最新小學(xué)一年級科學(xué)教案(通用12篇)。

88教案網(wǎng)專題“小學(xué)一年級科學(xué)教案”推薦內(nèi)容。

每個老師都需要在課前準備好自己的教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計更完善。若老師寫的教案非常優(yōu)秀，也能大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以下是由88教案網(wǎng)的編輯為你整理的《最新小學(xué)一年級科學(xué)教案》，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

最新小學(xué)一年級科學(xué)教案 篇1

教學(xué)目標：

一、科學(xué)知識

1、能說出金魚的特征：需要食物、會呼吸、能運動。

2、能說出金魚是怎樣吃食、呼吸和運動的。

二、科學(xué)探究

1、能利用感官或借助工具觀察金魚的特征。

2、能用語言描述觀察的結(jié)果。

3、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流。

4、能對本課的學(xué)習(xí)進行反思與評價。

三、科學(xué)態(tài)度

1、能對金魚的觀察表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2、能如實地講述觀察到的現(xiàn)象。

3、愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達并講述自己的觀點。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境。

1、了解動物與人類生活的密切關(guān)系。

2、在認識動物、利用動物資源時，一定要愛護動物，保護動物資源，讓動物與人類和諧相處。

教學(xué)準備：

一、教師準備：看視頻，魚缸、金魚。

二、學(xué)生準備：《科學(xué)學(xué)生活動手冊》

教學(xué)過程：

一、情境與問題

同學(xué)們，你們看老師這節(jié)課給你們帶來了哪位動物朋友?看魚缸中的金魚。你們喜歡他們嗎?它們有什么特點?這節(jié)課我們就一起來觀察金魚吧。

二、探究與發(fā)現(xiàn)。

1、作出假設(shè)：“通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道動物需要食物，能運動、會呼吸，你覺得金魚有這方面的特點嗎?”思考

2、制訂計劃。你需要觀察什么?怎么觀察，需要準備什么材料?

3、搜集證據(jù)。學(xué)生觀察金魚，找出證據(jù)。

喂魚，不要多喂?？匆曨l。金魚會呼吸。觀察時要保持安靜，不要打擾金魚。

4、處理信息。把觀察到的金魚特點及時記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》。

畫一畫，只要像就給予肯定。

5、表達交流。你是怎么做的?你觀察到什么，你認為金魚需要食物嗎?能運動嗎?會呼吸嗎?

6、得出結(jié)論：金魚需要食物，能運動，會呼吸。

三、應(yīng)用與拓展

課下親自養(yǎng)金魚，有魚的就要多觀察，魚除了吃飯，呼吸，動物外還會做什么?

最新小學(xué)一年級科學(xué)教案 篇2

一、巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生觀察興趣

本案中，張老師一共讓學(xué)生畫了3次葉。

第一次：個別學(xué)生到黑板上“為柳樹添葉”。張老師用黑板上的柳樹干和彩色粉筆，誘發(fā)學(xué)生畫葉的興趣。第二次：每個學(xué)生“尋找記錄其它葉的顏色”。張老師以“請你找找有沒有剛才你們講的這些顏色，會不會有其它的顏色?”激發(fā)學(xué)生畫葉的興趣。第三次：每個學(xué)生“畫一片讓別人一看就能猜出的葉”。張老師利用學(xué)生好勝的心理，將學(xué)生觀察的興趣又一次推向高潮。

一年級學(xué)生注意力集中時間短，他們沒有興趣和足夠的耐心對同一事物多次反復(fù)的進行觀察。張老師利用學(xué)生好奇、好勝的心理，采用畫葉的策略，3次巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生不知不覺中一次次愉悅地接受并完成了任務(wù)，他們的觀察興趣一次比一次高漲。

二、制造沖突，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

張老師在學(xué)生第一次畫葉后，利用學(xué)生個體間的差異和學(xué)生已有經(jīng)驗與未知知識的矛盾，要求學(xué)尋找并記錄“有沒有剛才你們講的這些顏色，會不會有其它的顏色”。讓學(xué)生帶著問題有目的地觀察。

在學(xué)生第二次畫葉后，張老師針對學(xué)生觀察不全面的特點，指著學(xué)生畫的只有黃、綠顏色而沒有顏色分布等特征的畫，讓大家“猜猜他畫的是幾號葉”。再次制造沖突，引發(fā)爭論，并引導(dǎo)學(xué)生在沖突中發(fā)現(xiàn)問題：怎樣記錄，才能讓別人一看就猜出畫的是幾號葉?由此培養(yǎng)學(xué)生觀察的方法。

在學(xué)生第三次畫葉后，張老師再次讓學(xué)生玩猜葉游戲。在學(xué)生獲得成功體驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說“你是怎么猜的”，“你是怎么畫的”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)成功的經(jīng)驗。

在3次要求逐步提高的畫葉活動中，學(xué)生的觀察越來越全面和細致，他們的觀察能力得到逐步的提高。在2次猜葉后的反思中，學(xué)生自己悟出了觀察葉的方法，他們的觀察習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。由此他們發(fā)現(xiàn)了植物葉的不同也越來越多，從開始的顏色、形狀、大小不同到后來的邊緣、葉面、葉脈等不同。最后，由用眼觀察到用鼻、用手等感官觀察。

總之，巧設(shè)情境，可以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。制造沖突，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師要善于從學(xué)生的已有經(jīng)驗和年齡特征出發(fā)，采取相應(yīng)的策略，使學(xué)生在多次、不斷深入的觀察中，逐漸獲得對知識、方法和態(tài)度的體驗和領(lǐng)悟。

最新小學(xué)一年級科學(xué)教案 篇3

課題：《對韻歌》

一、教學(xué)目標

1．認識6個字，會寫6個字。

2．能正確流利的朗讀課文。

二、教學(xué)重點

1．認識6個字，會寫6個字。

2．在對對子過程中，產(chǎn)生識字興趣。

三、教學(xué)準備

教學(xué)課件

四、教學(xué)時數(shù)

2課時

五、教學(xué)過程

第一課時

(一)趣導(dǎo)入

暑假的時候，我看了一部關(guān)于兒童的電視劇《少年大欽差》，不知道你們看沒看，我特別喜歡陳文杰這個人物，他非常聰明。他因為對對子對得好而當上了大欽差。你們想不想像他一樣來對對子？那老師就出兩個滿足你們的愿望。天對（地），黑對（白），花對（草）?？磥碓蹅儼嗟男∨笥岩埠苈斆?，對子對得真不錯。今天，我們來學(xué)一首兒歌《對韻歌》。

（二）初讀課文，讀準字音

兒歌里也有一些很有趣的對子，你們愿不愿意自己先讀一讀？遇到困難怎么辦？

（拼音老師來幫忙，認真讀，仔細看，在幫寶寶找伙伴。）

學(xué)生輕聲自由讀。

（三）精讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1、精讀

師：剛才老師感覺有一些同學(xué)讀的有些吃力，可能是一些生字寶寶在搗亂，現(xiàn)在我們再把第一小節(jié)讀一遍，邊讀邊劃出字寶寶，再用喜歡的方式學(xué)一學(xué)，同桌互相考一考。

2、匯報：

師：誰愿意讀一讀自己畫出來的字寶寶。

生讀生字

師：老師在文中也找到了字寶寶。（學(xué)習(xí)第一小節(jié)。）

（1）課件演示。（或文件夾里的“對韻歌”課件。）

師：誰能試著讀一讀，這里出現(xiàn)了2個生字，一起讀一下。誰愿意把“霧”（文件夾里的“對韻歌”課件。）字介紹給大家。

師：小朋友們可真棒！誰再介紹介紹“夏”（文件夾里的“對韻歌”課件。）字，書寫時哪部分需要注意呢？

（2）課件出示山水畫（文件夾里的“對韻歌”課件。）。這幅畫的景美不美？你能用書上的哪句話來形容一下呢？（青山伴綠水）讀一讀這句話并介紹“伴”。

（3）第一小節(jié)的生字小朋友們學(xué)的真棒，那是不是能把第一小節(jié)讀的更好？有感情地朗讀第一小節(jié)

3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

過渡：（課件出示圖畫）（文件夾里的“對韻歌”課件）老師這里還有一幅美麗的圖畫，誰能看的出來這是什么季節(jié)？秋天是收獲的季節(jié)，很多蔬菜瓜果都豐收了，想不想親自去采摘品嘗一下。讓我們一起過一個快樂的采摘節(jié)吧！

（1）生讀第二小節(jié)，邊讀邊畫出字寶寶

（2）課件出示帶詞的圖片（文件夾里的“對韻歌”課件），讀一讀，去掉圖片再讀詞，再去掉拼音看誰讀的準。

（3）課件出示（文件夾里的“對韻歌”課件。）“菜”和“芽”，觀察一下有什么共同點，說說怎么記住它們，再說個詞語。

（4）課件出示（文件夾里的“對韻歌”課件）“葡萄穿紫袍”,讀一讀這句話，給“穿”“紫”找個伙伴并說說用什么辦法記住它們。

師：現(xiàn)在我們和所有的字寶寶都成了好朋友，再讀課文一定感覺輕松多了，愿不愿意讀一讀？可以看屏幕也可以看書讀。

中間休息：律動

（四）鞏固練習(xí)

1.休息完了，想不想把剛才的詞語再讀一讀?？雌聊唬ㄎ募A里的“對韻歌”課件），這么多詞語誰讀的又準確又響亮，就會有一只漂亮的蝴蝶來為他喝彩，誰愿意讀？（生讀）

2.感情回讀。

詞語讀的這么好，放到文中一定能讀的更好！

最新小學(xué)一年級科學(xué)教案 篇4

一、教學(xué)目標

1、科學(xué)知識

認識物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標準。

2、科學(xué)探究

在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標準、自定標準的分類過程，在教師指導(dǎo)下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。

3、科學(xué)態(tài)度

逐步形成細致認真的`習(xí)慣，樂于制定不同的標準為物體分類，體會分類活動在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義。

二、教學(xué)準備

分組實驗材料：

每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支，普通鉛筆（削尖1支、未削的2支）。

每組四個容器：一次性紙杯，一次性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。

三、教學(xué)時間

1課時

四、教學(xué)過程

（一）教學(xué)導(dǎo)入

開門見山，交待學(xué)習(xí)任務(wù)

（二）新課學(xué)習(xí)

1、認識分類

（1）出示按教材準備好的五支鉛筆，讓學(xué)生找出它們的相同和不同。

（2）學(xué)生嘗試分類：各小組學(xué)生根據(jù)比較的結(jié)果整理鉛筆。將某一特征相同的鉛筆放在一起，沒有這一特征另外放在一起。

（3）教師示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標準，整理、示范分類的過程，幫助學(xué)生提煉分類的流程：明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標準（同一次只能采用同一個標準），依據(jù)標準分類。

（4）學(xué)生再次分類。讓學(xué)生按照自己的一分為二的標準（例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號、按品牌等）將鉛筆再次分類。

（5）匯報交流，小結(jié)（重點小結(jié)一分為二的方法）。

2、分類練習(xí)

（1）提供4個不同的杯子，

（2）放手讓學(xué)生按一分為二的標準給杯子分類。

（3）交流、評價。

（三）講述中國第一部詞典《爾雅》對動物分類的科技史，體會分類工作由來已久，分類是科學(xué)研究的重要方法。

（四）課后拓展

用學(xué)過的分類方法，整理散亂的圖書。

最新小學(xué)一年級科學(xué)教案 篇5

《做一位小科學(xué)家》：

［學(xué)習(xí)目標］

1、能夠從“玩”中提出問題。會提問題。

2、找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認識科學(xué)是什么。

3、樹立起我們也能做科學(xué)的信心，立志做一位小科學(xué)家。

［教學(xué)準備］

（學(xué)生）自帶各種玩具

（老師）發(fā)明家的故事。

［課時安排］1課時

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀一讀愛迪生發(fā)明電燈的故事，找出與自己吹泡泡時的相似之處。用簡單的文字記錄下來。

2、教師講述青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明的故事

3、玩玩具，提問題，進一步理解科學(xué)是什么。

4、學(xué)生玩玩具。

5、指導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題，將玩上升到有意義的科學(xué)活動。

（1）把學(xué)生分為四人一組，一邊玩玩具，一邊提問題。（要從身邊的事物說起，還要有價值，適合于探究。）

（2）每組選出一個小組長進行記錄。

（3）在全班說一說，比一比誰的問題提得好。

三、總結(jié)

同學(xué)們每人都提出這么多的問題，這些問題都是我們身邊經(jīng)常遇到的，使我們懂得了：科學(xué)就在我們身邊，只要養(yǎng)成多動腦，勤動手的好習(xí)慣，你就會發(fā)現(xiàn)自己想的事做得事里就會有科學(xué)。原來科學(xué)離我們這么近。

最新小學(xué)一年級科學(xué)教案 篇6

《雨下得有多大》：

［教學(xué)目標］

過程與方法：

1、能夠通過云的形狀和顏色判斷哪種云會下雨。

2、初步了解雨量器的工作原理。

知識與技能：

1、認識常見的幾種云，知道哪種云可能會下雨。

2、知道制作簡易雨量器，并知道怎樣使用。

情感、態(tài)度與價值觀：

1、愿意研究和制作雨量器。

2、愿意和雨水親近，體驗大自然的感覺。

［教學(xué)準備］學(xué)生自帶大的塑料瓶、膠帶、蠟筆、剪刀。教師準備噴壺、白紙。

［課時安排］1課時

［教學(xué)過程］

1、從觀察自然界的云朵引入教學(xué)。通過觀察云朵，思考：什么樣的云會下雨？討論：什么樣的云會下大雨，什么樣的云會下小雨，什么樣的云不會下雨？指導(dǎo)學(xué)生了解積云、卷云、高層云一般不會下雨；積雨云、云層云有可能會下雨。

2、怎樣才能知道一場雨下得有多大。學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗或者感受，也許不能準確描述一場雨到底下得有多大。因此，要引入雨量器的概念，使學(xué)生知道雨量器是測量雨量大小的科學(xué)儀器。

（1）討論本地一般雨下得有多大？鼓勵學(xué)生說出他們是日常生活經(jīng)驗中得到的雨量的概念，如看水花和積水等。

（2）介紹用小尺、刻度來測量雨的大小的方法。講解雨量器是用來測量雨的一種工具。

（3）了解雨量器的制作方法和制作過程；教師演示如何將膠帶貼在塑料杯上。

（4）討論為什么在有的雨量器的底部經(jīng)先倒進一些水。

（5）學(xué)生把刻度貼在杯子上后，在上面寫上自己的名字。

（6）把學(xué)生帶到選好收集雨的地方，模擬雨云用噴壺向雨量器里“降雨”。

（7）指導(dǎo)學(xué)生讀出雨量的大小。當學(xué)生帶著他們的雨量器回教室的時候，提醒他們走路時要小心，免得濺出“雨水”。學(xué)生應(yīng)該把他們的雨量器放在一個平坦桌面上，在與眼水平的位置上讀出降雨量。

（8）指導(dǎo)學(xué)生回家用自制的雨量器測出下一次下雨時的雨量。

最新小學(xué)一年級科學(xué)教案 篇7

學(xué)習(xí)目標

1、感知生活中有許多科學(xué)問題。

2、在教師的指導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物中的觀察、比較中提出感興趣的問題。

3、愿意傾聽別人的問題

4、通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題感知科學(xué)就在身邊。

一、趣味實驗，引發(fā)問題

教師做趣味游戲：聽話的乒乓球。

教師課前將乒乓球內(nèi)部置人一塊鐵塊并封好;課上，將乒乓球放在紙屏前，手拿磁鐵在紙屏后面吸引兵乓球中的磁鐵，使乒乓球在紙屏上爬上、爬下。學(xué)生觀察實驗可發(fā)現(xiàn)乒乓球“很聽話”，從而產(chǎn)生疑問。

二、探究活動

(一)玩玩具，提出問題。

1、先讓學(xué)生介紹自己帶來的玩具，如是什么玩具、有什么功能教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)玩的介紹提出問題。

2、學(xué)生交換玩玩具，互相向?qū)Ψ教岢鰡栴}。

3、將玩具整理好，全班交流所提出的問題，匯總提出的問題總數(shù)

4、引導(dǎo)學(xué)生認識到提出問題很重要。

(二)觀察生活中的現(xiàn)象，提出問題。

1、教師播放颶風(fēng)刮倒大樹的視頻，學(xué)生提出問題。

2對學(xué)生提出的問題進行匯總，對所提出的問題進行評價

(三)列舉生活實例，提出問題。

1、學(xué)生列舉生活實例，提出自己感興趣的問題，

2、教師指導(dǎo)學(xué)生對問題進行記錄，可以用文字、符號用案等記錄自己的問題

3、學(xué)生展示自己對問題的記錄并介紹分別是什么問題。

三、活動總結(jié)

學(xué)生分享本課的收獲。

四、拓展活動

教師布置作業(yè)：注意觀察身邊的事物(如在校園內(nèi)進行觀察)，提出問題，并將問題記錄下來。

最新小學(xué)一年級科學(xué)教案 篇8

《我看到了什么》：

教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，研究大樹，鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，并體驗情感。

2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程，并對大樹作簡單的描述。

3、通過觀察、描述獲取有關(guān)大樹的信息。教學(xué)重點學(xué)會按照步驟觀察身邊的大樹。教學(xué)難點怎樣觀察大樹。

教學(xué)準備

1、教師選擇一棵大樹，供學(xué)生觀察。（校園內(nèi)）。

2、觀察記錄紙。

3、一些工具（繩子、尺、放大鏡等）。

4、課前準備好有關(guān)安全方面的注意事項。

教學(xué)課時一課時

教學(xué)過程

1、引入：

你喜歡什么植物？你對樹進行研究過嗎？從書上的照片中，你看到了什么？你有沒有到一棵大樹前觀察過？想去觀察嗎？

2、小組討論心目中有關(guān)樹的信息，并記錄在紙上。

（1）學(xué)生討論（四人一組）自己心目中的樹。

（2）把討論的信息寫于紙上。

3、怎樣觀察一棵大樹。

（1）如果你在來到一棵大樹下，你想觀察什么？學(xué)生討論。

（2）怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？學(xué)生討論。老師講述觀察要有序、有計劃，并把觀察得來的信息記錄在紙上，以供以后研究用。

4、帶動學(xué)生到大樹前，開始活動。

（1）有組織的帶領(lǐng)學(xué)生到事先選好的大樹下。

（2）學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。

（3）要學(xué)生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。

5、讓學(xué)生通過討論后，知道看與觀察的不同。

（1）學(xué)生回教室，匯報交流。

（2）對照兩張記錄紙，討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同？

（3）為什么我再去看會知道的更多？

（4）當我們想要了解得更多，知道得更多的時候，當我們帶著這樣的目的再去“看”的時候，我們的科學(xué)觀察活動就開始了。

最新小學(xué)一年級科學(xué)教案 篇9

張老師指著黑板上畫著的柳樹的樹干，問：誰能為柳樹添上樹葉?三個學(xué)生到黑板上畫葉。學(xué)生畫好后，

師：你為什么選黃色的粉筆?

生：因為秋天到了，柳樹的葉子黃了。

師：你為什么選綠色?

生：因為春天到了，柳樹綠了。

師：你為什么選藍色?

生：因為天空是藍色的。

張老師面對全班學(xué)生：你還看到過有什么顏色的葉子?

生：我還看到深綠色的。

生：我還看到過橘黃色的。

師：張老師也為你們準備了一些植物，請你找找有沒有剛才你講的這些顏色，會不會有其它的顏色?每個小朋友負責記錄6種葉的顏色。

學(xué)生邊觀察邊記錄植物葉的顏色。

一段時間后，張老師組織學(xué)生邊展示記錄邊交流。

然后讓學(xué)生根據(jù)植物葉的顏色對這些植物葉的照片進行分類，在此過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：植物葉的顏色是各種各樣的;即使葉片上都有黃色和綠色，它們的位置也不一樣;綠色的葉子最多。

張老師指著學(xué)生記錄的有黃、綠2種顏色組成的葉說：猜猜她記錄的是幾號葉?

生：5號葉。

生：8號。

生：5號。

生：8號。

師：誰有辦法讓大家一猜就猜出你記的是幾號葉?大家討論一下。

學(xué)生分組討論后再次記錄植物的葉。一段時間后，張老師組織學(xué)生做猜葉游戲。

師：誰愿意把自己畫的給大家猜?

他畫的是幾號葉?

生：5號葉。

師：她猜得對嗎?

生：對。

師：你是根據(jù)什么猜的?

生：我是根據(jù)顏色猜的，綠色和黃色。

師：你是怎么畫的?

生：先涂綠色，然后加黃色的點。

張老師又請了一位學(xué)生：這是幾號葉?

生：畫的是一號葉，八角金盤。

師：她猜得對嗎?

生：對。

師：你是怎么畫的?

生：先數(shù)葉片有幾個角，9個角，再把它畫下來。

張老師又請了一個學(xué)生。大家積極性很高，于是她組織學(xué)生在小組內(nèi)開展“猜葉游戲”。之后張老師引導(dǎo)學(xué)生進行歸納總結(jié)。

師：要讓別人猜出，你畫時有什么好辦法?

生：要畫得清楚。

生：要把它的形狀畫出來。

生：顏色要跟它涂得一樣。

師(補充)：它的位置在哪里你就應(yīng)涂在哪里。

生：先畫外面再涂里面的顏色。

師：通過畫葉，我們知道葉除了顏色不同外還有什么地方是不一樣的?

生：形狀。

生：大小。

生：花紋。

師：所以葉子是怎樣的?

生：各種各樣。

師：我們稱它們?yōu)樾涡紊娜~。老師今天為大家提供了12種植物，你知道自然界有多少種植物?jAB88.com

學(xué)生觀察各種葉(多媒體)。

師：想想，葉除了剛才講的不同外，可能還有其它的不同嗎?還可以用什么觀察?

生：還可以用鼻子聞、手摸、舌頭嘗可以吃的植物的葉。

師：大自然中柳樹的葉是不是像你們畫的?(老師指著黑板上學(xué)生第一次畫的葉)

生：不是。

師：等春天柳樹發(fā)芽了，請你再為柳樹添上樹葉。

最新小學(xué)一年級科學(xué)教案 篇10

教學(xué)目標：

1、能從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;能夠自己設(shè)計實驗，探究水能溶解固體物質(zhì)的特征，并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結(jié)果。

2、體驗到科學(xué)探究要尊重證據(jù);養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣;意識到科學(xué)可以改善人們的生活。

教學(xué)重、難點：

1、知道水有溶解物質(zhì)的特征;

2、能定性地描述溶解變化;了解溶解在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)準備：

食鹽、白糖、勺子、筷子

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，直奔主題。

師：請同學(xué)們看黑板，我們今天研究的主題是什么?

生：水變咸了(師同時板書)。

師：水為什么變咸了?

生：因為放了鹽。

師：怎么知道水里放了鹽?

生：嘗一嘗。

師：老師這有一杯溶液，誰來嘗一嘗?(指生品嘗)

師：是鹽水嗎?

生：不是，是糖水，因為它是甜的，說明放了糖。

二、認識溶解。

師：同學(xué)們想不想做一杯甜水和一杯咸水呢?生：(齊答)想。

師：怎么做?說說你的方法，并說一說要用到哪些物品和器材。

(小組討論、交流并匯報)表現(xiàn)好的同學(xué)給予小組鼓勵。學(xué)生按照老師給的提示來配置溶液。(師巡視、指導(dǎo))

強調(diào)：邊做實驗變把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

學(xué)生配置的溶液展示，并匯報實驗結(jié)果。

教師引導(dǎo)：那我們剛才放到燒杯里的鹽和糖去哪了?

(生來回答：化了、看不見了……)

引出：我們科學(xué)上稱這種現(xiàn)象為“溶解”，根據(jù)我們剛才做的實驗，你認為什么樣的是溶解?(生討論交流匯報，師簡述溶解的意義)

三、深入探究，拓展認識。

在水里是不是所有的物品都能溶解?學(xué)生交流后師小結(jié)。

四、課堂反思：

這節(jié)課你收獲了什么?(指生回答后，教師總結(jié))

五、作業(yè)布置：

把食鹽水倒入盤子里，放在窗臺上，沒議案進行觀察，會有什么發(fā)現(xiàn)?

最新小學(xué)一年級科學(xué)教案 篇11

教學(xué)意圖：

玩具是每一個小學(xué)生的最愛，并且各種各樣的顏色對于他們來說也充滿了好奇，這節(jié)活動課就是通過讓學(xué)生在玩小汽車的過程中，使學(xué)生產(chǎn)生對顏色的興趣，感受和同伴一起玩的樂趣。

教學(xué)目標：

1.對顏色感興趣。

2.會將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。

教學(xué)準備：為每個寶寶準備一輛玩具汽車，拉鏈等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1.師:小朋友們，今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜是什么?

2.在學(xué)生自由猜測時，教師掀掉布，給學(xué)生一個驚喜：

(師:“看，是什么?”)(小汽車)

師生一起說說小汽車的種類和作用，激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.“這么多好玩的小汽車，你們想不想玩一玩啊?”

(教師講清楚要求，學(xué)生自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。)

二、引發(fā)興趣，教師進行示范演示。

1.師：小朋友們，快來看呀，老師的汽車會變魔術(shù)!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，真有趣。”

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察小汽車滾出來的畫，師：厲害吧，老師的小汽車還會畫畫呢，看，是什么顏色的?像什么?

(學(xué)生自由回答，在學(xué)生回答像什么時，教師要給與肯定。)

3.師：同學(xué)們，你們的小汽車能畫畫，依靠的是什么力量?

(推力拉力)

三、活動結(jié)束

1、每人一個方向盤，在音樂的伴奏下，學(xué)生做開小汽車的游戲。

2、說說生活中哪些地方用到了推力或拉力。

最新小學(xué)一年級科學(xué)教案 篇12

教學(xué)目標：

1、初步感受黑龍江是個物產(chǎn)的豐富地方，是我國重要的糧食產(chǎn)量地。

2、知道黑龍江有兩種農(nóng)作物：一種是糧食作物，一種是經(jīng)濟作物。著重讓學(xué)生了解玉米的生長過程和用玉米做的食物。

教學(xué)重點：了解黑龍江的農(nóng)作物玉米。

教學(xué)難點：玉米的生長過程和玉米食物。

教學(xué)過程：

一、同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)黑龍江不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，是我國重要的糧食產(chǎn)區(qū)。今天，老師就帶你們一同走進黑龍江，來了解一下家鄉(xiāng)的農(nóng)作物。

二、通過蔬菜、糧食知道什么是農(nóng)作物。

（1）角、辣椒、西紅柿等圖片，讓學(xué)生知道什么是蔬菜作物。

（2）米、大豆、高梁、小麥、水稻等圖片，讓學(xué)生知道什么是糧食作物。

（3）引導(dǎo)知道蔬菜作物、糧食作物統(tǒng)稱為農(nóng)作物。

三、認識玉米

1、謎語引入。有個老頭子，頭上長胡子。

脫下綠袍子，滿身是珠子。（謎底：玉米）

2、了解農(nóng)作物玉米。

（1）示課件了解玉米的生長過程。使學(xué)生知道每一株玉米都是從播種到育苗。從出土到田間管理。經(jīng)過施肥，撒藥，除草，打叉，到后期的拿大草，到現(xiàn)在成熟大約要100多天。農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，不容易，教育學(xué)生要尊重農(nóng)民的`勞動，愛惜糧食。

（2）了解玉米的種類。

按顏色分類：黃玉米、白玉米、黑玉米、紅玉米、花玉米等。

按味道分：

（1）常規(guī)玉米：

（2）特用玉米：甜玉米、糯玉米和爆裂玉米、優(yōu)質(zhì)蛋白玉米。

（3）了解玉米食品。

大查粥、饅頭、發(fā)糕、窩頭、玉米餅、玉米粥、玉米腸等。同時教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

四、認識大豆

1、利用課件了解大豆的生長過程。

2、了解大豆食品。

豆腐、豆?jié){、豆奶、豆油、醬油等。

五、總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了家鄉(xiāng)黑龍江富饒美麗的地方，我們從現(xiàn)在起就要努力學(xué)習(xí)，長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加富饒和美麗。

《最新小學(xué)一年級科學(xué)教案(通用12篇)》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“小學(xué)一年級科學(xué)教案”專題。