[薦]大班社會(huì)微笑教案如何寫1000字系列。

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。只有寫好每份教案課件，老師在教學(xué)過(guò)程也能更得心應(yīng)手，如何寫出一篇好的教案？小編給你提供了以下的《大班社會(huì)微笑教案如何寫》，敬請(qǐng)參閱本文！

大班社會(huì)微笑教案如何寫【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 懂的微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人。

2、 探索多種使大家快樂(lè)的方法，有一定的愛心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

微笑字卡、愛心記錄卡、音樂(lè)、小動(dòng)物形象。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、故事導(dǎo)入微笑主題。

1、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸?？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，

你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個(gè)好

朋友。（出示微笑卡片）。

2、提問(wèn)：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

小結(jié)：微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要

和可貴。

（二）、展開部分，用微笑傳遞快樂(lè)。

1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？來(lái)，笑一個(gè)。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

2、送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？（幼兒自由回答，充分調(diào)動(dòng)孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)）

3、微笑送老師。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒，還想把微笑送給誰(shuí)？教室里有一位大人每天很辛苦的關(guān)心大家，我們把微笑送給她

并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽的話。背景音樂(lè)《歌聲與微笑》響起。

（三）、探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法。

1、說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè)的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)?lái)快樂(lè)？（幼兒自由討論）

2、記錄各種給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法。

重點(diǎn)介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現(xiàn)，也是愛心的濃縮。我們可以把對(duì)朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給

好朋友。

3、請(qǐng)幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法。完成后，布置成一個(gè)大的

心型墻飾，平時(shí)大家可以來(lái)講一講，以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

（四）、結(jié)束活動(dòng)。

放音樂(lè)《歌聲與微笑》大家快樂(lè)的跳舞。

大班社會(huì)微笑教案如何寫【篇2】

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)朋友多，快樂(lè)多的小主題活動(dòng)，幼兒感受到人與人之間的互相尊重、互相關(guān)心，體驗(yàn)到與朋友互相交往的樂(lè)趣，初步萌發(fā)了樂(lè)于助人的意識(shí)。為進(jìn)一步引發(fā)幼兒關(guān)愛周圍事物的情感，我選擇了《微笑》這篇這篇小故事，讓幼兒感受其語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并從中知道：關(guān)愛身邊的人和事物是一件快樂(lè)的事情。在幼兒已經(jīng)初步理解散文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒分角色進(jìn)行表演，提高幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力;啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己關(guān)愛他人、關(guān)心朋友的感受，使幼兒養(yǎng)成關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppT課件

2、微笑的表情圖

3、卡片、彩筆

4、《歌聲與微笑》的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：

(1)小朋友，請(qǐng)你觀察一下，圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個(gè)微笑，心里感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè)、舒服、愉悅、開心)原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè)，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?

2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞并理解故事。

(1)講述第一幅圖，提問(wèn)：森林里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?(教案出自：教案網(wǎng))小蝸牛的心里為什么著急?

(2)講述第二幅圖，提問(wèn)：小兔子是怎樣夸小蝸牛的?如果你是小兔子，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它?

(3)講述第三四幅圖，提問(wèn)：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感覺(jué)怎樣?

3、教師完整講述故事。

提問(wèn)：故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。

教師小結(jié)：原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè)，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。

4、體驗(yàn)微笑。

引導(dǎo)幼兒討論：你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì)不會(huì)微笑?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?

(例如：我把微笑送給媽媽，讓她快樂(lè);我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))5、結(jié)束活動(dòng)：傳遞微笑。

教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人。

活動(dòng)延伸

把微笑傳遞給家人、朋友及周圍的人，讓大家體驗(yàn)快樂(lè)!

大班社會(huì)微笑教案如何寫【篇3】

大班社會(huì)活動(dòng)教案《微笑》

幼兒園大班社會(huì)教案：微笑

設(shè)計(jì)意圖：

微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了課件、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動(dòng)幫助需要幫助的人。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、4個(gè)圖形娃娃的頭飾

2、課件：《各行各業(yè)圖片》各種圖片若干

3、錄音機(jī)、磁帶：《歌聲與微笑》

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)戴頭飾的小朋友出來(lái)，吸引幼兒的注意力

(1)教師：小朋友們，老師今天請(qǐng)了表情娃娃來(lái)做客，我們請(qǐng)它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。

(3)教師提問(wèn)：哪個(gè)表情娃娃最受歡迎啊？

(4)請(qǐng)另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣??？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！

2、講述你平時(shí)所看到過(guò)的微笑，并說(shuō)出微笑的重要性。

(1)教師：你們剛才都已經(jīng)說(shuō)了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過(guò)誰(shuí)的微笑呢？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況。

(2)幼兒自由闡述生活中所見過(guò)的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應(yīng)的課件。

A、師生互問(wèn)好時(shí)的微笑

B、服務(wù)行業(yè)的微笑

C、醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑

D、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑………

(3)師：“是啊，生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ纳钪∨笥芽纯催@些圖片，圖片上的人為什么會(huì)微笑呢？教師出示相關(guān)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的原因。

(4)請(qǐng)小朋友和客人老師說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的心情。

(5)師生互動(dòng)，音樂(lè)《幸福拍手歌》。

小朋友相應(yīng)跟著老師做動(dòng)作。

(6)教師小結(jié)。

講述微笑的重要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重，體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。

(7)拓展幼兒思維空間，講述我們?cè)趺磶椭麄儯?/p>

教師出示圖片（貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難的圖片等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒(méi)有微笑，那我們可以怎么幫助他們？

3、師生共舞，音樂(lè)《歌聲與微笑》，結(jié)束本次活動(dòng)。

大班社會(huì)微笑教案如何寫【篇4】

一個(gè)人的成功，不完全取決于智商，良好的情感素質(zhì)是獲得成功的核心因素。但是現(xiàn)在獨(dú)生子女居大多數(shù)，在家中倍受寵愛，過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，孩子在情感上得到的是單向“輸入”卻不知付出。因此，造成了幼兒個(gè)性品質(zhì)的負(fù)面影響，孩子們?nèi)鄙倥c人友愛、關(guān)懷、寬容、合作、分享等良好的道德品質(zhì)，處處以我為中心的情況較為普遍。結(jié)合全語(yǔ)言教育的園本課程，我精心設(shè)計(jì)了《微笑》這一社會(huì)活動(dòng)，以“小蝸牛送微笑為導(dǎo)線”，使幼兒懂得微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，萌發(fā)孩子的愛心；積極討論使大家快樂(lè)的方法，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

1.感受微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)并能積極體驗(yàn)快樂(lè)，萌發(fā)孩子的愛心。

2.在看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)展孩子的合作交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.積極討論多種使大家快樂(lè)的方法，學(xué)會(huì)傳遞快樂(lè)。

1.相機(jī)、課件。

2.愛心卡、記號(hào)筆。

積極討論多種使大家快樂(lè)的方法，學(xué)會(huì)傳遞快樂(lè)

一、欣賞班級(jí)笑臉照，懂得微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)

（1）出示班級(jí)笑臉照(抓拍照)，感知笑是一種快樂(lè)心情的體驗(yàn)。

師：小朋友在干什么呀？小朋友為什么笑？

師：笑是一種表情，是一種快樂(lè)心情的表現(xiàn)。

（2）欣賞課件“微笑”

師：小蝸牛想要把自己的微笑送給別人，小朋友知道為什么嗎？

師：那究竟是什么原因呢？我們一起來(lái)聽故事！

師：故事看完了，小朋友知道小蝸牛為什么要把自己的微笑送給大家呀？

教師小結(jié)：原來(lái)呀為大家做事能讓很多朋友開心快樂(lè)起來(lái)，小蝸牛用它特別的方法“微笑”也給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。其實(shí)，我們?cè)谧屌笥验_心快樂(lè)的同時(shí)，我們自己也會(huì)收獲快樂(lè)。

(3)講述生活中的微笑，理解微笑的意義【wwW.zfw152.com 趣祝?！?/p>

師：小朋友在哪些地方見到過(guò)哪些人的微笑？心情怎么樣？

小結(jié)：其實(shí)，微笑是我們?nèi)伺c人之間的一種互相尊重，體現(xiàn)了我們之間的相互友善，他能在人與人之間傳遞一種快樂(lè)的情緒。所以就有了“世界微笑日”，我們一起感受一下。

二、感受和體驗(yàn)微笑，傳遞快樂(lè)

（1）微笑時(shí)刻，體驗(yàn)微笑。（播放音樂(lè)）

師：我們大家一起來(lái)笑一個(gè)吧,老師把小朋友的微笑拍下來(lái)。（老師給幼兒拍照）

師：小朋友想把微笑送給誰(shuí)呢？和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

（2）送微笑。（展示幼兒照片）

師：這是誰(shuí)呀？笑得真好看，小朋友想把微笑送給誰(shuí)呢？小朋友笑得這么甜，想把微笑送給誰(shuí)？為什么？（滲透句型:我想把微笑送給...因?yàn)?..）

三、探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法

（1）說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè)的方法

師：那除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢？請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（提示:和小朋友鬧別扭、災(zāi)區(qū)的孩子等）

師：那他們的臉上是什么表情呢？

幼：痛苦、難過(guò)、傷心、沮喪、悶悶不樂(lè)。

師：怎樣讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？

（2）把自己帶給別人快樂(lè)的辦法記錄在心形卡上。（背景音樂(lè)《歌聲和微笑》）師：小朋友辦法真棒！現(xiàn)在呢，請(qǐng)小朋友把這些好辦法畫在心形卡片上。

四、展示交流孩子做的愛心卡。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下小朋友的愛心卡？小朋友的辦法真好，小朋友都是有愛心的小朋友，把小朋友的愛心卡講給客人老師聽聽吧。

裝飾愛心卡，送“愛心卡”。

附故事《微笑》

森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。

小兔走過(guò)小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜?！毙∥伵Ｏ耄簩?duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑。

小兔子把信送給了森林里的朋友們。信里是一張畫,畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們說(shuō)：“小蝸牛真了不起！他把微笑送給了大家。”

活動(dòng)的成功及原因：

《新綱要》中明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣”?；顒?dòng)中運(yùn)用了整合的理念，有機(jī)滲透了語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)方面的內(nèi)容，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子積極向上、關(guān)愛他人的情感態(tài)度?；顒?dòng)符合幼兒的興趣需要，能夠引發(fā)幼兒的主體積極性。這樣的活動(dòng)，通過(guò)環(huán)境的熏染和幼兒參與相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)上的滿足感。

活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，而且層次分明、環(huán)環(huán)相扣。教師的教學(xué)方法靈活多變，有觀察、有討論、有操作記錄等；同時(shí)老師運(yùn)用了多種方法“語(yǔ)言示范法”、“鼓勵(lì)法”“追問(wèn)法”提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、豐富性和完整性。孩子們?cè)诨顒?dòng)中能積極參與，經(jīng)驗(yàn)得到了提升，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。

存在的問(wèn)題及不足：

1.《指南》中指出：“每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同”。所以在活動(dòng)中出現(xiàn)了一些特殊情況，例如詞語(yǔ)的不恰當(dāng)表達(dá)。這不僅要提醒老師在活動(dòng)中注意詞匯的積累，更要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有的水平向更高的水平發(fā)展。

2.活動(dòng)中，就是微笑的定位比較局限：應(yīng)該讓孩子的微笑是發(fā)自內(nèi)心的，微笑是一種態(tài)度，微笑可以是一種尊重，還可以是鼓勵(lì)、安慰等等，從而拓展孩子的思維。

改進(jìn)的措施

1.對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)，教師需要進(jìn)一步了解微笑的意義和作用，引導(dǎo)幼兒大膽描述微笑的意義。

2.對(duì)少部分幼兒來(lái)說(shuō)，自主表達(dá)欠缺，有意識(shí)傾聽欠缺，表述的方式比較簡(jiǎn)單，也不夠完整，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

大班社會(huì)微笑教案如何寫【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。

3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示哭、微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：

（1）出示哭臉小朋友，請(qǐng)你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的小朋友正在哭），你什么時(shí)候會(huì)有這種表情？

（2）出示笑臉表情，請(qǐng)你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的小朋友正在哭），你什么時(shí)候會(huì)有這種表情？（高興、快樂(lè)、舒服、愉悅、開心）你喜歡哪一種表情，為什么？原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè)，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的？

2、分別出示ppt，引發(fā)幼兒分段理解故事。

（1）提問(wèn)：森林里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁?？為什么要這樣做？小蝸牛的心里為什么著急？

（2）提問(wèn)：小兔子是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的？

（3）提問(wèn)：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)？森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感覺(jué)怎樣？

3、教師完整一遍講述故事。

提問(wèn)：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。

教師小結(jié)：原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè)，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。

4、體驗(yàn)微笑。引導(dǎo)幼兒討論：你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎？你們會(huì)不會(huì)微笑？請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)？

（例如：我把微笑送給媽媽，讓她快樂(lè)：我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來(lái)）

5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人（如：幼兒園其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)等，并說(shuō)一句祝福的話）

大班社會(huì)微笑教案如何寫【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受笑的社會(huì)價(jià)值 ，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

2、愿意給別人帶去快樂(lè)，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 一封信、圖片、音樂(lè)《歌聲與微笑》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：今天老師特別高興，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來(lái)的，收信人是大三班，小蝸牛給我們寫信會(huì)寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下，原來(lái)是一幅畫，畫的是小蝸牛，上面寫著什么呢？親愛的小朋友們：當(dāng)你們孤單、恐懼、和不快樂(lè)的時(shí)候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對(duì)著你們微笑！那么小蝸牛為什么會(huì)給我們寫信呢？這還得從森林里的動(dòng)物們說(shuō)起呢：

二、幼兒欣賞故事

1、師：“森林里的動(dòng)物們都是好朋友，他們可喜歡為朋友做事情了，小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信，能為朋友做事情他們心里可高興了，只有小蝸牛很不開心，為什么呢？因?yàn)樗粫?huì)在地上慢慢地爬，別的什么也不會(huì)做，小蝸牛不知道能為朋友們做點(diǎn)什么，心里可著急了，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點(diǎn)什么呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述）

2、師：”小朋友們可真是熱心，想出了這么多好辦法，這時(shí)候小蝸牛想到了一個(gè)好辦法，心想：我可以向朋友們微笑，我可以給我的朋友鼓勵(lì)，給他們祝福，給他們力量。所以小蝸牛就畫了畫，畫上的小蝸牛正在甜甜的微笑，信里還寫著：親愛的朋友們，當(dāng)你們孤單、恐懼、和不快樂(lè)的時(shí)候，別忘了你們的好朋友小蝸牛正在對(duì)著你們微笑?，F(xiàn)在你們知道小蝸牛為什么要給我們寫信了吧？

三、微笑的意義

提問(wèn)：你喜歡小蝸牛的微笑嗎？微笑能帶給別人什么呢？

（1）、幼兒看圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的人的微笑給人們帶來(lái)了什么。 a、老師的微笑 b、醫(yī)院里的醫(yī)生微笑 c、 運(yùn)動(dòng)員的微笑 d、解放軍的微笑……… ）

（2） 你覺(jué)得還有哪些人需要微笑？

（3）那你都給誰(shuí)帶去過(guò)微笑或者做了什么讓別人高興的事情呢？

四、制作微笑卡片，給災(zāi)區(qū)小朋友祝福