梯形寶寶做游戲教案通用。

增強反思和重構(gòu)問題是每個教師必備的教學技能，做教案是每位老師的必修課。教案可以幫助教師提高自己的教學質(zhì)量，如何讓自己的教案變得更加完整呢？欄目小編推薦你不妨讀一下梯形寶寶做游戲教案，感謝您的參閱。

梯形寶寶做游戲教案(篇1)

活動目標

1、了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認各種不同的梯形。

3、樂于尋找生活中常見的梯形，養(yǎng)成生活中善于觀察的習慣?；顒又仉y點

重點：了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

難點：能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認各種不同的梯形。

活動準備

多媒體課件、正方形、長方形、三角形、圓形、梯形卡片若干、幼兒鋪路材料、背景音樂《小星星變奏曲》

活動過程

一、觀察圖形，了解梯形基本特征1、創(chuàng)設情境，初步感知梯形的名稱。2、出示梯形，感知了解梯形的基本特征。（1）提問：圖形像什么？是什么圖形？ 小結(jié)：像梯子一樣的圖形叫梯形。

（2）將梯形卡片進行操作和觀察，了解梯形的基本特征。

提問：梯形有幾條邊？幾個角？上邊這條邊和下邊這條是什么樣子的？ 一樣長嗎？

小結(jié)：梯形有四條邊，四個角，上下兩條邊是平行的但不一樣長。3、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形

討論：梯形寶寶可調(diào)皮了，他們一會翻跟頭、一會躺著睡大覺，你們看看這樣還是梯形嗎？

小結(jié)：雖然梯形的大小、顏色、位置發(fā)生了改變，但是它仍然是四條邊、四個角，有兩條平平的但不一樣長的邊，所以它仍然是梯形。

二、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。1、播放視頻，了解直角梯形的基本特征。

提問：（1）這是梯形嗎？（出示直角梯形）

（2）為什么說它不是梯形呢？你是怎么認為的'？（播放視頻）（3）是梯形嗎？是什么梯形？小結(jié)：直角梯形只有一條斜邊，并且還有兩個直角，像這樣的梯形就叫直角梯形。

2、將等腰梯形與直角梯形進行對比觀察，了解等腰梯形的基本特征。

提問：這個梯形與直角梯形有什么不同？等腰梯形有幾條斜斜的邊？這兩條斜邊是一樣長的嗎？（播放“測量等腰梯形兩條斜邊”的動畫）

小結(jié)：兩條斜邊一樣長的梯形是等腰梯形。三、游戲“鋪小路”，鞏固對梯形的認識。

1、創(chuàng)設鋪路情景，引起幼兒興趣。

2、操作游戲：鋪小路，了解游戲規(guī)則。要求：把梯形的磚塊鋪到路上，不是梯形的圖形分別放到空籃子。

3、師幼共同驗證“鋪路”效果。

討論：請檢查一下，地磚都鋪對了嗎？

四、結(jié)合生活中常見的梯形，加深對梯形特征的認識。

1、幼兒結(jié)合生活分享自己發(fā)現(xiàn)的梯形物品。

討論：在我們的日常生活中有很多梯形物品呢，想想看，都有哪些東西是梯形的？

2、找出梯形，做好標記。

提問：小兔子也發(fā)現(xiàn)了很多梯形的東西，我們來看看他發(fā)現(xiàn)的梯形在哪里？請小朋友們選一件自己喜歡的物品，并把它的梯形部分畫出來。

3、同伴之間分享和交流自己找到的梯形五、活動延伸

引導幼兒結(jié)合本節(jié)課掌握的梯形特征，再去生活中繼續(xù)尋找梯形物品。

小結(jié)：梯形的物品給我們的生活帶來了很多的方便，在日常生活中還有很多東西也是梯形的。

梯形寶寶做游戲教案(篇2)

活動目標

1.了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備

1.各種正方形、長方形、梯形卡片若干。

2.PPT。

3.彩筆、水彩筆、剪刀等。

活動過程

1.故事引入。

師：今天于老師要帶小朋友去森林里玩一玩。想去嗎?一起去看看吧!

2.回顧三角形、正方形、長方形的基本特征，引導幼兒根據(jù)影子判斷三角形、正方形、長方形。

師：森林里有一個特殊的王國叫圖形王國，那里生活著很多的圖形兄弟，今天那里的國王要過生日了，它的子民們都要去參加它的生日會，我們來看看最先去的是誰呢?哇!它們好淘氣，都藏在了自己的影子里。

師：請小朋友說一說，你認為幾號是什么圖形，你是怎么看出來的?(根據(jù)PPT上的圖片影子推斷圖形)

3.出示梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。

師：對呀，就是三角形、正方形、長方形兄弟，你們看，這三位兄弟的心情怎樣?參加生日會嘛，大家都喜歡。這時，還有一位圖形兄弟也想和他們一起去，它不停地追趕著，它一邊跑一邊喊三角形、正方形，長方形，你們等等我呀，我是你們的兄弟。誰呢?瞧，它來了。(出示梯形)

師：這是誰呀?小朋友認識么?在哪里見過?它和前面的三位圖形兄弟長得是不是一樣?哪里不一樣?

引導幼兒尋找梯形與三角形、正方形、長方形的不同之處，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。

小結(jié)：三角形三條邊、三個角;這個陌生的圖形有四條邊四個角，確實不一樣。(教案.出自：)長方形和正方形是四條邊四個角，但是陌生圖形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊是斜斜的，像滑梯一樣，叫梯形。

4.出示等腰梯形和直角梯形。

師:其實我們家族里的梯形也不完全都長我這個樣子，你們看，我的另外兩個朋友也來了。(出示等腰梯形、直角梯形)你們能看出我們哪里不一樣么?

小結(jié)：有兩個一樣滑梯的梯形是等腰梯形，只有一個滑梯的梯形叫直角梯形。

5.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。

師：圖形兄弟們認識了新朋友也開心極了，并玩起了捉迷藏的游戲，小朋友，你能幫三角形、正方形、長方形找出所有的梯形嗎?

6.探索將各種圖形拼剪成梯形。動手操作后，請個別幼兒介紹自己的變法。

師：今天是梯形寶寶最開心的一天，它還想帶上更多的梯形寶寶一起玩，我這里有很多三角形、正方形、長方形，需要請小朋友把它們變出更多的梯形，你們愿意嗎?

結(jié)束部分：

師：時間不早了，圖形國王還著急開舞會呢?請小朋友帶上所有圖形兄弟，我們一起去參加國王的生日宴吧。

課后反思：

整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復習梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學習。

梯形寶寶做游戲教案(篇3)

活動目標

1.了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，發(fā)展觀察力、判斷力和思維能力。

3.尋找生活中的梯形，在操作游戲中體驗成功的快樂。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備

1.教學課件、輕音樂。

2.各種正方形、長方形、梯形、三角形圖形卡片若干，貼有圖形標志的分類籃3個，圖形小路一張。

活動過程

一、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣

(播放PPT)看，在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子有一座特別漂亮的房子，看看是由什么圖形組成的呢?

小結(jié)：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門。

二、引導幼兒觀察、了解梯形的基本特征

1.幼兒拿出梯形，教師提問：這個圖形長得什么樣子呢?有幾條邊?有幾個角?這兩條平平的邊是什么樣子的?

小結(jié)：有四個角四條邊組成，兩條邊不一樣長并且平平的，這個像滑梯的圖形名叫梯形。

2.小兔子的家周圍還有梯形嗎?我們來數(shù)數(shù)看小兔家和周圍一共有幾個梯形?

3.出示幾個梯形，探索圖形守恒。

提問：現(xiàn)在它還是梯形么?

小結(jié)：原來不管梯形改變位置、變大或者變小，變化顏色，它還是梯形，因為它還是有四個角四條邊，兩條邊不一樣長并且平平的。

4.引導幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。

提問：這個圖形寶寶有滑梯么?有幾個滑梯?www.lvshijia.net

小結(jié)：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。

5、觀看ppt,討論交流周圍生活中的梯形。

提問：生活中你見到什么東西是梯形的呢?

小結(jié)：原來我們生活中有這么多神奇的梯形，而且它的用處多多，給我們的生活帶來了方便。

三、鋪路游戲，進一步鞏固對梯形基本特征的認知

1.出示教具，幼兒拿出學具，按對應的梯形貼在教具圖上。

2.小兔子家?guī)缀螆D形的路鋪好了，我們沿著這條梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。

活動延伸：

繼續(xù)尋找生活中的梯形或與其相似的物品。

課后反思：

整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復習梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學習。

梯形寶寶做游戲教案(篇4)

活動目標：

⒈了解梯形的基本特征，認識并能正確區(qū)分直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

⒉能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認梯形。

⒊體驗玩圖形游戲的樂趣，樂意尋找發(fā)現(xiàn)生活中的梯形。

活動重點：

了解梯形的基本特征，認識并能正確區(qū)分直角、等腰等幾種不同的梯形。

活動難點：

能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認梯形。

活動準備：

⒈經(jīng)驗準備：幼兒已了解三角形、正方形、長方形等平面圖形的基本特征。

⒉物質(zhì)準備：教學

PPT、三角形紙一張、小剪刀一把、圖形拼貼畫四幅、紅色梯形板四塊、不同種類的梯形每人一個。

活動過程：

一、魔術游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒認識梯形的樂趣。

⒈教師出示三角形的'紙，引導幼兒鞏固三角形的基本特征。提問：這是一張什么形狀的紙？三角形長得是什么樣子？

⒉教師將三角形變成梯形，激發(fā)幼兒認識梯形的樂趣。提問：三角形變成什么形狀了？

二、玩“梯形寶寶捉迷藏”游戲，引導幼兒了解梯形的基本特征，學習不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形，體驗玩圖形游戲的樂趣。

⒈教師出示剪好的梯形，并結(jié)合課件，引導幼兒了解梯形的基本特征。提問：梯形有幾個角？幾條邊？四條邊一樣嗎？哪里不一樣？小結(jié)：像這樣由四個角四條邊組成，上下兩條邊長短不一樣，而且都是平平的，旁邊兩條邊方向不一樣，看起來像滑梯的圖形就叫梯形。

⒉播放錄音，激發(fā)幼兒玩“捉迷藏”游戲的興趣，引導幼兒不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形。

⑴幼兒分組合作從“機器人”、“飛機”“火箭”“小樹”等不同的圖形拼貼畫中找到梯形，并將其粘貼在紅色梯形板上。

⑵師幼交流討論游戲結(jié)果，小結(jié)：不管梯形寶寶的大小、顏色、位置如何變化它還是梯形寶寶。

三、結(jié)合課件，引導幼兒認識直角梯形和等腰梯形，并能正確區(qū)分。

⒈教師提出異議：這個圖形是梯形嗎？為什么？結(jié)合課件，引導幼兒發(fā)現(xiàn)直角梯形、等腰梯形與梯形的不同。提問：這個梯形和我們剛剛認識的梯形有什么不一樣的地方？

小結(jié)：有一條直邊，只有一個滑梯的梯形是直角梯形，有兩個一樣長的滑梯的梯形是等腰梯形，有兩個不一樣長的滑梯的梯形就叫梯形。

⒉請2-3名幼兒說一說自己手中拿的是哪一種梯形，并將其粘貼在正確的梯形板上，剩余幼兒將梯形寶寶送回家，師幼交流游戲結(jié)果。

四、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象，交流討論生活中的梯形物品。

⒈引導幼兒交流討論：生活中你還見過什么物品是梯形的？

⒉出示課件，豐富幼兒對生活中梯形物品的認識。

梯形寶寶做游戲教案(篇5)

活動目標：

1.初步感知梯形的基本特征。

2.認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

活動準備：

活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫、正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃各種圖形、包含有梯形的圖畫若干張、課程資源等。

活動過程：

一、感知梯形的特征

1.情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?

這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)

2.通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征。

教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀察了解梯形的特征

1.出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?(教案網(wǎng))幾個角?跟什么圖形象呢?

2.比較長方形與梯形的異同點

(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相相同點：它們都有四條邊，四個角

不同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。

梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫梯形。

3.梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

4.認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。

聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，

(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?

小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

1.圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?

涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色。

折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來。

裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)

2.反饋：共同檢驗小朋友的操作。

四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識

國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發(fā)吧!

1.讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里。

2.鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里。

梯形寶寶做游戲教案(篇6)

活動目標

1.了解梯形的基本特征，能從正方形、長方形、三角形等各種圖形中分辨出來。

2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備

1.各種正方形、長方形、梯形圖片若干，貼有圖形標志的分類和三個

2.《梯形寶寶做游戲》教師教學資源

活動過程

一、開始部分

1.由故事引出話題：在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子的衣服很特別，它的衣服是怎樣的呢?引導幼兒回答及觀察用幾何圖形組成的衣服。

2.請幼兒猜猜小兔子的衣服都是有哪些幾何圖形組成的?正方形、三角形、等。

小結(jié)：小兔子衣服上有正方形、三角形，還有一個小朋友不認識，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))它到底是什么圖形呢，咱們一起來看看吧!

二、播放教師教學資源，引導幼兒、觀察、了解梯形的基本特征。

1.播放畫面一

師：這個圖形有幾條邊?幾個角?這幾條邊是什么樣子的?這個圖形看起來像什么呢?(幼兒自由回答)

小結(jié)：圖形上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個像滑梯的圖形名叫梯形。

2.播放畫面二

鼓勵幼兒和梯形寶寶玩捉迷藏游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶，學習不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形。

師：哪位小朋友在這么多圖形中找到梯形呢?比一比誰的眼睛最厲害。

3.播放畫面三

引導幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同

師：這兩個圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個滑梯?這滑梯有什么不一樣?(幼兒自由回答)

小結(jié)：直角梯形有一個滑梯，兩個角是直角。等腰梯形有兩個一樣的滑梯，兩個邊相等，沒有直角。

三、游戲捉迷藏

師：老師這里有一張漂亮的圖，一起來看看吧!

師：請問小朋友在這張圖中你找到幾個梯形寶寶?那還有什么圖形?

小結(jié)：在這張圖中四個梯形寶寶，還有圓形、橢圓形、正方形、三角形，那小朋友想自己裝飾梯形寶寶嗎?

活動延伸

打扮梯形寶寶：取出畫有各種圖形的卡紙和油畫棒，從各種圖形中找到梯形寶寶，并給他們穿上漂亮的衣服，鼓勵幼兒說出有幾個梯形寶寶

課后反思：

整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復習梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學習。

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