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小班朋友你好教案反思

發(fā)表時(shí)間：2022-09-20

最新課件: 小班社會(huì)擦椅子教案反思最新范文。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“最新課件: 小班社會(huì)擦椅子教案反思最新范文”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

最新課件:
小班社會(huì)擦椅子教案反思最新范文

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護(hù)小椅子，會(huì)輕拿輕放。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動(dòng)過程：

1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)Jab88.CoM

3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎?那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過的椅子。

4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

教學(xué)反思：

因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

相關(guān)推薦

小班安全教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

過程建議：

1、看錄像，思考討論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：

鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。

鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。

鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。

鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎？為什么？

（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

（2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”

孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。

3、討論：紐扣是我的好朋友。

（1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

（2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來，及時(shí)釘上。）

延伸提示：

1、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

2、手工角放置針、線，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。

3、建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

小班安全教案【篇二】

設(shè)計(jì)思路：自20xx年3月份在墨西哥發(fā)現(xiàn)甲型H1NI流感病倒以來，目前已形成全球傳播蔓延的態(tài)勢(shì)，該流感主要通過飛沫呼吸傳播，當(dāng)然其中一個(gè)很重要的是通過手的傳播源間接接觸傳播。特別是幼兒園的小朋友，沒有一定的防患意識(shí)，也沒有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友特喜歡趴在地上玩，之后還會(huì)把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通過與家長(zhǎng)的溝通之后，還發(fā)現(xiàn)了許多小朋友在家也有這個(gè)壞習(xí)慣。于是我們開展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對(duì)自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手。同時(shí)，還結(jié)合安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手，做個(gè)講衛(wèi)生的小朋友。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在地上摸打爬滾，還有在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。懂得愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2。了解手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法

3．知道洗手的重要性，掌握洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具。洗手的課件

活動(dòng)過程：

一．游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng) “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”

二．出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

四．討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

五．集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好） 2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼??？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣） 3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做?。?（結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)幼兒說一說洗手的重要性） 4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

六．幼兒觀看洗手課件，接著實(shí)際練習(xí)：如何正確地洗手，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

七．活動(dòng)延伸：

1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

2家園共育：利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。 3區(qū)域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會(huì)傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。

小班安全教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的.雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動(dòng)過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”

講述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

小班安全教案【篇四】

幼兒園健康領(lǐng)域說課稿：《保護(hù)眼睛》（大班身體保?。?/p>

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣，常常會(huì)提出一些很值得思考的問題，我也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對(duì)一些器官的重要性及保護(hù)方面的知識(shí)卻知道得較少，如眼睛是我們?nèi)梭w重要的器官，同時(shí)，《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。因此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，此活動(dòng)來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、目標(biāo)定位：

來說說我的目標(biāo)，考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，為滿足幼兒的認(rèn)知、能力、情感需要，并結(jié)合（布魯姆）《教育目標(biāo)分類學(xué)》，我將把目標(biāo)定位如下：

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道眼睛的各個(gè)組成部分，這也將作為活動(dòng)的難點(diǎn)；

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)做眼睛保健操；

3、情感目標(biāo)：逐步培養(yǎng)幼兒保護(hù)眼睛的情感和體驗(yàn)到保護(hù)眼睛的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

接下來說說我的活動(dòng)準(zhǔn)備，《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?！彼晕易隽巳缦聹?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：眼睛的掛圖、課件一份、鏡子每人一個(gè)、眼保健操音樂。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具備一些關(guān)于眼睛的知識(shí)，知道一些不良的用眼習(xí)慣。

四、教學(xué)方法：

這一環(huán)節(jié)我將展示我的教學(xué)方法，靈活多樣，生動(dòng)有趣，且適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，因此我適宜地采用了一下教學(xué)方法：1、談話法、2、講解示范法、3、游戲法4、練習(xí)法，使幼兒在看看、想想、做做、講講等活動(dòng)中，能夠感受到建構(gòu)知識(shí)的成功喜悅之情。

五、活動(dòng)過程：

要想使活動(dòng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，要想使活動(dòng)重難點(diǎn)得以突破，那就要取決于活動(dòng)過程的開展，我從激發(fā)幼兒興趣開始入手，采用環(huán)環(huán)相扣的形式開展我的教學(xué)過程：

1、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣：

活動(dòng)一開始，我會(huì)先領(lǐng)著幼兒做一個(gè)指“五官”的游戲，想讓幼兒再一次熟悉一些自己的五官，為謎語做鋪墊，“今天呀，老師給小朋友帶來一個(gè)謎語，聰明的寶貝兒們一定可以猜到，兩只葡萄黑又亮，只能欣賞不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)。小朋友快來猜一猜啊。”通過謎語來激發(fā)幼兒興趣，集中幼兒的注意力。

2、了解眼睛的各個(gè)部位：

這一環(huán)節(jié)我會(huì)采用提問法，先讓幼兒說說自己的可以干什么，接著讓幼兒拿鏡子來觀察自己的眼睛，因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，我還會(huì)讓幼兒之間互相觀察，相互了解，然后我再出示眼睛的掛圖，我覺得這樣幼兒應(yīng)該更容易接受些。

3、懂得學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛和做眼睛保健操：

這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，我依舊用提問法，讓幼兒自己說說在日常生活中自己都是如何保護(hù)眼睛的，在幼兒說完以后我會(huì)做出總結(jié)，然后教給幼兒眼睛保健操。

我講解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手輕輕按摩眼睛周圍肌肉，按摩眼睛上面肌肉，下面肌肉，太陽穴等）接著讓幼兒練習(xí)一會(huì)兒，我會(huì)仔細(xì)看幼兒練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)做的不到位的，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)。然后我會(huì)播放音樂與幼兒在輕松的音樂中一起做眼睛保健操。

4、活動(dòng)的最后，為了鞏固這節(jié)課的重難點(diǎn)，我會(huì)做一些恰當(dāng)?shù)难由?。讓幼兒回家后，做一回“小老師”，教父母做眼睛保健操。讓幼兒在玩與教中體驗(yàn)成功與快樂。

六、活動(dòng)亮點(diǎn)與特色：

在本次活動(dòng)中，我運(yùn)用了豐富多彩的教學(xué)組織形式，同時(shí)師幼互動(dòng)較頻繁，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我用了親切的形象與生動(dòng)的語言，和孩子們交談，從而營(yíng)造了一種平等、自由的氛圍，使幼兒在快樂的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

小班安全教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餅干、巧克力、玩具等，請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過程：

1.講故事《小華和陌生人》。

2.組織幼兒討論：

（1）他怎么會(huì)跟陌生人走的呢？

（2）結(jié)果怎樣了？

（3）小朋友能不能相信陌生人的話？

（4）小華跟誰走了？

（5）什么是陌生人呢？

（6）為什么不能輕信陌生人的話？

小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3.情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對(duì)付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

情境（一）：一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說："我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……"

教師提示：

（1）你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？

（2）如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？

（3）小朋友都來想一想，××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。

情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進(jìn)來，對(duì)一位小朋友說："小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力。"教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說："阿姨，我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具給小朋友玩，教師提示："能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說："真拿這些小孩沒辦法！"

小班安全教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不能隨意往嘴里放東西，特別是那些小物品放在嘴里十分危險(xiǎn)。

2、能主動(dòng)參與老師組織的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

故事“思思遇險(xiǎn)”、珠子

活動(dòng)過程

1、討論導(dǎo)進(jìn)：“孩子們，嘴是干甚么用的？”

2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。但是，假如我們不能正確使用它，它也會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。

3、現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫“思思遇險(xiǎn)”并請(qǐng)幼兒討論：

（1）思思為何會(huì)遇險(xiǎn)？

（2）甚么東西不能往嘴里放？

（3）把小物品放在嘴里是十分危險(xiǎn)的，它很輕易滑到氣管里，堵住呼吸。假如不及時(shí)取出來，人就會(huì)窒息。

4、尋覓我們身旁危險(xiǎn)的、不能放嘴里的東西。

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、

2、

附故事：思思遇險(xiǎn)

思思有一個(gè)壞毛病，不管拿到甚么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他很多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。今天，他趁媽媽不留意，又把一個(gè)珠子放到嘴里，這時(shí)候媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他甚么都說不出來，只是用手用力指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，急忙把思思送到醫(yī)院，醫(yī)生立即給思思動(dòng)了手術(shù)，將珠子取出來。醫(yī)生說：“假如再過1分鐘，思思可能就會(huì)憋死?！彼妓紡拇艘院蟛辉俑野褨|西往嘴里放了。

小班安全教案(篇七)

鼻子出問題了，怎么辦?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，了解鼻子出現(xiàn)簡(jiǎn)單問題后的正確處理方法。

2、在情景表演中對(duì)鼻子出問題時(shí)的處理方法進(jìn)行練習(xí)。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩偶小狗一只

2、硬幣大小的紅色和白色即時(shí)貼

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動(dòng)過程：

1、情景表演，提出問題

教師出示玩偶小狗，表演對(duì)話。

2、展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)鼻子流血的正確方法。

3、練習(xí)應(yīng)對(duì)鼻子流血的正確方法

4、情景表演，提出新問題

教師出示玩偶小狗，表演對(duì)話。

小狗(鼻孔粘上白色即時(shí)貼)：不好了，不好了。

教師：小狗，你怎么了?鼻子不是不流血了嗎?

小狗：小朋友們，該怎么辦呢?

5、展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。

(1)教師：請(qǐng)看看圖上的小朋友是怎么做的?這個(gè)小朋友鼻孔里有什么?她在吃飯的時(shí)候不小心把飯粒吸進(jìn)了鼻孔，他是怎么做的?他的手按在了哪里，然后使勁干什么?按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣，米粒就會(huì)怎么樣?如果米粒還沒有出來，怎么辦?她找了誰來幫忙?

(2)能不能自己用手伸進(jìn)鼻孔里去摳米粒?千萬不要這樣做，那樣可能會(huì)把米粒越推越深，拿不出來了!

6、練習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。

(1)教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助小狗吧。

(2)教師操作小狗，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作：按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣。

(3)教師特別提醒：如果物品塞在鼻子比較深的地方，用噴漆的方法拿不出來，要注意，千萬不能使勁往里吸氣，趕快找大人幫忙，告訴他們你鼻子里塞進(jìn)去的是什么東西。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

大班社會(huì)愛心手語教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用手語關(guān)愛聾啞人。

2、體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手語新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件

活動(dòng)過程：

一、手語新聞導(dǎo)入

1、小朋友，你們好！我們一起來看一段新聞錄像吧！

（播放手語新聞）

2、提問：剛才這段新聞里說的是件什么事?。?/p>

在這新聞播音員的旁邊還有一個(gè)人，她在干什么？（做手勢(shì)、做動(dòng)作）

這是做給誰看的呢？（聾啞人）（就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說不出話的人）

3、小結(jié)：做給聾啞人看的手勢(shì)動(dòng)作，我們叫“手語”

聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞，也關(guān)心國(guó)家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語來告訴他們，這段新聞就是手語新聞。

二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語

1、老師做幼兒猜你們會(huì)不會(huì)做手語啊？老師學(xué)了幾個(gè)手語，做出來給你們猜一猜好不好？

（你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

你們真棒（手語）！

三、故事情境感染

1、我們學(xué)了這么多手語了，當(dāng)聾啞人遇到困難時(shí)，我們就能夠幫助（手語）他了。（音樂開始）

2、幼兒表達(dá)愛的情感小女孩為什么發(fā)不出一點(diǎn)聲音？

唉，這真是個(gè)可憐的小女孩，如果你遇到這個(gè)傷心的聾啞的小女孩，你想幫助她嗎？

你想怎樣幫助她？（幼兒自由講述）

3、你們說得都很好，可是這個(gè)小女孩先天聾啞，聽不到你們說的話，怎么辦呢？

我們可以用什么方法和她交流？

4、請(qǐng)幼兒嘗試用自己想出的手語動(dòng)作將自己想說的話表達(dá)出來。

請(qǐng)你和你旁邊的小朋友互相做做手語看，把你想說的話用手語做出來（教師巡視參與）

5、請(qǐng)3、4位幼兒做手語表達(dá)。

四、欣賞《千手觀音》片段

1、欣賞

你們真是愛幫助人的好孩子，小女孩這回一定看懂你們說的話了。

小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關(guān)心和幫助，從此她不再傷心，變得很堅(jiān)強(qiáng)，而且還刻苦練習(xí)各種本領(lǐng)，漸漸地小女孩長(zhǎng)大了，終于它出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，看?。ㄕ故厩钟^音定格畫面），她就在這群姐姐中間，我們一起來欣賞一下吧。（播放《千手觀音》片段）

2、小結(jié)

小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點(diǎn)音樂，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不起，我們一起用手語來夸夸她們：小姐姐，你真棒?。ㄊ终Z）

五、手語歌曲，感恩升華

1、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人（手語）歌曲叫《感恩的心》請(qǐng)大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲，學(xué)一學(xué)手語好嗎？（播放《感恩的心》片段）

2、現(xiàn)在我們邀請(qǐng)客人老師一起來學(xué)這首手語歌，來感謝所有的一切吧！客人老師請(qǐng)起立，準(zhǔn)備好嘍。（放《感恩的心》）

3、結(jié)束：感謝你們！感謝大家！感謝所有的好心人?。ń處熥鍪终Z）

活動(dòng)反思：

社會(huì)活動(dòng)《愛心手語》，始終交織著一條愛的情感線。通過運(yùn)用手語認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。通過活動(dòng)幼兒知道了應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，很多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭遇時(shí)留下了同情的眼淚，在學(xué)習(xí)手語時(shí)，孩子們表現(xiàn)都非常積極，表示要用自己學(xué)到的手語幫助聾啞人。

不足之處是，有個(gè)別幼兒對(duì)老師講的故事沒有什么感覺，課后結(jié)合大家的評(píng)價(jià)，我覺得是我的引導(dǎo)還不是很到位，講故事時(shí)情感的流露感有所欠缺。

大班社會(huì)愛心手語教案(篇二)

活動(dòng)意圖：

我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體，他們需要大家的關(guān)愛。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開展此次活動(dòng)。了解幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完美的世界。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手語關(guān)愛聾啞人。

2、感知非言語交往和表達(dá)方式。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦一臺(tái)。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動(dòng)過程：

一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人

“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

二、看手語圖片

圖片上的阿姨在干什么?這手勢(shì)是做給誰看的?

小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。

三、認(rèn)識(shí)手語

教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等

四、講述故事，有幫助聾啞人的想法

配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事。

小結(jié)：

出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

手語歌《感恩的心》。

一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。手語作為一種交流的符號(hào)、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開，在活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

大班社會(huì)愛心手語教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電腦一臺(tái)。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動(dòng)過程:

一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

二、看手語圖片提問：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。="background:yellow;">

三、初步認(rèn)識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

四、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。="background:yellow;">

提問：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可以用手語來和她交流，誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來)

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。="background:yellow;">

出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。="background:yellow;">="background:yellow;">

讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

大班社會(huì)愛心手語教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電腦一臺(tái)。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動(dòng)過程:

四、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。

(幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來)

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。

出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。

讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

大班社會(huì)愛心手語教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦一臺(tái)、課件。

活動(dòng)過程：

一、看手語圖片，引入活動(dòng)T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。

二、初步認(rèn)識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來了一位小熊教授，請(qǐng)他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

活動(dòng)反思：

大班社會(huì)愛心手語教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦一臺(tái)。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動(dòng)過程：

一、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)

"猜一猜"讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

二、看手語圖片

提問：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。

熱門教案: 聰明的小兔小班教案最新模板

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編收集并整理了“熱門教案: 聰明的小兔小班教案最新模板”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞語。

2、懂得遇到問題要開動(dòng)小腦筋，并想辦法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事課件

2、大灰狼和小兔頭飾各一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、出示頭飾，引起幼兒興趣

師：在茂密的大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看一看、聽一聽這個(gè)故事，好嗎？

二、完整欣賞課件，初步理解故事內(nèi)容

1、教師播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事

討論：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面有誰呀？

三、分段欣賞課件，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容

討論：

（1）小兔在干什么？

（2）誰來啦？小兔是怎樣做的？

（3）大灰狼想干什么？

（4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？

（5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了？

四、小結(jié)：

小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí)，遇到問題要開動(dòng)你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個(gè)聰明的小朋友！

【精品】小班教案《小藍(lán)和小黃》最新模板

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家在細(xì)心籌備幼兒園教案課件中。只有規(guī)劃好了幼兒園教案課件，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！你們會(huì)寫多少幼兒園教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“【精品】小班教案《小藍(lán)和小黃》最新模板”，希望能為您提供更多的參考。

設(shè)計(jì)意圖：

李歐李?yuàn)W尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，講述了兩個(gè)好朋友“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)自己了。于是，他們傷心地哭了起來，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見的場(chǎng)景、變化的驚奇，是這本書帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗(yàn)。

小班的孩子特別喜愛做泥工，對(duì)顏色也特別敏感，教師利用故事中對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)顏色的調(diào)和變化感興趣，寓教于樂，非常適合小班幼兒的教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仔細(xì)觀察畫面，樂意根據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá)，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。

2.理解故事內(nèi)容，知道不能獨(dú)自一人離開家。

3.對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《小藍(lán)和小黃》繪本PPT。

2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。

3.藍(lán)色和黃色顏料。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入

（1）（出示藍(lán)色橡皮泥和黃色橡皮泥）今天，我們班來了兩位顏色朋友。教師模仿橡皮泥進(jìn)行自我介紹：大家好，我的名字叫小藍(lán)，很高興能和大家成為朋友……

（2）小藍(lán)和小黃很調(diào)皮，今天老師給小朋友講講小藍(lán)和小黃的故事。

2.師幼集體閱讀

（1）播放PPT1，觀察封面，了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。

（2）播放PPT1-2，這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽，你覺得誰是小藍(lán)的爸爸，誰是小藍(lán)的媽媽，為什么？

（3）播放PPT3，小藍(lán)有好多朋友，他們是誰？

（4）播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對(duì)面，小黃的家里還有誰呢？

（5）播放PPT6-8，教師講述畫面內(nèi)容，他們?cè)趯W(xué)校里排排坐會(huì)學(xué)些什么本領(lǐng)呢？”

（6）“放學(xué)了，他們就又跑又跳。”開開心心地回家了。

（7）播放PPT9-16，教師講述畫面內(nèi)容，小藍(lán)突然在拐彎角上找到了小黃！這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？

（8）小結(jié)：我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。

（9）播放PPT17-19，于是，他們開心地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？

（10）教師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友們看一看，發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)+小黃=小綠”

（11）播放PPT至27，教師講述畫面，糟糕了，他們的爸爸媽媽都不不認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃了，怎么辦呢？

（12）播放PPT至最后，教師講述畫面內(nèi)容。小藍(lán)和小黃的故事講完了，你們喜歡小藍(lán)和小黃嗎？

3．操作活動(dòng)

（1）小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？我們一起來動(dòng)手試試吧！

（2）小朋友用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？

延伸活動(dòng)：

小朋友們回家后可以動(dòng)手操作，還有哪些顏色和在一起會(huì)變色。激發(fā)幼兒探索的興趣。

結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語言活動(dòng)《聰明的烏龜》后，孩子們自畫自演，分組合作，畫下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來后面訂上帶子簡(jiǎn)單的頭飾就完成了，畫美麗的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣服開始表演。幼兒生動(dòng)的對(duì)白和精心制作的道具無不顯示著他們的成功與快樂。散文詩《青蛙給星星打電話》由于文字簡(jiǎn)練上口，童趣橫生很受孩子們的喜愛，在欣賞和閱讀詩歌后，孩子們都給自己畫了一個(gè)頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話的游戲。一問“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿童趣。簡(jiǎn)單的即興表演不僅豐富了幼兒的語言，更體驗(yàn)了“說”“畫”“演”三結(jié)合的樂趣。

“語言”是在不斷講述中成長(zhǎng)的，語言課堂離不開講述。而有話可說、有事可表是講述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫敘事更易于接受。語言活動(dòng)與繪畫教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是教師教學(xué)觀念的又一次轉(zhuǎn)變，而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長(zhǎng)，且畫且語的童心世界是對(duì)《指南》的再次實(shí)踐，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。

我愛你小班語言教案(篇一)

一、設(shè)計(jì)意圖

在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù)，不積極主動(dòng)對(duì)待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對(duì)愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開父母的照顧，懂得父母養(yǎng)育自己的艱辛，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)關(guān)愛自己的父母。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育的辛苦，學(xué)習(xí)感恩家人。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：體會(huì)父母養(yǎng)育的辛苦，學(xué)會(huì)感恩

難點(diǎn)：體會(huì)父母養(yǎng)育的辛苦，懂得為父母做些力所能及的小事。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演

五、活動(dòng)過程：

（一）、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感

師：從你們一生下來，爸爸媽媽就陪在你們身旁陪著你們，照顧你們。給你們喂奶、洗澡、教你們學(xué)走路、學(xué)說話，除了這些以外，你還記得爸爸媽媽為你做過那些事？

幼兒回答問題，幫助幼兒了解父母的付出。

（二）學(xué)會(huì)感恩他人

1、師：爸爸媽媽為小朋友們做的事實(shí)在是太多了！他們每天即要工作有要照顧你們，一定很累?？蔁o論多辛苦，爸爸媽媽們都愿意為兒女付出一切，說明爸爸媽媽很愛你們。小朋友們你們愛爸爸媽媽嗎？你們是怎樣對(duì)爸爸媽媽的呢？下面我們一起去劉暢下朋友家做客，看看她是怎么對(duì)自己的爸爸媽媽的。

2、情景表演

生：媽媽我要吃飯。師：寶貝再等一會(huì)，飯馬上就好。生：不行，我現(xiàn)在就要吃（生氣）

3、師：小朋友們會(huì)不會(huì)覺得這一幕你很熟悉？你有沒有像暢暢一樣跟媽媽發(fā)過火？我見到過有些小朋友的爸爸忙著工作不能陪著它玩，他就生氣；也見過媽媽不給小朋友買玩具，就就又哭又鬧，賴著不走。當(dāng)爸爸媽媽不能滿足你們的愿望時(shí)、有些小朋友就跟爸爸媽媽生氣、發(fā)火、甚至動(dòng)手打爸爸媽媽，你們認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？為什么？

暢暢小朋友媽媽白天上班已經(jīng)很累了，回到家都沒休息又在給你做飯，她那么辛苦你應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒媽媽。小朋友們?cè)谀阋鷼馇?，可以想一想媽媽?duì)你好，說一說感謝媽媽的理由，說完你會(huì)發(fā)現(xiàn)你就不想生氣了。

4、現(xiàn)在我兩玩一個(gè)小游戲，你每說出一條感謝爸媽的理由，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉，我們看看誰的笑臉最多好嗎？下面的小朋友你們有感謝爸媽的話嗎？誰來說一說？

5、小結(jié)：謝謝小朋友說了那么多感謝爸媽的話。平時(shí)媽媽為你做飯，爸爸給你買新玩具是你們有說過感謝爸爸媽媽的話嗎？我希望從今天起每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今天那么多的爸爸媽媽抽出時(shí)間來陪小朋友，我們一起來感謝他們好嗎，大家一起說：“謝謝爸爸媽媽，你們辛苦了！”

（三）情景互動(dòng)，鞏固認(rèn)識(shí)

師：除了會(huì)說感謝的話語，我們還要會(huì)關(guān)心爸爸媽媽。當(dāng)你看見工作了一天疲憊回家的爸爸媽媽，你會(huì)怎么做？

一位教師扮演“媽媽”與幼兒互動(dòng)。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)

（四）總結(jié)爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。希望小朋友們要聽媽媽的話，不讓媽媽操心。在幼兒園學(xué)很多本領(lǐng)，讓媽媽放心?；氐郊液罂梢詭桶职謰寢尫謸?dān)一些家務(wù)事，比如說擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀，做這些事都能代表我們的孝心，也會(huì)讓爸爸媽媽很開心。我相信你們一定會(huì)成為懂事、富有愛心和孝心的好寶寶。

我愛你小班語言教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過教師夸張的動(dòng)作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對(duì)愛的表達(dá)方式。

2、愿意安靜地傾聽故事。

3、能夠用繪畫的形式簡(jiǎn)單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、頭飾、美工材料

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛你有這么多》

1、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說

2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：

a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的？

b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒)

3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。

三、比比誰的愛多

1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？

2、總結(jié)：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個(gè)乖寶寶。

四、我來畫一畫

1、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來，畫好后送給媽媽，好不好？

2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來，然后再把他涂起來。

3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)反復(fù)實(shí)施的過程中，我也針對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了必要的反思，主要有以下幾點(diǎn)：

對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功與否我認(rèn)為主要是看這個(gè)活動(dòng)是否適合參與活動(dòng)的幼兒，是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動(dòng)實(shí)施過程的檢驗(yàn)。從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。

1、兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中我們利用小兔子這個(gè)角色來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但在實(shí)際的活動(dòng)過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。這也是我們事先所沒有預(yù)料到的。

2、活動(dòng)涉及面和活動(dòng)成果呈現(xiàn)的問題。

教師在一個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過程中必須面向全體幼兒，既要兼顧集體又要兼顧個(gè)別幼兒的需要。說起來容易做起來難。在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我更多的是使用了個(gè)別提問的方式，一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來，我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問題，有沒有孩子被我忽略了呢?孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)懂得掌握的情況到底怎么樣，似乎也還有待于活動(dòng)后的個(gè)別考證。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的'呈現(xiàn)出來呢?

對(duì)活動(dòng)實(shí)施過程中細(xì)節(jié)處理的反思：

活動(dòng)細(xì)節(jié)往往決定了活動(dòng)開展的成敗。對(duì)于這一點(diǎn)在活動(dòng)中我也是深有體會(huì)。

1、先說說細(xì)節(jié)決定的成功。

我進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)全縣的觀摩研討活動(dòng)，來參加活動(dòng)的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我加入了一個(gè)不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個(gè)小小的動(dòng)作，讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對(duì)父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢!”愛是一個(gè)多么抽象的字眼啊!卻可以在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中用一種行動(dòng)和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動(dòng)似乎已經(jīng)達(dá)到了**，但我并沒有就此結(jié)束活動(dòng)。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺在活動(dòng)中慢慢地散發(fā)開來?；顒?dòng)也在這美好的情感中自然而然的結(jié)束了。活動(dòng)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。因?yàn)樗w現(xiàn)家人對(duì)孩子愛的回應(yīng)，使整個(gè)活動(dòng)顯得首尾呼應(yīng)，最大限度地考慮到了活動(dòng)的完整性。

2、再說說細(xì)節(jié)決定的失敗。

在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時(shí)地撤離圖標(biāo)的提示，失去了一次檢查孩子對(duì)兒歌掌握情況的好機(jī)會(huì)。在創(chuàng)編時(shí)我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，效果也許會(huì)更好。

我愛你小班語言教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解爸爸在我們成長(zhǎng)過程中付出的辛苦，能用簡(jiǎn)短的話語介紹自己的爸爸名字、長(zhǎng)相。

2、通過觀看視頻、問題討論、情境體驗(yàn)等方式，學(xué)習(xí)用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛的關(guān)心。

3、感受爸爸對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用簡(jiǎn)短的話語介紹爸爸。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前請(qǐng)一位幼兒拍攝一段介紹自己爸爸的短片；另一名幼兒的爸爸拍攝一段工作的場(chǎng)景。完成幼兒用書《爸爸調(diào)查表》。

2、事先請(qǐng)幼兒為爸爸做過一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。

3、帶一件爸爸工作特點(diǎn)的物品。

活動(dòng)過程

一、觀看視頻，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的話語介紹自己的爸爸名字、長(zhǎng)相

1、教師播放幼兒介紹爸爸的視頻，引發(fā)幼兒討論。

師：我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。讓我們一起來看看，這是誰的爸爸？這位小朋友是怎樣介紹自己的爸爸？如：這是我爸爸，他是一名醫(yī)生，他會(huì)打球，我愛我的爸爸等。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽小朋友介紹爸爸的語句。

2、利用幼兒用書《爸爸調(diào)查表》，介紹自己的爸爸，說說和爸爸一起玩的快樂，

感受爸爸的愛。

師：誰愿意跟我們說一說你的爸爸叫什么名字？長(zhǎng)的什么樣子？

師：你和爸爸在做什么？你們玩過這個(gè)游戲嗎？玩游戲時(shí)你的心情怎么樣？教師關(guān)注幼兒是否能用簡(jiǎn)單的語句進(jìn)行介紹。

3、幼兒兩兩交流自己的爸爸，表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

4、師生交流并小結(jié)：爸爸每天下班回來都會(huì)很累，但他一進(jìn)門就和我們親親、抱抱，還陪我們玩游戲，因?yàn)榘职挚吹轿覀冮_心的笑臉，爸爸也會(huì)高興，爸爸是愛我們的。

二、通過觀看爸爸工作的場(chǎng)景，用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛的關(guān)心1、觀看爸爸工作的場(chǎng)景，了解爸爸工作的環(huán)境。

師：視頻中的爸爸是做什么工作？你從哪里看出來？

2、幼兒向同伴介紹爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。

師：你的爸爸是做什么工作？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說。

三、通過游戲“猜一猜”，猜測(cè)爸爸的職業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感

1、教師出示爸爸工作的物品，猜測(cè)爸爸的工作。

師：請(qǐng)一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜這位爸爸是做什么工作？

2、模仿爸爸工作時(shí)候的樣子。

師：爸爸工作時(shí)是什么樣子？請(qǐng)你來模仿。

3、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，講述自己為爸爸做過哪些力所能及的事情。

如：幫爸爸拿拖鞋、給爸爸端杯水等。

4、師幼共同小結(jié)：在生活中體會(huì)到的每一點(diǎn)一滴的快樂、開心、幸福，匯集起來就是爸爸對(duì)你很多很多的愛。

活動(dòng)總結(jié)

和媽媽的感性溫柔細(xì)致不同，爸爸在家庭中的角色顯得更理性堅(jiān)強(qiáng)而粗糙。通過觀看視頻、問題討論、情境體驗(yàn)等方式，孩子們能用簡(jiǎn)短的話語介紹爸爸并學(xué)習(xí)用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛。

本節(jié)活動(dòng)還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整：

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)1中，還可以增設(shè)音頻“爸爸的話”，感受爸爸的愛是多姿多彩的。

2、爸爸在生活中都很愛自己的孩子，平時(shí)工作很辛苦，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸、熱愛爸爸，建議在家中為爸爸做一些力所能及的事。

3、將幼兒和爸爸的合影投放在心情區(qū)，與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。

4、在美工區(qū)，可以用紙盤制作“我的爸爸”；裝飾“爸爸的領(lǐng)帶”等活動(dòng)，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛。

我愛你小班語言教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達(dá)愛。

2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗(yàn)說出愛的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制課件《我愛你》。

2、音樂《愛我你就親親我》。

活動(dòng)過程：

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入活動(dòng)。

二、借助課件講述故事至蝴蝶處。

1、播放課件《我愛你》，老師講述故事。

師：故事的名字叫“我愛你”，今天，長(zhǎng)頸鹿老師教給小熊一句話：我愛你。長(zhǎng)頸鹿老師說：“愛是要大聲說出來的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見太陽公公就大聲說：“太陽公公，我愛你！”說完，跟太陽公公做了一個(gè)飛吻的動(dòng)作。

看見小花，小熊大聲說：“小花，我愛你！”說完，一蹦一跳地來到小花跟前，聞了聞小花。

看見蝴蝶，小熊大聲說：“蝴蝶，我愛你！”蝴蝶高興地親了親小熊。

2、提問：

這句好聽的話是什么？

小熊都對(duì)什么說了“我愛你”？

為什么小熊要對(duì)太陽公公說“我愛你”呢？（因?yàn)樘柟茏屝⌒荛L(zhǎng)得更健康，所以我們要愛它）

小熊對(duì)太陽公公說我愛你時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作？（飛吻）

那我們一起來學(xué)學(xué)小熊，一起說：太陽公公我愛你。（邊說邊做飛吻動(dòng)作）

為什么小熊要對(duì)小花、蝴蝶說“我愛你”呢？（因?yàn)樾』ê秃梢允勾笞匀蛔兊酶悠粒晕覀円獝鬯鼈儯┬⌒軐?duì)小花、蝴蝶說我愛你時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）

那我們一起來學(xué)學(xué)小熊，一起說：小花我愛你。（邊說邊做聞的動(dòng)作）蝴蝶我愛你。（邊說邊做親的動(dòng)作）

3、小結(jié)：原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。

三、借助課件，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。

師：我們來看看小熊還喜歡什么，他還會(huì)對(duì)什么說“我愛你”？

播放課件內(nèi)容：1、吃飯的時(shí)候；2、睡覺的時(shí)候；3、看見爸爸媽媽的時(shí)候……

四、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛你”。

師：那我們一起對(duì)后面的客人老師們大聲說“我愛你”，在說我愛你的時(shí)候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。

觀察幼兒的體驗(yàn)情況，個(gè)別引導(dǎo)。（注意要把愛大聲說出來。）

五、放音樂《愛我你就親親我》，活動(dòng)結(jié)束。

我愛你小班語言教案【篇五】

設(shè)計(jì)意圖：

有一個(gè)美麗的故事叫《我愛你》，故事里說：“愛要說出來……”于是，故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛之情。

3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛的啟蒙十分必要，而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小熊去說“我愛你”，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子，也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一暖的好故事，體驗(yàn)一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓愛點(diǎn)亮生命，讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對(duì)自己的家人、朋友，對(duì)所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達(dá)愛。

2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗(yàn)說出愛的快樂。

3、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《我愛你》繪本課件，小愛心卡片超過人數(shù)一半，大愛心卡每組一張。關(guān)于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們，坐得可真神奇，老師喜歡你們！那你們喜歡什么呢？

哇！你們有那么多喜歡的東西?。‘?dāng)我們喜歡一樣?xùn)|西時(shí)，我們可以用一句非常好聽的話說出來。今天老師給小朋友們帶來一個(gè)故事，故事里的小熊也有許多喜歡的東西，也用了這句好聽的話把這些喜歡大聲地說了出來，我們一起來聽一聽。這是一個(gè)關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。

二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問：小熊都對(duì)什么說了“我愛你”呢？

為什么小熊要對(duì)小花小草說“我愛你”呢？（因?yàn)樾』ㄐ〔菘梢允谴笞匀蛔兊酶悠?，所以我們要愛它們）為什么小熊要?duì)爸爸媽媽說“我愛你”呢？（因?yàn)榘职謰寢屖亲铌P(guān)心小熊的人，所以我們更要愛爸爸媽媽）2、小結(jié)：他們都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，長(zhǎng)頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。

三、借助圖畫書，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。

我們來看看小熊還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說“我愛你”，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來扮演小熊把愛大聲地說出來，可以嗎？（課件內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候）提問：為什么小熊要對(duì)米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢？（吃了它們可以使我們變得聰明、健康）小結(jié)：故事里的小熊對(duì)他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。

四、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛你”

（1）提問：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對(duì)什么說“我愛你”？請(qǐng)幼兒大聲說出來。

你們有沒有喜歡的人？你想對(duì)誰說“我愛你”？請(qǐng)幼兒大聲說出來。

（2）示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

師：現(xiàn)在我也像長(zhǎng)頸鹿老師那樣，請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜歡的人和東西大聲說“我愛你”，當(dāng)你對(duì)喜歡的東西或者是人說“我愛你”的時(shí)候，也可以像小熊一樣，大聲地說出來，然后把小愛心貼到大愛心中，把大愛心裝得滿滿的。

（3）觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況，個(gè)別引導(dǎo)。（注意要把愛大聲說出來）五、律動(dòng)《愛我你就親親我》，遷移愛的表達(dá)方式。

我愛你小班語言教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛他的道理。

3、激發(fā)對(duì)父母、老師的熱愛之情，并嘗試用優(yōu)美的語言來表達(dá)這種感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我愛你，小猴子》繪本一本 PPT 音樂

活動(dòng)過程：

一、出示繪本

1、今天老師帶來了一本書，看看上面有些什么字？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

2、書的題目是“我愛你，小猴子”，你覺得這句話是誰對(duì)誰說的？大猴子會(huì)在什么時(shí)候和小猴子說呢？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

二、欣賞故事

1、欣賞故事前半段

a、你覺得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件調(diào)皮的事？（幼兒回憶講述）

b、如果你是大猴子，你會(huì)怎么想怎么做？你還會(huì)愛小猴子嗎？說出你的理由。

2、繼續(xù)欣賞故事后半段

大猴子還愛小猴子嗎？最后大猴子給了小猴子一個(gè)大大的擁抱，還說了一句什么話？

三、情感遷移

1、猜猜，大猴子是小猴子的誰呢？

根據(jù)幼兒的零碎回答進(jìn)行提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛我們的呢？我們來分組討論，請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，教師巡回觀察。

將記錄單貼在板上，并由小組長(zhǎng)作簡(jiǎn)要介紹。教師小結(jié)

2、表達(dá)自己對(duì)大人的愛

你想對(duì)愛你的大人們說一句什么話呢？（背景音樂，幼兒一個(gè)一個(gè)接著說，教師用動(dòng)作引導(dǎo)，盡量不出聲）將幼兒的話用錄音錄下來，結(jié)束后放給幼兒及家長(zhǎng)聽。

小班端午節(jié)教案(篇一)

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1。知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2。喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

（三）活動(dòng)過程：

1。談話導(dǎo)入，引出端午的由來。

師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎？

2。引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因?yàn)槎宋绻?jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗）小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？

（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

（3）佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

（4）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

3。學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4。吃粽子

（1）觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣！

（2）認(rèn)識(shí)粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

（3）幼兒品嘗。

師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富??！

（四）活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友共同品嘗端午食品。

小班端午節(jié)教案(篇二)

(一)主題來源：

夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)。過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)。各地也有著不盡相同的習(xí)俗活動(dòng)。其主要內(nèi)容有：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、撞蛋、掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，飲用雄黃酒等。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)，參與端午節(jié)的一些慶?；顒?dòng)。通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我們結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

(二)主題目標(biāo)：

1.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，能對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日感興趣，激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。

2.初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)的氛圍，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。

3.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.更新區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與端午節(jié)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)。

2.增加有關(guān)端午節(jié)氣氛的環(huán)境布置。

3.創(chuàng)設(shè)主題為《歡天喜地慶端午》的主題墻。

(二)家長(zhǎng)工作

1.和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2.帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3.和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道。

4.陪同孩子一起參加幼兒園的端午節(jié)活動(dòng)。

(三)活動(dòng)涉及領(lǐng)域

語言：兒歌《端午節(jié)》

社會(huì)：《端午節(jié)的由來》

科學(xué)：《好吃的粽子》

美術(shù)：手工《端午香袋》

健康：競(jìng)賽游戲《賽龍舟》

(四)具體活動(dòng)安排

1.6月14日社會(huì)《端午節(jié)的由來》

2.6月15日兒歌《端午到》

3.6月18日手工《端午香袋》

4.6月19日科學(xué)《好吃的粽子》

5.6月20日競(jìng)賽游戲《賽龍舟》

小班端午節(jié)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖：有關(guān)端午的圖片。

2.ppt，粽子;香袋;長(zhǎng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

3.建議家長(zhǎng)事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

活動(dòng)過程：

師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長(zhǎng)命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

幼：粽子，龍舟(船)，香袋......

師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

幼：水/酒......

師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍

你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

幼：見過。家里，商店里......

師：現(xiàn)在，我們?cè)诩依铮昀锖苋菀卓吹竭@些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎?

幼：端午節(jié)

師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

幼：我爸爸/我媽媽......給我講的。

師：小朋友們很認(rèn)真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯(cuò)，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時(shí)候?

幼：6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)

師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼：屈原......

師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國(guó)以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事

(教師講故事......完)

師：端午節(jié)和誰有關(guān)?

幼：屈原

師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?

幼：屈原

師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他啊?

幼：人好，死了，愛國(guó)家......(表達(dá)了人們對(duì)屈原怎樣的感情)

師：因?yàn)榍瓙圩约旱膰?guó)家，他聽到自己國(guó)家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?

幼：很偉大......

師：屈原很偉大，當(dāng)時(shí)人們聽到屈原死的消息，他們?cè)趺醋龅?

幼：劃小船，拿粽子、雞蛋......把雄黃酒倒進(jìn)江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動(dòng)物罪暈，不去傷害屈原的身體。

師：人們對(duì)屈原好不好啊?

幼：好

師：因?yàn)榍瓙蹏?guó)家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時(shí)候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。

師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊?

幼：紀(jì)念屈原。

師：在什么時(shí)候?

幼：農(nóng)歷五月初五

師：我們都要干什些什么事呢?

幼：賽龍舟，包粽子、、、

師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個(gè)故事，體會(huì)一下大詩人屈原的心情，和人們對(duì)他的熱愛與懷念。

小班端午節(jié)教案【篇四】

一、設(shè)計(jì)思考

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。④端午節(jié)有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。

二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

年齡段

主要目標(biāo)

小班

(1)初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;

(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂

三、主題活動(dòng)實(shí)施概況

年齡段

序號(hào)

活動(dòng)內(nèi)容

主要涉及領(lǐng)域

組織形式

小班

1參觀端午節(jié)的環(huán)境

社會(huì)

集體

2好吃的粽子

科學(xué)

分組

3綠豆糕

藝術(shù)

分組、區(qū)域

4劃龍船

健康

體育、游戲

5一起過端午

綜合

集體

7端午節(jié)親子活動(dòng)

綜合

年級(jí)組活動(dòng)

5熱鬧的賽龍舟

語言、社會(huì)

集體

6龍舟競(jìng)賽

健康、社會(huì)

集體

7一起過端午

綜合

大帶小活動(dòng)

四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景;

(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程及在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的

問題以及對(duì)端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;②小班則可以以“我們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況;(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;③動(dòng)手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長(zhǎng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等

資源利用

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;

(3)在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀并攝像

五、主要教育活動(dòng)方案

(一)小班

活動(dòng)一：參觀端午節(jié)的環(huán)境

主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過參觀園內(nèi)環(huán)境，感受節(jié)日氛圍。

2.初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。

活動(dòng)過程：

1.談話，激發(fā)參觀興趣。

2.參觀園內(nèi)環(huán)境，自由交流、講述與端午相關(guān)的物品。

3.集體交流，了解端午節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

★指導(dǎo)語：①你看到了什么?②幼兒園里為什么要掛這些東西?

活動(dòng)二：好吃的粽子

主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

2.喜歡吃粽子，通過品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.粽葉、糯米、棉線。

2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

活動(dòng)過程：

1.觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動(dòng)興趣。

2.進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。

★指導(dǎo)語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?

3.觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。

(1)知道材料的名稱，了解其用途。

★指導(dǎo)語：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。

4.品嘗粽子，體驗(yàn)快樂。

(1)探索剝粽子的方法。

(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

活動(dòng)三：綠豆糕

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用油泥自制“綠豆糕”，感受做做、玩玩的快樂。

2.注意保持桌面的干凈，有良好的活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。

活動(dòng)過程：

1.觀察綠豆糕的外形，激發(fā)興趣。

★指導(dǎo)語：這是什么?它是什么樣子的?

2.討論制作綠豆糕的方法及要求。

(1)討論制作綠豆糕的方法。

★指導(dǎo)語：怎么做綠豆糕?(根據(jù)討論情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)

(2)討論制作綠豆糕的要求。

★指導(dǎo)語：做綠豆糕時(shí)要注意什么?

3.制作綠豆糕。(鼓勵(lì)幼兒用輔助材料在綠豆糕上進(jìn)行裝飾，提醒幼兒保持桌面干凈。)

4.將制作的綠豆糕送入“娃娃超市”，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)四：劃龍船

主要涉及領(lǐng)域：健康

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在鼓點(diǎn)的伴奏下，有節(jié)奏地模仿劃龍船的動(dòng)作。

2.樂意邀請(qǐng)同伴與自己共同游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鑼鼓、自制龍船若干。

2.幼兒具有劃龍船的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1.聽鼓點(diǎn)做不同的身體動(dòng)作，感受節(jié)奏的快慢。

2.游戲：《劃龍船》。

(1)遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索劃龍船的動(dòng)作。

★指導(dǎo)語：怎么劃龍船?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行模仿。)

(2)觀察自制龍船，討論合作劃龍船的方法。

★指導(dǎo)語：幾個(gè)人一起劃，該怎樣劃呢?(請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行示范。)

(3)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作劃龍船。

(4)在鼓點(diǎn)的伴奏下，有節(jié)奏整齊地劃龍船。(教師可視情況調(diào)整節(jié)奏快慢，讓幼兒隨著節(jié)奏劃行。)

3.劃龍船比賽，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)五：一起過端午

主要涉及領(lǐng)域：綜合

活動(dòng)目標(biāo)：

參加大班端午節(jié)主題會(huì)，與大班哥哥、姐姐一起品嘗端午美食，體驗(yàn)和老師、小朋友一起過節(jié)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與大班年級(jí)組聯(lián)系，參加大班的端午節(jié)主題會(huì)活動(dòng)。

2.端午美食若干(粽子、綠豆糕、鴨蛋、黃魚、黃瓜、龍蝦等)。

活動(dòng)過程：

1.進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)和大班哥哥、姐姐一起過節(jié)的興趣。

2.大班、小班端午聯(lián)誼活動(dòng)(詳見大班《一起過端午》活動(dòng)方案)。

(1)知識(shí)問答活動(dòng)，了解端午節(jié)的主要習(xí)俗(吃粽子、吃鴨蛋、吃綠豆糕、賽龍舟等)。

(2)才藝展示活動(dòng)，表現(xiàn)自己的端午經(jīng)驗(yàn)。

3.端午節(jié)美食活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

在活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒談?wù)?、說說自己和大班哥哥、姐姐一起過節(jié)時(shí)的活動(dòng)和心情。

幼兒小班美術(shù)最新教學(xué)教案匯集五篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園小班美術(shù)教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？88教案網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒小班美術(shù)最新教學(xué)教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒小班美術(shù)最新教學(xué)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片輔助表現(xiàn)下雪天的場(chǎng)景。

2、體驗(yàn)集體創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，感受作品的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT、背景音樂。

2、泡沫球、彩棒、雪花片。

活動(dòng)過程：

一、欣賞雪天堆雪人的場(chǎng)景。

1、在音樂的伴奏下扮演小雪花，小雪花從天上飄飄灑灑落下來。

2、觀看視頻：堆雪人。

3、天上下起來什么啊？雪是什么顏色的？

4、小動(dòng)物們?cè)诟墒裁窗?？雪人是什么樣子的?/p>

二、了解堆雪人的過程，產(chǎn)生堆雪人的興趣。

1、找個(gè)可愛的雪人頭再找個(gè)雪人的身體，身體要比頭大。頭和身體要緊緊的靠在一起。

2、找兩個(gè)花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊，說說雪人在干什么。

三、一起做雪人，體驗(yàn)堆雪人的樂趣。

1、找個(gè)雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個(gè)空位置，做個(gè)雪人，并用兩個(gè)花棒插在身體的兩邊做手臂。

2、說說你的雪人在干什么。

3、小結(jié)孩子們的雪人。

四、下雪啦。

1、在小朋友做雪人的時(shí)候天空開始下雪啦。這次下的是彩色的雪，看看有哪些顏色的雪花？

2、我們一起來下雪吧。這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說：什么顏色的雪花。

五、欣賞合作的作品，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂。

1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫，小朋友說說這是一幅怎樣的畫?。?/p>

2、小朋友做的雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你覺得他們開心嗎？

3、你看到你們自己做的雪人在一起玩耍，你是什么樣的感覺呢？

4、好的，我們一起隨著音樂和雪人快樂的跳一跳、唱一唱吧。

幼兒小班美術(shù)最新教學(xué)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍(lán)色，綠色，粉色，紫色等顏色。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號(hào)圖片若干。

繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個(gè)（教師自選）。

用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場(chǎng)和地洞，并貼在墊子前面的板上。

涂色材料：包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個(gè)涂上相同的`顏色。

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則

教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。

猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請(qǐng)幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個(gè)是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”

教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對(duì)面繩子，教師先出示一個(gè)紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個(gè)紙板。

環(huán)節(jié)3：分組活動(dòng)第一組：美工區(qū)：涂色。

第二組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。

環(huán)節(jié)4：展示作品

幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。

活動(dòng)反思：

遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。

幼兒小班美術(shù)最新教學(xué)教案(篇三)

設(shè)計(jì)思路：

我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于落在地上的樹葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。

2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感。

3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等

活動(dòng)過程：

一.游戲：春風(fēng)吹

(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來了，我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

二.談?wù)勚v講

1.春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)開心嗎？你們?cè)敢鈳椭鷺鋴寢屪兂鰳淙~寶寶嗎？

2.講解、示范

重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

三.制作樹葉寶寶

觀察：

1.幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

四.展示樹葉寶寶

現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場(chǎng)。)

活動(dòng)反思：

在剪紙活動(dòng)中，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對(duì)剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣有增無減。同時(shí)，對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅。

通過這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒小班美術(shù)最新教學(xué)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過搓長(zhǎng)條的練習(xí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動(dòng)過程

一、欣賞與感知。

實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗

教師：小朋友，你們知道這是什么嗎？看看它是什么小動(dòng)物？它有什么顏色？

通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

教師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：今天老師也想請(qǐng)你們來玩玩泥土，我先請(qǐng)你們看看這是什么？（出示麻花）這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎曲曲的）

三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

1、利用兒歌進(jìn)行示范。

教師：紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)（取一段橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)），放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰（再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盤子中。

2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。

四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧！

（幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。）

五、結(jié)束活動(dòng)。

教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧！

活動(dòng)建議：

在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮：

孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

幼兒小班美術(shù)最新教學(xué)教案(篇五)

小班美術(shù)活動(dòng)：水果串

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

3、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子?；顒?dòng)前把手洗干凈。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看――老師準(zhǔn)備了什么水果？請(qǐng)小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動(dòng)延伸：

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2、嘗試在成人的協(xié)作下完成作品。

3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1、事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、小熊毛絨玩具一個(gè)。

3、印有蘋果輪廓圖一張

4、顏料盤、抹布。

學(xué)具：

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報(bào)紙。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

1、歌表演：摘蘋果。

“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，寶寶們，讓我們一起去摘蘋果吧！”

引導(dǎo)寶寶一起邊唱邊做動(dòng)作。

2、，寶寶真能干，（教師把輪廓圖貼在黑板上）看蘋果樹上的蘋果被我們摘光了，讓我們休息一會(huì)兒吧！”

3、咦，誰在哭？（配班教師扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）

噢，原來是小熊在哭啊。小熊你為什么哭?。?/p>

（配班老師）我也想來摘蘋果，可是蘋果都被你們摘光了。

哦，原來小熊也想來摘蘋果，可是蘋果被我們摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來想一個(gè)辦法把蘋果變出來吧！”

二、教師示范講解。

1、“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來幫忙變蘋果，一個(gè)是它?！彪S即伸出食指

問幼兒：“它是誰呀？”（二拇弟），

出示顏料盆“這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅色）。

2、小結(jié)：“老師請(qǐng)二拇弟和紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f邊用實(shí)物示意。

3、示范講解：“現(xiàn)在開始變蘋果啦，小眼睛看好了老師是怎么變蘋果的。”

“二拇弟翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦?！笔痉恫潦帧?/p>

4、“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。

5、“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個(gè)寶寶也上來到那邊變蘋果？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。

6、教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它說謝謝我們，那我們?cè)趺凑f?。ú挥弥x ）

7、“森林里還有許多小動(dòng)物也想來摘蘋果，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋果呀？”

三、提出作畫要求。

那我們?cè)谧兲O果的時(shí)候用二拇弟輕輕蘸顏料，用力變變變。手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開。蘋果變?cè)谔O果樹上。要這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

變好后用抹布把手擦干凈，不要弄臟衣服

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

五、教師講評(píng)。

“蘋果變好了，讓我們把蘋果樹送到果園里去吧。（引導(dǎo)幼兒放到展示板布置成樹林）寶寶們看看你變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”互相欣賞。

六、結(jié)束。

小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案【篇二】

手指印畫

教材分析

每個(gè)人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時(shí)學(xué)生往往不太注意。本科編排的目標(biāo)是通過看看、印印、想想、畫畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意觀察身邊的事物；通過觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理

2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織自己喜歡的畫面

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解掌握手指的不同部位印出指紋，并對(duì)指印進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，或在指紋上進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加線條或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形難點(diǎn)：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗(yàn)手指印的聯(lián)想和添畫的樂趣教生準(zhǔn)備

師：水彩顏料印泥畫紙范畫課件

生：濕抹布

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、謎語導(dǎo)入：

五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

猜猜它是誰？手指（板書：手指）

2、觀察手指

師：原來是手指兄弟??！果然和我們的謎語說的一樣呢！那除了名字不同，高矮不齊，你還能發(fā)現(xiàn)手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎？

生：粗細(xì)，大小

師：小朋友們還有一個(gè)很神奇的地方不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們每個(gè)手指的表面上還有一些不一樣的紋理，它可漂亮啦！你知道它是什么嗎？

生：指紋

3、引出指?。ㄌ砑影鍟河。?/p>

師：為了更好的觀察，老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來（ppt圖片）師：你能對(duì)照老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來的嗎？生邊觀察邊找

4、初步體驗(yàn)

師：你想不想來試試看呢？

生：想

師：光印還不夠，老師還要比一比，看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印，讓我們動(dòng)手吧！

學(xué)生放開了玩，用自己喜歡的顏料，自己喜歡的顏色

二、初步嘗試探究

師：小朋友們都好厲害??！印出了那么多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧！生：集體鼓掌

1、師：小朋友們這么厲害老師可不能落下，老師給大家來個(gè)手指變變變的游戲，看仔細(xì)嘍投影儀上，印一個(gè)手指?。∽冃‰u（快速）

2、師：你覺得這個(gè)手指印還可以變什么？（出示一個(gè)手指?。ㄈ齻€(gè)學(xué)生）生：蘋果，蔬菜

3、投影儀上，兩個(gè)手指印

師：兩個(gè)手指印呢？你覺得它像什么？可以變什么呢？

生：變花、變——

師：那你自己印的指印你覺得像什么？

三、更進(jìn)一步聯(lián)想

1、出示一開始的例子

師：剛才老師變得小雞好孤單！你有什么好辦法讓它開心起來嗎？

生：給它加點(diǎn)好朋友！

師：主意真不錯(cuò)！瞧它的好朋友來啦！

師：我們的手指太厲害了，還可以用來作畫呢（添加板書：畫）

2、作品欣賞

3、學(xué)生嘗試聯(lián)想，為作品添畫

師：接下來，就來手指印畫吧

（1）要求：可以用事先的紙來繼續(xù)變，也可以重新來印一幅漂亮的手印畫

（2）老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體指導(dǎo)

（3）注意清潔衛(wèi)生：手指沾顏料后要及時(shí)擦掉

四、作品展示

學(xué)生自評(píng)互評(píng)

從印法，畫面組合等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)印好的作品上臺(tái)展示

五、拓展

師：除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫，看看其實(shí)還可以用其他東西來玩印的游戲，瞧，你知道是用什么玩的嗎？

葉子拓印

其實(shí)在生活中還可以利用其他有花紋的東西來玩，請(qǐng)同學(xué)們多觀察身邊的事物。

新教師第一次這么正式的上一節(jié)美術(shù)課，從中學(xué)到的`很多，感覺自己也成長(zhǎng)了。從最開始的選課，漫無目標(biāo)，不知道該怎么選課，選什么樣的課。在請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師后，初步定課與三四年級(jí)中，但是內(nèi)容又選不好，最后選擇了自己感覺內(nèi)容有趣的一年級(jí)《手指印畫》。雖有老師好心提醒我一年級(jí)不容易上，但是還是堅(jiān)定的選擇了一年級(jí)，有點(diǎn)想要挑戰(zhàn)自己。初生牛犢不怕虎??！了解教材內(nèi)容后備課，先在自己班試教熟悉過程（五年級(jí)）效果蠻好，但是到一年級(jí)上時(shí)，一切都不在掌控中，讓我一下子慌了神，慌亂中結(jié)束一節(jié)課，滿頭大汗。收放收放次數(shù)太多，一年級(jí)小朋友根本不理你，隨你在說什么，他想怎么玩就怎么玩。好幾位老師給我提出寶貴意見，從新給我梳理教學(xué)過程，整合不必要的環(huán)節(jié)，篩檢過多的話語，讓整個(gè)流程盡量的簡(jiǎn)潔適合一年級(jí)小朋友。萬分感謝他們！第二次試教，過程整合了，但是在第一部分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和第二部分初步探究花了太多的時(shí)間，講的過于啰嗦不夠放手導(dǎo)致時(shí)間不夠，學(xué)生作品都還有沒都完成就下課了。作業(yè)的展評(píng)和拓展都沒有完成，又失敗了。第三次試教，又出現(xiàn)了新的問題，展示學(xué)生作品。作品紙較小，展示評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)生不易觀察效果不理想。展示方式從彩底到黑底，再到用細(xì)繩小夾子，最后定于今天這樣。整堂課效果雖然不完美但是感覺自己現(xiàn)在能做到這樣還是比較滿意。謝謝在這個(gè)過程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師，利用自己的休息時(shí)間來聽我的課，幫我不斷地進(jìn)步！

小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案(篇三)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

3、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫蝌蚪。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

4、錄音機(jī)，歡樂的音樂磁帶。

教學(xué)過程：

1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

2、教師提問引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色??？說給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。

3、教師“今天，老師請(qǐng)來了一些可愛的小動(dòng)物來我們教室里玩，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看，它們長(zhǎng)的是什么樣子？請(qǐng)能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來。”等幼兒說完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎？”教師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的.腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。

5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

6、教師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。

幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)感受集體作畫的樂趣。

2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

3.體驗(yàn)用手指作畫的不同感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備水粉顏料、抹布若干。

活動(dòng)過程：

1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2.個(gè)別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。

指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3.幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒自由地用手指作畫，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫面更生動(dòng)、漂亮。

（2）指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時(shí)，手指用力輕一些。

（3）提醒幼兒注意衛(wèi)生。

4.教師小結(jié)，表揚(yáng)在活動(dòng)中大膽作畫的幼兒。

5.洗手結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士

制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對(duì)顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。

教育價(jià)值：

1.發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2．能按顏色、形狀進(jìn)行分類。

3．提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。

制作方法：

1、兩個(gè)大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。

適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)

操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。

3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案(篇四)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)小圓子，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫圓子。

2、對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

水粉顏料、抹布、一次性紙盤。

【活動(dòng)過程】

1、欣賞圖片，激發(fā)興趣。

吃過桂花圓子嗎？

說說它是什么樣子的，吃在嘴里有什么感覺？

今天我們也要一起來做小小圓圓的圓子哦。

2、老師示范講解。

食指食指翹翹，顏料盤里舔舔，盤子里面點(diǎn)點(diǎn)，小小圓子出現(xiàn)。

伸出我們的小手，一起來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧！

3、老師提出要求。

食指輕輕蘸顏料，用力舔舔。

點(diǎn)好后馬上收，不要左右移動(dòng)，要不然圓子不好吃了。（老師再次示范）

鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)的滿滿的。

4、幼兒作畫。

提醒幼兒保持小手的干凈，圓子不要疊一起，要不然就會(huì)粘住，別人不要吃的。

5、講評(píng)。

一起來看看你們的小圓子吧？

誰點(diǎn)的小圓子最多了？表揚(yáng)小朋友真能干。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

本文擴(kuò)展閱讀：桂花是中國(guó)木犀屬眾多樹木的習(xí)稱，代表物種木犀（學(xué)名：Osmanthus fragrans (Thunb.) Lour.）：又名、巖桂，系木犀科常綠灌木或小喬木，質(zhì)堅(jiān)皮薄，葉長(zhǎng)橢圓形面端尖，對(duì)生，經(jīng)冬不凋。

小班體育教案：椅子搶搶樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能盡快適應(yīng)不同的信號(hào)和規(guī)則進(jìn)行搶椅子游戲，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2.了解快速搶椅子的技巧，體驗(yàn)變化規(guī)則下游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子人手一張、兩個(gè)道具骰子、毛根、音樂。

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)物模仿操，熱身運(yùn)動(dòng)

模仿小鳥捉蟲、飛；模仿大象帥鼻走；模仿小兔跳。

二、回顧搶椅子游戲規(guī)則

椅子擺個(gè)陣型，如果有音樂，搶椅子的信號(hào)可以是音樂怎么樣，就搶椅子？

1.拿去一張椅子，設(shè)為等待休息區(qū)，玩一次搶椅子游戲，音樂停，搶椅子。

2.淘汰一人，等待區(qū)休息，拿走一張椅子。

3.再玩一次，復(fù)活一人。

4.再玩一次，淘汰一人，請(qǐng)那個(gè)孩子靠近老師。

三、出示毛根，引導(dǎo)幼兒想出變換陣型的玩法

1.師：剛剛我們把椅子圍成了一個(gè)圓形的圈，這個(gè)圈兩頭慢慢松開,變成了一個(gè)什么？（半圓）椅子圍成半圓，去一張椅子，設(shè)等待區(qū)，玩一次

2.講解半圓陣型搶椅子秘訣

3.再次游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試使用秘訣

四、出示毛根，猜想可變椅子陣型（邊說邊畫上道具骰子）

投色子，決定陣型，進(jìn)行一次游戲

五、出示另一個(gè)道具骰子

1.師：剛剛我們是音樂停這個(gè)信號(hào)搶椅子，我們還可以用什么信號(hào)來玩搶椅子？一邊說一說，一邊在骰子上找一找

2.找一個(gè)難一點(diǎn)的試一試（聽到太陽搶椅子）

師：張老師給你們講個(gè)故事，故事的名字叫《后羿射日》

3.再來一個(gè)難一點(diǎn)的試一試（當(dāng)指揮者手放下就搶椅子）

六、擲兩個(gè)骰子，進(jìn)行游戲

七、放松運(yùn)動(dòng)

最新教案: 小班語言教案《小兔找太陽》范本

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《最新教案: 小班語言教案《小兔找太陽》范本》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

目標(biāo)：

1、根據(jù)提供的線索，大膽想像相關(guān)的物品，初步學(xué)習(xí)用完整的句子表達(dá)自己的想法。

2、知道太陽的作用，萌發(fā)進(jìn)一步了解太陽秘密的興趣。

重點(diǎn)：

大膽想像相關(guān)的物品，初步學(xué)習(xí)用完整的句子表達(dá)自己的想法。

難點(diǎn)：

學(xué)說句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的?！?/p>

準(zhǔn)備：

PPT、操作圖片、標(biāo)志圖

過程：

一、謎語導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

1、猜謎：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。為什么你認(rèn)為是小兔子？

2、放PPT，出現(xiàn)小兔?？纯词遣皇切⊥米?，跟他們打招呼？

3、今天兔媽媽要小兔子找一件寶貝，我們來聽聽要找什么寶貝？（放錄音）

二、學(xué)習(xí)句式，尋找太陽

1、教師出示圓圓的標(biāo)志，你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？幼兒自主選擇操作，尋找圓圓的寶貝貼黑板上。

2、兔寶寶找到的是什么寶貝呢？（放PPT）聽聽兔媽媽是怎么說的？（放錄音）現(xiàn)在圓變得怎么樣了？

3、教師出示圓圓的、紅紅的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒尋找圓圓的、紅紅的寶貝。（要求幼兒說……是圓圓的紅紅的）教師將物品貼在此處。

4、小兔找到的是什么寶貝呢？是不是媽媽想要找的寶貝呢？我們一起來看看吧。（放PPT）聽聽兔媽媽是怎么說的。（放錄音）。

5、出示圓圓的、紅紅的、在天上的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒尋找出圓圓的、紅紅的、在天上的寶貝。（并請(qǐng)孩子們學(xué)說……是圓圓的、紅紅的、在天上的。）教師將圓圓的、紅紅的、在天上的寶貝貼在相應(yīng)的標(biāo)志下。

6、你們想不想知道小兔找到的是什么寶貝？我們來看看（放PPT）兔媽媽是怎么說的呢？（放錄音）

7、出示圓圓的、紅紅的、在天上的、會(huì)發(fā)光的標(biāo)志。孩子們，你們能猜到兔媽媽想找的是什么寶貝嗎？

11、我們來看看小兔找到了沒？（看PPT）小兔子又問了：媽媽，我們?yōu)槭裁匆姨柲兀?/p>

三、了解作用，經(jīng)驗(yàn)提升

1、還有好多朋友也在找太陽呢？找太陽、找太陽，誰在找太陽？

2、放PPT，動(dòng)物在找太陽，太陽能讓我們覺得很舒服。

3、放PPT，植物在找太陽，種子發(fā)芽，花兒開放。

4、放PPT，老人和小孩都要找太陽，還可以殺滅細(xì)菌使我們少生病，讓我們的身體更健康，特別是小朋友要多曬太陽，這樣就能快快長(zhǎng)高。

5、放PPT。為什么衣服和被子也要找太陽呢？

教師小結(jié)：太陽可以幫人們曬衣服，曬被子，曬許多的東西呢，曬的衣服，被子香香的有股太陽的味道；

6、放PPT。為什么玩具和圖書也要找太陽呢？殺菌、消毒的作用。

7、放PPT。太陽能熱水器?；丶胰フ艺曳宽斏嫌袥]有這個(gè)東西？

文章來源：//www.lvshijia.net/j/119558.html

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