小雞幼兒園教案1000字集錦6篇。

88教案網(wǎng)主題欄目精選：“小雞幼兒園教案”，敬請訪問。

每個老師在上課前會帶上自己教案課件，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。寫好教案課件，也能讓老師及時去總結(jié)和反思教學(xué)情況。88教案網(wǎng)現(xiàn)在向你推薦小雞幼兒園教案，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

小雞幼兒園教案 篇1

一、設(shè)計意圖：

動物是孩子們的好朋友，喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物，孩子們對于小雞的本領(lǐng)也有了一個初步的了解，對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動中來，對玩色產(chǎn)生興趣，我在此次活動設(shè)計的過程中，創(chuàng)設(shè)了一定的情境，以故事的形式導(dǎo)入活動，讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動的小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。

二、活動目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。

2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

四、活動過程：

（一）情景導(dǎo)入。

1、價值分析：組織談話，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、出示背景圖：

（1）提問：看看誰來了？

（2）提問：小雞怎么了？我們怎么幫助它？

3、小結(jié)：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。

（二）示范操作。

1、價值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗玩色的樂趣。

2、出示示范畫。

（1）提問：小蟲長什么樣子？

（2）小結(jié)：小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。

3、教師示范拓印。

（1）提問：小雞要去草地上捉蟲，請了一些朋友來幫忙，看看是誰？

（2）指導(dǎo)語：小棉簽，喝點水，站在紙上扭一扭，捉到一條小蟲子。

4、請個別幼兒示范。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）交流分享。

1、價值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。

2、提問：你最喜歡哪條小蟲，為什么？

3、結(jié)束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲，小雞們再也不會餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

小雞幼兒園教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

2、通過操作，提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。

3、增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)具“雞蛋”人手一份（內(nèi)畫有小雞基本形狀，小雞輪廓線用針扎成一個一個小園孔?

2、背景圖一張。

3、錄音機(jī)及有關(guān)磁帶，母雞圖片1個。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、師：春天來了，花開了，柳樹發(fā)芽，我們一起在草地上跳個舞吧。

2、幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

1、（出示母雞圖片）

師：這是誰呀？幼：母雞媽媽。

師：我們一起和母雞媽媽打個招呼，母雞媽媽你好！

（幼兒跟著打招呼）

師：母雞媽媽丟了東西，我們問問它丟了什么？

母：我在草地上生了很多雞蛋，現(xiàn)在找不著了，你們能幫幫我嗎？

幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

師：母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎？

母：馬上就要開家庭演唱會了，我的小雞還沒孵出來呢？你們能幫我孵一下嗎？

師：我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。

教師示范孵小雞。

2、提出要求

撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕，不要撕到小雞的身上；把“蛋殼”放入籮筐里，不要隨地亂丟。

3、幼兒動手操作

教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。

三、結(jié)束活動

母：謝謝你們，一起來參加家庭演唱會吧。

（幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞）

師：我們回家了，跟母雞媽媽說“再見”。

（幼兒跟隨音樂離開草地）

小雞幼兒園教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、聽辯音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動作。

2、樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、老鷹圖1張；

2、小雞圖2張；

3、小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，躲藏圖1個，滑翔圖1個，飛翔圖1個；

4、音樂；

5、2雙手套。

【活動過程】

一、問題導(dǎo)入。

師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎？游戲里誰和誰在玩呢？

（1）音樂欣賞，感知ABA結(jié)構(gòu)

（2）完整欣賞音樂，感知ABA結(jié)構(gòu)。

（3）師：今天，老師帶來了一段音樂，這段音樂里面就有老鷹和小雞這兩只小動物，讓我們來聽一聽吧？

（4）完整播放音樂，幼兒傾聽。

（5）提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動物呢？

（6）第二次傾聽

師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細(xì)的聽一聽，這次老師要清小朋友用動作來表示出來，如果你認(rèn)為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。（老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片）

二、分段欣賞音樂，學(xué)做相應(yīng)的動作。

（1）欣賞A段

1、師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作？

2、播放A段音樂，老師表演動作。

3、提問：小雞做了哪些動作？（吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作）（出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。）

4、請小朋友聽著音樂，仔細(xì)的看一看小雞的這些動作分別做了幾次？

5、教師再次表演A段動作，幼兒仔細(xì)觀看。

6、出示圖片。

提問：小雞的動作分別做了幾次呢？（如幼兒不清楚時，點著圖片進(jìn)行回答）

7、師：哦，吃米的動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的動作做了1次。請小朋友仔細(xì)地聽著音樂，一起來做小雞的動作。（進(jìn)行兩三次）

（2）欣賞B段音樂

1、師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢？

2、播放B段音樂，老師表演動作。

3、提問：老鷹做了哪些動作呢？（飛的動作、滑翔的動作）（出示圖片）

4、請小朋友一起仔細(xì)地聽著音樂，來做老鷹的動作。（進(jìn)行兩三次）

（3）感受A、B段音樂的節(jié)奏

1、師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢？（小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的）（如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié)）

2、播放A、B段音樂。（zB258.COm 執(zhí)筆作文網(wǎng)）

3、提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢？

（4）欣賞A`段音樂

1、師：看，老鷹飛走，小雞又會怎么樣呢？請小朋友們最后來欣賞第三段音樂，看一看第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？

2、播放A`段音樂，教師表演。

3、提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？（小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最后不是躲的動作了，是吃飽了的動作）

4、第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。（進(jìn)行一次，老師點圖譜）（出示完整的圖片）

三、完整表演。

（1）進(jìn)行點評，加強(qiáng)動作

現(xiàn)在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。（進(jìn)行點評，觀察幼兒的動作是否到位，并加強(qiáng)）

（2）講解游戲要求

請小朋友看一看我還帶來了什么呢？（出示手套）這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當(dāng)聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了；當(dāng)老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。

（3）幼兒游戲

1、先請一位幼兒上來與老師一起當(dāng)老鷹，其他幼兒當(dāng)小雞。

2、請兩位幼兒上來做老鷹，老師和其他幼兒一起做小雞。

四、小結(jié)。

今天，我們聽到的這段音樂，叫做《小雞之舞》。接下來，請小雞們跟著我一起回家休息吧！

小雞幼兒園教案 篇4

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《聰明的小雞》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：聰明的小雞

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記來表示相鄰兩個圖形的差異個數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異個數(shù)找圖形。

3、培養(yǎng)幼兒分析、綜合和解決總是的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶

2、60—70CM長的繩子若干根

3、小雞衣服若干件、老鷹衣服一件

4、小雞籠2只

5、雞媽媽胸飾一只

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?，引起幼兒的興趣和情緒

1、T：看，你們穿上衣服后都變成了誰？我變成了誰？我們來玩?zhèn)€《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎？

2、介紹游戲規(guī)則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過程中教師抓住四只小雞。（放音樂與幼兒游戲）

二、引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記來表示圖形差異的個數(shù)

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖形

T：你們看，我一共抓住了幾只小雞？現(xiàn)在我要用繩子把它們綁起來。（兩只小雞辶間綁上一根繩子，另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子）

提問：小雞們，請你們動動腦筋想想看，為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子？而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢？

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識繩子是用來表示圖形差異個數(shù)的標(biāo)記

T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區(qū)別只有一個地方不同的兩個圖形）因為它們辶間只有一個地方不同，所以我就綁了一根繩子。

T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區(qū)別有兩個地方不同的圖形）因為它們辶間有兩個地方不同，所以我綁了兩根繩子。

T：兩個圖形辶間要是只有一個地方不同，就用幾根繩子來表示？有兩個地方不同呢？三個呢？（找出三個地方不同的圖形請幼兒區(qū)別）

提問：請你們想一想，這兩只小雞辶間應(yīng)該綁幾根繩子？

3、幼兒操作

T：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，請你找一只和你有不同地方的小雞抱在一塊兒，可以大小不同、方向不同、顏色不同。請你仔細(xì)看一下，你和你的好朋友辶間有幾個地方不同，需要用幾根繩子來表示？自己可以去拿繩子，把你和你的好朋友綁在一塊兒。

3、教師巡指并講評。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異個數(shù)來找圖形

1、學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差別數(shù)目找圖形。

A、通過和雞媽媽的對話，出示3只做好標(biāo)記的小雞。

B、教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。

2、幼兒操作，教師巡指。

四、結(jié)束部分

帶好找到的朋友跳舞離開教室。

小雞幼兒園教案 篇5

活動目標(biāo)

1．聯(lián)系生活經(jīng)驗，初步嘗試運用觀察、推理等方法，準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。

2．通過看看說說做做，體驗不同數(shù)數(shù)方法為生活帶來的方便。

活動準(zhǔn)備

1．多媒體課件：小雞的生日。

2．操作材料：與畫面綠豆糕數(shù)量相等的積木。

3．模擬超市：擺放與購物單匹配的商品圖。

活動過程

一、故事導(dǎo)入

1．今天是小雞的生日，我們?yōu)樾‰u送上最熱烈的祝福吧。小雞，祝你生日快樂1

2．圖一：小雞要過生日了，他想邀請好朋友們來參加他的生日聚會，小雞對媽媽說出了自

己的愿望，媽媽很高興地答應(yīng)了，媽媽說：“邀請客人需要準(zhǔn)備一些好吃的食品。我已經(jīng)為你準(zhǔn)

備好一張購物單了!”

二、解讀圖片

1．圖二：觀察媽媽的購物單：媽媽為小雞準(zhǔn)備了哪些好吃的食品?需要多少呢?發(fā)現(xiàn)要

買的東西還真不少呢，而且每個數(shù)量都不一樣，小雞揣著購物單來到了超市。

2．圖三：小雞買到東西了嗎?他怎么了?他看到超市里有那么多東西，他開始頭暈眼花

了，暈頭轉(zhuǎn)向，不知道如何下手了，這該怎么辦?我們能為他做些什么呢?(鼓勵幼兒與小雞進(jìn)

行互動，產(chǎn)生幫助他的意愿)

三、購買食物

1．要求：

(1)東西很多，兩個朋友一起去買。

(2)看清購物單需要買什么?買多少?數(shù)量不要搞錯哦1

2．幼兒結(jié)伴，共同選擇一張購物單，到模擬超市里購買對應(yīng)的物品。

四、分享交流

小雞買好東西了嗎?一起來看看買對了嗎，是不是和購物單上一樣?

1．?dāng)?shù)棒棒糖——怎樣數(shù)圍成一圈的棒棒糖?

數(shù)圍起來的東西時，要記住從哪里開始，數(shù)過不要再數(shù)。現(xiàn)在我們本領(lǐng)更大了，也可以兩個

兩個數(shù)，當(dāng)然也要記住從哪里開始數(shù)的。這樣數(shù)起來還會更快。

2．?dāng)?shù)香蕉——找到正好是9根的香蕉了嗎?

交流：找不到正好9根一串的，要學(xué)會用巧妙方法，看看兩串行不行，可以把兩串合起來，

用加法的辦法也能數(shù)出來，而且數(shù)起來很快。

3．?dāng)?shù)雞蛋——哪一盒雞蛋是你們需要的雞蛋呢?(看包裝紙上的數(shù)量)

交流：原來超市里盒裝的雞蛋包裝得很好，一排一排整整齊齊有規(guī)律地擺放，一個挨著一

個，下面一排是幾個，上面也同樣會有幾個。一排一排數(shù)，就能很快推算出商標(biāo)下面看不到的雞

蛋數(shù)量。(多媒體課件加以驗證)

4．?dāng)?shù)綠豆糕——疊起來的綠豆糕。

教師現(xiàn)場演示，共同邊看邊討論，再用多媒體課件加以證實：疊起來的東西看起來有些困

難，要想一個不落數(shù)清楚，我們要一層層數(shù)清楚，別忘記被遮住的綠豆糕也要數(shù)進(jìn)去，這樣才能

數(shù)正確。

5．?dāng)?shù)牛奶——牛奶已經(jīng)包裝好，不能拆開。

交流：在包裝盒外面就有數(shù)字表示數(shù)量，我們不必打開包裝一個個數(shù)就能直接知道到底有

多少了，是不是很方便啊?

6．?dāng)?shù)巧克力。

交流：很多巧克力的包裝盒外面都有表示數(shù)量或重量等數(shù)字。

五、迎接客人

1．圖五：現(xiàn)在小雞推著滿滿一車好吃的食品心情怎樣?小雞真高興好吃的食品都購買到

了，這都靠大家的幫助，真是感謝大家，他可以回家招待客人啦1

2．圖六：門鈴響了，從貓眼里看看，猜猜會是誰?一共來了幾位?

(1)圖七：看到4只雞腿，來了幾只小雞?看到6個鴨蹼，來了幾只小鴨?說對啦，快開門，

“朋友快進(jìn)來”。

(2)圖七：看見長頸鹿、斑馬、鴕鳥的局部，猜猜誰又來了，來了幾位?

說對啦，快開門，“朋友快進(jìn)來”。說說用什么辦法猜出來。

六、慶祝生日

1．圖八：朋友們一起為小雞慶祝生日——大家都把禮物送給了小雞，小雞也用剛才大家?guī)?/p>

忙購買的食物熱情地款待他們，熱鬧的生日聚會馬上要開始了。小雞說：“還有朋友呢!”會是

誰呢?

2．圖九：原來是雞媽媽。生日的時候怎么能忘記媽媽呢，她可是小雞最親愛的朋友了!當(dāng)

然還有幫助他的小朋友，快點一起來參加聚會吧!

小雞幼兒園教案 篇6

活動目標(biāo):

1.鍛煉孩子的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)育。

2.鍛煉孩子的反應(yīng)能力和相互配合能力。

3.在活動中展現(xiàn)孩子可愛的一面。

4.靜靜聆聽同伴的發(fā)言，感受大家一起說話的快感。

準(zhǔn)備工作:

老鷹，母雞，小雞的頭飾。

活動流程:

開始部分

1.首先，所有的孩子都要熱身:點頭、伸展、彎腰、踢腿和跳躍。

2.讓一個孩子做“母雞”，老師做“老鷹”，其余的做“小雞”。

3.母雞和小雞們散開，一邊做模仿動作，一邊說:“嘰嘰，...小蟲子在哪里？”

4.“鷹”在飛，“母雞”張開雙臂:“孩子們，快躲到媽媽的翅膀底下?！毙‰u們排成一條豎線，雙手輪流把孩子們的衣服舉在身前，一起念一首兒歌:“老鷹在天上飛，小雞在地上跳，老鷹抓小雞，但是抓不到。”

5.“鷹”在團(tuán)隊里抓“雞”?！澳鸽u”張開雙臂保護(hù)著“小雞”，“小雞”跟著“媽媽”四處移動，靈巧地躲閃著，不讓“老鷹”抓住。

6.被抓的“雞”離開場地。

7.當(dāng)“鷹”抓到“雞”的四分之一或三分之一時，換角色再玩。

游戲反思:

在這個班級中，孩子們積極參與，充滿興趣，完全沉浸在他們的角色中，表現(xiàn)出獨立探索的精神，愿意合作和挑戰(zhàn)自己。孩子快速奔跑的能力是通過游戲鍛煉出來的，他們學(xué)會了躲閃，能培養(yǎng)孩子遵守游戲規(guī)則和安全的意識。

在這次活動課上，老師們還充分利用背景音樂代替老師的語言，更好地激發(fā)了孩子們的音樂感和運動感，讓民間體育游戲活動成為培養(yǎng)孩子興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。