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好玩的紙中班教案
好玩的紙中班教案合集。
老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的,認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。寫好教案課件可避免老師漏掉重點內(nèi)容,怎樣的教案才算好的課件?也許以下內(nèi)容“好玩的紙中班教案”合你需求,相信您在本文中有所收獲!
好玩的紙中班教案【篇1】
活動目標
1、認識瑜伽球,了解瑜伽球的多種玩法。
2、能用多種方式和同伴在低矮的獨木橋上合作運瑜伽球,并了解游戲規(guī)則。
3、感受與同伴合作帶來的快樂。
活動準備
1、兩個大小相等的瑜伽球。
2、低矮獨木橋兩個。
3、背景音樂。
活動過程
一、熱身活動
1、播放音樂“健康歌”,教師帶領幼兒做熱身操。
二、出示瑜伽球。
1、教師出示瑜伽球,帶領幼兒認識瑜伽球,并知道瑜伽球的多種玩法。
教師:小朋友你們認識這是什么嗎?
教師:那你們知道瑜伽球可以怎么玩嗎?
2、教師小結(jié):瑜伽球有那么多種玩法,可以抱著瑜伽球向前跑,可以把瑜伽球向上拋,還可以和同伴背對背夾著瑜伽球等等,小朋友說出了那么多玩法,想和老師一起玩嗎?
三、游戲——在低矮的獨木橋上運瑜伽球,能運用多種方式運球。
1、游戲一:幼兒自己在低矮的獨木橋上運瑜伽球。
教師:下面老師請小朋友自己穿過獨木橋運瑜伽球,你自己選擇運球方式。
2、游戲二:同伴合作運球。
教師:兩兩小朋友合作一起運瑜伽球。
教師小結(jié):在運球前,可以先和同伴一起商量怎么運球,這樣在運球的過程中就不會出現(xiàn)意見不合的現(xiàn)象了,回去大家再想想瑜伽球還可以怎么玩。
四、游戲結(jié)束放松活動。
好玩的紙中班教案【篇2】
[活動目標]
1、學習向上拋接的動作,訓練幼兒手眼配合的能力。
2、促進幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
3、增強幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。
[活動準備]
1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
[活動過程]
一、激趣引入:
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
(1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準備好了嗎?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞東跑,西跑)
(2)反復游戲23次把圍巾變出來。
二、游戲:玩圍巾
1、帽子先生找到了什么?(圍巾)
2、小朋友們在哪里見到過圍巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過)
3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下?。ㄕ堄變荷蟻恚?/p>
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了!(請家長將圍巾做成花)小朋友們一起表揚這位媽媽!
5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花,小朋友也想一想你們可以把它做成什么?還可以怎么玩?
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩!(播放背景音樂,教師觀察引導并與幼兒一起玩耍圍巾)。
7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)
三、游戲:圍巾舞
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂,教師與幼兒一起舞蹈。
四、游戲:拋接圍巾
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧!(教師數(shù)到三,所有的幼兒一起將圍巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作,每一種空手模仿23次(講解手臂的動作要領,大臂帶動小臂使勁往上拋,在拋的同時眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住圍巾)。
4、請小朋友一起拿起圍巾,隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接圍巾。
5、分組比賽(教師注意請拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組)。
五、游戲:圍巾不見了
1、在最后一組比賽的時候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。
四、結(jié)束活動:
游戲23次后:我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧!
好玩的紙中班教案【篇3】
活動內(nèi)容:好玩的球
活動目標:
1、 幼兒感受身體控制球,進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
活動準備:皮球。
活動過程:
一、 玩球。
幼兒人手一個球,分散進行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師:想一想,一個人怎樣給球搬家?
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,然后兩兩結(jié)對進行運球練習。
采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)
結(jié)對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。
三、放松活動——玩球。
教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
好玩的紙中班教案【篇4】
活動目標:
1.樂意參與多項玩圈活動,愿意與同伴合作玩。
2.喜歡嘗試多種玩法,懂得注意活動中的安全。
3.增強基本動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
活動準備:
1.材料準備
大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈(呼啦圈、小圈、繩圈等)、畫在地上,由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。
2.場地準備
活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。
活動區(qū)域及玩法
1.車輪滾滾
玩法:幼兒排成五路縱隊,每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎,教師或一名幼兒發(fā)出指令后,五名幼兒一齊推著輪胎直線向前,先到達終點線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點,交給第二名幼兒,游戲繼續(xù)進行。
2.獨輪小路
玩法:幼兒排成一路縱隊,一個接一個走上“獨輪小路”,中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”。
3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
玩法(1):幼兒四人一組,一名幼兒當裁判,其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始,三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動,圈最后掉下的幼兒獲勝。
玩法(2):幼兒四人一組,一名幼兒當裁判,其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始,三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈,圈最后掉下的幼兒獲勝。
4.跳“花屋”
玩法:幼兒三人一組,猜拳確定先后順序,每次一人參加游戲。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木,將積木扔進標有數(shù)字“1”的格子,然后單腳(或雙腳)跳進格子(幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳,但前后須一致),邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進相應格子(如從1到10的順序)。將積木踢到“屋”外,或踢進其它格子,游戲即停止,換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進此次游戲已經(jīng)到達的格子,雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩,誰先將積木扔進標有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外,誰贏。
5.奇妙的“圈圈屋”
玩法(1):將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上,幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。
玩法(2):幼兒三人一組,猜拳選出一人當裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”,站在起點線后,裁判發(fā)令后,兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動,雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍,先到終點線的獲勝。
6.看誰接的多
玩法:幼兒五人一組,協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔任。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒,其余幼兒奔跑去接,比比誰接住的最多。
好玩的紙中班教案【篇5】
活動目標:
1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點,知道我們周圍到處都有空氣。
2、能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
活動準備:
玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、蠟燭、打火機
活動過程:
(一)魔術(shù)導入。
1、教師:小朋友們好,今天老師要變個魔術(shù),你們想不想看???那小眼睛可要看仔細了!
2、教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾???是塊干毛巾。
3、教師:這是什么呀?(杯子)老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你們猜一猜毛巾會不會濕?(請你說一說)
4、教師:那我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗瑵窳藳]有呢?小朋友用手摸一摸,濕了沒呀?(沒有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒有濕,是不是很神奇呢?
(二)引出空氣原理。
1、教師:老師再來變一個魔術(shù),這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進杯子里面,這次老師是斜斜地放進水里,小朋友仔細觀察哦。看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小朋友,猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請你說說看)
2、教師:到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢?,我用手扭一扭,濕了沒有?(濕了)為什么會濕了呢?
3、教師:這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來了,小朋友說一說什么跑進去了?(水)空氣跑出來了,水就跑進去了,所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕,是因為空氣跑出來了沒有?(沒有)所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個關于空氣的小魔術(shù),好看嗎?
(三)身邊捕捉空氣,感知空氣。
1、教師:那么空氣它在哪里呢?接下來我們來做一個實驗。小朋友看,這是什么?(袋子),我要用袋子去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣,你們說一說我是從哪里捉到的呀?
2、教師:老師捉了一袋子的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準備好了一個袋子,(首先讓孩子問一問,摸一摸,感知袋子里沒有味道)現(xiàn)在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉空氣又多又快?
3、教師:現(xiàn)在請小朋友用眼睛看一看,你看見了什么? (什么也看不見),打開袋子聞一聞,有沒有什么味道?(沒有)用你的小手伸進袋子里摸一摸,能摸到空氣嗎?
總結(jié):原來,我們周圍到處都有空氣,空氣是看不見、摸不著、無色無味,因此,小朋友通常認為我們周圍沒有空氣,實際上空氣是存在的。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?說明空氣是存在的、流動的
(四)與空氣寶寶做游戲。
1、教師:小朋友們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師也請你們來玩氣球,不過,你們先想一想,怎樣讓氣球變大呢?(讓小朋友自己總結(jié)、自己說)
教師小結(jié):誰吹的氣多誰的氣球就大。氣球?qū)殞毨哿?,我們讓它在邊上休息一下?/p>
(五)感知空氣的作用
1、將蠟燭點燃,用玻璃杯罩住,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?
2、用手捏住鼻子閉上嘴巴,并說出自己的感受。
教師小結(jié):玻璃杯罩的蠟燭很快會熄滅是因為蠟燭把杯子里面的空氣燃燒完了,因為空氣可以支持燃燒。人沒有了空氣會很難受,呼吸困難。
(六)保護空氣,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、世界上除了我們?nèi)祟愋枰諝馔?,哪些東西還需要空氣呢?
2、教師:我們雖然離不開空氣,我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進了不干凈被污染的空氣就會生病,對我們的身體就不好,所以小朋友們要保護好我們的空氣。我們該如何保護我們的環(huán)境呢?讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會棒棒的,身體才會健康。
好玩的紙中班教案【篇6】
根據(jù)新《綱要》中能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合,教具也是幼兒生活中隨處可得的東西,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)背數(shù)、隨意數(shù)的現(xiàn)象,以訓練中班手口一致為內(nèi)容,把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中,使幼兒主動、快樂地參與,我還針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動,使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高,從而達到因材施教的目的。
活動目標:
1、在游戲中能手口一致地點數(shù),并引導幼兒按一定的規(guī)律對物進行排序。
2、能愉快地參加操作活動,體驗數(shù)學的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。
活動準備:
各色夾子若干、鈴鼓一個
活動過程:
一、出示夾子,提問:夾子有什么用?
二、游戲:夾夾子
1、幼兒圍成半圓坐好,聽鈴鼓聲,開始夾夾子,鈴鼓聲一停,就不許夾夾子。老師敲夾夾子,幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾,鈴聲停,幼兒馬上回座位坐好。
提問:(1)數(shù)一數(shù),你夾了幾個?
(2)比一比,誰夾得多?
逐一清夾2個、3個、4個。。。。。。夾子的幼兒站起來,集體手口一致點數(shù)夾子。
(3)夾了幾個的最多?
2、請幼兒將夾子重新拿下來放回地上,提出要求:看誰這回夾得比剛才的多,鈴鼓聲停,讓幼兒自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個夾子?教師提問:夾了4個夾子的孩子站起來,夾了5個夾子的孩子站出來。再請夾得多的孩子站出來,大家一齊手口一致地點數(shù),最后比一比誰夾得多?
3、夾相同顏色的夾子,并要求幼兒說出自己夾的是什么顏色的夾子。
教師:(1)請小朋友找一樣的顏色的夾子,夾在身上。請幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子。
(2)請小朋友互相看看,旁邊的小朋友夾對了嗎?請錯誤的幼兒出來,讓大家討論:他錯在哪兒?
(3)提問:你夾的是什么顏色的夾子?有幾個?
三、舞蹈<螃蟹舞>
教師:夾子多好玩,把夾子夾在衣袖上,扮成小螃蟹來跳舞吧
四、夾子創(chuàng)作
利用各種幾何圖形卡紙,用夾子創(chuàng)作不同的形象。如:螃蟹、太陽、刺猬、扇子、烏龜、船、花等。
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