實用課件: 美術(shù)教案其五。

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，準備教案課件的時刻到來了。我們需要提前做好教案課件的準備，這樣學生才能更快地理解各知識要點。從哪些角度去準備自己的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“實用課件: 美術(shù)教案其五”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

內(nèi)容與目標

1、顯性內(nèi)容與目標綜合運用本單位學習的有關(guān)家居布置知識，設(shè)計制作一個布局合理、使用美觀、富有個性的學生居室模型。在設(shè)計過程中，認識造型、色彩、情調(diào)等設(shè)計因素在設(shè)計中所起的作用。

2、隱性內(nèi)容與目標通過設(shè)計自己的居室，使學生更加熱愛生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，提高審美品位。

教學重點和難點重點：

學生居室的審美情趣。包括品味、個性、居室布置的各種因素。

難點：紙模型的制作。包括時間（課時可能不夠）、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的制作）。

課前準備工具：刻刀、尺子、膠水。

材料：廢鞋盒、各色硬紙。

教學過程

一、導入新課對教科書中居室布置的分析。書上的幾件學生房間模型與實例，有它的優(yōu)點也存在不足，讓學生發(fā)表自己的觀點，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實用、品味、性格以及制作技法，提高學生的審美情趣，為制作模型做鋪墊。

二、學生設(shè)計制作制作時注意幾點：

1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。

2.家具與房間應有一定的尺度感，家具大了，房間就顯小，家具小了，房間就顯大。家具之間也要注意比例，如寫字臺和椅子的大小比例。

3.顏色最好用紙的本色，如上色應先畫圖案再制作。如果模型做成后再著色，模型就會變形，所以應先涂色后制作。

三、展示將學生的作品進行展示，談自己的想法。模型有多種布置形式，如挪動家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學生進行嘗試、討論?？蛇叢贾?，邊拍成照片，可將照片掃描，制作成課件，利用電腦變化設(shè)計成其他色調(diào)。

相關(guān)閱讀

[課件借鑒] 美術(shù)教案其八

每個老師不可缺少的課件是教案課件，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。只有做好教案課件的前期撰寫，這樣學生才能更快地理解各知識要點。網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？小編收集并整理了“[課件借鑒] 美術(shù)教案其八”，相信能對大家有所幫助。

【教材分析】

本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導學生對書包進行細致觀察和分析，從而學會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學習用具的，了解體會出設(shè)計要以人為本的理念，為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)。

【教學目標】

知識與技能：

指導學生觀察書包的結(jié)構(gòu)及細節(jié)特征用筆精細地描繪出來，訓練學生的觀察力和表現(xiàn)力。過程與方法：

學習用“整體-----局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來。情感態(tài)度與價值觀：

發(fā)現(xiàn)畫書包的樂趣，并愛上學習的好伙伴——書包。

現(xiàn)代教學手段：使用課件使學生更直觀的了解本課的教學內(nèi)容。

【教學重點、難點】

重點：指導學生觀察表現(xiàn)物體的某些細節(jié)，畫出書包的外形，訓練學生的觀察力和表現(xiàn)力。難點：學生學習“整體----局部”的繪畫原則。

【教學、學法】

教法：本節(jié)課通過“圖片欣賞、實物觀察、教師演示、學生自主創(chuàng)作”來找到繪畫的樂趣。學法：欣賞法、討論法、演示法、評價法。

【教學過程】

一、激話導入

1、根據(jù)自身實際，引出身邊的小伙伴——書包

2、書包是我們上學的時候必不要少的工具之

一,與我們朝夕相處。現(xiàn)在的書包不僅實用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴。現(xiàn)在和老師一起來欣賞各種各樣的書包。(課件展示書包圖片)

二、講授新課

1、我們同學的書包也是各種各樣，但是同一個書包會不會呈現(xiàn)不同的樣子呢？（擺放書包實物）360度有360種不同形態(tài)。

生觀察后回答原因

教師小結(jié)：不是書包自身的變化，而是我們作畫者的位置不同，所觀察的角度不同所以書包的樣子也就不同了。（展示課件三個角度的書包）——正面、側(cè)面、背面。

2、觀察實物書包，說出書包的結(jié)構(gòu)——書包箱體

書包背帶

外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志等）（板書）

3、展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。（結(jié)合三年級線描外形講解）

4、只有外形圖還不夠，怎樣添加書包結(jié)構(gòu)？區(qū)分箱體、背帶和口袋

生回答。（出示三個角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖）

4、書包有哪些細節(jié)組成，或者是有哪些特殊的功能？

外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志·····）（出示三個結(jié)構(gòu)的第三部細節(jié)刻畫圖）

4、我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？（出示學生帶來的書包）

（設(shè)計意圖：讓學生觀察書包，可以讓學生了解到書包的樣式、功能，從而對這樣對書包外形有了初步的認識。）

生交流后分小分隊不同角度寫生書包。（課件出示寫生要求）

A：先勾畫出外形輪廓————添加整體結(jié)構(gòu)————細節(jié)刻畫

（區(qū)分箱體、背帶和口袋）外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志等）B：大膽運筆，注意線條穿插，粗細、長短線條相結(jié)合

C：注意搭扣等局部細節(jié)

D：參考課本中的學生作品

5、教師范畫，邊畫邊講：先勾出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點，在添畫背帶、口袋——逐步深入刻畫。

三、學生創(chuàng)作

1、觀察所要畫的書包的外形輪廓

2、按照繪畫要求，按步驟繪畫

3、教師巡視指導

四、學生作品展示評價

1、學生自評：學生將自己的作品進行展示,從外形和線條方面解說。

2、學生互評：說一說誰的作品更吸引你。

3、教師評價

五、教師小結(jié):

同學們，通過今天的學習，我們學會了繪畫書包文具的繪畫步驟。也懂得了用自己的繪畫作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學們，加油，愿在今后的生活里畫筆為你增光添彩！

【板書設(shè)計：】

書包的結(jié)構(gòu)

1、書包箱體

2、背帶

3、外部裝飾（口袋、拉鏈，拉鎖、搭扣、標志等）

[實用課件] 《腳印》教學設(shè)計其六

每個老師為了上好課需要寫教案課件，每位教師都應該他細設(shè)計教案課件。認真做好教案課件的工作計劃，學生才能更好地接受各知識要求。該從哪些方面，哪些角度來寫自己的教案課件呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[實用課件] 《腳印》教學設(shè)計其六》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

課時：1課時

學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

教學目標：1、能夠認識了解各種動物的腳印 ,能夠把動物的腳印想象成其他形象。

2、通過觀察、討論、交流，充分展開想象，學習腳印組合的設(shè)計方法，運用構(gòu)圖和色彩的知識，完成一幅腳印的想象畫。

3、能夠了解大自然動物腳印的美麗,養(yǎng)成細致觀察的能力，感受想象與創(chuàng)作的快樂。

教學重點：引導學生認識各種動物的腳印, 對動物的腳印進行想象。

教學難點：指導學生用腳印組合的方法設(shè)計想象，完成一幅腳印的想象畫。

課前準備：學生準備油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等美術(shù)用具。

教師準備相關(guān)的美術(shù)用具、范畫和教學課件。

教學過程：

（一）導入階段

欣賞充滿情趣的小詩《雪地里的小畫家》(媒體演示)。在這首詩中都有哪些小畫家？今天老師還邀請了其他的動物來和大家一起學習，你們歡迎它們嗎？這些動物想考考大家，請大家通過看和聽來猜猜它們都是誰（媒體演示、范畫）。

你們真聰明！大家聽到了動物們的叫聲，看到了動物們的腳印，就能猜出它是誰，這節(jié)課我們來對這些可愛的腳印進行一些聯(lián)想，好不好？那我們就共同來學習第10課腳印的聯(lián)想。

（二）新授階段

我們認識了許多雪地里的小畫家，也看了一些動物的腳印，那誰能說一說動物的腳印有什么特點？動物的腳印像什么？ 譬如：小狗的腳印像梅花，小馬的腳印像月牙……你們說的真好！真形象！大自然中的動物有很多，老師今天還為大家準備了棕熊的腳印、獅子的腳印和熊貓的腳印，當然還有我們最最熟悉的人的腳印。

接下來，我們要旋轉(zhuǎn)一下動物的腳印，并且試著把不同動物的腳印放在一起，再加上一點兒聯(lián)想，看看可以組合成哪些新的形象？

下面老師來給大家示范一下，請同學們一定要認真觀察。教師簡單示范魚和花瓶的畫法及組合方法，提醒學生注意構(gòu)圖要飽滿、均衡，要用流暢的線條來勾畫形象，要多運用一些不同動物的腳印，注意表現(xiàn)出動物腳印的特點，最后要用鮮艷的色彩來涂色。（為了節(jié)省時間，教師出示準備好的范畫。）

同學們，我們再一起來看一下設(shè)計要求：1、確定設(shè)計的內(nèi)容。2、用腳印組合的方法進行想象創(chuàng)作?？梢允呛唵蔚淖髌?，也可以是新穎的作品。3、涂上簡潔明快的色彩。

同學們，現(xiàn)在你們想不想大膽地設(shè)計一下這些奇妙的腳印？好！那你們可要抓緊時間，一會兒咱們來進行一場搶答賽，看誰設(shè)計的畫面中腳印種類最多，好不好？那就開始吧。

（三）發(fā)展階段

學生自由創(chuàng)作，教師巡回觀察指導。教師提醒學生要大膽聯(lián)想，根據(jù)自己的想象，可以繪畫多種腳印，然后再進行添畫、變化。教師根據(jù)學生不同的創(chuàng)作水平給予不同程度的指導。鼓勵能力強的學生創(chuàng)作一幅新穎奇特的作品；引導能力弱的學生先說說自己的構(gòu)思，然后鼓勵、幫助他完成一幅簡單的作品，教師還應及時給予表揚和鼓勵。在學生創(chuàng)作過程中，教師創(chuàng)設(shè)音畫氛圍，協(xié)助學生創(chuàng)作。教師利用課件展示幾幅美術(shù)作品伴著舒緩的輕音樂在大屏幕上播放。同學們有興趣的畫著，時而看著眼前的畫面，好像又被觸動了新的創(chuàng)作靈感。教師邊觀察邊指導，及時肯定學生優(yōu)秀的作品。

（四）作品展評階段

展示學生作品，互相欣賞、交流，挑選學生作品，進行搶答賽, 考考你的眼力1、說說添畫成了什么。2、找找畫面中的動物的腳印。3、談?wù)劗嬅娼o你的感覺。（五）拓展延伸階段

嘗試把各種腳印用硬紙板做成頭飾戴在頭上，扮演各種動物做游戲。

嘗試對自然界中出現(xiàn)的其他一些不規(guī)則的、抽象的造型（如水漬、云彩等）進行想象、添畫。

（六）教學小結(jié)階段

同學們，通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？是的，我們要熱愛大自然！保護小動物！同學們，我們要感受大千世界的美麗，就不能忽略它的每一個細節(jié)。仔細觀察自然、觀察生活，善于插上想象的翅膀，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜?。ㄆ撸┦帐芭c整理階段

提醒學生們收拾好美術(shù)用具，整理桌面，保持教室環(huán)境整潔，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

[實用教案] 對韻歌教案其五

老師工作中的一部分是寫教案課件，每個老師對于寫教案課件都不陌生。寫好了完備的教案課件，這樣學生才能更快地理解各知識要點。你有沒有關(guān)于教案課件撰寫方面的苦惱呢？以下是小編為大家收集的“[實用教案] 對韻歌教案其五”僅供您在工作和學習中參考。

基礎(chǔ)目標：

1、通過聽讀、誦讀等方法認識“對、云”等7個生字。

正確、流利朗讀課文，背誦課文。

特色目標：

通過看古文字、想象等方法，識記生字，初步了解漢字文化。

發(fā)展目標：

激發(fā)學生識字興趣，初步培養(yǎng)識字能力。

2、激發(fā)學生對對子這種文學形式的喜愛之情。

教學重點：

通過看、聽、讀、誦、想象等方法，識記生字。

教學過程：

一、直接引入，讀題識“對”

1、讀課題：小朋友們，這節(jié)課我們來學習《對韻歌》，一起來讀課題-------（生齊讀課題）

2、認識“對”：看老師給大家變一個小魔術(shù)（字卡）神秘地出示“又”，再出示“寸”，演示兩字合成“對”。這個字寶寶念“對”，你來讀，你來讀，這一組齊讀。

3、“對”組詞：如果你不下心碰到了別人，應該跟小朋友說-------對不起，齊讀三遍（對不起）。如果你的作業(yè)寫得既正確又工整，老師會給你打個紅勾勾，這就是------（生答：對號），齊讀三遍。

二、讀《對韻歌》，識文中字

過渡：這個“對”，也是《對韻歌》的“對”。這首《對韻歌》讀好了，和像你們唱歌一樣好聽。

1、師范讀，生聽讀。請坐好，靜靜地聽老師來讀。

2、師領(lǐng)讀，學生跟讀。下面，老師讀一句，你們跟著學一句，尤其要學學老師的語調(diào)。

一次領(lǐng)讀：全部跟讀

二次領(lǐng)讀：男生跟讀

三次領(lǐng)讀：女生跟讀

3、師生齊讀。接下咱們一起來讀，老師呢大點聲，你們小點聲輕輕地讀，做好準備！

4、同桌一起讀：相互正音。

5、指名讀：找五六名同學。

6、全班齊讀。

7、開火車讀7個生字。（出示生字卡，貼于黑板）瞧！生字寶寶們從課文中跑出來啦，現(xiàn)在，我們開火車來讀讀！注意：如果讀對了，請大家跟讀三遍，如果錯了，馬上舉手。

8、趣味強化識字：分別寫出“雨”“鳥”“蟲”的古體字，讓學生猜猜對應黑板上哪個字卡的字。再找學生領(lǐng)讀相對應的字卡。

9、生字組詞：（出示字卡“花”）你看到過什么花呀？生活中還有很多東西樣子很像花呢，舉例：你和爸爸媽媽來到海邊會看到“浪花”，冬天到了，天空會飄落“雪花”……

（指示云、雨、風、鳥、蟲）請你選擇一個組詞。

三、背誦課文，交際檢驗

過渡：欣賞圖片（山清水秀圖和柳綠桃紅圖）

1、配樂讀文，感受韻律美。讓我們慢慢地，輕柔地將這種美讀出來吧。（配慢速音樂）

《對韻歌》還可以這樣讀（配中速音樂）

繼續(xù)來讀（配快速音樂）

（音樂停止）我們也可以拍著手來讀。

2、看屏幕熟讀，試著背誦：（課件出示課文，漸次去掉詞語，直到屏幕無字）

四、交際情境，檢驗背誦。

剛剛學完，就會背誦了，真了不起！你想背誦給媽媽聽嗎？

分別扮作媽媽和奶奶檢驗背誦。

五、創(chuàng)設(shè)情境，編寫對子

接下來我們輕松一下，玩一個對對子游戲，我說一個找同學對一個。試著對對。

比如“我說天”（加上動作）……你們就說“我對地”

操作逐一引導，最后連成一首新的對韻歌

師：我說天，生：我對地（板貼）

小對大。

男對女，

爸對媽，

蜜蜂對蝴蝶，

綠樹對紅花。

讓學生齊讀自編的《對韻歌》

六、實踐作業(yè)，落實背誦

今天回到家可以像這樣你說一個，讓爸爸對一個，考考爸爸！也可以主動地把背會的《對韻歌》背給奶奶或者媽媽他聽。 好，下課！

以上就是《實用課件: 美術(shù)教案其五》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點擊查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！