最新幼兒園環(huán)保教案1000字11篇。

88教案網(wǎng)精選欄目推選：“幼兒園教案”、“幼兒園環(huán)保教案”。

幼兒園環(huán)保教案(篇1)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

保護(hù)環(huán)境已成為全球關(guān)注的話題，任何事情都應(yīng)從娃娃抓起，通過本次活動(dòng)讓幼兒在參與的過程中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，甚至在家?guī)蛬寢屖帐袄⑷舆M(jìn)指定位置都是在為環(huán)保出一份力，現(xiàn)在家里都是一個(gè)寶貝，孩子所有的能力被限制，很多意識(shí)也淡薄，因此通過這一活動(dòng)即適合孩子興趣又培養(yǎng)了孩子社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察情景表演

2.知道環(huán)境污染的危害，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性

3.樂意參加情景表演

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：什么是環(huán)境？孩子年齡小不能很好的理解什么是環(huán)境，因此在本次活動(dòng)中我首先通過提問的方式讓孩子對環(huán)境這一詞有一個(gè)初步的了解。教學(xué)難點(diǎn)：在參與情景表演時(shí)能較完整的表達(dá)怎么做是對環(huán)境的保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.掛圖《天使和孩子的對話》。

2.收集的各種生活垃圾。

3.準(zhǔn)備四組小魚 小天使和小鳥的頭飾。

活動(dòng)過程 ：

一：出示掛圖《天使和孩子的對話》。

老師講故事，聽一聽，想一想，說一說小天使為什么和小朋友在一起，他們在談?wù)撌裁矗客ㄟ^講故事來集中幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒講出故事內(nèi)容即：天使和孩子間的對話。

二：身臨其境

我先將收集的各種生活垃圾隨處亂扔在教室不同的地方，隨機(jī)提問：小朋友，你們喜歡像老師這樣亂扔?xùn)|西的人嗎？為什么？如果你看到了這些垃圾你會(huì)怎么辦？（孩子們會(huì)急切的想表達(dá)，這時(shí)候你可以請小朋友上來提問如何處理一種垃圾，在他回答完畢之后再讓他處理這一種垃圾，重要的一點(diǎn)是要及時(shí)的對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高了孩子的自信有激發(fā)了其他孩子的參與欲望，以此類推直到收集的各種垃圾都處理完畢為止）

三：分組情景表演，聯(lián)系表達(dá)，加深環(huán)保意識(shí)

由于時(shí)間關(guān)系在前面的環(huán)節(jié)中不能讓所有的孩子都參與進(jìn)來，因此，在本環(huán)節(jié)中我要做夠頭飾保證讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與表演，讓三分之一的孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)環(huán)境對小動(dòng)物和我們?nèi)祟惖奈：?/p>

四：討論在家里小朋友們怎么做才是保護(hù)環(huán)境

幼兒園環(huán)保教案(篇2)

一、設(shè)計(jì)思想：

小班幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)間較短，他們身體的基本活動(dòng)能力較差，所做的動(dòng)作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動(dòng)一般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程產(chǎn)生興趣的特點(diǎn)，著手設(shè)計(jì)了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動(dòng)，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。

二、第一次教學(xué)嘗試：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)快跑的能力。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)：能向指定方向跑；難點(diǎn)：增強(qiáng)快跑的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用大紙箱制作的垃圾箱2個(gè)；分放在場地的一端。

2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內(nèi)。

活動(dòng)過程：

1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路，作為活動(dòng)的引子。

①我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧！（學(xué)烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）

②游戲《垃圾桶》

a。念兒歌：走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)垃圾桶。

b。游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了）

2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

①觀察場地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

我們場地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）

②介紹游戲規(guī)則。

從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。（教師示范與幼兒個(gè)別示范結(jié)合，注意幼兒跑步時(shí)手臂的擺動(dòng)。）

③組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。（游戲2遍）

3、放松活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》。

念兒歌做動(dòng)作《我的本領(lǐng)大》，回教室。（我學(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)毛毛蟲爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑，我學(xué)飛機(jī)飛飛飛，我學(xué)解放軍走走走，我的本領(lǐng)多么大。）

首次教學(xué)活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以活動(dòng)場地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵(lì)的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動(dòng)量也不夠充足，活動(dòng)中針對幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過于弱化，導(dǎo)致活動(dòng)沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到_，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動(dòng)渴望，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續(xù)思考的問題！

三、第二次教學(xué)嘗試：

活動(dòng)目標(biāo)：

1。練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)奔跑的協(xié)調(diào)性。

2。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)：能向指定方向跑；難點(diǎn)：提高奔跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。用大紙箱制作的垃圾箱3個(gè)；分放在場地的一端的3個(gè)點(diǎn)。

2。將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。

3。用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐。

活動(dòng)過程：

1。以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路，作為活動(dòng)的引子。

A。我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧！（學(xué)烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）

B。游戲《垃圾桶》

a。念兒歌：走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)垃圾桶。

b。游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了/休息了）

2。組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

①引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。

我們幼兒園來了一位垃圾小姐，瞧，她來了，她邊走身上便會(huì)掉下許多垃圾，把我們的活動(dòng)場地都弄臟了，這可怎么辦？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）

②集體游戲。

追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進(jìn)附近的垃圾桶。（垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠）游戲2遍。

③清理垃圾小姐身上的垃圾。

垃圾小姐身上也很臟，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈，夠不到的地方可以跳一跳）

最后將垃圾小姐的衣服也扔進(jìn)垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。

3。放松活動(dòng)

垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧?。ㄔ谄列〗愕膸ьI(lǐng)下做做放松動(dòng)作）

調(diào)整后的活動(dòng)反思：

環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動(dòng)始末，良好的游戲情境創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)確、有效的活動(dòng)目標(biāo)，使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。

活動(dòng)在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環(huán)境變臟了”為切入口，引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實(shí)施，結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動(dòng)量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個(gè)漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動(dòng)推向_。此活動(dòng)通過有針對性地活動(dòng)內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)為社會(huì)大集體貢獻(xiàn)自己一份力量的喜悅感。

四、案例反思：

當(dāng)然，此次體育教學(xué)活動(dòng)也不甚完美。例如：活動(dòng)中，對“弱勢個(gè)體”關(guān)注不夠或關(guān)注地還不夠細(xì)致、全面，有待于在今后的教育活動(dòng)中予以改善。

幼兒園環(huán)保教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

生活在地球上的人們越來越感覺到地球資源匱乏，環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育是我們義不容辭的責(zé)任。大班綜合活動(dòng)課程中就有《環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動(dòng)，在這個(gè)關(guān)于環(huán)保的主題活動(dòng)中，孩子們通過觀察、了解、感知環(huán)境狀況與人們的關(guān)系，知道了一些環(huán)境污染的原因。本次教學(xué)活動(dòng)禁煙總動(dòng)員則是利用其中的一個(gè)環(huán)保小故事 煙斗薩克斯作為引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上感知理解吸煙對人體的危害，對社會(huì)的危害，懂得禁煙的社會(huì)意義。對于大班的孩子來說，他們已經(jīng)有了一定的探索經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)能力，因此讓他們探索一些幫助成人戒煙的辦法，既能鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力，也能培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過講述故事活動(dòng)使幼兒理解吸煙對人體的危害、對社會(huì)的危害。

2.使幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，懂得禁煙的社會(huì)意義。引導(dǎo)幼兒為成人想辦法戒煙，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3.教育幼兒從小注意保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人手一份調(diào)查表，活動(dòng)前調(diào)查家里的人或親戚中有哪些人吸煙，知道吸煙的危害，有什么好的戒煙的辦法。

教具準(zhǔn)備：薩克斯音樂磁帶一盒。禁煙宣傳隊(duì)小旗一面。煙斗薩克斯故事圖片。

活動(dòng)過程：

一、講述故事，激發(fā)興趣。

1.老師認(rèn)識(shí)一位老爺爺，他和一只小老鼠住在一起，看看他在干什么？

（評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，筆者沒有運(yùn)用圖片而是充分運(yùn)用自己的美術(shù)基本功技能當(dāng)場在黑板上畫出故事的開頭情節(jié)，這一方式一上來就吸引了孩子，孩子的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來。在后面的講故事環(huán)節(jié)教師都是當(dāng)場一邊講述一邊畫出故事內(nèi)容）

2.他老這樣抽煙會(huì)怎樣呢？你家爺爺或爸爸像他這樣抽煙嗎？他們抽煙多了有什么樣的表現(xiàn)？

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)，教師讓幼兒結(jié)合身邊的人講講抽煙后的一些表現(xiàn)，孩子們根據(jù)自己平時(shí)的所見所聞一下子就說出了很多。如：咳嗽、吐痰、牙齒發(fā)黃、胃疼等）

二、討論吸煙的危害。

1.看看老爺爺怎么了？（真的像你們說的，咳嗽的厲害）

2.小老鼠也怎么了？為什么會(huì)這樣？

3.你爺爺或爸爸吸煙的時(shí)候你在旁邊有什么感覺？

小結(jié)：長時(shí)間的吸煙，老爺爺生病了。連旁邊的小老鼠也被嗆出了眼淚。原來吸煙的人不僅自己會(huì)生病，在旁邊被動(dòng)吸二手煙的人也會(huì)生病的。

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過故事的一步步引導(dǎo)到后面的提問，幼兒比較具有生活經(jīng)驗(yàn)，都充分說了自己當(dāng)時(shí)難過的情節(jié)，加深了對吸煙產(chǎn)生危害的印象，而不是教師機(jī)械的教育。）

三、討論戒煙的辦法。

1.看到老爺爺一天天的瘦下去小老鼠真著急，如果你是小老鼠你能想個(gè)什么辦法，讓老爺爺不再抽煙了呢？

小結(jié)：孩子們，你們想到了這么多的辦法，老爺爺非常感謝你們。

（評(píng)析：由于課前教師發(fā)放了調(diào)查表，孩子通過調(diào)查和記錄已經(jīng)了解和想到了一些戒煙的好辦法，因此在本環(huán)節(jié)，孩子們想到了很多的幫助老爺爺戒煙的辦法。如：老爺爺想抽煙的時(shí)候就給他吃水果、瓜子；老爺爺想抽煙的時(shí)候就給他講故事，分散注意力等。老師也將一些好辦法進(jìn)行補(bǔ)充：有戒煙糖、戒煙片。教師在幼兒回答了各種辦法后將孩子們的辦法一一梳理，并做進(jìn)一步的提升，讓孩子知道了戒煙的新的知識(shí)點(diǎn)。）

2.小朋友想到好辦法，小老鼠也想到好辦法了。一起來看看。

3.小老鼠將老爺爺?shù)臒煻废锤蓛糇龀闪怂_克斯，吹出了好聽的曲子。你們聽過薩克斯吹奏的音樂嗎？我們也來聽一下。

小結(jié)：看，這美妙的音樂連你們都被吸引了，老爺爺聽到這么好聽的音樂，再也不抽煙了。

（評(píng)析：通過剛才緊張激烈的討論，孩子們理解了吸煙的危害、想出了戒煙的辦法。老師及時(shí)在本環(huán)節(jié)播放了優(yōu)美的薩克斯曲子，舒緩的音樂讓孩子們的神經(jīng)得到放松，都陶醉在音樂里，甚至有一個(gè)孩子發(fā)自肺腑的說：唉，這么美妙的音樂放給我的爺爺聽，我爺爺肯定也會(huì)感動(dòng)的不想再抽煙了。教育的效果充分體現(xiàn)）

四、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，發(fā)散思維培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

1.為了讓大家都認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，在很多的地方都有禁煙的標(biāo)志。

2.你在什么地方看到過這個(gè)標(biāo)志？

小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)有這么多的地方都貼著禁煙標(biāo)志，可見吸煙會(huì)帶來這么多的危害甚至發(fā)生危險(xiǎn)，而且吸煙一點(diǎn)也不環(huán)保，隨地亂丟的煙頭產(chǎn)生的垃圾也多。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)將幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步提升，由個(gè)人吸煙危害健康延伸到在公共場所吸煙甚至?xí)斐缮鐣?huì)危害。如：在醫(yī)院吸煙會(huì)造成病人更加痛苦；在加油站吸煙會(huì)引起爆炸，隨地亂丟的煙頭破壞環(huán)境等。）

3.可還有很多的人還在抽煙，不知道吸煙的危害，誰會(huì)想一句什么話告訴大家不要吸煙呢？

請你們和旁邊的小朋友討論一下，來說說。

幼：送禮不要送香煙，吸煙有害健康

幼：抽煙不環(huán)保，請愛護(hù)環(huán)境

幼：吸煙有害健康，請不要再小朋友面前吸煙。

幼：吸煙害人又害自己，請不要吸煙

幼：想吸煙就吃糖，戒了煙才健康

幼：請不要在公共地方吸煙

五、延伸活動(dòng)：組成禁煙宣傳隊(duì)。

1.出示宣傳旗：

我們來組成一個(gè)禁煙宣傳隊(duì)去告訴那些還在吸煙的人，吸煙有害健康。誰愿意加入宣傳隊(duì)？

2.準(zhǔn)備許多的圖片資料，并讓幼兒把自己知道的吸煙的危害畫出來，帶給小區(qū)里的人看。

幼兒園環(huán)保教案(篇4)

設(shè)計(jì)背景

在環(huán)保小知識(shí)里讓我了解到噪音帶給我們許多的危害之處，而在我們生活中噪音無處不有，,所以我想通過這一活動(dòng)，讓幼兒初步培理解什么是噪音，噪音的危害有多大，遠(yuǎn)離噪音創(chuàng)造安靜環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1 讓幼兒感受噪音和樂音的區(qū)別知道噪音的危害；

2 培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力及比較能力；

3 激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望培養(yǎng)初步環(huán)保意

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)；讓幼兒感受音的危害。

教學(xué)難點(diǎn)；樂音和音音區(qū)分；制作安靜標(biāo)志圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄有噪音和樂音的錄音帶，如優(yōu)美的舞跳音樂和打去樂音，鳥叫聲和溪水淌流 聲，槍炮聲和鞭炮聲，打雷聲，電鉆聲市場叫賣聲等等。

2 幼兒繪畫用紙水彩筆。

3 剪刀，圓形圓片，小木棍，長方形卡紙等工具和材料。

活動(dòng)過程

一 感知音噪和樂音

1 幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動(dòng)作, 突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。

2 在幼兒自由討論后,請幼兒說說剛才是什么東西發(fā)過的聲音?聽起來覺得怎樣?

3 啟發(fā)幼兒把自己的感受畫出來教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面說說自己的感受。

4 放錄音，請幼兒再聽聽小鳥叫聲，說說這種聲音的感覺。

5 教師小結(jié)；我們把悅耳動(dòng)響的聲音叫做做樂音，把刺耳難聽做聲音叫做噪音。

二 區(qū)別噪音和樂音

1 放錄音，請幼兒聽小溪流淌聲，嘈雜的市場叫賣聲，說說哪是噪音？哪是樂音？

2 放錄音，請幼兒用動(dòng)作表情來表示噪音和樂音。

3 請每個(gè)幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音，教師巡回指導(dǎo)，請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音。

4 教師用同一種樂器演奏出兩種聲音，讓幼兒聽聽，并說說哪是噪音？哪是樂音？為什么同樣的樂器同樣的節(jié)奏會(huì)產(chǎn)生不同的聲音效果？

5 教師小結(jié)；美妙的動(dòng)聽的樂音放大音量后也會(huì)變成噪音,所以平時(shí)我們要控制音量,不要把樂音變成了噪音。

三 理解噪音的危害

1 你們平時(shí)還聽過什么噪音?

2 你們喜歡噪音嗎?為什么?

四 創(chuàng)造安靜的環(huán)境

1 噪音的危害那么大?我們用什么來減少噪音?哪些地方特別需要安靜?

2 啟發(fā)幼兒大膽想像利用材料制作安靜標(biāo)志，如在長方形卡紙畫上睡覺的小朋友。

3 帶領(lǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)制作各種標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)牡胤饺鐖D書室醫(yī)務(wù)所寢窒等處。

教學(xué)反思

幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有.有悅耳動(dòng)聽的，聽起來讓人舒暢的樂音，有刺耳難聽的，聽起來讓人煩躁的噪音。通過這一活動(dòng)讓初步讓幼兒理解什么是樂音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒用肢體動(dòng)作和表情動(dòng)作來表示樂音和噪音。加深對兩者音的理解，我本認(rèn)為,在區(qū)分樂音和噪音這一環(huán)節(jié)有一定的難度，幼兒不易理解，相反他們都基本能區(qū)分辯別出來那是音樂和噪音，但也有許多不足之處；

1 在備課中忽略了舉例說明噪音的危害這一環(huán)節(jié)。

2 , 活動(dòng)中，在使用作動(dòng)表現(xiàn)噪音和樂音中視能忽力差的幼兒。

3 在制作安靜標(biāo)志時(shí)，對幼兒的啟發(fā)和指導(dǎo)不夠，使部分幼兒未能完成。

4 在教學(xué)環(huán)節(jié)中還不夠緊靠。

通過這節(jié)課體現(xiàn)了我有許多不足的地方需要改進(jìn)，在備這節(jié)課中我沒有認(rèn)真反思和考慮不足之處，使在教學(xué)中忽略了對孩子們的啟發(fā)和引導(dǎo)，今后我在備課中，在教學(xué)活動(dòng)前要多思考，多反省，還有哪些不足之處需要及時(shí)修補(bǔ)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和請教。

幼兒園環(huán)保教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過集體參觀活動(dòng)，豐富幼兒感性認(rèn)識(shí)，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。

2、豐富詞匯：回收、白色污染。激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的`意見和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒一起選擇參觀路線

2、聯(lián)系參觀地點(diǎn)和講解人

活動(dòng)過程：

1、參觀前談話，教師講解參觀的地點(diǎn)、要求。

教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收?垃圾回收站里都有什么樣的垃圾?帶著這些問題，我們今天到北外環(huán)的垃圾回收站去參觀。

2、引導(dǎo)幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現(xiàn)象，讓幼兒說出這些東西是從哪里來的?看了以后你感覺怎樣?鼓勵(lì)不同能力的幼兒分別發(fā)表自己的見解。豐富詞匯：白色污染。

3、現(xiàn)場參觀，通過看、聽、說，了解可以回收的垃圾。

1)組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站里有什么垃圾?那些垃圾是生活垃圾?生活垃圾從哪里來的?那些生活垃圾屬于白色污染?

2)邀請講解人給幼兒講解“白色污染”的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道：由于塑料、泡沫不易腐爛，時(shí)間就了會(huì)產(chǎn)生毒害，污染環(huán)境，危害人類健康。

3)鼓勵(lì)幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問題。

4、參觀后談話，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1)讓幼兒說說我們周圍環(huán)境中有沒有可以回收的垃圾?有那些白色污染?

2)討論：怎樣防止“白色污染”?怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境?

幼兒園環(huán)保教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類。

2、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”、課件

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥，媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?

2、小鳥離開了草坪，來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?

3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?

4、小鳥又碰到了什么事?它會(huì)說些什么?

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)

2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請個(gè)別幼兒介紹收集的資料)

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

(1)師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。

(2)看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎?

5、師小結(jié)：

原來我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。

(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。

(2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機(jī)垃圾。

幼兒園環(huán)保教案(篇7)

計(jì)劃思緒：

垃圾在一樣平常生存中隨時(shí)可見、到處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良舉動(dòng)也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的平安教誨月，憑據(jù)擁抱康健、關(guān)愛性命的主題，我們選擇了此課題，旨在造就幼兒精良的衛(wèi)生習(xí)性和開端的環(huán)保意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、讓幼兒開端相識(shí)垃圾是奈何孕育發(fā)生的以及垃圾的傷害。

2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)天天排除垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的家。

運(yùn)動(dòng)一： 垃圾的孕育發(fā)生

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、種種亂堆放的生存垃圾、工場臨盆而孕育發(fā)生的產(chǎn)業(yè)垃圾及修建垃圾的照片、圖片。

2、什物投影儀。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、參不雅圖片、相片，評(píng)論辯論：你從照片上看到了什么？在那里見過這些征象？

2、看圖相識(shí)并評(píng)論辯論：垃圾是奈何孕育發(fā)生的？

3、西席小結(jié)：垃圾的孕育發(fā)生重要有一樣平常生存中孕育發(fā)生的垃圾；工場臨盆歷程中孕育發(fā)生的垃圾；修建垃圾。

4、幼兒自由評(píng)論辯論：我們生存中的垃圾是從那里來的？

運(yùn)動(dòng)二：垃圾的傷害

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、圖片四幅：（1）垃圾堆上充滿蚊蠅等害蟲；（2）在病院辦理滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、幼兒園教育隨筆踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋儕撿了垃圾放入口袋里。

2、什物投影儀；運(yùn)動(dòng)室地面分布一些紙屑、紙片。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、讓幼兒檢察地面上有什么，西席排除地面。

2、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：垃圾對我們會(huì)有哪些傷害？

3、看圖片（1）（3）相識(shí)：垃圾的傷害。

4、看圖片（四）評(píng)論辯論：小朋儕往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)當(dāng)奈何做？

運(yùn)動(dòng)三：垃圾的家

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、課前排演布偶?。汗珗@里。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的什物；種種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、旁觀布偶劇并評(píng)論辯論：公園里產(chǎn)生了什么事變？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們?nèi)缭S做對不合錯(cuò)誤，為什么？

2、幼兒評(píng)論辯論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的家在那里？

3、展現(xiàn)種種垃圾的家的什物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

結(jié)果闡發(fā)：

經(jīng)由過程舉行垃圾的系列運(yùn)動(dòng)，孩子們對垃圾的孕育發(fā)生、幼兒手工制作傷害以及有了垃圾應(yīng)奈何做有了開端的熟悉和相識(shí)。在評(píng)論辯論垃圾是從那里來的？的題目時(shí)，孩子們憑據(jù)已有的生存履歷，紛紜搶著談話，說出了一樣平常生存中所孕育發(fā)生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺便是垃圾，雞骨頭也是垃圾。智慧的李佳憬說出：孫先生教我們做手工的時(shí)間會(huì)有許多紙片被扔失，這也是垃圾。仔細(xì)的苗承稷說出：我媽媽在家摒擋房子也掃出許多的垃圾。 快嘴的張文豪小朋儕說出：先生給小朋儕吃藥，丟失的藥袋也是垃圾。另有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥！－－當(dāng)談到你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表示？孩子們紛紜捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：臟逝世了。真臭！孩子們對垃圾的傷害提出了本身的粗淺的熟悉。當(dāng)孩子們饒有愛好地看完布偶劇，在答復(fù)有了垃圾怎么辦？的題目時(shí)，孩子們都眾口一詞地說道：送到垃圾箱里！有的孩子還靜靜把本身口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。經(jīng)由過程進(jìn)修，我發(fā)明，孩子們較之曩昔更能自發(fā)地堅(jiān)持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能自動(dòng)撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟工具的征象顯著淘汰，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來，家長也紛紜反應(yīng)孩子在家中的衛(wèi)生表示，我們的教誨取得了滿足的結(jié)果。

附：

1、運(yùn)動(dòng)延長：

（1）在家中或幼兒園里，隨時(shí)提示幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進(jìn)垃圾的家中。

（2）蘇息日和大人一路把家中的垃圾倒入大眾垃圾箱；并操縱雙休日讓家長帶幼兒到大眾場合探求垃圾的家。

2、情況創(chuàng)設(shè)：

幼兒克己不亂扔垃圾的口號(hào)貼到運(yùn)動(dòng)室、走廊及幼兒園大門上。

幼兒園環(huán)保教案(篇8)

設(shè)計(jì)背景

生活中的廢舊物品隨處可見，卻被人們當(dāng)垃圾隨手扔掉，身邊的資源就白白浪費(fèi)了，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課主要讓幼兒知道廢舊物品可以再利用，用它能做出許多好玩的東西，從小提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境。

2、 在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒思維能力，提高動(dòng)手解決問題的能力。

3、 通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。

重點(diǎn)難點(diǎn)

我把活動(dòng)目標(biāo)1做為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過的瓶瓶罐罐等廢舊物品。

2、老師用廢舊物制作的小物品實(shí)物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈）。

3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。

活動(dòng)過程

（一）觀察用廢舊物品制作的小工藝品，激發(fā)幼兒的制作興趣。

1、教師：看看這些都是什么？知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎？（幼兒各抒己見）是怎么做的呢？（幼兒通過觀察回答）

2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的廢舊物。

提問：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？你想不想讓它變成和老師做的一樣漂亮的小工藝品？應(yīng)該怎么做呢？

3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。

（二）幼兒動(dòng)手制作

1、請幼兒自己選擇材料。

2、教師鼓勵(lì)幼兒自己解決在制作中遇到的問題，個(gè)別輔導(dǎo)。

（三）幼兒相互分享交流。

要求：說出自己做的是什么？它的作用有什么？（選三個(gè)幼兒說說自己的作品，教師 要肯定幼兒的成績）

（四）活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒關(guān)注分類垃圾箱等環(huán)保設(shè)施，和幼兒探索減少垃圾的方法。

教學(xué)反思

幼兒都很樂意參與這次活動(dòng)，課堂氣氛非?；钴S，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，有的幼兒還想繼續(xù)做，大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意，有用藥盒子做的輪船，飲料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。如果重新上這節(jié)活動(dòng)課，我會(huì)和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時(shí)間，讓幼兒說說自己以后在生活中會(huì)怎么做，呼吁身邊的人，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

幼兒園環(huán)保教案(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

１．萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣

２．發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力

３．通過探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

教學(xué)過程：

一、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入教學(xué)

１．請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽

２．提問：你聽到了一些什么

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

１．哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很??？

２．小組討論、講述自己的操作教學(xué)

三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音

１．我們一起來動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

２．啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問題

教學(xué)延伸：

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來。的方法，并相互交流。

幼兒園環(huán)保教案(篇10)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)目前社會(huì)提出的低碳環(huán)保、環(huán)保教育為主題，在幼兒大班里以環(huán)保為主題開展活動(dòng)課，利用利用手工活動(dòng)，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的收集、作品的展示來培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在一些工業(yè)上對大自然的危害，讓他們明白環(huán)保的重要性。

2、 讓幼兒明白環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，明白變廢為寶的樂趣。

3、 讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，收集材料，變廢為寶，制作手工。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 讓幼兒了解做法是對大自然的危害，讓他們明白危害大自然，就是危害我們自己，

2、 讓他們通過動(dòng)腦動(dòng)手，制作一些有趣的手工，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊看似無用，卻能制作有趣好玩的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 教師事先準(zhǔn)備好用可樂瓶制作的子彈，用小紙碗制作的螃蟹等。

2、準(zhǔn)備一些爽歪歪瓶，礦泉水瓶，牛奶盒、香煙盒等。

活動(dòng)過程

1、 讓幼兒觀看現(xiàn)代社會(huì)上一些工業(yè)或農(nóng)業(yè)方面對大自然的污染，以及對人類造成的危害的錄像。

2、 讓幼兒說出自己最喜歡的玩具，以及家里有些什么玩具。并讓他們知道制作這些玩具需要消耗很多能源，而且這些玩具很多質(zhì)量不過關(guān)，對人類健康存在威脅。

3、 教師出示自己用可樂瓶制作的子彈，以及用紙碗制作的螃蟹等。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這些手工制作的原材料。

4、 出示事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒動(dòng)腦筋想想利用這些材料可以制作什么玩具。

5、 師生一起動(dòng)手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作蟲子，礦泉水瓶制作筆筒，花瓶，香煙盒制作機(jī)器人等。

（1）把爽歪歪瓶用釘子打洞，然后用一根繩子把每一個(gè)瓶子穿起來，做會(huì)蠕動(dòng)的蟲子。也可以把兩個(gè)爽歪歪瓶口相對，用膠布纏好，做成啞鈴。

（2）把礦泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成條狀，向下壓，可讓幼兒在瓶外面剪一些小花做裝飾，就做好筆筒了。

6、 讓幼兒展示自己制作的玩具，并簡單介紹自己的做法。

7、 在幼兒展示自己玩具的時(shí)候，讓他們明白生活當(dāng)中這些不起眼，看似廢品的東西其實(shí)有大用處，只要我們勤發(fā)現(xiàn)勤動(dòng)腦，就可以做出很多我們喜歡的東西。

教學(xué)反思

這堂課使孩子的環(huán)保意識(shí)從無到有，逐漸的提升，他們從對作品的欣賞到材料的選擇以及作品的創(chuàng)作中懂得了環(huán)境污染造成的危害，知道了環(huán)境保護(hù)的重要性，增長了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。但是在制作的時(shí)候，部分小朋友不能充分發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力，更多的時(shí)候是在依賴教師。如果讓我重新上這堂課，在活動(dòng)開始的時(shí)候，可以讓幼兒在音樂中玩耍事先準(zhǔn)備好的玩具，讓他們產(chǎn)生興趣。并讓他們觀看一些玩具或者動(dòng)物的外形，讓他們動(dòng)腦子想像怎么利用這些材料制作自己喜歡的玩具！

幼兒園環(huán)保教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 知道青蛙會(huì)捉害蟲，是人類的好朋友。

2、 用自己的行動(dòng)來保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 青蛙圖片

活動(dòng)日期： 20xx年3月29日

活動(dòng)過程： 一、 通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解

師： 春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰呀！

師： 誰能告訴大家青蛙長什么樣子？（大眼睛、大嘴巴、綠衣服）

師：你們知道小青蛙的家在哪里嗎？（田地、水里）

二、 通過談話、模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)

師：你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？（怎么去捉害蟲？用什么捉害蟲？）

師：老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？（動(dòng)畫演示）

小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。

5、老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來學(xué)一學(xué)好嗎？

小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。

師：今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎？

幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。

三、 結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙

（一） 談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護(hù)青蛙

1、 我們要怎樣保護(hù)青蛙呢？（告訴爸爸媽媽和周圍的人，不買青蛙，我們不吃青蛙肉，青蛙肉里有蟲子，吃了會(huì)肚子痛的）

2、 要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢？

設(shè)計(jì)依據(jù)： 通過談話引出主題，幫助幼兒集中注意力，并了解青蛙的外形特征及生活習(xí)慣。

通過兒歌進(jìn)一步鞏固青蛙的特點(diǎn)。

結(jié)合實(shí)際，讓幼兒說說如何保護(hù)青蛙，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)。

反思： 青蛙是小朋友們非常喜歡的一種小動(dòng)物，今天的環(huán)保活動(dòng)《保護(hù)青蛙》就以此為中心，讓幼兒知道青蛙會(huì)捉害蟲，是人類的好朋友，并用自己的行動(dòng)來保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。

活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解，并利用模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)，第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)兒歌《小青蛙》，最后環(huán)節(jié)結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙。

活動(dòng)中，幼兒都愿意大膽表達(dá)自己對青蛙的認(rèn)識(shí)，結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒充分感受到活動(dòng)的樂趣，知道青蛙是我們的好朋友，要保護(hù)它。課堂氣氛活躍。