自選商場教案與反思模板5篇。

88教案網(wǎng)精選專題推薦：“自選商場教案反思”。

教師的教誨總是讓學生們?nèi)玢宕猴L，課堂教學之中，預(yù)備教案是教師的義務(wù)。教師在教學的過程中要做到胸有成竹，就需要一份教案，那么教案要注意有什么事項呢？88教案網(wǎng)現(xiàn)在向你推薦自選商場教案與反思，僅供你在工作和學習中參考。

自選商場教案與反思 篇1

教學目標

1、認識14個生字。

2、相繼發(fā)展語言、發(fā)展認識、發(fā)展情感。

教學重點

識字

教學準備

1、每人一套詞語卡片。

2、語文書、面包一個。

3、鉛筆、格尺、作業(yè)本。

4、毛巾、牙膏、洗衣粉。

5、課件。

教學過程

一、啟發(fā)談話、提示課題

1、軟件出示自選商場：這是什么地方？你去過嗎？這節(jié)課我們就來學習識字2《自選商場》（誰會讀、齊讀。板書題。）

2、商場是這節(jié)課我們要學習的生字，注意這兩個字都是翹舌音，要讀準，再讀一遍。長春市都有哪些自選商場呢？長春市的自選商場真多，每個商場中的商品可豐富了，每天來購物的人很多。我們的生活多么富裕??！讓我們再響亮地讀遍這個詞。想不想和史老師一同去自選商場逛一逛??！課件出示商場畫面，注意你都看到了哪些商品！師相機貼出9個詞語卡片。

二、重點指導學習面包、牛奶、火腿腸

1、同學們，你們看老師手里拿的就是從自選商場中買來的──面包，出現(xiàn)詞──面包，會讀嗎？

2、通常吃面包的時候，都要喝──牛奶，出現(xiàn)詞──牛奶，會讀嗎？（指讀　齊讀）

3、如果再吃一點火腿腸，那營養(yǎng)就更豐富了。出現(xiàn)火腿腸，誰會讀？（開火車讀）

4、早上吃著面包，喝著牛奶，吃著火腿腸，我們的生活多么幸福??！能把這美滋滋的味道讀出來嗎？

5、拿出你手中的詞卡，在這三種食品中，你最喜歡吃什么？說給小組的同學聽。指名誰愿意說。齊讀3個詞。

6、同學們，在生活當中，帶奶字的詞可真不少。（打出奶字）在小組內(nèi)和小伙伴交流，看哪個組說出的詞最多。小組選派代表匯報。師指著奶字：奶字的右半邊是個乃字，大家知道就可以了，左半邊你認識嗎？出示女讀女，女字和奶的左半邊有什么區(qū)別嗎？對，觀察得很仔細，女字做偏旁，橫變提不出頭了，讓出右邊的位置寫另一部分，記住了嗎？一起讀女字旁。你平時在生活中認識的字中還有哪些是帶女字旁的？帶有女字旁的字多數(shù)都是和女的有關(guān)系，這就是中國漢字的特點，看字就能知道大概的意思，多有趣啊！檢查面包牛奶火腿腸認讀情況。剛才每個小組說出了那么多帶奶的詞，現(xiàn)在咱們再比一比，看哪個小組說出的帶包的字詞多。出示包，小組匯報。

三、學習牙膏、毛巾、洗衣粉

過渡：剛才我們學的三個詞都是吃的東西，在生活當中我們還會用到這些商品，看屏幕：你會讀嗎？（指讀，開火車讀）

1、請同學們準備好手中的卡片：老師舉起毛巾、牙膏、洗衣粉問誰是我的好朋友？生舉相應(yīng)卡片：

你們都是我的好朋友，老師非常喜歡你們。在生活當中，你們家是怎樣使用這三種商品呢？說話練習。

2、請大家看屏幕，就剩下生字還認識嗎？牙、毛巾、開火車讀，能用牙組個詞或說一句話嗎？

過渡：生活用品這組字大家認得很好，下面我們要認的這組詞，是大家學習必須用到的?？雌聊徽J識嗎？

四、自學鉛筆、尺子、作業(yè)本

1、請同學們在組長的帶領(lǐng)下，自主學習，選擇自己喜歡的方式學習，會的同學要把你們組不會的同學教會。都會了嗎？老師要檢查一下，出示詞，個人讀、開火車讀。

2、游戲：猜一猜。一名生拿筆、尺、作業(yè)本詞卡，另一名手拿鉛筆，尺子、作業(yè)本。

3、請大家看屏幕：出示三個詞，你能用這些詞說一句話嗎？小朋友說的多好??！

五、綜合練習、鞏固所學

1、請同學們坐好，一同看黑板，這些詞能讀下來嗎？齊讀（會讀的都站起來讀）。

2、同學們?nèi)绻闶巧虉龉芾韱T，你想怎樣把這些商品擺放在貨架上呢？（1名說道理）

3、商場里除了這些商品，還有很多商品，所以我們說：自選商場里的東西真多。在這句話里東西是生字。出示字卡讀東、西組成詞的時候，西讀輕聲，一齊讀。在這里東西指什么？（商品）誰能這句話讀好！

4、游戲：6個組就是6個自選商場，組長是顧客，組員是服務(wù)員，現(xiàn)在顧客就可以購物了。

5、14個字都認識嗎？打開書93頁，自己讀讀。

6、小組讀字記時賽。

7、登山比賽。

自選商場教案與反思 篇2

學習目標

1、認識14個生字，會寫巾、牙、尺、毛4個字，認識偏旁女。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們購物帶來的方便。

4、愿意在生活中主動識字。

課前準備

生字卡片、詞語卡片、多媒體課件。

教學過程

一、導入

你知道這是哪嗎？我們也把超市叫做自選商場。今天我們就來學習第二課：自選商場。（指名讀課題）糾正商場二字字音自選這個詞是什么意思？自己挑選，能夠自己從許多商品中去挑選自己想要的是自選商場與普通商場的最大區(qū)別。

二、新授

1、今天小明和媽媽一起去逛自選商場，可開心了，回來后他把自己在自選商場所看到的商品以及逛自選商場的感受寫下來了，你想讀讀嗎？

（打開書92頁、請你自己讀一讀92頁的詞和93頁的課文，要求：讀準字音，不丟字，不加字，遇到不認識的字把它的拼音多讀幾遍，記住它）。

2、小明在自選商場里都看到哪些東西了？

咱們一起把這些商品放到貨架上吧！

貼板書卡片

出示課件：讀讀詞中的生字－加拼音生字－摘掉音節(jié)帽生字（逐漸加大識字難度）

奶：這個字中有一個新偏旁我們來認識一下，奶字的偏旁是什么？你還知道哪些帶女字旁的字？

筆：看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？組詞。

誰能說說你怎么能記住本？那你知道古人為什么在造本這個字時要用木字加一橫嗎？（適時播放課件，體會本的原意，豐富詞匯），本原來的意思是根本，組詞。

認其余7個字。

詞語中的這10個生字再加上課題中的生字，一共是12個，還真是不少，你們能不能用你自己的好方法盡快記住他們呢？好，給大家3分鐘時間自己記，一會兒咱們同桌兩個來進行一場識字比賽，比比誰記的生字多。

同桌互相查生字卡片，咱們就比比誰讀得準，仔細聽同桌讀，他讀不對的地方你要幫助改過來?；ハ嗫纪旰笳埌芽ㄆ呕刈雷永铩?/p>

反饋，誰讀對了12個字，（大家應(yīng)該互相幫助。）

練習：小組競賽讀字，哪組能讀對就能得到鮮花和掌聲。

3、大家能在這么短的時間內(nèi)記住這么多字，你們可真棒，當這些生字回到詞語中你還認得準嗎？

課件：不帶拼音的詞語

如果請你從自選商場的這么多商品中選3樣來介紹，你會嗎？

當我們想向別人介紹好幾種東西的時候，我們可以這樣來介紹：

出示課件：練習句式：自選商場里有，有，還有──

4、聽了大家的介紹，你覺得自選商場里的東西怎么樣？

出示課件：自己讀：自選商場里的東西真多。觀察句子中的這個詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（輕聲）

出卡片直呼：東西我們的漢字可神奇了，同樣的一個字在不同的環(huán)境中所表達的意思是不同的，這兩個字本來是指方向，還是一對反義詞，可當他們在這個句子里時表示什么意思？

指導朗讀：自選商場里的東西真多。

5、自選商場里有這么多的商品，那小明和媽媽都買了什么呢？自己打開書讀讀93頁課文的第二段，讀完后標一標這段話中一共有幾個句子。

出示第一個句子：我和媽媽從貨架上選了一些食品。

（你猜猜他和媽媽都會買些什么食品呀？）自選商場里的商品可多了，人們可以從中隨便選擇自己喜歡的貨物，小明和她的媽媽就選了一些食品。指導讀句子

6、剛才在同學們讀第二段的時候一定發(fā)現(xiàn)了第二個句子特別長，比較難讀，我們一起來讀讀吧！

指導朗讀第二句：收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。

提問讀：誰用電腦很快算出了要付的錢？收款的阿姨用什么很快算出了要付的錢？

收款的阿姨用電腦怎樣算出了要付的錢？

7、看，我們的黑板上是自選商場中9種商品的名稱，如果你是來購物的顧客，這樣放你滿意嗎？

指兩人分類擺放，其他同學小組內(nèi)擺，（邊擺邊想，這樣擺有什么好處？）

8、練習分類后的句式：商場里的（）很多，有（），有（），還有（）。

所有東西在自選商場里都是分類擺放的，這樣我們買東西就特別的方便。

（指導朗讀句子）：在自選商場買東西真方便。

9、剛才老師和你們一起讀了小朋友逛自選商場的日記，還認識了許多漢字朋友，如果他們藏到句子中你還能認出來嗎？

出示課件讀句子。讀起來有困難嗎？

（句子中有本課學過的生字，也有沒學過的，鼓勵學生在課外生活中多識字）

這些我們沒有學過的字，你是怎么認識的？

提示按順序介紹的寫作方法。

同學們，除了上課時，你們還在其他什么情況下認識過字嗎？

三、小結(jié)

漢字在我們的生活中隨處可見，只要你留心，就會在生活中認識許多漢字，那么我們大家來比一比，看看誰能在生活中認識更多的字。

課后反思

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革帶來了教育觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變，也帶來了教材的巨大變化。我們低年級以識字教學為重。突出表現(xiàn)在教學中提倡多認少寫的識字方法，要求會寫的字很少，也很簡單，但是識字任務(wù)卻很重，主要是識字量大。在本課教學中，我始終保持組織者、引導者、合作者的身份，充分相信學生，尊重學生的獨特體驗。學生不但學會了本課的字詞，并且鍛煉了能力，同時感受到了自選商場購物方便的特點。整堂課的教學我努力突出以下幾個特點：

一、課堂教學生活化

新課程倡導讓學生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識字的意識和習慣，學生能夠認識所有教材中的認讀字，就已經(jīng)很好地完成了新課程在識字教學方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標──大量識字。但往往學生忘得也很快，這就有必要讓學生到生活中去鞏固字，在大量閱讀中去熟悉字。生活是教學的源泉，也是學生認識世界的重要途徑。此課中我直接將課堂生活化，時刻讓學生認識生活，探究生活，首先通過創(chuàng)設(shè)生活的情景，讓學生跟著課件走進琳瑯滿目的自選商場，學生們在老師及學習小組組員的幫助下，人人都通過自己的努力，知道了商品的名稱，并讀準了字音，認識了它們，歡快的氣氛彌漫了整個教室。最后我鼓勵學生在生活中進行環(huán)境識字，使學生真正能走出教材，走進生活，關(guān)心周圍的事物，學生們通過生活獲得了認知，又通過進一步的認知，明確了更多生活中的事例，識字能力也在認識和探究中得到發(fā)展。

二、課堂教學活動化

貪玩愛動、好奇是孩子的天性，假如四十分鐘要求他們都要端端正正、規(guī)規(guī)矩矩坐好認那十幾個陌生的字，孩子們一定會覺得乏味，還會坐不住，認不牢，識字效率低。新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式，在教學本課時我就充分體現(xiàn)了活動化的學習方式，進一步讓學生自主探究，教學中我請學生當小營業(yè)員把各種商品分類，孩子們在玩中學，個個興趣盎然，在輕松愉悅的環(huán)境中學生學到了分類的知識，也真正理解了在自選商場買東西真方便這句話的含義。在小組合作學習識字時，我鼓勵他們互相幫助，遇到識字困難可以向別人請教，讓他們動起來，在提高識字實效的同時，培養(yǎng)了學生的合作意識。整個教學過程都是學生主動參與，積極思考的。極大激發(fā)了學生的識字興趣和創(chuàng)造欲望。

三、喚發(fā)情感，提供充足的空間

第斯多惠說過：知識不應(yīng)是灌輸給學生的而應(yīng)引導學生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們。而識字本身是枯燥的，怎樣讓學生能獨立識字，實現(xiàn)學生獨立主動識字的目的呢？我覺得最重要的便是喚發(fā)學生的情感，情感是人們對客觀事物在心理上及態(tài)度上產(chǎn)生的反應(yīng)，積極的情感能夠使語文課堂充滿人文魅力。這節(jié)課我不斷創(chuàng)設(shè)情境，拉近學生與教材間的距離，賦予詞語生命力，喚起學生主動識字的情感，讓學生不斷體驗到識字的成就感，孩子們在這種情感的支配下，自主地識字，自主地合作交流，感受到識字的快樂和自己獲取知識的成功喜悅。同時培養(yǎng)學生的識字能力，真正做到把學習的主動權(quán)還給學生。

自選商場教案與反思 篇3

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

今天我們學新課（出示課題板書：自選商場），拼一拼，這四個字讀什么？出示卡片抽生讀：商場（分別用兩個字組詞），知道什么是自選商場嗎？你去過自選商場嗎？去過哪些？

二、預(yù)設(shè)情境，自主識字

感受自選商場的東西多。

1、誰能說說自選商場里都有什么？（課件出示：自選商場里有＿＿＿）想想，能不能一下子多說幾種商品呢？（用句式：自選商場里有＿＿，有＿＿＿，還有＿＿＿＿。）自選商場里的商品真多。（課件出示句子：自選商場的東西真多。）大家試試讀讀這個句子，不認識的字可以拼一拼。誰來讀這個句子？你讀出了自選商場的東西多，來，你當小老師領(lǐng)大家讀。

2、現(xiàn)在我從這句話請出一個詞，大家看卡片：（東西），誰會讀？（再抽生當小老師領(lǐng)讀）在這句話里，西字讀輕聲，東西（范讀）大家跟我讀。再讀屏幕上的句子，注意一下這個詞。齊讀。自選商場的東西也可以叫商品。

三、學習詞語

1、認商品：

雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你猜老師買了什么？學生隨意猜測制造懸念，然后指2名學生到講臺前舉著物品大聲說出來。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉……）

2、自學詞語：

過渡：同學們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學書本上的9個商品名，別忘了自學的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號）

學生自學。

3、合作解難：

師：大家自學得很認真?，F(xiàn)在，把你學會的向小組同學讀一讀，把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。

各小組解疑。

4、匯報學習情況，多媒體出示學生讀出的詞語及相應(yīng)的物品。（單個出示沒有音節(jié)的詞語和圖）

5、讓學生反復讀屏幕上的詞語。

⑴帶音節(jié)讀

師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認真，小組同學之間能互相幫助，共同學習，那么，哪組同學愿意來讀一讀呢。

（出示課件：寫有帶拼音的商品名詞卡）讓學生拼讀。指兩個組讀，集體讀，個別讀等多種形式然后評議。

⑵不帶音節(jié)讀

師：剛才這兩組同學學習很認真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？

開火車讀（課件示不帶音節(jié)的商品名稱詞語）

四、游戲──分類

1、商品分類

過渡：自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，所以人們買東西方便（示課件練讀句子：在自選商場買東西真方便。）

你能幫老師把買的東西分分類嗎？指生上臺分類。

師：你們能說說為什么這樣分嗎？

生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學習用品。

2、詞語分類

師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？

指名分類，貼在大黑板上。

五、認記生字

1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西。

2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。

3、匯報討論結(jié)果。課件示（1）生詞（2）單個生字：

學習女字旁，課件示：“女”和“女”字旁的區(qū)別。請生講

“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。

4、根據(jù)回答，歸納識記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等，表揚方法好、記得多的學生。

5、小結(jié)指導：獲取知識的方法很多，只要處處留心，到處都有學問。

6、組詞。

六、指導寫生字“巾、牙”

談話：剛才，我們認識了面包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面認識了11個漢字，我們的收獲可真不少。現(xiàn)在我們要學寫幾個字（示巾、牙、尺、毛課件）

1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。

2、看一看，每個字在田字格中的位置。

3、想一想每個字的筆順，再書空。

4、教師范寫。

5、學生描紅，臨寫。師巡視后學生寫完評議

板書設(shè)計

自選商場

自選商場里的東西真多。

吃的：面包、牛奶、火腿場

生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

學習用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本

第二課時

一、復習鞏固

1、開火車認讀商品名。

2、開火車認讀生字。

3、復習女字旁，說說你認識的女字旁的字還有哪些？

二、學習課文

1、學生自學課文：注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號

2、小組合作：小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學習有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導。

3、匯報學習情況：請2個小組的同學讀一讀。評議。

注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

4、理解課文：

師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？

生：他們是從貨架上選東西的。

師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。

生：在自選商場買東西很方便。

師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。

三、看錄像，做實地演習

1、看在自選商場購買商品的錄像，讓學生對自選商場有更深一步的認識。

2、學生表演在自選商場買東西。

四、指導作業(yè)

自選商場教案與反思 篇4

教學目標

1、認識14個生字，會寫“中、牙、尺、毛”4個字。認識兩個偏旁“女、竹”。

2、觀察自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

朗讀、識字是本課的教學重、難點。

教學準備

1、準備相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實物及《自選商場》課件。

2、請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客的購物方式。讓學生收集一些商品包裝袋、包裝紙，認讀商品名稱。

教學安排

第一課時一、談話導入

1、你們?nèi)ミ^自選商場購物過嗎？

2、你們覺得自選商場里有什么特點？

學生自由發(fā)言二、指導學習課文中的句子。

1、根據(jù)學生的回答相機出示一句話：

“自選商場里的東西真多”（有注音的）

看拼音讀句子。

學習兩個生詞“商場”和“東西”（“西”要讀輕聲）1、學生拼拼音讀句子。

先個別讀，再集體讀。

2、拼讀生詞卡，理解意思，分別用“商場”與“東西”各說一句話。

三、聯(lián)系生活實踐，結(jié)合圖學習生字新詞。

1、看課件：自選商場

問：“這是哪里？”

2、師敘述：自選商場里的東西真多，今天我們來認識商場里的一些商品。

3、出示課件：課文中提示的九種物品。問：你認識這些商品嗎？請說出它們的名稱。

4、學習生字詞

師敘述：這些商品你們都認識了，那么它們的名稱是怎么寫的你們認得嗎？打開書第92頁，自己看拼音認讀生字詞。

檢查自學情況，抽讀生詞卡。

出現(xiàn)生字卡片讀，然后遮掉拼音再直接呼讀生字。

用生字擴詞（控制三個）

鞏固生詞練習：認一認，連一連；圖與生詞相連

5、游戲（復習鞏固生字詞）

分類擺商品（用實物投影）

出示一個三層的貨架圖和九種商品的卡片，讓學生根據(jù)平常的經(jīng)驗想想：若你是個自選商場的服務(wù)員，你該怎么擺放這些商品？再說說為什么？

模擬到自選商場去購物。

準備九種商品詞卡各多張（根據(jù)班級實際情況定）按三類分別放在教室旁邊的三張桌子上。

師請各組派兩個同學負責到商場購物，兩組要購買的商品由老師指定，其他的自由選擇。

購物的同學把拿到的商品詞卡展示給同學看并讀一遍。

6、學習句子。

問：你覺得到自選商場買東西有什么好處？

根據(jù)學生的回答出示“在自選商場買東西真方便”（注音）

7、總結(jié)

今天我們認識了自選商場，也進了自選商場購物，并認識了一些物品的名稱知道怎么寫。小朋友們個個都很棒。

8、布置作業(yè)

到自選商場購物完，把商品的包裝紙，包裝袋收集起來，認一認包裝紙、袋上的字，到時候比一比誰收集得多，字認得多。1、學生看錄像回答。

2、分別請三個組的三個同學回答。

3、學生打開書自己拼讀拼音，認識生字詞，不會的小組里的同學互相幫助。

4、先齊讀，再開火車讀。

齊讀生字，小組比賽讀。

學生自由回答。

人人動手用尺子連。

5、請一位學生代表上來擺放。擺完后再說說理由。其他同學一邊看一邊想。

每討論小組派兩個同學參加游戲。

6、學生回答問題

全班齊讀句子。

第二課時一、復習

1、抽讀生字卡

2、抽讀生詞卡

3、讀短文

學生齊讀，開火車讀

先指名個別讀

再全班齊讀二、指導書寫生字

1、指導學生觀察“毛、巾、尺、牙”在田字格里的位置。

2、指導學生書空四個字。

3、師范寫。1、學生仔細觀察回答每個字的一筆一劃在田字格的什么位置。

2、學生跟老師書空生字。

3、生在書上描紅。三、游戲

擂臺賽

比誰收集的包裝紙和包裝袋多，認的字也多。1、學生把自己收集的包裝紙和袋在小組里展示，并念給組員聽，把自己會念的字教給組上其他同學。

2、每組派最棒的到班上打擂，看誰收集得最多，字也認得最多。四、總結(jié)五、布置作業(yè)

自選商場教案與反思 篇5

教學內(nèi)容

人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級上冊識字二《自選商場》。

教學目標

1、認識商場、包、奶、牙等14個生字，讀懂課文內(nèi)容。

2、創(chuàng)設(shè)情境理解自選商場，感受逛商場的場面。

3、培養(yǎng)學生待人接物有禮貌的好習慣。

教學重點

在環(huán)境中識字。

教具學具

1、課前安排學生準備日常用品，包括毛巾、尺子作業(yè)本等。

2、生字卡片

3、三個書架

教學過程

一、展示學生自帶的物品

學生把帶來的東西放到桌面上，先和同桌交流。

二、將物品放到書架上

1、教師讓學生思考：把帶來的東西放到書架上，我們應(yīng)該注意什么？

2、學生交流：

⑴要輕輕放

⑵應(yīng)該排好隊去放

⑶要放整齊

⑷要把一樣的放在一起

教師總結(jié)學生的回答

3、學生把物品放到書架上

三、教師讓學生欣賞自己放好的東西

問：看到這些，你想說什么話？

我們給它取個名字吧，就叫商場。（板書：商場）學生齊讀。

四、給商場的東西標價

學生說價錢，教師寫在書架上。

五、學生到商場選擇自己喜歡的東西買

1、推薦一名售貨員。

2、選擇商品要注意的問題。

3、學生自由選擇商品。

六、和售貨員介紹自己買的商品

教師隨即將詞語寫在黑板上。并讓學生讀一讀。

七、教師小結(jié)

剛才同學們自己進商場選擇了喜歡的商品，這個商場就叫《自選商場》，教師板書課題。齊讀課題。

1、出示投影片，向?qū)W生展示自選商場的圖片。教師范讀課文。

2、學生用自己喜歡的方式讀課文。

3、展示讀書的情況。

4、提出不明白的問題。

5、你今天的收獲是什么？

6、將今天的學習收獲告訴你的家長。

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