[課件參考] 《感謝》大班教案推薦一則。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編收集并整理了“[課件參考] 《感謝》大班教案推薦一則”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)到對(duì)他人的謝意。

2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。JaB88.coM

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖第23-24。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：三年里，有很多人天天和我們?cè)谝黄穑麄兪钦l呢？

教師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。）

教師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不下心就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

二、說說感謝的話。

1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn)；保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的話給他們呢？

請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。

2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來到我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。

教師：孩子們，你們最想對(duì)保育員阿姨說什么感謝話？現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請(qǐng)？

教師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。

4、教師：孩子們，那你們最想對(duì)老師說什么感謝話呢？

教師說祝?；蛳Ｍ脑挘豪蠋熉牭侥銈冋嬲\(chéng)的話語，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長(zhǎng)，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。

三、還要感謝誰。

1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？

教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

2、教師：那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候，你們又會(huì)對(duì)他們說什么感謝的話呢？

教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。

活動(dòng)反思：

本次教育活動(dòng)在活動(dòng)開始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒，為下文做好了很好的鋪墊。在教學(xué)活動(dòng)第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中，深深表現(xiàn)了感情的流露，同時(shí)，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應(yīng)該把他們銘記在心。另外讓幼兒分組討論，說說感謝的話時(shí)，讓更多的幼兒用真摯的語言說一說，這樣突出了孩子感情的`色彩。

對(duì)于社會(huì)課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時(shí)，帶動(dòng)了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學(xué)會(huì)感恩，哪怕是一句溫馨的祝?；蛞粋€(gè)小小的舉動(dòng)。

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[教案]幼兒園小班語言說課稿精選一則

古人云，工欲善其事，必先利其器。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是由小編為大家整理的“[教案]幼兒園小班語言說課稿精選一則”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

說活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒討論圖畫的內(nèi)容，注意觀察圖畫的細(xì)節(jié)。

2、理解故事內(nèi)容，能總結(jié)小貓的性格特征。

3、嘗試根據(jù)圖畫線索預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

說活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、原有知識(shí)水平、能力以及課題內(nèi)容和性質(zhì)來確定的，所以本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)定目標(biāo)2理解故事內(nèi)容，能總結(jié)小貓的性格特征。小班這一年齡段的孩子一般在提問問題時(shí)使用描述性問題較多，但根據(jù)圖本內(nèi)容的需要我用了分析性與創(chuàng)造性的提問，這兩種提問適合中班年齡段的孩子，相對(duì)小班孩子還是有一定的難度，所以我將目標(biāo)3定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)嘗試根據(jù)圖畫線索預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。

說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了達(dá)到教育目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)的需要，準(zhǔn)備的材料有，在室內(nèi)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，小橋、山洞，游戲歌曲，小貓頭飾，大書《淘氣的小貓》

說活動(dòng)教法學(xué)法

托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，教師不是為了教而教，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)姆椒ā！北竟?jié)活動(dòng)我用了這些方法：提問法、講述法。提問在教學(xué)中起著不可替代的作用，在引導(dǎo)幼兒觀察圖本時(shí)我以開放性與描述性的的提問幫助幼兒理解讀本的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的思考，幼兒在一頁一頁的閱讀讀本后，在每一頁的結(jié)尾我會(huì)再一次講述總結(jié)該頁的主要內(nèi)容，以便幼兒更好的理解故事內(nèi)容。幼兒主要通過觀看圖片并在老師的引導(dǎo)之下去感知理解讀本，通過采用各種法式的提問，為幼兒提供描述的機(jī)會(huì)、理解的空間，讓幼兒敢說，想說，發(fā)展幼兒的想象力。在以巧妙地故事名引入時(shí)我用開放性的提問，如：“什么是淘氣？淘氣是什么意思？”這樣不僅能加深幼兒對(duì)故事的理解，更能引起幼兒對(duì)故事閱讀的興趣。在封面閱讀時(shí)，預(yù)設(shè)假設(shè)性提問：“小貓做了哪些淘氣的事情？”引導(dǎo)幼兒對(duì)讀本進(jìn)行猜測(cè)。倒序閱讀第五頁，預(yù)設(shè)論述性提問：“是誰把家里弄得亂糟糟？”引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察房間情況并進(jìn)行猜測(cè)。因?yàn)橛性诜饷骈喿x時(shí)，已提到淘氣的小貓，所以孩子會(huì)一致認(rèn)為是小貓。我認(rèn)為這個(gè)問題似乎太簡(jiǎn)單。閱讀第一到四頁時(shí)。預(yù)設(shè)論述性提問：“小貓?jiān)谀睦?，它的?dòng)作是怎樣的？”引導(dǎo)幼兒觀察圖畫從而了解小貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性。同時(shí)預(yù)設(shè)假設(shè)性提問：“小貓接下來會(huì)去哪里？猜一猜？”引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)圖畫線索預(yù)測(cè)故事發(fā)展。以上的這些提問可讓幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

說活動(dòng)過程

我把活動(dòng)流程設(shè)為三個(gè)環(huán)節(jié)

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

戴著小貓的頭飾跟隨音樂進(jìn)行游戲（跳過小河，鉆過山洞）

這個(gè)環(huán)節(jié)主要激活幼兒關(guān)于小貓的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的故事閱讀聯(lián)系起來，和孩子們一起通過玩與讀本知識(shí)相關(guān)的游戲，在游戲中的動(dòng)詞“跳”、“鉆”可幫助幼兒更好的理解后面讀本的內(nèi)容。

（二）閱讀封面

（指讀書名）這本書的名字叫《淘氣的小貓》，什么是淘氣？淘氣是什么意思？這只小貓做了哪些淘氣的事情，讓我們一起去看看。

（三）閱讀圖畫，看圖猜測(cè)。引導(dǎo)幼兒觀察每一頁畫面。

1、倒序閱讀，首先閱讀第五頁，請(qǐng)幼兒觀察家中亂糟糟的情況，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是誰把家里弄得亂糟糟的。閱讀第1—4頁進(jìn)行印證。

2、用開放性提問、預(yù)設(shè)假設(shè)性提問、預(yù)設(shè)論述性提問，通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的線索利用線索預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。了解小貓的性格特征，了解讀本內(nèi)容。

（四）總結(jié)分享

1、逐頁展示大書，引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充，用詞不同，基本達(dá)意即可。

2、討論：你們現(xiàn)在知道淘氣是什么意思嗎？

活動(dòng)反思：

都能用“淘氣的……在……”的句型回答老師的問題。有少數(shù)孩子在回答時(shí)不夠連貫，在我的提示下注意了也能達(dá)到。在看“捉迷藏”的圖時(shí)，由于繪畫的動(dòng)物特征比較明顯，孩子能夠很快的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物所在把小動(dòng)物找出來，對(duì)其躲藏地的方位詞運(yùn)用也比較準(zhǔn)確。在開展游戲部分，孩子很感興趣，但帶頭飾用了一些時(shí)間，今后有類似的環(huán)節(jié)，可以讓動(dòng)作快的孩子去幫助動(dòng)作慢的，這樣有助于孩子之間的交流和協(xié)作，也為我的教學(xué)節(jié)約了時(shí)間。孩子很喜歡模仿動(dòng)物身臨其境地躲起來，玩得很投入。所以在自己躲的同時(shí)，傾聽別人躲在哪里的部分較弱，今后有要注意讓孩子也關(guān)注別人的動(dòng)作，加強(qiáng)傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

推薦參考：幼兒大班手工教案通用890字

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家在著手準(zhǔn)備幼兒園教案課件了。認(rèn)真做好幼兒園教案課件，未來的工作就會(huì)做得更好！有沒有好的范文是適合幼兒園教案課件？下面是小編幫大家編輯的《推薦參考：幼兒大班手工教案通用890字》，希望能為您提供更多的參考。

幼兒大班手工教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。

2、“歡樂舞”音樂，幼兒對(duì)向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，有過合作作畫的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、隨著音樂聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。

1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進(jìn)教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時(shí)，你的小線條是怎么扭動(dòng)的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動(dòng)。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動(dòng)的。

二、討論交流：扭動(dòng)的小線條會(huì)變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

2、幼兒交流討論，想把毛線變成什么。

幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。

3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀察指導(dǎo)。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。

三、學(xué)習(xí)毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。

2、教師示范進(jìn)行貼畫：向日葵。

（1）、取出正方形的即時(shí)貼，撕開來。

（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長(zhǎng)長(zhǎng)短短，扭曲的花瓣。

（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。

四、幼兒操作，貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

2、教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒貼畫?？从變耗芰?，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上。

3、教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫面更完美。

六、評(píng)價(jià)和欣賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂，進(jìn)一步知道人多力量大。

幼兒大班手工教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。

2、通過操作活動(dòng)來發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維，感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份剪刀、鉛筆和長(zhǎng)方形的卡紙，側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例4-5個(gè)，展示板三塊等。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。

1、區(qū)分長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊、短邊，知道要在長(zhǎng)邊上剪。

老師帶來一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？

2、教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。

師：老師要用剪刀在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊上來變魔術(shù),眼睛仔細(xì)看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長(zhǎng)邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問：

變出了什么？（三座山）你覺得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來完整的看你覺得像什么？（一個(gè)人的臉，而且是側(cè)面）每座山分別是臉上的那一部分？

第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。

3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

如果這就是一張側(cè)臉，那還應(yīng)該有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？

請(qǐng)幼兒來嘗試，然后在這基礎(chǔ)上教師總結(jié)示范：可以對(duì)折后剪去以一部分，鏤空剪的方法。

二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。

引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來剪：走過一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

教師根據(jù)幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助，提醒孩子三座山要適當(dāng)空開一些，

三、欣賞側(cè)臉剪影的范例，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。

出示多幅側(cè)臉剪影的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)：

1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同？（有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等）

2、說說都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來的？是男生還是女生？

先請(qǐng)幼兒講述，后教師小結(jié)：我們可以用樓空剪的方法來表現(xiàn)不同的發(fā)型。

3、教師當(dāng)場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來。

4、請(qǐng)幼兒也來嘗試一下。

三、提出活動(dòng)要求。

1、按步驟來嘗試，自己設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)臉形象，通過改變發(fā)型來創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象。

2、操作過程注意用剪安全。

3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛(wèi)生。

四、幼兒動(dòng)手操作。

1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來進(jìn)行

2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。

五、展示作品欣賞。

1、請(qǐng)幼兒自己介紹作品，說說這個(gè)人物是誰？

2、教師要表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。

幼兒大班手工教案(篇三)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常開心。因此設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)，其目的在于使幼兒獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用捶打、揉捏等多種技能，大膽、自由地創(chuàng)作，充分體驗(yàn)與人交往合作的樂趣，以及獲取成功的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知泥土的特性，體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂。

2、 能運(yùn)用捶打、揉捏等多種基本技能，塑造物品的外形，完成作品。

3、 學(xué)習(xí)彩繪的基本方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒想象了，運(yùn)用揉捏、捶打等多種技能，塑造物品的外形，完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。

2、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：a、材料部：黏土、錘子、水桶等；b、制作部：樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產(chǎn)品展銷部：玩具柜、價(jià)格標(biāo)簽。

3、活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)塑泥巴為主題活動(dòng)的游戲環(huán)境。

活動(dòng)過程

一、激趣導(dǎo)入主題

1、 老師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小朋友的注意力，激發(fā)幼兒想玩的興趣。

2、介紹材料供幼兒選擇。

二、快樂活動(dòng)

1、幼兒按意愿自由選擇游戲的部門，扮演游戲的角色。

2、“工作人員”在自選的游戲部門展開工作。

3、“部門經(jīng)理”負(fù)責(zé)管理本部門的工作人員以及協(xié)調(diào)與其他部門的供需關(guān)系。

4、教師以“董事長(zhǎng)”的身份，視察工作，幫助“工作人員”改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高工作質(zhì)量。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、教師以“董事長(zhǎng)”的身份，到各部門視察工作，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、 幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)，評(píng)選出“最佳員工”。

3、 “董事長(zhǎng)”頒發(fā)獎(jiǎng)金。

4、 小結(jié)：游戲中存在的不足，提出改進(jìn)的方法。

a、將原有的產(chǎn)品展銷部，更改為產(chǎn)品營(yíng)銷部。

b、通過購(gòu)銷活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的創(chuàng)作與交流，學(xué)會(huì)使用錢幣的簡(jiǎn)單方法。

5、師生共同收拾游戲材料，結(jié)束游戲。

四、活動(dòng)延伸：

增加旅游部門，通過接待觀光者購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語。

教學(xué)反思

《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探究活動(dòng)，感受嘗試的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動(dòng)。泥土在大自然中隨處可見，玩泥巴使孩子感到快樂。所以我設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)。課前幫助幼兒分好角色，材料部充分準(zhǔn)備好材料，制作部幼兒忙的不亦說乎，讓幼兒在操作中自主的.發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而學(xué)習(xí)解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者，合作者和引導(dǎo)者。結(jié)合自主探究法，觀察法、討論法等引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，克服傳統(tǒng)的說教形式，幼兒始終是活動(dòng)的主體?；顒?dòng)二是在引導(dǎo)幼兒開展品展銷會(huì)，扮演角色推銷產(chǎn)品，目的是讓幼兒通過購(gòu)銷活動(dòng)，提高口語交際能力，學(xué)會(huì)使用錢幣的簡(jiǎn)單方法。

不足：多數(shù)幼兒在操作時(shí)只是滿足好奇心，不能做到細(xì)致的觀察因而造成操作困難，要使幼兒養(yǎng)成細(xì)致的觀察和比較的能力需要今后多培養(yǎng)。

如果我重新上這節(jié)課，我會(huì)更注重各部門人員的分工合作，發(fā)揮每個(gè)人的力量，讓每個(gè)小孩都參與其中，都能得到鍛煉。讓課堂效果更為突出。

幼兒大班手工教案(篇四)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗(yàn)快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入、操作、欣賞

（一）導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？

（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求

1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2．教師指導(dǎo)

1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

幼兒大班手工教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好。

1、語言導(dǎo)入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙。

4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲，巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。

5、想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?

二、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。

3、給魚裝飾圖案。

三、幼兒制作手?jǐn)[魚：

播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)

四、游戲：

1、手?jǐn)[魚邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長(zhǎng)得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

2、邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài)。

3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。

五、總結(jié)教學(xué)；

祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。

[推薦課件] 大班數(shù)學(xué)教案買玩具教案反思(推薦一篇)

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“[推薦課件] 大班數(shù)學(xué)教案買玩具教案反思(推薦一篇)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

從孩子身上的問題生發(fā)出的活動(dòng)，具有針對(duì)性和實(shí)效性課題生成：

在以培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力為重點(diǎn)的《賣玩具》的社會(huì)彭動(dòng)中，幼兒會(huì)不會(huì)算賬成了活動(dòng)是否能順利開展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢，好不容易從自己的口袋里數(shù)出九7元錢"(以圓片代替)，結(jié)果，因?yàn)?錢"太多，對(duì)方?jīng)]拿好，撒了。既浪費(fèi)了時(shí)間又影響了活動(dòng)的正常開展，幼兒的思維似乎迢留在"l"和"許多"的水平上，對(duì)數(shù)的整體與部分的關(guān)系還肚糊，不能靈活地運(yùn)用到生活中。針對(duì)這一問題我們?cè)O(shè)計(jì)了本課題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解數(shù)的整體與部分的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：小豬木偶一個(gè)、磁鐵教具貓一只(身上標(biāo)有7元)、磁鐵數(shù)字卡片若干(1、2、5);學(xué)具：貼有價(jià)錢的玩具若干，游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。循環(huán)游戲的作業(yè)單若干(作業(yè)單里的不同)。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)數(shù)的概念。

(1)拍手?jǐn)?shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)數(shù)～兩個(gè)兩個(gè)數(shù)一五個(gè)五個(gè)數(shù);(2)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)游戲"打電話";(3)復(fù)習(xí)lO以內(nèi)數(shù)的組成游戲"碰球"。

2、學(xué)習(xí)用幾個(gè)小數(shù)組合成大數(shù)的方法付錢。

(1)情境表演"小豬買玩具"，提出問題，啟發(fā)幼兒思考①出示木偶小豬，創(chuàng)設(shè)情景，激起幼兒參與活動(dòng)的摯熱。

教師邊操縱木偶小豬邊說："我是小豬，自從上次小我賣掉舊玩具，我就經(jīng)常賣掉舊玩具，去買新玩具。瞧，了，我去買新玩具啦!"②設(shè)計(jì)小豬遇到困難的情節(jié)，激起幼兒積極思考的：

買賣對(duì)話：

"賣大狗，我的大狗9元一只。"(賣方配班老師)"這只狗我喜歡，我有錢，我買了。"(買方小豬)"這是1元，這是2元，這是5元，噯，怎么沒有9元起，我沒有9元錢，便宜點(diǎn)賣嗎?"(買方)"不能便宜，你的口袋里有九元錢，你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想?

老師："小豬口袋里的錢夠嗎?它應(yīng)該怎么付錢?"③個(gè)別操作，集體驗(yàn)算。(引導(dǎo)幼兒思考幾種不同法，如兩個(gè)l元、一個(gè)2元和一個(gè)5元合起來是9元等。)(2)出示磁鐵教具貓(標(biāo)有7元)、數(shù)字卡片(標(biāo)有1的圓形卡片若干，代替錢)，和幼兒共同討論并演示數(shù)的分的關(guān)系。

提問："買價(jià)格7元的玩具貓可以怎么付錢?"(鼓勵(lì)多種組合的方法。)重點(diǎn)：理解總數(shù)都是由幾個(gè)部分組成。

(3)幼兒玩循環(huán)游戲。

教師講解游戲的要求及玩法："你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學(xué)會(huì)算賬。今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，有的需要你右分合里添數(shù)字，有的需要你根據(jù)玩具的價(jià)格在要付的錢上打勾，小朋友要仔細(xì)想一想，算一算，比如作業(yè)單左邊的玩具賣多少錢，如果你要買，應(yīng)該怎么付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾。"3、嘗試用組合付錢的方法買玩具。

(1)"現(xiàn)在老師是營(yíng)業(yè)員，你們想來買玩具嗎?"(請(qǐng)3～4個(gè)幼兒嘗試買玩具。)(2)"你們想當(dāng)營(yíng)業(yè)員嗎?這次，不僅買玩具的小朋友要算賬，賣玩具的小朋友更要?jiǎng)幽X筋，可不能收錯(cuò)了錢。"(將幼兒分成兩組，輪流買賣玩具。)(3)交流付錢的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲，而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。[本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)]大班幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。

課件范本: 《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“課件范本: 《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

設(shè)計(jì)意圖：

與孩子們相處，就要知道孩子們喜歡什么。孩子對(duì)顏色相當(dāng)敏感，不至有一位小朋友跑來問我，老師為什么秋天一來，葉子就變黃了呢？

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的，這證明孩子們?cè)诹私膺@個(gè)世界，在適應(yīng)這個(gè)世界，在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。

2、讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象。

3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

教學(xué)過程：

1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳废赂惺艽笞匀坏拿?，激發(fā)孩子對(duì)美的向往，對(duì)大自然的感恩之心。

2、在各種圖片出現(xiàn)時(shí)，問孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類的，例如，收割的場(chǎng)面，一片樹海的場(chǎng)面，大海的場(chǎng)面，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等。

3、陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊(duì)，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。

4、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡(jiǎn)單的圖畫。

5、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子。

6、讓孩子們?cè)诋嫯?，以及手撕畫的過程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時(shí)候向老師請(qǐng)教。

互動(dòng)過程：

1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

3、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚(yáng)他們。

總結(jié)：

秋天的顏色，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié)，包括了豐收，快樂，以及碩果等。而實(shí)際上，孩子們通過這樣的課程，也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解。

【課件參考】 大班音樂《獅王進(jìn)行曲》教案

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是由小編為大家整理的“【課件參考】 大班音樂《獅王進(jìn)行曲》教案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.節(jié)奏游戲，鍛煉幼兒聽辯能力及控制能力。

2.律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒熟悉并能用肢體律動(dòng)表現(xiàn)出來。

3.看圖譜樂器合奏，引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào)，訓(xùn)練幼兒的觀察及思維反應(yīng)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.獅子和各種動(dòng)物的頭飾。

2.大獅子小獅子的圖片，音樂《獅王進(jìn)行曲》。

3.樂器：鈴鼓、響棒、手鈴。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

鍛煉幼兒的聽辯能力及控制能力，引導(dǎo)幼兒熟悉音樂并能用肢體律動(dòng)表現(xiàn)出來。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào)，并能跟著音樂進(jìn)行演奏。

五、活動(dòng)過程：

（一）、提問引入新課。

1.小朋友有沒有去過森林？你知道森林里有什么動(dòng)物嗎？

2.聽節(jié)奏表演小動(dòng)物。

提問:你變成了什么?

(二)、展示圖片、情景導(dǎo)入。

出示大獅子圖片、小獅子圖片。

大獅子是怎樣走路的，怎樣叫的？小獅子怎樣走路的，怎樣叫的？

大家一起學(xué)一學(xué)獅子走路。模仿獅子的叫聲。

（三）、講故事，為音樂內(nèi)容作鋪墊。

老師給小朋友講一個(gè)森林的故事。

提問：讓幼兒關(guān)注音樂內(nèi)容。你聽到故事里有哪些小動(dòng)物呢？

（四）、聽音樂敘述故事內(nèi)容。

老師給小朋友帶來了一首音樂我們一起聽聽。

（五）、出示音樂圖譜

老師根據(jù)剛才的音樂畫了一幅漂亮的圖畫，漂亮嗎！

1、跟著圖譜聽音樂。

提問：大腳印是誰？小腳印是誰？小動(dòng)物是什么標(biāo)記。

2、我們看圖譜拍一拍。

用不同身體動(dòng)作表演。

3、出示樂器。（鈴鼓、手鈴、響板）提要求

幼兒自選樂器分角色演奏。鈴鼓演奏大獅子，手鈴演奏小動(dòng)物，響板演奏小獅子。

a.分組演奏，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

b.聽音樂集體演奏。

（六）、故事表演，讓孩子更好的融入音樂當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)音樂的快樂。

你們想不想表演呀？老師給小朋友準(zhǔn)備了頭飾。

出示頭飾，幼兒自選頭飾分角色表演。

[優(yōu)質(zhì)課件] 大班主題教案《我自己》(推薦一篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“[優(yōu)質(zhì)課件] 大班主題教案《我自己》(推薦一篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

主題目標(biāo)

1、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)。

2、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體。

3、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

主題線索

身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

主題說明

初入大班的孩子，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng)，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長(zhǎng)大。他們開始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化，會(huì)用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。

我自己這個(gè)主題，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。(文.章出自教.案網(wǎng))體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。

重點(diǎn)關(guān)注：

1、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng)。

2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。

3、能仔細(xì)觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。

5、通過比較、測(cè)量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測(cè)量的多種方法和工具，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

[推薦課件] 《小魚的夢(mèng)》大班教學(xué)設(shè)計(jì)寫作范例

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[推薦課件] 《小魚的夢(mèng)》大班教學(xué)設(shè)計(jì)寫作范例》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

充分感受歌曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒用語言、動(dòng)作自然表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

感受三拍子歌曲寧靜、優(yōu)美的曲風(fēng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)唱過三拍子的歌曲。

材料準(zhǔn)備：音樂、圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解

活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌詞中的擬人修辭

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：小烏鴉愛媽媽

唱清8分音符的節(jié)奏。

二、聽一聽，想一想

1、欣賞歌曲旋律

——在一個(gè)寧靜的夜晚，從一個(gè)小池塘里傳來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽聽吧。

——聽著這段音樂你想到了什么？這段音樂給你的感覺是什么樣的？

——這段音樂是幾拍子的？

小結(jié)：這段音樂是三拍子的，給人的感覺非常安靜、抒情、優(yōu)美。這段音樂講的是夜晚發(fā)生在池塘里的故事。

2、再次欣賞旋律并動(dòng)作表演故事——解決重點(diǎn)

——讓我們一起來聽一聽，夜晚的池塘里發(fā)生了什么事情？

——什么音樂小魚睡著了，他做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)？

——怎樣用動(dòng)作進(jìn)行表演？什么樣的步伐與手部動(dòng)作更適合這首樂曲？為什么？

聽一聽，唱一唱

3、完整欣賞歌曲

——小魚的媽媽是誰？——什么叫做珍珠被？ ——解決難點(diǎn)

4、教師再次演唱，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

——你覺得哪幾句歌詞特別美？

三、嘗試學(xué)唱。

「課件參考」大班語言春天來了教學(xué)設(shè)計(jì)1篇

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的「課件參考」大班語言春天來了教學(xué)設(shè)計(jì)1篇，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

認(rèn)知目標(biāo)：

能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

技能目標(biāo)：

回憶已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。

情感目標(biāo)：

感受春天萬物復(fù)舒的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

周末家長(zhǎng)帶幼兒到戶外感受過春天

物質(zhì)準(zhǔn)備：

春天有關(guān)的背景圖一幅

活動(dòng)過程導(dǎo)入：

一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、教師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？

2、教師：還有誰也知道春天來了？

基本環(huán)節(jié)：

二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

1、欣賞第一遍。

——教師：兒歌里有誰知道春天來了？

教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。

——教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。

2、欣賞第二遍。

教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。

——教師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會(huì)干什么呢？

——教師：他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”）

3、集體看圖標(biāo)念兒歌。

——教師：我們?cè)僖黄鹇犚宦爟焊?，兒歌的名字叫什么?/p>

4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，增加趣味性。

三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

結(jié)束：

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

1、教師：前幾天，你們到公園是怎么玩的？你能不能也把你們玩的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽的兒歌里？

2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標(biāo)記錄下來。

3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。

[課件參考]幼兒大班找規(guī)律數(shù)學(xué)教案1000字簡(jiǎn)短

太陽下最光輝的職業(yè)——教師。作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以幫助教師們有效地實(shí)施課堂教學(xué)，如何寫一篇比較標(biāo)準(zhǔn)的教案呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的幼兒大班找規(guī)律數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

幼兒大班找規(guī)律數(shù)學(xué)教案 篇1

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。

2、在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種排列規(guī)律的卡片。

2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。

3、操作卡片每人一份。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、自由探索。

1、以游戲：尋寶引入活動(dòng)。

讓幼兒尋找藏在草地上的卡片，打開卡片看看上面有些什么？

2、討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律。

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。

2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？

3、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ)。

三、嘗試自由排列。

1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。

第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。

第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。

2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。

幼兒大班找規(guī)律數(shù)學(xué)教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進(jìn)行排序。

2、對(duì)思維訓(xùn)練活動(dòng)感興趣，愿意用語言說出排序的規(guī)律。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動(dòng)白板、6組小動(dòng)物圖片、白板筆。

學(xué)具：幼兒人手一套9格及小動(dòng)物學(xué)具。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)游戲，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

1、導(dǎo)入。

師：“今天我?guī)砹藘晌缓门笥?，它們?cè)谀哪?？?/p>

2、游戲“排隊(duì)”，復(fù)習(xí)ABAB模式。

二、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行4格間隔排序。

1、出示2個(gè)小動(dòng)物圖片和兩層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。

要求：橫排住的兩個(gè)小動(dòng)物不一樣，（ ）豎排住的兩個(gè)小動(dòng)物也不一樣。

三、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行9格間隔排序。

1、出示3個(gè)小動(dòng)物圖片和3層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2、按幼兒的要求安排小動(dòng)物住進(jìn)第一橫排的房間，教師引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們的排列順序。

3、請(qǐng)幼兒安排小動(dòng)物住進(jìn)第一豎排的房間。

四、幼兒操作，展示作業(yè)。

1、出示操作材料。

2、提出操作要求。

（1）橫排住的3個(gè)小動(dòng)物不一樣，豎排住的3個(gè)小動(dòng)物也要不一樣。

（2）誰住第一間房間自己決定。

（3）分房間時(shí)要注意小動(dòng)物的排列順序。

3、幼兒操作。

4、改錯(cuò)。

教師出示一個(gè)錯(cuò)誤的操作結(jié)果請(qǐng)個(gè)別幼兒改錯(cuò)，集體檢查。

5、探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律：斜著的房間里住的小動(dòng)物是一樣的。

6、展示幼兒不同的排序方法。

幼兒大班找規(guī)律數(shù)學(xué)教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒通過觀察各種按規(guī)律排列的物體，進(jìn)一步理解按規(guī)律排序。

2、能借助事先給出的排列規(guī)律繼續(xù)排列，培養(yǎng)幼兒的推理能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、去超市途中，含有按各種規(guī)律排列事物的場(chǎng)景圖及超市貨物排列圖。

2、小蝴蝶、小汽車、磁性教具及幼兒用書、彩筆等。

【活動(dòng)過程】

一、觀察物體，尋找規(guī)律。

創(chuàng)設(shè)參觀貝貝羊超市的情景，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍景致的排列規(guī)律。

二、探索操作，嘗試有規(guī)律排列物體。

1、尋找貨物的排列規(guī)律，繼續(xù)排序。（總結(jié)擺放方法：顏色、大小、高矮等。）

2、探索操作，嘗試有規(guī)律排列物體。

3、尋找規(guī)律，繼續(xù)排列，做練習(xí)。（幼兒用書）

幼兒按要求做題。教師巡回指導(dǎo)，掌握幼兒做題情況。

三、評(píng)價(jià)反饋，嘗試互查改錯(cuò)。

投影展示個(gè)別幼兒作品，孩子自我評(píng)價(jià)作業(yè)情況，嘗試自查自糾。

四、延伸活動(dòng)：本冊(cè)幼兒用書第13頁練習(xí)內(nèi)容。

幼兒大班找規(guī)律數(shù)學(xué)教案 篇4

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

領(lǐng)域數(shù)學(xué)課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容找規(guī)律班級(jí)大班

教學(xué)目標(biāo)

1．通過物品的有序排列，使幼兒初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)圖形。

2．通過涂色、擺學(xué)具、學(xué)動(dòng)作的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3．培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，并在生活中感受到規(guī)律的美。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件；一紅一黃一藍(lán)的小旗布置在教室四周；幼兒操作的不同顏色和不同形狀的小卡片若干，用來黏貼的空白長(zhǎng)紙條；生活中有規(guī)律的事物的視頻。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)重點(diǎn)：使幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的簡(jiǎn)單排列規(guī)律。

難點(diǎn)：怎樣找出圖形的排列規(guī)律，并用簡(jiǎn)潔規(guī)范的數(shù)學(xué)語言描述規(guī)律。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．小朋友要做一個(gè)聰明的孩子，上課的時(shí)候我們要做到眼到、手到、耳到和心到。今天老師就來考考你們的眼力如何？

2．播放課件：仔細(xì)看，你看到什么就說出來。

小貓、小狗、小貓、小狗、小貓、？

葡萄、葡萄、香蕉、葡萄、葡萄、香蕉、葡萄、葡萄，？

猜一猜問號(hào)的后面是什么？你是怎么知道的？

它們都是有一定的規(guī)律的。

3．今天這節(jié)課我們就一起去找規(guī)律。

二、探究規(guī)律

1．小朋友，六月一日是什么節(jié)日？?jī)和?jié)到了，老師把教室用了很多的材料布置起來，你們能找到其中的規(guī)律嗎？

2．先自己找找看，再同桌的小朋友互相說一說。

小朋友真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)小旗是按照一紅一黃一藍(lán)3個(gè)一組這樣重復(fù)排列下去的，像這樣的現(xiàn)象我們就叫它有規(guī)律。

讓幼兒用“（一紅一黃一藍(lán)）個(gè)一組”的句式來說一說。

3．象這樣有規(guī)律的排列有什么好處？

4．如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎？完成（操作圖卡）

5．下面這些空里要填什么呢？

三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造規(guī)律

1．你們想來設(shè)計(jì)一些有規(guī)律的圖案嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一些不同顏色和不同形狀的小卡片，現(xiàn)在請(qǐng)你們自由選擇你們喜歡的小卡片，利用這些材料，小組合作在紙條上貼出一條有規(guī)律的圖形。

（1）5人小組合作，合作前說明大屏幕展示活動(dòng)要求。

①選一選：選擇你們喜歡的材料。

②想一想：小組討論，想想你們準(zhǔn)備創(chuàng)造怎樣的規(guī)律。

③擺一擺：在紙條上擺出一條有規(guī)律的圖形。

④說一說：用“我們的規(guī)律是（），（）個(gè)一組重復(fù)出現(xiàn)”來介紹你們小組的作品。

接下來就請(qǐng)大家先輕輕的商量，然后一起動(dòng)手貼一貼。完成后也可以去其他小組參觀。

（2）老師做反饋引導(dǎo)

幼兒的作品反饋：把幼兒的作品貼到黑板上，請(qǐng)小組派一名代表上臺(tái)介紹。

師：（指著一位幼兒的作品問）老師想用你的作品給大家提個(gè)問題，可以嗎？按照他擺的規(guī)律，下一個(gè)圖形會(huì)是什么呢？

前面一個(gè)圖形又是什么呢？（幼兒自己動(dòng)腦思考回答。）

師：誰能像老師這樣提出兩個(gè)不同的問題呢？

提問：“小朋友們，你們能猜猜我們按什么規(guī)律擺的嗎？”

四、聯(lián)系生活找規(guī)律

1．小朋友們可真聰明，利用老師提供給你們的圖形創(chuàng)造了這么多的規(guī)律。你們個(gè)個(gè)都是小小發(fā)明家，老師忍不住想要用掌聲來表揚(yáng)你們！

有節(jié)奏的的拍手××××××××……

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我的掌聲有沒有規(guī)律？

（是按照慢快快快的規(guī)律拍手的。）

師：對(duì)聲音也可以創(chuàng)造出規(guī)律，你們也能創(chuàng)造出這樣的規(guī)律嗎？試一試。

2．師：看來顏色、形狀、數(shù)量、節(jié)奏都可以創(chuàng)造規(guī)律啊，真神奇！在生活中還有很多的規(guī)律你們知道嗎？先在小組里輕聲地討論，然后說給大家聽聽。

3．欣賞生活中有規(guī)律的事物。（視頻播放校園和身邊一些常見的有規(guī)律的圖案，如大門上的鐵柵欄，綠化帶的灌木叢……）

師：（欣賞）正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩。只要你們多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活。

五、課堂小結(jié)

你認(rèn)為自己今天這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣？用有規(guī)律的掌聲鼓勵(lì)一下自己。

活動(dòng)反思大班的幼兒已掌握一定的規(guī)律排序，對(duì)于第一個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒來說說規(guī)律中接下來該出現(xiàn)誰還是能完成的，但幼兒對(duì)于規(guī)律是怎樣形成概念比較模糊。在這個(gè)活動(dòng)中把怎樣找出圖形的排列規(guī)律，并用簡(jiǎn)潔規(guī)范的數(shù)學(xué)語言描述規(guī)律作為活動(dòng)的難點(diǎn)，進(jìn)一步提升了幼兒掌握規(guī)律的邏輯能力培養(yǎng)。并在第三環(huán)節(jié)動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造規(guī)律培養(yǎng)幼兒合作的能力，一起完成規(guī)律排序，并推選組內(nèi)成員上了進(jìn)行介紹。在合作環(huán)節(jié)過程中需要老師的輔助，有個(gè)別小組無法商量合作。在第四環(huán)節(jié)中把學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)起了孩子們探索的欲望，好多幼兒都能說出自己在生活中的發(fā)現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)由淺入深，對(duì)于大班幼兒來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高。

[教案參考] 大班教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[教案參考] 大班教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

(一)游戲目的：

1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

2、幼兒能很好地分辨顏色。

(二)游戲準(zhǔn)備：

小呼啦圈若干個(gè)(也可以畫圈)、大紙箱一個(gè)、各種玩具若干、籃子兩個(gè)。

(三)游戲玩法：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點(diǎn)處。將呼啦圈分成兩部分，不規(guī)則的擺在兩隊(duì)起點(diǎn)到終點(diǎn)之間(間距不要過大)。

2、老師說“開始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。

2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點(diǎn)后，把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子，重復(fù)上述過程。

(四)注意：

1、老師要注意幼兒可能會(huì)搶同一件玩具。

2、幼兒必須每一圈都要跳到。(幼兒教育)

[課件參考] 《粽子》幼兒教案模板

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[課件參考] 《粽子》幼兒教案模板，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

5月13號(hào)我開展了全園活動(dòng)大班語言《粽子里的故事》。

活動(dòng)一開始，我引導(dǎo)幼兒觀看粽子圖片，通過拋出問題”什么節(jié)日吃粽子“”你吃過什么餡的粽子“，幫助孩子們回憶有關(guān)粽子的相關(guān)知識(shí)。并以“今天的粽子里包的是什么呢"揭示本次活動(dòng)的主題，自然過渡到下一環(huán)節(jié)。大大培養(yǎng)了孩子的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。接著講故事，如果配上背景樂就更好了，這樣可以擺脫語言教學(xué)中我們邊看圖邊引導(dǎo)孩子講述的教學(xué)方法。講到故事中間轉(zhuǎn)折處，我引導(dǎo)孩子思考故事內(nèi)容，“老奶奶會(huì)請(qǐng)誰來吃粽子講故事?”(“吃粽子講故事”便是老師在活動(dòng)中貫穿的語言，反復(fù)重復(fù)這句話，強(qiáng)調(diào)故事的中心句。)孩子們猜測(cè)完之后，我依次播放課件”小狐貍“和”小松鼠“，請(qǐng)孩子邊看圖片邊猜測(cè)內(nèi)容。在引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容中，我將幾張圖片設(shè)置在一個(gè)頁面上，請(qǐng)孩子按照順序講一講，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，讓孩子愛說、搶著說。在理解完故事內(nèi)容之后，我以真的粽子作為“誘餌”，和孩子們一起玩游戲(聽句子重復(fù)、詞語接龍)，這兩個(gè)游戲與故事內(nèi)容并沒有什么大的聯(lián)系，卻鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，通過有趣的游戲，使活動(dòng)氛圍更活躍、趣味性高。選出游戲中玩的最好的孩子去老奶奶家吃粽子，巧妙地將孩子帶回到故事中，接著配樂講故事。這樣整個(gè)活動(dòng)就充滿意境，環(huán)節(jié)過渡自然。

整個(gè)活動(dòng)中，由于真粽子的介入，孩子們的積極性都很高，效果也不錯(cuò)。由于自己發(fā)燒，所以上課的節(jié)奏稍微快了一些，時(shí)間的把握上出了點(diǎn)偏差。

推薦參考：小班《數(shù)一數(shù)》教案范文(4篇)

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想幼兒園教案課件了。我們要寫好幼兒園教案課件，新的工作才會(huì)如魚得水！你們清楚幼兒園教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“推薦參考：小班《數(shù)一數(shù)》教案范文(4篇)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小班《數(shù)一數(shù)》教案(篇一)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

積木若干、水果若干、蔬菜若干教學(xué)過程：

一、數(shù)數(shù)積木有多少。

⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們?cè)趺磁艿揭黄鹑ダ?！怎么辦呢？請(qǐng)一名幼兒將積木分類、分開擺放。

⑵每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數(shù)目。

二、分水果、分蔬菜。

⑴介紹活動(dòng)。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！

⑵幼兒個(gè)別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說：X個(gè)玩具用點(diǎn)子X表示。

三、幼兒集體操作：

每組一簍玩具，請(qǐng)幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評(píng)。

四、送玩具回家。

我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

請(qǐng)幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

小班《數(shù)一數(shù)》教案(篇二)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過生活實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、通過數(shù)正方體等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千、萬，并了解單位之間的聯(lián)系。

3、通過學(xué)生收集資料，使學(xué)生對(duì)大數(shù)有具體的感受，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的收集能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、合作交流的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受大數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位千、 萬。

教學(xué)準(zhǔn)備：小正方體模具、課件

教學(xué)流程：

一、動(dòng)畫展示，體會(huì)大數(shù)

1、師：寒假期間，智慧老人到各地去旅游，給我們寄來了四張圖片，我們?nèi)タ纯窗?

①圖中畫的是什么？知道它有多高嗎？

②在圖中你看到了什么？(這是我國(guó)的珠穆朗瑪峰，它是世界上最高的山峰，有多高呢？一起讀讀這個(gè)數(shù)。)

③圖中有什么？用肉眼能看到的星星大約有多少顆？(還有更多的星星是用肉眼不能看到的，只能借助望遠(yuǎn)鏡。)

④這幅圖又告訴了我們什么？誰來介紹一下。

從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？(同桌在感受畫面的基礎(chǔ)上討論一下)

這幾個(gè)數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同？

2、這些圖片讓我們了解了很多新知識(shí)。生活中還有許多這樣的大數(shù)，課前同學(xué)們也收集了不少。把你們收集的資料和小組同學(xué)交流一下。(小組交流)

各小組推選一位代表來匯報(bào)。

3、看到大家收集的這么多，老師也想?yún)R報(bào)一下我收集到的資料，行嗎？誰幫忙介紹一下。像這些數(shù)都是生活中的大數(shù)。今天我們就一起來感受這些生活中的大數(shù)。(出示課題)

二、探索新知，感悟大數(shù)

1、建立表象，數(shù)一數(shù)

(1)教師出示一個(gè)大正方體(由1000個(gè)小正方體組成)：估計(jì)一下，有多少個(gè)？(生估計(jì))

到底有多少個(gè)呢？你打算怎么數(shù)？動(dòng)腦筋想想，(學(xué)生獨(dú)立思考) 和小組同學(xué)說一說。

師：你有什么好辦法呢？

生自由說一說。(允許學(xué)生有不同的想法)

用你們的方法我們來數(shù)數(shù)看（師演示）

（數(shù)到一層）每個(gè)小組里也有這樣的一層，你們數(shù)一數(shù)。

一層有幾個(gè)，有幾層呢？一起數(shù)一數(shù)。（師演示，生數(shù)）10層是個(gè)。

我們來擺擺看，以每小組擺出的100個(gè)小正方體為一層，各小組派代表將100個(gè)小正方體送上講臺(tái)，其余同學(xué)一起數(shù)一數(shù)。

出現(xiàn)不夠的情況下，教師添上，數(shù)到9個(gè)百時(shí)，停頓問：現(xiàn)在有幾個(gè)百，接下來是幾個(gè)百？10個(gè)百是多少？

（生：10個(gè)一百是一千）師加以肯定：對(duì)，10個(gè)一百是一千。

在學(xué)生體會(huì)了(10個(gè)一百是一千)的情況下再組織學(xué)生結(jié)合課件演示數(shù)一數(shù)。現(xiàn)在一共有多少個(gè)小正方體了？（一千個(gè)）

一千的計(jì)數(shù)單位是什么？（一千）對(duì)，一千的計(jì)數(shù)單位是千。

（3）大家都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。通過大家的共同合作，我們知道了1個(gè)大正方體是1000個(gè)小正方體。（師演示）

那么現(xiàn)在這里面一共有多少個(gè)小正方體呢？(同時(shí)出示10個(gè)正方體)你想怎么數(shù)呢？同桌互相說一說。

（多讓幾位同學(xué)上來說一說）請(qǐng)其中一個(gè)同學(xué)結(jié)合演示數(shù)一數(shù)。

數(shù)到9千時(shí)，問現(xiàn)在有幾個(gè)千？接下來是幾個(gè)千？10個(gè)一千是多少？（10個(gè)一千就是一萬）師肯定并演示。

一起數(shù)一數(shù)?，F(xiàn)在一共有多少個(gè)正方體呢？一萬的計(jì)數(shù)單位是多少？

2、抽象模型，感受一千、一萬

（1）感受1千頁的書有多厚

看到大家學(xué)得這么好，笑笑也給大家?guī)砹艘粋€(gè)問題，你們看，（課件演示）一本書大約有100頁，10本書有多少頁？有多厚呢？我們來試一下（拿出1本書，讓學(xué)生比劃一下，疊上10本書，繼續(xù)比劃，)

100本書大約有多少頁，想象一下，一萬頁有多高呢？（同桌互相比劃）

（2）感受一千人在操場(chǎng)上做操是怎么樣的

淘氣也帶來了一個(gè)問題（演示）生解決：大約有一萬個(gè)學(xué)生。

我們學(xué)校做操時(shí)大約有多少人呢？想象一下，1千人做操要用多大的地方？(學(xué)生說說)現(xiàn)在我們要把所有的學(xué)生排成一排，每個(gè)學(xué)生中間隔一米，100個(gè)人要排多少米？（大約要從學(xué)校的大門排到邊門）1000人要排多少米？（大約是繞學(xué)校教室外面四圈）一萬人要排多少米？（比從學(xué)校一直排到官橋還要長(zhǎng)）

（3）在小組內(nèi)說一說對(duì)一千、一萬的感受

師：相信大家對(duì)一千和一萬已經(jīng)有了一定的感受，現(xiàn)在你們就把對(duì)一千和一萬的感受和小組同學(xué)交流一下。（小組同學(xué)交流后，匯報(bào)交流）

三、運(yùn)用新知，體驗(yàn)數(shù)位

1、填一填

同學(xué)們都說得不錯(cuò)，智慧老人也想考考大家，他準(zhǔn)備了一張數(shù)位順序表，想請(qǐng)大家按照一定的順序把它填完整。（課件演示）大家想一想，應(yīng)該怎么填？把你的想法和小組同學(xué)討論一下。

匯報(bào)討論結(jié)果。現(xiàn)在請(qǐng)你們把這張表補(bǔ)充完整。

2、記一記

現(xiàn)在我們一起來記一記，（課件演示）從右邊起，第1位是個(gè)位

我們?cè)賮韽挠疫吰鹩浺挥涍@些數(shù)位。（課件演示）

3、你能找找這些數(shù)位之間的關(guān)系嗎？

四、實(shí)踐活動(dòng)，拓展新知

對(duì)口令。以小組為單位，其中1人報(bào)出一個(gè)大數(shù)，其他人報(bào)出比他說的還大的數(shù)，輪流進(jìn)行。

五、反思交流，總結(jié)評(píng)價(jià)

這節(jié)課你學(xué)到什么？你最大的收獲是什么？

六、實(shí)踐作業(yè)

回家后找一找生活中的大數(shù)，把它記在數(shù)學(xué)日記中。

小班《數(shù)一數(shù)》教案【篇三】

幼兒園教案數(shù)一數(shù)是幼兒數(shù)學(xué)教案的基礎(chǔ)，只有幼兒開始學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)了，那才算是正式開始接觸數(shù)學(xué)了，讓幼兒在數(shù)數(shù)的過程中學(xué)會(huì)懂物品進(jìn)行分類也是一種很好的教學(xué)方法，即讓幼兒由來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，又讓幼兒初步養(yǎng)成了整理的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。

4、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、積木若干、水果若干、蔬菜若干。

2、三個(gè)貼有積木標(biāo)識(shí)，水果標(biāo)識(shí)，蔬菜標(biāo)識(shí)的簍子。

3、課前對(duì)幼兒進(jìn)行分類知識(shí)的基本教學(xué)。

教學(xué)過程

一、數(shù)數(shù)積木有多少。

（1）積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們?cè)趺磁艿揭黄鹑ダ?！怎么辦呢？請(qǐng)一名幼兒將積木分類、分開擺放。

（2）每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數(shù)目。

二、分水果、分蔬菜。

（1）介紹活動(dòng)。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！

（2）幼兒個(gè)別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說：X個(gè)玩具用點(diǎn)子X表示。

三、幼兒集體操作。

每組一簍玩具，請(qǐng)幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評(píng)。

四、送玩具回家。

我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

請(qǐng)幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問題能很快的回應(yīng)，第一次集體回答的時(shí)候都能及時(shí)并正確回答，第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高，按照計(jì)劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯(cuò)誤，提醒幼兒細(xì)心，耐心，并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù)；通過錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問題，幼兒差異性較大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。

小班《數(shù)一數(shù)》教案【篇四】

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容

2、一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)

3、通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

二、課前準(zhǔn)備

小棒、圓片、水果

三、預(yù)習(xí)提示

1、出示彩圖，教學(xué)數(shù)數(shù)。

師在這個(gè)美麗的校園里，你看到些什么？你能數(shù)出它們的個(gè)數(shù)嗎？

按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個(gè)數(shù)

2、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。

3、數(shù)水果，摘水果

通過數(shù)水果了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

四、預(yù)習(xí)檢測(cè)

1、數(shù)一數(shù)、把數(shù)量相同的連在一起。

2、數(shù)一數(shù)、把數(shù)和圖連在一起。

3、畫一畫。

看數(shù)，在（）中畫出相應(yīng)個(gè)數(shù)的○。

2（）。

5（）。

4、照樣子圈一圈（看數(shù)圈圖）。

5、圈一圈，連一連。

6、我有（）只手，每只手有（）個(gè)手指。

7、數(shù)一數(shù)，連一連。

8、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。

9、我能把多的劃掉。

10、把同樣多的用線連起來。

[推薦課件] 中班社會(huì)教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[推薦課件] 中班社會(huì)教案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

前天天氣比較熱，在戶外活動(dòng)時(shí)，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我?guī)兔撘路?。然后問我：“老師現(xiàn)在是夏天嗎？這么熱?！边€沒等我回答，站在一旁的吳柳燕說：“是啊，明天我就去游泳。”我一聽急忙說：“你們想一想，我們剛過完年應(yīng)該到什么季節(jié)呢？你們觀察大自然有什么變化嗎？”于是，我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解春天，同時(shí)，感受春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等）

3、事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、師：小朋友，一年中有多少個(gè)季節(jié)？（春、夏、秋、冬）

2、師：你們想一想過完冬天到什么季節(jié)？（春天）

3、 現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？

二、觀察引導(dǎo)：

提問：

1、春天的氣溫有什么變化嗎？ 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？

2、請(qǐng)幼兒討論并大膽表達(dá)出來。

3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

教學(xué)反思

本設(shè)計(jì)通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。

在活動(dòng)中，孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因?yàn)楸憩F(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有少數(shù)幼兒在創(chuàng)造能力有待提高。教師在活動(dòng)中應(yīng)該因人施教，使每個(gè)幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。

【課件參考】 小班綜合教案《春天》（一篇）

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“【課件參考】 小班綜合教案《春天》（一篇）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

2、了解春天的主要特征，在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

活動(dòng)過程：

一、觀察春天的美景

1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？

2、請(qǐng)幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。

3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。

4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。

二、用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

1、說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、畫一畫《我在春天的圖畫里》

三、觀察引導(dǎo)：

導(dǎo)入活動(dòng)：

現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？

提問：

1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？

2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

四、畫一畫春天是什么樣的

1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。

五、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

分析與反思：

本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入，他們?cè)诨顒?dòng)中不太善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動(dòng)中可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。