「必備」怪獸來啦大班教案1000字。

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面是小編為你精心整理的“「必備」怪獸來啦大班教案1000字”，不妨參考一下。希望你喜歡！

怪獸來啦大班教案 篇1

【活動目標】

1.練習擲準和躲閃跑，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

2.增強團隊協(xié)作的意識。

【活動準備】

粘球衣20套，絨布球40個，百變繩30根，秒表1塊。

【場地布置】

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內圓處均勻分布，站定位置，沒人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時針慢速跑的狀態(tài)。游戲開始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開展下一輪游戲，教師計時，規(guī)定時間內擊中怪獸多的小組獲勝。

游戲規(guī)則：

1.勇士只能站在內圓處投擲，不能跑到外圓。

【安全提示】

1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。

2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。

【活動反思】

本次活動練習肩上揮臂投準，探索如何投準的方法。通過游戲和競賽的過程體驗游戲的快樂。在活動中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動我認為還是比較成功的，完成了預設的目標，幼兒活動量適中，活動中我們充分利用了運動包來進行活動，使每個幼兒的機體都得到了鍛煉，對幼兒的健康帶來極大的好處，發(fā)展了幼兒的動作靈敏、協(xié)調、姿勢正確。

怪獸來啦大班教案 篇2

大班體育課教案《小熊斗怪獸》

幼兒園大班體育教案：小熊斗怪獸

一、設計意圖

據(jù)我園一份幼兒體質測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時，動作的協(xié)調性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習的過程中，注意力不易集中，愛開小差?！毒V要》明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復雜的動作練習。

體育活動“小熊斗怪獸”就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

二、活動目標：

1．提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質。

2．通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協(xié)調性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。

3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經驗，并體驗成功和合作的快樂。

三、場地與材料：

1．幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。

2．動物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個；獎勵臺

四、活動過程：

（一）熱身活動

幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習，充分活動身體。

(二）活動導入

1．幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內容――“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎？”以吸引幼兒對活動的興趣。

2．師幼討論：“小熊”要學會什么本領才能戰(zhàn)勝“怪獸”？（“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領）。

（三）選擇性活動

教師引導幼兒自主選擇一種本領（走“獨木橋”和擲“炸彈”）練習，并注意聽到信號后交換練習內容。

（1）練習擲“炸彈”的本領（學習肩上揮臂投準動作）

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習。

②教師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。

③幼兒自由選擇目標（“怪獸”）進行練習。

（2）練習過“橋”的本領（提高身體的平衡能力）

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

（四）分享經驗

1．教師巡回觀察指導幼兒練習，并對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。

2．幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經驗。

3．教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。

（五）集體游戲：“小熊斗怪獸”

1．游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領取一枚“勝利獎章”，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎章”被取完為止。

2．游戲要求：

（1）幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

（2）打完5個“怪獸”才能領取一枚“勝利獎章”（站在距離較遠線上投中者多獎勵一枚獎章）。

（3）當“獎章”被取完后，即結束一次游戲?？蛇M行2"3次游戲。

（六）放松運動

教師小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎章”回教室。

五、教學反思

1．在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。

2．組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進一步的提高和發(fā)展。

3．教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經驗。

4．在進行分組練習時，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導和評價。

《小熊斗怪獸》評析

本活動設計是建立在對本園幼兒平衡能力等身體素質基礎的研究之上的，因而在促進幼兒的發(fā)展更具有針對性、實效性；活動在完成傳統(tǒng)體育活動的任務――促進幼兒身體素質提高的同時還注意促進幼兒意志等心理品質的發(fā)展；活動設計注意活動負荷量的秩序漸進性，注意活動形式的多樣性，將體育活動游戲化，因而大大提高了活動的趣味性。

怪獸來啦大班教案 篇3

一、設計意圖：

幼兒園體育教案-《小熊斗怪獸》是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能。

二、活動目標：

1、提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質。

2、通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協(xié)調性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。

3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經驗，并體驗成功和合作的快樂。

三、場地與材料：

1、幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。

2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。

四、活動過程：

(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習，充分活動身體。

(二)活動導入

1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。

2、師幼討論：“小熊”要學會什么本領才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領)。

(三)選擇性活動教師引導幼兒自主選擇一種本領(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習，并注意聽到信號后交換練習內容。

(1)練習擲“炸彈”的本領(學習肩上揮臂投準動作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習。

②教師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。

③幼兒自由選擇目標(“怪獸”)進行練習。

(2)練習過“橋”的本領(提高身體的平衡能力)

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

(四)分享經驗

1、教師巡回觀察指導幼兒練習，并對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。

2、幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經驗。

3、教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。

(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”

1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領取一枚“勝利獎章”，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎章。

(六)活動結束。

活動反思：

1、在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。

2、組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進一步的提高和發(fā)展。

3、教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經驗。

4、在進行分組練習時，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導和評價。

怪獸來啦大班教案 篇4

設計意圖：

據(jù)我園一份幼兒體質測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時，動作的協(xié)調性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習的過程中，注意力不易集中，愛開小差。《綱要》明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復雜的動作練習。 體育活動“小熊斗怪獸”就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能;在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

活動目標：

1、提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質。

2、通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協(xié)調性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。

3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經驗，并體驗成功和合作的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。

2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。

活動過程：

(一)熱身活動

幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習，充分活動身體。

(二)活動導入

1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內容――“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。

2、師幼討論：“小熊”要學會什么本領才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領)。

(三)選擇性活動 教師引導幼兒自主選擇一種本領(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習，并注意聽到信號后交換練習內容。

(1)練習擲“炸彈”的本領(學習肩上揮臂投準動作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習。

②教師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。

③幼兒自由選擇目標(“怪獸”)進行練習。

(2)練習過“橋”的本領(提高身體的平衡能力)

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

(四)分享經驗

1、教師巡回觀察指導幼兒練習，并對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。

2、幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經驗。

3、教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。

(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”

1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領取一枚“勝利獎章”，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎章”被取完為止。

2、游戲要求：

(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

(2)打完5個“怪獸”才能領取一枚“勝利獎章”(站在距離較遠線上投中者多獎勵一枚獎章)。

(3)當“獎章”被取完后，即結束一次游戲?？蛇M行2"3次游戲。

(六)放松運動

教師小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎章”回教室。

活動反思：

1、在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。

2、組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進一步的提高和發(fā)展。

3、教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經驗。

4、在進行分組練習時，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導和評價。

怪獸來啦大班教案 篇5

1、不受物體大小、排序方式的影響，加強對數(shù)量8的認識。

2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進行定位。

3、能用語言表述相關的操作內容，愉快地參加活動。

白板課件。

1、認識怪獸導入活動。

展示怪獸和數(shù)字。

教師：這些怪獸真奇怪，它們的身上有好多的點點，讓我們來看看這些點子跟中間的數(shù)字有什么關系呢？

2、吃相應的數(shù)字。

根據(jù)怪獸身上的點數(shù)吃相應的數(shù)字。

3、根據(jù)骰子的點數(shù)記錄數(shù)字。

請3-4位幼兒到教師機上操作點擊骰子滾出一個數(shù)字。

使用熒光筆在怪獸身上來標記相應的數(shù)字。

4、游戲幼兒分組操作。

組一：記錄怪獸身上的點數(shù)。數(shù)出怪獸身上的點數(shù)，在方框里寫出點數(shù)。

組二：按照怪獸身上的圖案搭配相應的圖案1。

組三：按照怪獸身上的圖案搭配相應的圖案2。

組四：把怪獸送回家。

5、看課件檢查答案。

怪獸來啦大班教案 篇6

大班數(shù)學公開課教案《趣味怪獸》

活動目標：

1、不受物體大小、排序方式的影響，加強對數(shù)量8的認識。

2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進行定位。

3、能用語言表述相關的操作內容，愉快地參加活動。

活動準備：白板課件。

活動過程：

1、認識怪獸導入活動。

展示怪獸和數(shù)字。

教師：這些怪獸真奇怪，他們的身上有好多的點點，讓我們來看看這些點子跟中間的數(shù)字有什么關系呢？

2、吃數(shù)字的怪獸。

根據(jù)怪獸身上的點數(shù)吃相應的數(shù)字。

3、根據(jù)骰子的點數(shù)記錄數(shù)字。

請3~4位幼兒到教師機上操作點擊骰子滾出一個數(shù)字。

使用熒光筆在怪物身上來標記相應的數(shù)字。

4、游戲幼兒分組操作組一：記錄記錄怪物身上的點數(shù)。數(shù)出怪物身上的點數(shù)，在方框里寫出點數(shù)。

組二：按照怪物身上的圖案搭配相應的圖案1。

組三：按照怪物身上的圖案搭配相應的圖案2。

組四：把怪物送回家

5、看課件檢查答案。

怪獸來啦大班教案 篇7

一、設計意圖：

幼兒園體育教案-《小熊斗怪獸》是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能。

二、活動目標：

1、提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質。

2、通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協(xié)調性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。

3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經驗，并體驗成功和合作的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

三、場地與材料：

1、幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。

2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。

四、活動過程：

(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習，充分活動身體。

(二)活動導入

1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。

2、師幼討論：“小熊”要學會什么本領才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領)。

(三)選擇性活動教師引導幼兒自主選擇一種本領(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習，并注意聽到信號后交換練習內容。

(1)練習擲“炸彈”的本領(學習肩上揮臂投準動作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習。

②教師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。

③幼兒自由選擇目標(“怪獸”)進行練習。

(2)練習過“橋”的本領(提高身體的平衡能力)

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

(四)分享經驗

1、教師巡回觀察指導幼兒練習，并對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。

2、幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經驗。

3、教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。

(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”

1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領取一枚“勝利獎章”，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎章。

(六)活動結束。

怪獸來啦大班教案 篇8

聽了小怪獸的回答，巨人的心情怎么樣？我們一起來聽聽故事里到底是怎么講的。（播放錄音）

小結：巨人想請動物們野餐，可小怪獸偷走了食物，還得意洋洋的不承認，這是巨人和小怪獸之間發(fā)生的第一件事情。

4、自主閱讀第6―9頁，講述故事第二個內容，揣摩巨人的心理。

（1）巨人到底有沒有揭穿小怪獸的秘密呢？請小朋友慢慢地閱讀小書第六到第九頁。（提出閱讀要求）我們來學一學小學生，輕輕地回到座位上，每人拿一本書，翻到第六頁，看到

第九頁，看一看提問：巨人和小怪獸之間又發(fā)生了什么事呢？

（2）個別幼兒講述故事內容。

小結：巨人給小動物們講故事，可小怪獸又偷走了故事書，還不承認，這是兩個人之間發(fā)生的第二件事情。我們來看看最后又發(fā)生了一件什么事。

5、連頁閱讀第10―13頁，講述故事第三個內容，學習巨人的寬容。

（1）出示第十頁：啊呀，發(fā)生了什么事？你們覺得小怪獸會逃脫厄運嗎？

（2）出示第十一頁、十二頁：請你仔細看圖，和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發(fā)生了什么事？（背景音樂）

（3）請個別幼兒講述故事內容。

提問：小怪獸心里怎么想？小怪獸會怎么說呢？

（4）交流討論：你喜歡誰？為什么？

6、完整閱讀，梳理整個故事內容，分享巨人的待人之道。(錄音跟讀)

7、結合生活，引導自主討論，學習解決生活中的一些相處問題。

出示幼兒爭搶玩具、涂鴉作業(yè)、相互潑水的生活照片：你覺得照片中的這兩個小朋友相處得怎么樣？從哪里看出來？如果是你，你會怎么辦？大家下課后可以先相互討論一下，到下節(jié)課我們再一起來學習解決這個問題！