始環(huán)節(jié)）

一、熱身運(yùn)動(dòng)

英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《One ,two !Open the door》

（基本環(huán)節(jié)）

二、Happy English for a minute

規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)?，座位上的孩子根?jù)提問(wèn)進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問(wèn)好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙?wèn)。

意圖：

鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問(wèn)，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。

三、 英語(yǔ)游戲：換位子

1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片

師問(wèn)： What do you like ?

生答：I like .

小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)：然后馬上交換不是自己的位子。

2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問(wèn)，游戲從新開始。

（結(jié)束環(huán)節(jié)）

四、小火車進(jìn)城了

1、創(chuàng)設(shè)的城鎮(zhèn)風(fēng)貌

2、師做火車頭，伴隨著音樂(lè)以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一處前停下問(wèn)：What do you see? 幼兒回答：I see the

意圖：

在輕松的音樂(lè)游戲中復(fù)習(xí)常見的自然景觀名稱，并鞏固句型：What do you see? I see

（延伸環(huán)節(jié)）

五、小小競(jìng)賽場(chǎng)

1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)

2、規(guī)則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的

人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面）

3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇3

一、教材分析：學(xué)習(xí)7-12月份

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

1)基本能夠聽懂,會(huì)說(shuō),會(huì)讀詞匯：July, August, September, October, November, December.

2)學(xué)會(huì)用“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

3)復(fù)習(xí)詞匯：flowers, festival, birds, snow, rain, warm, hot, cool, cold, sunny.

2 技能目標(biāo)：談?wù)撛路菀约瓣P(guān)于各個(gè)月的情況。

3情感目標(biāo)：從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)月份的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和美感。

三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：July, August, September, October, November, December.

“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)：November的讀音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶，教學(xué)卡片、掛圖、日歷等。

五、Teaching steps:

Step1: Warmer

1. Greetings

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Yi.

T: How are you today? Ss: I’m fine , thanks . And how are you?

T: I’m great. Thank you so much. Look! How is the weather today?

Ss: It’s sunny today.

T: How do you feel now? Are you happy? Ss: Yes. We’re so happy.

T: Let’s sing a song , ok? Ss: OK!

T& Ss: Spring is warm, spring is warm.

Summer is hot, summer is hot.

Autumn is cool, autumn is cool.

Winter is cold, winter is cold.

2. 復(fù)習(xí)1-6月份的英文。

Step2: Presentation

1、Lead in

T: How many months are there in a year?

Ss: There are twelve months in the year.(引出課題)

板書：Unit 2 There are twelve months in the year.

T: Let’s pass the toy dog and say the words from January to December.

Ss: January, February, March, April, May, June….接著老師帶著學(xué)生一起說(shuō)： July, August, September, October, November and December. (在游戲的過(guò)程中引入新單詞)

T: Today, we’re going to learn the months.

2、教授—July

T: Boys and girls, let’s play a game, ok? Ss: OK!

T: I will speak these names of the months. And you can show me your fingers to show. Ss: Yes.

T: May. Ss: (show five fingers) May.

T: March. Ss: (show three fingers) March.

T: July. 提示學(xué)生show seven fingers. (July)

T: Do you like July?

S1: Yes. I like July. We can go to the park in July.

3、教授—August

T: How old are you?

Ss: I’m 10 years old.

T: When is your birthday?

Ss:八月。

T: Oh , your birthday is in August. Whose birthday is also in August?

S2: My birthday is in August, too.

T: How many birthdays are there in August?

Ss: There are….

4、教授-- September

T：Boys and girls, when is Teacher’s Day? Who can tell me?

S3: 九月十日。

T: You’re so clever. September,10 th . Do you like September?

S4: Yes. I like September .

T: What can you do?

S5: We can go to school.

T: Sounds great.

5、教授—October

T：You can guess so well. Do you know which month it is? “ It’s cool and it’s in Autumn. There are 31 days in it. And there is National Day ,too.”

S6: October.

T: Yes, you are right.

6、教授—November

T: I like November. What do you like?

S7: I like June.

S8: I like March.

T: Do you like November?

Ss: Yes, we like November.

7、教授—December

T: Oh ,I’m a weather reporter now. In Beijing , it’s cold and there is snow in December . (播報(bào)天氣預(yù)報(bào))Can you hear which month it is?

Ss: 十二月。

T: December . Whose birthday is in December?

S9: My birthday is in December.

T: How many birthdays are there in December? Let’s count.

Ss: There are ….birthdays in December.

T: I heard Ms Smart are counting birthdays now. Please listen to the tape.

Step3: Practice

1. Listen and do.

T: Boys and girls , please listen and do.

T:1) Whose birthday is in July? Please Stand up.

2) Whose birthday is in August? Put your hands on your head, please!

3) Whose birthday is in September? Touch your ears, please!

4) Whose birthday is in October? Clap, please!

5) Whose birthday is in November? Point to the teacher, please !

6) Whose birthday is in December? Laugh, please!

2. Group work

完成課本活動(dòng)3：先請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生朗讀對(duì)話示例，然后把學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)圖中給的信息展開對(duì)話，發(fā)表自己對(duì)各個(gè)月份的看法。

e.g. S1: Do you like January?

S2: Yes, I like January .

S1: Why?

S2: There are lots of festivals.

S3: Which month do you like?

S4: I like October.

S3: Why?

S4: We can fly kites.

S5: Which month is your favourite?

S6: My favourite month is June.

S5: Why?

S6: It’s warm. I can ride a bike

Homework:1熟記1-12月份的單詞

2、詢問(wèn)父母，然后在課堂上互相介紹自己父母的情況。

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園大班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)太陽(yáng)和月亮的英語(yǔ)單詞: sun 、 moon.

體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備

月亮、太陽(yáng)圖片一張。

幻燈片。

活動(dòng)流程

一、情境導(dǎo)入

手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。

教師提問(wèn)：小朋友上幼兒園的時(shí)候，在天空中看見了誰(shuí)？

（引出太陽(yáng)公公）

二、學(xué)習(xí)單詞

1．介紹單詞sun

教師提問(wèn)：太陽(yáng)公公距離我們太遠(yuǎn)了，大點(diǎn)聲音喊。

2．引起幼兒好奇心

（幻燈片，太陽(yáng)公公不高興，學(xué)生每人說(shuō)一遍。展示太陽(yáng)公公高興的圖片。）

3．學(xué)習(xí)單詞moon

教師說(shuō)：太陽(yáng)公公下山了，月亮姐姐爬上來(lái)了。

（幻燈片，介紹圓月和小月牙）

4．游戲：

（圖片未圖色，讓小朋友圖色，增加學(xué)習(xí)興趣。）

教師說(shuō)：月亮姐姐為什么不開心？因?yàn)闆](méi)有穿漂亮的衣服，我們給它穿小衣服！

（鞏固月亮的單詞）

三、知識(shí)鞏固游戲

太陽(yáng)升起來(lái)，小朋友起床。月亮爬上來(lái)小朋友睡覺(jué)。

四、尾聲 英文歌曲

活動(dòng)延伸

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，使兒童簡(jiǎn)單了解月亮的圓缺。增強(qiáng)學(xué)英語(yǔ)的興趣及知識(shí)的了解。

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇5

課題：Unit 1 Our school

教學(xué)重、難點(diǎn)：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。

教具準(zhǔn)備：

1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

3、學(xué)生準(zhǔn)備白紙和彩筆。

教學(xué)過(guò)程

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、學(xué)生表演A部分Let’s do的`內(nèi)容。

2、學(xué)生吟唱B部分Let’s chant中的歌謠。

3、教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：What’s in our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的單詞來(lái)交談。

(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

1、學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施后，教師出示本校校長(zhǎng)的照片問(wèn)：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此導(dǎo)入新課。

2、學(xué)生觀看課件后，回答教師提出的理解性問(wèn)題。在問(wèn)答的過(guò)程中重點(diǎn)理解與操練句型：Is this the…?和Is that the …? 學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。

(三)趣味操練 (Practice)

1、讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一所未來(lái)的學(xué)校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班學(xué)生展示。鼓勵(lì)他們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中盡量多地使用所學(xué)的新句型。

2、Let’s check

教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。

錄音內(nèi)容如下：

(1) Look! This is the library. We have many picture-books.

(2) That is the canteen. We have lunch here.

(3) Is this an art room? Yes, it is .

(4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1、做本單元B部分Let’s talk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2、將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。

3、將自己設(shè)計(jì)的學(xué)校用英文介紹給爸爸媽媽。

4、聽Story time中的故事并跟讀。

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

基本詞匯：restroom， stamp， bookstore， postcard， pardon， washroom， bathroom， normal， rush， suggest， staff， grape， central， mail， east， fascinating， convenient， mall， clerk， corner， polite， politely， speaker， request， direction， correct， direct， whom， address， underground

基本句型：Excuse me， do you know where I can buy some medicine？

Sure. There’s a supermarket down the street.

Could you please tell me how to get to the post office？

Sorry， I’m not sure how to get there.

I wonder where we should go next.

Could you tell us when the band starts playing this evening？

You should try that new ride over there.

2、 技能目標(biāo)：

（1）能用賓語(yǔ)從句禮貌的尋求幫助。

（2）能用正確的方法指路。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)生活。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）禮貌的向他人尋求幫助。

（2）正確使用賓語(yǔ)從句。

2、 教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用賓語(yǔ)從句禮貌的尋求幫助。

三、教學(xué)步驟：

Section A 1 （1a-2d）

Step 1 Warming –up

Greeting

Step 2 Presentation

（1）Guessing game

Show pictures to the whole class， one student explains the places in English and another one who doesn’t look at the blackboard guesses what place it is. For example， one student say： We can save money or exchange money in this place， another one guess it is a bank. Get students to guess the places like bank， post office， bookstore， museum， bathroom， washroom， mall and so on.

（2）Show some stamps to students and present the new sentences：

Could you tell me where I can buy some stamps？

Could you please tell me where I can get a dictionary？

Do you know where I can get some magazines？

　Step 3 Practice

1） Match each thing with a place in the picture in 1a.

2） Read the phrases.

___ get some money

___ get some magazines

___ have dinner

___ get a dictionary

___ get some information about the town

___ buy a newspaper

___ buy some stamps

___ get a pair of shoes

　Step 4 Listening

Listen and complete the conversations in the picture in 1a. Then check the answers with the whole class.

　Step 5 Practice

Make conversations using the information in 1a. Then talk about your own city. For example：

A： Excuse me， could you please tell me how to get to the bookstore？

B： Sure， just go along Main Street until you pass Center Street. The bookstore is on your right， beside the bank.

A： Thanks. Do you know when the bookstore closes today？

B： It closes at 7：00 p.m. today.

A： Thank you！

B： You’re welcome.

Step 6 Listening

1. Listen and number the directions in the order that you hear them.

2a You will hear some of the directions below. Number the directions in the order you hear them.

___ Go to the bird floor.

___ Turn left.

___ Go to the second floor.

___ Turn right.

___ The supermarket is between the flower store and the bookstore.

___ Go past the bookstore.

2. Listen again. Show how the boy walks to the supermarket. Draw a line in the picture in 2a. Then get one student draw the line on the blackboard.

3. Listen the third time and answer the questions.

1） Excuse me， can you tell me where I can buy some medicine？

2） Do you know how to go there？

3） OK， great. Oh， and one more thing. Do you know when this shopping center closes tonight？

4） OK， thanks a lot.

Step 7 Pairwork

Make conversations about the other places in the picture in 2a.

A： Excuse me. Can you tell me where I can buy some stamps？

B： Yes， there’s a post office in this shopping center.

A： Do you know how to go there？

B： Yes. Go to the third floor and turn right. Then go past the bank. The post office is between museum and library. You should be able to get stamps.

A： OK， great. Oh， and one more thing. Do you know …

B： I’m not sure， but you …

A： OK， thanks a lot.

B： You’re welcome.

Step 8 Reading

1. Read the conversation in 2d and answer the questions.

2. Role – play the conversation.

3. Explain the language pints in 2d.

（1） Go along Main Street until you pass Center Street.

1） until和 till同義為“直到……” ，till多用于口語(yǔ)，until可以放在句首，till則不能放在句首。

2） l“直到……才”，表示直到某一時(shí)間， 某一行為才發(fā)生， 之前該行為并沒(méi)有發(fā)生。

e.g. I did not study English until 9 o＇clock last night.

（2） Pardon？ Restroom？ You already want to rest？ But we haven’t even started yet！

1） pardon用作動(dòng)詞，后面既可以跟賓語(yǔ)，也可以跟雙賓語(yǔ)；pardon sb. for doing sth.意為“原諒/寬恕某人做某事”

e.g. Can you pardon me for not passing the exam， Mom？

2） 在沒(méi)有聽懂對(duì)方的話，請(qǐng)對(duì)方重復(fù)一 下時(shí)也可說(shuō) pardon。

e.g. Pardon？ I’m sorry I can’t follow you.

（3） I’m excited to try the rides！

excited和 exciting的區(qū)別：

1） excited意為“激動(dòng)的；興奮的”，作表語(yǔ)時(shí)，主語(yǔ)通常是人；作定語(yǔ)時(shí)，常用來(lái)修飾人，說(shuō)明激動(dòng)的表情。

e.g. All of us were excited when we heard the good news.

The excited child opened his present quickly.

2） exciting意為“激動(dòng)人心的”，作表語(yǔ)時(shí)，主語(yǔ)通常是物；作定語(yǔ)時(shí)，常用來(lái)修飾物。

e.g. The movie is very exciting.

My father told me an exciting story.

（4） I mean … you know， a washroom or bathroom.

mean作動(dòng)詞有以下含義：

1） 有……的意思，指（多作及物動(dòng)詞），其后可跟名詞或代詞，也可跟從句。

e.g. What does this word mean？

2）意味（著）（及物動(dòng)詞），常跟名詞，有時(shí)可跟動(dòng)詞-ing形式或從句。

e.g. Carl really could not do that — it would mean the end of his career.

3）有……意圖，打算，想，常跟名詞、代詞或動(dòng)詞不定式。跟帶不定式

的復(fù)合結(jié)構(gòu)時(shí)，還可用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

e.g. I never meant to hurt you.

四、總結(jié)

（略）

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇7

中班英語(yǔ)Slowly and Fast教案

　【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察和自身的動(dòng)作體驗(yàn)，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)slowly、fast。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、布袋一只內(nèi)裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機(jī)。

2、胸飾狗、兔、鴨子若干。

3、幼兒已學(xué)過(guò)動(dòng)詞run、jump、swim

【活動(dòng)過(guò)程】

一、Sing a song “Clap Your Hands”

二、通過(guò)身體動(dòng)作初步感知slowly、fast

1、T：Great！sit down at me（教師先慢后快拍手）Look again （邊拍邊說(shuō)）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.

2、T：Now，look at my hands. Touch shoulders（邊說(shuō)邊做）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.（師生共同做）

3、T：Look at my hands（繞手臂）Can you？Lets do it together. xx， very here， se do it for us.（在孩子做的同時(shí)教師在旁說(shuō)） slowly slowly slowly，wonderful！ Look at me， fast fast fast（快速繞手臂）follow me. fast fast fast slowly slowly slowly，very good！

三、通過(guò)模仿各種動(dòng)物動(dòng)作，進(jìn)一步感知slowly、fast，鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)slowly、fast。

1、學(xué)習(xí)run slowly 、run fast

T：Now，close your eyes slowly（拿出布袋）open your eyes fast. Look ， I have a s， whats in it？（讓幼兒充分猜）Let me touch it，（把手伸入布袋中）touch touch （拿出dog ）whats this？

C：Dog.

T：It’s a dog run run run d up，please . follow me run run down at me，run slowly slowly slowly fast fast fast d up follow it after me .（鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)）

2、通過(guò)玩具兔學(xué)習(xí)jump slowly 、jump fast （方法同上增加個(gè)別幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)）

3、通過(guò)玩具鴨子學(xué)習(xí)swim slowly、swim fast （方法同上增加教師說(shuō)幼兒做的練習(xí)）

【結(jié)束活動(dòng)】

T：Today you all did very Lets go out and play with dog rabbit and d up please follow me.（把玩具給個(gè)別幼兒抱好，師生共同聽音樂(lè)離開活動(dòng)室）

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇8

幼兒園大班英語(yǔ)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的不同小動(dòng)物。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

3、能夠說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）Greeting ：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運(yùn)用故事展開知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。

2、通過(guò)提問(wèn)的形式回顧知識(shí)。

3、讓幼兒和小動(dòng)物游戲來(lái)鞏固知識(shí)。

4、采用游戲來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)，運(yùn)用機(jī)器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。

（三）Ending ：

教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。

四、活動(dòng)結(jié)束

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇9

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)字母A和其代表單詞apple，準(zhǔn)確掌握字母A的發(fā)音。

2、學(xué)唱字母A的念謠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

單詞圖片、三根火柴棒

活動(dòng)過(guò)程：

Step1 Warm-up（熱身活動(dòng)）

1,、與幼兒熱情問(wèn)候

2、復(fù)習(xí)前一堂的內(nèi)容（hello ，goodbye how are you）

Step2 show the apple（出示蘋果）

T：Hello ,children!(小朋友們好)

C：Hello，Miss zhang!

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

T:： Look! whats this?

C：盒子

T:：Yes. A box

Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you knowWho want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T：Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)

T:：Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Let me try，當(dāng)幼兒拿出蘋果之后說(shuō) Whats this?

C：蘋果

T:：Yes, It an apple

C：apple

T：apple apple是蘋果

C：apple apple是蘋果（拿出卡片反復(fù)練習(xí)）

教師馬上轉(zhuǎn)動(dòng)字母卡片，馬上變成A引導(dǎo)幼兒讀出字母A

T：A 這是一個(gè)字母

C：A

讓幼兒模仿準(zhǔn)確的發(fā)音并反復(fù)跟讀。

Step4品嘗水果：

教師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm！Sweet！

T： Do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes）

C：Yes

T：OK, follow me! I lik an apples

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出I like apples,

Step5結(jié)束。

教師再出示一次卡片讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

T： OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say good bye to the apple

C：Bye-bye, apple

T：Say good bye to the A.

C：Bye-bye, A.

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇10

幼兒園中班英語(yǔ)教案

活動(dòng)名稱：英語(yǔ)活動(dòng)Sing a game《walking walking》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)的單詞。

2、教會(huì)幼兒學(xué)唱新歌，在學(xué)習(xí)的英語(yǔ)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、英語(yǔ)碟片、電視機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)（Goodmorning boys and girls ）

2、小朋友相互問(wèn)好?。℅oodmorning Miss zhong）

二、復(fù)習(xí)單詞（出示單詞圖片）

重點(diǎn)復(fù)習(xí)（walk run jump hop）

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行做動(dòng)作作罷并要大聲念出自己做動(dòng)作的單詞。

walk walk walk walk

run run run run

Jump jump jump jump

Hop hop hop hop

T：你們還記得我們把這些單詞編到一首歌了，你們唱一遍給老師聽，好嗎？

Walk Walk Walk like a penguin 1

Run Run Run like a tiger !

Junp Junp Junp like a rabbit !

Hop hop hop like a kangaroo !

T： 唱的可真好聽，老師還編了一首更好聽的，你們會(huì)唱一首叫《兩只老虎》的歌曲嗎？ 老師來(lái)彈琴你們看看誰(shuí)唱的最好聽。

教師彈奏，幼兒歌唱。

你們唱的真好聽，今天老師把這首歌曲的歌詞改了一下，不知道你們還不會(huì)唱了？想不想學(xué)習(xí)新歌曲呢？

教師播放光碟請(qǐng)幼兒認(rèn)真聆聽。

這樣英文歌好聽嗎？那我們一起來(lái)學(xué)唱吧！

三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲 ( lets sing the song togethe )

Walking walking ，walking ，walking ，Jumping，jumping，jumping，

Jumping，jumping，jumping. Runing running running.

. Runing running running. Now let is stop . Now let is stop .

對(duì)把把握不準(zhǔn)確的給予糾正，并反復(fù)練習(xí)。

四、用多種形式來(lái)激起幼兒唱歌的興趣。

五、評(píng)價(jià)幼兒唱歌活動(dòng)。

效果分析：

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇11

幼兒園小班英語(yǔ)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)字母C和其代表單詞cat，準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

2、學(xué)唱字母C的念謠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)（Goodafternoon boys and girls ）

2、小朋友相互問(wèn)好！（Goodafternoon Miss zhang）

3、復(fù)習(xí)單詞及歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧?。ń處煶鍪締卧~圖片。）

二、復(fù)習(xí)單詞（出示單詞圖片）

T ：What is this？

C：apple

T ：What is this？

C：pear

T ：What is this？

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warmup

1、教師模仿小貓的動(dòng)作和聲音走出來(lái)meow meow meow，問(wèn)幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒回答回答cat，教師出示cat卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫出字母c，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問(wèn)幼兒where is letter C，幼兒在cat卡片中找出字母c。

Step2：Practice（活動(dòng)操練）

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復(fù)跟讀。

2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認(rèn)識(shí)。

3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的cat，讓幼兒反復(fù)跟讀，并模仿小貓meow meow meow的叫聲。

4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的c is for cat c c c念謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

Step3：Production（創(chuàng)造鞏固）

1、Diy：教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)字母C形狀的記憶。

2、教師請(qǐng)幼兒把小貓送回家，邊走邊唱c is for cat c c c(cat cat cat，go go go)，在說(shuō)唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

2023英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) 篇12

課前準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備游戲時(shí)所用的圖片(食物、蔬菜、動(dòng)物）。

學(xué)生：準(zhǔn)備表演時(shí)所需道具(服裝、假發(fā)）。

教學(xué)設(shè)計(jì)

Step One :Present the sentence patterns.

1. Play a game “How many words do you know?”(利用小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)通過(guò)對(duì)冠軍的介紹引出本課。）

Teacher: After the study of the first three starters，I think most of the students must have known a lot of words. How many words do you know? Let’s play a game to see who know? Let’s play a game to see who knows the most.

(Divide all the students into several groups and show a picture(圖片略）to them with the computer. Every group can choose two students to join. They are asked to come to the blackboard and write down the words in 30 seconds.）

(Group 2 is the champion group. They can write 11 words.）

2. Introduce the champion group to the class.(引課方式貼近生活，學(xué)生易于接受）

Teacher: Congratulations，now Group 2 is the champion. But I don’t know your names. Would you like to introduce yourselves to us?

S1& S2:Yes.

S1:Hello.My name is Li Lei. Nice to meet you.

Ss: Hello，Li Lei. Nice to meet you，too.

Ss: Hello! What’s your name?

S2:I’m Sun Ping. How do you do?

Ss: How do you do ?

Step Two: Drills.

1. Make introductions.(通過(guò)句型的操練使學(xué)生更加熟練掌握所學(xué)的句式。）

Teacher: The new term begins. Everyone will meet many new classmates. Do you want to make friends with them? If your answer is “yes”，please introduce yourself in your group.

Example:

Sa: Hello! I’m Li Lei. What’s your name?

Sb: My name’s Zhang Feng. Nice to meet you.

Sa: Nice to meet you，too. And what’s your name，please?

Sc: Lin Li. How do you do?

Sa：How do you do?

2. Listen and number the conversations.

Teacher: Today I have good news for you. Three new students will come to our class. They are from other countries. Do you want to know them? Let’s listen to the recording of 1b in Section A.

(Students listen to the tape and give the right answers.）

Step Three: Make friends.

1. Make new friends.(用談話的方式完成任務(wù)，生動(dòng)活潑，同時(shí)更容易向?qū)W生進(jìn)行美德教育。）

Teacher: Now everyone has some new friends. Do you want others to know them? Do you want more friends? Let’s introduce our new friends to others，OK?

Ss: OK.

Example:

Sa: This is my new friend. His name is Sun Nan.

Sb: Hello，Sun Nan. Nice to meet you.

Sc: Nice to meet you，too. Look! This is my new friend. Her name is He Lu.

Ss: How do you do?

Sd: How do you do?

(Students can stand up and introduce their friends to others freely. They can greet each other warmly. Everyone in the class can have more friends. They can also know something else about them.）

2. The New comers.(以表演的形式完成，使課堂氣氛達(dá)到高潮。）

Teacher: Just now I said three new students from other countries would come to our class. Now，look! They are here. Let’s give them a warm welcome.

(Three “foreign”students come in and all the students clap warmly.）

Teacher: It’s their first time to come to China. Would you like to listen to their introductions?

Ss: Yes.

(Three students can make introductions and act out the dialogue vividly.）

Step Three: Sum up.

Some students are asked to sum up this lesson. It is how to make new friends and how to greet them. It is very important in the daily life.

Homework

“How do you meet new visitors at home?

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