美麗的南沙群島教案word版。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，按要求，每個(gè)教師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。只有將教案課件提前準(zhǔn)備充分，這樣學(xué)生才能很好地理解教學(xué)中的知識點(diǎn)。你是否在尋找合適的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“美麗的南沙群島教案word版”，希望能對您有所幫助，請收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。

2．學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：語言優(yōu)美，如“星羅棋布”“碧波浩渺”等，注重對學(xué)生語言的積累。

4．難點(diǎn)：初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。

課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一．直接導(dǎo)入，出示課題

同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡——雄偉的長城和運(yùn)河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。（出示課題）齊讀課題：美麗的南沙群島。

讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？

（生：從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）

那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）

二．質(zhì)疑課題，初步整體感知課文

1．對于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？

提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。www.lvshijia.net

2．生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考以上問題。

3．檢查自學(xué)情況：

（1）出示生字詞語：遼闊島嶼星羅棋布礦產(chǎn)僅曾母暗礁藍(lán)玉合壁海龜

（2）開火車讀詞語，糾正讀音，指導(dǎo)學(xué)生讀好多音字“曾”，并組詞。

（3）聯(lián)系課文和日常積累，理解部分詞語的意思。

浩瀚：廣大。

浩渺：形容水面遼闊。

（4）齊讀詞語，讀好詞語。

4．指名分段讀課文，學(xué)生邊聽邊思考問題。

5．交流答案。

三．感知全文內(nèi)容

1．出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考：南沙群島是祖國的，也是。

2．在課文中劃出句子，齊讀這幾句話。

四．指導(dǎo)寫字

1．出示生字，同桌互相說說自己是怎么記住的。

2．全班交流

3．指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)難寫的字：“闊”字是半包圍，門字框里面是個(gè)“活”；“嶼”的第五筆是豎折彎鉤，“龜”的最后一筆是豎彎鉤，寫在田字格的豎中線上。

4．生描紅生字，師巡回指導(dǎo)，糾正姿勢。

第二課時(shí)

一．復(fù)習(xí)

1．聽寫詞語

（1）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的南沙群島》，先請同學(xué)們聽寫幾個(gè)詞語。

（2）（幻燈片出示詞語）生對照幻燈片上的詞語，自己批改。

（3）全對的學(xué)生表揚(yáng)自己“我真棒”。

2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了些什么？（指名回答，相機(jī)板書）

二．精讀感悟

（一）引入情景，感知課文第一自然段

1．感知課文

出示掛圖，師范讀課文第一自然段，學(xué)生邊看圖邊思考：

（1）傳說中的南沙群島是什么樣的？

（2）交流出示：“一串串晶瑩的珍珠”體會出南沙群島美，像晶瑩透亮的珍珠，從“一串串”三個(gè)字體會出島嶼之多。

（3）你還從哪些地方可以看出島嶼之多？邊讀邊想象，并找出重點(diǎn)的詞語?！俣嘧?、星羅棋布。相機(jī)理解“星羅棋布”。

（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一、二句。

（5）這段話還告訴我們什么？交流，理解詞語“生息繁衍”。朗讀第三句話。

相關(guān)推薦

熱門課件: 《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教案word版

做好教案課件是老師上好課的前提，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。寫好了完備的教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。你是否在尋找合適的教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“熱門課件: 《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》教案word版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、教材分析：

《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》是教科版四年科學(xué)上冊第四單元中的第二課內(nèi)容。在本課的前面是《身體結(jié)構(gòu)》，學(xué)生已經(jīng)能夠用系統(tǒng)的眼光看待人體結(jié)構(gòu)組成，認(rèn)識到人體的各種生命活動(dòng)都是不同部分之間相互聯(lián)系共同協(xié)作的結(jié)果。在本課探究中，學(xué)生不但會知道骨骼對身體的支撐與保護(hù)功能、肌肉的運(yùn)動(dòng)功能以及關(guān)節(jié)的連接功能。還會在不同運(yùn)動(dòng)的過程中，體驗(yàn)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是相互協(xié)調(diào)共同完成動(dòng)作的。既對上節(jié)課的科學(xué)概念進(jìn)行深化研究，又對后面的有關(guān)運(yùn)動(dòng)、呼吸、消化等方面的研究做好知識鋪墊。

本課開始，利用學(xué)生常做的動(dòng)作“起立”引出要探究的問題：這一常見活動(dòng)主要有哪些部位來完成？然后由學(xué)生再次實(shí)踐、感覺，又通過抓舉啞鈴動(dòng)作進(jìn)行觀察、體驗(yàn)。學(xué)生會體會到人們做的每項(xiàng)活動(dòng)，都是通過骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)共同協(xié)調(diào)完成，它們是人們看不到的親密合作伙伴。在利用所學(xué)理論解決實(shí)際問題的活動(dòng)中，更會讓學(xué)生體會到在人體里蘊(yùn)含著許多深?yuàn)W的知識，科學(xué)家正是利用這些知識——利用仿生學(xué)制造出很多高科技的產(chǎn)品，進(jìn)一步激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識的欲望。

二、設(shè)計(jì)思路：

本課設(shè)計(jì)采取學(xué)生熟悉的“起立、坐下”等生活動(dòng)作引出探究問題，整個(gè)探究過程由淺入深，遵循以人為本的探究教學(xué)理念，以發(fā)現(xiàn)探究為手段，通過觀察、體驗(yàn)使學(xué)生在探究骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉作用的活動(dòng)中，主動(dòng)參與積極探究，大膽的、合理的作出推理與猜想。在實(shí)際活動(dòng)中自己感覺發(fā)現(xiàn)肌肉在運(yùn)動(dòng)中的不同變化，來理解肌肉的作用。經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證形成正確的科學(xué)結(jié)論。在整個(gè)探究過程中努力使探究教學(xué)發(fā)揮其獨(dú)到的教育功能——以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：

（1）知道骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在人體內(nèi)的作用。

（2）知道身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有所不同。

2、過程與方法：

（1）親歷探究全過程，在觀察的基礎(chǔ)上，做觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，有意識地對自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。

（2）通過查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）愿意與他人合作交流分享研究結(jié)果。

（2）能正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。

四、教學(xué)重點(diǎn)：知道骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在人體內(nèi)的作用。

五、教學(xué)難點(diǎn)：知道身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有所不同。

六、教學(xué)用具：

1、教師用具：人體骨模型課件

2、學(xué)生用具：啞鈴或其他重物

七、課時(shí)安排：一課時(shí)

八、教學(xué)流程：

（一）現(xiàn)實(shí)活動(dòng)引入：

1、師：“上課?！?/p>

生：“起立，老師好！”

2、師：“同學(xué)們好，請坐?！眲偛糯蠹彝瓿闪恕捌鸷妥钡膭?dòng)作，在這個(gè)動(dòng)作中，你們知道是由身體的哪些部位來完成的嗎？”

生1：大腿。

生2：肌肉和骨頭。

生3：還有關(guān)節(jié)。

3、師：“同學(xué)們說出這么多名稱，接下來請大家在來做一次這個(gè)動(dòng)作。主要體會有哪些部位來完成這一活動(dòng)。王亞楠你來說?！?/p>

生：“我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)是由大腿的骨骼，肌肉和關(guān)節(jié)共同來完成的?！?/p>

4、師：“王亞楠同學(xué)說的非常好。”

（二）提出問題

1、師：“剛才大家提到了骨骼，那你能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)試著說一說：身體中其他部位的骨骼名稱嗎？”

生1：“肋骨?！?/p>

生2：“腳趾骨?！?/p>

生3：“頭骨、胸骨?！?/p>

生4：“還有胳膊骨。”

2、師：“胳膊骨常常叫做手臂骨。同學(xué)們知道這么多骨骼名稱，你們真了不起！骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在我們每個(gè)人的身體中都有，那它們有什么作用呢？下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)部好好的討論一下，然后說給大家聽。”

生：小組討論。

（三）猜想

1、師：“剛才同學(xué)們進(jìn)行認(rèn)真的討論，誰來說說骨骼有什么作用？

生1：“我猜骨骼有支撐身體作用?！?/p>

生2：“我認(rèn)為骨骼有保護(hù)內(nèi)臟的作用。”

生3：“我想骨骼有起到力量的作用。”

2、師：“骨骼的作用可真不少。我們再猜一猜關(guān)節(jié)有什么作用？”

生1：“關(guān)節(jié)有光滑作用?！?/p>

生2：“有連接作用?！?/p>

3、師：咦，關(guān)節(jié)有這些作用？“那肌肉呢？”生：“我認(rèn)為肌肉是保護(hù)骨骼的?！?/p>

4、師：“大家對骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的作用作出了合理猜想，那我們的猜想是否正確呢。我們還需要用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證?！?/p>

（四）探究體驗(yàn)

1、師：（出示人體骨架模型）“在驗(yàn)證之前，我先請同學(xué)們觀察一下人體骨骼模型。用手摸摸骨骼模型，然后再敲一敲或捏一捏自己的骨骼，體會骨骼的作用?！?/p>

2、學(xué)生小組觀察，并實(shí)驗(yàn)。

3、師：“誰來說一說骨骼的作用？”

生1：“我發(fā)現(xiàn)骨骼有保護(hù)心臟的作用?！?/p>

生2：“骨骼有支撐人體的作用，如果沒有骨骼人體就是一堆肉?！?/p>

生：（全體學(xué)生）哈哈哈？？

4、師：“說的真好，大家都為你這么出色想象而感到高興。誰還說？”

生：“我還是認(rèn)為骨骼有起到力量的作用，你看我們每次干活都是骨頭在用力?！保〒]舞著拳頭）

5、師：“好，不要著急，下面我們用活動(dòng)來驗(yàn)證你的想法，好嗎？大家在小組內(nèi)部先挽起衣袖，盡量的露出胳膊的上臂肌肉，然后用力抓舉啞鈴，看一看我們胳膊的肌肉怎樣？同學(xué)之間也可以互相摸摸胳膊，攥拳屈肘，感覺肌肉是否發(fā)生變化？

6、學(xué)生：小組實(shí)踐。

7、師：“下面請同學(xué)們談一談你在活動(dòng)中的感受?！?/p>

生1：“我感覺胳膊向上屈肘時(shí)，胳膊上面的肌肉鼓起來。伸開胳膊這塊又平了?！?/p>

生2：“上面的肌肉還很硬，下面的肌肉也跟著動(dòng)?！?/p>

8、師：“那你們能說一說肌肉的作用么？”生：肌肉和活動(dòng)有關(guān)。

9、師：（觀看課件）：“肌肉在人體運(yùn)動(dòng)中到底是怎樣起作用的呢？下面，我們來看一看肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼的剖面圖。你們看肌肉有好幾根肌腱，它們并不是長在同一塊骨頭上，有的肌腱是長在相鄰的骨上的。人在屈肘時(shí)，上臂前面的肌肉腱拉動(dòng)前臂骨，后面肌肉伸展放松；人在伸臂時(shí)，后面的肌肉腱拉動(dòng)前臂骨，前面的上臂肌肉松開。這樣就完成了屈肘和伸臂活動(dòng)。接下來我們在做一次抓舉啞鈴動(dòng)作，細(xì)心體會一下肌肉的變化。并將你的觀察和體驗(yàn)記錄在實(shí)驗(yàn)卡上?！?/p>

五、搜集信息

1、師：“下面，就請同學(xué)們談一談你在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

生1：“這次我知道了肌肉與運(yùn)動(dòng)有關(guān)?！?/p>

生2：“老師，剛才我的猜想應(yīng)該是肌肉起到力量的作用?！?/p>

2、師：“你說的非常對，肌肉發(fā)達(dá)的人是非常有力量的，你們看這些人看上去就很有力量。”

3、師（展示課件：舉重、健美圖片）：“我們要想擁有強(qiáng)健有力的肌肉，就必須經(jīng)常參加體育鍛煉，只有這樣才會使我們的肌肉更發(fā)達(dá)、骨骼更粗壯、關(guān)節(jié)更靈活?！?/p>

4、師：我們做了這么多活動(dòng)，知道了骨骼和肌肉的作用，那關(guān)節(jié)在人體中起什么作用呢？

生：關(guān)節(jié)有連接骨骼的作用。

師：你是怎么知道的？

生：看人體骨架，關(guān)節(jié)的頭臥進(jìn)另一塊骨的凹槽里。

5、師：觀察的非常細(xì)致，說的也非常正確，關(guān)節(jié)有鏈接骨骼的作用。

六、拓展

1、師：“在我們現(xiàn)實(shí)生活中，科學(xué)家們根據(jù)人體的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)制作了很多高科技產(chǎn)品，你能根據(jù)今天學(xué)到的知識，進(jìn)行解釋嗎？”（出示仿生制作的物體課件：吊車、挖掘機(jī)、高塔？）

生1：“萬節(jié)天線像關(guān)節(jié)?！?/p>

生2：“吊車像手臂?！?/p>

生4：“高塔像人的骨架?！?/p>

2、師：“同學(xué)們說的非常正確，在現(xiàn)實(shí)生活中利用我們?nèi)梭w功能制造的產(chǎn)品還有很多很多，課下請同學(xué)們搜集或查閱資料，看一看還有哪些產(chǎn)品是根據(jù)人體功能制造。在下次課中把你的收獲講給大家聽?！?/p>

教學(xué)反思：

在本課教學(xué)中力求體現(xiàn)課標(biāo)中提出的理念要求“教師是科學(xué)探究活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和學(xué)生的親密伙伴”，注重把握重難點(diǎn)。在對學(xué)生進(jìn)行前測了解學(xué)生對骨的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生親歷探究骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉作用的活動(dòng)，然后又結(jié)合健美圖片引導(dǎo)學(xué)生體會體育運(yùn)動(dòng)重要性。把問題從知識的大背景中抽出來，又有機(jī)的放回大背景中去，打破以往點(diǎn)對點(diǎn)的教學(xué)方法。

本節(jié)課對有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的知識探究采取了比較靈活的處理方法。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識骨骼作用時(shí)，直接呈現(xiàn)了“骨架模型”幫助學(xué)生了解骨骼的支撐保護(hù)作用，這一做法雖然直白，但能幫助學(xué)生降低對抽象事物的理解難度。在研究肌肉作用時(shí)則采用——先觀察后感覺最后看解剖圖的課件，讓學(xué)生感知到肌肉的作用及運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生的變化。將注重引導(dǎo)學(xué)生思維、自主展開探究貫穿于全課。

但在整節(jié)課中師生對話較多，引導(dǎo)比例過重，在今后的教學(xué)中還應(yīng)注意對學(xué)生的思維引導(dǎo)要有啟發(fā)性，注重把握預(yù)設(shè)目標(biāo)如期得到生成，使學(xué)生真正地學(xué)到科學(xué)知識、學(xué)會科學(xué)知識、掌握科學(xué)知識。

2022課件推薦 :數(shù)星星的孩子教學(xué)反思word版

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都要著手準(zhǔn)備教案課件。充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹。網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《2022課件推薦 :數(shù)星星的孩子教學(xué)反思word版》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

本課教學(xué)采用變序法進(jìn)行教學(xué)。先學(xué)習(xí)課文的最后一段，讓學(xué)生了解張衡由于刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。那么，他小時(shí)侯是怎樣數(shù)星星的呢？再學(xué)習(xí)前面的課文，抓住張衡認(rèn)真耐心的詞句進(jìn)行教學(xué)。充分運(yùn)用課件，演示星空圖，讓學(xué)生直觀感知星空的美麗，激發(fā)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而有助于學(xué)生的感情朗讀。

1、主導(dǎo)線索清晰明了

整個(gè)課堂教學(xué)用兩個(gè)問題進(jìn)行貫穿：數(shù)星星的孩子是誰？小時(shí)候的他是怎樣一個(gè)人？所有教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞主線索展開，一氣呵成。

2、寓教于樂，注重語文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

從學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，采用表演法、游戲法、小組合作探究教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中快樂識字，主動(dòng)探究，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生表演課本劇，發(fā)展其想象能力，受到情感的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識、合作意識。

3、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，設(shè)計(jì)第一課時(shí)的教學(xué)過程。

訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。因?yàn)橹R在訓(xùn)練中鞏固。能力在訓(xùn)練中形成，思維在訓(xùn)練中發(fā)展，習(xí)慣在訓(xùn)練中培養(yǎng)，情感在訓(xùn)練中陶冶。在教學(xué)時(shí)，我遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的原則，組織課堂教學(xué)。如教學(xué)張衡怎樣數(shù)星星這幾個(gè)動(dòng)詞時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的回答板書“坐、*、仰、指、數(shù)”等幾個(gè)動(dòng)詞后，沒有“紙上談兵”講意思，而是讓學(xué)生自己讀讀、自己做做、自己數(shù)數(shù)。這樣，有動(dòng)有靜，動(dòng)靜搭配，既使學(xué)生學(xué)得快樂，又通過訓(xùn)練代替了教師的千言萬語。

【教案收藏】 《美麗的樹林》教案精選

老師在新授課程時(shí)，一般會準(zhǔn)備教案課件，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。寫好了完備的教案課件，這樣才不致于在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)準(zhǔn)備不足的情況。你有沒有關(guān)于教案課件撰寫方面的苦惱呢？以下是小編為大家精心整理的“【教案收藏】 《美麗的樹林》教案精選”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得保護(hù)樹林，熱愛大自然，具有初步的環(huán)保意識。

2、知道樹的幾種表現(xiàn)形式，能利用所提供的材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件制作（①傷心地小鳥②被毀壞的森林）；

2、準(zhǔn)備分組活動(dòng)用的繪畫紙、蠟光紙、彩沙、漿糊、棉簽、油畫棒、廢舊布條、顏料、排筆、樹葉等；

3、小鳥圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、 情境導(dǎo)入：“一只小鳥站在光禿禿的樹樁上傷心著……”

1、播放課件①“傷心的小鳥”，教師加上旁白，以營造低沉、憂郁的氛圍）。

2、提問：“這些小鳥怎么了？它們?yōu)槭裁茨菢觽?？請你猜一猜，發(fā)生了什么事情？”

二、請幼兒觀看課件②“被毀壞的森林”

1、提問：“你看到了什么？森林是怎么被毀壞的？小鳥的表情怎樣？”

2、小結(jié)：在森林里，那些漂亮的樹一棵一棵地被砍掉，小鳥的美麗家園被摧毀了，它們無家可歸，傷心極了。

三、組織幼兒討論：

怎么幫助小鳥，讓小鳥有家可回？（引導(dǎo)幼兒說說如何為小鳥重建家園）

四、分組活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒利用所提供的材料制作各種各樣的樹，把美麗的樹林變回來。

1、出示幾種不同美術(shù)效果的樹范畫

2、教師介紹操作材料：

第一組：把綠色蠟光紙撕成碎片并粘貼成大樹

第二組：利用彩沙粘貼樹

第三組：用鏤空的方法畫樹

第四組：利用廢舊布條纏繞蘸顏料印畫樹葉

第五組：樹葉拓印畫

3、幼兒在“天籟森林”的背景音樂中分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)布印畫的那組幼兒，提醒幼兒注意布條的纏繞方法。

五、作品展示：

將幼兒創(chuàng)作出的作品展示出來，形成樹林的效果，并讓先完成作品的幼兒將小鳥圖片貼于樹林中，讓小鳥回歸美麗的樹林。

六、爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

“樹林是小鳥的家，你們看，小鳥們在樹林里歡快的唱著歌，飛來飛去，它們離不開樹林，這里是它們快樂的天堂。我們每一個(gè)人都要保護(hù)森林，要愛護(hù)身邊的一草一木，不亂采摘，不砍伐樹木?，F(xiàn)在，請小朋友們都來當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師到森林里去巡邏吧！”（音樂起，師帶領(lǐng)小衛(wèi)士到樹林巡邏。）

值得參考！美麗的社區(qū)教案之四

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《值得參考！美麗的社區(qū)教案之四》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。

2、積極主動(dòng)地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫，照片）

活動(dòng)過程

一、互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：回憶導(dǎo)入：這是哪？（播放梅園小區(qū)設(shè)施）誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)？

幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問：

你們小區(qū)里有什么設(shè)施？

你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施？為什么？

小區(qū)為什么那么美？

介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片：

這兩張照片哪里不一樣？垃圾去哪拉？誰做的好事？小區(qū)里還有哪些工作人員？

出示工作人員圖片（門衛(wèi)，書報(bào)亭，花工）

小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩?，幸福的生活付出了辛勤的勞?dòng)，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感謝他們！

二、寫設(shè)想書

1、在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方？為什么？

2、我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢？

3、我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員，告訴他們你們的設(shè)想。

活動(dòng)反思

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

美麗的家園教案大班合集4篇

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“美麗的家園教案大班合集4篇”僅供參考，希望能為您提供參考！

美麗的家園教案大班(篇一)

設(shè)計(jì)意圖：

社會的發(fā)展，提高了人類的生活品質(zhì)，然而，人的環(huán)保意識并沒有因?yàn)樯钇焚|(zhì)的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問題日趨嚴(yán)重。同時(shí)，高品質(zhì)的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，同時(shí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心、樂于幫助的愛心教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在別人有困難時(shí)，會主動(dòng)想辦法幫助別人，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，了解初淺的環(huán)保知識。

3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的信。

2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……

3、磁帶：大汽車。視頻展示儀。

活動(dòng)過程：

一、情景表演：

貓媽媽在門口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問?！?（貓媽媽帶來兩張照片，請貓媽媽來教室做客。）

向幼兒講述貓媽媽的情況。

師：“我剛才問過貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔(dān)心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片。”

二、出示《美麗的家園》圖片一、二。

1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”

讓幼兒自由討論，教師注意傾聽。

2、圖片二：“這是貓媽媽現(xiàn)在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。

3、幼兒結(jié)合兩張照片，到集體面前來表達(dá)自己的想法。

4、自由討論：小貓的家為什么會變成這個(gè)樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）

5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據(jù)幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]

（1）提問：

A．現(xiàn)在小貓家周圍的環(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？

B．他現(xiàn)在的心情怎樣？你有什么想法？

（幼兒自由討論：小貓家的環(huán)境被嚴(yán)重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）

（2）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請幼兒上來發(fā)言。

6．小結(jié)：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現(xiàn)在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）

三、組織幼兒討論環(huán)境帶來的危害。

1、“環(huán)境污染給小貓家?guī)砹撕艽蟮耐纯?，你們是喜歡以前的小貓家還是現(xiàn)在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）

2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時(shí)，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會臟？”

3、請幼兒自由討論：

（1）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？

（2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？

（3）“你還知道環(huán)境污染會帶來哪些災(zāi)難嗎？”（師生共同討論）

（4）“怎樣才會有好的環(huán)境呢？我們可以為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？”

（小結(jié)幼兒的回答）

結(jié)束活動(dòng)：收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復(fù)原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。

在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。

美麗的家園教案大班【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。

2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。

3.激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說說、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.彩筆、記錄表格人手一份。

2.小鳥的手偶一個(gè)。

3.多媒體課件。

4.小紅旗人手一面。

活動(dòng)過程

（一）開始部分：

一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥求救

1.小朋友們，你們看小鳥哭了！

2.讓幼兒看:小鳥哭著說：我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?

二、幼兒幫助猴子找家

1.小鳥為什么沒有家呢？讓孩子們討論

2.你們能不能幫助小鳥呢？

3.那好，請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。

4.讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助小鳥。

（二）基本部分：

一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法

1.請你們把自己的好辦法說一說

2.讓幼兒說各種各樣的辦法。

3.你們可真棒，想出了許多好辦法。

二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光

1.小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？

2.讓幼兒說出各種原因。

3.放VCD，介紹美麗的安康。

4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。="background:yellow;">

6.我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！="background:yellow;">

7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。（放課件）

8.這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？

1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

2.為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？

3.讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。

（三）結(jié)束部分：

1.從今天開始，你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？

2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。

3.走，出發(fā)吧！

活動(dòng)延伸

我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？

美麗的家園教案大班【篇三】

活動(dòng)生成：

突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時(shí)開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識的.學(xué)習(xí)和演練活動(dòng)。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美術(shù)活動(dòng)--《美麗的家園》。通過這一活動(dòng)，喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí)，喚醒幼兒對災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無限愛心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

活動(dòng)過程：

談話引出課題：

1、師幼對話：

師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過……''

幼A："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"（評析：通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）

2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

（評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的地方。）

3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。）

4、結(jié)合常識教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉(xiāng)）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛國熱情。

5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。

幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染。

幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。

幼C：我夢中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。

幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。

幼E：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

……（評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）

7、評價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。

（2）請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。

（3）教師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對幼兒提出希望。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)（中國）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

美麗的家園教案大班【篇四】

設(shè)計(jì)意圖：《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確提出：教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣；充分體現(xiàn)兒童是教育過程中的主體的原則，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。以往，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認(rèn)識規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展?！毒V要》中要求在活動(dòng)中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒對數(shù)概念比較感興趣，針對幼兒年齡特點(diǎn)，在分類教學(xué)基礎(chǔ)上，通過游戲活動(dòng)、觀察、師幼互動(dòng)、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計(jì)方法，因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：

美麗的家園

美麗的社區(qū)、我愛我家、美麗的桃園

愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會收玩具、桃子熟了摘桃子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級分類及簡單的統(tǒng)計(jì)方法；

2、引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動(dòng)手、繪畫能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境準(zhǔn)備：A、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、B、操作材料的設(shè)計(jì)與投放

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能根據(jù)物體特征分類和簡單的概括能力。

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗(yàn)――互相分享

觀察指導(dǎo)預(yù)設(shè)：

1、幼兒是否對創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣，激發(fā)幼兒的興趣。

2、幼兒能否根據(jù)材料的暗示完成每個(gè)區(qū)材料物化的目標(biāo)。

3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。

4、幼兒之間合作交流的情況。

5、教師以參與者、合作者的身份對幼兒進(jìn)行必要的幫助。

6、及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)，樹立幼兒的自信心。

7、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)生成幼兒更感興趣的活動(dòng)。

8、鼓勵(lì)幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣

談話：

1我們的家在那兒，我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方？

2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！

二、幼兒進(jìn)活動(dòng)區(qū)探索操作

(一)、美麗的社區(qū)

A、愛家超市

1

幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進(jìn)行一次分類。（幼兒設(shè)計(jì)或選用一種記錄卡進(jìn)行記錄如：食品、玩具、圖書等進(jìn)行歸類）

2對超市物品做統(tǒng)計(jì)。（幼兒按自己的意愿共同設(shè)計(jì)一種物品的統(tǒng)計(jì)表）

3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級分類卡幼兒操作如：看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類)

b按幼兒的個(gè)體差異可以先把物品二次分類，后做統(tǒng)計(jì)表；也可以先計(jì)劃統(tǒng)計(jì)表，后二次分類幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計(jì)表。

B、停車場――根據(jù)二級分類卡上標(biāo)志進(jìn)行分類并進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)。

（二）、我愛我家

1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實(shí)物卡及二級分類卡供幼兒操作）

2我來收玩具（各類玩具、分類盒）

按幼兒的個(gè)體差異設(shè)計(jì)記錄卡并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

（三）、美麗的蟠桃園

1桃子熟了

桃源里桃樹上結(jié)滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的

數(shù)量一樣多、嗎？不夠要添幾個(gè)?

2摘桃子

投放貼有>5、6、5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在

幼兒操作后記錄。

三、交流經(jīng)驗(yàn)

大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？

請個(gè)別幼兒介紹，鼓勵(lì)并表揚(yáng)合作的幼兒。把設(shè)計(jì)的記錄卡統(tǒng)計(jì)卡介紹給大家。

四、活動(dòng)延伸交流分享

帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！

幼兒嘗試探索其他區(qū)域。

[教案必備] 《美麗的田園》教學(xué)反思(篇五)

老師工作中的一部分是寫教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。下足了教案課件的前期準(zhǔn)備工作，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？以下是小編收集整理的“[教案必備] 《美麗的田園》教學(xué)反思(篇五)”，相信能對大家有所幫助。

本節(jié)課主要是讓學(xué)生在熟悉的生活情境中提取出有用的數(shù)學(xué)信息，并能提出和解決一些簡單的生活問題，從而鞏固20以內(nèi)的加減法，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

本節(jié)課的教學(xué)我利用的是自己設(shè)置的情境，即課前準(zhǔn)備了一些孩子熟悉的水果卡片，讓孩子來扮演自己手中的這些水果，讓學(xué)生在生活中切實(shí)體會和學(xué)習(xí)。

和上節(jié)課所用的方法相似，先讓孩子在班里找一找有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并將這些信息板書在黑板上，然后讓學(xué)生根據(jù)自己找出的數(shù)學(xué)信息提問數(shù)學(xué)問題，并解決自己提出的數(shù)學(xué)問題。

引導(dǎo)學(xué)生一步步經(jīng)歷解題過程，了解解題的整個(gè)過程即1、找數(shù)學(xué)信息2、提數(shù)學(xué)問題3、解決數(shù)學(xué)問題。使這個(gè)過程在孩子的腦中有一個(gè)整體的了解。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會了如何去尋找有用的數(shù)學(xué)信息，怎樣根據(jù)自己找出的這些數(shù)學(xué)信息來提出數(shù)學(xué)問題并解決這些數(shù)學(xué)問題。由于學(xué)生是課堂中活的情境信息所以整個(gè)課堂的氣氛比較活躍，每個(gè)孩子都很積極主動(dòng)的加入到本課的學(xué)習(xí)中來，課堂效果比較理想。

[實(shí)用教案] 《美麗的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)（一篇）

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，每位教師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。有了完善的教案課件，這樣可以避免很多因?yàn)闇?zhǔn)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[實(shí)用教案] 《美麗的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)（一篇）”，相信能對大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。

2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。

3.激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說說、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.彩筆、記錄表格人手一份。

2.小鳥的手偶一個(gè)。

3.多媒體課件。

4.小紅旗人手一面。

活動(dòng)過程

（一）開始部分：

一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥求救

1.小朋友們，你們看小鳥哭了！

2.讓幼兒看:小鳥哭著說：我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?

二、幼兒幫助猴子找家

1.小鳥為什么沒有家呢？讓孩子們討論

2.你們能不能幫助小鳥呢？

3.那好，請你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。

4.讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助小鳥。

（二）基本部分：

一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法

1.請你們把自己的好辦法說一說

2.讓幼兒說各種各樣的辦法。

3.你們可真棒，想出了許多好辦法。

二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光

1.小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？

2.讓幼兒說出各種原因。

3.放VCD，介紹美麗的安康。

4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。

6.我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！

7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。（放課件）

8.這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？

1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

2.為什么會變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？

3.讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。

（三）結(jié)束部分：

1.從今天開始，你們愿意當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？

2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。

3.走，出發(fā)吧！

活動(dòng)延伸

我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？

「教案參考」托班美術(shù)教案美麗的花布精選一篇

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。只有優(yōu)秀的教案課件，這樣學(xué)生才能很好地理解教學(xué)中的知識點(diǎn)。你是否正在動(dòng)筆寫一篇教案課件吧？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《「教案參考」托班美術(shù)教案美麗的花布精選一篇》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園托班美術(shù)教案：美麗的蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片-蝸牛

活動(dòng)過程

1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。

從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽出來的時(shí)候，

蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。

2、教師在講解邊講邊畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條。

教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。

3、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。

4、鼓勵(lì)幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。

5、教師在觀察幼兒作畫時(shí)，提示幼兒由里到外地畫曲線。

6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

參考范文：《美麗的大公雞》語言教案一篇

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“參考范文：《美麗的大公雞》語言教案一篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，體會兒歌的情趣。

2、認(rèn)識公雞，能說出公雞的外貌特征。

3、豐富“花外衣”“油亮”等詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

公雞打鳴聲音片段、有色彩和沒有色彩的公雞圖片各1張（其中彩色圖片將雞冠、雞身、雞腳剪開）、公雞圖片1張。

活動(dòng)過程

一、觀察體驗(yàn)。

——（播放公雞打鳴片段）師：“這是誰的聲音？”（公雞）

——請幼兒學(xué)公雞打鳴，看看誰學(xué)得像。

二、欣賞兒歌。

1、感知欣賞。

——（出示公雞圖片）請幼兒說說公雞的特征。（大紅雞冠、金黃腳）

2、教師一邊指公雞對應(yīng)的部分，一邊有感情地朗誦兒歌。

3、啟發(fā)幼兒理解兒歌以及“美麗”“漂亮”“花外衣”“油亮”等詞的含義。

——師：你們覺得公雞好看嗎？

——師：“好看”我們可以說美麗，也可以說漂亮。所以公雞很好看，我們可以說“公雞公雞真美麗”。

——師：公雞頭上紅紅的是什么？（大雞冠）

——師：公雞身上穿了什么顏色的衣服呢？

——師：公雞身上有好多種美麗的顏色，所以我們可以說公雞穿了一件花外衣?！肮u公雞真美麗，大紅冠子花外衣”。

——師：公雞的脖子是什么樣的呢？

——師：公雞的脖子看起來光滑明亮，我們可以說它有一個(gè)油亮的脖子。

——師：公雞認(rèn)為自己最漂亮，所以它說：“要數(shù)漂亮我第一”。

4、引導(dǎo)幼兒看圖與教師一起朗誦兒歌。

——師：小朋友，公雞認(rèn)為自己最漂亮，所以它的心情是很自信、驕傲的。所以，小朋友念兒歌的時(shí)候，也要把這份自信、驕傲的感覺念出來。

——教師和幼兒一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表現(xiàn)出公雞的心情。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

三、游戲：“彩色公雞”。

——教師將沒有色彩的公雞圖案貼在黑板上，請幼兒來一起回憶剛才兒歌中公雞的樣子。

——教師將剪好的彩色公雞的各個(gè)部位出示，請幼兒念一句兒歌貼一個(gè)部位。

活動(dòng)應(yīng)變

活動(dòng)中可以讓幼兒比較母雞與公雞的區(qū)別，進(jìn)一步感知公雞的美麗。

活動(dòng)延伸

學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》等。

[優(yōu)質(zhì)教案] 教案《快樂的小鳥》(示范版)

老師工作中的一部分是寫教案課件，每個(gè)老師對于寫教案課件都不陌生。只有優(yōu)秀的教案課件，學(xué)生才能更好地接受各知識要求。你是否在尋找合適的教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[優(yōu)質(zhì)教案] 教案《快樂的小鳥》(示范版)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教材簡析：

本單元以“人際間的關(guān)懷和溫暖”為取向，引導(dǎo)同學(xué)在此情感基調(diào)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)、線、色”等美術(shù)語言。小鳥是小朋友們熟悉又感到親切的動(dòng)物，鳥兒們在大自然中會做著什么快樂的事情呢？它們身上又衣著怎樣的花衣服呢？讓我們化身小鳥，投入大自然的懷抱，去感受小鳥們的快樂吧！

二、教學(xué)對象分析：

一年級的小朋友依然對學(xué)校生活感到新鮮而陌生，需要更多的交流機(jī)會從自我中心走向與他人共處。我們班的同學(xué)，天真、善良、樂于表達(dá)自身，自身就是一群“快樂的小鳥”，希望他們在這節(jié)課中可以快樂感受、快樂表達(dá)、快樂交流。他們上學(xué)期曾經(jīng)接觸過“點(diǎn)、線、色”的概念，但還沒得到具體的深入強(qiáng)化，這節(jié)課將對這一表示技能作進(jìn)一步的深化。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識技能：

1、了解小鳥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋以和色彩。

2、懂得用點(diǎn)、線、色來表示小鳥。

3、知道一些生態(tài)環(huán)境的知識。

（二）過程與方法：

1、在欣賞、比較中了解小鳥，培養(yǎng)審美能力。

2、合作探究小鳥的表示方法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀：

1、引導(dǎo)同學(xué)喜歡小鳥、懂得保護(hù)小鳥。

2、喜歡小鳥的形態(tài)和色彩。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、圍繞小鳥的結(jié)構(gòu)、外形、色彩、花紋等進(jìn)行繪畫練習(xí)。

2、啟發(fā)創(chuàng)意，運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。

五、教學(xué)過程：

一、參盛宴。

1、聽鳥聲，結(jié)合課本圖片，想象情景，學(xué)鳥叫。

2、由課本圖片引導(dǎo)同學(xué)觀鳥舞，學(xué)鳥跳，感受小鳥的快樂。說一說你們見過的小鳥是怎樣的呢？（形狀、色彩）剛才有的同學(xué)說得很好，所見過的小鳥都很漂亮，很可愛。現(xiàn)在大家想不想去大自然那里看一看那漂亮、可愛的小鳥呀？好！讓我們一起來欣賞

3、看課件圖片，感受小鳥各種動(dòng)態(tài)，為表示小鳥的快樂動(dòng)態(tài)作鋪墊。

【設(shè)計(jì)理念：課標(biāo)提到教師要積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這里所起的作用顯得十分直接與重要。本課導(dǎo)入結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)與教學(xué)需要，通過聽、看、想、演等方式，運(yùn)用“角色體驗(yàn)”的方法，讓同學(xué)化身小鳥，遷移自身的情感，感受小鳥的快樂。既創(chuàng)設(shè)了一個(gè)同學(xué)喜歡的學(xué)習(xí)情景又進(jìn)行了人文性的滲透，還為下一步解決小鳥動(dòng)態(tài)的問題作鋪墊。】

二、齊玩樂。

1、說一說：生說說小鳥在做什么事情的時(shí)候是最快樂的。

2、想一想：師激勵(lì)同學(xué)看圖說出小鳥的基本結(jié)構(gòu)。

3、猜一猜：師示范如何利用簡單的圖形變出一只小鳥。

4、畫一畫：生運(yùn)用小鳥的基本結(jié)構(gòu)，選擇添畫出快樂小鳥不同的動(dòng)態(tài)。

【設(shè)計(jì)理念：要表示小鳥，首先要認(rèn)識小鳥的基本結(jié)構(gòu)，解決動(dòng)態(tài)問題。我舍棄了課本上以個(gè)別同學(xué)上臺接力畫小鳥的方式，取而代之以“帶問題觀察，總結(jié)規(guī)律”，與“教師示范，同學(xué)拓展”相結(jié)合。更細(xì)化、更有效地去解決問題?！?/p>

三、穿花衣。

1、通過課件看圖，對比觀察，感受小鳥身上的點(diǎn)、線、色，如何搭配才美。

2、生說說自身所想的創(chuàng)意。

【設(shè)計(jì)意圖：低年級兒童不善于帶問題去觀察，教師在這里引導(dǎo)同學(xué)帶著觀察任務(wù)去觀察，再總結(jié)規(guī)律，是學(xué)習(xí)方法的一種不時(shí)鞏固?！?/p>

四、繪所想。

1、同學(xué)選擇自身喜歡的練習(xí)要求，表示自身心中的快樂小鳥，參與“化裝舞會”。 【設(shè)計(jì)意圖：本次練習(xí)要求，分了三個(gè)層次，并且把要求作了一定程度的細(xì)化，這樣設(shè)計(jì)，同學(xué)可以根據(jù)自身能力或心理需要去選擇自身喜歡的作業(yè)方式。細(xì)化作業(yè)要求，主要是結(jié)合課本要求，并針對我班同學(xué)存在的一些問題，提出的改進(jìn)意見，亦讓評價(jià)有點(diǎn)可評?！?/p>

五、品快樂。

1、感受合作效果，相互評價(jià)，相互促進(jìn)。

2、師做課堂總結(jié)，升華情感教育。滲透環(huán)保思想教育：教育小朋友要愛護(hù)鳥類，愛護(hù)小動(dòng)物，珍惜自然生態(tài)，從我做起。

【設(shè)計(jì)理念：在一片歡樂聲中，同學(xué)感受合作的效果，說說自身的感受，評評他人的作品，相互促進(jìn)。教師適時(shí)地在這一步總結(jié)升華情感，既自然，效果亦事半功倍。】

以上就是《美麗的南沙群島教案word版》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點(diǎn)擊美麗的南沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！