幼兒園社會的教案設(shè)計(jì)精選。

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。做好教案課件的前期準(zhǔn)備工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，從哪些角度去準(zhǔn)備寫自己的教案課件呢？欄目小編花時(shí)間為你編輯了幼兒園社會的教案設(shè)計(jì)，希望本文對您有所幫助！

幼兒園社會的教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園大班社會教案設(shè)計(jì)：約定

活動目標(biāo)：

1.知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。

2.懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片。

活動過程：

一、出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。

猜一猜，圖片上的小鳥在干什么？它怎么了？

它為什么對著火光唱歌呢？它為什么會哭呢？發(fā)生什么事情了？

二、基本部分。

1．講述故事前半段。

2．大樹和小鳥之間發(fā)生了一件什么事嗎？

他們說了些什么？這是他們之間的約定。

講述約定的含義。

3．讓幼兒模仿。模仿對話。

4．繼續(xù)講故事。

春天來了，小鳥遵守它和大樹的約定，飛回來了，但是，小鳥看見大樹了嗎？它看見了什么？小鳥還一直記得它和大樹的約定，什么約定??？

5．.小鳥為什么要對著燈火唱去年唱的歌？

三、情感遷移。

小朋友們，你們答應(yīng)過別人事情嗎？做到了嗎？

小朋友們都是遵守約定的好孩子，如果以前你有些沒做到，沒關(guān)系，請你以后做一個(gè)遵守約定的好孩子。

找好朋友，和他一起商量一個(gè)屬于你們倆的約定。

四、說約定畫約定。

幼兒園社會的教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園中班社會教案設(shè)計(jì)：交通標(biāo)志

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

2、學(xué)會看著標(biāo)志進(jìn)行游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT、標(biāo)志圖片

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

今天，鄉(xiāng)下來的小老鼠想到城里來做游玩。它開著車子剛來到城里，就看到了很多不認(rèn)識的標(biāo)志，它就不敢再開了。它想請你們來幫它一起認(rèn)識這些標(biāo)志。

二、認(rèn)識交通標(biāo)志

（一）通過課件認(rèn)識各種交通標(biāo)志

1、看，小老鼠把路上的標(biāo)志都放到這里了，我們來看看它們都是什么。

2、這是什么？它告訴我們什么？

認(rèn)識基本的交通標(biāo)志：紅綠燈、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、禁止騎車、人行橫道、禁止通行、停車場、禁鳴喇叭

（二）交通標(biāo)志的重要性

1、為什么馬路上要有這么多的交通標(biāo)志，沒有這些標(biāo)志會怎么樣？

（三）我會看交通標(biāo)志

出示PPT讓幼兒看看圖片中的小朋友做的對不對。

三、逛公園

1、小老鼠想邀請你們一起坐它的車去公園玩。

2、你們要幫助小老鼠一起看路上的交通圖標(biāo)，不然就到不了公園了。

教師扮演小老鼠，帶著幼兒做開車狀往前走，在途中不時(shí)出現(xiàn)各種交通圖標(biāo)，請幼兒判斷應(yīng)該怎么走，最后開出活動室。

幼兒園社會的教案設(shè)計(jì) 篇3

幼兒園大班社會教案

活動目標(biāo)：

1.了解乘坐地鐵的基本流程。

2.會看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識，知道乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。

3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。

活動準(zhǔn)備：

1.乘坐地鐵過程排列示意圖（每個(gè)小組一份）。

2.乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關(guān)標(biāo)識地鐵的錄像）。

3.地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.小朋友，你去過蘇州樂園嗎？

2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的？

3.小結(jié)：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。

1.你們坐過地鐵嗎？ 怎樣坐地鐵呢?

2.幼兒的操作，并展示介紹

3.小結(jié)：原來乘坐地鐵的步驟是買票進(jìn)閘坐地鐵出閘最后到目的地

5.為什么有人不買票就進(jìn)閘呢？

6.小結(jié)：原來買票的方式也很多，有的現(xiàn)場買票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定，可以直接刷卡進(jìn)入，所以才會出現(xiàn)有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識。

1.學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀

（1）（播放列車進(jìn)站語音提示）你聽到了什么，它提醒我們注意什么？

（2）原來，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時(shí)間提示牌）這是什么？它告訴我們什么意思？

（3）來，我們?nèi)フ九_等車吧！(出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）

教師與幼兒交流等車的站位？等車時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)？

2. 認(rèn)識車廂里的標(biāo)識，學(xué)習(xí)文明、安全地乘坐地鐵。

（1）有一個(gè)小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎么乘坐地鐵的？（觀看錄像）

（2）車廂里還有哪些標(biāo)志，我們可以自由看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。

（3）小結(jié)：這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全，做一個(gè)文明的乘客。

3.了解車廂里的設(shè)施設(shè)備，知道其用途。

（1）車廂里還有些什么東西？

（2）小結(jié)：車廂里的這些設(shè)施，給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境，保證我們的乘車安全。

四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。

1．從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢。

2. 提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？

3.小結(jié)：地鐵沒有紅綠燈，非常方便、快捷，而且不會排放尾氣，非常環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從現(xiàn)在做起。

4.尾聲。（播放提示音蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全）提示小朋友做好準(zhǔn)備，有序下車！

幼兒園社會的教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園中班社會教案設(shè)計(jì)：多變的風(fēng)

活動背景：天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動。

活動目標(biāo)：

1.通過膚覺，視覺，聽覺于感官感受風(fēng)。

2.知道制造風(fēng)的方法。

3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

活動準(zhǔn)備：

風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

活動過程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風(fēng)是看不見，摸不著的。

2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

（風(fēng)是看不見，摸不著的，但是可以看見風(fēng)造出來的效果，風(fēng)吹過來，有什么樣不同的感受，運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。）

3.操作活動，請幼兒思考風(fēng)是怎么來的，如果沒有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？（幼兒自選材料，制造風(fēng)。）

4.活動后，讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。

5.請幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動。-

6.總結(jié)：通過畫面介紹風(fēng)的功能。

結(jié)束活動：

帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動。

幼兒園社會的教案設(shè)計(jì) 篇5

獨(dú)自在家時(shí)要注意安全

一、活動目標(biāo)：

1、懂得一個(gè)人在家時(shí)要注意安全。

2、知道如何應(yīng)對突發(fā)事件，豐富社會安全知識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個(gè)，兔媽媽頭飾一個(gè)，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當(dāng)家》大圖表。

三、活動過程：

（一）以音樂游戲進(jìn)行情境導(dǎo)入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲，展開安全話題。

師：剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂游戲，我要問一問小兔子們，你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢？

（二）通過觀看安全常識視頻預(yù)測事件情節(jié)

師：有個(gè)小朋友叫丟丟，他自己在家的時(shí)候發(fā)生了一件事，我們來看一看他是怎么做的？

1、播放前半段視頻

提問：

這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識？

這個(gè)人是好人還是壞人？

你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事？

2、播放視頻后半段

驗(yàn)證：這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識？

這個(gè)人是好人還是壞人？

提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應(yīng)該怎么做？

教師匯總幼兒的分析各種辦法并進(jìn)行總結(jié)：

當(dāng)有陌生人打來電話時(shí)，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。

（三）尋找家庭中的不安全因素，學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法

師：丟丟問了，如果一個(gè)人在家，還有什么危險(xiǎn)的事是不能做的？哪個(gè)小朋友能告訴他？（幼兒說，老師在圖表中進(jìn)行歸納。）

（四）觀察分析圖片，提高對突發(fā)事件的應(yīng)對能力

1、觀察分析圖片

師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個(gè)人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

2、找個(gè)別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會安全知識。

（五）延伸環(huán)節(jié)：認(rèn)識標(biāo)志，提高安全意識

師：我們在生活中經(jīng)常看到一些圖，這就是提醒我們注意安全的標(biāo)志，小朋友們看看這些標(biāo)志是什么意思？

幼兒園社會的教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園大班社會教案設(shè)計(jì)：最漂亮的人

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識熱心、善良的喬治，感受喬治幫助他人的快樂情緒。

2.理解漂亮的真正含義，體驗(yàn)互相關(guān)愛的美好情感。

3.嘗試用自己的方式贊揚(yáng)最漂亮的人，并樂意做更多助人的事。

活動準(zhǔn)備：PPT

活動過程：

（一）出示圖片，引發(fā)思考

(1)對比喬治穿著邋遢和穿著整齊的圖片，說說你喜歡怎么樣的喬治。

(2)觀察圖片，城里的小動物們他們喜歡邋遢的喬治嗎？你是從哪看出來的？

(3)為什么我們喜歡的喬治和小動物喜歡的喬治不一樣？這中間到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起來聽聽這個(gè)故事。

（二）分段設(shè)疑，感受喬治熱心、善良的個(gè)性，體驗(yàn)喬治幫助別人的快樂。

(1)結(jié)合課件，說說喬治怎樣幫助長頸鹿，學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。

1.出示圖片：喬治遇到了誰？它怎么了？喬治是怎么做的呢？(幼兒猜想，出示對應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)

2.出示喬治快樂走路的圖片，嘗試學(xué)習(xí)喬治快樂歌唱：領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。(師手插褲袋，夸張表演。)

3.師：小朋友，你知道喬治為什么這么快樂嗎？幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟著喬治快樂地唱一唱吧！

(2)結(jié)合課件，說說喬治怎樣幫助山羊，學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。

1.山羊遇到了什么困難？喬治會用什么幫助它？(幼兒猜想，出示對應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)

2.出示喬治快樂走路的圖片，嘗試學(xué)習(xí)喬治快樂歌唱：領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。

3.師：小朋友，你知道喬治為什么這么快樂嗎？幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟著喬治快樂地唱一唱吧！

(3)結(jié)合課件，說說喬治怎樣幫助老鼠，學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。

1.觀察圖片，說說老鼠遇到的困難，猜猜喬治會怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)

2.小老鼠有了一個(gè)溫暖的家，可是少了一只鞋子的喬治該怎么走路呢？(幼兒模仿。)

3.少了鞋子的喬治他快樂嗎？他會怎么唱歌？我們跟著喬治快樂地唱一唱吧?。I(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。）

4.小結(jié)：原來幫助了別人自己也會快樂的。

(4)結(jié)合課件，說說喬治怎樣幫助狐貍，學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。

1.觀察圖片，說說狐貍遇到的困難，猜猜喬治會怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)

2.狐貍有了溫暖、干燥的睡袋，可是少了一只鞋子、一只襪子的喬治他只能單腳跳著走，那他快樂嗎？他會怎么唱歌？我們跟著喬治快樂地唱一唱吧?。I(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。）

3.小結(jié)：原來幫助了別人自己也會快樂的。

(5)結(jié)合課件，說說喬治怎樣幫助小狗，學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。

1.觀察圖片，說說小狗遇到的困難，猜猜喬治會怎么幫助老鼠？(幼兒猜想，出示對應(yīng)的圖片驗(yàn)證。)

2.皮帶給小狗鋪了干燥的小路，喬治卻繼續(xù)單腳跳著走，邊跳邊唱道：領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可是

喬治的褲子掉到了腳后跟，他成了城里最受凍的巨人。他想重新回商店買一身衣服，可是商店已經(jīng)打烊了，他只好穿上他的舊袍子、舊鞋子。

3.小結(jié)：原來幫助了別人自己也會快樂的。

（三）師幼討論，從情感上體驗(yàn)喬治助人為樂的美德。

1.討論：穿上舊衣服的喬治還是最漂亮的嗎？

師：你喜歡現(xiàn)在的喬治嗎？為什么穿上舊衣服他還這么高興？

出示戴金冠的喬治，啟發(fā)幼兒思考：小動物們?yōu)槭裁匆鸵豁斀鸸诮o喬治？戴上金冠的喬治漂亮嗎？

2.小結(jié)：在小動物們的心里，喬治最善良，只有喬治才配得上戴金冠。戴上金冠的喬治，即使只穿著舊涼鞋、舊袍子，同樣還是最漂亮的。

（四）聯(lián)系實(shí)際，從生活中發(fā)現(xiàn)互相關(guān)愛的美好事例。

1.分享自己與同伴互相幫助的故事，說說幫助別人后自己的心情。

師：在我們身邊，也有許多像喬治這樣熱心幫助別人的人。有沒有好朋友幫助過你呢？幫你做了什么事？誰來給我們講一講。

師：你有沒有幫助過別人？誰來分享一下你的故事？幫助了別人自己的心情怎么樣？

2.分享最漂亮的人的故事。

你喜歡這些最漂亮的人嗎？你可以用什么樣的方式贊揚(yáng)一下這些最漂亮的人？（送祝福語或唱一首你喜歡的歌送給她或者畫畫等等）

3.結(jié)束語：孩子們，只要我們心中有愛，有一顆助人為樂的心，就會幸福，我們就是世界上最漂亮的人。

幼兒園社會的教案設(shè)計(jì) 篇7

繩和線

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識生活中的各種線和繩

2.簡單了解各種線和繩的用途

活動準(zhǔn)備：ppt課件，教師和幼兒共同收集的各種線和繩

活動過程：

1.播放故事光盤

教師：今天，請小朋友聽一個(gè)故事，聽聽看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。

聽完故事后，教師提問：故事里講了什么？都有什么是長長的？教師一邊播放課件一邊引導(dǎo)幼兒觀看并說出各種線（電話線、馬路標(biāo)線、毛線、陽光線）

請幼兒在聽一遍故事，加深理解。

2.尋找生活中的線和繩

尋找身上的線和繩

教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。

尋找生活中的線和繩。

引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運(yùn)動時(shí)用的跳繩，玩具上的繩等。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。

3.展示、參觀

教師將幼兒收集的各種線和繩進(jìn)行展示，并帶領(lǐng)幼兒參觀

讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強(qiáng)韌。

4.拓展思維

啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見的線有網(wǎng)線，樂器上的弦，彩虹等，看不見的線有X射線，紅外線等。

活動反思：在本活動中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流、探討、觀察，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認(rèn)識和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)的不到位，使整個(gè)環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節(jié)課的效果，導(dǎo)致課長超時(shí)，這點(diǎn)需要改進(jìn)。

幼兒園社會的教案設(shè)計(jì) 篇8

幼兒園大班社會教案

活動背景：

兒童心理學(xué)家研究表明，善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對別人的情感有反應(yīng)，如果旁邊有孩子哭，他會隨之一起哭；一兩歲時(shí)，孩子看到別人哭，就會拿自己喜歡的東西去安慰，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了試圖減輕別人痛苦的本能，只是不知道該怎樣做才好；到了五六歲時(shí)，孩子開始進(jìn)入認(rèn)知反應(yīng)階段，他知道什么時(shí)候該去安慰正在哭泣的同伴，什么時(shí)候該讓他獨(dú)處。這些都是孩子愛心的自然表現(xiàn)，但如果后天得不到很好的培養(yǎng)，那么他的愛心就會逐漸消失。因此，孩子有沒有愛心，關(guān)鍵在于引導(dǎo)和培養(yǎng)。仔細(xì)觀察我們的周圍，有不少的因素正影響著孩子的愛心教育。

1．現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，成人往往忽視與幼兒進(jìn)行溝通，忽視了對幼兒心理需要的滿足，以致造成代溝；幼兒間相互交往的機(jī)會與時(shí)間相對減少，缺少施與別人同情的環(huán)境；隨著競爭的加劇，為了在競爭中取勝，人們開始更多的關(guān)注于自身而排斥他人，這種現(xiàn)象也潛移默化的影響著幼兒。

2．家庭教育的誤區(qū)：家長重知識、技能教育，忽視同情心的培養(yǎng)；有些家長怕孩子吃虧，受人欺負(fù)，對幼兒進(jìn)行消極教導(dǎo)，如：他打你，你就打他；想玩你就拿等，在家庭教養(yǎng)中，父母自身缺乏同情心，難以給幼兒樹立一個(gè)好的榜樣；有些家長只給孩子愛，卻不教孩子愛同伴、愛別人。這就使孩子養(yǎng)成了自私自利，不考慮他人感受的習(xí)慣，缺少必要的同情心。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了學(xué)習(xí)互助、合作和分享的教育目標(biāo)，我們要抓住幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，逐漸引導(dǎo)幼兒形成互助、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)這一要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此一活動，以此啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，助人為樂、愛祖國愛人民的情感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動目標(biāo)：

1.幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見解，學(xué)會相互關(guān)心、相互幫助。激發(fā)幼兒的愛心。

2.知道全社會是個(gè)大家庭，在獻(xiàn)愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強(qiáng)社會交往能力。

3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

活動準(zhǔn)備：

PPT、胸卡、呼拉圈一個(gè)、愛心救助中心環(huán)境布置

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神，激發(fā)幼兒的愛心。

活動難點(diǎn)：

體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動過程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動。

1.出示愛心救助中心。

導(dǎo)入：孩子們你們好，歡迎來到愛心救助中心，你們知道什么是救助中心嗎？

（幼兒自由表達(dá)。）

小結(jié)：救助中心就是能幫大家解決問題。你們愿意加入救助中心嗎？（愿意）

2.師：想?yún)⒓泳戎行牡娜艘幸欢ǖ谋绢I(lǐng)。那你們平時(shí)幫助別人解決過什么問題嗎？（幼兒自由表達(dá)。）

３.師：今天，愛心救助中心要招聘工作人員，你們愿意參加嗎？（愿意）讓我們來看看需要哪些人需要幫助？我們有沒有本領(lǐng)幫助他們？

二、點(diǎn)擊PPT，以熱線電話方式開展救助活動。

1.傳來電話鈴聲，教師接聽熱線：噓~~喂您好，我這里是愛心救助中心，您請講。

錄音：我們家鄉(xiāng)今年一直沒下雨，麥苗都快旱死了，請您快幫幫我們想想辦法吧。

提問：我們一起想一想有什么好的辦法來幫助農(nóng)民伯伯解決旱情問題呢？

（看PPT，讓幼兒自由表達(dá)：挖井、澆地、人工降雨雪等）

教師小結(jié)：孩子們，你們幫農(nóng)民伯伯想了這么多好辦法，農(nóng)民伯伯會用這些辦法解決旱情，來年麥子肯定大豐收。

2.按錄音：您好，這里是愛心救助中心，您請講。

錄音：在玉樹地震中，很多孩子失去了爸爸媽媽，在此期間，社會各界人士都向他們伸出了援助之手，擁有了更多的關(guān)心和溫暖，但依然還有一些孩子很孤單、很無助，請大家繼續(xù)給予這些孩子們溫暖和關(guān)愛。

教師提問：我們有什么好的辦法來幫助這些小朋友們？幼兒自由表達(dá)。

小結(jié)：我們大家想了這么多好主意，相信災(zāi)區(qū)的小朋友們一定會用這些好辦法在大家的幫助下重建自己的家園，重返她們美麗的校園，孩子們你們真是太棒了。

３.按錄音：您好，這里是愛心救助中心，您請講。

錄音：你好，我是一個(gè)工作特別忙碌的人，很少有時(shí)間陪家里的老人，他們很孤單，你們有什么辦法可以讓他們開心一點(diǎn)嗎?

４.按錄音：您好，這里是愛心救助中心，您請講。

錄音：你好，我是個(gè)膽小的孩子，爸爸媽媽工作都很忙，每次我一個(gè)人在家，有陌生人敲門時(shí)候，我都很害怕，不知道怎么辦？你們能幫助我嗎？幼兒自由表達(dá)。

5.合作游戲：《呼拉圈的旅行》

要求：全體成員手拉手站成一個(gè)圓圈，呼拉圈斜挎在一成員身上，在成員手不松開的條件下，讓呼拉圈通過每個(gè)成員的身體，在拉成的圓圈上旅行一圈，回到第一個(gè)成員身上。

提出問題集體想點(diǎn)子實(shí)施行動總結(jié)經(jīng)驗(yàn)最終戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。

三、活動總結(jié)

教師：孩子們，我們用自己的愛心和智慧幫助了這么多人，你們開心嗎？全社會就是一個(gè)大家庭，讓我們繼續(xù)努力，去把我們的愛心和幫助送給更多的人，讓大家都能感受到溫暖，好不好？

活動延伸：

１.走進(jìn)社區(qū)：為老人們送去孩子們做的禮物和精心準(zhǔn)備的小節(jié)目。

２.制作愛心大行動主題版面，讓孩子們體驗(yàn)幫助別人的快樂，愛就在我們身邊！

幼兒園社會的教案設(shè)計(jì) 篇9

幼兒園大班社會教案設(shè)計(jì)：美麗的夜晚

活動目標(biāo)

1、欣賞散文，理解文字描繪的特殊生活情境，并感受這個(gè)夜晚的不同尋常和恬靜神奇。

2、大膽想象不開燈的夜晚還會出現(xiàn)怎么樣的美麗情景，并嘗試用不同的方式表達(dá)表現(xiàn)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

圖片、文字，故事

重點(diǎn)與難點(diǎn)

理解故事，大膽想象

活動過程：

一、聊聊晚上的景色

1、出示晚上的圖片和文字，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖片和文字。

2、你們喜歡晚上嗎？夜晚美嗎？美在哪里？

3、出示漢字燈。想有了燈晚上會變得怎么樣，如果不開燈夜晚又會是怎么樣的？（引出散文的名稱）

二、集體欣賞

1、完整欣賞配樂散文。說說你聽到的是一個(gè)怎么樣的夜晚。

2、出示圖片，再次欣賞散文。

（1）夜晚，落兒為什么要關(guān)上屋子里的燈？

（2）螢火蟲飛進(jìn)屋子后，屋子里發(fā)生了什么變化？

（3）不開燈的夜晚，落兒有什么不同的感受？

3、再次完整欣賞散文，感受其中的樂趣。

（1）你喜歡不開燈的夜晚嗎，為什么？

（2）討論不開燈的夜晚還會有怎樣的奇特經(jīng)歷。

三、想象表現(xiàn)

1、鼓勵(lì)幼兒將所想到的情景用其他方式表現(xiàn)出來

2、嘗試用散文的語言來表述。

幼兒園社會的教案設(shè)計(jì) 篇10

做客

活動目標(biāo)：

1、懂得如何熱情待客及禮貌做客。

2、發(fā)展交往能力和同伴間的情感。

3、學(xué)會用請謝謝等禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：

1、做客的相關(guān)圖片若干。

2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。

活動過程：

一、談話：觀看圖片討論如何做客，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。

1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。

二、情景：做客（請幾名幼兒嘗試情景表演）

輕輕敲門向小主人及家長問好小主人請大家坐下請喝茶謝謝小主人小主人請客人吃糖果小主人拿出玩具請大家玩小主人向客人介紹玩具名稱和玩法請客人下次再來客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

三、嘗試去做客

請幼兒準(zhǔn)備好小禮物到幼兒園里自己熟悉老師或班級做客。

四、請幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過，分享自己是如何禮貌做客的。