關(guān)于小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案系列。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了關(guān)于小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案系列，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案【篇1】

風(fēng)景寫生

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生。[生日祝福語(yǔ)網(wǎng) WwW.289a.COm]

鞏固對(duì)透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。

教學(xué)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)階段（10—12分鐘）

欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。

師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的?！膘柟獭⒓由顚?duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。

了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。

欣賞課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。

以圖片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。

步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成

（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）

1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生

選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。

老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課中部分學(xué)生們有點(diǎn)感覺(jué)了畫的還不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越大越需要鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。有的同學(xué)告訴我：老師，其實(shí)畫畫很有意思，用筆能表現(xiàn)不同的美，很神奇。課后我做了一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很喜歡畫實(shí)物。讓學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣，學(xué)生的作品不能要求太高了，以激勵(lì)，表?yè)P(yáng)為主，讓他們喜歡上美術(shù)課，喜歡畫，這節(jié)課目的達(dá)到了，在以后的課堂上我還要想更多的方法來(lái)讓他們喜歡畫畫。

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。

2、充實(shí)學(xué)生的形色知識(shí)與造型方法，初步培美學(xué)生的空間控繪能力。

3、了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)公民道德意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、課前準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生收集一些社區(qū)活動(dòng)的照片、資料，以及本社區(qū)的一些寶貴文化遺產(chǎn)的圖片、資料。

二、學(xué)習(xí)回顧 導(dǎo)入新課

承：教師對(duì)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)略作回顧小結(jié)。

導(dǎo)：1、我們的社區(qū)，有優(yōu)美的自然景色，有繁華的商業(yè)景觀，有高聳人云的樓房，這些在上一節(jié)課都互相介紹過(guò)，也都用自己手中的畫筆去描繪過(guò)。那么，除了這些，我們的社區(qū)里還有別的什么給你留下了深刻的印象呢?

2、學(xué)生回答，教師有目的地進(jìn)行引導(dǎo)。

總結(jié)歸納，導(dǎo)人正題：社區(qū)里有生活著的人們，時(shí)有發(fā)生的社區(qū)新鮮事兒，還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區(qū)活動(dòng)。

三、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞感受

看：l、通過(guò)cai課件出示一些社區(qū)人們工作、學(xué)習(xí)、休息、休閑娛樂(lè)的特寫照片，以及社區(qū)活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)、游藝會(huì)、聯(lián)歡、集體募捐等)的場(chǎng)景、錄像。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀看，喚起學(xué)生對(duì)自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

四、引發(fā)交流 分析評(píng)述

說(shuō)：1、在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生之間自主交流，說(shuō)說(shuō)在自己心中社區(qū)里給你留下印象僅深刻的人或新鮮事、(注意從正面去引導(dǎo)，避免社區(qū)不良事情的負(fù)首影響)

2、學(xué)生以單個(gè)講述、分小組講述的形式進(jìn)行交流，教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評(píng)、為后面的表現(xiàn)作鋪墊，并激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

五、提供指導(dǎo) 深入體會(huì)

論：1、將一些構(gòu)圖取景不成功、中心不明確的社區(qū)人或事的照片，利用cai課件，與學(xué)生互動(dòng)。解決在畫面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小、怎樣傳達(dá)自己意圖的問(wèn)題。

(1)學(xué)生上臺(tái)參與，利用cai課件進(jìn)行人和物的選擇，位置及大小的變化，組合出不同感覺(jué)的組合畫面。(如同拼圖游戲，例：社區(qū)的健身場(chǎng)，有很多人在健身、休閑，但不可能都畫下來(lái)，只有有目的地取舍、組合，才能畫出一幅出色的畫來(lái)。

(2)教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，學(xué)生能很直觀地感受到繪畫中人和物的位置、面積的大小的表現(xiàn)要點(diǎn)、方法。

2、繼續(xù)使用上一節(jié)課的cai課件，對(duì)兩張范畫進(jìn)行對(duì)比、分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)事物深人具體地描繪的能力，提高表現(xiàn)能力和空間意識(shí)。

(1)學(xué)生對(duì)兩幅畫進(jìn)行對(duì)比分析、交流。

(2)學(xué)生匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)歸納，將感受升華為理論技法。

六、嘗試體驗(yàn) 創(chuàng)作表現(xiàn)

畫：1、通過(guò)前面的感受、交流、體會(huì)，學(xué)生開(kāi)始嘗試著創(chuàng)作。

作業(yè)要求：嘗試畫一畫，在你心中社區(qū)給你留下印象最深刻的人或新鮮的事。

2、利用cai課件播放一些歡快的樂(lè)曲，渲染氣氛，激發(fā)靈感。

3、教師積極參與學(xué)生的創(chuàng)作，并及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

七、交流欣賞 評(píng)價(jià)總結(jié)

評(píng)：1、自評(píng)：學(xué)生給自己這幅畫、這堂課打個(gè)分，回顧一下這堂課自己有什么收獲。學(xué)生自由進(jìn)行，教師巡視并收集個(gè)別信息。

2、互評(píng)：以小組為單位，組內(nèi)進(jìn)行交換評(píng)價(jià)，并選出l—2用秀的作品，展示在黑板上，進(jìn)行師評(píng)。

3、師評(píng)：以展出的作品為主，教師巡視所看到的其他有代表性的作品為輔，進(jìn)行師評(píng)，側(cè)重于學(xué)生在繪畫中的構(gòu)圖、表現(xiàn)能力。

八、拓展延伸

拓：l 、現(xiàn)在，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異，社區(qū)的建設(shè)也是馬不停蹄。在我們的社區(qū)里，是否有中華民族寶貝的文化遺產(chǎn)?它們是否得到了保護(hù)?社區(qū)里的人們對(duì)它們的愛(ài)護(hù)，維護(hù)怎樣?

2、cai課件展示一份社區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)情況的調(diào)查報(bào)告書，簡(jiǎn)要指導(dǎo)學(xué)生怎么做調(diào)查報(bào)告。

3、課后做一份關(guān)于社區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)情況的調(diào)查報(bào)告，詳細(xì)記錄社區(qū)文化遺產(chǎn)的資料，社區(qū)的櫥護(hù)措施，遺產(chǎn)的損壞情況，以及我們保護(hù)寶貴文化遺產(chǎn)的行動(dòng)情況。

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案【篇3】

我的成長(zhǎng)記錄

教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、綜合已嘗過(guò)的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。

2、能用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)記錄童年成長(zhǎng)的足跡。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)及愛(ài)生活的情感。

4、發(fā)揮其想象力及對(duì)藝術(shù)的感受能力。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過(guò)的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的間。

教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報(bào)》，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀學(xué)生作品等。

教學(xué)過(guò)程

一、課前準(zhǔn)備

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、欣賞美麗的校園

2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件，六年來(lái)校園生活照片（運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍訓(xùn)、升旗儀式等）

出示課題

三、啟發(fā)思考

1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：

引導(dǎo)學(xué)生思考：

作品表達(dá)了什么內(nèi)容？

用了什么樣的表現(xiàn)形式？

你喜歡哪幅作品？為什么？

展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。

四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，交流構(gòu)思

記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個(gè)角落。

五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。

集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整并適時(shí)給學(xué)生以建等。

六、課堂評(píng)價(jià)

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對(duì)物體產(chǎn)生的影響。

2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩風(fēng)景畫與音樂(lè)作品的情感、意境。

教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配顏色，如何畫一幅色彩風(fēng)景畫。

教學(xué)重點(diǎn)：條件色對(duì)固有色的影響；體會(huì)色彩風(fēng)景畫的情感。

教學(xué)手段：示范、觀察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1．引入課題：

欣賞風(fēng)光片：

①提出問(wèn)題：雪為何會(huì)呈現(xiàn)出黃色和藍(lán)色?

②演示、觀察環(huán)境色、光源色對(duì)白色石膏體色彩的影響。

③分析風(fēng)景畫中，白色物體的色彩變化。

二、討論：

如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍(lán)色或其他的顏色，那它的色彩會(huì)呈現(xiàn)怎樣的變化?

①得出結(jié)論：

1．受光面：固有色+光源色

2．中間面：固有色為主

3．背光面：固有色加暗+環(huán)境色的反光

4．投影：固有色加暗+環(huán)境色

②總結(jié)：大自然是我們色彩的寶庫(kù)，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來(lái)的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構(gòu)成一幅幅多彩的風(fēng)景畫。

三、練習(xí)從景物中提取色、彩，并講述它的色彩變化。

四、教師指導(dǎo)：

主要針對(duì)調(diào)色問(wèn)題進(jìn)行演示。

第二課時(shí)

一、引入

同學(xué)們都知道，音樂(lè)作品能以它特有的方式來(lái)感染人們的情緒，其實(shí)美術(shù)作品尤其是色彩畫，也能讓人觸景生情，現(xiàn)在讓我們

把它們結(jié)合在一起，體會(huì)一下兩者是否有某種聯(lián)系。

二、欣賞民樂(lè)合奏，并體會(huì)能受到何種感染。

注意從以下幾個(gè)方面來(lái)體會(huì)：

①節(jié)奏(歡快)；

②旋律的起伏(起伏大)；

③是否有多種樂(lè)器合奏(多種不同音色交織在一起)。

三、欣賞風(fēng)景畫《夏日》，分析色彩，體會(huì)情感。

1．回答問(wèn)題：

①跳躍的筆觸；

②響亮、純凈的色彩對(duì)比；

③色彩的明暗對(duì)比。

2．欣賞同類型的風(fēng)景作品。

3．欣賞不同類型的風(fēng)景作品《三片云》，分析色彩，體會(huì)情感，回答問(wèn)題。

①筆觸柔和、細(xì)膩；

②純度低的色彩對(duì)比變化細(xì)微，對(duì)比不強(qiáng)。

4．為《三片云》配上合適的音樂(lè)，來(lái)烘托畫面的意境。

5．欣賞同類型的作品。

四、小結(jié)：美術(shù)作品中不同的色彩、不同的色調(diào)、不同的表現(xiàn)手法，都能給人帶來(lái)不同的情感感受。

五、作畫步驟：

1．取景、構(gòu)圖。

2．大色塊的鋪墊。

3．調(diào)整完成。

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案【篇5】

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)審美情趣

2、學(xué)習(xí)作文插圖知識(shí)

3、學(xué)會(huì)作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、畫出了作文的主要內(nèi)容

2、畫面和作文相符

電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖數(shù)幅

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題：作文插圖

二、講授新課

1、插圖的作用

形象思維是兒童階段的主要思維模式，即使是成年人，在接受新知識(shí)時(shí)，仍需要通過(guò)大量形象、直觀的演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?/p>

在文字中加以插圖，使所接受的信息具體化，更宜理解。

2、繪制插圖的`過(guò)程

（1）欣賞范畫

A河馬B老狼

C郊游

（2）討論方法

A深刻地理解作文的主要內(nèi)容

B打輪廓

C涂色

運(yùn)用多種工具、多種方法。

比如：水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……

3、學(xué)生繪制

要求：

（1）可以在作文中的關(guān)鍵段落畫插圖

（2）可以畫單幅插圖，也可畫出邊續(xù)的幾幅插圖

（3）可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段

學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)4、作業(yè)評(píng)價(jià)

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。

2、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關(guān)系。

3、感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過(guò)欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，作畫工具。

學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？

看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？

你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點(diǎn)）

再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）

點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來(lái)欣賞幾張世界名畫。

欣賞比較：

1、《大碗島的塞納河之春》修拉法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）畫家。

2、《納蒂布港》西涅克法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。

3《牧羊女》米勒法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫家。

學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。

學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過(guò)重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫面是完全不同的。

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題——《點(diǎn)的集合》。

　二、發(fā)展階段

1、解讀圖形，講述概念。

通過(guò)欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點(diǎn)紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點(diǎn)；馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn)；花園里開(kāi)放的小花是點(diǎn)；樹(shù)葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)……

出示圖片，清學(xué)生再次辨析點(diǎn)。

通過(guò)生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對(duì)空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。

欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫作品中的表現(xiàn)。

欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。

2、欣賞作品，感受點(diǎn)的魅力。

1）《殉教者》希臘馬賽克鑲嵌壁畫。

小塊的馬賽克由點(diǎn)及面，追求繪畫的效果。

2）《蠟染》苗族民間工藝。

民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法，生動(dòng)靈活。

3）《黑屋頂》吳冠中中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)大師。

把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強(qiáng)的畫面。

《山水》黃賓虹中國(guó)當(dāng)代國(guó)畫大師。

中國(guó)畫中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬(wàn)千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。

4）《構(gòu)成》維克托?瓦薩里法國(guó)。

由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺(jué)的瞬間效果。

5）《星月夜》梵?高法國(guó)后印象派畫家。

用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺(jué)，增強(qiáng)流動(dòng)效果。

《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》法國(guó)米羅。

通過(guò)點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。

3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)。

用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。

不同的工具可以表現(xiàn)不同的點(diǎn)。

欣賞課本P4技法點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限。

作業(yè)要求：用點(diǎn)的畫法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。

注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。

學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。

2、小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)秀作品。

3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意與繪制過(guò)程中的感受。

4、評(píng)出作品。

關(guān)于小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案【篇7】

綠色山莊

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)較典型的別墅的欣賞，讓學(xué)生初步理解綠色山莊的含義。

2．觀察房屋的結(jié)構(gòu)造型，以及屋頂、墻面、門窗的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，大膽設(shè)想，將這些不同的個(gè)件自由組合，設(shè)計(jì)出理想中的綠色山莊。

3．運(yùn)用鉛筆淡彩的方法，繪制綠色山莊效果圖，鍛煉學(xué)生的色彩造型能力，提高觀察色彩、表現(xiàn)色彩和運(yùn)用色彩的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

綠色山莊的造型設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

作畫時(shí)，對(duì)色彩的概括和調(diào)配；如何保持畫面色彩清新、明快的效果。

學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、橡皮、HB或2B硬度的鉛筆一支，水彩顏料、水、調(diào)色盒等。

教具準(zhǔn)備：掛圖或幻燈片、范畫，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、示范用紙、炭畫鉛筆、水彩顏料等。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

二、欣賞分析

1．通過(guò)圖片、音像等資料，欣賞各種風(fēng)格的別墅代表作品，從建筑特色、環(huán)境、文化等方面進(jìn)行介紹。引導(dǎo)學(xué)生觀察房屋的外部結(jié)構(gòu)，要求對(duì)房頂、門窗、墻體、景觀等進(jìn)行細(xì)致的分析。老師總結(jié)歸納學(xué)生的意見(jiàn)并加上自己的想法。

2．賞析多幅別墅設(shè)計(jì)手繪效果圖，分解圖中樹(shù)木、花草、門窗等不同物體的表現(xiàn)手法，比較其不同的色彩、造型和搭配方法。

三、范畫講解

教師進(jìn)行范畫，如房屋的屋頂、瓦片、墻壁、門窗等，可以邊逐個(gè)地示范，邊講解建筑的大小、曲直、疏密、景物層次等關(guān)系的處理。在房屋的主體設(shè)計(jì)上，可以運(yùn)用并列、對(duì)稱、平移；重疊等方式，將長(zhǎng)方體、正方體、錐體等基本的圖形讓學(xué)生進(jìn)行隨意組合，形成不同的立體造型，從而獲得眾多的不相同的房屋原形。這種方法不僅能把枯燥難懂的房屋設(shè)計(jì)變成一個(gè)有趣的游戲，而且可以使學(xué)生創(chuàng)造出更多的新造型。教師在示范中途也可暫停，啟發(fā)學(xué)生提出合理的建議，師生共同完成示范作品。

除了房屋的主體，還可以把門、窗、樹(shù)木、溫泉、巖石等個(gè)件拆開(kāi)來(lái)進(jìn)行單獨(dú)設(shè)計(jì)。

四、創(chuàng)意設(shè)計(jì)

(1)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)山莊時(shí)，應(yīng)根據(jù)想象中的地形做場(chǎng)地設(shè)計(jì)，盡量不破壞原有的自然風(fēng)貌，使房子能與周圍的自然融為一體。

(2)進(jìn)行建筑、景觀等的詳細(xì)設(shè)計(jì)，應(yīng)盡量做到和諧統(tǒng)一。還可以引導(dǎo)他們?nèi)谌酥袊?guó)的建筑藝術(shù)，體現(xiàn)出一定的民族特色。比如在房頂、門、窗的設(shè)計(jì)中加入我國(guó)傳統(tǒng)的亭臺(tái)樓閣、民居或古塔的造型特點(diǎn)。

(3)設(shè)計(jì)利用天然資源，比如天然的溫泉、充足的太陽(yáng)能、風(fēng)能等。設(shè)計(jì)游泳池、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、水力發(fā)動(dòng)機(jī)等設(shè)備時(shí)，合理地使用這些資源。

五、動(dòng)手表現(xiàn)。

教師應(yīng)事先注意學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的困難和毛病，及時(shí)抓住帶傾向性的問(wèn)題，向全體同學(xué)進(jìn)行提示。比如：學(xué)生在涂色時(shí)，往往容易把色彩覆蓋鉛筆印，這樣就達(dá)不到鉛筆淡彩的效果。所以有必要在向?qū)W生講解作畫步驟時(shí)，著重演示作畫步驟，先用鉛筆簡(jiǎn)練勾畫出物體的輪廓及形體結(jié)構(gòu)，畫出大體明暗調(diào)子，排列的線條不宜太密，然后用淡薄的水彩顏料平涂上去。鉛筆、鋼筆淡彩畫的上色要求是明快、清新，先上天空和地面的色，再畫房頂、門窗、墻、水的色，最后再把暗部的顏色加重，使之有立體感和受光色與暗部顏色的區(qū)別。重復(fù)著色時(shí)不要來(lái)回涂，第一遍干后再加第二遍，以免將線條洗掉或弄臟畫面，影響鉛筆淡彩那種明快清新的特點(diǎn)。

六、評(píng)價(jià)

1．對(duì)設(shè)計(jì)新穎、制作精美的作業(yè)予以贊揚(yáng)。

2．主景刻畫細(xì)致，色彩明快、淡而透明，鉛筆淡彩特點(diǎn)突出。

《關(guān)于小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案系列》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請(qǐng)關(guān)注我們的“小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案”專題。