幼兒園大班關(guān)于力的教案。

作為一名幼兒園大班老師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好課件教案的準(zhǔn)備。教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，每個老師為了上好課需要寫教案課件，那么，有哪些可以值得參考的幼兒園大班教案呢？小編為大家呈上收集和整理的幼兒園大班關(guān)于力的教案，請收藏并分享給你的朋友們吧！

幼兒園大班關(guān)于力的教案【篇1】

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。

2、初步了解故事中比喻手法的運用。

準(zhǔn)備：

自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。

過程：

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看?！?/p>

2、教師完整講述故事一遍。

這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？

3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1） 月亮姑娘為什么要做衣裳？

（2） 月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？

（3） 月亮姑娘她是怎么變的呢？

4、教師利用教具再次講述故事。

月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）

5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

（1） 故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？

（2） 你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

附：故事 夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑 娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒 好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣 子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五 天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做 得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑 娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身 材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。” 原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你 看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。

幼兒園大班關(guān)于力的教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1.通過情境引導(dǎo)，知道煩惱是一種正常的心理現(xiàn)象。

2.愿意傾訴自己的煩惱，交流、分享調(diào)節(jié)情緒的多種方法。

3.感受快樂帶給自己和他人的積極的情感體驗。

活動準(zhǔn)備：

課件、記錄紙

活動過程：

一、大草原引發(fā)

1．這是哪里？今天我們就一起到大草原上走走吧。

二、情境引導(dǎo)，知道煩惱是一種正常的心理現(xiàn)象。

1．講述故事《老鼠和棕馬》

（1）你們看它是誰？

（2）他們的煩惱是什么？

小結(jié)：他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，大草原能夠帶走他們的煩惱，真神奇?。?/p>

（3）草原把老鼠和小棕馬的煩惱帶走了，他們高興的在草原上又蹦又跳。

三、愿意傾述自己的煩惱，交流、分享調(diào)節(jié)情緒的多種方法。

1．傾述煩惱。

（1）你們有煩惱的事情嗎？請你在這張紙上畫一畫你的煩惱。（畫好后交流）

小結(jié)：生活中，每個人都會有這樣、那樣的煩惱。

（2）對著大草原大聲的說出煩惱。

2．交流、分享同伴的好辦法。

3．聽音樂放松心情。

四、感受、分享并傳遞快樂

1．分享他人和自己的快樂。

（1）打開禮物盒分享快樂。

小結(jié)：快樂事情讓他們笑的這么高興，也感染了我們，原來快樂是可以傳遞的。

2．與幼兒一起自拍留下快樂瞬間

3．走出活動室傳遞快樂

幼兒園大班關(guān)于力的教案【篇3】

教學(xué)對象：大班幼兒及家長

授課時長：10分鐘

一、教學(xué)內(nèi)容

了解帶圓的物體會滾動，有角的物體不可以滾動。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒了解物體的形體，知道哪些物體可以滾動；

2、通過操作幼兒感受可以滾動物體的特征。

3、激發(fā)幼兒樂于動手動腦的興趣。

三、教學(xué)重點、難點

重點：了解可以滾動物體的特征

難點：認(rèn)識物體的形體，并可以流利地說出它的形體和特征

四、教學(xué)方法

情景教學(xué)法講授法．操作練習(xí)法．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法．總結(jié)歸納法

五、教學(xué)手段

多媒體教學(xué)．啟發(fā)式教學(xué)

六、教學(xué)內(nèi)容及過程

1、情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

老師：體育場今天有一場滾動比賽，我們來看一下有哪些參賽選手呢？（皮球、魔方、文具盒、報紙、八寶粥桶）

2、學(xué)習(xí)新知識：

（1）引導(dǎo)幼兒了解球體和圓柱體為什么會滾動？

（2）幼兒了解正方體、長方體、長方形為什么不可以滾動？

小結(jié)：它們的身上都有一個共同點，就是沒有角，圓圓的，所以會滾動。

（3）、幼兒操作并作出判斷

教師出示準(zhǔn)備好的物體，幼兒來動手試一試它可不可以滾動，可以滾動的打√，不可以滾動的打×。

（4）、歸納總結(jié)：它們的身上都有一個共同點就是沒有角，圓圓的，所以會滾動。

3、布置作業(yè)：家中尋寶

我們回家后和爸爸媽媽一起找一找家中可以滾動的物體。

通過此次微課設(shè)計活動，我感覺有些設(shè)計還是有創(chuàng)意的，有些地方還需要改進。

此活動比較好地方是通過情景的導(dǎo)入，引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒的傾聽力比較專注，樂于參與到活動中來，引導(dǎo)幼兒了解滾動物體的特征，同時也鞏固了對形體的認(rèn)識。但也有不足之處，在畫面和聲音的制作中，會有一點不同步，讓教學(xué)對象會有無聊的等待。

在日后的制作過程中應(yīng)該不斷改進，做到做到畫面聲音一個步調(diào)，更能引起教學(xué)對象的興趣感和參與感。也要把畫面設(shè)計的更有動畫感，更加引起教學(xué)對象的學(xué)習(xí)興趣。多和同行去探討，提高自己的制作水平。

幼兒園大班關(guān)于力的教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、在活動中初步感知個位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關(guān)系。

2、喜歡認(rèn)識數(shù)位的數(shù)學(xué)活動，體驗其中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：數(shù)字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。

2、學(xué)具：1——100數(shù)卡、金色

3、練習(xí)P19 。

活動過程：

1、集體活動。

1）復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

——現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)比賽，以小組為單位開火車數(shù)，要注意看數(shù)數(shù)的要求，哪個小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快?！?/p>

——我們已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請大家看黑板，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。

2)認(rèn)識數(shù)位。

——出示“金色珠”：金色珠一個一個地出現(xiàn)，10個被穿成一串；一串一串地出現(xiàn)，10串又串成一大片。）

—— 誰能完整地說說10個1是多少？10個10是多少？

——教師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出卡片，請幼兒用金色珠來擺一擺，然后取出數(shù)字卡片“ 30” 和“9”，（這里是重點。請幼兒觀察30、9放在一起和39，各是幾位數(shù)。）

——數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫個位，數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。如果把30、9合起來寫就是309，它就是三位數(shù)，在百位上就是300了。

——用相同的方法認(rèn)識數(shù)字“138”，認(rèn)識百位。

3）幼兒自己取卡片上的數(shù)字，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。

2、分組活動。

——聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組，一名幼兒隨意報出一個200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒先擺好金色珠，再對應(yīng)數(shù)字，然后說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復(fù)進行。

——做練習(xí)P19頁“金色珠與數(shù)位器”。

3、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

——師幼共同小結(jié)：個位的“1”是表示1個1，十位的“1”是表示1個10，百位的“1”表示1個100。

——整理學(xué)具。

幼兒園大班關(guān)于力的教案【篇5】

幼兒園說課稿,幼兒園大班說課稿

大班情感體驗活動說課稿：爸爸媽媽下崗了

首先，“下崗”是改革的必然產(chǎn)物，“下崗”的概念對于大班孩子來說并不陌生，在這個充滿競爭的社會里，特別是在周圍的環(huán)境中，我們都會經(jīng)常談?wù)摶蚴锹牭健跋聧彙边@一詞，受環(huán)境的影響，孩子們有時在幼兒園也會談?wù)摗拔业南聧徚恕薄拔业囊蚕聧徚恕笨粗麄冋務(wù)摃r高興的樣子，不在乎的表情我們就應(yīng)知道，他們只會說，還不能真正理解“下崗”的真實含義，更不會知道下崗對成人來說是一件非常嚴(yán)重的事情，不了解成人的心理感受。為了讓幼兒理下崗的含義，特別是讓幼兒通過活動能培養(yǎng)他們關(guān)心別人、幫助別人的同情心與愛心，教師緊抓教育的契機，師生共同建構(gòu)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由此產(chǎn)生了。此節(jié)教育活動對于從小培養(yǎng)幼兒的憂患意識，教育幼兒從小學(xué)會關(guān)心別人、理解別人，增強幼兒的競爭意識、創(chuàng)新意識具有很大的現(xiàn)實意義。

其次，綱要中提出“”社會情感的發(fā)展是幼兒全面發(fā)展的一個重要內(nèi)容，世界幼兒教育從強調(diào)學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，發(fā)展到學(xué)會關(guān)心，只有當(dāng)人類能關(guān)心自己的社會、關(guān)心自己的生存空間、關(guān)心人類的利益和命運時，才會有真正的幸福。而“關(guān)心”作為一種情感、技能及行為是需要從小加以培養(yǎng)的，是社會領(lǐng)域的一項重要內(nèi)容，因此社會領(lǐng)域的教育是培養(yǎng)“完整兒童”以及使幼兒“學(xué)會關(guān)心”的重要途徑。

二、說內(nèi)容的選擇：

此次教育內(nèi)容來自于幼兒的周圍生活，在整個社會環(huán)境中，這是一種普遍存在的現(xiàn)象，為了讓幼兒了解社會、了解周圍生活中的人、事所發(fā)生的變化與現(xiàn)象，在活動中讓幼兒通過自己了解身邊的人，他們所面臨的困難與生活困苦，調(diào)動幼兒充分參與與了解、觀察的興趣，特別是在活動中讓幼兒自己去體驗別人的情緒，學(xué)會幫助、關(guān)心別人，提升幼兒的情感體驗。情感是人對其社會性需要是否得到滿足而產(chǎn)生的較復(fù)雜而又穩(wěn)定的態(tài)度體驗。如“道德感、理智感和美感。隨著幼兒年齡的增長和心理活動發(fā)展，情感教育越來越占主導(dǎo)作用，有著其他學(xué)科教育無法替代的作用。情感不能灌輸，不能手把手的教，只能靠不斷的體驗，形成心理“積淀”而成，因此并不是通過一節(jié)教育活動就能調(diào)動的。在活動中內(nèi)容廣泛，為了充分調(diào)動幼兒的參與意識、情感體驗，在設(shè)計時讓幼兒從調(diào)查身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒一步步理解“下崗”。

（一）活動目標(biāo)的確定

1、鼓勵幼兒大膽參與社會調(diào)查，了解人們的現(xiàn)狀

2、學(xué)習(xí)做調(diào)查記錄

3、通過觀察體驗、討論等形式，引導(dǎo)幼兒理解“下崗”的含義

4、教育幼兒從小學(xué)會關(guān)心別人、理解他人，體驗別人的情緒、分擔(dān)他人的憂愁，培養(yǎng)幼兒的憂患意識、創(chuàng)新意識和競爭意識

（二）說內(nèi)容的選擇

一、我是小小調(diào)查員

活動目標(biāo)：通過幼兒對周圍的人進行調(diào)查，讓幼兒初步知道“下崗”

二、

目標(biāo)：通過活動初步體驗別人的情緒，分擔(dān)他人的憂愁

三、我來幫助他

相關(guān)知識

幼兒園關(guān)于京劇的優(yōu)秀教案

幼兒園關(guān)于京劇的優(yōu)秀教案

京?。ㄒ魳罚?/p>

活動目標(biāo)：

1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演，體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣。

3、萌發(fā)喜愛京劇的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、老生、花旦、丑角的錄象片段；

2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；

3、老生、花旦、丑角的圖片。

活動過程：

一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

小朋友見過嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？

我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。

二、幼兒看錄象，體驗欣賞、模仿京劇的樂趣。

1、幼兒欣賞老生的片段。

（1）、觀察老生的打扮，找出特點。

（2）、欣賞、感受老生的唱腔。

（3）、模仿老生的表演。

小結(jié)：我們剛才學(xué)的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。

2、欣賞花旦片段：

（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。

（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細看看花旦的打扮是是怎樣的？

重點介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。

（3）模仿花旦的表演

（4）花旦唱戲時候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。

3、欣賞丑角片段：

（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？

有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。

（2）模仿丑角的表演。

4、介紹京劇。我們認(rèn)識了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們中國才有，很多的外國人也喜歡京劇。

三、通過模仿表演，鞏固對三個角色的認(rèn)識。

（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會更好。

介紹道具，說說是誰用的道具。

（2）戴上道具表演。

四、結(jié)束：按自己角色的表演特點邊表演邊退出教室。

活動延伸：

在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來的樂趣

幼兒園關(guān)于認(rèn)識雨的教案

幼兒園關(guān)于認(rèn)識雨的教案

活動目標(biāo)：

1、了解雨的形成過程，初步感知探索活動中運用的一些簡單方法。

2、有探究的愿望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步對科學(xué)探索活動產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、實驗用品。

2、軟件

3、鼓勵幼兒在活動前通過各種方式了解有關(guān)雨的形成過程。

活動過程：

一、交流已積累的經(jīng)驗，幫助幼兒歸納了解的途徑。

提問：小朋友，你們知道天空的眼淚是什么？

你認(rèn)為雨是怎么形成的？

你是怎么知道的？

二、了解雨的形成過程。

1、老師做小實驗。

方法：引導(dǎo)幼兒觀察，并用語言大膽描述自己觀察到的現(xiàn)象。老師用示意圖記錄。（示意圖：→ → → ）

師告訴幼兒此小實驗就是雨的形成過程。

2、觀看圖片：雨的形成示意圖。

請幼兒比較兩個示意圖，表揚幼兒觀察仔細，并從小實驗中準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)雨的形成過程。

小結(jié)：地球表面的水經(jīng)過太陽照射等會變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來越厚，在加上冷空氣就又變成水滴落下來，那就是雨。

三、拓展經(jīng)驗。

1、觀看軟件：豐富有關(guān)經(jīng)驗夏季是我國雨水最多的季節(jié)。

2、討論：雨的作用和危害

提問：你喜歡下雨嗎？為什么？（教師列表記錄幼兒的回答）

根據(jù)表格小結(jié)：雨對自然界、人們的生活、動植物的生長都有很大的作用，同時下雨也會帶來很多的不方便，雨下得太大，或雨水太多會造成危害。

3、知道雨季哪些東西需要防霉。幼兒在軟件中游戲。

小結(jié)：關(guān)于雨的知識、游戲和實驗還有很多，小朋友還可以繼續(xù)探索，互相交流。

說課：

一、關(guān)于內(nèi)容的選擇：在創(chuàng)編兒歌：“我們的家”活動中，幼兒對“云是雨的家，還是雨是云的家”有分歧，盡管雨和云都是常見的自然現(xiàn)象，幼兒也有一些零散的生活經(jīng)驗，但他們并沒有關(guān)于雨形成過程的一些相關(guān)經(jīng)驗。分歧和討論使他們產(chǎn)生了探究的愿望。因此，科學(xué)活動“天空的眼淚——雨”適時地滿足幼兒的需求，同時也將引起幼兒探究的欲望。

二、關(guān)于目標(biāo)的確定：

1、了解雨的形成過程，初步感知探索活動中運用的一些簡單方法。

2、有探究的愿望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步對科學(xué)探索活動產(chǎn)生興趣。第1條是知識目標(biāo)，其中的方法是指活動中涉及到的資料搜集、記錄、實驗、比較、討論以及簡單統(tǒng)計等。第2條是情感目標(biāo)。在《綱要》關(guān)于科學(xué)章節(jié)中指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的愿望。以及學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。”我認(rèn)為，一個好的教育活動，應(yīng)該是在幫助幼兒整理、擴充、或提升已有的零散生活經(jīng)驗的同時促使幼兒長遠發(fā)展，所以制定了以上兩條能促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

三、關(guān)于教法的運用：

1、在活動中，主要運用了實驗的方法，向幼兒演示雨形成的過程，因為，幼兒的思維是形象性的，直觀的教學(xué)方法幼兒更容易理解、接受和掌握。

2、運用先進的教學(xué)軟件，向幼兒展示正確的示意圖，引導(dǎo)他們通過比較來體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的滿足感，同時活動中還通過資料搜集方法的記錄、簡單統(tǒng)計表格等形式展示科學(xué)探索活動中運用的一些方法，使他們對科學(xué)探究的過程和方法有初步的感受。

3、組織幼兒觀看錄像拓展相關(guān)經(jīng)驗，并通過討論和列表幫助幼兒梳理和豐富原有的生活經(jīng)驗，實現(xiàn)由“舊知”向“新知”的遷移。

四、關(guān)于學(xué)法的思考：在《綱要》指導(dǎo)要點的第2條中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參與探究活動”，因此，

1、將搜集資料的要求放在課前請幼兒準(zhǔn)備，目的是讓幼兒在此過程中對搜集資料的一些主要方法和途徑有所了解和體驗。

2、幼兒也曾經(jīng)進行過一些簡單的記錄，但示意圖平時接觸不多，因此，他們通過描述實驗的現(xiàn)象和過程，并在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)一種新的記錄表示的方法，而思維的有序性和語言的表達概括能力也能從中得到提高。

3、幼兒通過操作電腦軟件游戲，輕松的與同伴合作交流，自主地進行學(xué)習(xí)，獲取更多的信息。

五、關(guān)于過程的設(shè)計：

本活動一共分為三個部分?！毒V要》中關(guān)于科學(xué)目標(biāo)中指出“能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！币虼?，活動的第一部分是讓幼兒互相交流已積累的經(jīng)驗，幫助幼兒歸納了解的途徑。互相交流的基礎(chǔ)是活動準(zhǔn)備中的第3點：“鼓勵幼兒在活動前通過各種方式了解有關(guān)雨的形成過程?！睔w納的方法是，鼓勵幼兒說出自己是怎樣知道的，老師幫助記錄下各種不同的方法?；顒拥牡诙糠忠彩侵饕糠郑毫私庥甑男纬蛇^程，目的是幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗，現(xiàn)成概念。有兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是觀察描述小實驗的現(xiàn)象，讓幼兒通過自己的努力發(fā)現(xiàn)雨的形成過程，這一環(huán)節(jié)是開放式的，有助于培養(yǎng)他們仔細觀察的習(xí)慣，同時好奇心、探究、求知欲望都將在此環(huán)節(jié)得到滿足。第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒在軟件中看雨的形成示意圖，并和剛才自己完成的示意圖進行比較?；顒拥牡谌糠种饕菐椭變和卣购陀晗嚓P(guān)的經(jīng)驗，如：了解夏季是我國雨水最多的季節(jié)；了解雨的作用和危害；知道雨季需要防霉等。實現(xiàn)這一目標(biāo)采用了三個不同的形式：看錄像、討論和游戲，目的是為了讓幼兒能始終主動積極地去參與，同時形式的變換可以不斷激發(fā)幼兒的興趣。電腦軟件游戲是幼兒最喜歡的，我就把它放在最后，可以讓幼兒有意由未盡的感覺，再次激起幼兒對活動的積極情緒。因為《綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望”。相信，這樣的設(shè)計將會使活動的結(jié)束成為幼兒探索的另一個開始。

幼兒園關(guān)于夏天的主題教案

幼兒園關(guān)于夏天的主題教案

主題： 火辣辣的夏天

主題說明： 雖然夏天炎熱的、難耐的，但對孩子們來說夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。這一主題以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫穿于各個活動中，引導(dǎo)幼兒主動地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗，引發(fā)對夏天許多問題的思考。在談?wù)劇⒆鲎鲋杏變捍竽懞九c、大方地表演、積極地創(chuàng)造，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，并學(xué)會在夏日自我保護的方法。 讓孩子擁有一個健康、快樂的夏天。

家園共育： 1、配合主題引導(dǎo)幼兒觀察夏季的主要特征，幫助幼兒完成“夏天來了”調(diào)查表。

2、多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛(wèi)生知識、對幼兒進行健康教育。

3提供玩水游戲材料，鼓勵幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

4．家長園地中提供“夏季飲食衛(wèi)生”、“夏季控制幼兒冷飲進食、量”“孩子適合戴墨鏡嗎”等內(nèi)容供家長閱讀。

主題網(wǎng)絡(luò)

雷陣雨 荷花池里的朋友

火辣辣的夏天 找陰涼 在水池邊

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置“夏日奏鳴曲”主題墻飾，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)夏天特征的景物、圖片或食物，進一步加深幼兒對夏季的認(rèn)識。豐富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太陽花。主題： 火辣辣的夏天 主題說明： 雖然夏天炎熱的、難耐的，但對孩子們來說夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。這一主題以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫穿于各個活動中，引導(dǎo)幼兒主動地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗，引發(fā)對夏天許多問題的思考。在談?wù)?、做做中幼兒大膽壕與、大方地表演、積極地創(chuàng)造，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，并學(xué)會在夏日自我保護的方法。 讓孩子擁有一個健康、快樂的夏天。

家園共育： 1、配合主題引導(dǎo)幼兒觀察夏季的主要特征，幫助幼兒完成“夏天來了”調(diào)查表。

2、多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛(wèi)生知識、對幼兒進行健康教育。

3提供玩水游戲材料，鼓勵幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

4．家長園地中提供“夏季飲食衛(wèi)生”、“夏季控制幼兒冷飲進食、量”“孩子適合戴墨鏡嗎”等內(nèi)容供家長閱讀。

幼兒園關(guān)于家鄉(xiāng)主題的優(yōu)秀教案

幼兒園關(guān)于家鄉(xiāng)主題的優(yōu)秀教案

大班綜合：尋找大市口

一、設(shè)計意圖：

家鄉(xiāng)是一個人的立身之本，是一個人的根。每一個人都要熱愛自己的家鄉(xiāng)，要了解家鄉(xiāng)的過去、愛護家鄉(xiāng)的現(xiàn)在、展望家鄉(xiāng)的未來。《綱要》中指出應(yīng)培養(yǎng)幼兒正確運用感官和語言交往，增進對環(huán)境的認(rèn)識。“認(rèn)識家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)”也是幼兒園社會教育的重要內(nèi)容。

記得有一次帶幼兒外出路過城市客廳，大家都特別激動地喊：“城市客廳到了！我最喜歡到城市客廳來玩了?！边€有的說：“我每天吃過飯都要到城市客廳來玩，這里可好玩了！”城市客廳是我市近幾年建設(shè)幾大重點工程之一，由于位于市中心——大市口，得到了廣大群眾的喜愛，小朋友就更不用說了。我隨口問了一句：“你們知道大市口以前是什么樣子的嗎？”大家一下子安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地看著我。我說：“原來這里沒有城市客廳、沒有商業(yè)城、沒有國際飯店。”小朋友都問：“那這里有什么？”看著孩子們熱切的雙眼，一個活動設(shè)想閃爍在我的腦海，何不利用這一契機向孩子們展示家鄉(xiāng)在這幾年來的變化，從小培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

我班雷雨晨小朋友的爸爸在建筑設(shè)計院工作，還曾參與國際飯店的設(shè)計的建設(shè)，因此我想利用這一資源，開展一系列與之相關(guān)的活動，從而讓他們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)——鎮(zhèn)江感到驕傲，為自己是一個鎮(zhèn)江人感到自豪。如何將大市口的變化介紹給幼兒，使之轉(zhuǎn)化成幼兒易于接受的、具體的感性認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的自豪感。為此我設(shè)計了名為“尋找大市口”的主題活動。

二、活動目標(biāo)：

1、通過觀察、了解大市口早年的圖片資料，使幼兒了解自己的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，從而初步培養(yǎng)自己是一個鎮(zhèn)江人的自豪感。

2、通過讓幼兒自己去向身邊的了解關(guān)于早年大市口的情況，培養(yǎng)他們收集資料的能力，調(diào)動他們參與活動的積極性，同時通過對大家的講述鍛煉了幼兒的口語表達能力和完整講述的能力。

3、通過比較讓幼兒深切感受到自己家鄉(xiāng)的巨大變化，從而激發(fā)幼兒一種驕傲、自豪的情感，并在些基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的未來進行大膽的展望，并嘗試用各種形式表現(xiàn)出來。

三、活動準(zhǔn)備：

（一）環(huán)境準(zhǔn)備：

1、用彩色在主題墻上制作一面“鎮(zhèn)江市城市交通圖”。這張交通圖以大市口為中心，標(biāo)出四周的主要街道名稱和一些標(biāo)志性的建筑。請幼兒和家長一起將自己的家在圖上標(biāo)出來，并標(biāo)出自己較熟悉的建筑物。

2、請家長協(xié)助收集一些大市口早年的圖片資料。

3、教師到圖書館查閱一些鎮(zhèn)江早些年間的介紹及圖文資料，從中尋找關(guān)于大市口的資料。

4、在班級主題墻中設(shè)立一塊專門區(qū)域：我找到的大市口，并將最近一期的寶貝新聞也定為這個主題?？蓪⒔處?、家長及小朋友收集的資料展示出來。

（二）知識準(zhǔn)備：

1、請家長在休息日帶幼兒到大市口轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有意識地引導(dǎo)幼兒對大市口周圍的建筑進行觀察，讓幼兒在心里對現(xiàn)在的大市口有一個較感性的認(rèn)識。并要求幼兒選一個自己最喜歡的建筑物，到幼兒園來告訴老師和小朋友。

2、請家長利用休息時間帶孩子到圖片館借閱一些大市口的介紹，尤其是一些圖片資料。

（三）材料準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備各種材料，提供給幼兒，讓他們可以挑選自己覺得合適的材料進行創(chuàng)作。

2、也可讓幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思準(zhǔn)備自己所需要的一些特殊材料。

四、活動過程：

這一活動圍繞大市口來開展，從過去的大市口 現(xiàn)在的大市口以后的大市口，在這一演變過程中，讓幼兒深切體會到家鄉(xiāng)的變化，從而培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。

第一個環(huán)節(jié)是：猜一猜——尋找過去的大市口。活動一開始就向幼兒展示一個多媒體課件“猜一猜”，在課件中會出現(xiàn)四幅舊城市的圖片，請幼兒猜一猜：哪一張圖片是大市口過去的樣子。在這一環(huán)節(jié)可讓孩子自由討論一段時間，讓孩子對圖片的好奇得到很好的渲泄，從而使他們能較快地安靜下來，投入到下一環(huán)節(jié)當(dāng)中去。等小朋友猜好后讓他們分成四個方陣站立，再請每隊出一名代表來點擊電腦中的圖片，得到答案，猜對一組留下來，其余四組淘汰。這時電腦中再出現(xiàn)四幅大市口幾年前的圖片，請幼兒做出很二次選擇，同樣方法淘汰一部分小朋友，堅持到最后的小朋友可得到老師獎給的小紅星。設(shè)計這樣一種形式可以說有很一部分原因是為了提高孩子的興趣。因為如果只是單純的讓孩子看過去的舊圖片，孩子會覺得單調(diào)，注意力會很快轉(zhuǎn)移。現(xiàn)在我用了猜謎的形式，再加上生動的課件就能牢牢的抓住孩子的注意力，使活動得以順利開展。而幼兒在游戲中不知不覺地就了解了很多關(guān)于鎮(zhèn)江過去的知識。

第二個環(huán)節(jié)是說一說——現(xiàn)在的大市口。這時老師用一個問題來導(dǎo)入：你們知道為什么有那么多的小朋友會猜錯嗎？通過回答讓幼兒了解這是因為大市口的變化太大了。接下來就是孩子們展示自己口才的時間了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計一方面是為了讓幼兒能連續(xù)地對待這樣一個主題活動，也讓幼兒對家鄉(xiāng)的情況有一個較完整的認(rèn)識，另一方面也為孩子開辟一個展示自己的平臺，讓更多的孩子有機會在集體面前表現(xiàn)自己，大膽說出自己的見解。在這個環(huán)節(jié)中主要以幼兒的討論和講述為主。討論和講述圍繞這樣幾個方面：

一、你為什么會猜錯？/（你是從哪里看出這是大市口以前的圖片的？）

二、你最喜歡大市口的什么地方，為什么？

三、我們應(yīng)該怎樣對待我們的大市口

而老師在這一環(huán)節(jié)中的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€引導(dǎo)者、傾聽者、鼓勵者，聽一聽幼兒看到了什么？想到了什么？當(dāng)幼兒講得好時獎給一顆小紅星；在適當(dāng)?shù)臅r候給幼兒一點提示，讓他們能緊緊圍繞主題展開討論。

這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在講述中更深的體會到家鄉(xiāng)的變化是如此巨大，從而進一步培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時講述活動能讓幼兒得到鍛煉，而一些怯于在集體面前表現(xiàn)自己的幼兒也可以在討論時發(fā)表自己的見解，也得得到了一定的鍛煉。

幼兒的想象是豐富多彩的，他們的小腦袋時總有太多太多意想不到的事，那他們對大市口的未來又有怎樣的幻想呢？接下來的環(huán)節(jié)就是一個讓幼兒自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)：如果你是城市設(shè)計師，你會把大市口設(shè)計成什么樣的？然后就可以讓幼兒來自由創(chuàng)造，這時教師不要說太多的話，教師說得越多，給幼兒的局限性就越大。其實很多時候只要給幼兒指明一個方向就可以放手讓他們?nèi)L試、去實踐，興趣是最好的老師、實踐是最好的學(xué)習(xí)。在這里，我給幼兒準(zhǔn)備了大量的材料，幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇舒適的材料和工具來進行創(chuàng)作。在材料、工具的使用上給幼兒極大的自由，同時在創(chuàng)作形式上也不提要求，可單獨完成、也與好朋友合作完成。在幼兒的創(chuàng)作過程，教師要做一個很好的觀眾，去看一看孩子在做什么？去聽一聽孩子在說什么？再用數(shù)碼相機拍下幼兒創(chuàng)作的樣子，拍下幼兒的創(chuàng)作成果。

最后讓我們一起來欣賞孩子們的杰作吧，將剛拍的照片通過投影設(shè)備展現(xiàn)給大家欣賞。讓大家來說一說：你最喜歡哪一個作品，為什么？你想來介紹一下你自己的作品嗎？在這樣一個講述及評價的過程中，可以讓幼兒嘗試評價別人的作品，提高幼兒的審美能力和口語表達能力。 主題活動至此告一段落，以后我們還去尋找鎮(zhèn)江更多的地方，發(fā)現(xiàn)更多的變化。相信我們的每一點發(fā)現(xiàn)都會讓我們的幼兒多愛家鄉(xiāng)一點。

幼兒園關(guān)于飛機的主題教案

幼兒園關(guān)于飛機的主題教案

兒童在討論飛機題目時，引發(fā)不同的意見和疑問：

飛機為何會飛？

機場內(nèi)有什么設(shè)備？

飛行師及空中小姐在飛機上負(fù)責(zé)做什么？

早期的飛機是怎樣的？

新型及舊型飛機有什么分別？

子題一：種類

搜集一些飛機的模型及圖書，知道飛機的種類有民航客機、戰(zhàn)斗機、載貨機及運油機等。

子題二：演變的過程

從書籍中知道飛機的演變，決定制作小冊子；比較新舊型飛機的分別及它的演變過程利用不同的材料制作了一架早期的飛機。

子題三：飛機為何會飛？

進行不同的實驗：如用氣球做噴射機；折飛機比賽及機翼設(shè)計試驗等，知道飛機會飛是與它的外形及氣流有關(guān)。

子題四： 飛機場

經(jīng)過商討，兒童決定去參觀機場，大家分成四組，分別研究人物、設(shè)備及登機手續(xù)、航空公司標(biāo)記及飛機升降情況，往機場的路線及途徑等，參觀前我們商討要觀察的地方訂出問卷，各自找尋答案，回幼兒園用作分享和匯報。

子題五：設(shè)備

分享乘飛機的經(jīng)驗，知道飛機上有很多設(shè)備，如：行李架、活動椅、洗手間及音響設(shè)備等。

新型的民航機，內(nèi)部增設(shè)了不同的設(shè)備，如：安全帶、廚房及廁所等。

子題六：在飛機上的人物及工作

邀請嘉賓空中小姐到訪，預(yù)先商討向她發(fā)問的問題，從而認(rèn)識機上各人的工作，如：飛行師負(fù)責(zé)駕駛、空中小姐照顧乘客等。

綜合參觀機場及空中小姐到訪所得的資料，知道飛機上有飛行師、空中小姐、空中先生及乘客等。

不同的環(huán)境，教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容也不相同，由于香港有其特殊的 受區(qū)域環(huán)境、文化背景等因素的影響，教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容應(yīng)有各自的特色。從香港的活動設(shè)計中，我們可以借鑒，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕尘皝碓O(shè)計活動。

幼兒園關(guān)于標(biāo)志的系列主題教案

幼兒園關(guān)于標(biāo)志的系列主題教案

大班主題：標(biāo)志小家族

主題生成背景：

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代生活中用某一特定的符號來表達一個意思、一定的規(guī)則已成為了一種文明的傾向，它時刻提醒著人們該怎么做，不該怎么做，為人們的生活帶來了便利。在開展“我們走進e時代”之活動“電腦里的標(biāo)志”時，我們發(fā)現(xiàn)小朋友對電腦里的各種小標(biāo)志充滿了好奇，有的主動請教班里的“電腦小博士”，有的自己操作點擊小標(biāo)志探個究竟；還有的自己翻看幼兒電腦書籍……小朋友們用自己不同的方式探究標(biāo)志的內(nèi)在含義，同時對生活周圍的各種標(biāo)志產(chǎn)生了興趣。維果斯基曾經(jīng)說過：“符號是活動不可缺少的中介因素，對幼兒的發(fā)展具有重要的意義?！苯柚皹?biāo)志”這一特殊的符號可幫助幼兒積累和鞏固學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升生活質(zhì)量，同時我們借鑒了省中小學(xué)教研室編著的《幼兒園綜合活動叢書》——大班之《規(guī)則和標(biāo)志》主題活動，結(jié)合本班幼兒學(xué)習(xí)的需要，開展了“標(biāo)志小家族”這一主題活動，和孩子一起進入標(biāo)志的世界。

主題目標(biāo)：

1． 從多元的角度讓幼兒收集生活中各種各樣的標(biāo)志、標(biāo)記，并進行分類探索；從標(biāo)志的顏色、圖案、形狀去理解他們的意思。

2． 讓幼兒在科學(xué)、藝術(shù)、社會、健康等領(lǐng)域游戲中，根據(jù)活動的需要，學(xué)會使用相關(guān)的標(biāo)志進行游戲，讓它們更好地為自己的活動服務(wù)。

3． 根據(jù)班級、幼兒園的環(huán)境及活動的需要，嘗試用簡約化的形式設(shè)計標(biāo)記，激發(fā)幼兒善于關(guān)注生活周圍發(fā)生的事件，形成一定的社會規(guī)范意識和小主人意識，和孩子們一起認(rèn)識和感受生活，盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

主題生長樹：

活動準(zhǔn)備：

1． 請家長和幼兒共同收集生活周圍的各種標(biāo)志、標(biāo)記，讓幼兒對他們有些初步的了解。

（幼兒標(biāo)志記錄表見附錄）

你找到什么

樣的標(biāo)志？

你在什么地

方找到標(biāo)志？

你知道標(biāo)志

的意思嗎？

2．老師請教大學(xué)有關(guān)教授了解標(biāo)志、標(biāo)記的概念，以及它們的從屬關(guān)系，便與教學(xué)中對幼兒進行正確的引導(dǎo)。

：作標(biāo)識①表明特征的記號②顯示。

：表明某種事物的記號。

：作商品標(biāo)記的特定圖案、文字等。

3． 設(shè)置各種活動區(qū)域，提供相關(guān)的活動材料。

活動區(qū)域

游戲安排

展示區(qū)

在墻面上張貼各種各樣的標(biāo)志(見附錄)

將幼兒收集的各種食品、服裝、公益標(biāo)志展示在丫丫論壇版里；

在活動室、寢室、衛(wèi)生間里貼上一些所需提示的標(biāo)志；

益智區(qū)

四驅(qū)賽車（遙控汽車、模擬跑道、各種交通標(biāo)志 ）；

分類游戲（分類板、各種圖形、顏色、形狀、大小標(biāo)記）；

電腦游戲 我們來找錯、幼兒繪畫；

交通棋；

美工區(qū)

制作“我的標(biāo)志”（卡紙、彩色筆）；

泥塑；

運動區(qū)

快樂跳舞毯（按音樂的節(jié)奏踩 ←↑→↓四個標(biāo)志）

表演區(qū)

小小宣傳員

活動設(shè)計：

活動一：快樂大搜集——各種各樣的標(biāo)志

目標(biāo)：1、幼兒互相合作以小組的形式將自己尋找的各種標(biāo)志制作成標(biāo)志圖表，根據(jù)不同的角度對標(biāo)志進行分類。

2、用連貫的語言大方地向同伴介紹自己收集的標(biāo)志及其含義。

準(zhǔn)備：幼兒已收集了生活中的各種標(biāo)志、卡紙、彩色筆、膠水、

教師提供部分標(biāo)志圖表的背景圖、

過程：1、教師提出談?wù)撛掝}，激發(fā)幼兒參與的興趣；

師：我們小朋友最近收集了各種各樣的標(biāo)志，非常的豐富。這么多的標(biāo)志，大家在使用的時候確實很不方便，咱們還得想個好辦法。（教師舉例自己設(shè)計的標(biāo)志圖表，啟發(fā)幼兒互相討論）

小組討論情況：

星星組：我們很多小朋友收集了馬路上的標(biāo)志，我們想一起設(shè)計交通標(biāo)志圖表；

太陽組：我們剛剛發(fā)現(xiàn)許多紅色的標(biāo)志都是一些提醒大家不能做的事情，所以我們想設(shè)計紅色標(biāo)志圖表；

月亮組：我們這有幾個小朋友都喜歡玩電腦，收集了很多電腦上的圖標(biāo)，大家決定一起用電腦制作電腦標(biāo)志圖表；

……

2、幼兒分組合作共同制作標(biāo)志圖表；

（幼兒可利用教師提供的圖表背景圖，也可自己根據(jù)標(biāo)志的意思自行設(shè)計）

3、以小組的形式互相交流。

評析： 從幼兒制作的標(biāo)志圖表來看(見附錄)，孩子們對這樣的活動形式比較感興趣，每位幼兒都能參與其中。幼兒從不同的角度對收集來的標(biāo)志進行重新認(rèn)識，有的根據(jù)它們的用途設(shè)計了交通、公益、食品、運動等標(biāo)志圖表，有的根據(jù)標(biāo)志的顏色設(shè)計紅色、藍色、黃色標(biāo)志圖表，有的還根據(jù)標(biāo)志的作用設(shè)計了生活中、游戲中、學(xué)習(xí)中的標(biāo)志圖表，老師感覺到孩子們觀察和感受事物的能力有了明顯的改變。在講述過程中，他們都能用清楚、連貫的語言介紹自己制作的圖表。在互相交流的過程中 ，我們發(fā)覺孩子們對于標(biāo)志的了解出乎了老師的意料，那些似乎與他們認(rèn)識范圍較遠的標(biāo)志也引起了孩子們極大的興趣。確實“興趣是最好的老師”，我們深刻地體驗到只有激發(fā)他們求知的欲望，才能讓幼兒真正地深入其中。

延伸：1、將幼兒的標(biāo)志圖表張貼在展示區(qū)，讓他們利用游戲時間相互交流；

2、繼續(xù)觀察、搜集生活周圍的標(biāo)志。

活動二：我和標(biāo)記來游戲（系列活動）

目標(biāo)：1、讓幼兒在科學(xué)、藝術(shù)、社會、健康等領(lǐng)域的游戲中，學(xué)會使用相關(guān)的標(biāo)志開展游戲；

2、體驗各種標(biāo)記給我們的游戲活動帶來的便利。

準(zhǔn)備：三次分類板、各種不同形狀、顏色、大小的圖形、特征標(biāo)記、模擬跑道、遙控賽車、各種交通標(biāo)志

音樂模擬標(biāo)記、體育游戲記錄表、電腦、

過程：一、幼兒自由結(jié)伴進行小組活動

師：小朋友，你們看這些都是大家平時收集的標(biāo)志、標(biāo)記，今天我們一起來和它們做游戲吧！

A、 形娃娃找家：幼兒自由選擇大小、顏色、形狀標(biāo)記，對老師提供的各種圖形進行三次分類。

B、 模擬賽車：教師小結(jié)，體驗各種標(biāo)志給我們的生活、學(xué)習(xí)、游戲帶來的便利。

評析： 這一系列活動主要是讓幼兒在各類游戲中接觸不同的標(biāo)志，學(xué)會根據(jù)活動的需要選擇相應(yīng)的標(biāo)記，感覺到標(biāo)記時刻存在于他們的生活、學(xué)習(xí)、游戲中，無時不有、無處不在。最后在談話活動中，幼兒各抒己見，表達了他們的感受和體驗，以此看出孩子的觀察力有明顯的發(fā)展。其實活動中的幾個游戲，我們從小班就開始和孩子們在不同的活動中開展過，只是沒有特別強調(diào)標(biāo)記的作用，這次系統(tǒng)地將他們集中起來，讓幼兒有了更深層次的體驗和感知。

延伸： 啟發(fā)幼兒根據(jù)活動的需要或解決游戲中遇到的困難，自己設(shè)計標(biāo)記、規(guī)范、提醒自己和同伴。

活動三：我們的標(biāo)志

目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒根據(jù)幼兒園、活動室、寢室、衛(wèi)生間環(huán)境和活動的需要，自由設(shè)計各種標(biāo)志；

2、增強幼兒自我保護意識和關(guān)注周圍事件的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：卡紙、彩色筆、封塑機

過程：一、提出談?wù)撛掝}，引發(fā)幼兒思考，為設(shè)計標(biāo)志提供思路；

師：在我們生活的周圍經(jīng)常發(fā)生許多不愉快的、有麻煩的事情（教師舉例）那有什么辦法可以解決呢？

（幼兒自由談?wù)?、進行設(shè)想）

幼兒討論情況：

湯澤庭：我們班的衛(wèi)生間門口經(jīng)常有小朋友進進出出的，總是會相撞，我想設(shè)計一個標(biāo)志，提醒大家從右邊進去，從左邊出來；

鄭陳卓野：我想在午睡室設(shè)計“請把小鞋放放好”的標(biāo)志，提醒小朋友每天睡覺前擺好自己的小鞋子；

潘恬恬：我們的塑膠操場上需要“禁止穿高跟皮鞋”的標(biāo)志，提醒爸爸、媽媽們和我們一起愛護我們的操場；

祁宇軒：我想在桌子上設(shè)計“三個一”的標(biāo)志，提醒大家在畫畫、寫字的時候注意保護眼睛；

何佳成：我想設(shè)計“四凈”的標(biāo)志，提醒大家吃飯的時候要做到桌子、衣服、碗子、地上干凈；

嚴(yán)笑杰：我想給玩具柜設(shè)計標(biāo)志，這樣大家就不會送錯玩具了；

……

二、幼兒自由結(jié)伴商量、設(shè)計標(biāo)志；

三、幼兒將自己設(shè)計的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的位置。

評析： 一個標(biāo)志本身就是一件藝術(shù)品，它或美觀大方、或生動活潑、或簡潔明了。通過前一階段時間幼兒接觸、使用標(biāo)記，真實地感受到它的造型美、色彩美。這一活動的開展，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，如何把一件想表達的事情利用美的藝術(shù)手法表現(xiàn)出來，同時引發(fā)幼兒關(guān)注周圍的事件，培養(yǎng)獨立能力的過程，促進其社會性的正確發(fā)展。我們發(fā)覺幼兒設(shè)計的標(biāo)志非常有新異，還能根據(jù)所提醒的內(nèi)容給它們設(shè)計相應(yīng)的顏色，引起大家的關(guān)注。我班的幼兒是幼兒園里最大的孩子，我覺得他們不但為園所內(nèi)的環(huán)境設(shè)計志，還應(yīng)標(biāo)該向弟弟、妹妹們宣傳它們，讓大家共同來規(guī)范自己的行為，同時讓孩子們也體驗一種成功感和自豪感。

延伸： 請幼兒做“小小宣傳員”向其他幼兒介紹他們設(shè)計的標(biāo)志，提醒大家一起來關(guān)注。

活動四：開心標(biāo)志

目標(biāo)：1、幼兒圍繞“開心標(biāo)志”這一話題進行自由談?wù)摗?/p>

2、激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣和求知欲。

準(zhǔn)備：幼兒利用業(yè)余時間認(rèn)識、收集自己喜歡的標(biāo)志

過程：一、引出談?wù)撛掝}，導(dǎo)入活動

師：我們一起認(rèn)識、收集了許多的標(biāo)志，這些標(biāo)志給大家的生活帶來了很多的便利，那其中肯定有你喜歡的，能告訴我們嗎？還有你喜歡的理由啊?。ㄓ變鹤杂烧?wù)摚?/p>

二、師生從形狀、顏色、功能幾個角度去評價喜歡的標(biāo)志。

評析： 這一活動已進入了主題的尾聲階段，幼兒經(jīng)過前一階段的活動，認(rèn)識、接觸、使用和設(shè)計了很多的標(biāo)志，在輕松、活潑、和諧的氛圍中，幼兒自由暢談，從標(biāo)志的作用、寓意、色彩、造型等不同角度談?wù)撟约旱囊娊?，表現(xiàn)出獨自審美的萌芽，讓我們感到欣慰的是孩子的觀察力、思維方式、表達能力、創(chuàng)造力有了明顯的提高，對周圍事物的充滿了探索的興趣。

主題的思考和啟發(fā)：

由一個小小的電腦標(biāo)志引發(fā)了我們的這一主題活動，從預(yù)層到生成，我們在此之間找到了最佳的結(jié)合點，以班級、幼兒園、大社會這種小環(huán)境到大環(huán)境的教學(xué)導(dǎo)向，使幼兒從多元的角度去感知、體驗各種各樣的標(biāo)志。在科學(xué)、社會、健康、藝術(shù)等游戲活動中，選擇和使用標(biāo)志，解決實際操作中的困難，真實地感受它們的獨特魅力。由孩子們自己設(shè)計的標(biāo)志時時刻刻提醒著自己，潛移默化地影響著他們的言行，比老師平時的說教效果明顯了許多。為此，老師也和孩子們一起融入其中，對標(biāo)志領(lǐng)域有了更深層次的認(rèn)識，和他們共同成長，一起進步！通過實踐，我們發(fā)覺孩子們的自然觀察智能、自我認(rèn)識智能、語言智能等多元智能有了不同程度的發(fā)展，真切地感受到：“標(biāo)志小家族”這一主題活動確實是源自幼兒生活，致力于提升生活質(zhì)量，讓幼兒學(xué)會自我保護、自我服務(wù)、自我教育，從而促進他們身心的全面發(fā)展。

幼兒園關(guān)于世界名畫的主題教案

幼兒園關(guān)于世界名畫的主題教案

大班班級主題總結(jié)《親近藝術(shù)大師》

“六一”時我們班級開展了“花香畫語”藝術(shù)展，展出了孩子的繪畫作品及插花作品。展出后，幼兒園里立刻沸騰了起來，家長、老師們?yōu)楹⒆觽兂鯇こ５南胂蠖@嘆：這么美的畫出自一群5、6歲的孩子手中！是的，我們也欣喜地感受到了從我們開展班級主題《親近藝術(shù)大師》，讓孩子進行名畫欣賞后收到的效果！這不禁讓我想到了許多……

主題的生成

名畫欣賞作為欣賞活動的一個重要組成部分，卻仍是當(dāng)今幼兒園教育中的“死角”，一直未被深入挖掘。雖然《綱要》中有提出，但是真正將名畫欣賞作為一條主線，有目的、有計劃地對幼兒實施藝術(shù)的熏陶在目前還是少之又少。許多老師認(rèn)為名畫與幼兒 欣賞能力水平相差甚遠，孩子不理解，無法取得共鳴，也有的認(rèn)為最棘手的是如何選材……其實，關(guān)鍵是缺乏指導(dǎo)的方法。由此造成名畫欣賞活動逐漸在幼兒園美術(shù)活動中銷聲匿跡。我們在選擇《親近藝術(shù)大師》這一主題活動時也曾經(jīng)有不少的疑惑：開展名畫欣賞是否適合中班幼兒特點？這一主題定位在哪？應(yīng)如何開展？它的意義又如何呢……帶著這些問題，我們在中班下學(xué)期開展了一系列的名畫欣賞活動，我們的主題 活動《親近藝術(shù)大師》目的是讓孩子通過美術(shù)欣賞，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺，開拓他們的視野，使他們對周圍美好事物和藝術(shù)作品表現(xiàn)出直覺的喜愛；能夠掌握簡單的藝術(shù)術(shù)語，有敘述和談?wù)撟髌返哪芰Γ划a(chǎn)生自由表達的興趣，挖掘幼兒潛在的創(chuàng)造力。

主題的實施

：認(rèn)識著名畫家及其代表作。

1、認(rèn)識印象派畫家凡高及其代表作《向日葵》、《星月夜》、。

2、認(rèn)識印象派畫家修拉及其代表作《大碗島的星期天》、《安爾涅浴場》。

3、認(rèn)識立體派畫家畢加索及其代表作《夢》、《三個音樂家》、《哭泣的女人》、《鏡前的少女》、《格爾尼卡》。

4、認(rèn)識抽象派畫家米羅及其代表作《繪畫》、《托兒所的裝飾畫》。

5、認(rèn)識蒙德里安及其代表作《紅黃藍構(gòu)成》。：臨摹畫家風(fēng)格。臨摹創(chuàng)作：《向日葵》、凡高《星月夜》、凡高《麥田上的群鴉》、達·芬奇《蒙娜麗莎》、畢加索《抱鴿子的孩子》、畢加索《夢》、《三個音樂家》、修拉《大碗島的星期天》、蒙德里安《紅黃藍構(gòu)成》。：創(chuàng)作出自己的作品。靜物水粉寫生《盆栽與水果》、水粉色彩練習(xí)《我的第一幅作品》、水粉《我的星期天》。：制作畫家知識剪報。搜集各種關(guān)于畫家凡高、修拉、畢加索、米羅、蒙德里安、達·芬奇的資料，將文字、圖片和自己的話、作品剪貼成成一張報紙。

前期準(zhǔn)備

布置與主題相聯(lián)系的主墻飾，使幼兒能置身于美的環(huán)境，感受藝術(shù)的熏陶。與孩子、家長共同搜集打印有關(guān)凡高、修拉、米羅、畢加索、蒙得里安等畫家的詳細介紹及畫家的畫像。搜集適合幼兒年齡特點的畫家代表作并彩噴成大圖片。在班級里布置“班級情報站”，方便與家長交流主題的開展工作。在班級中布置“藝術(shù)博物館”、“藝術(shù)創(chuàng)作館”兩個區(qū)域，展出畫家圖片及幼兒臨摹、創(chuàng)作的作品。在圖書角中投放美術(shù)欣賞書籍，讓幼兒平時可以欣賞、閱讀。

家長工作這個主題開展以來，我們充分利用家長資源，將家長作為主題實施的一部分。在班級中布置了版塊“班級情報站”，其中包括關(guān)于最近認(rèn)識的畫家的介紹、代表作等制作成的剪報、孩子的優(yōu)秀作品等。使每個家長能了解我們主題的內(nèi)容，開展的程度，孩子學(xué)習(xí)的情況，才能更好地配合我們主題開展的工作。我們的活動得到了許多家長的支持和配合，如：有的家長幫我們搜集了許多有關(guān)的畫家的資料、圖片，并打印，有的熟悉電腦的家長，為我們提供了好的美術(shù)欣賞的網(wǎng)站，有的家長幫助我們進行彩噴圖片等。

活動剪影

剪影一：咦？孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹪谟懻撝裁矗吭瓉?，他們在玩游戲“知識競賽”呢！有的小朋友在主持人，有的小朋友當(dāng)選手，還有的小朋友當(dāng)評委和觀眾，他們你一言我一語地把自己從主題里學(xué)到的有關(guān)畫家的知識來個競賽，可有趣了！

剪影二：看，大家屏住呼吸在研究什么？常識活動中，大家在一起玩著“三原色”變色的游戲，瞧！他們一個個像小魔術(shù)師，一會兒有的小朋友將紅色和藍色變成了紫色，有的小朋友將藍色和黃色變成了綠色，有的小朋友將紅和黃色變成了橙色……他們完全陶醉在了色彩的世界里了！

剪影三：今天，我們的小朋友可當(dāng)了回小小設(shè)計師了，大家模仿蒙德里安的繪畫風(fēng)格，設(shè)計著未來的幼兒園，設(shè)計著服裝。他們個個聚精會神，一點兒也沒留意五彩的顏料弄花了他們的小臉……

剪影四：我們小朋友正在布置著班級的第二屆藝術(shù)展呢，上面擺著的似乎是大師們所畫的《夢》、《向日葵》、《大碗島的星期天》、《麥田上的群鴉》、《星月夜》、《三個音樂家》……仔細一看！畫筆中又帶著幾許稚嫩的童真，原來，是我們小朋友的作品呀！這個展覽中，每個小朋友選擇了自己所喜歡的一幅作品進行臨摹，可個個畫得都是惟妙惟肖的呢！

剪影五：孩子們圍著一些畫熱烈地討論著什么？乍一看，以為是一群專家在鑒定著這些畫呢，原來，是我們的小專家們根據(jù)自己的知識、經(jīng)驗，在討論著這些他們還沒欣賞過的畫，有的小朋友說：“我猜，這肯定是凡高爺爺畫的，他喜歡用這種一截一截的弧形線條來畫畫！”“我看這幅肯定是修拉爺爺?shù)?，看！這不是點彩派的風(fēng)格嘛！”“這幅應(yīng)該是我喜歡的畢加索畫的，因為很多東西都是用幾何形狀來構(gòu)成的！”……

活動意義

經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)名畫欣賞活動在建構(gòu)幼兒審美心理結(jié)構(gòu)方面不失為一劑良方，其可行性和獨特性得到了驗證、肯定，其積極意義在于：

1、開展名畫欣賞活動能培養(yǎng)幼兒口語表達能力。從幼兒未來發(fā)展的需要看，大多數(shù)幼兒都不會成為藝術(shù)家。但他們的生活與藝術(shù)有關(guān)聯(lián)。藝術(shù)與生活日益緊密，在幼兒未來的生活中，接觸談?wù)撍囆g(shù)將是不可避免的。美術(shù)欣賞有利于開闊幼兒視野；發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力，語言表達能力，對培養(yǎng)幼兒的自信心和積極的情感有促進作用，讓他們“敢想、敢說、敢做”。 因此，我們首先看重的是孩子的體驗、感受，而不是想要“一步登天”地收到成效。開展了《親近藝術(shù)大師》后，孩子先后接觸了：印象派畫家凡高、修拉；抽象派畫家米羅；立體派畫家畢加索等代表作。孩子們有了自己喜歡的畫家。他們能根據(jù)自己的看法高談闊論，如：“我覺得凡高畫的樹象一團火一樣，特別好看！”“修拉畫的最好看了，有些小點點使每樣?xùn)|西都像真的一樣！”“米羅的畫也好看畫上好象是怪獸，很奇怪，但是很好看！”……一幅看似簡單的畫，他們也能根據(jù)自己的見解說出很多來，如欣賞米羅的作品時，雅琳想到了：“有個人看見了彩虹，泥土、星星、太陽，他就很想飛上天，可是他們沒有長翅膀?！本悖骸耙惶?，有個人來拔蘿卜，還帶個煙斗出來抽，一走幾步，灰塵都飛起來了，過了一會，灰塵不見了太陽出來了，他就把蘿卜拔起來了。”

2、開展名畫欣賞活動能培養(yǎng)幼兒敏銳的感知能力有一則故事中說到，一位農(nóng)民種了一顆葫蘆樹，其寶貝至極。但是，農(nóng)民只想著多澆水，趕快收獲葫蘆，卻沒注重如何讓葫蘆長得好。葫蘆卻因長年沒有施肥、除蟲奄奄一息。一位好心人告訴農(nóng)民：“你的葫蘆葉子長蟲了?！鞭r(nóng)民揮手笑道：“葉子長蟲何妨？我要的是葫蘆又不是葉子！”好心人只好搖頭嘆息離去了。結(jié)果，到了別人收獲葫蘆的時候，農(nóng)民的葫蘆卻一個也沒長出來。這時他后悔莫及。這則故事中看到，只注重結(jié)果，而不注重過程的后果。而培育幼兒的審美觀就跟培育一株葫蘆是有相似之處的。如果你急于求成，那便會一無所獲。就像我們班級開展的主題《親近藝術(shù)大師》，如果我們一心只想要讓孩子的繪畫水平具有大師風(fēng)范，而不注重欣賞，不讓孩子了解畫中所包含的意義，那收到的效果將令我們失望。幼兒的審美感知的特點以直覺行動為主,具有直覺性、整體性和同一性。從某種程度上講，幼兒的直覺感知比成人強，他們不受理性的干擾，和藝術(shù)家有著相似的感覺。他們共同追尋自己的感覺。為此在名畫欣賞活動老師并不是直接告訴幼兒畫的內(nèi)容，畫家的用意，而是以提問的方式引導(dǎo)幼兒充分用直覺去感知。 如欣賞畢加索的《三個音樂家》，出示畫后，我首先問孩子：你覺得畫里畫的是什么？你想到了什么？孩子們說了很多---瑞琪說：“畢加索的《三樂師》這一幅畫中，我看見一個樂師在拉大提琴，第二個樂師在吹笙，第三個樂師在唱歌。他們笑笑的，打扮的酷酷的。一個穿白色的衣服，一個穿格子的衣服，還有一個穿棕色的衣服。有一個樂師還留著大胡子。頭上的頭發(fā)還一豎一豎的，象牙簽一樣。整副畫看起來綠彤彤的。后面的墻壁沒有窗戶，上面的燈亮亮的，應(yīng)該是晚上的時間，他們不愛睡覺，就愛唱這些快樂的曲譜?！兵櫛颍骸暗谝粋€音樂家長著長長的頭發(fā)，圓圓的臉，顯得一本正經(jīng)。他是拉小提琴的，你看他拉得多帶勁呀！大家都全神貫注的聽。第二個音樂家長得很帥，高高的鼻子，大大眼睛，唱起歌來聲音洪亮悅耳動聽，我也喜歡聽。第三個音樂家是吹喇叭的，他的喇叭聲引來了樹上的小鳥，小鳥好象在說：‘叔叔吹得太棒了，我們很喜歡。’我聽了三個叔叔的音樂，我好羨慕他們，我決心長大以后也要成為一個音樂家，做一個對人民有用的人?！毖帕眨骸敖裉?，我看了一幅畫，是畢加索的《三個音樂家》畫里用了許多顏色，有咖啡色、紅色、金黃色、棕色、黑色等，組成了許多圖案，有長方形、圓形、三角形。遠遠看去就象一個人在拉小提琴，一個人在彈鋼琴，還有一個在吹薩克斯，他們就象在演出一樣，那么的用心，那么的專注，可見畫家的觀察力是多嗎的強，才能把他們表現(xiàn)得栩栩如生?！?/p>

3、開展名畫欣賞活動能提高幼兒的審美理解力。 經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，我們有這樣的一個體會，并不是所有的孩子一開始就喜歡欣賞名畫，懂得如何欣賞，期間有一個情感的改變過程：從不懂得欣賞方法也不愛看名畫------喜歡看、但缺少方法-------喜愛欣賞活動、具有初步的理解能力。從中可以看出幼兒情感激發(fā)依賴于幼兒審美理解能力，而理解力的提高進一步激發(fā)幼兒愉悅審美情感。幼兒審美情感還有賴于名畫的內(nèi)容和欣賞 活動的組織形式，富有生命力的，適合幼兒年齡階段，和生活較為貼近的內(nèi)容及有趣的活動形式都能給幼兒帶來新奇和愉悅。 如《格爾尼卡》，畫面由黑、白、灰三色來畫成。這是畫家對戰(zhàn)爭暴行的控訴，對人類災(zāi)難的同情。所有形象是超越時空的，并蘊含著憤懣的抗議聲。中畫家用一些幾何形人物，廣用線條，寓意復(fù)雜，半側(cè)面的人物與動物頭像表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的殘酷，當(dāng)老師一掛出畫后，孩子們的注意力便被深深的地吸引。孩子們說：眼睛里怎么會有顆燈泡呢？有人說：牛的臉怎么是歪的呢？房子里黑乎乎的，窗戶怎么那么亮？這只有在做夢里才會這樣……在幼兒的爭論和推理中他們的理解力逐漸提高。他們的審美情趣也因此得到激發(fā)。

4、通過名畫欣賞挖掘幼兒的審美創(chuàng)造潛力 “頭腦不是用來被填滿的容器，而是需要被點燃的火把?！眱和焐哂袆?chuàng)造力。只是由于年齡和認(rèn)知的不完整所表現(xiàn)的事物往往是局部的，并且許多并無多大的東西合并于一體。幼兒表現(xiàn)出的獨特的方式重新組合和排列的圖式和新奇意象，決不是成人能代替的。 我們在美術(shù)活動中長期使用的范例，好似幼兒行走的拐杖，在一定程度上限制了幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。為了突破這一模式，在每次欣賞活動當(dāng)中我們增添了幼兒畫相同題材的創(chuàng)作畫，讓幼兒嘗試擺脫拐杖，走自己的路，使幼兒對審美客體的感知和理解，通過自己的畫筆盡情發(fā)揮，實際上是一個審美再創(chuàng)造的過程。如讓幼兒欣賞凡高的《星月夜》之后，讓幼兒畫自己看到的奇妙的天空，大多數(shù)幼兒都嘗試用滾動，轉(zhuǎn)動的線條來表現(xiàn)云彩和風(fēng)，畫面的動態(tài)及效果一下子顯現(xiàn)出來。再如欣賞了蒙得里安的《紅黃藍構(gòu)成》之后，孩子們的思路一下子打開了，有的模仿蒙德里安風(fēng)格設(shè)計服裝、有的設(shè)計未來的幼兒園。欣賞了深得孩子們喜愛的修拉作品《大碗島的星期天》后，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，畫了《快樂星期天》，有的孩子畫了放風(fēng)箏、游泳、曬太陽等。欣賞了凡高的《向日葵》后，孩子們結(jié)合寫生，畫了蒲公英、向日葵、玫瑰花、桃樹，運用了圓弧的線條增加了畫面的立體感。在這樣的創(chuàng)作活動中，孩子無拘無束全身心地投入到創(chuàng)作之中，他們學(xué)會了異想天開，孩子們的作品變得更富有個性。

活動反思

經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試我們感到受益非淺。首先，我們認(rèn)為名畫欣賞活動在幼兒園中、大班開展是可行的和必要的，它對幼兒審美感知的增強、語言的發(fā)展、想象的豐富等方面有其積極意義；其次，選擇和幼兒年齡特征，理解力相符的欣賞內(nèi)容和有的放矢的指導(dǎo)是欣賞活動成敗的關(guān)鍵。 總之，以審美感知為出發(fā)點，以情感為動力，在不斷挖掘幼兒創(chuàng)造潛力的同時，使幼兒內(nèi)在心靈在美的節(jié)奏中和諧發(fā)展，這是名畫欣賞活動給我們帶來的啟示。

幼兒園關(guān)于節(jié)日的主題活動教案

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園關(guān)于節(jié)日的主題活動教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園關(guān)于節(jié)日的主題活動教案

節(jié)日是一種文化，節(jié)日是社會生活的一個組成部分。孩子的學(xué)習(xí)就是在生活中進行的。56歲的幼兒社會發(fā)展能力大大提高，他們的情感趨于穩(wěn)定，開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展。通過豐富多彩的節(jié)日活動，幼兒不僅可以展示自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強自信心，更可以增長社會知識，獲得團結(jié)、合作的社會化技能，體驗熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。

一． 幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。

2、 知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的社會意義。

3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

二、教師指導(dǎo)建議：

（一）傳統(tǒng)節(jié)日

中秋節(jié)

1、環(huán)境：

教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲：“月餅加工廠”。

教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動：

（1）講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。

4、觀察活動：

請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

5、家園共育：

（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

（2）給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

（3）中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目（盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備），將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

重陽節(jié)

1、區(qū)域活動：

美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒繪畫“我的爺爺奶奶”，并將畫好的人物貼在一起做成“全家福”。

語言角：（1）提供尊敬老人的各種圖片，鼓勵幼兒進行擺圖講述。如：幫爺爺搬凳子，給奶奶捶背等。（2）講述：平時爺爺奶奶是怎樣關(guān)心你的？你是怎樣做爺爺奶奶的好幫手的？

娃娃家：為幼兒提供眼鏡、拐杖等材料，讓幼兒當(dāng)爺爺奶奶，并引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出老人對孩子的愛，鼓勵幼兒做關(guān)心老人的事。

2、生活活動：

利用帶幼兒外出的機會，鼓勵幼兒主動與老人交往，了解老人們的活動。

3、教育活動：

（1）、組織談話活動，使幼兒知道農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，重陽節(jié)是老人們的節(jié)日。

（2）、請家長們來參加活動，爺爺奶奶談?wù)勛约耗贻p時辛勤工作，養(yǎng)育子女的艱辛，父母談?wù)勆弦惠厡ψ约旱年P(guān)心、照料。了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對自己的愛。

（3）、欣賞學(xué)習(xí)敬老愛老的歌曲、古詩，如：歌曲“常回家看看”、“好娃娃”，古詩《九月九日憶山東兄弟》等。

4、社會實踐活動：

參觀敬老院，為他們表演節(jié)目，送小朋友自制的禮物。

5、家園共育：

請家長配合，讓幼兒在家里幫爺爺奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼鏡、報紙、陪爺爺奶奶散步等。

春節(jié)

1、觀察講述：

春節(jié)前引導(dǎo)幼兒注意觀察自己家中和周圍的環(huán)境有什么變化——商店里多了哪些平時沒有的東西？各家門前、窗上添了什么？，大家都在忙著做什么？

2、教育活動：

向幼兒講述關(guān)于春節(jié)的傳說，介紹過春節(jié)時的一些習(xí)俗，如：人們相互祝福的一些方式，對聯(lián)、窗花等的含義等。

3、區(qū)域活動：

美術(shù)角：引導(dǎo)幼兒繪制“過年”的圖畫——表現(xiàn)過年的情景：年夜飯、拜年、逛街等。提供彩紙、剪刀，教幼兒制作燈籠。

音樂角：引導(dǎo)幼兒欣賞關(guān)于“過年“的音樂，鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編動作。

娃娃家：引導(dǎo)幼兒開展過年的游戲，讓幼兒玩包餃子、吃團圓飯的游戲，并給幼兒提供窗花、對聯(lián)，讓幼兒布置環(huán)境。

4、生活活動：

利用散步、晨間活動等時間，引導(dǎo)幼兒導(dǎo)游而員附近的地方觀察周圍環(huán)境的變化，體驗節(jié)日的熱鬧氣氛。

5、家園共育：

（1）請家長在節(jié)日期間帶孩子外出參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。

（2）家園共同開展“壓歲錢怎么花活動”，引導(dǎo)幼兒正確了解壓歲錢的含義，把壓歲錢花在有用的地方。

（二）社會節(jié)日

教師節(jié)——我愛老師。

1、參觀“采訪”活動：

帶幼兒參觀幼兒園各部門，看看不同崗位的老師們都做些什么工作，“采訪”園長、教師、保健教師、會計、炊事員等，體會教師對小朋友的愛。

2、談話討論。

知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷，說一說，幼兒園有哪些老師？他們都在干什么？自己喜愛哪些老師？為什么？教師節(jié)如何向自己喜歡的老師們表達自己的愛心？

3、制作活動

組織幼兒用自己學(xué)會的本領(lǐng)，為全園老師制作禮物，鼓勵幼兒大膽設(shè)計，合作完成。

4、在班上設(shè)立“我愛老師”畫展，通過幼兒觀察，畫出老師工作的情景或人物形象，以此表達對老師的愛。

國慶節(jié)——祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

1、節(jié)前活動：

（1）利用散步時間，帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的公共場所觀察周圍環(huán)境的變化，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

（2）提供各種色紙，讓幼兒作掛飾、禮物，共同打扮教室。

（3）把有關(guān)祖國成就的畫冊圖書放入圖書角，供幼兒欣賞。

（4）舉辦以“祖國真?zhèn)ゴ蟆睘轭}的圖片展，通過與幼兒共同搜集祖國美好風(fēng)光及名勝古跡的圖片或自己與家人外出游玩的照片，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、教育活動：

（1）、通過學(xué)習(xí)兒歌、歌曲，組織幼兒參加升旗儀式等活動，認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽、國歌是我們祖國的象征，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。（如：兒歌：《國旗》、歌曲《國旗多美麗》、《國旗國旗紅紅的哩》等）

（2）、認(rèn)識中國地圖，了解關(guān)于中國城市、名勝古跡等方面的知識。

（3）組織“歡慶國慶”聯(lián)歡會，節(jié)前組織幼兒排練節(jié)目。

（4）組織幼兒談?wù)剠⒓訃鴳c節(jié)活動時的感受，引導(dǎo)幼兒畫出國慶節(jié)的熱鬧氣氛或自己看到的場景、國慶外出游玩的事等。

3、家園共育：

（1）、與幼兒共同收看電視中有關(guān)國慶的節(jié)目，加深幼兒對國慶節(jié)的了解。

（2）、請家長在節(jié)日期間帶孩子到各個地方參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。

三八婦女節(jié)——紅花獻給媽媽。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

布置“我的媽媽最能干”專欄，收集能反映媽媽在工作、生活中不同側(cè)面和情感的照片（或組織幼兒完成繪畫，把媽媽在家中、工作中的情景畫下來），可按圖片內(nèi)容分設(shè)幾個小專欄，如：“在工作中的媽媽”、“媽媽真辛苦”、“媽媽和我”等，從中豐富幼兒對自己媽媽和阿姨們的工作、生活、學(xué)習(xí)、情感等各方面的了解。

2、教育活動：

（1）調(diào)查活動。請幼兒了解：媽媽是怎樣工作的？媽媽每天下班后都做什么？用在每件事上的時間是多少？

（2）講述活動：夸夸我的好媽媽。通過活動，讓幼兒知道每年的3月8日是媽媽們的節(jié)日，懂得媽媽們每天都一邊上班工作參加祖國建設(shè)，一邊在下班后辛勤、精心照顧養(yǎng)育自己的孩子。她們是最光榮、偉大、可愛的人，小朋友要尊敬自己的好媽媽。

（3）制作活動：紅花獻給好媽媽。鼓勵運用剪、折、貼等技能設(shè)計制作漂亮的紅花，送給自己的媽媽，祝媽媽節(jié)日愉快。

3、家園共育：

（1） 引導(dǎo)幼兒注意觀察媽媽，了解媽媽的愛好，啟發(fā)幼兒向媽媽表達自己的愛和關(guān)心，幫助幼兒做一個“我是媽媽的小幫手”計劃，教給孩子相應(yīng)的技能，使計劃得以實施。

（2） 請家長配合，引導(dǎo)幼兒留意在不同崗位工作的阿姨們都做什么，她們的工作和人們的生活有何關(guān)系。

五一國際勞動節(jié)——勞動最光榮

1、環(huán)境布置：

布置一個照片展，將小朋友自己（或家長）攝制的勞動者照片和小朋友參與勞動時的照片展覽，互相觀看、介紹。

2、游戲：

開展多種角色扮演游戲，如：“小記者”，使幼兒了解與體驗多種職業(yè)勞動者的工作及相互關(guān)系。

3、參觀活動：

（1）參觀社區(qū)內(nèi)整潔的環(huán)境及社區(qū)內(nèi)各種服務(wù)設(shè)施，參觀后討論、體會：該設(shè)施給人們生活帶來的方便和在那里勞動的人們的辛苦。

（2）參觀幼兒園附近的工廠、商店、建筑工地等，訪問工人、店員、司機、清潔工等勞動，請他們給幼兒講為社會服務(wù)的故事。

4、社會實踐活動：“我為大家做事”。

（1）一起動手把班里打掃、整理干凈，刷洗皂盒、修補圖書等。

（2）分組到中校班、幼兒園院落、樓道及院外附近的街道、小區(qū)看一看，找一找哪些地方需要我們打掃和整理。大家一同協(xié)商：定時間、內(nèi)容、分工等，并按協(xié)商結(jié)果實施。

5、 教育活動：學(xué)習(xí)和欣賞有關(guān)五一勞動節(jié)的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動最光榮”等

6、家園共育：

（1）教師、家長以身作則、，并鼓勵幼兒參與公益勞動。

（2）請家長利用休息日帶幼兒外出，通過攝影、攝像、錄音、訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來：

場所 沒有休息的人數(shù) 對別人的好處 例：公園（以圖表示） 25人 方便到公園玩。

幼兒園關(guān)于時間的主題活動教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園關(guān)于時間的主題活動教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教時間的主題活動教案

設(shè)計思路：按照孩子們的要求,我在美工區(qū)里繪制鐘表用于網(wǎng)絡(luò)圖的裝飾,在繪畫的過程中,通過對不同作品的對比,孩子們發(fā)現(xiàn),他們制作的鐘表,款式不同,名稱不同,鐘面的結(jié)構(gòu)不同,他們發(fā)現(xiàn)原來有許多小朋友還不真正了解。于是,我們決定在數(shù)學(xué)區(qū)開展----認(rèn)識鐘面的活動。

活動目標(biāo)：1、 感知鐘的特征：鐘面，指針；

2、 要求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

3、 知道時鐘是計時工具。

4、 通過觀察、制作、游戲等活動，使幼兒在愉快的氣氛中認(rèn)識時鐘。

活動準(zhǔn)備：制作鐘面的材料。剪刀、筆。實物鐘。

活動實錄：

1、 認(rèn)識鐘面：提問引導(dǎo)幼兒觀察鐘面：

（1） 仔細看看時鐘的鐘面上有什么？（鐘面上有數(shù)字，還有2的指針，）一共有幾個數(shù)字？（12個）

（2） 時鐘面的數(shù)字是這樣一來排列的？中間最上面的數(shù)字是什么？與12相對，下面的數(shù)字是什么(中間的數(shù)字是12,下面的數(shù)字是6)

（3） 連根針一樣長嗎(一枚長,一枚短)長的一枚叫分針,短的一枚叫時針(幼兒學(xué)講時針和分針)

2、 教師講解演示時針與分針的關(guān)系。

（1） 分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個方向走。

（2） 分針刺走一全，時針從前一個數(shù)字走到后一個逐字，這就叫一個小時。

3、 教師出示時鐘，問：這是什么？你們在什么地方見過時鐘？為什么許多的地方都有時鐘？它有什么用途？

4、 美工區(qū)利用紙板制作鐘面。（不寫數(shù)字，用與數(shù)學(xué)區(qū)拼擺）

5、 教師小結(jié)：時鐘是用來計時的工具。它能告訴我們時間，什么時候應(yīng)該干什么。

教育反思：對于時鐘的認(rèn)識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數(shù)學(xué)區(qū)域中，我們把孩子們做的鐘面繼續(xù)投放，讓他們有時間在進區(qū)活動當(dāng)中不斷深入發(fā)現(xiàn)問題。同時便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準(zhǔn)備

幼兒園關(guān)于《防災(zāi)減災(zāi)日》的活動教案

為了進一步強化幼兒園安全教育工作，作為幼師就可以認(rèn)真準(zhǔn)備防災(zāi)減災(zāi)教案課件了。用心制定教案課件時要注意將課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到其中，你們清楚防災(zāi)減災(zāi)教案課件的范文有哪些呢？下面是88教案網(wǎng)小編幫大家編輯的《幼兒園關(guān)于《防災(zāi)減災(zāi)日》的活動教案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園關(guān)于《防災(zāi)減災(zāi)日》的活動教案(篇一)

一、活動目的：

為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

地震、地震后圖片；地震中視頻動畫，震后現(xiàn)場；救生物品。

三、活動過程：

(一)向幼兒講解地震的有關(guān)知識

出示圖片，讓幼兒觀察圖片中的現(xiàn)象。

1、圖片一：人們和房子是怎么了?(房子都倒了，還有許多受傷的人)

2、圖片二：想一想，發(fā)生了什么事?(地震了)

3、圖片三：人們都怎么了?(有的被埋在房子下面，還有的受傷了)

4、如果你遇到了這樣的事情，你會怎么做?(趕緊跑、找個地方躲起來、打電話等等)

5、結(jié)合地震動畫，讓孩子更加形象的觀看到地震造成的危害，以幫助加深幼兒理解。

教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到地震的時候，首先不能害怕，要知道地震是一種自然現(xiàn)象，是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放一起的地球表層的震動，在一些被人們經(jīng)常開采的脆弱地方就會發(fā)生破裂，使地表下降，就會形成地震。我們要靜下心來對待，及時做出正確的反應(yīng)，躲避到空地或是緊貼墻根，等主震過后，趕緊撤離到空地去以防余震帶來的傷害。

(二)向幼兒傳授有關(guān)防震、抗震、減災(zāi)的知識和方法。

1、教幼兒掌握一些地震的前兆。

地震是一種自然現(xiàn)象，科學(xué)發(fā)展到今天，科學(xué)、準(zhǔn)確的預(yù)測地震，仍然是一個世界難題。但地震是有前兆的，由于地球內(nèi)部發(fā)生相對運動和變形引起地面的微小傾斜和地下電流、地磁場等等發(fā)生異常變化，動物們有異常反應(yīng)，也會出現(xiàn)地光、低聲、天氣異常等現(xiàn)象。讓人們了解、掌握這些來自自然界、動物界以及需要一起才能測出的異常現(xiàn)象，是很有必要的。

教師還可組織幼兒觀看測震儀器或是找相關(guān)人員給孩子們講解這方面的姿勢和內(nèi)容。

2、教會幼兒避震的有關(guān)知識

過去發(fā)生地震時，除了建筑物倒塌給人們帶來的危害之外，有的是因為人們恐慌、不知所措，或是你推我擠、爭相外逃，有的甚至貿(mào)然跳樓，以致摔傷、磕傷、或是踩傷。汲取以往的經(jīng)驗，為了避免不必要的傷害，有必要向幼兒進行這方面的教育?？煞譃橐韵聨追矫妫?/p>

(1)、在幼兒園中怎樣避震：

不要恐慌，聽老師指揮。迅速抱頭、閉眼，躲到各自的桌子下。如果位Z靠近門口且門外地處寬闊地帶，可迅速跑到室外?？删徒愕娇臻g狹小的并有管道支撐的房間，如：洗手間、廁所。在操場或是室外時，可原地不動蹲下，雙手護住頭部。注意避開高大的建筑物或是危險物，不要回教室。

(2)、在家庭中怎樣避震：

地震預(yù)警時間相對短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，房屋倒塌后形成的三角空

間，往往是人們得以幸存的相對安全的地方，可作為避震空間。主要是指大塊的倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。

(3)、在戶外怎樣避震：

遠離高大建筑物，迅速蹲下，用胳膊護住脖子和頭部。

四、幼兒交流總結(jié)：

如何防震、避震、減災(zāi)。

五、參加幼兒園防震演練。

時間：5月11日下午

路線：東樓梯至戶外操場

參加人員：大一班全體幼兒

幼兒園關(guān)于《防災(zāi)減災(zāi)日》的活動教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認(rèn)識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。

活動準(zhǔn)備：

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設(shè)想：價值分析：

一、談話導(dǎo)入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用?

教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當(dāng)，就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻片段，引導(dǎo)幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對我們有什么危害?幼兒回答后，教師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦?

(1)如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦?

教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

(2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結(jié)：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

(3)如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結(jié)：受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結(jié)：遇到火災(zāi)時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦?師小結(jié)：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學(xué)習(xí)消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

幼兒園關(guān)于《防災(zāi)減災(zāi)日》的活動教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。

2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。

活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備：有關(guān)地震知識的錄像短片。

教法建議：

根據(jù)本節(jié)教材特點，建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

關(guān)于“多地震的國家”的教學(xué)，可由教師提出要求，學(xué)生自己看書?！爸饕卣饚А钡慕虒W(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個主要地震區(qū)結(jié)合圖進行教學(xué)即可；地震的危害是通過一段影像資料展示給學(xué)生，形成豐富的感性知識，認(rèn)識到地震確實給我國造成巨大的經(jīng)濟損失。從而自然過渡到下一個標(biāo)題?！暗卣鸨O(jiān)測和預(yù)報”，雖然是選學(xué)課文，但卻是重要的防災(zāi)常識，且本節(jié)教材內(nèi)容不多，課時也允許，所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué)，注意兩點就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區(qū)。

活動過程：

一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。

（一）通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動，這就是地震。

（二）教師提問：剛才你們看到了什么？地震會給我們帶來什么危害呢？

幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學(xué)習(xí)一些避震的知識。

二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。

（一）小朋友，如果發(fā)生了地震，我們該怎么做呢？

（二）教師對正確的做法進行小結(jié)：

1、當(dāng)你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

三、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到傷害。

幼兒園關(guān)于《防災(zāi)減災(zāi)日》的活動教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、了解地震產(chǎn)生的原因。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的預(yù)防。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動過程：

一、地震的由來

我們的地球是個大大的圓球，(師實物演示)我們生活在這個球的表面，為什么人不掉下來呢?因為地球中心有很強的地心引力.那么在這個球的中心有些什么呢?有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西一直都在運動一刻不停.為了讓他們正常運動不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好辦法，到處種樹.我們都知道樹有很長很密的根須，這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.

可是現(xiàn)在許多人因為要蓋高樓大廈，為了要開采石油和礦產(chǎn)都把樹拔了，把山開了.這樣地球表面就受傷了，所以就會產(chǎn)生了地震.所以會發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的.

二、地震的躲避方法

地震時地面會晃動，嚴(yán)重時墻面會倒塌，但是我們也不要害怕，只要安靜地聽從大人的話，記住躲避的方法就好了.

如果在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話，地晃動的厲害時我們不能朝外面跑，因該要先把門打開，然后找堅固的家具底下，并且要保護好頭部.怎么保護呢?用書包頂在頭上，用被子坐墊蓋上，實在沒有軟的東西保護時，可以用手護住腦后部.然后蹲下緊縮身體，這樣你的膝蓋就能保護好肚子了.

如果地震時我們在馬路上行走，那就盡量跑到開闊的地方去，電線桿玻璃窗招牌等都是危險物品，一定要遠離.

地震時不能做電梯，不能搭乘任何工具.

地震一般時間很短，震動時不能轉(zhuǎn)移，要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去.

學(xué)習(xí)地震自我保護姿勢

三、地震的預(yù)防

我們要多留心廣播電視，一旦有預(yù)報就要馬上轉(zhuǎn)移.平時我們要保護大自然，多種樹，不亂砍亂伐.讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡?

四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么

討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。

活動反思：

新《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性，重在模擬、練習(xí)及游戲，學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險技能。設(shè)計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識，加強幼兒的安全教育意識，知道災(zāi)難來臨時不要驚慌，要學(xué)會正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹立不怕苦，堅強、勇敢的信心。

這節(jié)課總體上是成功的，很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震，它比較宏觀，離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實際都比較遠。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué)，幼兒會枯燥乏味，也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點，并引起幼兒的認(rèn)知共鳴，我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材，制作了地震相關(guān)課件，幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué)，真正解決了無法跨越的時間和空間的限制，通過幼兒觀察和研究，從而來達到活動目標(biāo)。教學(xué)中，當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候，孩子們對地震都感覺到害怕，感覺到難受，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識，在討論的時候，他們能夠很積極的參與，游戲演習(xí)的時候也能夠愉快的參加，孩子們在游戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等知識，這個過程有理有序，孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

幼兒園關(guān)于《防災(zāi)減災(zāi)日》的活動教案(篇五)

課程介紹

進一步強化幼兒園安全教育工作，幫助幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力。

課程目錄

1、課前自學(xué)——帶學(xué)生觀看地震視頻：

1、讓幼兒感知地震的可怕，從而引導(dǎo)他們了解地震，學(xué)習(xí)求生方法。

2、討論交流：什么是地震，地震來了怎么辦?(交流發(fā)言)

2、課中互學(xué)——讓幼兒掌握地震時的應(yīng)急求生方法。

一、通過看視頻動畫《地震來了怎么辦》，讓幼兒掌握地震時的應(yīng)急求生方法。

1、在平房、樓房中發(fā)生地震時怎么辦。

2、在室內(nèi)及公共場所發(fā)生地震時怎么辦。

3、如果震后，被埋在建筑物內(nèi)該怎么辦。

二、觀看視頻動畫《防震減災(zāi)動畫教育》。

1、讓學(xué)生了解地震的預(yù)兆(地下水異常、生物異常、地聲異常、氣象異常等)

2、學(xué)習(xí)簡單的避震方法，在學(xué)校發(fā)生地震時懂得聽從老師指揮，沉著應(yīng)對。

三、小朋友們請說一說，看完動畫片后你學(xué)到了什么?

3、課后拓學(xué)——學(xué)習(xí)《防震兒歌》

學(xué)習(xí)視頻中的《防震兒歌》。讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌，加深對地震發(fā)生時應(yīng)對策略的記憶。

幼兒園關(guān)于分類和統(tǒng)計的主題教案

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園關(guān)于分類和統(tǒng)計的主題教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園關(guān)于分類和統(tǒng)計的主題教案

一、設(shè)計意圖

今學(xué)期班上進行線的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認(rèn)識，我組織進行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深入了解線的種類。

二、使用對象及場所：大班幼兒在幼兒院進行。

三、活動目標(biāo)

1、在觀察、比較、討論中，對線進行顏色、粗細、質(zhì)地、長短的分類。

2、教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計簡單的統(tǒng)計表。

3、語言表達操作的情況，使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。

四、活動準(zhǔn)備

1、各種各樣的線若干。

2、紙、筆每人一份。

3、統(tǒng)計示范圖。

五、活動過程

1、給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀察比較，自己學(xué)會初步的分類技能。

師：今天，我給你們帶來了好多不同的線，待會就請你們自己去觀察，看看能不能分清這里一共有多少種線？

幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察，對線產(chǎn)生了興趣。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，教師能讓幼兒自己先去觀察，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細等不同特征來分類。

師：剛才我聽到有小朋友說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

幼兒

嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

師：還可以按什么來分呢？除了顏色不同外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點了嗎？幼兒在教師的引導(dǎo)下。

師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進行分類，并做好分類記錄。

教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，教師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。

3、教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。

A、幼兒看記錄進行操作活動，把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。

B、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各種方法。

師：剛才小朋友都想到了很多的方法來進行分類，我把小朋友所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設(shè)計一個最漂亮的。

幼：老師我可不可以設(shè)計兩個。……

教學(xué)反思：在這個環(huán)節(jié)中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打擾他們，充分體現(xiàn)出幼兒是主體，不再受老師的影響。

4、教師小結(jié)，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法，讓大家學(xué)習(xí)。

師：這是誰的，請你來說說你是怎樣設(shè)計的，你為什么要這樣設(shè)計呢？

教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的回答都會不同，有的會說得很好、很多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達，但都要進行鼓勵表揚，因為要肯定他們的設(shè)計成果，增強他們的自信心。

5、活動評價：這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準(zhǔn)備的很充足，教師的語言簡而少，很具有啟發(fā)性，而且也留了時間讓幼兒充分的認(rèn)識探索，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

6、重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計。

幼兒園關(guān)于傳統(tǒng)習(xí)俗的主題教案

幼兒園關(guān)于傳統(tǒng)習(xí)俗的主題教案

[幼兒園大班主題教案]活動名稱：逛廟會

活動背景：

農(nóng)歷2月18日是花神廟會，這幾天張析雄和小朋友一起做游戲時談到了去廟會玩的事，小朋友都圍過來聽。有的還七嘴八舌的說什么叫廟會？廟會里有什么？有沒有好吃的東西？有沒有幼兒園的大型玩具？你們家是誰帶你去逛廟會的，小朋友在角色游戲時就和教師提出：“老師，我們來玩逛廟會的游戲吧！我覺得廟會這個話題對孩子還是有吸引力的，由此我們邀請家長帶著孩子一同去逛廟會也生成了系列活動。

活動目標(biāo)：

1．廟會是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)日。

2．體驗和教師、朋友、家人一同逛廟會的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．向幼兒介紹什么是廟會。

2．提出參觀前的注意事項。

3．與家長聯(lián)系集合時間，出發(fā)地點。

活動過程：

1． 參觀前對幼兒進行啟發(fā)性的談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時向幼兒交待參觀時的注意事項。

師：今天老師要和你們的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ス鋸R會！你們想一想，廟會會在什么地方開，廟會里都有一些什么？

幼：廟會在公園里召開。

幼：廟會在五臺山體育館開。

幼：廟會在南湖廣場召開，哪里經(jīng)常搞活動。

師：那、你們想一想廟會是什么樣子的？都有一些什么？

幼：有人唱歌、有人跳舞。

幼：廟會還有許多的東西賣。

幼：你們來看呀這里有豬、牛、羊買。

生成：原來小朋友對家禽類的動物也比較感興趣，教師隨機組織了幼兒進行了討論。

1．豬、牛、羊它們有一個大的名字叫什么？

2．豬、牛、羊廟會怎么有的賣？人們?yōu)槭裁匆u它們？

3．教師、家長，幼兒一起隨機討論。

4．繼續(xù)逛廟會。

生成：走在路上孫意小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟，小朋友都圍了過來，楊一凡媽媽說：“這是農(nóng)具，是農(nóng)民伯伯種田的，小朋友們

又紛紛談?wù)撈饋恚虼宋覀兩伞r(nóng)具。

1．請家長介紹農(nóng)具。

2．示范操作使用農(nóng)具。

師：小朋友這是什么？

幼：鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。

師：你們知道怎樣使用，請你們試一試。

家：示范操作使用農(nóng)具。

生成：當(dāng)孫意的爸爸拿著各種農(nóng)具進行示范操作時，許多小朋友對農(nóng)具都產(chǎn)生了興趣，家長給幼兒都賣了一件農(nóng)具，幼兒拿著這些農(nóng)具興高采烈地到田野里進行操作，于是我們生成了《美麗的田野》的親子活動。

活動評析和教師反思：

在這個活動進行之中，將教育有機地融入到幼兒的日常生活當(dāng)中，在逛廟會時教師的問題巧妙地引出幼兒家長們積極討論話題，讓幼兒在自然狀態(tài)下進行參考交流，使他們產(chǎn)生了強烈的求知欲望，并且了解到了許多我們教育教學(xué)中學(xué)不到的知識，通過這次逛廟會的活動調(diào)動了師生互動，家長與教師互動，家長與幼兒互動，生生互動，頗具教育價值。

春季關(guān)于安全教育的幼兒園教案

安全是快樂生活的根本，對于每一個人來說都十分重要，特別是小朋友們，幼兒園通過安全教育可以幫助小朋友們提高安全意識，健康成長。作為幼兒園老師，要求我們一定要提前寫好安全教育教案。你是否會寫相關(guān)幼兒園安全教育教案呢？下面是88教案網(wǎng)小編精心為您整理的“春季關(guān)于安全教育的幼兒園教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

春季關(guān)于安全教育的幼兒園教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、感受與小朋友一起游戲的快樂。

2、知道在家要如何注意安全。

3、提升自我保護能力。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的基礎(chǔ)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色 圖片、小房子，玩具若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置。

2、活動主體：

師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應(yīng)該怎樣做，小朋友們愿不愿意?

(1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決)。

(2)雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。

紅隊所遇題目：

第一題：陌生人敲門怎么辦?

第二題：在家是否可以爬到高處?

第二組隊員替換。

第三題：碰煤氣對與否?

第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。

綠隊所遇題目：

第五題：碰不碰刀 具?

第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。

第二組隊員替換。

第七題：在家能否玩火?

第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進來怎么辦?

活動結(jié)束：

雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達終點，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。

師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參加PARTY好不好?

幼兒與教師一同退場。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

春季關(guān)于安全教育的幼兒園教案【篇二】

活動意圖

戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內(nèi)容，幼兒幼兒缺乏規(guī)則意識，在活動中很難對自己的行為有效地控制，自我保護和保護同伴的意識和能力比較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)絆倒、碰撞等現(xiàn)象，從而造成意外事件的發(fā)生。設(shè)計本活動，旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則并掌握基本的自我保護的方法。

活動目標(biāo)

掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。

知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1、平衡木、沙包、墊子。

2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。

播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。

組織幼兒說一說：小猴子為什么要學(xué)本領(lǐng)？小猴子學(xué)到了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)隊小猴子有哪些幫助？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護方法。

（1）組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動作。

提問：我們在活動時會發(fā)生什么危險？有哪些本領(lǐng)會幫助到我們？今天我們來學(xué)習(xí)三種保護自己的本領(lǐng)。

教師重點示范：幼兒在站不穩(wěn)時，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護頭部。在學(xué)習(xí)躲時，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并掌握要領(lǐng)。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領(lǐng)？

小結(jié)：小朋友在一起玩時，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護頭部不碰到地面。

3、練習(xí)扶、撐、躲等自我保護的方法。

（1）獨木橋上走一走。

將平衡木放在李強比較近的地方，組織幼兒一個跟著一個走，提醒幼兒注意保持身體平衡。

（2）看看你會怎樣做。

幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。

（3）看誰反應(yīng)快。

幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。

活動延伸

教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說一說，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。

春季關(guān)于安全教育的幼兒園教案【篇三】

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師想知道我們班都有誰乘校車來上學(xué)？那你們對校車了解多少，它與其他客運車輛有什么不同？讓我們一起來看一段關(guān)于我們學(xué)校校車的圖片，請你說一說校車是什么樣的？

生1：校車的顏色是黃色的。你知道校車的顏色為什么是黃色的嗎？

生2：校車有校車標(biāo)志牌。

生3：校車有專用校車標(biāo)志燈。（4盞）

生4：校車有停車指示牌。

師：看來同學(xué)們掌握的校車知識可真不少。今天老師和大家共同上一節(jié)《安全乘坐校車，珍愛寶貴生命》的安全課。（板書課題）

二、活動嘗試

下面老師給同學(xué)們講一個關(guān)于校車的故事，聽過之后，請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。請看下面一組圖片。（出示圖片）教師講解。

故事就發(fā)生在半個月前的一個上午，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園黃色校車在附近村莊一一接到小孩后，飛馳返回榆林子鎮(zhèn)的幼兒園。

9時40分左右，這輛核載9人、實載64人的金杯面包車與一輛大翻斗貨車在榆林子鎮(zhèn)西街道班門口正面高速相撞，面包車被撞毀。

車禍現(xiàn)場的慘烈：貨車與校車正面相撞，彷佛一個巨無霸盯著一個小朋友，體量對比懸殊。校車前部被撞癟，駕駛室?guī)捉鼡p毀，露出底盤；整個車身變形被壓扁近1/5，車頂?shù)蔫F皮從四周翹起。車身四周的窗戶玻璃破碎。相較之下，大翻斗貨車除前部被撞變形外，沒有其他損傷。

講到這里，大家一定更關(guān)心孩子們的情況。經(jīng)過這樣恐怖乃至慘烈的事故后，被搶救出來的孩子們晚上在病房里或者是疼痛折磨得不能睡覺，或是睡著了又猛的被噩夢驚醒。而更讓人揪心的是有19個鮮活的小生命睡去了，就再也醒不過來了。他們的家人面對的則是與親生骨肉的生死別離。這些不是簡單的數(shù)字，而是忽視校車安全的血的代價。

在一個網(wǎng)友的微博上我看到了這樣的語句：

那些個血肉模糊的孩子啊！

又一輛校車出事了，一下子就是十九個孩子。

那是些一聲聲喊著爸爸媽媽的孩子??！

那是些一步步走向爺爺奶奶的孩子??！

那是些抱在懷中舉在頭上放在心里的孩子啊！

突然的，那一聲巨響，是不是震疼了我們每個人的胸膛？

在過去的日子里我們付出的代價還有很多，我想問一下在座的同學(xué)們，你們知道近期都發(fā)生了哪些校車事故嗎？

一個個慘烈的校車事故現(xiàn)場告訴我們，孩子們受傷后那痛苦的表情告訴我們，家長們撕心裂肺的哭聲告訴我們，我們的孩子再也“傷不起”了。

師：誰想談?wù)勀愕母惺堋?/p>

生1:“生命只有一次，失去就不可能再擁有”，在這些血淋淋的教訓(xùn)中，我真心希望司機師傅們?yōu)槲覀冞@些小伙伴們能謹(jǐn)慎開車、遵守交通法規(guī)、珍愛每一個人的生命；

生2：我真心希望政府部門能嚴(yán)把校車超載和使用情況，盡早讓我們的校車成為“安全車”；

生3：我真心希望學(xué)校、老師和家長們給我們灌輸必要的安全知識，培養(yǎng)我們的安全意識和自我保護能力；

生4：我也真心希望全社會真正擔(dān)負(fù)起保護我們的安全責(zé)任，為我們營造安全的環(huán)境，有效落實各項安全措施。

師：是呀，人的生命是寶貴的，失去了就再也不可能擁有。為了同學(xué)們的安全，確保每個家庭能夠美滿幸福，老師有責(zé)任和義務(wù)傳授同學(xué)們有關(guān)乘坐校車的相關(guān)知識。

三、師生探索

（一）老師在同學(xué)們?nèi)粘３俗＼嚨倪^程中真的發(fā)現(xiàn)了許多問題，我把它們一一的記錄下來，請同學(xué)們看看下面一段視頻，并說一說你的發(fā)現(xiàn)？你認(rèn)為哪些作法是對的，那些是錯的？（自主學(xué)習(xí)）

生1：候車時，在站點處追逐，打鬧;在馬路中間玩耍。這樣十分危險。

生2:他們上車時不排隊，擁擠打鬧，不聽從隨車照管人員的指揮。

生3:坐車時將頭、手伸到窗外。這樣的做法也十分危險。

生4:在車上吃東西或?qū)懽鳂I(yè)、打鬧。

生5:乘坐校車不系安全帶。

生6:校車的副駕駛不能乘坐學(xué)生。

生7;下車時不能擁擠 ，過馬路時不能從校車后面跑。

生8：拒絕乘坐超載校車。

（二）、師：同學(xué)們觀察的很仔細，找到了乘坐校車時的安全隱患。作為一名小學(xué)生，在乘坐校車時應(yīng)該做到哪些呢?就請同學(xué)們在小組內(nèi)討論？教師指導(dǎo)參與討論。（合作學(xué)習(xí)）

請新星小組、智慧小組、奮斗小組、自由小組、精英小組學(xué)生匯報討論結(jié)果：（教師點評）

1、要乘坐手續(xù)齊全，車況較好的車輛；不乘超員的車輛，車輛超員極易產(chǎn)生安全隱患。

2、不要坐在司機旁邊副駕駛位置。司機旁邊的副駕駛座位其實是最危險的地方，一旦發(fā)生意外很容易受到傷害，因此小朋友不要坐在司機旁邊。

3、乘坐校車時不要離開自己的座位。在乘坐校車時，要坐在自己的位子上，不要亂跑。否則，遇到急剎車時有可能會摔倒甚至被甩出去。

4、別把身體任何部位伸出車外。乘車時不要將身體的任何部位伸出車外，因為這樣容易被過往的車輛碰到。

5、小朋友要系好安全帶。剎車的時候，由于慣性的作用人更容易向前傾倒。因此，乘車時小朋友一定要記得系好安全帶。

6、不要在校車行駛過程中吃東西或喝飲料。避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道，小朋友可能因為氣管異物造成窒息甚至是死亡。

7、校車行駛過程中嚴(yán)禁打鬧。校車在拐彎、剎車的情況下，慣性的作用非常大，以免發(fā)生意外傷害。

8、不要在校車上睡覺。一方面，萬一發(fā)生意外情況，小朋友不能在第一時間做出反應(yīng)保護自己；另一方面，避免發(fā)生被老師遺漏的情況。

9、小朋友在乘車時千萬不要隨意按動車上的任何按鈕或者打開車窗。小朋友缺乏辨別的能力，隨意按動按鈕或打開車窗容易發(fā)生意外事故。

10、上下車尤其是下車時一定要緊跟著老師，避免被老師疏忽大意遺忘在校車中。

11、一定要等司機把車停放在安全的地方，老師的安排下車時才可下車。

12、下車后要及時回家向家長報個到，然后再出去玩。

同學(xué)們總結(jié)的可真好，老師也總結(jié)了幾條乘坐校車應(yīng)該注意的問題，和同學(xué)們分享。

同學(xué)們請牢記：

1、按學(xué)校規(guī)定帶好乘車牌、按規(guī)定的時間地點候車。

2、上下車有序，注意瞭望。

3、車輛行駛中不要離開自己的座位，嚴(yán)禁嬉戲打鬧。

4、不把身體任何部位伸出車外，不亂動車上的任何按鈕或者擅自打開車窗。

5、不要在校車上睡覺、吃零食或亂丟垃圾。

6、監(jiān)督校車違法行為，學(xué)會保護自己。

四、演練

看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了乘坐校車的方法，下面就讓我們實際的演練一下。并教會同學(xué)當(dāng)校車遇險時該如何逃生自救。

1指導(dǎo)學(xué)生有序上下車，并系好安全帶。教師演示、學(xué)生練習(xí)。

2. 教師講解滅火器的使用方法。學(xué)生練習(xí)。

身體不慎著火應(yīng)該怎么辦?

就地打滾將火撲滅。

3.當(dāng)安全門、下客門受阻，我們可以推開天窗或用逃生錘砸碎車窗玻璃逃生。教師演示講解逃生錘的使用方法。

有誰知道使用安全錘應(yīng)該敲擊玻璃的什么部位？為什么要敲擊玻璃的四個角？

據(jù)悉，車用玻璃一般使用特殊工藝制成的鋼化玻璃或中空玻璃，耐防撞，抗打擊，中間部位是最牢固的，而四角和邊緣是最薄弱，敲裂了以后在用腳猛烈踹幾下，玻璃自然就會碎。此外，女士高跟鞋細長的鞋跟，男士的皮帶扣等金屬物件在危急關(guān)頭也可以成為安全錘的替代品。

4.急救箱的使用

5. 當(dāng)車輛遇險時，我們要鎮(zhèn)定，有序，快速打開車門。逃離到安全地帶后要清點人數(shù)。

四、 師總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到的了什么？

安全教育是我們學(xué)校教育的一個重要組成部分，而校車安全教育顯得尤為重要。因為它牽扯到千家萬戶的平安幸福。生命只有一次，幸福快掌握在自己手中，希望大家通過這節(jié)安全教育課學(xué)會乘坐校車的方法，珍愛自己寶貴生命。課后請同學(xué)們把這節(jié)課學(xué)到知識和父母交流交流。下課。

春季關(guān)于安全教育的幼兒園教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

2、使幼兒認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會簡單的自我保護方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動準(zhǔn)備：

1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。

2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。

活動過程：

1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

(2)老師總結(jié)并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。

2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng)，火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災(zāi)，誰也管不住。

誰知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會造成火災(zāi)，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

①火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。

②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

3、出示并認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

4、討論：萬一出現(xiàn)了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識，好嗎?

春季關(guān)于安全教育的幼兒園教案【篇五】

設(shè)計意圖：

幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設(shè)計本次社會實踐活動《我是小交警》。

活動目標(biāo):

1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢。

2、通過實踐體驗活動學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

活動準(zhǔn)備：

1、邀請交警阿姨來園參與活動。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動過程：

一、集體活動。

1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

3、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號。

4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學(xué)一學(xué)。

5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

問：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？ 那行人呢？

二、區(qū)域活動：

帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

三、實踐活動：

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。

幼兒園關(guān)于感情的主題教案:我的心情

幼兒園關(guān)于感情的主題教案:我的心情

活動目標(biāo)：

欣賞畢加索的兩幅作品，初步感受作者在表現(xiàn)作品時的不同心情，并嘗試表達表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、課件制作《我的心情》

2、各種顏色的紙及記號筆

活動過程：

1、 欣賞《哭泣的女人》

感受不好的心情

我們都很喜歡畢加索的畫，今天陳老師又帶來了他的兩幅畫，其中有一幅是他心情非常不好的時候畫的，猜猜是哪一幅？為什么？

2、 幼兒欣賞《哭泣的女人》

3、 你從哪里感覺到畫家很不開心？

4、 引導(dǎo)幼兒從線條、色彩等方面感受。

5、平時我們?nèi)松砩嫌袥]有象畢加索畫的這樣的線條？幼兒摸摸自己的臉。畢加索為什么要這樣畫呢？（這是一種夸張的變形的表現(xiàn)手法。）

6、找找，畫家還有哪些地方用了這種夸張的變形的表現(xiàn)手法。

欣賞《夢》

感受愉快的心情1、第二幅畫，你感覺畢加索畫的時候的心情是怎樣的？你從哪里看出來的？

2、幼兒欣賞《夢》

3、你感覺這人在干什么？他和第一幅畫有哪些明顯的不一樣？

4、引導(dǎo)幼兒從色彩、線條、神情等方面比較。

1、 聯(lián)系自身

大膽表現(xiàn)你現(xiàn)在的心情是怎樣的？畢加索心情很好的時候畫了《夢》，心情很差時畫了《哭泣的女人》，你想畫什么？ 怎樣讓別人一看就知道你是什么樣的心情？

2、 幼兒選擇色紙進行創(chuàng)作。

3、 教師鼓勵幼兒用夸張的變形的方法來大膽表現(xiàn)。

1、展示作品

分享交流展示幼兒作品

2、 幼兒介紹自己的作品。

3、 心情不好時，還有哪些可以使自己心情變好的方法。

4、 請你把自己的好心情與客人老師去分享，把不好的心情 也去告訴別人，相信你的心情也會變好一些的。