1、巧虎今天請(qǐng)我們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩游戲，我們快去和它一起玩吧！哪個(gè)小朋友愿意來敲敲門呢？

2、它們?cè)谕媸裁从螒?？巧虎在哪呢？小朋友們我們一起去玩吧！大家一起幫助巧虎找到小?dòng)物躲在哪里。

（教師先找到一個(gè)）我看到小羊妹妹躲在草叢里。你們看到了嗎？我用小手輕輕的拍它一下，它就出來啦！你們想試試嗎？你看到小動(dòng)物躲在哪里？輕輕的拍拍它。

3、小朋友們，發(fā)生了什么可怕的事？（巧虎被妖怪抓走了）

二、找妖怪

1、呀，小朋友們，我們快去妖怪王國(guó)救巧虎吧！

2、妖怪王國(guó)到了，我們快輕輕的躲到安全小椅子上！記得輕輕的哦，千萬別把妖怪引出來。

3、咦，妖怪王國(guó)的大門上有許多按鈕，按哪個(gè)才對(duì)呢？【小孩子叫黃的，紅的，藍(lán)的，白的】（顏色，形狀）只有按對(duì)按鈕，門才會(huì)打開。萬一按錯(cuò)了，我們就救不了巧虎了。這樣吧，我們一起請(qǐng)門爺爺幫幫忙。門爺爺，請(qǐng)你幫幫我們！

4、根據(jù)按鈕的顏色，選擇相應(yīng)按鈕，門打開。

5、地板上怎么有那么多奇怪的洞！我們走不過去了！怎么辦？我發(fā)現(xiàn)了許多大石頭，快搬起它們，把洞填滿吧。

（1）我們先來填方形的洞洞吧！

（2）接著來填藍(lán)色的圓洞洞；

（3）你想填哪個(gè)洞洞？什么顏色什么形狀？（選擇顏色形狀相同的圖形放入洞中）洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了！

6、（出現(xiàn)7個(gè)大妖怪>啊，出現(xiàn)了好多妖怪！一共有幾個(gè)？）

7、（嫩江路幼兒園的小朋友，你們終于來了！想救回巧虎嗎？如果你們找到國(guó)王，我就把巧虎還給你們?。┠膫€(gè)會(huì)是妖怪國(guó)王呢？

8、剛才小動(dòng)物們都看到了妖怪國(guó)王，可都只看到了一點(diǎn)點(diǎn)，我們快來聽聽他們?cè)趺凑f

提供線索：帽子，愛心，拿劍

原來妖怪國(guó)王頭上戴著——，身上有——，手上還拿著——（邊說邊點(diǎn)破氣球）

9、那到底誰是國(guó)王呢？它是嗎？為什么它不是？把它送回家吧。

10、哇，我們終于救出巧虎了！今天救出了巧虎，開心嗎？巧虎給你們準(zhǔn)備了一些小禮物放在教室里，我們現(xiàn)在去拿吧！

妖怪王國(guó)歷險(xiǎn)記小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

2. 能按圖形特征進(jìn)行分類。

3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5 讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白板課件

2.人手一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干

3.4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：巧虎今天請(qǐng)我們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩游戲，我們一起出發(fā)吧！(進(jìn)入)

（二）"躲貓貓"游戲，找出小動(dòng)物

師：森林到了。它們?cè)谕媸裁从螒?？巧虎呢?/p>

師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動(dòng)物躲在哪里。

師：發(fā)生了什么可怕的事？

（三）闖關(guān)救小動(dòng)物

出發(fā)去妖怪王國(guó)師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國(guó)救小動(dòng)物吧！

2.第一關(guān)：找鑰匙（根據(jù)按鈕的顏色，選擇相應(yīng)按鈕來開門）

師：妖怪王國(guó)的大門是鎖著的，要打開門需要什么呢？（鑰匙）

師：對(duì)啦！要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能打開呢？

3.第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的圖形）

1）觀察圍墻，找出拼圍墻的方法

師：這里有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。

師：我們先來看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。

2）幼兒找圖形拼圍墻

師：你們?cè)敢鈳兔σ黄鹌磫幔?/p>

4.第三關(guān)："修橋"游戲

師：來到了小河邊，河里有一群張著大嘴的鱷魚，過不去了，怎么辦？

1）觀察橋面，發(fā)現(xiàn)圖形的特征

師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？

2）找出修路的方法，進(jìn)行"修橋"

師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

3）游戲"走小橋"

師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了！

（四）送小動(dòng)物回家

師：寶寶們太厲害了，把三個(gè)小動(dòng)物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

延伸活動(dòng)：

數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。