[收藏]小班教案房子套房子合集。

88教案網(wǎng)專題“小班教案房子”為你推薦以下內(nèi)容。

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個教師都必須要具備的素質(zhì)。編寫教案有利于我們準(zhǔn)確地把握住教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，如何調(diào)整優(yōu)化自己的教案呢？88教案網(wǎng)小編現(xiàn)在向你推薦小班教案房子套房子，請閱讀后分享你的朋友！

小班教案房子套房子 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

九月、十月，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，步入秋天，秋天的特征也日益明顯。孩子們能直觀的感受到季節(jié)的變化：樹葉、花瓣開始飄落，各種瓜果非常豐富······我設(shè)計(jì)這堂課，通過一個意境優(yōu)美的童話故事，結(jié)合幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：

1、喜歡聽故事，感知故事中多彩的秋天。

2、通過回答問題，鍛煉記憶力和復(fù)述故事的能力。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、幾片落葉。

2、 自制教學(xué)掛圖，動物頭飾，水果圖片，房子圖片，路牌。

活動過程：

1、 教師出示落葉，通過談話引出主題。

（1）教師：（出示樹葉）孩子們，你們看今天老師帶來的是什么？你們猜一猜這樹葉是從哪里來的？（老師撿的。）為什么地上會有樹葉呢？（秋天到了，樹葉凋落了。）

（2）教師：下面我給大家講一個關(guān)于樹葉的故事，名字叫“樹葉房子”。

2、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖的畫面，了解故事內(nèi)容。

教師：

（1）第一幅圖上你們看到了什么？能看出這是什么季節(jié)嗎？你們猜一猜三只小兔子要去干什么？這個路牌上有誰的照片？說明小兔子們要去找誰呀？

（2）第二幅圖中你們看到了什么？小兔子們在干什么？小豬在家嗎？是從哪里看出來的？

（3）第三幅圖中的小兔子在干什么？小白兔用什么顏色的樹葉蓋了一間房子？小黑兔、小灰兔呢？它們在用什么顏色的樹葉蓋房子？

（4）第四幅圖上誰回來了？它的小車?yán)锓胖裁?？你知道這些水果都是在什么季節(jié)成熟嗎？小豬來到自己家門口看到了什么？（教師手指著三間樹葉房子）

（5）小兔子們幫著小豬把什么放進(jìn)了紅房子？把什么放進(jìn)了黃房子？又把什么放進(jìn)了綠房子？

（6） 最后一幅圖畫上，你看到小豬在干什么？

3、教師完整地講述故事。

4 、結(jié)合掛圖提問，引導(dǎo)幼兒回憶、復(fù)述故事。

（1） 秋天來了，大地穿上了······（請幼兒回答）

（2）小······兔、小······兔、小······兔（教師用手指著圖中相應(yīng)的兔子，引導(dǎo)幼兒說出小白兔、小灰兔、小黑兔）到樹林里去看望······（教師指著小豬路牌，引導(dǎo)幼兒說出小豬）。

（3）咦，小豬······，小兔子們就在院子里······

（4）院子里好多漂亮的樹葉。小白兔說：“我用······做間······。”（教師用手指著圖中的紅房子）小灰兔說：“我用······做間······”小黑兔說：“我用······做間······”（教師用手指著相應(yīng)顏色的房子，鼓勵幼兒說出答案。

（5） 房子搭好了，小豬······。小白兔對小豬說······。

（6）小豬把紅蘋果放進(jìn)紅房子，把黃香蕉放進(jìn)······，把······放進(jìn)······。（教師手指著相應(yīng)的房子）

（7）“謝謝，謝謝！”小豬高興地在草地上······。

5、 請個別幼兒進(jìn)行復(fù)述。教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)、鼓勵。

6、分角色表演。

教師指導(dǎo)幼兒帶上動物頭飾，拿好圖片，表演整個故事。

活動反思：

1、本次活動內(nèi)容為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與老師、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。教師通過設(shè)置懸念、內(nèi)容復(fù)述、動靜結(jié)合的游戲活動、積極的鼓勵和評價等方式，豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了語言能力的發(fā)展。

2、有幾個幼兒不愿意主動表達(dá)，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻摰膬?nèi)容不感興趣，或不會回答問題，或羞于開口，也可能是因?yàn)椴桓蚁蚶蠋煴磉_(dá)自己的想法，不敢和小朋友爭辯。我們應(yīng)該尊重和接納幼兒的各種說話方式，理解不同幼兒高低不等的表達(dá)水平。鼓勵幼兒多使用語言表達(dá)自己的意見，讓他們在課堂上大膽表述自我見解，對主動表達(dá)的行為給予表揚(yáng)，對表達(dá)準(zhǔn)確的行為給予獎勵，并積極回應(yīng)幼兒的語言行為。

小班教案房子套房子 篇2

活動目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫、剪紙貼畫和撕紙貼畫來裝修小兔的房子。

2、 選擇自己的喜歡的方式來裝飾。

3、 保持桌面整潔，養(yǎng)成愛清潔的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

漿糊、報紙、顏料、房子狀的鉛畫紙、卡紙若干。

活動過程：

一、 猜謎游戲，激發(fā)幼兒興趣。

教師：今天，我們班來了一位客人，它的身體雪白雪白的，紅紅的眼睛，長長的耳朵，走起路來一蹦一跳的。猜猜是誰？

二、 出示木偶小白兔組織幼兒討論

教師：大家好，我是兔媽媽，你們愿意當(dāng)我的兔寶寶嗎？呀，我一下子多了這么多兔寶寶真是太高興了。媽媽給每個兔寶寶造了一間房子，媽媽想請兔寶寶自己動手裝修自己的房子。你們愿意嗎？你們想用什么材料來裝修房子呢？

三、 教師示范

教師：你們呢可以用這彩色的紙撕下來貼在房子上，也可以把紙剪下來貼在房子上，或者也可以把報紙搓成團(tuán)蘸上顏料印在房子上。注意少蘸一點(diǎn)漿糊，把漿糊蘸在反面。

四、幼兒操作

教師：現(xiàn)在我們一起開火車到森林里去裝修房子吧！

五、 作品展示

教師與

幼兒一起欣賞評價

教師：你喜歡哪一間房子，為什么？

六、 小結(jié)

教師：小朋友真能干，把我的房子裝修得這么漂亮！我真是太高興了。我們一起來跳舞吧！（歌表演：一只兔子）

小班教案房子套房子 篇3

幼兒園小班說課稿《蝸牛的房子》

一、《蝸牛的房子》是個有趣的故事，講述下雨時小動物們怎么躲雨的故事。

適合在3―4歲的幼兒開展教學(xué)活動。活動目標(biāo)是對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，確立了情感，能力，認(rèn)知三方面的目標(biāo)，具體目標(biāo)為：

1、通過故事教學(xué)使幼兒了解自然界中小動物躲雨的方式，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，以及愛護(hù)小動物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維，使幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)一步發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)動詞躲、鉆、飛。

二、孩子們對兒童文學(xué)中的作品非常喜愛，樂于傾聽，并對作品中動物的形象進(jìn)行模仿。

根據(jù)幼兒活潑好動，充滿探究性和表現(xiàn)欲的特點(diǎn)，為此，我為孩子提供了寬松和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。

三、理論根據(jù)

在新《綱要》中，主動活動教育提出了幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂。為此，我做了以下準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蝸牛的生活習(xí)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備：與內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件，情境表演的頭飾。

四、教學(xué)方法

為完成目標(biāo)，我將活動以反復(fù)欣賞為主要教學(xué)方法，貫穿欣賞―感知―再欣賞―再認(rèn)識―最后再進(jìn)行理解作品，創(chuàng)造作品---主線線索，層層深入，同時在各個不同環(huán)節(jié)中，穿插講述法，啟發(fā)聯(lián)想法，表演法等，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力，記憶力和思維能力，想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對文學(xué)作品的濃厚興趣。

五、具體活動過程：

第一部分：伴隨著優(yōu)美的音樂，情境表演及多媒體演示法，導(dǎo)入法，能在瞬間吸引孩子的目光，讓孩子有積極參與活動的欲望。

第二部分：感知法，欣賞作品。

1、了解作品的內(nèi)容

2、進(jìn)而理解作品的風(fēng)格，在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)幼兒年齡小，注意力難以長時間集中等特點(diǎn)，運(yùn)用多種多樣欣賞手段和方法：如聽磁帶中的作品，師有表情的復(fù)述作品以及觀看多媒體課件多種輔助教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒欣賞，使幼兒在積極主動的姿態(tài)參與活動。

第三部分：表現(xiàn)法

采用角色扮演以及角色互換等教學(xué)方法。鼓勵幼兒大膽仿編創(chuàng)編作品。

注意難點(diǎn)部分：在這一環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒嘗試用各種角色來創(chuàng)編作品，既激發(fā)了幼兒積極創(chuàng)作的欲望，又能使幼兒順利遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，這會使幼兒感受活動給他們帶來的成功感和滿足感，如果孩子對作品創(chuàng)編活動比較順利，也可同伴之間交流，角色互換，或者同伴之間創(chuàng)編接龍，如小鳥換成小青蛙，小松鼠等。

通過持續(xù)不斷地感受作品，激發(fā)幼兒想象力，豐富其語言詞匯，還能生成其他有價值的活動。

小班教案房子套房子 篇4

［游戲背景］

在主題“我的動物朋友”活動中，幼兒對故事“三只小豬蓋房子”非常感興趣，于是，我們?yōu)橛變和斗帕恕靶∝i蓋房子”自制游戲棋。

教師：“看，小豬從這個圓點(diǎn)出發(fā)，我們投骰子按上面的數(shù)字前進(jìn)。小紅花是獎勵小豬講衛(wèi)生、愛勞動可以前進(jìn)一格，蓋好草房、木房前進(jìn)二格，要是遇到大灰狼就要后退一格，最后走到終點(diǎn)蓋好磚房就勝利了。誰來試試？”教師鼓勵著孩子們。

［幼兒游戲表現(xiàn)］

孩子們看到棋盤和小豬棋子便圍攏過來。

瑤瑤：“老師，這個玩具真婦看?！?/p>

冕冕：“小豬真好玩?？?，棋盤上還有小房子呢?！?/p>

久久：“老師。這上面還有小紅花呢?！?/p>

欣欣：“小豬真好看，我喜歡，我不喜歡大灰狼。”

瑤瑤：“老師，這個玩具怎么頊呀？”

孩子們躍躍欲試，久久投骰子?！笆?，走!個格。”欣欣喊了起來。

瑤瑤拿著小豬棋子移動了三個格。

冕冕投了"，棋子走了"個格，正好是獎勵小豬講衛(wèi)生。

瑤瑤高興地喊道：“前進(jìn)，前進(jìn)一格?？欤】臁！?/p>

孩子們專注地玩著，老師在一旁提示規(guī)則。

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

游戲就是學(xué)習(xí)，利用故事并通過“小豬蓋房子”游戲棋激發(fā)孩子的游戲興趣。使幼兒在游戲中了解游戲規(guī)則，在游戲中感受體驗(yàn)規(guī)則。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用直觀形象的小紅花表示愛勞動、講衛(wèi)生獎勵的規(guī)則滲透品德教育，遇到大灰狼后退的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒懂得躲避危險。

愉快的游戲中，孩子們體驗(yàn)了與同伴一起游戲的快樂，增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識。隨著規(guī)則意識的加強(qiáng)可逐漸增添游戲內(nèi)容，增加難度。

小班教案房子套房子 篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小，并按大小進(jìn)行匹配。

2、認(rèn)識大小標(biāo)記，能大膽表達(dá)自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、大象和老鼠的圖片

2、大小不同的兩座房子

3、兩扇大小不同的門和窗、大小花朵圖形若干

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

師：森林里住著一對好朋友，看，它們是誰？（出示大象和小老鼠），你們覺得大象看起來怎么樣??？（大大的），小老鼠看起來怎么樣（小小的），大象喜歡大的東西，小老鼠喜歡小的東西，它們都造了一座新房子。

二、區(qū)分大小，認(rèn)識大小標(biāo)記。

1、出示兩座房子。

師：瞧，這就是他們的房子，你們覺得哪一座房子是大象的，哪座房子是小老鼠的呢？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榇笙蟠笏宰〈蠓孔印?/p>

2、拿出大小不同的兩扇窗戶。

師：新房子是造好了，可是還沒裝修呢，我們先幫他們來裝上窗戶吧，瞧，我這里有兩扇窗戶，我們應(yīng)該把哪扇窗戶裝在大象的大房子上呀？哪扇裝在小老鼠的小房子上呀？（引導(dǎo)幼兒說出大大的送給大房子，小的給小房子）

3、出示大小不同的兩扇門。

師：恩，窗戶裝好了，還有門沒裝呢，我這里有兩扇不同的門，誰來幫他們的房子裝上門呢？

4、認(rèn)識大小標(biāo)記

師：你們可真棒，幫它們的房子裝修好了窗戶和門，房子變得漂亮多了，有兩個標(biāo)記寶寶也來幫忙了，瞧，一個是大標(biāo)記寶寶，一個是小標(biāo)記寶寶，你們猜一猜哪個是大標(biāo)記寶寶哪個是小標(biāo)記寶寶呢？

師：瞧，這個標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的？（展開的）這個標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的（放下來的）我們也來學(xué)一學(xué)標(biāo)記寶寶的動作吧。你們覺得哪個標(biāo)記寶寶大哪個小??？恩，這個大標(biāo)記寶寶就送給大象的大房子，小標(biāo)記寶寶就送給老鼠的小房子，你們說對嗎？

三、操作活動，貼墻紙。

1、師：大象和小老鼠真開心，有這么多人來幫他們，可是他們覺得房子還不是很漂亮，希望我們小朋友能再幫幫他們，把他們的房子裝修的更漂亮，貼上漂亮的墻紙，每組小朋友的桌上都有一個小籃子，請你們選出一朵大花一朵小花，選好了嗎？大大的花送給誰啊？小小的花送給誰呀？開始吧。

2、檢驗(yàn)，講評。

師：我們來看看小朋友的墻紙貼對了嗎？為什么呀？

師：大象和小老鼠非常感謝我們小朋友們，他們開心極了，邀請我們下次去他們的新家做客，好嗎？恩，和他們說再見吧。

活動反思：

本次活動在設(shè)計(jì)上，我的重難點(diǎn)還是比較清楚的，環(huán)節(jié)也比較清晰，在活動中，孩子們的興趣也比較高，隨著我的引導(dǎo)逐漸掌握和鞏固知識點(diǎn)，但在語言的引導(dǎo)上，我缺乏對孩子語言完整性的練習(xí)，在小結(jié)和歸納時，我的語言組織也稍欠考慮，另外，在最后一個環(huán)節(jié)讓孩子貼墻紙，由于事先提的要求不夠清楚，幼兒在貼的時候?qū)⑿』ǘ假N的比較集中，使得房子看上去缺少美觀性，可做適當(dāng)修改。

小班教案房子套房子 篇6

活動目標(biāo)和準(zhǔn)備

讓幼兒理解散文詩，啟發(fā)幼兒用色彩來表現(xiàn)自然，使幼兒明白“碧水蕩漾”一詞的意思，體驗(yàn)散文詩所蘊(yùn)含的美感，感受作品中句子排列的方式?；顒忧?，帶幼兒觀察和認(rèn)識多種房子，準(zhǔn)備各色蠟筆、白紙。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

將幼兒引入文學(xué)作品的優(yōu)美意境。

1.介紹貝貝。

2.配樂朗誦散文詩“畫房子”。提問：“小貝貝是怎樣畫房子的?他送給每位客人的房子是什么顏色的?什么樣子的?”

3.教師采取填空的方法讓幼兒講述。

二、活動組織

1.情境表演，請小朋友們來做小客人，到貝貝畫好的房子里，模仿貝貝的口吻說話。

2.開展談話活動———**住在哪里?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話，說己所知道的動物住在哪里的想法，并學(xué)著說說小動物們“房子”的顏色。如“燕子住在黑色的泥窩里”?！袄匣⒆≡诰G色的森林里”等。可以拓展話題，除了動物，植物和玩具都住在哪里呢?

3.仿編活動———畫房子?？梢栽僬垇碓S多“客人”，想一想，我們可用什么顏色的筆為它們畫一間什么樣的房子。幼兒仿編時可以編出一部分，也可以編出全文。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織

1.可以在“美術(shù)角”開辟“美麗的房子”專欄。

2.此活動可以設(shè)計(jì)為半日活動?；顒雍笱由旎顒邮钱嫹孔樱航處煶鍪窘叹摺纪尥?、青蛙、星星、小雞和小鳥，請小朋友都來為它們畫一座房子。邀請小客人在班里住幾天，每個小朋友可選一種顏色為小客人畫房子。

與家長溝通計(jì)劃

建議家長在平時帶孩子到新建的公寓小區(qū)去看房子，感受不同色彩裝飾的效果。

小班教案房子套房子 篇7

教材分析：

《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式，讓幼兒在了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用長放射線與短連接線結(jié)合的方法來學(xué)習(xí)畫蜘蛛網(wǎng)。活動主要是考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，她們的學(xué)習(xí)動機(jī)受情感支配，對感興趣的內(nèi)容就會積極投入、專心致志，反之就拒絕;而且她們生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，用PPT去吸引幼兒好奇心，用看看、講講的形式豐富其知識經(jīng)驗(yàn)，也體現(xiàn)了美術(shù)與語言的領(lǐng)域整合。由于是小班初期，孩子繪畫技能有限，他們還處于無目的涂鴉，這樣的目標(biāo)可以誘導(dǎo)其向有目的涂鴉推進(jìn)。用添畫的形式體現(xiàn)了尊重幼兒原有的知識、技能的理念，既降低難度，可以讓孩子享受成功的快樂，也體現(xiàn)了畫面的完整性。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

活動難點(diǎn)：在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

2、在兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.課件（各種各樣的房子如草房、木房、磚房等，蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛先生造房子）2.教師范畫紙和幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），根據(jù)幼兒能力分成三個檔次（藍(lán)隊(duì)畫有虛線、黃隊(duì)小畫紙、紅隊(duì)大畫紙）蠟筆3.按能力強(qiáng)弱將幼兒分成藍(lán)、黃、紅三隊(duì)4.展示板活動過程：

一、出示各類房子的PPT引出蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛1．提問：你知道什么東西可以造房子呢？你看到過用什么材料造成的房子？

2．出示各類房子PPT，逐一觀察并說說：這些房子是用什么材料做的？

3.出示蜘蛛網(wǎng)的PPT，提問：這是什么？猜猜這是誰的房子？蜘蛛先生的房子是什么樣的？

4.出示蜘蛛PPT，教師講解小結(jié)：蜘蛛先生現(xiàn)在原來越胖了，原來的房子也住不下了，他要來造一幢新房子，我們來看看他是怎么造房子的吧！

二、結(jié)合PPT，借助兒歌了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造。（難點(diǎn)突破）1.結(jié)合課件，教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。

2.提問：蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生房子上的絲是一樣長的嗎？哪些長？哪些短？

3.教師用兒歌小結(jié)蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線長線直又直，一直吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。

4.提問：蜘蛛先生造房子的時候先造的是什么先？長線是怎么樣造的？短線又是怎么樣造的？

三、結(jié)合兒歌，教師示范畫蜘蛛網(wǎng)（重點(diǎn)突破）1.出示范畫紙，教師我也來幫助蜘蛛先生造幢新房子吧2.示范一（只有幾條放射線，沒加小短線）師：這樣的房子牢不牢？所以還要怎樣造？

示范二（加入小短線）3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。

4.兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。

四、幼兒創(chuàng)作，蜘蛛造房子比賽。

1.師：蜘蛛大王要開展造房子比賽，邀請我們參加，評選出最漂亮最結(jié)實(shí)溫暖的房子2.展示不同畫紙?zhí)岢霾煌?.幼兒按胸前標(biāo)志選擇畫紙作畫4.幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫法。引導(dǎo)幼兒畫的緊密、連接住。

5.作品展評，相互欣賞