2023動物教案設(shè)計1000字模板。

紅燭沒有恩師愛心紅，蠶絲哪有恩師情意長，作為教師我們要對課堂負(fù)責(zé)、對教案上心。教案體現(xiàn)了教師的教學(xué)思路，那么你是否煩惱過教案該怎么寫呢？88教案網(wǎng)編輯特地為你收集整理“2023動物教案設(shè)計”，希望對你的工作和生活有所幫助！

2023動物教案設(shè)計 篇1

動物的雨傘

一、活動目標(biāo)

1、在看看、想想、說說、做做的過程中，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感；并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象。

2、理解并學(xué)做動詞：爬、飛、舉、鉆。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神。

二、活動準(zhǔn)備：

燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等圖片。

三、活動過程：

（一）看看、想想、說說、做做，理解詩歌內(nèi)容。

1、（背景圖）請幼兒說說這是什么地方？有誰？忽然怎么了？他們該怎么躲雨呢？（幼兒相互討論，大膽發(fā)表自己的見解）

圖里的燕子想了一個好辦法。（教師演示圖片）是怎么做的？

（通過共同探討，選定動詞飛，師生邊念詩句邊學(xué)一學(xué)飛的動作）

燕子飛到大樹上，大樹成了什么呢？（在師生一起表演的過程中，引導(dǎo)幼兒給燕子的雨傘起個名字――大樹傘）

教師貼上小圖片，請幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說呢？

（引導(dǎo)幼兒編一編：燕子飛到大樹上，大樹傘）

2、螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過共同探討選定動詞：爬、舉，師生共同表演，并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式編一編。）

3、引導(dǎo)幼兒想一想：這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行？為什么？（引導(dǎo)幼兒相互討論，發(fā)現(xiàn)動物各自的特點和本領(lǐng)）

4、你們看誰又來了？（小雞和瓢蟲）

下雨了，如果你是小雞或瓢蟲你會怎么辦？

請幼兒嘗試用句式編，并在表演的過程愛貓撲、愛生活同討論給動物的雨傘起個有趣的名字。

5、你們看還有誰？（烏龜和松鼠）

師：他們找不到雨傘真著急，忽然他們想到了一個很好的辦法，不用靠別的東西，你們知道是什么辦法嗎？（幼兒大膽發(fā)表自己的想法）

請幼兒說一說他們想的是什么辦法？進(jìn)行表演。

提問：小烏龜為什么能用殼擋雨？小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘？如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？（引導(dǎo)幼兒知道這兩種動物的特點和本領(lǐng)）

（二）學(xué)習(xí)詩歌

1、完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。（根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）

2、幼兒看圖學(xué)念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。

3、幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動作一遍。

4、師生（教師做雨傘，幼兒做各種動物）邊表演邊學(xué)念詩歌，體驗主動學(xué)習(xí)的快樂感受（集體、分組等方式）。

（三）自然結(jié)束。

2023動物教案設(shè)計 篇2

動物狂歡會面具

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，豐富幼兒的情感。

2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。

3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性的操作。

活動準(zhǔn)備

1、電腦，動物狂歡的光盤，動物狂歡的音樂磁帶，錄音機(jī)。

2、范例面具、皮筋若干。

3、舊掛歷、報紙、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。

重點難點

1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒制作各種動物面具。

3、難點：剪洞。

活動過程

一、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒模仿動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣。小朋友，告訴你們一個秘密，小動物們要舉辦狂歡會了，我們也去看一看，好嗎？咱們聽著音樂，扮演小動物進(jìn)入會場。

二、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場示范制作、表演的方法，激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀，我也要表演。

1、出示舊掛歷紙，采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。

2、出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn)，和兩眼距離一樣寬。

3、展示各種范例面具，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。

三、實踐操作：幼兒制作面具，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒挖洞。請操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以互相參觀，改進(jìn)自己的作品。鼓勵幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作。鼓勵、幫助較慢的幼兒完成作品。提醒幼兒注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。

四、表演展示：通過播放動物狂歡會短片、動物狂歡節(jié)樂曲，來展示動物狂歡的場景、創(chuàng)造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演。引導(dǎo)幼兒互相觀看，互相欣賞，分享快樂。小朋友們，動物狂歡會開始了，趕快來表演吧！

活動延伸

請小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動物面具。

2023動物教案設(shè)計 篇3

動物餐廳

活動目標(biāo)：

1、了解動物喜歡吃的食物，嘗試按動物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。

2、知道必須按照動物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛、保護(hù)動物的愿望。

活動準(zhǔn)備：

多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。

活動過程：

一、經(jīng)驗交流

1、共同觀察調(diào)查記錄表。

2、說說各自調(diào)查的動物們都喜歡吃什么。

二、感知理解

1、看看今天動物餐廳里來了客人，它們是誰？(觀察老虎、牛、熊的圖片)

2、一起送食物給動物吃。

3、交流驗證：

(1)觀察三個動物分別吃了什么？

(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物，喜歡吃肉的稱作食肉動物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。

三、經(jīng)驗遷移

1、觀察眾多動物卡片，共同議論它們愛吃什么。

2、SOJL分幺且將動物按愛吃的食物進(jìn)行分類。

3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯誤，及時討論和糾正。

四、拓展討論

1、觀察長頸鹿圖片，談?wù)摚洪L頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動物？

2、觀察長頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會發(fā)生什么事情呢？發(fā)現(xiàn)會導(dǎo)致長頸鹿死亡。

3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動物們吃，了解動物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動物吃東西。

五、延伸活動

去動物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動物喂食。

2023動物教案設(shè)計 篇4

小動物走

活動目標(biāo)：

1．熟悉律動音樂，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的走和叫。

2．借助已有的生活經(jīng)驗，用工整替換的方法，創(chuàng)編出不同動物模仿的動作和叫聲。

3．愿意參與創(chuàng)編活動，初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《小動物走》。

2．音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

1．教師彈前奏，讓幼兒說出歌名。

教師：聽聽看，這是什么歌？

2．讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱，教師提示幼兒按樂句做動作。

教師：我們一起邊唱歌邊做動作。

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿小雞的動作。

1．教師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物，引起幼兒模仿的興趣。

教師：有一個小動物要和我們做游戲，它是誰呀？

2．教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿小雞走。

教師：小雞是怎么走來的？

3．教師將幼兒的模仿動作提煉成有節(jié)奏的動作，讓幼兒自然地模仿。

4．教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂，一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動作。

5．教師請幼兒到中間找空位站好，教師扮演雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動作。

教師：小雞們，和媽媽一起去找蟲吧！走路的時候要注意找空地方！

6．教師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。

教師：小雞找到了蟲子，高興地叫起來。小雞是怎樣叫的？

7．教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)小雞走和叫，每個樂句前半句走兩步，后半句叫兩聲。

8．反饋、觀察個別幼兒合拍地動作，全體幼兒聽音樂模仿小雞的動作。

（三）創(chuàng)編其他動物的模仿動作。

1．教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編。

教師：還有哪些小動物也來學(xué)本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的呢？

2．個別幼兒提出小動物的名稱，教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動物走的動作和叫聲。

3．教師鼓勵幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。

4．教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動作，教師用體態(tài)、動作提示幼兒合拍地做動作。

5．教師出示動物形象，引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動物，教師和幼兒共同討論模仿小動物的順序。

6．幼兒連續(xù)模仿2~3種動物，每一遍音樂模仿一種動物。

7．再次隨音樂模仿小動物走，在間奏時，教師用語言或動作提醒幼兒要模仿的形象，提醒幼兒做好準(zhǔn)備。

活動延伸：

游戲活動：幼兒熟悉律動后，可將韻律活動發(fā)展成打擊樂活動，引導(dǎo)幼兒將模仿動作轉(zhuǎn)化為身體動作總譜進(jìn)行樂器演奏。

2023動物教案設(shè)計 篇5

幼兒園中班其他教案

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識常見的動物，感知動物的特征。

2.感受人類與動物之間親密的關(guān)系，增進(jìn)熱愛動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

動物圖片，新聞視頻，幼兒用書。

活動過程：

一、交流

1. 你看過《動物世界》嗎？

2. 里面的小動物可愛嗎？那你最喜歡什么動物？

（幼兒回答簡單的小貓小狗）

3. 增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物，并且要介紹一下。

如：老師喜歡長頸鹿，它的個子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。

幼兒回答時相應(yīng)出示動物圖片，請其他幼兒一起觀看。

二、播放新聞視頻《小蛇救人》

1.視頻里都講了誰？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內(nèi)容）

2.你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。

3.那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。

小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭了，互相幫助，真快樂呀！

三、討論：如何保護(hù)小動物

你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動物嗎？如果在街上看見受傷的小動物，你會怎么做？

四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書

看圖說說，有哪些小動物？在你喜歡的小動物的括號里打勾。

2023動物教案設(shè)計 篇6

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)走跑動作 ，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。

【活動準(zhǔn)備】

小羊、小兔、小貓頭飾各5個，紅、綠蘿卜各8個，小房子三座，小桶兩個，筐子兩個，蘿卜地兩塊，小河一條，弓形門三個，費舊報紙做的臺階若干。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

教師和幼兒談話導(dǎo)入，引出今天的活動主題“運冬糧”。

運糧前，教師提出了大家互相幫助一塊來運糧的要求，激發(fā)幼兒幫助他人的意識。

二、熱身運動

教師指導(dǎo)語“我們學(xué)小羊跑一跑，我們學(xué)小兔跳一跳，我們學(xué)小貓走走貓步?！保ò研游锏倪\動特征通過熱身活動體現(xiàn)出來）

三、基本部分

（一）運糧

游戲一：幫小貓運魚。

和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運魚，由兒歌引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的、協(xié)調(diào)的走，教師提出了游戲規(guī)則：每人運一條大魚和一條小魚，在游戲規(guī)則中滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的按大小歸類。

游戲二：幫小兔拔蘿卜。

為了提高幼兒參與游戲的興趣，在運蘿卜的過程中設(shè)計了躲大灰狼的情節(jié)，從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿卜的過程中，滲透了1和許多及顏色的歸類。

游戲三：幫小山羊背山草。

師幼幫小山羊運山草，路上下雨跑回自己家里避雨，訓(xùn)練幼兒跑的動作，并讓幼兒在跑中學(xué)會保護(hù)自己。在運山草的過程中設(shè)計了按食性對應(yīng)鉆山洞的情節(jié)（小貓鉆貼有小魚的山洞，小兔鉆貼有蘿卜的山洞，山羊鉆貼有青草的山洞），提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。

（二）小小慶?；顒?/p>

運完糧食后讓幼兒進(jìn)行慶祝，在慶祝中讓幼兒體驗相互幫助的快樂和成功感。（在慶祝中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的放松運動）

四、結(jié)束

教師指導(dǎo)語“寶寶們，還有許多小動物沒有準(zhǔn)備過冬的糧食呢，我們一塊去幫幫他們好不好？”教師引導(dǎo)、激發(fā)幼兒去幫助他人。

2023動物教案設(shè)計 篇7

幼兒園小班語言教案設(shè)計：小動物過橋

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。學(xué)念兒歌。

2、初步嘗試分角色表演，體驗表演活動的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

2、幻燈課件制作（小白兔、小鴨、小烏龜、小貓過橋的圖片及故事情景）

3、動畫視頻兒歌。

4、場地布置：若干泡沫板拼搭當(dāng)作獨木橋。

5、各種相關(guān)動物胸飾若干。

三、活動過程：

（一）開始部分：點擊幻燈課件

森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來它家玩，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)心，我們看誰來到橋邊了？猜猜

（二）基本部分

1、利用幻燈，引出角色、理解內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌

（1）用猜謎的形式引出小白兔

提問：A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動作表示蹦蹦跳）師生總結(jié)并學(xué)說：小白兔過橋蹦蹦跳。

（2）老師出示小鴨子的圖片并生動、形象地演示小鴨子過橋。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）

提問：小鴨子是怎樣過橋的？（老師動作啟發(fā)）（幼兒用動作表示搖搖搖）師生總結(jié)并學(xué)說：小鴨子過橋搖搖搖。

（3）出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子

提問：

這是誰呀？小烏龜是怎樣過橋的？（提示語：小烏龜是怎樣走路的？快快爬還是慢慢爬？）師生總結(jié)并學(xué)說：小烏龜過橋慢慢爬。

（4）喵喵喵聽！誰唱著歌兒來了？誰來了？出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）

提問：想一想，小花貓是怎樣過橋的？它是聲音響響的還是輕輕的？（豐富：靜悄悄。腳上有肉墊，走起路來輕輕的，不被小老鼠發(fā)現(xiàn)的，悄悄走的）

師生總結(jié)并學(xué)說和模仿：小花貓過橋靜悄悄。

（5）播放課件最后一幅：小動物順利地過了橋，來到了小熊家，他們一起玩游戲，真開心

2、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著視頻動畫邊用動作表示自己對作品的理解。

后來它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽、看看。（兩遍）

3、組織幼兒表演游戲。

（1）介紹胸飾，分發(fā)，打招呼明確角色。

（2）介紹場地和要求。

（3）組織幼兒分角色依次按照兒歌順序，表演過橋。

（4）小熊招待小動物，玩好朋友歌表演。

（三）結(jié)束部分：小動物回家（鞏固兒歌，滿足表演欲望）

1、天黑了，小動物們要回家了，再見！師生共同念兒歌，小動物按兒歌順序依次回家。

（四）延伸部分

在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》；表演區(qū)中提供胸飾、橋，玩《小動物過橋》兒歌的表演游戲。

2023動物教案設(shè)計 篇8

幼兒園中班綜合教案

活動目的：

1、能聽懂簡單的英語會話，學(xué)說英語短語hello bear，并能用一到二句完整的語言表達(dá)自己所畫內(nèi)容。

2、能較熟練的使用剪刀制作剪貼畫，并創(chuàng)造性的添加相關(guān)景物。

3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有條理的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖片、各動物圖片、手偶

2、幼兒美術(shù)用書、水彩筆、膠水、剪刀、A4白紙

活動過程：

一、開始部分

1、用手偶bear引起幼兒興趣，學(xué)說英語短語hello bear

2、老師介紹bear并出示背景圖片，引出活動主題剪貼畫

二、基本部分

1、逐一出示小動物圖片，告訴幼兒剪、貼的方法，請幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)(重點指導(dǎo)房子的轉(zhuǎn)折處的剪法)

2、請幼兒將房子貼在A4白紙上(告訴幼兒注意膠水不要弄太多或弄的到處都是)

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，給房子周圍添加景物(請個別幼兒到黑板上添畫)

4、請bear點評幼兒的作品并請幼兒用完整的語言表達(dá)(如：我畫了一個紅色的大太陽)bear給予肯定和表揚

三、結(jié)束部分：幼兒和bear一起演唱歌曲Im so happy!結(jié)束

四、活動延伸：請沒有完成作品的小朋友，在區(qū)角活動時間將畫

繼續(xù)豐富，作品展覽

活動反思：本次活動我制定的是將英語、美術(shù)、語言活動相結(jié)合的綜合課程，教具準(zhǔn)備充分、步驟明確，用豐富的肢體語言和夸張的表情吸引孩子們的注意力，幼兒的積極性很高，但語言組織不夠嚴(yán)謹(jǐn)，活動時間略長。

2023動物教案設(shè)計 篇9

小動物住哪里

活動目標(biāo)

1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。

2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

3、培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、火車圖片、火車音樂，1~5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1~5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計可開合)。

2、操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5)，蠟筆。

活動過程

一、游戲：小動物坐火車

1、伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了？

火車有幾節(jié)？(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))

誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢？

引導(dǎo)幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。

2、今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎？(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾？它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢？

(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)二、游戲：小動物住哪里

1、小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢？(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢？引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

2、每層樓住著誰呢？老師依次打開窗戶，幼兒說出xx小動物住在第幾層樓上。

3、我們請小動物下樓來玩好嗎？我們先到第幾層樓請誰？又到第幾層樓請誰？

幼兒說出序數(shù)詞，依次請所有動物下樓。

4、老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二？

交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。

三、圖卡操作

請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：

請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。

2023動物教案設(shè)計 篇10

動物的雨傘

活動目標(biāo)

1.感受詩歌的美，理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗誦，并理解動詞：飛、舉、爬、鉆。

2.初步嘗試仿編詩歌，體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.知識準(zhǔn)備：幼兒了解各種常見動物的生活習(xí)性。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂、燕子、大樹、螞蟻等各種動物圖片、圖譜、課件。

活動過程

一、談話：聽雨聲引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友，這是什么聲音？

二、學(xué)習(xí)、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的美。

1．教師配樂有感情誦讀，幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。

師：詩歌的名字叫什么？詩歌里有哪些小動物？它們分別把什么當(dāng)作傘？

2．結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

（1）借助圖譜幫助幼兒回憶梳理詩歌內(nèi)容。

（2）觀看PPT，圍繞詩歌內(nèi)容，結(jié)合肢體語言，引導(dǎo)幼兒理解飛、舉、爬、鉆等動詞。

3.幼兒分組觀看小圖譜，自由看一看，說一說，讀一讀詩歌。

4．借助圖譜，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

（1）鼓勵幼兒跟著老師邊看圖譜邊輕聲朗誦詩歌。

（2）請個別幼兒上臺朗誦詩歌。

（3）嘗試有感情地配樂朗誦詩歌。

三、嘗試仿編詩歌。

1．結(jié)合圖譜，幫助幼兒分析詩歌的結(jié)構(gòu)。

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

2023動物教案設(shè)計 篇11

一年級下冊第17課《動物王國開大會》教學(xué)設(shè)計

二、文本細(xì)讀

2.小組合作分角色表演。

（一）仿寫通知：

周五少先隊開會，請你寫一個通知。

仿寫：

2、鼓勵學(xué)生大膽上臺展示。

3、其他同學(xué)評價。（句子是否通順，書寫是否正確、美觀，注意事項是否交代清楚）

（二）說說你以后通知別人的時候要注意想交代清楚什么？

1、學(xué)生自由發(fā)言。

2、完成課本93頁“讀一讀說一說”的內(nèi)容。

3、教師總結(jié):通知一定要交代清楚地點和具體時間，我們要做一個思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。

限時檢測一

年級下冊第17課《動物王國開大會》限時作業(yè)

學(xué)校：班級：姓名：

一、組詞。

要（）連（）百（）

還（）舌（）點（）

二、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫一寫。（不會寫的字用拼音代替）

周五少先隊開會，請你寫一個通知。

三、寫出下列生字的筆順：

1、要：筆順為第3筆為

2、連：筆順為第4筆為

3、點：筆順為第4筆為

板書設(shè)計17、動物王國開大會

時間地點要清楚

2023動物教案設(shè)計 篇12

教學(xué)目標(biāo)

1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)和趣事有條理地寫下來。

2、激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護(hù)動物的情感。

課前準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生觀察、了解小動物的相關(guān)情況和搜集有關(guān)資料，并把自己喜歡的小動物畫下來或把它用相機(jī)拍下來。

課時安排：2課時

所教年級 ： 低中段

教學(xué)設(shè)計

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我就請大家猜幾個謎語。大家要認(rèn)真聽，仔細(xì)想看誰先猜出來。

（1）叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（熊貓）

（2）圓圓的眼睛如銅鈴，尖尖的耳朵似小山，走路斯文沒聲音，見到老鼠不要命 。（貓）

（3）頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮?xí)r，呼得眾人醒。（公雞）

2、發(fā)現(xiàn)了嗎？老師剛才讓你們猜的三個謎語有一個共同的特點，是什么？（謎底都是小動物）

3、猜謎語有意思，小動物更有意思，喜歡它們嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)動物世界，去看看那些可愛的小動物們吧！

播放課件。（各種動物的圖片）

師：你剛才看到了什么？生自由發(fā)言。

4、這里面有你喜愛的小動物嗎？你最喜歡哪種小動物？

5、現(xiàn)在就請同學(xué)們將自己最喜歡的小動物的圖畫或照片拿出來跟同學(xué)交流，你為什么喜歡它，你又了解了它的什么知識，請你在四人小組內(nèi)試著連起來說說。

二、觀察動物，合作交流

1、每個同學(xué)們喜歡的小動物都長得那么可愛，剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的神采飛揚，真棒！

現(xiàn)在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。

2、它們有怎樣的外形呢？

教師隨機(jī)指導(dǎo)：描述時要抓住特點，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現(xiàn)出它的“可愛”。

3、你們了解了怎樣的生活習(xí)性呢？

貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當(dāng)老鼠累得沒力氣逃跑時，它才會找個安靜的地方把老鼠吃了。

我的叔叔家養(yǎng)了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的珍貴草食動物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。

我家的狗很特別。見到熟人它會跪在地上，還會小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來了，它會圍著那個人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。

鵝的聽覺很敏銳，反應(yīng)特別迅速，叫起來聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會高聲鳴叫．還展翅啄人呢！

……

4、你們和小動物一起生活，一起玩，肯定發(fā)生過不少有趣的事吧？

（1）老師示范講一件有趣的事。（給鴿子喂東西吃很好玩，它會啄我的手。）

（2）指名學(xué)生講。

5、教師小結(jié)：動物可以給我們帶來許多的樂趣，所以我們要愛護(hù)我們身邊的小動物 。那你想不想讓更多的人來了解你喜歡的動物，讓更多的人給予它們愛心呢？

三、構(gòu)思起草，修改完善

1、引導(dǎo)小結(jié)，歸納學(xué)法

（動物的外形，如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛；動物的特點；動物和人的關(guān)系很密切，你為什么喜歡它的原因）

2、激發(fā)構(gòu)思起草興趣

展開競賽，看誰寫得既快又好。

3、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作

（1）學(xué)生自改習(xí)作。教師引導(dǎo)學(xué)生對照“是否寫出了小動物的特點及喜歡的原因”這一要求進(jìn)行重點修改。

（2）同桌或分小組相互傳閱習(xí)作，再次修改。

（3）課堂交流。可要求按“原來怎么寫的——現(xiàn)在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說說修改理由。

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