幼兒園社會教案及反思1500字(精選11篇)。

怎樣的老師造就了怎樣的學生。每個老師不可缺少的課件是教案課件。一篇優(yōu)秀的教案方便教師的使用，能提高教學效率。哪些教案有什么過人之處呢？下面是小編精心為你整理的“幼兒園社會教案及反思”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園社會教案及反思 篇1

活動目標：

1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。

2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、課前引導幼兒有目的地觀察清潔工的工作。

2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。

3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。

活動組織：

1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。

教師用語參考：請小朋友們猜一猜今天是誰過生日?教案來.自:(幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設整潔的環(huán)境的)

2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的工作。

教師用語參考：我們要聽婆婆的話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護玩具，減輕婆婆的工作。

3、點蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。

教師用語參考：請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。(放錄音《祝你生日快樂》)

4、小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。

活動建議：

經(jīng)常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。

活動反思：

通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果，并學會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。

幼兒園社會教案及反思 篇2

整理小書包

活動目標：

1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護小書包。

2、學習整理書包，培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習慣。

3、清楚講述自己的做法。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

每人一個書包、一個小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。

活動過程：

(一)聽音樂導入

孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧!(唱)孩子們，你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級》對，再過幾個月，我們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生，就要養(yǎng)成良好的習慣，學會自己的事情自己做。

那好，今天咱們就來說一說小書包。

(二)引導幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途

1、引導幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)

孩子們，現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來，仔細看一看小書包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什么樣子的?

師：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?

幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃;我的小書包是藍色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個帶網(wǎng)的側(cè)兜。

教師小結(jié)：小朋友說的真好，咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層，有的大一點有的小一點，小書包的兩側(cè)還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜，用起來一定會很方便。

2、引導幼兒了解書包的用途

師：(拿一書包)這個小書包有幾層?一樣大嗎?你認為每一層放什么比較合適?

咱們的學習用品也是有的大一點，有的小一點，大層放大一點的學習用品，小層里放小一點的學習用品。這樣呢，容易放，也不會損壞學習用品。小書包還有兩個小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。

(三)幼兒整理小書包

1、幼兒嘗試整理書包

小書包到底應該怎么用呢?老師準備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹)，你認為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在，試著把這些東西放進書包里。(幼兒試放)

2、個別幼兒介紹

師：誰來說一說你是怎樣放的?

幼甲：我把書本和鉛筆盒放在的層里了，把小手絹放在小層里了。

幼乙：我把東西都放在的一層里了。

幼丙：我把書本放在大層里，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里。

3、引導幼兒分析探討整理小書包的方法

師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢?

下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的，仔細看，看看哪一種放法最合適?

(錄像)第一個小朋友是把學習用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。第二個小朋友雖然分類整理了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個小朋友沒有整理就放進去了。

讓幼兒充分的交流、討論。一致認為第一個小朋友的放法比較好。因為分類分層放拿取東西方便也很快。

4、幼兒再次整理小書包

好，那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次?？凑l整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時間內(nèi)整理好自己的小書包。)

教師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放，每一樣東西都放在固定的地方，那拿取會更方便，再拿就知道上哪去拿了。

(四)愛護小書包

師：小書包是我們的好朋友，天天和我們在一起，那我們應該怎樣愛護小書包呢?

幼：不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂涂亂畫;無論在家還是在幼兒園都要把書包放好;書包臟了洗一洗……

師：老師希望你們上小學后繼續(xù)保持整理小書包、愛護小書包的好習慣。能不能做到，孩子們?

(五)結(jié)束

好了，孩子們，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學歌》，在唱唱、跳跳中結(jié)束活動。

活動反思：

隨著《綱要》的進一步落實和實施，孩子們在社會活動中的主體地位也日益凸顯?；顒又形乙宰鹬氐膽B(tài)度與幼兒交流，把握時機，積極引導，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，及時以適當?shù)姆绞綉?，為孩子們活動的順利開展提供必要的支持和幫助，使每個幼兒在活動中都能獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。

活動各個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，自始至終吸引著幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒操作的欲望。開始以聽音樂快上一年級導入，激發(fā)孩子入小學的欲望。接下來讓孩子觀察書包的外形，并進一步了解書包各部分的用途，為下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時所選的學習用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當即生成一些問題，如學習用品怎樣放?放在書包的哪里才合適?等等，我覺得很有價值，就利用當時抓拍的錄像進行點撥，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題——哪種整理書包的方法最合適?引導孩子自己尋找問題的答案，從中獲得解決問題的辦法——先將學習用品整理好，然后分類分層將學習用品放在書包較為固定的地方。這樣通過創(chuàng)設問題情景，讓孩子進行交流、討論，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性，豐富了他們的經(jīng)驗，并在實踐操作中解決了問題。

書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗，通過實踐練習整理小書包，幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動最后，我又利用歌曲上學歌，讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣，激發(fā)上小學的愿望。

整個活動中，幼兒是主動的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習、體驗，他們得到了一些比較清晰的概念，學會了有規(guī)律的整理物品的技能，培養(yǎng)了幼兒自我服務意識，滲透了責任感，為入學打好了基礎。

幼兒園社會教案及反思 篇3

【活動目標】

1、引導幼兒學習關心身邊的人。

2、感受互幫互助，體驗助人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。

【活動過程】

一、欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

二、師生共同討論：

1、師：小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友?

2、師：當你遇到困難的時候，是誰幫助了你?你得到別人幫助高興不高興?

3、師：你幫助過別人嗎?你幫助別人后心里感覺怎么樣?

三、引導幼兒表演互相幫助的場景。

師：你能把互相幫助的場景表演一下嗎?

四、完成幼兒用書中的相關操作內(nèi)容。

師：看一看，說一說這些小朋友在做什么，你能學他們這樣做嗎?

使用彩色貼紙中的小紅花，引導幼兒學習判斷對錯。

五、教師小結(jié)

只有樂于關心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，(.教案.出自：快思.教案網(wǎng).)才會有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。

活動建議

鼓勵幼兒用繪畫等多種方式表現(xiàn)幼兒之間互相幫助。

附故事

《蒲公英媽媽和小螞蟻》

蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來漂去，他們好不容易才爬上了岸。

野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來哭聲，仔細一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊：謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。蒲公英媽媽笑盈盈地說：我會想辦法送你們回家的。他們在蒲公英的葉子下高興地生活著。

一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。

蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風刮來，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。

小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。

活動反思：

在這次活動中，《下雨的時候》這個故事的內(nèi)容非常生動、有趣，我通過設置懸念，讓幼兒猜猜雨傘的作用，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。另外，盡管在活動中有時幼兒表達的意思不一定正確，但他們都能參與到活動中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚。本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養(yǎng)幼兒語言表達能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。

幼兒園社會教案及反思 篇4

設計意圖：

110119120122這些特殊的電話號碼已是深入人心，幼兒在日常生活中也聽說過，但為什么要撥打這些電話，怎樣撥打這些電話，要注意什么問題，可能還不是很明白。為了增強幼兒的自我保護能力，解開這些疑惑，我們設計了這個活動。

活動目標：

1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

3、激發(fā)幼兒對消防隊員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

2、電視錄像片，有關滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。

活動過程：

1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師：錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應該怎么辦?(幼兒自由討論，如：找醫(yī)生，找警察等)

(2)有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?(打電話)

2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

3、請幼兒邊操作卡片邊說出應撥打的電話號碼。(如：看到火災的圖片，說出119的號碼)

4、讓幼兒在游戲中學會正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲：報警(提醒幼兒應在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事?)

(2)分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。

5、教師小結(jié)：

這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

活動延伸：

游戲：《小小救護員》

活動反思：

1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。

3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

幼兒園社會教案及反思 篇5

教學目標：

1、能運用已有的生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽的推測故事發(fā)生的情節(jié)，并能清楚的表達出自己的想法。

2、引導幼兒明白繪本閱讀中要細心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。

3、體會爺爺在縫制毯子、外套、背心時密密地縫進了爺爺?shù)囊黄瑦?，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學準備：

繪本PPT

教學重點與難點：

重點：能根據(jù)畫面大膽的推測故事發(fā)生的情節(jié)，并能清楚的表達出自己的想法。

難點：能根據(jù)情節(jié)體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。

教學方法與手段：

談話法、觀察法、講述法、討論法、操作法。

教學過程：

一.開始部分

興趣導入

小朋友們，今天老師給你們帶來了一個很好聽的故事，你們想不想聽?這個故事的題目叫《爺爺一定有辦法》。

1、幼兒看圖進行講述。

2、記住故事名稱。

以談話法導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

二.基本部分

分段欣賞故事，

1、毯子變外套。

小朋友們看看，這奇妙的毯子是怎么樣子的?

爺爺?shù)男那樵趺礃?你怎么知道的?

2、外套變背心。

讓幼兒猜猜爺爺會把外套變成什么。

3、背心變領帶。

(1)讓幼兒大膽想像背心可以做什么。

(2)簡單講評幼兒的作業(yè)。

幼兒欣賞故事內(nèi)容。

幼兒根據(jù)教師的提問討論交流。

了解故事內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的語言，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習慣。

三.結(jié)束部分

爺爺每次為約瑟做的東西，他都不舍得丟掉，因為這里面密密地縫著爺爺對他的愛，雖然形式不一樣。就像我們的家人，我們的爸爸媽媽不像約瑟的爺爺一樣是裁縫，會縫衣服，但是，他們給我們買衣服的時候，同樣是花好多了好多心思，我們的衣服里同樣有家里人的一份愛，一份關心!你還從哪里感受到家里人對你的疼愛?你能為他們做什么事情呢?

幼兒觀察故事內(nèi)容圖片，并學著講述故事內(nèi)容。

引導幼兒用不同的語氣表達自己的感受，進一步激發(fā)幼兒的同情心。

教學反思：

在本次的活動中，我利用猜故事，說故事，講故事等多種形式引起孩子的閱讀動力。在觀察封面認識故事主人公猜故事時，孩子興趣濃厚。接著，我點擊電子書籍，通過提問引導幼兒感受故事情節(jié)。孩子們學得很投入，小手都學著我的樣子做成剪刀狀喀吱喀吱地剪著，學說著描寫爺爺有辦法的句子。特別是第一次問他們，你們猜爺爺會給約瑟做什么呀?孩子們回答范圍比較窄，后來慢慢進入情景，展開想象，象褲子、帽子的答案都很不錯。再次預設問題，激起幼兒獨立閱讀的欲望。通過獨立閱讀，后面的故事發(fā)展情節(jié)，幼兒能迅速地理解掌握并講一講。最后在問題為什么爺爺每次都有辦法?體會爺爺對約瑟的愛時孩子們說得非常好。.本文來源:快思教案.網(wǎng)存在的問題是幼兒在閱讀時只關注到故事情節(jié)的發(fā)展，由于PPT的限制，幼兒不能細致地去觀察媽媽、約瑟表情、動作的變化，需老師及時地啟發(fā)引導，如有幼兒用書為最佳。最后再增強爺爺與約瑟間的角色互動，就更加能生動地體會爺爺對約瑟深切地愛。

幼兒園社會教案及反思 篇6

活動設計背景

由于本土環(huán)境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經(jīng)對少數(shù)民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標的重要部分之一。多彩的民族系列活動從展現(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度，通過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化，進而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國的情感。

活動目標

1.引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風俗習慣等，知道他們是少數(shù)民族，知道我國是個多民族國家。

2.發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力，語言表達能力。

3.激發(fā)幼兒熱愛祖國，團結(jié)少數(shù)民族的情感。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

教學重點、難點

教學重點：知道我國是一個多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族風俗習慣和特色。

教學難點：能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數(shù)民族。

活動準備

知識準備：請幼兒了解自己的民族。

物質(zhì)準備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾。

活動過程

導入。

師：今天，讓我們隨旅游團一起坐飛機去旅游好嗎?(課件出示飛機飛行，幼兒同時動作飛機飛行狀)來到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。

(一)認識維吾爾族。

1.(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好：我是維吾爾族的導游，歡迎大家到新疆來觀光旅游。

2.演示課件：

(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?

(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)

(3)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)

(4)新疆有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)

(6)維吾爾族是一個熱情好客的民族，聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學跳新疆舞蹈。)豐富詞匯：亞克西。

(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，歡迎你們下次再來。

(二)認識蒙古族

大家坐飛機微閉雙眼來到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢?(民俗旅游節(jié))

2.演示課件。

(1)他們在干什么?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，

(2)蒙古族穿什么樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶)(3)他們在講什么?(講蒙語)指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。

3.大家想對蒙古族有更多的了解嗎?請同學們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關于蒙古族的知識。

(在觀看屏幕同時認真傾聽導游介紹講解。)

(1)蒙古有什么特產(chǎn)?(羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾)

(2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧馬)

(3)蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運動，你們知道是什么嗎?(摔跤)

4.小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉(xiāng)做了了解，你們知道自己生活在什么地方嗎?

(前郭爾羅斯蒙古族自治縣)

剛才我們認識了維吾爾族，和蒙古族。比一比，維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么?!.!(跳舞)我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。

(三)拓展延伸

1.你們是什么民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)

豐富：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。

2.你們還聽說過那些民族?

接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。

3.參觀民族村(放課件)教師講解。

(1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。

4.參觀民族娃娃展廳

(1)你喜歡哪個民族娃娃?為什么?

五十六個民族團結(jié)生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。

(四)結(jié)束

小導游：我們?yōu)橛慰蜏蕚淞嗽S多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。

(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著歡快的樂曲團結(jié)起來，跳一支團結(jié)舞。

活動反思

本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再強些效果會更好。在今后我一定要加強自身專業(yè)知識的學習，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

幼兒園社會教案及反思 篇7

【活動目標】

1.學習用正確、適當?shù)姆绞奖磉_對他人的關心;

2.大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力;

3.培養(yǎng)關心他人的情感。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備】

PPT、玩具

【活動過程】

一、師生共同玩游戲：聽數(shù)抱團，引出活動主題

(一)幼兒在老師的指令下開始做游戲

(二)提問幼兒，剛才在做游戲的時候，心情怎么樣

二、老師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法

(一)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容

(二)觀看視頻，引導幼兒學習關心他人的方法

(三)出示圖片2，討論小朋友變得快樂的原因

(四)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)針對如何讓大家快樂起來開展討論

三、情景模擬

(一)情景一：小朋友不聽話，媽媽斥責小朋友

(二)情景二：小朋友坐到一把壞椅子

(三)情景三：小朋友玩玩具遇到了困難

四.老師帶領幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。

(一)在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?

小結(jié)：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!

活動反思：

通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。

幼兒園社會教案及反思 篇8

活動設計背景

古詩文是我國文學寶庫中的一顆璀璨明珠，讓孩子從小走進經(jīng)典，接受我國傳統(tǒng)文化的熏陶，可以很好地提高幼兒綜合素質(zhì)。在平時，班上還是有很多孩子不愛惜糧食，用餐時飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，為了培養(yǎng)孩子良好的生活學習習慣，進一步了解農(nóng)民的辛苦，糧食來之不易，使孩子們懂得珍惜糧食，尊重別人的勞動成果。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對古詩的興趣，在會朗誦基礎上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。

2、指導孩子仔細觀察圖畫，能用較完整的語言描述畫面，提高語言表達能力。

3、理解詩中辛苦一詞，并能說一句話，發(fā)展孩子詞匯的運用能力。

4、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，激發(fā)孩子熱愛農(nóng)民的情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1.有節(jié)奏的誦讀、背誦古詩

2、理解詩的大意和所表達的情感。

3.學會運用辛苦一詞。

活動準備

《憫農(nóng)》flash動畫

活動過程

一.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。

1、播放《憫農(nóng)》flash動畫：一個古代裝扮的農(nóng)民在種地。

動畫片里的人是什么時候的人?他穿的衣服、發(fā)型和我們有什么不同?你看見他在干什么?

2、繼續(xù)播放動畫：一位詩人來到田間散步，看到農(nóng)民在辛苦的種地，有感而發(fā)地念《憫農(nóng)》。

又來了一個人在干什么?你覺得這首詩寫的是什么事?

引入：今天，我們來學習古代詩人李紳寫的這首詩《憫農(nóng)》

二、出示詩歌，分析欣賞詩句。

1.現(xiàn)在我們跟著動畫片里詩人的節(jié)奏一起來讀一讀這首詩。

2.幫助理解：鋤禾日當午的意思。

詩句里的鋤禾是什么意思?這里的日又是什么?(定格flash動畫)看看畫面，想一想日當午是什么意思?

3、(引導觀察畫面)有太陽的時候，農(nóng)民在種地，出現(xiàn)什么情景呢?

說說汗滴禾下土這一句詩的意思。

請小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說一說。

4、鋤禾日當午，汗滴禾下土這兩句是什么意思呢?請小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說一說。

5.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這兩句教師和幼兒共同解釋。

辛苦你知道是什么意思嗎?農(nóng)民伯伯種地很辛苦，你知道在你身邊還有誰也很辛苦呢?(學習用辛苦說一句話。)

你還知道哪些詞句的意思?還有哪些不知道?大膽的說說自己的想法。

6.請小朋友用自己的話完整的把詩的意思講一講。

7.根據(jù)詩歌情境，配上動作再讀古詩。(能背誦的背一背)

8、讀完了詩歌，現(xiàn)在你知道了什么?

三、老師小結(jié)。

農(nóng)民伯伯這么辛苦，在我們身邊這么多人都很辛苦，我們應該怎么做呀?(教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。)

教學反思

1、本次活動由flash動畫導入，引出主題。然后朗讀古詩理解詩意，教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。在這一過程中借助畫面、想象等手段，知道古詩的大概意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩眼辛苦二字，通過喚醒孩子的生活經(jīng)驗來品詩中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，激起孩子對農(nóng)民的熱愛尊重之情，達到了預期目的。

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子的興趣。興趣是學習的源動力。我將flash動畫引入活動，吸引孩子的注意力，很自然的把他們帶入學古詩的狀態(tài)。在理解詩歌大意的過程中，flash動畫讓孩子有了直觀的印象，很好的幫助他們表情達意。

3、注重孩子語言表達能力的訓練?；顒又?，我引導孩子勇于表達：觀察畫面，說出自己看到的，讀讀古詩，說出自己想到的。(快思老師.教案網(wǎng)出處)并給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在同伴間相互學習，鼓勵他們在同伴間相互講解，為他們營造一個自由發(fā)揮，寬松的語言交流空間，孩子們在一起相互討論相互交流，相互欣賞，提高了語言表達的能力。

幼兒園社會教案及反思 篇9

活動目標：

1、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。

2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。

2、幼兒自制辛苦了的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)

3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

活動過程：

一、7:40-8:00幼兒來園

1)、早上來園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)2)、8:00-8:30幼兒活動前準備，教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的要求并重復提醒3)、8:30出發(fā)前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。4)、8：50準時出發(fā)，老師做好安全教育工作。

二、去銀行路途中

1老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開火車的拉好，注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。

2愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒(交通旗)放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒(交通旗)撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背

三、到達目的地--銀行

1銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區(qū)域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務的顧客必須排號等候辦理業(yè)務，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規(guī)則。

3組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的辛苦了的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

4，工作人員將準備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲蓄、勞動的好品格。

5，分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務的人員進行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

6，讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

四、結(jié)束參觀銀行

1小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀?他們各有什么作用呀?!出自:快思老.師!幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎?讓你們也當一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域工作

2表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學。

活動延伸：

回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

活動反思

2016年11月15日上午9:0011：00大一班的老師們帶領幼兒走進龍華支行光大銀行舉辦的小小銀行家光大銀行進行參觀，了解銀行的基本操作流程，并在銀行工作人員的幫助下親身，體驗了ATM機的存款、取款過程。

本次活動旨在讓孩子們了解基礎的金融知識，通過在銀行營業(yè)大廳開展互動游戲模擬理財，點鈔等豐富多彩的方式，培養(yǎng)孩子們從小理財?shù)囊庾R。

本班總?cè)藬?shù)28人，參加活動的有21位幼兒。早上9:10，活動正式開始。為了讓孩子們體驗銀行家的樂趣，從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐，帶領我們的孩子來到網(wǎng)點大廳，首先讓他們認識多媒體自助終端等自助設備、體驗其功能和使用；再在自助服務區(qū)體驗存取款，通過叫號機取號，排隊體驗現(xiàn)場開卡等服務。孩子們通過體驗銀行服務，對銀行業(yè)務有了初步認識，而且整個活動現(xiàn)場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導下，孩子們開展了我是點鈔小能手體驗活動，在一片沙沙聲中，小手麻利點鈔，小手真能干。通過這次活動，不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解，還培養(yǎng)他們正確的理財觀念和理財意識。

幼兒園社會教案及反思 篇10

活動目標

1、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。

2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。

4、感受到新年活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

活動準備

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

活動過程

1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。

4、游戲;(1)新年到了，小朋友想不想收到禮物呀!(.來源快思老師教案網(wǎng))禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧

(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。

5.小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎?

課后延伸：

讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。

教學反思

新課程實施，明確提出了尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式，關鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流；要注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會、條件；創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。

在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)。

幼兒園社會教案及反思 篇11

活動目標：

1、為鍛煉孩子的安全能力，增強自我保護意識。

2、讓幼兒記住自己家的地址和電話號碼。

3、讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途，知道每個家庭都有各自不同的地址和電話號碼。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

在活動前請父母寫一張有自己家地址和電話號碼的便條來園，并請家長教會孩子說出地址和電話號碼;教師對幼兒的地址一定的了解;準備一段約五分鐘的情景錄象，內(nèi)容為：(1)迷路以后找警察叔叔幫助找回家;(2)郵遞員送信。

活動過程：

1、設置情景，引出地址和電話的重要性。

(1)播放錄象：迷路了，小朋友著急地哭了。通過提問，引導幼兒討論想辦法。

(2)播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯(lián)系，并按地址送小朋友回家。

(3)小結(jié)：地址是每個地方的名稱，地址和電話是非常重要的。

2、引導幼兒討論地址和電話在生活中的其他用途。

(4)播放錄象：郵遞員送信。

(5)討論：除此以外，地址和電話還有什么用途。

3、.請部分幼兒說一說自己家的地址和電話。

4、游戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對自己家地址和電話的認識。

(1)教師示范游戲玩法：找一個朋友，用打電話的形式，大聲地告訴他：你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的電話號碼是XXXX，我家有許多玩具，歡迎你到我家來做客。

(2)請幼兒走下座位，自由邀請朋友游戲，教師巡回，鼓勵幼兒多找?guī)讉€朋友。

5、引導幼兒說出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。

區(qū)域設置和日常活動組織：

將幼兒帶來的電話號碼便條裝訂成電話號碼本，放在娃娃家中，.本文來源:快思教案.網(wǎng)讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話;在美術活動區(qū)中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說的話畫出來，并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。

與家長溝通計劃：

由家長將自己家的地址和電話號碼寫在便條上，教會孩子說出;請家長鼓勵孩子與親戚朋友打電話交流，指導孩子正確使用禮貌用語;外出后回家時，讓孩子帶路，認識自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察，告訴家庭地址和聯(lián)系電話。

活動反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又杏變旱闹鲃有裕e極性得到了充分調(diào)動。興趣是最好的老師，調(diào)動孩子的學習興趣，能取得事半功倍的教學效果。豐富孩子的認知。