幼兒園中班教案《螞蟻》10篇。

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幼兒園中班教案《螞蟻》【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)螞蟻。

2、讓幼兒親近大自然。

3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習(xí)性。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

6、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人準(zhǔn)備一只小玻璃瓶，一塊水果糖，少量饅頭渣，一根小樹(shù)枝。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入課題

小朋友們，想不想認(rèn)識(shí)一位動(dòng)物朋友？你們認(rèn)識(shí)小螞蟻嗎？

今天，老師帶你們?nèi)ビ變簣@外面的田里找這位動(dòng)物小朋友吧！

二、尋找小螞蟻

小朋友們?cè)诩矣衅恋姆孔?，在幼兒園有漂亮的教室，小螞蟻?zhàn)≡谀哪?？他們有漂亮的教室嗎？老師告訴小朋友，小螞蟻穿著黑色的衣服，我們邊走邊找，看看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)小螞蟻。

三、尋找小螞蟻洞穴

當(dāng)發(fā)現(xiàn)第一只小螞蟻時(shí)，告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子—洞穴，啟發(fā)小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。

四、分組觀察小螞蟻的身體組織

將小朋友分成幾個(gè)小組，每組四人，啟發(fā)小朋友認(rèn)真觀察，小螞蟻有沒(méi)有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等，頭上有沒(méi)有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍遠(yuǎn)處放一些饅頭渣，看看小螞蟻能不能找到。

五、捉小螞蟻

用小樹(shù)枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻，看看能不能趕進(jìn)去，把自己帶的水果糖放一點(diǎn)到小玻璃瓶中，打開(kāi)瓶蓋，放在地上，看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家里，給家里人說(shuō)說(shuō)通過(guò)你今天的觀察，知道的小螞蟻的知識(shí)，并讓家長(zhǎng)把小朋友說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，拿給老師看。

六、游戲“我是小螞蟻”

讓小朋友扮演小螞蟻表演，加深對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)。

七、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒喜歡多動(dòng)，喜愛(ài)游戲的天性，充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢(shì)，在整個(gè)觀察活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會(huì)擴(kuò)展他們的知識(shí)面，而不是井底之蛙，認(rèn)為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話(huà)，會(huì)觀察的更清楚一些。以后的觀察課，應(yīng)該選擇容易觀察清楚的動(dòng)物會(huì)更好。

幼兒園中班教案《螞蟻》【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在幼兒園實(shí)地探尋螞蟻、觀察螞蟻，對(duì)螞蟻的生活環(huán)境、蟻穴感興趣。

2.感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師事先找到一處螞蟻較多的地方，準(zhǔn)備好一點(diǎn)餅干。

2.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第4～－6頁(yè)。

3.螞蟻生活環(huán)境的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、螞蟻在哪里？

1.我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻，你們知道螞蟻生活在哪里嗎？

2.螞蟻到底生活在哪里呢？今天，我們一起去幼兒園的空地上，找一找螞蟻的家吧！

二、螞蟻的足跡。

1.實(shí)地觀察螞蟻。

這附近有許許多多的螞蟻，現(xiàn)在請(qǐng)小明友和白己的同伴一起來(lái)找一找小螞蟻，看一看小螞蟻?zhàn)≡谀睦?。老師這里有一些餅干屑，等下請(qǐng)小明友們分組找一塊空地，教在空地上。過(guò)一會(huì)兒，你就能發(fā)現(xiàn)螞蟻，并跟蹤到它們的家在哪里了。

2.幼兒分組自由觀察，教師巡回指導(dǎo)。

3.提醒幼兒愛(ài)護(hù)小螞蟻，不要踩到小螞蟻。

三、我的螞蟻朋友。

1.回到教室，討論觀察結(jié)果

2.剛才我們小朋友都發(fā)現(xiàn)螞蟻的家了嗎？它們的家到底在哪里？

3.分組上前介紹自己的觀察結(jié)果。

4.教師小結(jié)：原來(lái)，小螞蟻喜歡在地下挖洞筑巢，它們的家有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蟻穴。它們通常把家安在比較干燥的土壤中，我們可以在樹(shù)根、草叢、石頭縫等地方找到它們的'家。

四、螞蟻的家園。

1.觀察幼兒用書(shū)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地下螞蟻王國(guó)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)第6頁(yè)，說(shuō)說(shuō)蟻穴的內(nèi)部形狀，又如有許多的小房間，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)每個(gè)“房間”的不同用途。

2.小螞蟻在家里到底是怎么生活的呢？這一個(gè)個(gè)的小“房間”分別是干什么用的呢？請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起去找找答案，下一次我們來(lái)分享答案，好嗎？

幼兒園中班教案《螞蟻》【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)故事，懂得尊敬、關(guān)心老人、愿意為老人做好事，讓老人生活得愉快。（重點(diǎn)）

2、知道向日葵的花盤(pán)是朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的這一自然現(xiàn)象。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、故事。

推薦課件：中班語(yǔ)言故事《螞蟻奶奶的房子》PPT課件

下載地址：ppt/1290.html

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）出示課件圖片螞蟻奶奶和螞蟻奶奶的房子，引入教學(xué)。

1、師：這是誰(shuí)的房子？螞蟻奶奶的表情是怎樣的？（不開(kāi)心、憂(yōu)愁）為什么不開(kāi)心呢？

2、教師小結(jié)：有的朋友說(shuō)螞蟻奶奶生病了，有的說(shuō)奶奶找不到吃的，那到底怎樣呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。

（二）分段講述故事，了解向日葵的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

1、講述第一段故事。（從開(kāi)始到“把螞蟻奶奶搬到了很高的地方?！保?/p>

師：①螞蟻奶奶有什么心事？

②那怎么辦呢？

③誰(shuí)來(lái)幫螞蟻奶奶搬家？

④他們?cè)趺凑f(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（奶奶，您別急，讓我們想辦法把您的房子搬個(gè)家吧。）

⑤小螞蟻們是怎么幫螞蟻奶奶搬家的呢？（運(yùn)用句式“有的……有的……”句式講述。有的在前，有的在后，“嗨呦嗨呦”搬呀搬：有的在上面拉，有的在下面推，“嗨呦嗨呦”搬呀搬。）

2、講述第二段故事。（從“早晨”到“暖洋洋的”）

師：①早晨，太陽(yáng)從哪里升起，照到了什么地方？中午，太陽(yáng)照到了什么地方？下午，太陽(yáng)又走到了哪里，照到了什么地方？

②現(xiàn)在，螞蟻奶奶住在房子里感覺(jué)怎么樣？

3、講述第三段故事。（從“螞蟻奶奶的房子會(huì)跟太陽(yáng)轉(zhuǎn)”到結(jié)束）

師：螞蟻奶奶的房子從早到晚都能照到太陽(yáng)，這是為什么呢？

小結(jié)：哦，原來(lái)向日葵的花盤(pán)總是朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)。早上，太陽(yáng)從東邊升起，下午太陽(yáng)從西邊落下，向日葵的花盤(pán)就一直跟著太陽(yáng)從東邊轉(zhuǎn)到西邊。所以呀，小螞蟻們把房子搬到了向日葵的花盤(pán)里，螞蟻奶奶當(dāng)然就能從早到晚都曬到太陽(yáng)了！

（三）完整欣賞故事，感受小螞蟻為螞蟻奶奶做的事，懂得關(guān)心老人。

1、我們?cè)偻暾穆?tīng)一次故事吧！

2、你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？小螞蟻們是一個(gè)聰明的、孝順的、懂禮貌的好孩子。我喜歡小朋友們也能像小螞蟻一樣做個(gè)好孩子。

3、小螞蟻們?yōu)槟棠贪峒遥屇棠踢@么開(kāi)心！那現(xiàn)在老師也請(qǐng)小朋友來(lái)關(guān)心關(guān)心奶奶！你們有什么辦法可以讓奶奶開(kāi)心呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，如唱歌給奶奶聽(tīng)、跳舞給奶奶看等）嗯，你們都是懂事的孩子，真棒！

（四）延伸

1、故事中的向日葵真神奇！老師還找了一些神奇的植物呢，我們一起來(lái)看看吧！（出示PPT中的圖片，如薰衣草、夜來(lái)香、捕蠅草等）

2、在這個(gè)世界上啊，還有很多很多神奇的植物，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起查查資料，讓爸爸媽媽講給你們聽(tīng)好嗎？明天再來(lái)告訴我和其他小朋友們。

幼兒園中班教案《螞蟻》【篇4】

【教材分析】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動(dòng)作。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.掌握手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)游戲玩法，能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)爬的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)惜糧食的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.墊子、拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。

學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子、學(xué)狗熊走路，活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

二、通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1.談話(huà)：天氣越來(lái)越冷了，螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開(kāi)始過(guò)冬了？

2.教師小結(jié)：螞蟻現(xiàn)在要儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過(guò)冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物，運(yùn)回我們的家。可是找食物的路不容易走，會(huì)遇到很多障礙，一定要跟著螞蟻媽媽。

三、教師講解游戲玩法與規(guī)則。

1.創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒參與游戲中。

螞蟻寶寶我們首先要爬過(guò)草地（一定要手腳著地屈膝爬），然后走過(guò)獨(dú)木橋，還要鉆過(guò)山洞跳過(guò)小山丘，最后才能找到我們需要的食物。

2.教師按順序依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。

教師小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要注意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，小朋友可以將雙手伸開(kāi)，幫助身體平衡。

3.游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。

四、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

1.幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

2.引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別小朋友演示，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。

3.鼓勵(lì)每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。五、競(jìng)賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

教師小結(jié)：小組進(jìn)行競(jìng)賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎？這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣？

1.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食的情感。六、放松活動(dòng)。

幼兒園中班教案《螞蟻》【篇5】

設(shè)計(jì)意圖

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域提出，為了讓幼兒具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，建議我們利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特征，為了進(jìn)一步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登等活動(dòng)發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作，學(xué)會(huì)和同伴合作游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，我們利用小椅凳、地墊、桌子、呼啦圈等器材創(chuàng)編了游戲《小螞蟻來(lái)闖關(guān)》。

游戲準(zhǔn)備

呼啦圈、桌子、地墊、小椅子

游戲玩法

1.將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，教師布置好游戲場(chǎng)地

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)

2.勇闖第一關(guān)：跳圈圈

幼兒雙腳分合交替跳圈圈

3.勇闖第二關(guān)：鉆山洞

幼兒從桌子底下快速爬行通過(guò)。

4.勇闖第三關(guān)：咕嚕大戰(zhàn)

幼兒從地墊咕嚕咕嚕滾過(guò)，不允許用手做支撐。

5.勇闖第四關(guān)：快速穿越S型賽道

幼兒從障礙物按照S型快速通過(guò)，通過(guò)時(shí)不允許碰到小椅子，也不允許漏掉任何一個(gè)小椅子。

6.螞蟻奪冠：搶座小椅子

幼兒順利闖過(guò)四關(guān)后，搶奪小椅子，幼兒坐上小椅凳后迅速返回與下一個(gè)幼兒擊掌，游戲依次進(jìn)行，最先完成的一組獲勝。

注意事項(xiàng)：

游戲過(guò)程中注意提醒幼兒保護(hù)自己，有序排隊(duì)進(jìn)行游戲，不相互推擠，以防摔倒。

幼兒園中班教案《螞蟻》【篇6】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、能用目測(cè)接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。

3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：接數(shù)卡（6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9）；一碗飯、四群螞蟻（數(shù)量分別為7、8、9、10）、數(shù)字卡片7—10。

2、幼兒用書(shū)人手一本、7個(gè)鉛筆筒。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）游戲《拍手?jǐn)?shù)數(shù)》，復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)。

師：（出示接數(shù)卡）首先我們來(lái)玩?zhèn)€“拍手?jǐn)?shù)數(shù)”的游戲，看誰(shuí)數(shù)的又對(duì)又快。（采用集體、個(gè)別的形式進(jìn)行）

（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字10

1、兒歌《逗螞蟻》，引出螞蟻。

—師：（出示一碗飯）今天老師做了一碗香噴噴的飯，我們一起來(lái)逗螞蟻吧！

—師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

2、數(shù)螞蟻。

—師：（出示螞蟻圖片）香噴噴的飯引來(lái)了幾群螞蟻？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

—引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷毎群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

—師：（指著一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來(lái)表示？你認(rèn)識(shí)數(shù)字10嗎？它是什么樣呢？

—教師出示數(shù)卡10，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

—師：數(shù)字10像什么？

—師：數(shù)字10除了可以表示10只小螞蟻，還可以表示什么？請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

（三）幼兒操作活動(dòng)。

1、找出數(shù)量為10的小動(dòng)物。觀察畫(huà)面，目測(cè)接數(shù)毎群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。

2、認(rèn)一認(rèn)畫(huà)一畫(huà)。觀察畫(huà)面上的數(shù)字，在方格里添畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園中班教案《螞蟻》【篇7】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，優(yōu)美的語(yǔ)言，讓幼兒懂得樂(lè)于關(guān)心、幫助別人的人，才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

背景圖一張；磁性教具：四只螞蟻，樹(shù)葉，小船，一條大青蟲(chóng)，四個(gè)小傘兵；螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多；蒲公英、青蟲(chóng)頭飾各一個(gè)；配樂(lè)故事磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示“螞蟻”，引出主題。

1、看，它是誰(shuí)？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？

2、今天我就來(lái)講一個(gè)小螞蟻的故事。故事的名字叫《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

二、欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

1、教師有表情的講述故事。

講述故事后提問(wèn)：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里有誰(shuí)和誰(shuí)？

2、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。

講述過(guò)程中提問(wèn)：

（1）小河的對(duì)岸住著誰(shuí)？

（2）一陣大風(fēng)吹來(lái)，小螞蟻?zhàn)臉?shù)葉小船怎么了？

（3）野地里有什么？它是什么樣子的？

（4）蒲公英是怎樣對(duì)待小螞蟻的？

（5）小螞蟻說(shuō)了些什么？蒲公英媽媽又說(shuō)了些什么？

（6）蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻？

（7）小螞蟻是怎樣回到自己家的？

（8）這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？

3、師生共同討論。

（1）小螞蟻和蒲公英為什么會(huì)成為好朋友？

（2）你有沒(méi)有好朋友？他（她）是誰(shuí)？為什么她（他）是你的好朋友？

（3）當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，他（她）是怎么辦的？

（4）你能把你們之間互相幫助的事情表演出來(lái)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

（5）你們得到別人幫助高不高興？

（6）你們幫助了別人以后，心里感覺(jué)怎么樣？

4、教師小結(jié)：只有樂(lè)于關(guān)心、幫助別人的人，才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿(mǎn)愛(ài)。

三、邊聽(tīng)故事錄音邊表演。

1、教師介紹。

（1）這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？你們想不想表演這個(gè)故事？

（2）我來(lái)當(dāng)蒲公英媽媽?zhuān)?qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)大青蟲(chóng)，（ ）請(qǐng)其他小朋友當(dāng)一群可愛(ài)的小螞蟻。

（3）每個(gè)小螞蟻都要按照故事里的情節(jié)自己創(chuàng)編動(dòng)作表演出來(lái)，看誰(shuí)演得最好！最后每個(gè)小螞蟻只拿一把小傘飛走。

2、幼兒進(jìn)行表演，初步體驗(yàn)故事中人物的情感。

四、活動(dòng)延伸：

在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)幼兒中有關(guān)心他人的事跡，要加以表?yè)P(yáng)。并在班級(jí)開(kāi)展“人人爭(zhēng)做小雷鋒”的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)心幫助他人和集體。

附故事：蒲公英媽媽和小螞蟻

在小河的對(duì)岸住著一群可愛(ài)的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹(shù)葉小船上玩，一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把樹(shù)葉小船吹到了河中。樹(shù)葉小船載著小螞蟻們飄來(lái)飄去，他們好不容易才爬上了岸。

野地里長(zhǎng)著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽(tīng)到附近傳來(lái)哭聲，仔細(xì)一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來(lái)到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺(jué)。天亮了，小螞蟻們快活地喊：“謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。”蒲公英媽媽笑瑩瑩地說(shuō)，“我會(huì)想辦法送你們回家的?！彼鼈?cè)谄压⒌娜~子下高興地生活著。

一天，小螞蟻們聽(tīng)到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲(chóng)正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲(chóng)又癢又疼，掉下來(lái)死去了。蒲公英媽媽感動(dòng)極了。

蒲公英媽媽的黃花謝了，長(zhǎng)出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：“這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘?！毙∥浵亗兗泵ε懒松先ァ＿@時(shí)一陣大風(fēng)刮來(lái)，小傘帶著螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對(duì)面，飛到了它們自己的家。

小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠(yuǎn)在一起了。

幼兒園中班教案《螞蟻》【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)課件，昆蟲(chóng)的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣

1、出示海報(bào)：請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么？

2、教師念海報(bào)：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。

3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答）

（二）昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征

1、教師邊演示課件邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

2、提問(wèn)：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了？

提問(wèn)：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）

3、出示蠶寶寶，教師提問(wèn)

（1）蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì)嗎？為什么？

（2）到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。

總結(jié)昆蟲(chóng)的特征：有頭、胸、腹，六條腿

4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

（1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）

5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？（都有六條腿）

6、教師以?xún)焊杩偨Y(jié)昆蟲(chóng)特征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。

（三）小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

"小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃?？墒沁€有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì)，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們?cè)敢鈳椭鼏幔?

1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人）如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友，就送蛋糕給它，請(qǐng)幼兒來(lái)操作白板。

2、請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢？

（四）活動(dòng)結(jié)束，扮演昆蟲(chóng)朋友

我們小朋友也來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)好不好，但是我們要以昆蟲(chóng)的身份來(lái)參加，你愿意做那只昆蟲(chóng)呢？小朋友選擇昆蟲(chóng)，帶上頭飾

一起唱首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè)吧！

幼兒園中班教案《螞蟻》【篇9】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本節(jié)課是以幼兒好動(dòng)、喜歡模仿，對(duì)某一物品有創(chuàng)造性的玩法等特點(diǎn)來(lái)制定的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、訓(xùn)練平衡能力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、能準(zhǔn)確區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想出多種玩靠枕的方法

難點(diǎn)：有條件的園，此課程可在對(duì)媒體教師進(jìn)行，再創(chuàng)作一些道具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、螞蟻頭飾若干，靠枕（紅黃藍(lán)）三色若干個(gè)。

2、紅黃藍(lán)三色籃子。

3、平衡木一個(gè)。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)螞蟻寶寶去戶(hù)外游戲，激發(fā)幼兒找斗斗的樂(lè)趣。

2、找豆豆。豆豆藏在很隱蔽的地方，小螞蟻要仔細(xì)地尋找，培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察能力。

3、玩豆豆。幼兒討論怎樣玩豆豆（用頭頂、抱豆豆、背豆豆、雙腿夾豆豆跳和小朋友合作運(yùn)豆豆……）幼兒可反復(fù)玩豆豆。

4、走獨(dú)木橋。小螞蟻想各種辦法把豆豆運(yùn)過(guò)橋，放到相對(duì)應(yīng)的籃子里，可分組進(jìn)行比賽。

5、把豆豆運(yùn)回家。小螞蟻把籃子里的豆豆運(yùn)回家，體驗(yàn)集體力量大。

五、活動(dòng)延伸

回家后，多了解認(rèn)識(shí)其他物品的顏色。

反思：

1、 大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動(dòng)作來(lái)完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小，不喜歡回答問(wèn)題，教師在這時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們，多給他們提供回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

2、 把豆豆放在顏色相應(yīng)的籃子里，幼兒基本全都放對(duì)了，然后讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)什么顏色的豆豆放在什么顏色的籃子里，個(gè)別幼兒還說(shuō)不清楚，也就是對(duì)顏色認(rèn)識(shí)不夠。在此游戲前教師應(yīng)該先對(duì)三種顏色進(jìn)行講解、區(qū)分，讓幼兒明白，再進(jìn)行游戲，從而得到游戲的目的。

幼兒園中班教案《螞蟻》【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1、在幼兒園實(shí)地探尋螞蟻、觀察螞蟻,對(duì)螞蟻的生活環(huán)境、蟻穴感興趣。

2、感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師事先找到一處螞蟻較多的地方,準(zhǔn)備好一點(diǎn)餅干屑。

2、螞蟻生活環(huán)境的圖片。

3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第4-6頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）螞蟻在哪里?

教師提議去幼兒園里尋找螞蟻、

教師：我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻，你們知道螞蟻生活在哪里嗎？(幼兒自由討論。)

教師：螞蟻到底生活在哪里呢？今天，我們一起去幼兒園的空地上，找一找螞蟻的家吧!

（二）螞蟻的足跡

1、實(shí)地觀察螞蟻

教師：這附近有許許多多的螞蟻，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和自己的同伴一起來(lái)找一找小螞蟻，看一看小螞蟻?zhàn)≡谀睦?。老師這里有一些餅干屑，等下請(qǐng)小朋友們分組找一塊空地，撒在空地上。過(guò)會(huì)兒，你就能發(fā)現(xiàn)螞蟻，并跟蹤到它們的家在哪里了。

2、幼兒分自由觀察，教師巡回指導(dǎo)。

3、提醒幼兒愛(ài)護(hù)小螞蟻，不要踩到小螞蟻。

（三）我的螞蟻朋友

1、回到教室,討論觀察結(jié)果

教師：剛才我們小朋友都發(fā)現(xiàn)螞蟻的家了嗎？它們的家到底在哪里？

2、分組上前介紹自己的觀察結(jié)果。(提醒幼兒用完整的句子來(lái)講述，并引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單描述螞蟻的生活環(huán)境。如：小螞蟻生活在洞里，洞口是一個(gè)拱起的小土士丘，像火山那樣中間有個(gè)洞。洞的旁邊都是小草,旁邊的泥土非常干燥……

3、教師小結(jié)：原來(lái)，小螞蟻喜歡在地下挖洞筑果，它們的家有好聽(tīng)的.名字叫一蟻穴。它們通常把家安在比較干十燥的土壤中，我可以在樹(shù)根草從、在地方找到它們的家。

（四）螞蟻的家園。

1、 觀察幼兒用用書(shū)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地下螞蟻王國(guó)。

2、 螞蟻在底下的家，到底是么樣子的呢？我們一起來(lái)看看吧!(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)第6頁(yè),說(shuō)說(shuō)蟻穴的內(nèi)部形狀又如有許多的小房間，鼓勵(lì)幼兒大膽猜每個(gè)“房間”的不同用途。)

3、小螞蟻在里到是怎么引活的呢？這一個(gè)個(gè)的小“房間分別是什么用的呢？請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起去找找答案，下一次我們來(lái)分享答案，好嗎？