幼兒園中班教學活動教案大全匯編10篇。

88教案網(wǎng)內容專輯推薦：“幼兒園中班教學活動教案”，敬請瀏覽。

學為人師，行為世范。如今教師對準備教案已經(jīng)不再陌生。教案不容易分散學生注意力，寫教案的格式要注意什么呢？急你所急，欄目小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教學活動教案大全”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

幼兒園中班教學活動教案大全【篇1】

目標：

1、在探索、操作過程中，懂得馬可以通過多條路線到達目的地。

2、愉快地參與體育游戲，體驗成功的快樂。

準備：用塑料墊板拼成大棋盤、馬蹄印若干、沙包等

流程：

師：我是國際象棋的國王，小馬們，今天國王帶你們去參觀國際象棋王國，（聽音樂）幼兒出發(fā)去國際象棋王國，你們知道馬在國際象棋是怎么樣走的嗎？

1．幼兒說（一橫一斜、一豎一斜）

2．幼兒在大棋盤上自由練習（放音樂）教師觀察（在2個棋盤上練習）

師：本領練好了嗎？誰來告訴大家，你是怎么練的，練個其他小馬看看他的本領大不大?。ū頁P）

小結：原來馬在國際象棋王國的本領是一橫一斜、一豎一斜。

師：小馬的本領練的都很棒，可作戰(zhàn)時更要我們動腦筋，現(xiàn)在讓我們來動動腦筋吧。（幼兒集合）

一．設置障礙：

從“c1”到“d4”

師：現(xiàn)在倉庫里有一批糧食（沙包）要運到戰(zhàn)場去，小馬們你們看一看應該怎么走才能走到倉庫拿到糧食呢？

1．請個別幼兒練習，每跳一步，老師用一個馬蹄印表示出來。

師：是不是只有一條去倉庫呀？

2．個別幼兒練習，幼兒做好馬蹄印的標志。

小結：原來小馬可以走不同的路去倉庫運糧食。

二．討論嘗試

師：這里有一張去戰(zhàn)場的地圖，在運糧食之前，我們看一看怎么走最能到達戰(zhàn)場去呢？。2個小朋友拿一張份地圖，商量一下，誰拿地圖、誰放腳印。

先看地圖，貼好戰(zhàn)場和小馬的標記。

不同的路線用不同的顏色腳印表示，比比看，看誰找到的路最多

教師把要求再重復一遍。

4．幼兒分散自由練習（放音樂）。

請個別幼兒練習

師：讓我們來看一看，這兩匹小馬，他們有沒有到達戰(zhàn)場找到了幾條路去戰(zhàn)場？

5．幼兒互相驗證

現(xiàn)在請你們幫助旁邊的小朋友看一看，他們走得對不對？

體育游戲“小馬運糧”

1．幼兒自主分組，給自己的隊伍取個名字

交代游戲規(guī)則：可以隨便走哪條路，把“糧食”最快送到戰(zhàn)場，按原路返回，拍第二只小馬的手，才可以繼續(xù)運，看哪組運得快，好嗎？

請個別幼兒示范一次。開始比賽。

小結結束：你們真是一些聰明、勇敢的戰(zhàn)馬，國王給你們準備了很多獎品，讓我們去皇宮接受國王的獎勵吧。

幼兒園中班教學活動教案大全【篇2】

一、活動目標

1.在游戲情境中了解乘車的基本規(guī)則及禮儀。

2.嘗試設計規(guī)則提示標志。

3.體驗規(guī)則的重要性，樂意遵守規(guī)則。

二、活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒游戲和生活中已有部分零散經(jīng)驗

2.環(huán)境準備：創(chuàng)設乘車游戲情景

3.材料準備：

（1）幼兒操作材料：設計標志紙若干、水彩筆若干

（2）教師操作材料：課件、文明行為圖片資料庫、音樂

三、活動指導：

1.情境導入，激發(fā)幼兒興趣

引導語：小朋友們，我們一起乘車去郊游吧！

2.問題討論，感知規(guī)則的重要性

（1）觀看不文明行為的視頻，以問題引發(fā)討論

引導語：剛才brt里發(fā)生了一些不愉快的事情，我們一起來看看吧！

（觀看在車廂內隨手亂扔垃圾的視頻）

提問：他們乘車的時候是什么樣子的？你們有什么感覺？這樣扔垃圾合適嗎？為什么？我們可以怎么做？怎么讓乘客都知道呢？

小結：你們說得很好，在公共場合不隨手亂扔垃圾，是會影響到其他人的，是會讓別人會覺得不舒服的。你們說的“不能在車廂內隨手亂扔垃圾”就是規(guī)則。有了規(guī)則，就會有秩序，大家都遵守規(guī)則，周邊的環(huán)境就會很舒服，很文明。

（2）分享交流，結合圖片做分類梳理

引導語：乘車時，除了不亂扔垃圾是文明的行為，還有哪些行為是文明的'呢？為什么要這么做？如果不這么做會怎么樣？

（教師根據(jù)幼兒分享內容，從預設好的資料庫中提取出相應圖片，分類梳理）

有秩序：排隊買票、不堵門、先下后上、不插隊……

不影響他人：不大聲喧嘩、不亂跑……

保持環(huán)境清潔：不扔垃圾、不吐痰、不大小便、不亂涂亂畫、不抽煙、不吃東西……

安全行為：黃燈閃時不搶上車、不站在座椅上、不依靠車門……

文明禮儀：主動讓座、關愛弱小……

根據(jù)幼兒分享內容小結：原來，像你們說的一樣，乘車時……，就能做一名文明的小乘客。

（3）自我評價，拓展生活經(jīng)驗

提問：你坐brt的時候遵守規(guī)則了嗎？哪些事你遵守了，哪些事你沒做到？請你和旁邊的小朋友說一說。

小結：遵守規(guī)則，做一個文明的人，是很開心的事。相信小朋友都是守規(guī)則、講文明的孩子，如果你還沒有做到，就請你加油！

3.遷移經(jīng)驗，設計游戲規(guī)則及標志

（1）引發(fā)幼兒為游戲制定規(guī)則

提問：如果我們遇到不文明的行為，可以怎么做呢？有什么好辦法可以讓大家一進到車站里就知道要怎么做呢？

小結：車里有了標志，讓我們的出行更有秩序，更安全。

（2）幼兒自主設計游戲需要的標志

引導語：我們的乘車游戲也需要標志提醒大家，讓我們一起來動手設計會說話的標志吧！想一想你要設計的標志是要貼在哪里？要畫什么圖案才能讓大家清楚要遵守的是什么規(guī)則？

（3）分享自己設計的標志

提問：這些標志你們能看懂嗎？猜猜這個標志告訴大家要注意什么？你為什么這樣設計？這個標志要貼在哪里呢？

小結：請你們把制作的標志貼到我們的乘車游戲區(qū)里吧，相信有了這些標志，我們每個人都會成為一名有愛心的文明小乘客。

幼兒園中班教學活動教案大全【篇3】

設計意圖：

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調性。

2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：

皮球若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲導入

小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，(教案出自：教案網(wǎng))并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。

3、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復進行。

幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

4、游戲結束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思：

我與皮球來賽跑游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

幼兒園中班教學活動教案大全【篇4】

一、生活活動：

1、晨間活動：引導幼兒在語言區(qū)看書、玩桌面玩具。重點指導幼兒

小聲交流、將玩具收放整齊。

2、日常生活活動：

(1)、盥洗活動：重點指導幼兒用正確的方法洗手。

(2)、喝水：引導幼兒排隊接水不擁擠。

3、進餐：重點指導幼兒合理搭配飯菜，吃完自己的一份，不撒飯，不浪費。

4、早操活動：

(1)、提醒幼兒下樓梯注意安全，靠右手扶扶手。

(2)、引導幼兒有序的取放活動器械。提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識。

二、集體活動

活動名稱：科學《磁鐵找朋友》

活動目標：

1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性

2、體驗游戲帶來的快樂，并對游戲結果進行正確的記錄。

3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，積極參與游戲。

活動準備：磁鐵、記錄表、木制玩具、塑料玩具、釘子、夾子、回形針、塑料杯等等……

一、活動過程：

一引題師：小朋友，今天老師要帶你們去一個很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)。

幼：磁鐵

師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?

幼：好

師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?

幼：因為它是木頭的

師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?

幼：因為它是塑料的

師：小朋友，你們玩好了嗎?現(xiàn)在時間到了，你們去找個位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?

幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針

師：哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?

幼：他們都是鐵做的

教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。

二、游戲：開汽車，找朋友，并對游戲結果進行記錄。

1、教師：請每一個幼兒在老師準備好的盤子里拿一樣東西，進行游戲活動：音樂開汽車，找好朋友。加深幼兒了解“磁鐵和鐵是好朋友”。

2、出示記錄表，引導幼兒按活動要求進行正確的記錄。

三、幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性

師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，每個小朋友的桌子上都有一個塑料杯，回形針寶寶不小心掉到塑料杯里了，你們能不能把它們救出來呢?

幼：能

師：小朋友先試一試，什么方法才能又快又好的把回形針寶寶救出

來，你們玩玩看會發(fā)生什么事?(幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法)。

幼：我的磁鐵把回形針寶寶救出來了。

師：啊!小朋友這么厲害啊，有這么多方法都能救出回形針寶寶，我們用磁鐵試一試。

師：老師和幼兒一起進行實驗，幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。

教師小結：小朋友真聰明!我們發(fā)現(xiàn)磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。

四、創(chuàng)設情境，讓幼兒進行拯救回形針大比賽。

師：剛才小朋友都很能干，救出了回形針寶寶，現(xiàn)在我們來進行一場比賽，看看哪一組最快把回形針寶寶救出來好嗎?

師：我們一起喊加油。

五、活動結束

師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領，現(xiàn)在小朋友和老師一起在來找一找，磁鐵還有什么秘密。

戶外活動：多功能大型玩具

目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的.快樂。

2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。

幼兒園中班教學活動教案大全【篇5】

中班體育活動教案《螞蟻運糧》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅，通過互相配合練習多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲，商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂，快來看看幼兒園中班體育活動《螞蟻運糧》含反思教案吧。

活動目標

1.通過互相配合練習多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲。

2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

3.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象。

2.螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干。

3.若干沙袋“大米”。

4.小糖果若干。

5.毛巾若干。

活動過程

(一)探索

1.教師：小朋友最喜歡的小動物是什么，誰能學學他們走路的樣子

教師和幼兒一起學動物走路的樣子。

(二)練習

1.教師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的”

幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。

2.教師：“我們一起來試試吧!”

幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察并適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。

3.教師：“剛才我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢有沒有什么好辦法”

幼兒自由討論，并請走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。

4.小結：“哇，原來啊，小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”

幼兒再次練習多人齊步走，著重強調多人合作，步伐一致。

5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。

(三)游戲：螞蟻排隊走

1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

教師組織小組比賽。

(四)運糧食比賽

1.教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯，現(xiàn)在冬天快要到了，小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”

請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內。

2.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

(五)放松

教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”

教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

本文擴展閱讀：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有多種，有21亞科283屬，中國內已確定的螞蟻種類有600多種。

幼兒園中班教學活動教案大全【篇6】

活動目標：

1、嘗試用曲直、長短、粗細等不同的線條表現(xiàn)馬路邊的樹。

2、對比觀察并了解樹干和樹枝的不同特征，探索樹枝由粗到細的表現(xiàn)方法。

3、欣賞路邊樹木枝干的俊類，并愿意用水粉作畫。

活動重點：

嘗試用曲直、長短、粗細等不同的線條表現(xiàn)馬路邊的樹。

活動難點：

探索樹枝由粗到細的表現(xiàn)方法。

活動準備：

1、請家長帶幼兒觀察馬路邊的各種樹木，用照相機記錄看到的路邊大樹。

2、多媒體課件《馬路邊的`樹》，展板。

3、水粉顏料，卡紙，大號、小號水粉筆，抹布，小鳥圖片，鳥窩。

活動過程：

一、參觀“大樹”攝影展，感受馬路邊大樹的俊朗之美。

1、欣賞大樹的圖片，引導幼兒整體觀察感知大樹的外形特征。

（1）提問：這些大樹都是什么季節(jié)的？冬天大街上光禿禿的大樹給你什么感覺？

（2）小結：冬天的大樹具有獨特的美。

2、出示完整的大樹圖片，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)樹干和樹枝的不同特點。

（1）交流：你喜歡哪棵樹？它是什么樣子的？

（2）出示圖片引導幼兒觀察樹干、樹枝的特點。

提問：樹干是什么樣子的？大樹的樹枝有什么不一樣？

小結：樹干有直的、也有彎的，大樹的樹枝長的粗細、長短不一樣。

二、引導幼兒探索馬路邊大樹的繪畫方法。

1、引導幼兒畫樹干時要從下往上，按樹干生長的方向進行繪畫。提問：先畫大樹的哪里？怎樣畫？引導幼兒用大號水粉筆按照大樹的生長方向畫樹干。

2、重點引導幼兒討論粗細樹枝的繪面方式。

（1）提問：用什么方法可以畫由粗變細的樹枝？

（2）播放視頻，引導幼兒觀察了解畫出由粗到細的樹枝的方法。重點引導幼兒用小號水粉筆的側峰進行繪畫，用筆力度由重到輕，用類似于“提”的感覺畫出。

三、幼兒繪畫，教師指導.

提醒幼兒繪畫時注意畫面的布局，繪畫時注意蔽墨量和衛(wèi)生。

四、作品展示，引導幼兒相互欣賞作品。

提問：你畫的大樹是什么樣子的？你喜歡哪棵樹？為什么？引導幼兒自評、互評，增強幼兒繪畫的興趣和自信。

幼兒園中班教學活動教案大全【篇7】

活動目標：

⒈了解梯形的基本特征，認識并能正確區(qū)分直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

⒉能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認梯形。

⒊體驗玩圖形游戲的樂趣，樂意尋找發(fā)現(xiàn)生活中的梯形。

活動重點：

了解梯形的基本特征，認識并能正確區(qū)分直角、等腰等幾種不同的梯形。

活動難點：

能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認梯形。

活動準備：

⒈經(jīng)驗準備：幼兒已了解三角形、正方形、長方形等平面圖形的基本特征。

⒉物質準備：教學

PPT、三角形紙一張、小剪刀一把、圖形拼貼畫四幅、紅色梯形板四塊、不同種類的梯形每人一個。

活動過程：

一、魔術游戲導入，激發(fā)幼兒認識梯形的樂趣。

⒈教師出示三角形的'紙，引導幼兒鞏固三角形的基本特征。提問：這是一張什么形狀的紙？三角形長得是什么樣子？

⒉教師將三角形變成梯形，激發(fā)幼兒認識梯形的樂趣。提問：三角形變成什么形狀了？

二、玩“梯形寶寶捉迷藏”游戲，引導幼兒了解梯形的基本特征，學習不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形，體驗玩圖形游戲的樂趣。

⒈教師出示剪好的梯形，并結合課件，引導幼兒了解梯形的基本特征。提問：梯形有幾個角？幾條邊？四條邊一樣嗎？哪里不一樣？小結：像這樣由四個角四條邊組成，上下兩條邊長短不一樣，而且都是平平的，旁邊兩條邊方向不一樣，看起來像滑梯的圖形就叫梯形。

⒉播放錄音，激發(fā)幼兒玩“捉迷藏”游戲的興趣，引導幼兒不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形。

⑴幼兒分組合作從“機器人”、“飛機”“火箭”“小樹”等不同的圖形拼貼畫中找到梯形，并將其粘貼在紅色梯形板上。

⑵師幼交流討論游戲結果，小結：不管梯形寶寶的大小、顏色、位置如何變化它還是梯形寶寶。

三、結合課件，引導幼兒認識直角梯形和等腰梯形，并能正確區(qū)分。

⒈教師提出異議：這個圖形是梯形嗎？為什么？結合課件，引導幼兒發(fā)現(xiàn)直角梯形、等腰梯形與梯形的不同。提問：這個梯形和我們剛剛認識的梯形有什么不一樣的地方？

小結：有一條直邊，只有一個滑梯的梯形是直角梯形，有兩個一樣長的滑梯的梯形是等腰梯形，有兩個不一樣長的滑梯的梯形就叫梯形。

⒉請2-3名幼兒說一說自己手中拿的是哪一種梯形，并將其粘貼在正確的梯形板上，剩余幼兒將梯形寶寶送回家，師幼交流游戲結果。

四、引導幼兒結合生活經(jīng)驗展開想象，交流討論生活中的梯形物品。

⒈引導幼兒交流討論：生活中你還見過什么物品是梯形的？

⒉出示課件，豐富幼兒對生活中梯形物品的認識。

幼兒園中班教學活動教案大全【篇8】

活動準備：

1.請家長為幼兒準備雙肩背包、少量零食(包括飲用水)、濕紙巾、垃圾袋。

2.請家長給幼兒穿著適宜的衣服、運動鞋。

3.確保各班級老師通訊工具的暢通，9：00從幼兒園出發(fā)。

活動安全：

1.安全責任到人：班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班三位老師共同保障春游的安全工作。

2.班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3.春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。

4.注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

5.班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

活動流程：

8：30——8：50吃點心、整理物品

9：00清點人數(shù)、出發(fā)

9:30到達鹽河生態(tài)園

9：30——9：40休息(飲水、如廁)、清點人數(shù)

9：40——10：00參觀、拍照

10：00——10:20游戲時間(以班級為單位)

10:20——10:40休息(吃點心、如廁)、清點人數(shù)

10:40——11:00游戲時間(以班級為單位)

11:00——11:20飲水、講述春游見聞、拍集體照

11:20清點人數(shù)

11:30整理物品、回園

幼兒園中班教學活動教案大全【篇9】

活動目標

1、學習朗誦兒歌，理解兒歌內容，對兒歌中好的角色榜樣產生好感并愿意模仿。

2、理解并學說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。

3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點

理解兒歌，愿意模仿兒歌中好的角色榜樣

理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義

活動過程

談話引出課題

理解、熟悉兒歌內容

學習朗誦兒歌數(shù)遍

活動反思

第二次教學這一內容，反思了上一次的不足，雖然兒歌的內容貼近生活，較吸引幼兒，但是篇幅較長，對剛升入中班的孩子們還是有一定難度，因此我采取了三種方式的教學

1、圖譜引導：圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸，生動形象的畫面內容有利于吸引幼兒的注意力，幼兒在學習中有了圖片的支撐，記憶的效果明顯提高了，

2、動作輔助：動作旨在于讓幼兒在兒歌的學習中不覺得太過于枯燥，且動作與語言表達也是一種協(xié)調性的練習

3、看圖自說，鞏固練習：集體教學后，我發(fā)給幼兒每人一本書，讓孩子們自己邊看圖邊念，以作為鞏固

設計意圖

兒歌是幼兒文學學習中，文字較生動簡練，也貼近幼兒生活的文學作品。中班孩子的語言表現(xiàn)欲望和表達能力更為增強，因此對于他們的兒歌學習也有了更高的要求?！秾W好樣》這首兒歌運用比較形象的正反面動物作為比喻，教導了幼兒走路、坐姿、及唱歌時的良好行為習慣，這也是幼兒除了語言能力外，從這一內容中應學習到得健康能力的改進。

幼兒園中班教學活動教案大全【篇10】

活動目標

1、能根據(jù)同伴的動作做出相應的鏡面動作。

2、感受與同伴相互模仿的樂趣。

活動反思

【活動重點】

“照鏡人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢作出反饋。

【活動難點】

迅速的模仿照鏡人得的動作。

活動準備

幼兒有過照鏡子的感性經(jīng)驗。

活動過程教師請幼兒猜謎語：你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道。

一、照照鏡子。

——聽音樂《小鳥飛》進場。教師有意識的引導幼兒在鏡子面前翩翩起舞。(班級幼兒分成女孩組和男孩組。)——幼兒自由對這鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣子的。

——幼兒對著鏡子做早操，請其他幼兒觀察鏡子里的動作和這名幼兒做的動作有什么不一樣的?提醒幼兒想想早上做操時，老師與幼兒的動作是否一致?(若幼兒無法察覺“鏡面示范”，教師與一名幼兒面對面做操，請其余幼兒觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)“鏡面示范”是“相反的”。)

二、游戲：我是你的鏡子。(仍然分為男孩組和女孩組進行游戲。)

——師：今天老師想照鏡子，有哪個小朋友愿意當老師的小鏡子呀?(請幼兒面對教師模仿動作，其他幼兒看并評價。)

——幼兒自由結伴，兩人一組。一人做照鏡子，擺出一個姿勢，另一個人做鏡子，邊說“看我學得像不像”邊迅速模仿“照鏡人”的動作，擺出相應的鏡面動作?！罢甄R人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢做出反饋：“像，像，像，你真棒!”。

——幼兒兩人交換角色，反復進行游戲。師鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作，讓同伴模仿。

——組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結伴游戲的，做了些什么動作。“鏡子”模仿的像不像。

——幼兒交換伙伴進行游戲，鼓勵“照鏡子人”做出更多的動作。請幼兒評出最像的“鏡子”。

【活動延伸】

分別請幼兒在前面做鏡面示范領操。