小班語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖2篇。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖2篇，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖(篇1)

大班語言活動(dòng)《好孩子》

活動(dòng)時(shí)間:

執(zhí)教者:沈美香

班級:大三班

指導(dǎo)老師：高春梅、林曉紅活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡“子字歌”的傳統(tǒng)歌謠，感受作品產(chǎn)生的幽默情調(diào)。

2、感受勞動(dòng)帶來的愉快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片活動(dòng)過程:(一)以游戲“看誰說得又快又多”導(dǎo)入活動(dòng):

1、通過游戲?qū)耄鹩變旱呐d趣。

師：小朋友們，你們好！今天我們來玩一個(gè)看誰說得又快又多的游戲。老師準(zhǔn)備了許多圖片，請小朋友們仔細(xì)的看一看，你們把看見的記在心里面。待會(huì)兒，我看誰記得又快又多。小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？(按順序播放圖片：杯子、裙子、橘子、帽子)師：你們看到了什么呀？幼：杯子、裙子、橘子、帽子

師：杯子、裙子、橘子、帽子,你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們的最后一個(gè)字都有什么秘密呀？

幼：都有“子”字。

師：都有一個(gè)“子”字，“子”字在最后要念得輕又短。我們就按照這個(gè)方法再念一遍吧！

2、逐一出示詩歌中的人物角色圖片，并向幼兒介紹，引導(dǎo)幼兒互相問好。師：我們剛剛念的那些“子”字也引來了四個(gè)好朋友，因?yàn)樗麄兊拿掷镆捕加袀€(gè)“子”字，我們來看看吧?。ǔ鍪舅奈恍∨笥训膱D片）

師：這四位小朋友非常喜歡你們，想讓你們給他們起個(gè)名字。首先，我們來說一說他們有什么特征呢？那你會(huì)給他(她)取什么名字？（引出小胖子、小柱子、小妮子、小豆子的名字。）師：小胖子、小柱子、小妮子、小豆子他們都是非常能干的好孩子,我們一起來看看他們都有哪些本領(lǐng)吧！(二)欣賞并理解兒歌:

1、幼兒欣賞教師有表情朗讀兒歌一遍。

師：張家有個(gè)小胖子……他們都是好孩子。小胖子是誰家的呀？他有什么本領(lǐng)？兒歌里是怎么講的(小柱子、小妮子、小豆子)師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌每一句的最后一個(gè)字都有什么秘密？剛剛老師說過“子”字要念得輕又短。那我們一起用這個(gè)方法來念一遍吧！

2、分段學(xué)習(xí)兒歌:結(jié)合圖譜，幫助幼兒記住兒歌內(nèi)容。

師：這首兒歌里都有誰呀？那他們都有哪些本領(lǐng)呢？請小朋友們把它找出來。我們一起檢查一下這位小朋友有沒有找錯(cuò)？(三)學(xué)習(xí)兒歌，了解“子字歌”的特點(diǎn)。

3、幼兒看圖譜朗誦兒歌，教師加入響板，感受念“子”字歌的順口、有趣。師：:你們念這首兒歌有什么感受呀？(四)結(jié)束活動(dòng):請幼兒下課后學(xué)習(xí)好孩子為班級做力所能及的事。

師：今天的四位小朋友都是好孩子，他們都是我們的好榜樣。

活動(dòng)延伸：

師：兒歌里的小朋友你們喜歡嗎？你們平時(shí)會(huì)做些什么事情呢？回家后，你們也來將你們的本領(lǐng)編入兒歌里，讓爸爸媽媽寫下來。

小班語言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖(篇2)

大班語言教案設(shè)計(jì)：我要講故事作者：佚名資料來源：網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊數(shù)：6744

大班語言教案設(shè)計(jì)：我要講故事大班語言教案設(shè)計(jì)：我要講故事

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受故事的意境，萌發(fā)對故事的興趣。

2、能認(rèn)真傾聽老師及同班及其它同學(xué)講故事，并且自己積極參與講故事中。

3、學(xué)習(xí)理解故事，用自己的語言講故事。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

連環(huán)畫若干（與幼兒組數(shù)相等）、圖片、背景音樂、獎(jiǎng)品

三、活動(dòng)過程

1、分組：將幼兒按人數(shù)平均分成兩組，每組選出一個(gè)講故事的代表。

2、編號：將每組幼兒按阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行編號，確定他們講故事的次序。

3、出示圖片，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

——引導(dǎo)語：今天老師給大家?guī)砹嗽S多好聽的故事，今天老師要和小朋友們一起講故事，一起表演故事，你們愿意嗎

——感知連環(huán)畫中的故事

4、拿出第一組連環(huán)畫（龜兔賽跑），放開背景音樂，讓第一組的代表幼兒按自己對連環(huán)畫的理解講述畫中的故事。講完后，由本組幼兒做出補(bǔ)充?！處煂⒐适略偈崂?，講故事完整化。——用動(dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。

5、進(jìn)一步鞏固故事，讓其他組的幼兒再講一遍。

——鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新的講故事，鼓勵(lì)幼兒講出自己對故事的理解。

6、再由第二組幼兒講故事。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評價(jià)

2、總結(jié)

五、活動(dòng)延伸

請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。附故事：

1、《龜兔賽跑》

兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆?，但是他笑了，說總有一天他會(huì)和她賽跑，并且贏他?！翱禳c(diǎn)”，兔子說，“你很快會(huì)看到我是跑的多么的快?！彼麄兇蛩泷R上就開始比賽。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認(rèn)為比賽太輕松了，他說他先打個(gè)盹，然后很快的可以追上烏龜。同時(shí)烏龜堅(jiān)持爬行，當(dāng)兔子醒來跑到的時(shí)候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點(diǎn)。

2、《小猴子掰玉米》

有一天，一只小猴子下山來.它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見了。小猴子只好空著手回

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幼兒小班語言教育活動(dòng)教案匯集(5篇)

老師講課小朋友們愛聽，還愿意學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，教案可以幫助小朋友們更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好小班教案，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒小班語言教育活動(dòng)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒小班語言教育活動(dòng)教案【篇一】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識上下、里外等不同的方位。

2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖第4號。

2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。

四、活動(dòng)過程：

（一）找彩蛋

1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

（二）摸彩蛋

1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?？纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾?，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。

（三）藏彩蛋

1、請個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。

2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

五、活動(dòng)延伸：可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

六、附欄：

七、活動(dòng)反思：

幼兒小班語言教育活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。

3.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。

5.懂得愛護(hù)眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“猜猜他是誰”白板課件（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛）。

2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫。

3.人手一面小鏡子（活動(dòng)前放在幼兒椅子下）。

活動(dòng)過程：

一、“猜猜他是誰”，萌發(fā)觀察眼睛的興趣。

1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測。

師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請你猜猜他是誰呢？

師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）

師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？

：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！

二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。

1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）

2.請個(gè)別幼兒說說眼睛的外形特征

師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？

3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。

三、感受眼睛的作用。

1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。

師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會(huì)怎么樣？

2.師：那現(xiàn)在請你來做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過來，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

3.師：哎呀，眼睛閉起來什么也看不到了，有的寶寶坐錯(cuò)了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說明眼睛對我們真是太重要了，我們小朋友平時(shí)要怎么樣保護(hù)好自己的眼睛呢？

四、擴(kuò)展話題，了解幾種特別動(dòng)物的眼睛

1.師：寶寶們真棒，知道那么多保護(hù)好眼睛的方法，（出示特別小動(dòng)物眼睛的課件）這里呀還有一些特別的眼睛，它們是誰？你發(fā)現(xiàn)它們的眼睛有什么不一樣？

：原來動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。

2. 游戲：猜猜誰不見了？

師：現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛仔細(xì)看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數(shù)1、2、3才能打開哦!

五、結(jié)束

師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?，看一看?/p>

延伸活動(dòng)：

1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。

小百科：由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的輔助部分有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等，對眼球有保護(hù)、運(yùn)動(dòng)和支持作用。眼各部結(jié)構(gòu)的完善，對眼完成視覺功能具有重要意義。

幼兒小班語言教育活動(dòng)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

透過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡凳10個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒坐成一行，應(yīng)對教師，玩《搶位》游戲。

1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。

2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽到擊掌聲時(shí)，換位。

4、區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號。

5、用眼睛來區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號。

6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

7、綜合運(yùn)用各種信號，但只有跺腳才是移動(dòng)信號。

二、幼兒仍持續(xù)原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲

將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開動(dòng)腦筋。

開始不提示，讓全體幼兒嘗試。

適度提示，以站立姿勢來嘗試。

提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。

1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。

2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。

3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過障礙。

四、幼兒繞場慢跑放松后回班

活動(dòng)結(jié)束：

能促使師生共同開動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo)

幼兒小班語言教育活動(dòng)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。

2、體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒：三色小風(fēng)車若干（與幼兒人數(shù)相等）；

2、教師：三色令旗，錄音機(jī)，磁帶；

3、場地布置如下圖：如圖一

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣

1、幼兒伴隨著歡快的音樂跟著老師進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，做熱身活動(dòng)。

（評：在歡快的音樂聲中，幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔跳、大象走、小熊走等動(dòng)作，表現(xiàn)得積極、愉快，為后面的游戲作好身體機(jī)能的準(zhǔn)備。）

2、教師用啟發(fā)性的`語言調(diào)動(dòng)幼兒玩風(fēng)車的興趣。

教師：小朋友看，風(fēng)車王國里的風(fēng)車娃娃可真多呀！你想和風(fēng)車娃娃交朋友嗎？請小朋友挑一個(gè)自已喜歡的風(fēng)車娃娃，說說是什么顏色的，找找和誰的相同。

（評：造型可愛，色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃一下子就吸引住了幼兒。教師請幼兒挑選自己喜歡的風(fēng)車娃娃，較好地發(fā)揮了幼兒的主體性，激發(fā)了幼兒玩風(fēng)車的積極性。）

二、動(dòng)作練習(xí)

（一）自由玩風(fēng)車，練習(xí)四散跑。

（評：幼兒在熟悉的《大風(fēng)車》音樂聲中自由玩風(fēng)車，氛圍寬松、愉快，幼兒無拘無束地按自己的意愿玩，聰明才智得以發(fā)揮，同時(shí)練習(xí)了四散跑。教師與幼兒共同討論，讓幼兒相互交流并獲得經(jīng)驗(yàn)：手伸直，迎著風(fēng)，快快跑，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，反之，就轉(zhuǎn)得慢。）

（二）集體玩風(fēng)車，練習(xí)向指定方向跑

1、“送風(fēng)車娃娃住新房”——向指定方向中

（1）跑著送。教師：看，這里是風(fēng)車娃娃的新家。小朋友們動(dòng)腦筋想一想，你準(zhǔn)備讓自己的風(fēng)車娃娃住在哪一間？為什么？請小朋友們跑著送風(fēng)車娃娃認(rèn)識一下新房吧。

（2）改變層頂顏色送風(fēng)車娃娃住新房，既發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力，又鞏固了幼兒對“紅、黃、藍(lán)” 顏色的認(rèn)識。“房子會(huì)變色”，更增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。

2、“顏色大風(fēng)吹”——聽指令跑

教師：風(fēng)車娃娃們都認(rèn)識新家了，它們真高興！下面我們一起來玩“顏色大風(fēng)吹”的游戲吧！請看好教師手里的令旗顏色，老師舉什么顏色的令旗，這種顏色的風(fēng)車娃娃就出來轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、飛呀飛。聽到老師說“風(fēng)大了”小朋友就跑快些，“風(fēng)小了”就跑慢些，“風(fēng)停了”就趕緊回到家里去，聽懂了嗎？

教師分別舉紅、黃、藍(lán)色令旗，幼兒分組玩。

（評：本環(huán)節(jié)中把“風(fēng)車”、“ 顏色”和“風(fēng)”有機(jī)聯(lián)系起來，讓教師的指令變得直觀、形象，幼兒能準(zhǔn)備、迅速地作出反應(yīng)。同時(shí)，利用“紅、黃、藍(lán)”三色令旗，讓幼兒分組玩，使幼兒的體力得到調(diào)節(jié)，避免過度疲勞。）

三、放松活動(dòng)

教師：好了，風(fēng)車娃娃們都累了，讓它們在家里休息吧?。ㄓ變簩L(fēng)車輕輕放下）我們一起給它們跳個(gè)舞吧！

（評：幼兒在輕松愉快的舞蹈中放松肢體，體會(huì)溫暖、平靜的感覺。）

結(jié)束語：今天跟風(fēng)車娃娃們玩得很高興，現(xiàn)在我們也該進(jìn)教室休息了，跟風(fēng)車娃娃說再見，下次再一起玩。

（總評：該活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒生活，春天到了，大孩子愛玩風(fēng)箏，小孩子愛玩風(fēng)車，且今年的風(fēng)車造型生動(dòng)，色彩鮮艷，特別受小朋友的喜愛。就本次活動(dòng)過程而言，做到了由淺入深，練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量逐漸加大，較鄒地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教育目標(biāo)?；顒?dòng)有機(jī)結(jié)合了常識、教學(xué)等教育內(nèi)容，體現(xiàn)了教者整合教育的觀點(diǎn)，使幼兒在體育活動(dòng)中獲得多種能力的發(fā)展。）

幼兒小班語言教育活動(dòng)教案【篇五】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平時(shí)幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動(dòng)作控制意識不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”，讓孩子們在模仿動(dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

一、開始部分

1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳

師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))

二、基本部分

1、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

(評析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂。)

2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，教師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)

6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)

9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”

(播放音樂：兔子舞)

1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

2、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析：這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

3、游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

(評析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。)

四、放松運(yùn)動(dòng)

(播放音樂：雪之夢)

1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)

2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動(dòng)結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。)

小班語言活動(dòng)教案 尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲讓幼兒認(rèn)識動(dòng)物的尾巴，了解不同動(dòng)物尾巴的形態(tài)和功能。

2.幼兒積極參與動(dòng)物尾巴形態(tài)及功能的討論，學(xué)習(xí)從粗細(xì)花紋功能三個(gè)角度來描述動(dòng)物的尾巴。

3.培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：白板森林背景圖：里面藏有斑馬、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等動(dòng)物圖片；白板課件《尾巴》、幾組動(dòng)物對比圖、幾種動(dòng)物及它們的尾巴匹配圖片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

活動(dòng)過程：

一、游戲《捉迷藏》導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示森林背景下小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲的圖片。

師：森林里的小動(dòng)物來和我們玩捉迷藏的游戲啦！（森林背景圖下小動(dòng)物們都隱藏在面）我們一起來找找看?。ㄐ∨笥颜f得對，就拖來出來，不對則不拖出）

2.還有一些小動(dòng)物躲在森林里，我們沒找出來，你們想知道它們是什么動(dòng)物嗎？把《尾巴》這本書看完后你就知道啦！

二、（運(yùn)用白板課件）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動(dòng)物，從粗細(xì)花紋功能三個(gè)角度來介紹動(dòng)物的尾巴。

1.（出示老鼠）這是誰呀？它的尾巴怎么樣？

2.（出示松鼠）這是誰？它的尾巴長怎么樣？像什么？

3.（出示老鼠和松鼠進(jìn)行對比）它們尾巴有什么不一樣？（粗細(xì)不同）

4.（出示豹子）這個(gè)小動(dòng)物是誰？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透視鏡放大豹子觀察尾巴的花紋）

5.（出示狐猴）猜猜看，它是誰？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一樣嗎？（簡單介紹狐猴：狐猴也是一種猴，它的身體像猴、嘴臉卻很像狐貍，因此叫狐猴。）（透視鏡放大狐猴觀察尾巴的花紋）

6.（出示豹子和狐猴進(jìn)行對比）豹子和狐猴尾巴的花紋有什么不一樣（都有花紋，豹子是斑點(diǎn)；狐猴是條紋）

7.（出示蜘蛛猴）這是誰？它的尾巴在干什么？（向幼兒介紹蜘蛛猴）

8.（出示袋鼠）它是誰？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撐住身體）幼兒嘗試學(xué)小袋鼠蹲著，師問：你覺得怎樣？（累）那小袋鼠累不累呢？（也累，所以袋鼠用尾巴支撐身體。）請大家坐回位置上，現(xiàn)在你覺得累不累？（不累了，真舒服）小動(dòng)物們的尾巴真神奇，本領(lǐng)真大呀！

三、完整閱讀。

1.那下面我們再來認(rèn)識一下小動(dòng)物的尾巴吧?。ń處熇冒装遄x本和幼兒完整講述一遍）

2.我們看完了《尾巴》這本書，現(xiàn)在剩下的幾個(gè)小動(dòng)物你猜出它是誰了嗎？（引導(dǎo)幼兒在森林背景圖上將未找出的小動(dòng)物找出來。）

四、游戲《誰的尾巴不見了》

1.師：剛才有幾個(gè)小動(dòng)物告訴老師，它的尾巴不見了，要請小朋友們幫幫忙，幫它們把尾巴找出來，好嗎？（白板出示幾種小動(dòng)物，利用容器功能給動(dòng)物的身體接上尾巴，可請幼兒操作。）

2.小動(dòng)物們都有尾巴，你們有沒有尾巴呢？想知道自己有沒有尾巴，大家回家和爸爸媽媽一起查查資料、討論討論吧。

活動(dòng)延伸：

1.你有尾巴嗎？還有誰也沒有尾巴？

2.找找其他小動(dòng)物的尾巴是什么樣的。

小班語言活動(dòng)教案 見面

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班語言活動(dòng)教案 見面》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。

2.嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖，音帶，頭飾（小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè)）。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

1.預(yù)備活動(dòng)。

師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)。

線上活動(dòng)：以打招呼的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。

2.感知活動(dòng)。

幼兒圍繞見面的話題，進(jìn)行討論。

提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時(shí)候，都說了些什么？做了哪些動(dòng)作？

提問：如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識的人，你會(huì)說些什么？做些什么呢？

3.理解活動(dòng)。

提問：動(dòng)物們不會(huì)說話，他們見面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢？

（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時(shí)是怎樣做的，并模仿出它們見面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。

（3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？

（4）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）

（5）模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。

4.完整欣賞。

教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。

5.結(jié)束活動(dòng)。

交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。

小班語言活動(dòng)教案 走路

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過看看、說說、聽聽、學(xué)學(xué)理解兒歌內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)幼兒的聽、說能力，能手口一致進(jìn)行表演。

3.對語言游戲產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。錄音子磁帶和錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、引起興趣

老師請來了四個(gè)客人朋友，小朋友們想知道是誰嗎？

二、分別出示四個(gè)動(dòng)物，了解動(dòng)物特征，學(xué)學(xué)兒歌。

1.師：長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜愛吃菜，是什么動(dòng)物呢？（小兔子）小兔子怎樣走路呢？

2.包里故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰呢？第二位客人來了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。（小鴨子）小鴨子是怎么叫的？叫聲真好聽，那誰知道小鴨子怎么走路呢？誰愿意來學(xué)一學(xué)??？

3.還想看看第三位客人嗎？爬爬的，猜猜是誰？（小烏龜）

你看到小烏龜什么樣的？學(xué)一學(xué)小烏龜吧。

4.我們還有一位客人，聽聽是誰呀？（喵喵喵）

小貓?jiān)趺醋呗返哪?？老師也來學(xué)一學(xué)小貓了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出靜悄悄

5.小結(jié)：四位客人都來了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧！

6.老師把四個(gè)小動(dòng)物走路編成好聽的話，跟老師說一說吧。

三、游戲

1.學(xué)小動(dòng)物玩走路游戲。

小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，

小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜--悄--悄。

2.聽音樂學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。

小班語言活動(dòng)教案 晚上

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實(shí)際，講述晚上在家里的主要活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)用晚上是，的時(shí)候的句式描述畫面內(nèi)容。

3、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晚上天空的圖片（月亮和星星）

2、晚上的圖片六張。

活動(dòng)過程：

一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字晚上.

1、引導(dǎo)與觀察：這是什么時(shí)候？晚上是什么樣的？今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字晚上。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。

2、教師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時(shí)候。

二、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察。

這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發(fā)幼兒用晚上是，的時(shí)候的句式描述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)：晚上是，開了燈才看得見東西的時(shí)候。

三、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

教師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？啟發(fā)幼兒用晚上是，的時(shí)候的句式描述畫面內(nèi)容。

教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時(shí)候。

四、出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

教師：你看到了什么？這是什么意思？

小結(jié)畫面：晚上是，把電視機(jī)聲音關(guān)小一點(diǎn)的時(shí)候。

五、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。

教師：準(zhǔn)備睡覺了，媽媽在對寶寶說什么？

小結(jié)畫面：晚上是，媽媽說快來洗澡的時(shí)候。

六、教師：

睡覺前你會(huì)對爸爸媽媽說什么？出示圖五。

小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說晚安的時(shí)候。

七、教師和幼兒一起完整閱讀。

八、討論：

你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？

小班語言活動(dòng)教案 洗臉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。

2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。

活動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蒼蠅手偶一個(gè)、兔子手偶一個(gè)、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個(gè)娃娃。蒼蠅叫音樂、輕音樂各一段

活動(dòng)過程：

一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求

1、教師講述《小花臉》的故事。

2、提問：蒼蠅為什么要在小花臉的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？

3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈?，F(xiàn)在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。

二、照照小臉，找找小花臉

1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。

2、討論：我們的小花臉是怎么來的呢？（上課前吃了什么？）當(dāng)小臉臟了的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做？要請誰來幫忙呢？

3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請毛巾來幫忙。

三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉

1、提問：毛巾應(yīng)該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）

2、教師念兒歌，并排列洗臉步驟圖。

3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）

四、游戲（放輕音樂）

師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了，現(xiàn)在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。

娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。

附：故事《小花臉》：

嗡嗡嗡...嗡嗡嗡...一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

你是誰呀？蒼蠅好奇的問道。

我叫妞妞小白兔伸出臟手指著自己說道。

先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ?！恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。

哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！妞妞喊道。

水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦不一會(huì)兒，大花臉不見了。一個(gè)漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的嗡嗡嗡的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。

兒歌：《洗臉歌》

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。

小班語言活動(dòng)教案 禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）

2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過來時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）

師出示小象：小象走過來了，它會(huì)怎么做呢？

3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段

師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？

三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）

師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）

師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？

師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。

四、活動(dòng)延伸：做禮物

師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過你的人。

小班語言活動(dòng)教案 大蘋果

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又又、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt制作的故事《大蘋果》。

教學(xué)過程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語：又又）

（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會(huì)想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）

4、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會(huì)說什么？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？

三、完整的欣賞故事。

1、你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）

2、教師總結(jié)：

這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說愛的甜甜話。

附故事：

大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，哎喲-哎喲，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊：我怎么樣過河呢？烏龜伯伯伸出了腦袋，說：小老鼠，別著急，我來幫助你！烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說：謝謝烏龜伯伯！烏龜伯伯說不用謝！再見！

小班語言活動(dòng)教案 雪獅子

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“小班語言活動(dòng)教案 雪獅子”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能用清楚的語言表達(dá)自己的想法。

2、能積極參與活動(dòng)，樂意動(dòng)腦。

3、知道遇到事情不能慌，要想辦法，動(dòng)腦筋解決。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助幼兒理解故事，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

愿意想辦法解決問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片一套。

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友，冬天來了，我們可以做些什么呢？（堆雪人、打雪仗、滑雪撬）今天，小朋友們在雪地上堆了一個(gè)雪獅子，我們一起去看一看，發(fā)生了一件什么事？

二、欣賞故事。

1、教師邊出示圖片，邊講述故事前半段。

提問：

（1）下雪了，小朋友們在雪地上堆了什么？

（2）晚上，發(fā)生什么事情了？

（3）雪獅子找到了誰？它想做什么？

2、幼兒想辦法救小貓、小狗。

教師：小朋友們，雪獅子想吃小貓、小狗了，我們快快想個(gè)辦法來救救它們吧！

幼兒自由討論。

個(gè)別幼兒回答。

3、教師邊出示圖片，邊講述故事后半段。

提問：

（1）老爺爺想了個(gè)什么辦法來對付獅子的？

（2）獅子為什么最后會(huì)越變越??？

（3）第二天，小朋友們找不到雪獅子了，它到哪里去了呢？

三、教師完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒跟著講述故事。

結(jié)束：教育孩子在生活中遇到事情或困難不要慌，要想辦法動(dòng)腦筋解決。

小班語言活動(dòng)教案 樂樂熊

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“小班語言活動(dòng)教案 樂樂熊”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀故事《樂樂熊》，學(xué)習(xí)從封面開始一頁一頁地翻閱圖書。

2、通過觀察圖片上樂樂熊的表情、動(dòng)作，學(xué)習(xí)用較完整的語句加以描述。

3、感知故事中打敗大灰狼的方法，懂得幫助別人很快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

觀察畫面，大膽表達(dá)樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達(dá)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《樂樂熊》的圖書若干。

2、視頻、電視機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、觀察封面，知道故事名稱，知道要有序地翻閱圖書

1、封面上有誰？他在干什么？

2、樂樂熊是個(gè)能干的孩子，你們想知道樂樂熊會(huì)做些什么事情嗎？我們一頁一頁地翻書，一起來看看這本好看的圖書《樂樂熊》。

二、師生一起閱讀圖書，理解故事內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)圖片上樂樂熊的動(dòng)作用語言描述。教師根據(jù)每幅圖畫設(shè)問

出示圖（一）

提問：樂樂熊在干什么？你從哪里看出來的呢？熊貓和樂樂熊好像在說什么？引導(dǎo)幼兒觀察圖片中角色的表情特征并進(jìn)行推理。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行簡單的猜測、講述，可以進(jìn)行思維訓(xùn)練。

出示圖（二）

1、瞧：火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊怎么了？他做了什么事？

（火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊熱的滿頭大汗，于是他用小花傘擋住了火辣辣的太陽。）

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)幼兒仔細(xì)觀察樂樂熊的表情和動(dòng)作并大膽講述。

2、樂樂熊熱得滿頭大汗，數(shù)一數(shù)，頭上又流下幾滴汗呢？

設(shè)計(jì)意圖：滲透數(shù)數(shù)的教育。

3、我們也一起來撐起小花傘擋擋太陽吧?。ㄗ鰮蝹愕膭?dòng)作，知道傘可以遮太陽。）

設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)作的模仿讓幼兒對小花傘有更深刻的認(rèn)識。

出示圖（三）

1、樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？現(xiàn)在樂樂熊在干什么？樂樂熊遇到了問題啦，這個(gè)？就是表示有問題了？

設(shè)計(jì)意圖：通過畫面上的？留給幼兒想象思考和空間，這個(gè)空白點(diǎn)留給幼兒想象思考和空間。

2、那我們來幫幫小熊，想個(gè)好辦法？

設(shè)計(jì)意圖：通過幼兒的講述拓展幼兒的想象能力。

出示圖（四）

1、樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言表達(dá)樂樂熊聰明過河的情節(jié)。

2、教師小結(jié)：樂樂熊撐開小花傘，把它當(dāng)成了小船，坐在小船里漂呀漂。安全地渡過了河，小花傘真奇妙！就像一艘小船。

出示圖（五）

1、老師邊講述邊提問：救命呀，救命呀！誰在叫救命呀？樂樂熊跑過去一看，原來大灰狼在欺負(fù)小兔呀。樂樂熊很生氣！請小朋友看一看、找一找，樂樂熊在干什么？圖片上還有什么？

設(shè)計(jì)意圖：可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動(dòng)作，還可告訴幼兒符號的含義：樂樂熊氣得火冒三丈、怒火沖天。

2、根據(jù)故事的**部分教師小結(jié)：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負(fù)小兔，就火冒三丈地?fù)]傘沖上去，大灰狼被打得四腳朝天。樂樂熊的小花傘救下了小兔，他們高興得手舞足蹈，真是太棒了！

設(shè)計(jì)意圖：在故事的小結(jié)中滲透情感社會(huì)性教育，讓孩子和樂樂熊一起體驗(yàn)幫助別人后的快樂。

三、完整閱讀。

1、現(xiàn)在我們一起來欣賞這個(gè)好聽的故事吧！

2、配上背景音樂，引導(dǎo)幼兒和教師一起完整閱讀。

小班語言活動(dòng)教案 分蘋果

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“小班語言活動(dòng)教案 分蘋果”，相信能對大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并講述畫面故事內(nèi)容。

2、感受關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過故事，懂得從小要尊敬，關(guān)心老人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用簡短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT頭飾

活動(dòng)過程：

1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進(jìn)行畫面描述。

師：老師給你們帶來了什么？哇，這里面藏著一個(gè)有趣的故事，小朋友仔細(xì)看看，誰來講講？

2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？

（1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報(bào)紙，奶奶在織毛衣

（2）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃

（3）圖4，小紅在干嗎？他和媽媽說了什么？（媽媽，我來幫您分蘋果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢？

（4）那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶說？小紅說奶奶這個(gè)蘋果給您吃，讓孩子和老師一起復(fù)述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說小紅真乖

（5）圖6小紅又拿了一個(gè)蘋果給了爸爸，對爸爸說爸爸這個(gè)蘋果給您吃，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說小紅真乖

（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出媽媽這個(gè)蘋果給您吃，媽媽高興的摸著小紅的頭說小紅真乖

（7）圖8盤內(nèi)剩一個(gè)蘋果了，給誰吃？

（8）圖9小紅吃了盤內(nèi)的最后一個(gè)蘋果。

3、原來畫里面藏著這樣一個(gè)故事，現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧，一定要把什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，都有誰，他們在干什么講出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容，到語言部分盡量讓幼兒說出來）

4、老師這有一個(gè)蘋果，請小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。

5、小紅先把蘋果分給了誰？為什么？

老師總結(jié)，因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了，頭發(fā)都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關(guān)心尊敬他們

6、請孩子們當(dāng)小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進(jìn)行表演，其余幼兒來進(jìn)行故事復(fù)述

總結(jié)，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個(gè)有趣的故事，還當(dāng)了一次小演員，主要想通過這個(gè)故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人，尊敬老人。

小班語言活動(dòng)教案 下雪了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的。

2.用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖畫書《下雪了》、PPT課件。

2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。

3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。

4.事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為雪地背景。

5.大、小白色圓形卡紙人手一份。

6.各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長方形的（樹枝、花枝等）。

7.固體膠、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、解讀故事情節(jié)。

1.欣賞PPT第1~16頁：

這是誰？他的手里拿著什么？（或提問：XX拿著什么在急急忙忙地走？）（出示圖畫書15、16頁。）故事里有哪些小動(dòng)物？

他們都拿著什么呀？（出示圖片。）猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎？

2.欣賞PPT1第17、18頁：

他們在做什么事情呢？（堆一個(gè)雪人。）你們看見過小雪人嗎？小動(dòng)物手里拿的這些東西，可以做成雪人的什么呢？

3.想一想：

我們看見過的什么東西也可以做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？

小結(jié)：原來，我們身邊有很多東西都可以用來堆雪人。

二、堆雪人。

你們想不想也來堆個(gè)雪人？

材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)雪人

教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。

三、續(xù)編新故事。

雪人完成后，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上，用故事里的語言說說：XX，XX，你去哪里呀？

幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一本新圖書。

小班語言活動(dòng)教案 鬧元宵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

活動(dòng)過程：

1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？

一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？

2、學(xué)習(xí)兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

分析理解團(tuán)團(tuán)圓圓、鬧元宵的意義。

老師：誰知道團(tuán)團(tuán)圓圓是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說鬧？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2、3遍。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團(tuán)圓，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。

小班語言活動(dòng)教案 尿床了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解繪本內(nèi)容，知道尿床是一件難為情的事。

2.能夠根據(jù)食物猜出尿床的小動(dòng)物，大膽表述小熊沒有尿床的原因。

3.愿意養(yǎng)成不尿床的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔、小貓、小猩猩、小象、小熊圖片、ppt

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠根據(jù)食物猜出尿床的小動(dòng)物，大膽表述小熊沒有尿床的原因

活動(dòng)難點(diǎn)：

為自己能養(yǎng)成睡前尿尿不尿床的好習(xí)慣而自豪

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入（出示小熊圖片）。

1.小朋友，今天來了一個(gè)小客人，我們一起來看看它是誰？（小熊）

2.讓我們一起來和小熊打個(gè)招呼吧。

3.小熊還請來了很多好朋友，看看都有誰？（出示小動(dòng)物的圖片）

二、根據(jù)食物猜測尿床的小動(dòng)物，用故事里的話進(jìn)行表述

三、大膽表述小熊沒有尿床的原因

教師小結(jié)：因?yàn)樾⌒苊刻焖X前都會(huì)去廁所小便，即使要小便了也會(huì)馬上爬起來去廁所，當(dāng)然不會(huì)尿床嘍

四、探討如何養(yǎng)成正確尿尿的好習(xí)慣。

1.小朋友，請你想想我們怎樣才能和小熊一樣做個(gè)不尿床的好寶寶呢？（引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園里我們睡覺前要做些什么呢？）

2.教師小結(jié)：小朋友說的太棒了，只要我們在睡覺前先上一個(gè)廁所，有小便的時(shí)候自己起來上廁所，或者睡前不喝水就不會(huì)尿床了。

五、完整欣賞繪本故事

1.其實(shí)呀，這些小動(dòng)物都隱藏在一個(gè)有趣的故事里，你們想聽嗎？

2.播放音樂，完整欣賞繪本

六、結(jié)尾。