《中國功夫》教案推薦一篇。

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，每個老師都需要細心籌備教案課件。做好了關于教案課件的前期設計，這樣可以避免很多因為準備不足導致的教學事故。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面是小編精心為您整理的“《中國功夫》教案推薦一篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學內(nèi)容:

表演歌曲《中國功夫》,欣賞樂曲《武術》

教學目標:

1、 進一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國功夫》

2、 在欣賞樂曲《武術》時能分辨出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結構。

教學過程:

一、導入

上節(jié)課我們學唱了歌曲《中國功夫》,下面我們來復習演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。

學生隨琴齊唱。

二、表演歌曲《中國功夫》

1、分組合作創(chuàng)作動作。

2、請幾位表演比較好的學生隨歌曲即興表演。

3、推選代表共同表演。

三、欣賞民樂合奏《武術》

1、教師簡介樂曲。

2、知道學生進行學唱。

3、初聽樂曲。

課本中的A、B主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次,順序是怎樣的?

4、復聽樂曲

這首樂曲充滿著動感,如重拳出擊,柔中帶剛,因此也很適合隨音樂表演動作,我們再來請幾位同學作表演。

5、 指名隨音樂進行表演。

四、課堂小結

小結本節(jié)課學習的收獲,要求學生課后學習一兩個武術動作。

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[推薦教案] 《石榴》教案精選一篇

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，每天，老師都需要寫自己的教案課件。做好了關于教案課件的前期設計，這樣學生才能更快地理解各知識要點。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[推薦教案] 《石榴》教案精選一篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教學目標

1.知識目標：認識“石、棵、什、時、就、王、力、布、姜、還、出、牙”12個生字，會寫“力、王、牙、石”4個字。

2.能力目標：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清“石榴笑了”是什么意思。

3.情感目標：讓學生明白石榴到了秋天才成熟，懂得所有植物的生長都有一定的規(guī)律。

教學重點

1.識字、寫字。

2.有感情的朗讀課文。

教學難點

理解課文內(nèi)容。

教學課時（二課時）

第一課時

一、猜謎導入

1.小朋友們喜歡吃水果嗎？誰來說一下你喜歡吃的水果？

2.老師這里有一則關于水果的謎語，看誰先猜出來?！包S瓷瓶，口兒小，瓶里裝著紅珠寶，只能吃，不能戴，又酸又甜味道好”（石榴）。

3.板書課題

4.激趣，石榴怎么會笑呢？

（1）要求自由讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通課文。

（2）分小組讀生字，看誰讀得正確。

（3）讀了課文后知道了什么？

二、再讀課文。

想想哪個自然段說的是第一幅圖的內(nèi)容，哪個自然段說的是第二幅圖的內(nèi)容。圖文對照，朗讀課文。

三、學習第一自然段。

1.讓學生觀察及笑出石榴的樣子，想象樹上掛滿石榴的情景。

2.王力力的媽媽是怎么說的？

3.指導朗讀。

四、學習第二自然段

1.讀一讀，說說王力力想了哪些辦法逗石榴笑？結果怎樣？

2.演一演。

3.指導朗讀。

五、學習第三自然段。

1.那么究竟怎樣石榴才會笑呢？

2.引導學生說說“石榴笑了”是什么意思？

3.力力為什么也笑了？

4.想象石榴一笑，力力心里會想些什么呢？

5.小組討論：秋風來了，石榴為什么就笑了呢？

6.指導朗讀

第二課時

一、檢查生字認讀情況。

二、識字。

1.利用以前學的某個部件記字。如：“棵、什、時、講”。

2.用認字的筆畫和說詞語記字。

3.對字形較復雜的字看清結構，多讀、多認。

4.利用對比記字。

三、指導寫字。

1.出示生字卡片“力、牙、王、石啊。讀一讀。

2.觀察生字的筆順、占格。

3.學生描紅，最后仿寫。

四、積累詞語。

1.讀詞語花籃中的詞語。

2.從課文中寫兩個詞語在空花籃里。

五、小結。

石榴只有到了秋天才能成熟，其他植物也是一樣的，都有各自的生長規(guī)律。

六、作業(yè)

思考：還知道什么水果（莊稼、蔬菜）一般情況下，在什么季節(jié)成熟，成熟后是什么樣兒的？

教案推薦: 水果寶寶教案（一篇）

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，又到了寫教案課件的時候了。我們需要提前做好教案課件的準備，這樣學生才能高效地掌握知識點。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識呢？下面是小編為大家整理的“教案推薦: 水果寶寶教案（一篇）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

一：活動目標

1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂于嘗試仿編兒歌。

4、 理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

5、 理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌

二：活動準備

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

三：活動重點和難點

重點：理解兒歌的內(nèi)容

難點：仿編兒歌

四：活動過程

1、 以游戲進入情景，熟悉兒歌

（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?，我們一起來學學火車的聲音吧！（師幼同時發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。

(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰?。浚ㄌO果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學一學吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰?。浚ㄆ咸眩┰瓉硎瞧咸?，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請什么水果上火車??？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌）

教學反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車游戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。

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