實用課件: 《老王》教案(篇五)。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，當然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。只有提前備好教案課件，這樣課堂的教學效率才能有大的提升。怎樣的教案課件算為優(yōu)秀？在這里，你不妨讀讀實用課件: 《老王》教案(篇五)，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學目標

知識和能力目標

1、學習把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。

2、學習從樸素的語言中體會深沉的感情，領悟深刻的思想。

3、理解、積累“塌敗、愧怍”等詞語。

過程和方法目標

1、調(diào)動學生的生活體驗，通過品讀法、探究法、拓展法等來體會文章的思想感情，提高閱讀能力。

情感態(tài)度和價值觀目標

1、體會“我”和老王的善良，領悟“我”的平等觀念和人道主義精神。

2、培養(yǎng)學生的愛心、同情心，學會以善良體察善良、回報善良。

教學過程

一、導入新課：

師：同學們，大家有沒有乘坐過三輪車？大家有沒有跟三輪車夫攀談過？

師：大家對他們的生活了解嗎？

師：我也不了解，只是覺得他們的工作很辛苦。直到有一天，我讀到楊絳的《老王》，才驀然發(fā)覺：辛勞的、蒼涼的人生原來也可以泛起溫情的波瀾——只要我們懷著一顆真誠的心生活在這個世界上。今天由我?guī)ьI大家來聆聽一個關于三輪車夫的故事——

二、介紹作者

楊絳是個女性很有學問的作家。她飽讀詩書，有極高的文學成就。她翻譯的《堂吉訶德》是大家課外必讀作品。她的先生錢鐘書學問更大，《圍城》是他的代表作。大家有沒讀過？它是一本很幽默很深刻的書。

三、整體感知人物形象

學生聽讀課文。思考明確下列問題：

1、 本文的敘事線索是什么？

“我”與老王的交往。

2、大家聽完這個故事，覺得老王是一個怎樣的人

老王是一個不幸而善良的人。

3、老王的生活很苦，他的不幸表現(xiàn)在哪些方面？

謀生手段 生理缺陷 居住條件 生計艱難

4、老王的善良表現(xiàn)在哪里？

“愿意給我們帶送”冰塊，車費減半；送錢先生看病不要錢，拿了錢還不放心，擔心人家看病錢不夠。去世前一天還拿了香油、雞蛋上門來感謝。

5、老王之所以會這樣善待“我”，是因為“我”也是一個——

善良的人

6、作者一家人的善良表現(xiàn)在哪里？

作者一家人都關懷老王，常坐他的三輪車，照顧他的生意；知道他有夜盲癥，送他大瓶的魚肝油；老王送冰，不要他減半收費；不坐老王的車了，還問他現(xiàn)在的生活如何；老王送來香油、雞蛋也給了錢，不讓他白送等等。

四、局部研讀

問：這兩個人物交往的.過程中，有許多感人的情節(jié)，其中寫得最詳細、最感人又最能引起我們思考的是哪個情節(jié)，哪件事？

老王送雞蛋、香油。還有我對老王的懷念。

問：請大家飽含深情地把這個部分讀一遍。有一天——開始。

生齊讀第8-16段。

作者對老王作了哪些描寫？

肖像描寫，語言描寫，動作描寫。

大家說，作者把它比成“僵尸”，又打上一棍會散成一堆白骨。這個句子用了哪些修辭？

比喻、夸張。

問：這兩種修辭有什么表達效果？

寫出老王的形象。作者對他的同情

問：我在讀作品時，還讀到一個細節(jié)，覺得很奇怪，就是老王給我送來雞蛋和香油時，我想還錢，老王說不要，可他還站在那里等我，為什么等我呢？

因為他和我是真誠交往的。老王知道自己將不久于人世，怕我覺得欠他一份人情，怕我覺得不安，他是真心關心我的。

問：老王自己那么窮為什么還要給我送香油雞蛋？

“我”對老王的關愛，以及老王知恩圖報的美德。

問：善良老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么感受？

明確，作者有愧怍之感。因為：①她覺得自己照顧老王太少。②她覺得自己拿錢去“侮辱”了他。③沒有接受老王真誠的感激，讓老王臨死前的一個小小的心愿也實現(xiàn)不了。④對生病期間的老王關照太少，連他死了也不知道。

五、讀后的思考：

①從“我們一家”和“老王”的關系來看，你認為我們生活中不可缺失的是什么？

明確：愛心善心、人道主義精神、平等相待的觀念等。

②社會上總有幸運者和不幸運者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。面對生活中那么多的“老王”，我們應該怎樣做？

明確：把愛心獻給他們，以善良對待善良。（指導學生齊讀）

六、拓展延伸

問題：那么，我們周圍是否有需要幫助的人?我們應該怎樣去幫助他們？

七、總結

我們生活在幸福中的時候，不要忘了還有許多人需要幫助。遇到不幸時，我們要相信自己不是孤獨的。同學們，愿我們大家人人心中有愛，人人都能獻出一點愛，這個世界會變成美好的人間！

八、布置作業(yè)。

附板書設計

老 王

楊絳

不幸而善良的老王

關愛

同情 平等觀念

愧怍 人道主義精神

“幸運”而善良的我

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實用課件: 美術教案其五

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內(nèi)容與目標

1、顯性內(nèi)容與目標綜合運用本單位學習的有關家居布置知識，設計制作一個布局合理、使用美觀、富有個性的學生居室模型。在設計過程中，認識造型、色彩、情調(diào)等設計因素在設計中所起的作用。

2、隱性內(nèi)容與目標通過設計自己的居室，使學生更加熱愛生活，關注生活中的設計，提高審美品位。

教學重點和難點重點：

學生居室的審美情趣。包括品味、個性、居室布置的各種因素。

難點：紙模型的制作。包括時間（課時可能不夠）、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的制作）。

課前準備工具：刻刀、尺子、膠水。

材料：廢鞋盒、各色硬紙。

教學過程

一、導入新課對教科書中居室布置的分析。書上的幾件學生房間模型與實例，有它的優(yōu)點也存在不足，讓學生發(fā)表自己的觀點，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實用、品味、性格以及制作技法，提高學生的審美情趣，為制作模型做鋪墊。

二、學生設計制作制作時注意幾點：

1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。

2.家具與房間應有一定的尺度感，家具大了，房間就顯小，家具小了，房間就顯大。家具之間也要注意比例，如寫字臺和椅子的大小比例。

3.顏色最好用紙的本色，如上色應先畫圖案再制作。如果模型做成后再著色，模型就會變形，所以應先涂色后制作。

三、展示將學生的作品進行展示，談自己的想法。模型有多種布置形式，如挪動家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學生進行嘗試、討論?？蛇叢贾?，邊拍成照片，可將照片掃描，制作成課件，利用電腦變化設計成其他色調(diào)。

實用課件: 中國功夫教學設計(篇五)

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活動目標：

在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。

活動準備：

一套武術服裝、音樂（中國功夫）、錄像、動作的圖片、紅腰帶若干

活動過程：

一、導入

師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學什么？

幼：語文、武術、跆拳道、武功。

師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）

師：不過，我才剛剛學，還是請我的師傅露一手吧。

二、感受學習

（播放畫面）

師：他是誰呀？

幼：李連杰！

幼：哇，好厲害，好棒呀！

幼：我也要學！

師：你們誰想來試試？

（幼出拳，哈）

師：除了我?guī)煾档膭幼魍猓銈冞€看到過別的招式嗎？

幼：老師，他學跆拳道的，讓他來！

（兩幼兒表演，請一幼兒連貫起來打）

師：你這個功夫高手，來，你來！

師：除了李連杰外，還有誰？

幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。

師：看過《葉問》嗎？李小龍！

師：現(xiàn)在我們知道武術有很多動作，打起來是很精神、有力的。這些武術明星的功夫是怎么練出來的呢？

幼：從最簡單的開始。

找?guī)煾祵W。

從降龍十八掌開始。

三：分組分散學習

1、武術秘籍

師：看，是從這些武術秘籍上學來的。都有些什么秘籍？

幼：華山秘籍，武當秘籍，少林秘籍。

師：每本4個動作，可以打開貼在黑板上，12個朋友，分成3派，每派的人數(shù)要一樣，想想怎么樣分？

師：我現(xiàn)在要把這三本書放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？

（分成3派）

師：少林派。幼：到！

師：武當派。幼：到！

師：華山派。幼：到！

（分別練動作，老師指導，放音樂《中國功夫》）

師：能把這4個動作連起來練一套動作嗎？

（放音樂）

師：這是前奏，準備！

師：第一句，第一個動作，第二句，第二個動作，第三句，第三個動作，第四句，第四個動作。

師：再來一次試試看，哪里換動作？

師：好，最后一次練練看！

師：好，可以開始表演了吧，怎么玩，一派一派來吧，哪派先來？

師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點，好，給你們紅腰帶！

師：來，像我這樣，兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下，好了沒？

2、武林大會

師：我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。

師：第一回合表演什么呢，表演有力氣好不好？

師：華山派表演！

武當派表演！

少林派表演！

師：你們覺得這樣站著練得開嗎，對，散開！

師：哪一派最有力氣？我們請評委老師好不好？

師：第一回合哪派？

評：少林派。武當派。

師：好，舉手表決！

師：少林派和武當派暫時領先，華山派慢慢練，不過恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當評委。

師：第二回合的比賽開始了，比力氣和整齊，少林派對武當派！

師：好，謝謝！

師：同意武當派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請舉手！

師：恭喜，少林派獲勝！

師：好，最后一次機會，全上來，用你們最最有力最最整齊的功夫來贏得評委們最最熱烈的掌聲好嗎？

師：好，謝謝大家，請坐！

練了中國功夫覺得怎么樣？

幼：很爽！

師：武術的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神！

四、觀看武術錄像，延伸武術的種類

（放圖片）

幼：雙節(jié)棍，空手道。

師：剛剛我們練的都是拳、掌的動作，這是“拳術”中國還有許多武術呢，我們慢慢學，慢慢練，會成為中國功夫的高手，好，用中國功夫的動作和大家道別

幼握拳說：謝謝！再見！

實用范文：《老王》教學設計 月度范文精選

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“實用范文：《老王》教學設計 月度范文精選”希望能為您提供更多的參考。

教學目的：

1 把握老王的性格特點。

2 揣摩重點語句含義，體會作者遣詞造句的匠心。

3 體會作者的思想感情。

4 以善良體察善良，培養(yǎng)學生的愛心、同情心。

教學重難點： 領會作者與人物的思想感情，揣摩重點語句含義，體會作者遣詞造句的匠心。

教學設計：

1 導入：同學們，生活中吸引我們的常常是那些散發(fā)光芒的人物，領導，富豪，明星等等，他們的出現(xiàn)往往招來羨慕和贊揚的目光，其實生活中絕大多數(shù)人還是平凡普通的，他們有的在平淡中咀嚼幸福，有的也許遭受了這樣那樣的不幸，如果我們能夠去關注這些平凡的人，那么我們才能真正領悟生活的真諦，今天就有這樣一個機會來關注一個名叫“老王”的不幸的人，看看從他的身上我們能學到些什么呢!

2 檢查預習的情況，個別字詞點撥。

3 學生迅速瀏覽課文，談談自己對老王的印象。點到“善良”一詞后，歸納文中那些事情能體現(xiàn)他善良的性格特點。(多媒體展示)

明確 ：老王的善良也有許多表現(xiàn)， “愿意給我們帶送”冰塊，車費減半;送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。、

4 深刻體會老王的善良。

老王的種種善良行為是在自己本身生活悲苦的情況下發(fā)生的，自己悲苦的命運更能夠突出他的善良。哪些能夠表現(xiàn)他生活的苦呢?(多媒體展示)

明確：老王一輩子很苦。靠一輛破舊的三輪車活命?！拔母铩逼陂g載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，眼睛又不好，他的一生凄涼艱難。

5面對老王的遭遇，“我們”是如何表現(xiàn)的?學生談談對“我們一家”的看法。(多媒體展示)

明確：照顧老王的生意，坐他的車;老王再客氣，也付給他應得的報酬，老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢，關心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關切地詢問他是否能維持生活。作者的女兒知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油。 說明“我們一家”也是善良的。

6總結老王和“我們一家”的善良，得出結論“社會需要用善良體察善良”。

7小組討論：你周圍有老王這樣不幸的人嗎?你是怎樣對待他們的?

學習了本文，你受到哪些啟示?(全班交流)

8總結：社會需要愛，社會呼喚愛，我們的目光要能夠從高處降下來，關心周圍的人，特別是那些有不幸的遭遇的人，用善良體察善良，用愛心澆灌世界。(多媒體展示)

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