中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案集錦。

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中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知9的形成和實(shí)際意義。

2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數(shù)字卡片。

2、學(xué)具：操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探究活動(dòng)

1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"教師再添上一匹，"現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)字9，"看9像什么?它跟幾長(zhǎng)的像?"引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說(shuō)說(shuō)9還可以表示什么?

2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來(lái)的?各有幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?"(8個(gè)三角形，8個(gè)圓形，8個(gè)長(zhǎng)方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹(shù)，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的實(shí)物能用8表示嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出8添上1是9。

3、出示5--9的數(shù)卡請(qǐng)幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么讓5排在最前面?

二、幼兒操作練習(xí)。

1、數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來(lái)。

2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物畫(huà)線連起來(lái)。

三、評(píng)議活動(dòng)

幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

2.能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠游戲捕魚(yú)

1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來(lái)到哪里啊?(小河)

讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧!

2.個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應(yīng)的籃子里。

3.集體送魚(yú)。

㈡認(rèn)識(shí)數(shù)字7

1.教師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子?小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?(.教案來(lái)自:教.案網(wǎng))《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚(yú)》

2.教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

㈢游戲貓捉老鼠

1.教師：聽(tīng)，誰(shuí)的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

2.幼兒操作

㈣聽(tīng)音樂(lè)玩游戲(貓捉老鼠)

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲捕魚(yú)

⒈教師：今天天氣真好，鴨媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來(lái)到哪里?。浚ㄐ『樱┳屛覀円黄饋?lái)釣魚(yú)吧！

⒉個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚(yú)。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚(yú)》

⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

三、游戲貓捉老鼠

⒈教師：聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

⒉幼兒操作四、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲（貓捉老鼠）

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。

2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解8的實(shí)際意義

活動(dòng)準(zhǔn)備：

‘8’的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書(shū)、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本，教師圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！

二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

1、幼兒相續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見(jiàn)衣服、5個(gè)小鈴———請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的？

出示數(shù)字卡片8，一起說(shuō)說(shuō)8像什么？

3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）

4、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。

三、運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí)，作業(yè)’8’

1、感知，了解了8的含義后，請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)；

2、教師講評(píng)，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣（種）的物品，飾件都可用’8’表示；

3、活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來(lái)表示的；

活動(dòng)延伸：

1、依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)；

2、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

活動(dòng)反思：

幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開(kāi)始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒(méi)有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5，知道他們能表示物體的數(shù)量。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行排序。（數(shù)量在5以內(nèi)）

3.要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。

活動(dòng)重，難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5

能按物體差異進(jìn)行排序

活動(dòng)準(zhǔn)備：

能表示1—5的實(shí)物卡，只求若干，排序材料若干。

方法與手段：

游戲法，示范法，自主探索法。

活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一：幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1，2，3，引出幼兒玩游戲。通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)1，2，3這3個(gè)數(shù)字的認(rèn)

本節(jié)課的主題。識(shí)，并且為讓幼兒認(rèn)識(shí)4，5做鋪墊。

1.師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)你們和

我做一個(gè)看數(shù)拍手的游戲，好嗎？仔細(xì)

聽(tīng)游戲規(guī)則，老師說(shuō)數(shù)字幾你就拍幾下

手并且要在拍完之后說(shuō)：數(shù)字幾，我拍

了幾下。準(zhǔn)備好了嗎？

2.師：小朋友們看，看這些卡片上都有幼兒思考并回答問(wèn)題。

什么呢？它們各有幾只？老師請(qǐng)一個(gè)小

朋友來(lái)按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，

想一想，誰(shuí)排在最前面呢？

二：認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5幼兒尋找數(shù)字。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒找出4，5，認(rèn)識(shí)4，5可

1.師:請(qǐng)小朋友們看看這些數(shù)字中哪些以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過(guò)小動(dòng)物

是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的呢?他是幾?他長(zhǎng)得找數(shù)字朋友讓他們知道數(shù)字能表示物體的數(shù)

什么樣子?請(qǐng)你把它找出來(lái),好嗎?量。

2.師:小朋友們,老師這里有許多的小幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。

動(dòng)物,所以老師想要請(qǐng)小朋友們幫助

這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友,小

動(dòng)物有幾只就是幾數(shù)字的好朋友,老

師希望你們可以一邊送一邊說(shuō):幾只

..就送數(shù)字幾給你做朋友,好嗎?

三：通過(guò)小組活動(dòng)，讓幼兒更深刻地按照教師的規(guī)則進(jìn)行操作。通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手操作，感知數(shù)字大小的

感知5以內(nèi)的數(shù)字。差異并能進(jìn)行排序。

1。師：現(xiàn)在我們來(lái)比比賽，好嗎？請(qǐng)

小朋友們聽(tīng)好游戲規(guī)則，我請(qǐng)1，2，3，

4組的小朋友看數(shù)字貼紙球，如果這張

卡只上印有數(shù)字幾我們就在數(shù)字下面的

格子里貼幾個(gè)紙球。請(qǐng)5，6，7，8組的

小朋友按照物體的大小來(lái)排隊(duì)，排好后

說(shuō)一說(shuō)是怎樣排的。

四：教師總結(jié)，展示幼兒的活動(dòng)結(jié)果。一同檢查是否正確。感受自己動(dòng)手操作的快樂(lè)，并從教師的鼓

1.師：現(xiàn)在小朋友們都完成了，你們都勵(lì)中增加信心。

很棒，現(xiàn)在我們大家一起來(lái)檢查，看看

你們到底做得對(duì)不對(duì)，好嗎？

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力，富于想象，有較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過(guò)一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識(shí)數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，數(shù)字8是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來(lái)，讓孩子能具體形象地認(rèn)識(shí)記憶數(shù)字8，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺(jué)地感受8的數(shù)量，這遵循了“教育來(lái)自于生活，又回歸于生活”的原則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”，初步掌握8的實(shí)際意義。

2.能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。

3.體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了7以內(nèi)的數(shù)熟悉7以內(nèi)的數(shù)量。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：ppt。

學(xué)具：①1—7數(shù)字卡片若干。

②活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

③人手1份實(shí)物卡片操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.黑貓警長(zhǎng)招白貓警士。

過(guò)渡：你們好，我是黑貓警長(zhǎng)，最近城里來(lái)了一些專做壞事的家伙，我一個(gè)人根本抓不完他們，所以今天我來(lái)是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們?cè)敢獬蔀槲业陌棕埦亢臀乙黄饝?zhàn)斗嗎？

小結(jié)：想要成為合格的白貓警士必須要經(jīng)過(guò)我的考驗(yàn)，你們對(duì)自己有信心嗎？

2.白貓警士比眼力。（操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量）

（1）初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

過(guò)渡：黑貓警長(zhǎng)今天先來(lái)考察一下你們的眼力啦，比比誰(shuí)的眼睛最亮。

提問(wèn)：花園里有幾只蜜蜂？（7只蜜蜂）

后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，現(xiàn)在變成幾只蜜蜂了呢？（8只蜜蜂）

小結(jié)：白貓警士說(shuō)的真好，原來(lái)7只蜜蜂，又飛來(lái)了一只蜜蜂就變成了8只蜜蜂了。

（依次播放花，蘋(píng)果，汽車(chē)，大象等讓幼兒說(shuō)。）

提問(wèn)：黑貓警長(zhǎng)剛才都把那些東西變成了幾只？（8只）

小結(jié)：我都把它們變成了8只，看來(lái)想要通過(guò)我的考驗(yàn)都要先認(rèn)識(shí)數(shù)字娃娃8才行呢。

提問(wèn)：數(shù)字寶寶8長(zhǎng)得像什么呀？

小結(jié)：數(shù)字寶寶8長(zhǎng)得像一個(gè)葫蘆一樣。

（2）了解8的實(shí)際意義。

提問(wèn)：數(shù)字寶寶8能表示八樣?xùn)|西，那它還能表示8樣什么呢？

小結(jié)：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車(chē)等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

3.白貓警士比本領(lǐng)。（鞏固認(rèn)識(shí)8的實(shí)際意義）

過(guò)渡：現(xiàn)在讓黑貓警長(zhǎng)看看哪個(gè)白貓警士本領(lǐng)大。

（1）第一關(guān)，請(qǐng)白貓警士們從盒子里找出有數(shù)字8水果的卡片送給黑貓警長(zhǎng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）

提問(wèn)：你找到了什么水果，數(shù)數(shù)找到了幾個(gè)有數(shù)字寶寶8的水果？

（2）第二關(guān)，請(qǐng)白貓警士們從盒子里找出有8個(gè)點(diǎn)子水果的卡片送給黑貓警長(zhǎng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）

（3）第三關(guān)，考考白貓警士的眼力。請(qǐng)根據(jù)黑貓警長(zhǎng)的口令拿出相應(yīng)的數(shù)水果。

4.白貓警士出動(dòng)一起捉老鼠。（操作數(shù)和點(diǎn)的匹配）

過(guò)渡：白貓警士們，現(xiàn)在考驗(yàn)?zāi)銈儽绢I(lǐng)的時(shí)候到了。最近有很多老鼠常常出來(lái)做壞事，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)需要你們協(xié)助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務(wù)！

要求：黑貓警長(zhǎng)要跟你們交代一下，你們?nèi)プダ鲜蟮臅r(shí)候一定要輕輕地去，否則老鼠就會(huì)發(fā)現(xiàn)你們?nèi)缓筇幼撸降嚼鲜蠛?，你們?huì)發(fā)現(xiàn)每一只老鼠都不一樣，請(qǐng)各位警士想辦法把他們送到對(duì)應(yīng)的牢里去?，F(xiàn)在請(qǐng)各位警士輕輕地去捉老鼠。

幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》。

展示驗(yàn)證。

過(guò)渡：白貓警士們，讓黑貓警長(zhǎng)看看你們有沒(méi)有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房里。

小結(jié)：看來(lái)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)抓壞人的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要收你們成為真正的白貓警士了。

5.慶祝勝利。

結(jié)束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)你們一起到外面去慶祝這次勝利。

活動(dòng)反思：

這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長(zhǎng)招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動(dòng)。本活動(dòng)中我將重點(diǎn)定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”，初步掌握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學(xué)具，設(shè)置了對(duì)“白貓警士”的考驗(yàn)，每一關(guān)的考驗(yàn)讓我意識(shí)到這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)缺乏挑戰(zhàn)性，同時(shí)，幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開(kāi)始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒(méi)有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇7

日期活動(dòng)名稱認(rèn)識(shí)數(shù)字8執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過(guò)程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。

2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫(huà)4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。重點(diǎn)與

難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8?；顒?dòng)過(guò)程：

一、放電影

1．“圖畫(huà)一”：這張畫(huà)面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫(huà)二”：這張畫(huà)面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個(gè)面組成？

傘上有幾個(gè)小鈴？丟掉一個(gè)還有幾個(gè)？

3．“圖畫(huà)三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來(lái)表示嗎？

4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種？

二、找數(shù)字

在圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數(shù)字8，并說(shuō)出8像什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：

1．把所有的數(shù)字8找出來(lái)，圖上喜歡的顏色。

2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個(gè)數(shù)字8，就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍(lán)色。價(jià)值分析：

通過(guò)欣賞圖片的過(guò)程，讓幼兒對(duì)8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)及掌握，同時(shí)也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。

在找找中認(rèn)識(shí)數(shù)字8，不但加深幼兒對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)和掌握，同時(shí)也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對(duì)數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅情緒。反思與調(diào)整：

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案 篇8

教材分析：

本次教育活動(dòng)內(nèi)容是幼兒園中班數(shù)學(xué)上冊(cè)課中認(rèn)識(shí)數(shù)字5教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字5，感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。教師在此過(guò)程中要適時(shí)引導(dǎo)幼兒豐富直接體驗(yàn)，讓他們對(duì)周?chē)娜撕臀锍浞值母兄?，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，突破教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)情分析：

本次活動(dòng)是幼兒園科學(xué)領(lǐng)域中班的一節(jié)數(shù)學(xué)課。對(duì)于數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)，也是幼兒開(kāi)始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn)首先遇到的問(wèn)題之一。幼兒掌握數(shù)概念是一個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程，幼兒數(shù)概念的發(fā)展是從計(jì)數(shù)開(kāi)始的，因此，讓幼兒感知物體的數(shù)量并能準(zhǔn)確計(jì)數(shù)是非常重要的。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒提供大量的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，明白實(shí)物與數(shù)字的對(duì)應(yīng)性。認(rèn)識(shí)數(shù)字5，能比較準(zhǔn)確的感知物體的數(shù)量，理解數(shù)的實(shí)際意義。為幼兒提供更多的觀察，探究，經(jīng)歷，體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)方法：情境教學(xué)，師生合作交流。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道它的實(shí)際意義。

2、要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴、教師合作游戲的快樂(lè)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解5的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)用它來(lái)表示事物的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1-5的數(shù)卡和五角星、小紅旗、五角星頭飾及實(shí)物卡若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)搿?/strong>

1、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4今天老師想和我們小朋友來(lái)玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手，要求幼兒聽(tīng)口令：預(yù)備—拍！幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字1、2、3、4，進(jìn)行游戲。

（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）

4、那除了用拍手來(lái)表示數(shù)字，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？

（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……）游戲好玩嗎？瞧，這里來(lái)了什么？有幾個(gè)呀？

（教師出示1—5的實(shí)物卡片）那可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？

（教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1—5）并讓幼兒再次認(rèn)讀。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

1、出示4顆五角星（一樣大小的）讓幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。

2、談話，見(jiàn)過(guò)的國(guó)旗是怎樣的？上面有幾顆星星？

3、再出示一顆五角星，感知：4添上1是5。（出示課件）

4、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，鼓勵(lì)幼兒用各種身體動(dòng)作表示5的特征。

6、5像秤鉤，我們一起來(lái)用手指寫(xiě)一寫(xiě)數(shù)字5。（帶領(lǐng)幼兒按筆順進(jìn)行書(shū)空練習(xí)）。

三、練一練。（出示課件）

四、童謠欣賞《數(shù)字歌》。

五、活動(dòng)延伸：1、生活中找與5有關(guān)的物體。

課后反思：

《綱要》指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)扎根于兒童的生活和經(jīng)驗(yàn)，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。要引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)钪械臄?shù)量等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這就要求我們數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)生活化、游戲化、趣味化、幫孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展。

我所講授的主題是幼兒中班數(shù)學(xué)——認(rèn)識(shí)數(shù)字5.本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：1、《數(shù)數(shù)歌》導(dǎo)入課題，穿插游戲來(lái)復(fù)習(xí)1——4。2、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，感知數(shù)量之間的關(guān)系。3、練一練，鞏固數(shù)1——4的數(shù)量操作。4、童謠欣賞——《數(shù)數(shù)歌》。5、活動(dòng)延伸。在活動(dòng)前我準(zhǔn)備了很多教具，在課堂上聯(lián)系生活中的東西來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)字5，在拍手?jǐn)?shù)數(shù)的游戲中學(xué)以致用，讓孩子進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)5。此次活動(dòng)能從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，與幼兒情感相結(jié)合，讓孩子知道生活中的數(shù)無(wú)處不在。中班幼兒正是形成數(shù)概念的關(guān)鍵期，因此要注重活動(dòng)的游戲化，趣味化，引導(dǎo)他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，動(dòng)靜交替，還體現(xiàn)了領(lǐng)域的整合與滲透。