【實用】幼兒園中班小羊過橋教案怎么寫220字。

教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)該開始寫幼兒園教案課件了。我們要寫好幼兒園教案課件，才能完成制定的工作目標！你們清楚幼兒園教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“【實用】幼兒園中班小羊過橋教案怎么寫220字”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園中班小羊過橋教案【篇一】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒聽這個故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容，大膽學(xué)說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

2、激發(fā)幼兒表演這個故事的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準備：

木偶（小白羊、小黑羊）、背景（爺爺家，外婆家）、指偶（小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半）、課前理解“獨木橋”。

活動過程：

1、組織幼兒坐成“凹”字形，激發(fā)幼兒聽的欲望。

首先營造一種氣氛：出示背景“……”（出示木偶白羊）“……”（出示木偶黑羊）“這是誰呀？”，“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走過一條獨木橋，小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢？他們過橋了沒有呢？請聽老師講個故事《小羊過橋》。”

2、老師邊操作木偶，邊講述故事一遍。

提問：（1）故事的名稱叫什么？

（2）小白羊和小黑羊分別住在什么地方？

（3）小白羊說了什么？小黑羊說了什么？（提問前老師再次操縱木偶，邊講述邊表演過橋一段，并在幼兒回答時作輔助表演。）

（4）分組討論：兩只小羊過橋了沒有？“小羊”掉到河里去了，怎么辦？

（5）引導(dǎo)幼兒對兩只“羊”說句話。

3、聽一遍故事錄音，老師表演指偶。

4、延伸活動：幼兒分散邊表演指偶，邊學(xué)講對話。

教學(xué)反思：

本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力，在整個活動過程中激發(fā)了幼兒的興趣，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、連貫，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

幼兒園中班小羊過橋教案【篇二】

活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒聽這個故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容，大膽學(xué)說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

2．激發(fā)幼兒表演這個故事的興趣。

3．讓幼兒知道爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓。

4．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準備：

木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半)、課前理解“獨木橋”。

活動過程：

1.組織幼兒坐成“凹”字形，激發(fā)幼兒聽的欲望。

首先營造一種氣氛：出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走過一條獨木橋，小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請聽老師講個故事《小羊過橋》。”

2.老師邊操作木偶，邊講述故事一遍。

提問：（1）故事的名稱叫什么?

（2）小白羊和小黑羊分別住在什么地方?

（3）小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶，邊講述邊表演過橋一段，并在幼兒回答時作輔助表演。)

（4）分組討論：兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了，怎么辦?

（5）引導(dǎo)幼兒對兩只“羊”說句話。

3.聽一遍故事錄音，老師表演指偶。

4.延伸活動：幼兒分散邊表演指偶，邊學(xué)講對話。

活動反思：

本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力，在整個活動過程中激發(fā)了幼兒的興趣，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、連貫，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

幼兒園中班小羊過橋教案(篇三)

教學(xué)目標：

1.了解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)簡單的辯論，提出解決問題的不同方法，引發(fā)幼兒遇事多思考、多動腦。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

教學(xué)難點：

懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

教學(xué)準備：

實物獨木橋、白羊和黑羊的頭飾、情景圖

教學(xué)過程:

一、游戲過獨木橋，引發(fā)幼兒興趣 。

小朋友想玩過獨木橋的游戲嗎?(想)今天老師請大家走過獨木橋，安安靜靜坐到自己的小椅子上。

你們剛才過獨木橋有什么感覺和發(fā)現(xiàn)?(幼兒自由發(fā)言)

小結(jié)：剛才大家都是一個跟著一個很有秩序走過獨木橋。對，獨木橋是一種獨特的橋，橋面很窄同一時間只能過一個人，過橋的時候我們要小心。

二、導(dǎo)入故事

剛才大家玩了獨木橋的游戲，今天老師還給大家?guī)硪粋€有關(guān)獨木橋的故事，故事的名字叫《小羊過橋》，我們一起來聽一聽看一看。

1.提問：兩只小羊誰說的有理?它們應(yīng)該怎樣才能過橋?(幼兒自由辯論)

2.辯論結(jié)果：讓其中一只小羊讓一讓，哪只小羊先讓一讓?

同意讓小白羊讓的請舉手，同意讓小黑羊讓的請舉手，請說一說為什么?

小結(jié)：剛才大家都說出了各自的理由，你們說的都很有道理，兩只小羊要想安全過獨木橋，必須有一只小羊做出讓步。

3.師幼扮演故事角色表演故事。

小結(jié)：大家喜歡互相謙讓的小羊，不喜歡互不相讓的小羊;兩只小羊互相謙讓就能順利過橋。在生活中我們也要互相謙讓：例如喝水、如廁、上下樓...

三、活動結(jié)束

播放歌曲《小羊過橋》，師幼共同唱一唱。

總結(jié)：今天我們從兩只小羊過橋的故事中知道謙讓是一種美德，生活中我們互相謙讓，大家才能愉快的相處。

幼兒園中班小羊過橋教案(篇四)

活動目標

1：教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

2：培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容，大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。學(xué)習(xí)詞：獨木橋。

3：激發(fā)幼兒表演故事的興趣，大膽地學(xué)說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

活動準備

活動課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個。獨木橋一個。

活動過程

（一）開始部分

1、游戲“走小橋橋”進入教室。（獨木橋）

師：你們剛才走小橋的時候有什么感覺??？

（1）幼兒說感覺。

（2）老師總結(jié)。

2、出小羊頭飾，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

小朋友，老師今天給你們帶來了兩位小伙伴，你們看它們是誰？今天，我們要學(xué)習(xí)關(guān)于它們兩個小伙伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。

（二）基本部分

1、幼兒聽故事錄音，讓幼兒了解故事內(nèi)容。

聽后，回答兩個問題：

（1） 這個故事叫什么名字？

（2） 兩只小羊過橋了嗎？結(jié)果怎樣？

這兩個簡單的問題，我會請能力差的幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

2、展示課件，讓幼兒了解方位。

3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件，讓幼兒理解獨木橋的窄，只能走一個人。學(xué)習(xí)詞：獨木橋。

4、展示對話課件，讓幼兒大膽地學(xué)說對話，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

這時，我會請口語表達力較強的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話，其他幼兒小聲地學(xué)說。

5、展示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

（三）結(jié)束部分

1、玩獨木橋游戲，探索怎樣過獨木橋。

⑴ 兩人一組嘗試過橋。

⑵ 你過橋了嗎？怎樣過橋不掉進河里？

師：剛剛我們相互謙讓就過了獨木橋，我們一起來把這個方法告訴小白羊和小黑羊吧。

2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。

3、組織幼兒分組討論：

小朋友，你們想對兩只小羊說些什么話呢？鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo)，聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié)：小朋友，以后你們不管遇到什么事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。

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[熱]幼兒園相鄰數(shù)的教案怎么寫(210字)

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家在用心的考慮自己的幼兒園教案課件。將幼兒園教案課件的制定好，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們知道哪些幼兒園教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“[熱]幼兒園相鄰數(shù)的教案怎么寫(210字)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒園相鄰數(shù)的教案【篇一】

活動目標：

感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準備：

提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

活動過程：

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。

3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。

4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

活動延伸：

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動反思：

本次活動改變了以往數(shù)學(xué)活動中以"教師教，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。

幼兒園相鄰數(shù)的教案【篇二】

活動目標：

1、初步感受五以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用添1或者去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。

2、培養(yǎng)對應(yīng)比較的能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

1"5的數(shù)字娃娃；1"5數(shù)字娃娃的家；大火車圖片兩輛；小火車圖片人手一個；蘋果圖片

活動過程：

1、引入，復(fù)習(xí)1"5的數(shù)

師：今天老師請來了五個神秘的小客人，要來和小朋友們做游戲。但是他們說小朋友們要想和它們一起玩，必須先完成一項任務(wù)。

師：（出示五座帶數(shù)字的房子）

原來任務(wù)很簡單，小客人家門前沒有路，它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路，數(shù)目要和房子上的數(shù)字一樣多。只有全部放對了，小客人才會出來和小朋友們一起做游戲。

2、感知相鄰數(shù)

師：小朋友們都排對了，小客人愿意與你們玩游戲，你們看，它們來了（將1"5的數(shù)字娃娃對應(yīng)在房子上面）

師：原來是數(shù)字娃娃，它們還給我們送來了兩列小火車，想讓小朋友們給火車裝上貨物。（出示兩列對比火車）

師：上面這列火車的第一個車廂有幾個蘋果？下面這列呢？數(shù)字娃娃想讓兩個車廂的蘋果一樣多，有什么辦法？還有什么辦法？（引導(dǎo)幼兒使用添1或者去1的方法使蘋果一樣多）原來上面拿走一個蘋果或者下面添上一個蘋果，就一樣多了。

3、游戲鞏固認識

師：數(shù)字娃娃很開心，因為小朋友們都很聰明，完成了它們給小朋友們的任務(wù)?，F(xiàn)在，它們要和小朋友們一起玩游戲了。

師：數(shù)字娃娃送給每個小朋友一列小火車，可火車里的蘋果和下面的數(shù)字不一樣，所以要請很厲害的小朋友來試試看，讓蘋果和下面的數(shù)字一樣多。

（幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒使用添1去1的方法）

4、結(jié)束

師：數(shù)字娃娃說，中（2）班的小朋友真聰明，它們要住在我們班了。讓我們將數(shù)字娃娃貼在墻上。

活動反思：

在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。

幼兒園相鄰數(shù)的教案【篇三】

重點領(lǐng)域：科學(xué)、社會

活動形式：分組

預(yù)設(shè)目標：１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

２、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

３、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動準備：1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。

活動預(yù)設(shè)：

1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導(dǎo)。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?！睹幻f一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

（1）請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

（2）音樂游戲《我的朋友在哪里》，

幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動。

幼兒園相鄰數(shù)的教案【篇四】

活動目標：

1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。

2.發(fā)展觀察比較能力，對操作結(jié)果的表達能力，鍛煉思維的靈活性。

活動準備：

1.蘑菇房子10座、小動物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、 嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數(shù)字卡1――10。

2.1――10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。

活動過程：

一、理解“鄰居”的關(guān)系

1.小動物住新房。

(1)、今天，森林里面的小動物們可高興了，他們都住進了新房。(出示新房)

(2)、結(jié)合已有經(jīng)驗請幼兒說出每個動物所住的房號。

2.找出小動物的鄰居。

小烏龜特別高興，因為它有鄰居了，你知道它的鄰居是誰嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒完整說出小烏龜?shù)泥従邮抢鲜蠛痛笙蟆?/p>

教師小結(jié)：離得最近，左面一個，右面一個就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動物的鄰居。

二、理解“相鄰數(shù)”

1.給數(shù)字寶寶找鄰居。

教師：數(shù)字寶寶的鄰居還有一個好聽的名字叫“相鄰數(shù)”。對幼兒進行提問鞏固。

2.探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

(1)請你仔細看一看，相鄰數(shù)和中間的數(shù)字有什么關(guān)系?前面的比中間的數(shù)怎樣?后面的呢?

(2)用雪花片擺一擺，進行驗證。

教師小結(jié)：你們都發(fā)現(xiàn)了前一個數(shù)比中間的少1，后面的數(shù)比中間的多1。

3.拓展：為兩個數(shù)找共同的相鄰數(shù)。

(1)出示2、4兩張數(shù)卡提問：誰既是2的相鄰數(shù)，又是4的相鄰數(shù)?

(2)說出3比2多1,3比4少1。

(3)運用新經(jīng)驗為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。

三、游戲“找朋友”

幼兒分別將1――10的數(shù)字頭飾戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數(shù)找出來，大家一起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。

四、游戲“開火車”

大家都玩累了，動物王國派來了一列小火車要把大家送回去。請大家準備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊，(教師檢查)“嘟嘟”， “咔嚓咔嚓”火車出發(fā)了。

水幼兒園教案大班220字

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家應(yīng)該在準備幼兒園教案課件了。認真做好幼兒園教案課件，才能對工作更加有幫助！你們知道哪些幼兒園教案課件的范文呢？以下是小編為大家精心整理的“水幼兒園教案大班220字”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

水幼兒園教案大班(篇一)

【活動目標】

1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。

3、教育幼兒節(jié)約用水，保護水資源。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動準備】

1、ppt課件：水的作用

2、ppt課件：如果沒有水

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入活動

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎？

2、請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用

2、ppt課件：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水，愛護水資源。

（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費掉。

（2）水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來

四、活動結(jié)束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。

3、記住國家節(jié)水標志，以及世界愛水日。

教學(xué)反思

本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍?，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應(yīng)的過程。

水幼兒園教案大班【篇二】

活動目標：

1、了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)冰；能用語言表達自己觀察到的水的三態(tài)變化。

2、激發(fā)幼兒對水的變化的興趣和好奇。

3、主動參與實驗探索。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

幼兒在家里冰箱做過結(jié)冰的實驗；酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶水變冰的變化激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結(jié)：水在0℃以下會結(jié)冰。

2、幼兒操作實驗，觀察水遇熱的變化。

①激發(fā)幼兒討論水遇熱會發(fā)生什么變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作，觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化。

②提問：你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？水氣是從哪里來的？（水變成水蒸氣。）水變成水蒸氣后到哪里去了？（飄散到空氣中去了。）

3、引導(dǎo)幼兒討論并實驗怎樣把水蒸氣變成水。

③提問：我們能不能讓水蒸氣變成水？（讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上，觀察蒸汽凝結(jié)成的小水珠；幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮濕。）

④小結(jié)：水冷了就會變成冰，熱了就會變成水蒸氣，冷了又會變成水。

4、啟發(fā)幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。

活動延伸：

讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水，置于干燥的地方，幾天后觀察水的變化。（水變少了，水在常溫下會蒸發(fā)成氣體。）

活動反思：

在活動中還應(yīng)認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)，對活動的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫，及時反思、整理思路的能力還不足，活動后立即反思顯得條理性不夠強。

小百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

水幼兒園教案大班(篇三)

活動目標

知道自來水的來源。

了解自來水的作用。

養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

活動準備

課件準備：“水龍頭”gif圖；“自來水從哪里來”圖片；“自來水的作用”組圖；“哭泣的水龍頭”gif圖；《節(jié)水歌》歌曲視頻。

活動過程

播放動態(tài)圖片“水龍頭”，激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒自由討論水龍頭里的自來水是從哪里來的。

水龍頭里有什么東西流出來？（水、自來水）

猜猜水龍頭里的自來水是從哪里來的？

出示圖片“自來水從哪里來”，引導(dǎo)幼兒了解自來水的來源。

自來水到底從哪里來呢？和剛才小朋友猜的一樣嗎？我們一起來看看吧。

自來水廠從哪里抽水？

自來水要經(jīng)過哪幾道處理才能到達我們的水龍頭？

小結(jié)：自來水廠從江河或水庫里抽水上來進行加工，這些水要經(jīng)過消毒、沉淀、過濾才能變成自來水。自來水通過自來水管道被輸送到各個地方，所以我們打開水龍頭自來水就嘩啦嘩啦地流出來啦。

出示圖片“自來水的作用”，引導(dǎo)幼兒操作課件，并說說用自來水來做什么。

我們可以用自來水做什么呢？

請你點擊它，接點自來水吧/用自來水洗一洗吧。

小結(jié)：我們燒水、洗衣、做飯、洗澡等都需要自來水。沒有自來水，我們的生活會變得一團糟。自來水的作用真大。

播放動圖“哭泣的水龍頭”，請幼兒說說水龍頭哭泣的原因，引導(dǎo)幼兒關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

這些水龍頭為什么在哭呢？你知道原因嗎？誰來說說？

原來水龍頭說不用水的時候要關(guān)緊它，不能浪費水。誰來關(guān)緊水龍頭？

還有一點水流出來，再點一點水龍頭關(guān)緊它吧。

小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏猛晁⒁怅P(guān)緊水龍頭，不浪費水，還要提醒家長節(jié)約用水。

活動延伸

家園共育

請家長和小朋友一起觀看歌曲視頻《節(jié)水歌》，進一步增強幼兒的節(jié)水意識。

水幼兒園教案大班(篇四)

活動目標：

1、知道水的用途和重要性，愛護水資源，節(jié)約用水。

2、通過實踐活動，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。

活動重點、難點：

幼兒能結(jié)合自己的甚或經(jīng)驗在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識。

活動準備：

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入。

刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

2、幼兒討論水有什么用：啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。（水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯??）3、擴展幼兒知識面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。

4、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？（如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好

水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。）5、認識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源，節(jié)約用水。

6、創(chuàng)新操作活動探索：探究實驗水如何會變干凈，出示一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈?

幼兒討論：

(1) 我用紗布把臟東西撈出來。

(2) 我用海綿把水吸上來就干凈了。

(3) 我用毛巾把水弄干凈了??試一試，怎樣把水變干凈。

(2) 我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點臟。

(3) 我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點變干凈了。

(4) 我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進去，水變干凈一點但毛巾變臟了。 說一說，為什么實驗結(jié)果不一樣。

(1) 紗窗和紗布的眼太大，臟水一下子都漏過去了。

(2) 海綿眼小，能把水變干凈一點。

水幼兒園教案大班(篇五)

活動目標

1、在玩水的的過程中，讓幼兒感知水的特性，水是流動的、無色無味、透明的。

2、積極與同伴交流，分享受自己的發(fā)現(xiàn)。

活動過程

1、水是沒有顏色的。

有的孩子說水是白色的，有的孩子說水是黑色的，有的孩子說水是無色的……到底水是什么顏色的呢？我決定讓孩子們自己動手去發(fā)現(xiàn)水的顏色。于是找來幾個臉盆，里面盛滿清水，給幼兒準備了不同的顏料，讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中，水一下子就變成了各種顏色，這回孩子們總算明白了，在水中加入不同的顏料就會變成不同顏色的水，水本來是沒有顏色的。

2、水是透明的。

知道了水的顏色后，我讓每個幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去，看看會有什么結(jié)果？孩子們通過實驗很快就發(fā)現(xiàn)了問題。有的孩子說：“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了?！庇械暮⒆诱f：“放在清水里的石子還能看的見。”有的孩子就說：“水也和玻璃一樣是透明的，所以才能看見石子的?！庇谑俏腋鶕?jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)，總結(jié)得出：水是透明的，所以放在水中的任何東西都能看的見。

3、水是沒有味道的。

在知道了水是沒有顏色、透明的后，我們繼續(xù)做實驗。讓每位幼兒用自己的杯子接上水，然后去聞一聞、喝一喝會有什么味道？孩子們都搖頭說什么味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點，再讓孩子們?nèi)L，這時孩子們都高興地喊起來：“老師老師，水變成甜的了?！比缓笪矣衷诿總€孩子的杯子里放了一點鹽，這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭，“老師，水怎么又變成咸的了？”在孩子們親身實驗的基礎(chǔ)上，我進行了小結(jié)：水是沒有味道的。

4、水是流動的。

孩子們已經(jīng)迫不急待地想玩水了，我就在臉盆里放上許多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄濕衣服，不要把水灑到外面，玩時說話聲音要小，不要影響到別人，玩完后要把你的想法告訴別人。一聲令下，孩子們開始玩水了，一會把瓶子里的水倒進臉盆里，一會又把碗里的水倒進小瓶子里，玩得不亦樂乎。這時我蹲下來問幼兒：“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的啊？”孩子很自然地就告訴我：水是從碗里流到瓶子里去的；有的孩子說水會流啊，所以就流到那里面了。就這樣在玩水的過程中很容易就領(lǐng)會到了水是流動的這一特性。

活動小結(jié)：幼兒在玩水的過程中，還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，有的幼兒問：為什么積木會浮在水面上，而石子卻沉到水里去了？為什么小瓶子裝上水后就沉到水里，而瓶子里沒有水時就會浮在水面上？這說明孩子們已經(jīng)學(xué)會觀察了，對一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進一步探索的欲望。

[實用]幼兒園大班社會公開課優(yōu)秀教案范文簡短 220字

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家應(yīng)該開始寫幼兒園教案課件了。只有規(guī)劃好了幼兒園教案課件，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些幼兒園教案課件的范文呢？小編特地為您收集整理“[實用]幼兒園大班社會公開課優(yōu)秀教案范文簡短 220字”，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園大班社會公開課優(yōu)秀教案【篇一】

教育目標：

1、了解我國的地域特點。

2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個中國人的自豪。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都到過哪些地方？說一說對他們的印象。（學(xué)生相暢談感受）

二、觀看、欣賞：

1、出示一幅中國地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認識到我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。

2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》。

請幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的？

什么地方一年四季如春，鮮花盛開？什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？

（我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱；南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等；南方城市如廣州、長沙、南京等）

3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進一步了解祖國各地的氣候特點。

4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會詩歌蘊含的情感。

幼兒園大班社會公開課優(yōu)秀教案(篇二)

活動目標：

1.感受歌曲流暢，歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強的演唱方法，并初步學(xué)會演唱。

2.體驗歌曲中蘊涵的克服困難，不服輸?shù)木?，知道面對困難要樹立信心，勇于克服。

活動準備：《不怕輸?shù)男』疖嚒穚pt

活動過程：

1.出示小火車圖片激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

（1）教師出示小火車“托馬斯”的圖片引發(fā)幼兒興趣。

（2）利用火車鳴笛“嗚嗚”，進行發(fā)音練習(xí)。

2.出示課件理解并記憶歌詞。

（1）提問：小火車遇到了困難？它的心情是怎樣的？

（2）教師完整的說第一段歌詞，幼兒跟說一遍。

（3）提問：小火車遇到困難了他會怎樣想呢？

（4）教師完整說第二段歌詞，幼兒跟說一遍。

（5）師幼完整的說一遍歌詞。

教師小結(jié)：小火車在遇到困難的時候有點害怕、膽怯。后來他鼓勵自己要不怕輸，加油努力，克服困難。

3.學(xué)唱歌曲，重點唱出歌曲漸強處。

（1）欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒贰?/p>

（2）幫助幼兒記憶歌曲。

（3）教師演唱歌曲，請幼兒說說在哪句的時候唱到“嗚嗚”？

（4）師幼合作演唱歌曲。

（5）師幼一起演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中三、四句漸強的情緒。

（6）幼兒完整演唱歌曲。

教師小結(jié)：小朋友在演唱歌曲的時候能表現(xiàn)出小火車遇到困難的膽怯和克服困難的自信。

4.幼兒游戲，鞏固歌曲

師幼共同玩“開火車”的游戲，教師當(dāng)“火車頭”，幼兒演唱歌曲,被“火車頭”點到的幼兒可當(dāng)車廂。

《不怕輸?shù)男』疖嚒氛n后反思

本次活動從一開始就利用形象直觀的小火車圖片引發(fā)幼兒的興趣，在觀察圖片的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，并大膽將自己的想法講出來。在師幼一問一答中，理解記憶了歌詞，為下面學(xué)習(xí)演唱歌曲打下良好基礎(chǔ)。通過教師富有情感的演唱，感染幼兒，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，重難點樂句的反復(fù)示范演唱，在與幼兒“拋接球”過程中一次一次的引發(fā)幼兒想聽、要仔細聽的欲望，使整個教學(xué)過程中幼兒始終保持專注力，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

幼兒園大班社會公開課優(yōu)秀教案(篇三)

活動意圖：

《指南》中指出，要創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施，結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育。隨著幼兒認知水平的發(fā)展，和自我意識的不斷增強，幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，如何引導(dǎo)幼兒在活動時有秩序，不推擠、會排隊等待，不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避免意外帶來傷害。

活動目標：

1.樂于參與集體活動，有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待。

3.活動后能有序歸還器械并分類擺放。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準備：

物質(zhì)材料準備：器械(樂樂魚)、音樂知識經(jīng)驗準備：隨音樂做簡單動作

活動重點：

懂得排隊的必要，有自主排隊的意識

活動難點：

有自控性為，遵守規(guī)則參與活動

活動流程：

一、開始部分：

小游戲《幸福拍拍手》

二、基本部分：

1.幼兒自由送小魚回家，體驗沒有秩序帶來的危險。

(教師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)

2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論

(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啟發(fā)提問，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。

小結(jié)：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現(xiàn)了擁擠、無序等現(xiàn)象，這樣很容易發(fā)生危險。

(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。

小結(jié)：送小魚回家時，小朋友們要一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。

(3)有序取小魚，并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚)。

教師引導(dǎo)幼兒比較、交流并大膽表達自己的感受，并做簡單小結(jié)。

3.聽音樂，做游戲。

教師強調(diào)游戲規(guī)則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內(nèi))。

三、結(jié)束部分：送小魚回家，幼兒依次排隊并分類擺放。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時候，只要大家守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

小班健康活動(安全常識)：《排好隊，等一等》活動反思

結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況，我設(shè)計了此次活動。這是一節(jié)小班的健康安全常識活動，活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待，在活動后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

在設(shè)計此次活動的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動時，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經(jīng)一哄而上了，爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對于規(guī)則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設(shè)計了此次活動，以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時的情景。

在隨后的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，并逐步引導(dǎo)幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我的圖片過小，不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導(dǎo)致活動內(nèi)容不夠突出。第三個環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上，讓幼兒實際操作環(huán)節(jié)，我要求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排隊的，我也進行了個別的指導(dǎo)。

接下來我設(shè)計了一個簡單的小游戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲，并按要求做相應(yīng)動作。

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，游戲也要排隊。大部分幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務(wù)，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以后的活動開展中，要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。

活動反思

結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況，我設(shè)計了此次活動。這是一節(jié)小班的健康安全常識活動，活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待，在活動后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

在設(shè)計此次活動的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動時，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經(jīng)一哄而上了，爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對于規(guī)則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設(shè)計了此次活動，以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時的情景。

在隨后的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，并逐步引導(dǎo)幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我的圖片過小，不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導(dǎo)致活動內(nèi)容不夠突出。第三個環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上，讓幼兒實際操作環(huán)節(jié)，我要求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排隊的，我也進行了個別的指導(dǎo)。

接下來我設(shè)計了一個簡單的小游戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲，并按要求做相應(yīng)動作。

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，游戲也要排隊。大部分幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務(wù)，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以后的活動開展中，要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。

幼兒園大班社會公開課優(yōu)秀教案【篇四】

活動目標：

1、在故事情境中，嘗試用3個數(shù)字進行排列。

2、同伴之間相互合作。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準備：

課件，幼兒操作材料(數(shù)卡，記錄紙，筆)

活動過程：

一、導(dǎo)入(故事提問)

1、提問：小狐貍為什么會遇到這么多的誤會的事情呢?

2、有什么好辦法幫助小動物來區(qū)分它們的車呢?--引出設(shè)計車牌

二、球球的車牌(排列組合數(shù)字)

1、出示三道題，讓幼兒找出給定的3個數(shù)字

2、操作規(guī)則和要求：

兩人一組，一人用數(shù)字卡排列，一人記錄

用3個數(shù)字編車牌，前后排列的順序不能重復(fù)，要不一樣的

5分鐘內(nèi)比一比，哪一組編的車牌最多

3、幼兒分組操作

4、分享交流自編車牌

(1)根據(jù)幼兒所說出示排列卡

(2)小結(jié)：三個數(shù)字可以編出6種不同的號碼，每個數(shù)字都可以做領(lǐng)頭羊，成為帶隊的數(shù)字，后兩個數(shù)字變化，就會出現(xiàn)不同的排列

5、球球的車牌

三、生活中的車牌

1、出示畫面：幼兒觀察并說一說生活中的車牌(有漢字，英文，4個數(shù)字)

2、思考和延伸：用4個數(shù)字進行排列。可以編出幾種不同的號碼?還有什么好辦法能做到不重復(fù)不漏掉。

活動反思：

《種子排隊》是大班主題活動“大自然的語言”中的一節(jié)科學(xué)課，這也是我們大班組內(nèi)的一節(jié)公共課。在這個活動中，孩子們通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，積極性和主動性得到了很大的發(fā)揮。

活動一開始，我就與孩子們一同認識了“紅豆、黃豆、蠶豆”這三種豆。然后引出下文進行第一次操作，給三種種子進行排隊。在這個環(huán)節(jié)里我以“一個挨著一個”的方式要求孩子進行排隊，排除了幼兒不規(guī)則排列給比較歸納形成正確概念所帶來的干擾因素，有利于培養(yǎng)幼兒良好的操作、探索習(xí)慣。在操作中我把線條分別用紅色點、黃色點和綠色點不同的記號來表示。我還選擇了兩人合作的方式進行，一人“排隊”，一人記錄這樣的方式增進了孩子相互間的合作意識。在操作活動中，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進行排隊操作并且孩子們還能用自己的語言來解釋他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我問起幼兒：“每一對的長短都一樣長嗎?”幼兒馬上積極的回答：“不一樣長?！比缓笳埡⒆觽円黄饠?shù)一數(shù)分別都有幾顆，孩子們都說是10顆，我又問：“為什么都是10顆，隊伍卻不一樣長呢?”思媛說：“因為蠶豆扁扁的要大，所以它們的隊伍就排得最長。”東東說：“黃豆圓圓的小，所以它們排得短了。”佳耀接著說：“紅豆最小，所以排得最短了?！焙⒆觽兺ㄟ^自己操作，更直觀的發(fā)現(xiàn)了三種種子的不同，美中不足的是由于我在操作時沒有交代清楚操作要求，記錄數(shù)字的孩子有的記錄在種子排列的右邊，有的記錄在最下面，看上去有點凌亂。所以在第二次操作記錄時我特別強調(diào)了這一點，要求幼兒統(tǒng)一記錄在右邊，可是新的問題在第二次操作時又出現(xiàn)了，對于材料的準備和設(shè)計表上線條的長短我欠缺考慮，使操作時出現(xiàn)了失誤，無法進行正確操作，這是一個我不應(yīng)該犯的錯誤，另外對于科學(xué)活動來講，小結(jié)也是必不可少的，兩次的操作到最后再進行總結(jié)性小結(jié)的話，我想幼兒對于物體大小、數(shù)量與排列長短這一知識點掌握的會更好。

幼兒園大班社會公開課優(yōu)秀教案【篇五】

活動目標:

1、在聽聽、說說、玩玩的游戲中，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字。

2、能根據(jù)點點的變化進行5以內(nèi)的點數(shù)并能說出總數(shù)。

3、對點點的各種變化有興趣。

活動準備：

幼兒有點數(shù)經(jīng)驗、課件、魔法棒

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

（1）出現(xiàn)背景ppt

師：哇，小朋友們，它們是誰??？（點點、許多點點、許多圈圈）

師：跟它們打個招呼吧?。c點們你們好）

（2）說說點點

師：這些點點像什么？（小球、泡泡、輪胎、鏡子……）

追問：為什么像輪胎？（圓圓的，會滾動……）

師：你想要嗎？想要幾個？（幼兒手持魔法棒點擊屏幕上的點點，教師點擊鼠標）

教師點擊鼠標，將點點(幼兒說的比喻物)送給幼兒的同時，引導(dǎo)幼兒和老師一起點數(shù)。

2、點點指令游戲

（1）點點變魔術(shù)一（數(shù)量變化）

師：點點送完了，咦，誰來了？（黃點點）

師：誰愿意用魔術(shù)棒敲一下黃點點？

教師邀請幼兒敲擊黃點點，引導(dǎo)幼兒點數(shù)（請拿出你們的小手指，我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個黃點點）

（2）點點變魔術(shù)二（顏色變化）

師：誰來敲一下右邊黃點點？（變成藍色）誰再來敲一敲左邊的黃點點，猜猜看有什么變化？（變成了紅色）咦，神奇嗎？

（3）聽錄音，辨別聲音的數(shù)量

師：聽！什么聲音？（敲門聲）聽到一聲敲門聲，就是來了一個好朋友，那我們仔細聽，來了幾個好朋友呢？

師：中間的黃點點著急了，聽一聽響了幾次？藍色的點點說我最漂亮了，聽一聽響了幾下？

幼兒回答正確后，教師用課件播放紅黃藍點點數(shù)量，進行二次驗證。

（4）點點抱一抱

師：這么多點點在一起玩真是開心啊！現(xiàn)在我們要來玩一個“抱一抱”的游戲。

請看大屏幕（播放圓點點“跳舞”和圓點點抱團的ppt）

引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則：播放音樂的時候我們在中間場地上跳舞，但音樂停，立即要按照屏幕上點點的數(shù)量進行抱一抱，有可能是2個抱在一起，也有可能是3個抱在一起哦。準備好了嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，并點數(shù)和檢驗數(shù)量。

3、活動結(jié)束

聽音樂有序離開活動室。

幼兒園大班社會公開課優(yōu)秀教案【篇六】

一、 磁鐵的特性。

1、 磁鐵除了能吸住小針，還能吸住什么東西？在你們的桌子上有許多的東西，用磁鐵試一試，看能吸住什么，并用筆把它記錄下來，能吸住的打勾，不能吸住的打叉。

2、 幼兒操作，并記錄。

3、 講解（表格一）

4、 小結(jié)：磁鐵能吸住鉄和含有鉄的東西。磁鐵的力量很大，隔著東西或者放在水里，它還是能夠把含有鐵的東西吸起來。

二、 磁鐵的作用。

1、現(xiàn)在磁鐵越來越多地運用到我們的生活中去，你知道磁鐵有什么用處嗎？生活中哪些地方用了磁鐵？（磁懸浮列車，指南針,音響的揚聲器,以及電冰箱的門上的密封墊.甚至兒時奶奶用磁鐵將家里縫縫補補用的針都吸在一起以免丟失~~~如冰箱的門、電鈴、電飯鍋、門吸、磁性黑板、磁懸浮列車等回答均可。用到磁鐵的地方很多：五金磁鐵玩具手袋磁鐵 皮具磁鐵 門吸磁鐵 服裝磁鐵 磁療磁鐵 電子產(chǎn)品磁鐵 電聲、電機磁鐵 禮品盒磁鐵“）（垃圾處理場用大磁鐵分離出垃圾里的廢鐵等金屬。）

2、 由于磁鐵有磁性，所以會干擾信號，比如電視機，手機，千萬別把磁鐵和有磁性的東西放在一起。

三、 原理：同性相斥，異性相吸。

1、 看來大家對磁鐵并不陌生。老虎也知道磁鐵的作用，給自己裝上了磁鐵，也悄悄給兔子裝上磁鐵，老虎我追我追，我追追追，兔子你逃你逃，你逃逃逃。哈哈，兔子我抓住你了。怎么辦？你有什么辦法能讓兔子用磁鐵逃走嗎？

2、 請你讓磁鐵和磁鐵在一起玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：磁鐵有兩邊，貼有同樣顏色的碰在一起就會馬上推開，不同顏色的碰在一起就會緊緊的連在一起。這是怎么一回事？

3、原來每塊磁鐵的兩邊都有著不同的磁性，我們分別把它們叫做南極，也用S表示；北極，就用N表示。（出示認識兩極）操作（表格二）。

小結(jié)：一樣磁性的碰在一起就會推開，不一樣磁性的碰在一起就會緊緊地連在一起。我們也可以說是：同性相斥，異性相吸。

4、現(xiàn)在誰能來幫助小兔呢？

5、總結(jié)：小朋友真聰明，科學(xué)家費了很大的勁研究才發(fā)現(xiàn)：磁鐵能吸鉄，隔著物體也能吸住鉄，還知道“同性相斥，異性相吸”的重大發(fā)現(xiàn)，我們小朋友一節(jié)課就知道，太了不起。

四、游戲：我是快樂的磁鐵人

1、現(xiàn)在讓我們每個人也來當(dāng)一塊小磁鐵，一面貼上“S”，一面貼上“N”，玩一個快樂的磁鐵人。當(dāng)音樂停，你的“S”必須與別人的“N”相吸，否則就會被老虎吃掉。

2、游戲2遍，結(jié)束。

幼兒園大班社會公開課優(yōu)秀教案【篇七】

教學(xué)目標

1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備

1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。

2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。

3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

教學(xué)過程

一、配同類色。

1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。

2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇?，手牽手，抱抱?！庇變航處熝菔?個孩子的動作。

3、用相同的方式找著另三對同類色。

二、觀測和察看印染手絹的方式。

1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的`啊?我們來看看。

將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。

1、蘸顏料的時間不可以過長。

2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)

1、勉勵孩子勇敢印染。

2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。

五、作品出示。

1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何?

2、為喜愛的作品獎一個獎牌。

反思：

教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。

[優(yōu)質(zhì)課件] 幼兒園中班體育游戲活動教案怎么寫

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“[優(yōu)質(zhì)課件] 幼兒園中班體育游戲活動教案怎么寫”，相信能對大家有所幫助。

活動目標：

體育游戲小猴玩紙棒。

1、學(xué)會助跑跨跳的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、能自覺遵守活動規(guī)則，積極參與游戲活動。

活動準備：

準備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

活動建議：

一、教師講解游戲玩法。

（一）老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。

（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按順序進行游戲，不能爭搶。

（四）必須動作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個果子。

二、教師講解游戲規(guī)則。

（一）路徑設(shè)置：

第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。

第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。

第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。

[收藏]幼兒園語言《手捧空花盆的孩子》怎么寫(2190字)

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家開始動筆寫自己的幼兒園教案課件了。只有規(guī)劃好幼兒園教案課件，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們知道適合幼兒園教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“[收藏]幼兒園語言《手捧空花盆的孩子》怎么寫(2190字)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園語言《手捧空花盆的孩子》【篇一】

教學(xué)目標：

1、正確認讀本課的14個生字及有關(guān)的詞語。

2、初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、引趣激情

1、師：黃老師知道小朋友們很喜歡聽故事，所以今天給大家準備了一個故事。下面我們一起來聽聽吧?。ㄤ浺舨シ拧独莵砹恕返墓适隆＃?/p>

師：你喜歡故事中的孩子嗎？為什么？（指名回答或齊答）

2、揭示課題。

師：今天老師要跟大家一起認識第十三單元《誠實》里的一個新朋友，板書課題：《手捧空花盆的孩子》,生齊讀課題兩遍。

二、自主探究，合作學(xué)習(xí)

1、初讀課文，整體感知

（1）同學(xué)們，你們是愿意自己試著讀讀這個故事，還是想聽錄音來范讀一遍呢？

生：愿意自己試著讀。（多數(shù)學(xué)生）

或

師：那老師就聽取大多數(shù)同學(xué)的意見，由你們自己試著來讀課文，老師相信你們能行。如果在讀的過程中你們遇到困難，就用喜歡的辦法解決。開始讀吧?。ㄉ杂稍囎x，老師巡視。）

師：剛才都有誰遇到困難了？你們是怎么解決的？

生：（匯報識字方法）：看拼音、看字形、，聽讀、聯(lián)系上下文猜字、讀半邊、問同學(xué)或老師等。

師：同學(xué)們都跟丁丁冬冬學(xué)到了很多識字的方法，會自己讀書了，真不錯！我真為你們驕傲。不過，有的同學(xué)在讀書時還有困難。這沒關(guān)系，同學(xué)之間合作來讀就會把書讀得更好了。

（2）檢查自學(xué)情況。

①同桌互讀?，F(xiàn)在同桌之間彼此聽讀，一人指讀，一人認真聽，這一回老師要看看，同桌有困難時你是怎么幫助他人的？（教師巡視）

②學(xué)生讀書后互評，并反饋讀書的互助情況。

③師：請受到幫助的同學(xué)說一句感謝的話語。

④小組合作學(xué)習(xí)生字。

師：下面把你們自制的生字卡片拿起來，以小組為單位，學(xué)習(xí)生字，并說說你是怎么記住它的。老師這里有一個要求：請各小組長在自學(xué)的過程中要負責(zé)維持好組內(nèi)的紀律。（有的小組開火車讀生字或組詞、有的指名讀、有的小組長帶讀）

⑤全班交流。（指名當(dāng)小老師帶讀生字。）

師：最近同學(xué)們掌握了一些識字方法后，我們很多同學(xué)都成了識字小能手，就說今天的這些生字，誰有識記好辦法，當(dāng)小老師，給大家講一講。（指名回答。）

師：你能給這些生字找個朋友或者用它說一句話嗎？

生做擴詞、說話練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生相互評價。

⑥“開火車”檢查生字。

師：“轟隆隆，轟隆隆，小小火車誰來開？

生：小小火車我來開。

⑦猜字游戲。

指名到黑板前比動作（如“捧”的動作），讓全班同學(xué)猜猜這是哪個字？

2、自主讀文。

（1）師：同學(xué)們真聰明，認識了那么多生字朋友，現(xiàn)在他們回到了課文中，你還能認出他們嗎？讓我們再來讀一讀課文吧。這一次要讀得流利，有感情，選擇你喜歡的讀書方式來讀，讀后說說你讀懂了什么？（學(xué)生可以自己有感情地朗讀，可以讀給同桌、好朋友聽，也可以分小組讀等等。讀后討論匯報。）

（2）學(xué)生匯報。

（3）齊讀課文。

第二課時

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生懂得誠實是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個誠實的孩子的愿望。

2、會認14個生字，會寫7個生字。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)準備：

三幅插圖、生字卡片、花籽（詞寶寶）、錄音帶等

課前布置：搜集有關(guān)誠實的故事、詩歌、名人名言。

一、課前10分鐘

（結(jié)合語文天地，播放《金斧子》的故事、學(xué)生講《狼來了》的故事）

二、復(fù)習(xí)生字、生詞。

師：同學(xué)們講的故事真是精彩?？磥硗瑢W(xué)們都喜歡做個誠實的孩子。

師：上節(jié)課，我們認識了誰？

生：《手捧空花盆的孩子》

師：我們又知道國王給每個孩子發(fā)了花籽，今天老師也帶了一些花籽（出示貼畫有花籽的生詞卡片），今天的花籽很特別，他們都有自己的名字。大家想不想幫這些花籽開花呢？很好！只要你讀出他們的名字它們就能開花了。誰愿意用你喜歡的方式讀一讀呢？

指名帶讀卡片中的詞語。

師：讀得真棒，看，這些花兒開得多歡呀！好像在說謝謝小朋友的幫助。

師：可是你們有沒有和字娃娃交上朋友呢？讓我們來開輛火車看看吧！

學(xué)生開火車讀讀生字。1排、1列

師：看來，大家都和字娃娃交上了朋友，這些生字娃娃一定非常開心。

三、整體練讀課文。

（一）同桌兩人自由練讀。

師：它們都高興地回到了家中，請大家打開課本第80頁，你們能不能很快地把《手捧空花盆》這個故事讀給同桌聽，來看一看誰讀得好。大家可以是自己讀，也可以輪流讀。

生同桌兩人合作讀。

（二）“故事接龍”游戲

師：現(xiàn)在我們要做個“故事接龍”游戲，請六個同學(xué)來為我們讀課文，其它同學(xué)仔細聽，想想你知道了什么或者是有疑問的地方打個？號。

指出六個同學(xué)接讀課文

師：同學(xué)們讀的真不錯，不添字也不漏字，流利又有感情。

四、結(jié)合看圖再來學(xué)習(xí)課文。

1、師出示圖一，學(xué)習(xí)一至二自然段。

（1）問：圖上畫的是誰？你是怎么知道的？

年老的國王想干什么？他想了什么辦法？請默讀第一、二自然段，呆會兒告訴大家。

（2）生默讀第一、二自然段。

（3）匯報學(xué)習(xí)。

師板書：花籽

2、學(xué)習(xí)第三至第五自然段。

（1）師：想不想知道國王把王位交給了誰？請大家認真聽叔叔的朗讀你就知道了。

（2）學(xué)生匯報。

3、出示圖（二）

（1）師：大家來看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們在想什么呢？

生回答。

（2）有一個小朋友比較特別，他為什么傷心呢？

（3）國王看到這兩種情況，他怎么說，怎么做呢？請同學(xué)們找出相關(guān)的句子來，大聲地向小組同學(xué)讀一讀，另外還有什么不清楚的地方請在小組內(nèi)提出來，看能不能靠小組的力量來解決，如果不能，我們再一起來解決。

（4）學(xué)生小組學(xué)習(xí)解決問題。

（5）匯報小組合作學(xué)習(xí)的情況。

A學(xué)生問問題

B師總結(jié)

①國王是怎么做的？皺眉頭是什么意思？為什么皺眉頭？怎樣皺眉頭

（指名上臺來表演一下）

②出示圖三

③孩子怎樣？孩子說的話應(yīng)該怎樣讀？

（哭著說）怎樣哭著說？

指名讀、齊讀

④國王聽完怎樣,他說了什么話?

學(xué)生高興大聲地讀國王的話。

師板書：誠實、不誠實

五、學(xué)習(xí)第六自然段。

1、為什么國王知道誰是誠實的孩子？

2、煮過的花籽能開花嗎？

六、分角色讀課文

1、師：老師要請同學(xué)們分角色來讀課文，你們認為怎樣分工好呢？

2、分角色讀課文。

3、問：你喜歡這個手捧空花盆的孩子嗎？為什么？

4、你能誠實地說說自己或別人嗎？

七、情景表演。

請學(xué)生上臺來表演課本中的情景。

八、師總結(jié)課文，激發(fā)他們愿意做誠實的人的愿望。

師：課文中未來的國王具有了誠實的品質(zhì)，同學(xué)們是未來祖國的主人，是祖國的希望，也應(yīng)該具備誠實的品質(zhì)。

幼兒園語言《手捧空花盆的孩子》【篇二】

教材簡說

這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最后，就不能解開謎團，原來，“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的?！倍嗝瓷鷦拥墓适掳?！

這個故事在成年人看來，含義一目了然：誠實的品質(zhì)最可貴。但是，讓一年級的孩子來讀這個故事，他們未必輕而易舉就能讀明白，因為如果學(xué)生不了解種子是怎樣發(fā)芽的，以及煮過的種子不會發(fā)芽這些自然常識，便無法體會故事的內(nèi)涵，就不能真正懂得國王為什么選雄日做繼承人。因此，課前我布置學(xué)生完成一次實踐活動：種兩粒花種，其中一粒要煮熟以后再種。然后，觀察這兩?；ǚN的生長情況，看看有何不同。突破了這個難點，再閱讀、感悟文章就不難。

教學(xué)目標：

1．認識12個生字。會寫6個生字 。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，并練習(xí)復(fù)習(xí)課文。

3．知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。

教學(xué)重難點：

重點是識字、寫字。知道誠實是人的美德，難點是故事的內(nèi)涵。

第一教時

教學(xué)目標：

1、正確認讀本課的14個生字及有關(guān)的詞語。

2、初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、引趣激情

1、師：老師知道小朋友們很喜歡聽故事，所以今天給大家準備了一個故事。下面我們一起來聽聽吧！（錄音播放《狼來了》的故事。）

師：你喜歡故事中的孩子嗎？為什么？（指名回答或齊答）

2、揭示課題。

師：今天老師要跟大家一起認識第十三單元《誠實》里的一個新朋友，板書課題：《手捧空花盆的孩子》，生齊讀課題兩遍。看課題你想知道什么？

a。捧空花盆的孩子是誰？

b。為什么捧著空花盆？結(jié)果怎樣 ？

二、自主探究，合作學(xué)習(xí)

1、初讀課文，整體感知

（1）同學(xué)們，你們是愿意自己試著讀讀這個故事，還是想聽錄音來范讀一遍呢？

生：愿意自己試著讀。（多數(shù)學(xué)生）

或[生：還是聽聽錄音范讀吧，這樣我們可以認一認生字。師：那老師就聽取大多數(shù)同學(xué)的意見，我們一起來聽錄音吧，大家把書翻到80頁，認真地聽（播放課文錄音）注意聽清自己不認識的字的讀音。師巡視，生在給不認識的字做標記。師：同學(xué)們聽得都很認真，那你們想不想自己試著把課文讀下來，能把課文讀下來一定很了不起，來，試試吧！老師相信你們一定行。如果在讀的過程中你們遇到困難，就用喜歡的符號標出來，并選擇自己的方式獨立解決。開始讀吧?。ㄉ杂稍囎x課文，師巡視。）]

師：那老師就聽取大多數(shù)同學(xué)的意見，由你們自己試著來讀課文，老師相信你們能行。如果在讀的過程中你們遇到困難，就用喜歡的辦法解決。開始讀吧！（生自由試讀，老師巡視。）

師：剛才都有誰遇到困難了？你們是怎么解決的？

生：（匯報識字方法）：看拼音、看字形、，聽讀、聯(lián)系上下文猜字、讀半邊、問同學(xué)或老師等。

師：同學(xué)們都跟丁丁冬冬學(xué)到了很多識字的方法，會自己讀書了，真不錯！我真為你們驕傲。不過，有的同學(xué)在讀書時還有困難。這沒關(guān)系，同學(xué)之間合作來讀就會把書讀得更好了。

（2）檢查自學(xué)情況。

①同桌互讀。現(xiàn)在同桌之間彼此聽讀，一人指讀，一人認真聽，這一回老師要看看，同桌有困難時你是怎么幫助他人的？（教師巡視）

②學(xué)生讀書后互評，并反饋讀書的互助情況。

③師：請受到幫助的同學(xué)說一句感謝的話語。

④小組合作學(xué)習(xí)生字。

師：下面把你們自制的生字卡片拿起來，以小組為單位，學(xué)習(xí)生字，并說說你是怎么記住它的。老師這里有一個要求：請各小組長在自學(xué)的過程中要負責(zé)維持好組內(nèi)的紀律。（有的小組開火車讀生字或組詞、有的指名讀、有的小組長帶讀）

⑤全班交流。（指名當(dāng)小老師帶讀生字。）

師：最近同學(xué)們掌握了一些識字方法后，我們很多同學(xué)都成了識字小能手，就說今天的這些生字，誰有識記好辦法，當(dāng)小老師，給大家講一講。（指名回答。）

師：你能給這些生字找個朋友或者用它說一句話嗎？

生做擴詞、說話練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生相互評價。

⑥“開火車”檢查生字。

師：“轟隆隆，轟隆隆，小小火車誰來開？

生：小小火車我來開。

⑦猜字游戲。

指名到黑板前比動作（如“捧”的動作），讓全班同學(xué)猜猜這是哪個字？

2、自主讀文。

（1）師：同學(xué)們真聰明，認識了那么多生字朋友，現(xiàn)在他們回到了課文中，你還能認出他們嗎？讓我們再來讀一讀課文吧。這一次要讀得流利，有感情，選擇你喜歡的讀書方式來讀，讀后說說你讀懂了什么？（學(xué)生可以自己有感情地朗讀，可以讀給同桌、好朋友聽，也可以分小組讀等等。讀后討論匯報。）

（2）學(xué)生匯報。

（3）齊讀課文。

三、教師范寫，學(xué)生臨摩（分 要 位）

第二教

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生懂得誠實是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個誠實的孩子的愿望。

2、會認14個生字，會寫7個生字。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)準備：

有鮮花的花盆，畫有花兒及寫有花籽的生字卡片，課文插圖3幅

學(xué)生準備：

一個有關(guān)"誠實"的故事

教學(xué)過程：

課前活動：講有關(guān)"誠實"的故事

一、復(fù)習(xí)生字、生詞。

師：同學(xué)們講的故事真精彩?？磥硗瑢W(xué)們都喜歡做個誠實的孩子。

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《手捧空花盆的孩子》知道國王給每個孩子發(fā)了花籽，今天老師也帶了一些花籽（出示貼畫有花籽的生詞卡片），今天的花籽很特別，他們都有自己的名字。大家想不想幫這些花籽開花呢？很好！只要你讀出他們的名字它們就能開花了。誰愿意來讀一讀呢？

指名帶讀卡片中的詞語。

師：讀得真棒，看，這些花兒開得多歡呀！好像在說謝謝小朋友的幫助。

師：那么生字朋友你們有沒有也和它們交上朋友呢？讓我們來開輛火車看看吧！

學(xué)生開火車讀讀生字。（火車轟隆隆開起來，開起來，開起來）

師：看來，大家都和生字娃娃交上了朋友，這些生字娃娃一定非常開心。

師：接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，大家來讀一讀課題。再請大家翻開課本第80頁。

二、初讀課文，確立研究點

（一）同桌兩人自由練讀。

師：這些生字朋友都回到了家中，你們能否很快讀出來，來看一看誰讀得好。大家可以是自己讀，也可以輪流讀。

生同桌兩人合作讀。

（二）同桌兩人推薦一個人讀

師：現(xiàn)在我們要請六個同學(xué)來為我們讀課文，哪位同學(xué)愿意來推薦自己的同桌呢？

生推薦自己的同桌來讀。

師選擇六個同學(xué)來讀六段。

師：同學(xué)們讀的真不錯，不添字也不漏字，流利又有感情，老師還要表揚他們的同桌，能夠勇敢、誠實地推薦了他們的同桌。

三、精讀課文，把握研究主題

1、師出示圖一，學(xué)習(xí)一至二自然段。

（1）問：圖上畫的是誰？你是怎么知道的？年老的國王他想干什么？他想了什么辦法？請默讀第一、二自然段，呆會兒告訴大家。

（2） 生默讀第一、二自然段。

（3） 匯報學(xué)習(xí)。

師板書：花籽

2、學(xué)習(xí)第三至第五自然段。

（1）師：想不想知道國王把王位交給了誰？請大家認真聽叔叔的朗讀你就知道了。

（2）學(xué)生匯報。

師板書：

開花

不開花

3、出示圖（二）

（1）師：大家來看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們在想什么呢？

生回答。

（2）有一個小朋友比較特別，他為什么傷心呢？

（3）國王看到這兩種情況，他怎么說，怎么做呢？請同學(xué)們找出相關(guān)的句子來，大聲地向小組同學(xué)讀一讀，另外還有什么不清楚的地方請在小組內(nèi)提出來，看能不能靠小組的力量來解決，如果不能，我們再一起來解決。

（4）學(xué)生小組學(xué)習(xí)解決問題。

（5）匯報小組合作學(xué)習(xí)的情況。

A學(xué)生問問題

B師總結(jié)

①國王是怎么做的？皺眉頭是什么意思？為什么皺眉頭？怎樣皺眉頭（指名上臺來表演一下）

②出示圖三

③孩子怎樣？孩子說的話應(yīng)該怎樣讀？

（哭著說）怎樣哭著說？

指名讀——齊讀

④國王聽完怎樣，他說了什么話？

學(xué)生高興大聲地讀國王的話。

師板書：誠實、不誠實

4、學(xué)習(xí)第六自然段。

1、為什么國王知道誰是誠實的孩子？

2、煮過的花籽能開花嗎？

四、品讀課文，升華主題。

1、師：老師要請同學(xué)們分角色來讀課文，你們認為怎樣分工好呢？

2、分角色讀課文。

3、問：你喜歡這個手捧空花盆的孩子嗎？生回答。

五、角色扮演，內(nèi)化主題。

請學(xué)生上臺來表演課本劇。

六、師總結(jié)課文，激發(fā)他們愿意做誠實的人的愿望。

師：課文中未來的國王具有了誠實的品質(zhì)，同學(xué)們是未來祖國的主人，是祖國的希望，也應(yīng)該具備誠實的品質(zhì)。

七、作業(yè)

寫童話故事《游誠實國》

板書設(shè)計：

12、手捧空花的孩子 誠實繼承人

整天 精心培育

換土

澆水 沒有發(fā)芽 煮過的種子

施肥

幼兒園語言《手捧空花盆的孩子》【篇三】

教材簡析

這課文幅雖然短小，但情節(jié)曲折。寫了一位國王用種花的成績選未來國王的事。當(dāng)孩子們都手捧鮮花來到國王面前的`時候，國王卻選中了一個手捧空花盆的孩子。因為國王發(fā)的花籽是煮過的，又怎能生長呢?只有這個手捧空花盆的孩子是最誠實的。文章末方點明迷津，讓人有恍然大悟的感覺。讀后深受教育，明白誠實是最可貴的品質(zhì)。

設(shè)計理念

在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在自讀自悟中，去品味文中蘊含的道理。依據(jù)課文內(nèi)容特點，采用對比學(xué)習(xí)的方法，孩子們與手捧空花盆的孩子的對比；國王表情前后變化的對比。在比較學(xué)習(xí)中，更深入地體會文意。

教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)手捧空花盆的孩子誠實的好品質(zhì)，懂得“只有誠實才能獲得別人的信任和尊重，才能獲得幸?！钡牡览?。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3.學(xué)會本課要求認識的12個生字，會寫“盆、眉”等10個生字。

教學(xué)重、難點

理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)手捧空花盆的孩子誠實的好品質(zhì)，懂得“只有誠實才能獲得別人的信任和尊重，才能獲得幸?！钡牡览怼?/p>

教學(xué)準備

多媒體課件。

教學(xué)時間

2課時(第2課時略)。

教學(xué)過程

一、引趣激情

1苯裉燉鮮Ω你們帶來了一個寓言故事《手捧空花盆的孩子》，這是一個怎樣的故事呢?

2卑迨榭翁猓揭示題意。

二、初讀感知

1.自由讀書?，F(xiàn)在就請大家輕聲自由讀課文，注意讀準字音。

2.練讀課文。

指名接讀課文，做到正確、流利。

三、合作釋疑

1.默讀質(zhì)疑。

請同學(xué)們默讀課文，遇到不懂的地方，用小問號標出來。

2.合作探究。

同學(xué)們的書上有了不少小問號，有了問題大家到合作小組中去探討交流一下。

3.匯報交流。

四、深入感悟

1.讀課文1～2自然段。

自由讀課文1～2自然段，通過讀，你知道了什么?

2.默讀課文3～5自然段，孩子們種的花怎么樣呢?

3.根據(jù)學(xué)生回答得出結(jié)論：出現(xiàn)了兩種情況。

（1）第1種情況是什么？找出句子練讀。

（播放課件：眾小孩手捧鮮花的場景）加深感知。

是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子們笑得多甜呀，他們一定在美滋滋地想……（讓學(xué)生展開想象，暢所欲言）然后讓學(xué)生帶著這種喜悅的心情，帶著微笑讀第3自然段。

看來他們都認為自己手里的鮮花就是國王所要的成績。

（2）與之不同的第2種情況是……請同學(xué)們找出句子讀一讀。

（看書中插圖：手捧空花盆哭泣的孩子）讓學(xué)生體會這個孩子的感受。

①沒有種出花是因為他不用心不會種嗎?（不是）

②你是從哪兒知道的？讀一讀孩子說的話，注意當(dāng)時孩子是傷心地哭著說，要讀出孩子的傷心、委屈。

C.他為什么沒有種出花來呢？請同學(xué)們齊讀第8自然段。

（3）面對這兩種結(jié)果，國王是什么樣的態(tài)度呢？出示描寫國王不同態(tài)度的句子，引導(dǎo)學(xué)生對比地讀一讀：

①可是國王看著這些孩子，卻皺起眉頭，一句話也不說。

②國王聽了高興地笑起來。他說：“找到了!找到了!我就要找一個誠實的孩子做國王。”

引導(dǎo)學(xué)生體會捧空花盆的孩子誠實守信，品德高尚，未來國王應(yīng)當(dāng)

有這樣的品質(zhì)。

4.課文，滲透。

是呀，誠實是一種美德，它不僅僅是未來的國王應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是我們在座的每一位小朋友應(yīng)該具備的品質(zhì)，老師相信你們都能成為像他（手指課題）一樣誠實的人。請同學(xué)們正確、流利、有感情地再次朗讀課文。

五、讀文，回歸整體，結(jié)束全課

幼兒園語言《手捧空花盆的孩子》【篇四】

教學(xué)目標：

1．運用識字方法，正確認讀14個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．理解誠實的含義，積累詞語。

4．通過閱讀，使學(xué)生懂得誠實是一種美德，自己愿意做誠實的孩子。

教學(xué)重點：

認讀14個生字，正確書寫7個生字。

教學(xué)難點：

明白國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)國王。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1．放音樂聽故事：《金斧子》你喜歡哪個孩子，為什么？

2．揭示課題：

這個誠實的朋友給我們留下了深刻的印象，現(xiàn)在我們再去認識一個新朋友。要想認識他，我們還要闖關(guān)呢！你們有信心嗎？

板書課題：手捧空花盆的孩子

點評：[故事引入并配以音樂，自然引入誠實主題，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)了他們的好奇心。]

二、初讀課文，整體感知

一闖識字關(guān)：

1．初讀課文，自學(xué)生字。

2．自讀課文，讀出生字。

3．介紹識字的過程。

（1）同桌指讀。（2）當(dāng)小老師帶讀。（3）介紹識字方法。

4．檢查生字新詞學(xué)習(xí)情況：（1）課件出示生字。（2）擴詞、造句。

5．闖關(guān)總結(jié)，發(fā)獎牌。

點評：[識字方法上靈活，注重學(xué)生的差異性和興趣性，闖關(guān)識字感受成功。]

二闖讀課文關(guān)：

（1）選擇自己喜愛的方式讀課文。注意生字的讀音要正確。

（2）推薦一名同學(xué)讀給大家聽

（3）同學(xué)評議，小組合作讀書。說一說你讀懂了什么？

（4）評選朗讀課文的小擂主，發(fā)闖關(guān)獎牌。

過渡：你們想怎樣把課文學(xué)好？請小組討論一下。（分角色朗讀、小組合作學(xué)習(xí)展示成果、表演講故事）下面我們就來學(xué)習(xí)課文。

點評：[征求同學(xué)意見，最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)。]

三、自主探究，合作學(xué)習(xí)

師：國王為了選一名未來的國王，發(fā)給每個孩子一?；ㄗ?，三個月過去了，孩子們來到了國王的面前，假如你也來到了現(xiàn)場，假如你有一架攝像機，你會把哪個場面拍攝下來呢？下面我們就來合作學(xué)習(xí)。

1．小組合作學(xué)習(xí)。

（1）找一找哪個場面給你的印象最深，讀一讀，拍攝下來。

（2）選一個同學(xué)介紹拍攝場面，其他同學(xué)補充。

2．創(chuàng)設(shè)展示平臺。

（1）師：你們能用多種形式介紹一下拍攝場面嗎？（說、讀、演）

（2）小組合作展示。

場面一：（一群手捧鮮花的孩子，國王卻皺起了眉頭。）

場面一：（一個手捧空花盆的孩子，國王卻笑開了顏。）

（3）全班匯報展示。

師：你最喜歡哪個場面？為什么？

（4）用自己喜歡的形式讀一讀描寫這個場面的語句。（分角色讀，表演讀-----）

（5）朗讀課文。你喜歡哪種孩子，為什么？

（6）展開想象，假如你是國王，你會對這些孩子說什么？

小結(jié)：是啊，誠實是一種美德，具有誠實品質(zhì)的人更高尚！

點評：[通過個人選擇的讀書的方式，最大限度的調(diào)動學(xué)生的思維潛能。讓學(xué)生讀后議，通過發(fā)表意見交流體會，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。創(chuàng)設(shè)展示平臺，激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能。]

3．引導(dǎo)質(zhì)疑：

（1）還有什么地方不明白？有聲有色的讀，大家評議。

（2）國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)國王？

四、拓展延伸

1．師：手捧空花盆的孩子是一個誠實的孩子，所以國王選中了他。而那些手捧鮮花的孩子應(yīng)該怎樣做？他們會說些什么？

2．發(fā)展感悟，在日常生活中，你遇到過這種情形嗎？聯(lián)系生活談一談。

3．練習(xí)說話。

（1）踢球時，我踢壞了鄰居的玻璃，沒人看見-------------------。

（2）我對誠實這樣理解?

（用幾句話表達出對誠實的認識。）

點評：[生活中的場景與課文內(nèi)容有機的結(jié)合，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生做人，達到人文統(tǒng)一的效果。了解學(xué)生對“誠實”的理解，走進學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生做人。]

五、布置作業(yè)（可選擇一項）

1．課文表演。

2．號召學(xué)生制作小報。

3．收集有關(guān)誠實的格言警句。

點評：[充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生張開想象的翅膀，用自己的言行去理解課文內(nèi)容。用良好的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供創(chuàng)作空間。搜集交流名言警句，自我教育，啟迪人生，使他們從小就要時時思考做怎樣的人。]

附：板書設(shè)計：

手捧空花盆的孩子

種誠實收美德

國王（煮過的花籽）

手捧鮮花笑失望（不誠實）

手捧空花盆哭驚喜（未來的國王）

幼兒園語言《手捧空花盆的孩子》【篇五】

一、教材簡析

這是一篇很有教育意義的童話故事，說的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人，當(dāng)規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢？ 故事懸念迭生， 引人入勝，不讀到故事的最后，就不能解開謎團，“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的”，多么生動的故事啊！ 本文的教學(xué)， 可以通過對詞語的理解， 文本的解讀， 使學(xué)生懂得誠實是一種美德，激發(fā)學(xué)生做一個誠實孩子的愿望。

二、學(xué)習(xí)目標

1、正確認讀12 個生字，理解詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解故事的內(nèi)容及寓意。

3、通過閱讀懂得誠實是一種美德，立志做一個誠實的孩子。

三、教學(xué)重難點

1、認讀12 個生字。有感情地朗讀課文。

2、讓學(xué)生感悟出這篇童話的教育意義：誠實的品質(zhì)最可貴。

四、課前準備 生字卡片和課件

五、課時安排 2 課時

六、教學(xué)流程

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、今天我們要來認識一位孩子。

2、請同學(xué)們看黑板，仔細看老師怎么樣寫“孩”字。

3、要寫好這個“孩”字，你有什么要提醒我們的嗎？（ 子字旁橫變成一提）

4、小手拿起來，讓我們一起寫一寫。

5、學(xué)生課本上練寫。讀好“孩子”，“子”讀輕聲。

6、這個孩子是誰呢？ 就讓我們來學(xué)習(xí)新課文。指名讀課題（ 注意： 捧、盆的讀音） ，再齊讀。這位手捧空花盆的孩子到底是誰呢？ 趕緊翻開課本去找找答案吧！

上課時，我沒有直接問這個孩子是誰，而是問：“讀了課題你有什么問題要問嗎？”一個學(xué)生說：“這個孩子是誰？”我評價：“你的問題真有價值。還有誰也能這樣問一問?！币粋€學(xué)生說：“這個孩子為什么捧著一個空花盆？”還有一個孩子把自己對課文的一些理解問了進去：“雄日為什么不和其他小朋友一樣捧著鮮花，而是捧一個空花盆？”我評價道：“你的問題中還解決了同學(xué)了疑問，這個孩子叫——”，板書雄日。過度：請你們捧起書，自己去書中找找答案，去課文中問問雄日吧?！?/p>

二、初讀感知

1. 學(xué)生自由大聲讀課文。

自學(xué)要求： 讀準字音， 讀通課文， 難讀的地方圈一圈， 多讀幾遍。

2. 讀得真用心呢！ 快速標好自然段號， 用手勢表示出來，快來展示一下你的讀書成果吧。誰來讀第1 自然段。

輪讀過程中， 滲透重點詞語和句子。

（1） 學(xué)習(xí)第1 自然段：

①重點詞語

繼承人：“承”念后鼻音；師：你們知道國王的繼承人將來要做什么嗎？生：繼承人就是未來的國王。

花種：這兩個字交換位置后怎么讀？ 種花，種字是多音字。

②讀好長句子，提示停頓。

國王吩咐大臣 給全國的每個孩子 發(fā)—些花種，并宣布：誰能用 這些種子 培育出 最美的花， 誰就是 他的繼承人。

（2） 學(xué)習(xí)第2 自然段

①讀好啊的變調(diào)：

師：有這么一句句子，仔細聽老師讀一個句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。“他天天看啊看啊，種子就是不發(fā)芽。” 說說你的發(fā)現(xiàn)。

生：啊不讀啊。

師：你聽得真仔細，能學(xué)著老師的樣子讀一讀嗎？（跟讀、個別讀，齊讀）

（3） 學(xué)習(xí)第3 自然段：（ 長句子停頓練習(xí)） 我們剛才已經(jīng)練習(xí)了長句子停頓，你能用這樣的方法讀嗎？

“許許多多的孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭”

（4） 學(xué)習(xí)第4 自然段：長句練讀（ 自由讀再同桌互檢測） 。

國王說： “我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的。這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎？ ”

3. 現(xiàn)在你知道手捧空花盆的孩子是誰了嗎？ 出示卡片： 雄日快來一起叫叫他的名字吧。

二、細讀體會

1. 引入：在雄日身上發(fā)生了一件怎么樣的事呢？

很久以前，有一位國王要挑選一位繼承人。這位國王挑選的方法非常特殊，讓我們一起來看看吧。

2. 出示第1 自然段第2 句。

（1） 國王在這里做了兩件事， 你能用這個句式來說說嗎？

“國王先———— , 再————”

（2） 引出“吩咐和宣布”。

①現(xiàn)在你們就是國王了， 誰來吩咐吩咐我這位大臣呢？（ 練習(xí)說， 師生合作。）

像這樣面對面交代我做些事情， 這就叫做——“ 吩咐” 。（ 齊讀。）

②那國王叉是如何宣布的呢？

師：請你仔細讀讀課文， 找一找國王宣布的內(nèi)容， 用筆畫出來。

師：要想當(dāng)好國王啊， 可不容易， 老師給大家一個小小的提示： 現(xiàn)在你就是國王了， 所以這里的“ 他” 要改成“我” 。

師：像他這樣面對著那么多，大聲說出自己的決定就叫做——宣布。

師：我們一起做做國王吧。全體起立，也來宣布宣布吧。

師：全國的孩子們， 你聽到國王的宣布后心里想什么呢？ 快來說說吧。

生：我很想當(dāng)國王。

生：很開心，有機會當(dāng)國王了。

3. 出示第2 自然段。

（1） 雄日和你們想的一樣，于是小心翼翼地捧著花種回家了，他是怎么樣培育花種的呢？

自由讀，并找到他為了培育花種做了些什么的句子，用筆畫出來。（ 指名交流。）

（2） 師先合作讀句子。

師： 是啊， 早上天蒙蒙亮，雄日一起床就來到了院子——，生：“給種子施了些肥，澆了點水。”

師：中午雄日剛吃好飯，用急匆匆地跑去院子——生：“給種子施了些肥澆了點水?！?/p>

師：晚上當(dāng)所有的人都進人甜甜的夢鄉(xiāng)， 雄日還是不放心，又來到了院子里——生： “給種子施了些肥，澆了點水?！?/p>

（3） 雄日，你還會為培育花種做些什么呢？ 生交流。

師：你們說了好多啊，看來他為了培育花種付出了那么多的汗水和精力。

課文中用了一個詞來表示（ 出示：十分用心）

（4） 可是他十分用心地培育花種，結(jié)果呢？ ——引導(dǎo)朗讀“花盆里的種子卻不見發(fā)芽”。

一天過去了，他給種子施了些肥，澆了點水，結(jié)果呢？ ——朗讀“花盆里的種子卻不見發(fā)芽”

十天過去了， 結(jié)果呢？ ——朗讀“花盆里的種子卻不見發(fā)芽”。

雄日還是沒有放棄 , 堅持—— “ 天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽”。

看著這空空的花盆，雄日此刻你想說些什么呢？

生：到底是哪里出問題了。

生：我一定當(dāng)不上國王了。

生：我這么用心培育花種，為什么不發(fā)芽。

（5） 看來雄日真的非常著急，非常煩惱，可是他心中還是保持著一份希望因為他牢牢地記住了國王宣布的內(nèi)容，讓我們再來讀一讀這句話。

（6） 雄日就是這樣十分用心地記著國王的宣布，十分用心地培育花種，那也讓我們一起十分用心地讀讀第2 自然段，讀出自己的感受。（ 配樂讀。）

4, 國王規(guī)定的日子很快就到了， 雄日最終還是選擇捧著空花盆走上了街頭， 可出乎意料的是，國王高興地拉著他的手，說——學(xué)生接讀：“你就是我的繼承人！ ”

總結(jié)：國王最后還是挑選了雄日作為他的繼承人，到底是為什么呢？ 老師看到了很多小朋友臉上露出了疑惑的表情，我們把這個問題留到下節(jié)課來學(xué)習(xí)吧。

三、詞語復(fù)現(xiàn)鞏固

課文里還有許多難讀的詞語寶寶，請你讀準它們的前后鼻音，自由讀，請小老師帶著大家讀讀。

四、寫字指導(dǎo)

練習(xí)：要，位，孩

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字，新詞。

1、上節(jié)課 , 我們認識了誰？

2、出示詞語：誰愿意用你喜歡的方式讀一讀呢？

3、“開火車”讀讀生字。

二、學(xué)習(xí)第3 到第6 自然段。

1. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們知道了國王的規(guī)定， 看到了雄日雖然那么努力， 可是——種子就是不發(fā)芽?，F(xiàn)在， 國王規(guī)定的日子到了， 會怎么樣呢？ 請小朋友讀讀課文第3 自然段，你看到國王的表情有什么變化？

2. 學(xué)生匯報。

3. 出示句子：國王從孩子們的面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。

讀通句子。讀懂句子。

（1） 理解：“絲”在句中的意思。

①孩子們， 一絲一般用來形容什么？

②是啊， “一絲”幾乎看不見， 那么“沒有一絲高興”就是——？

（2） 討論： 這一天， 許許多多的孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭， 這不是國王的命令中所要求的嗎？ 為什么國王會不高興？

（3） 聯(lián)系句子： 我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的， 這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎？

從這一句你明白了什么？（ 國王的意圖、孩子們的不誠實。）

（4） 小結(jié)： 孩子們， 這些花兒雖然美麗， 但每一個盛開著鮮花的花盆都好像在告訴國王， 這些孩子不誠實， 像這樣的人， 如果做了繼承人， 國王怎么能放心讓他繼承王位、管理國家呀？ 這就是不高興的原因呀！

（5） 指導(dǎo)讀出國王的不高興。

4. 可是國王又為什么變得高興了呢？ 出示： 國王聽了， 高興地拉著他的手， 說：“你就是我的繼承人?！?/p>

（1） 學(xué)生自由說原因。

（2） 除了看到了空花盆，國王還聽了雄日說的話。出示： 雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王。

（3） 現(xiàn)在， 你就是雄日， 請你用自己的話把種花的經(jīng)過告訴國王。（ 復(fù)述第2 自然段。）

（4） 雄日十分用心地種花是為——（當(dāng)上繼承人），當(dāng)上繼承人必須用這些種子培育出最美的花，手捧空花盆去會有什么結(jié)果？

（5） 那他為什么還捧著空花盆去見國王呢？ 雄日，雄日，你到底在心里在想些什么？（ 學(xué)生自由講）

（6） 激情小結(jié)： 盡管雄日是多么著急、傷心、難過，盡管雄日是多么希望自己能成為國王的繼承人， 可他還是造擇了空花盆二這就是手捧空花盆的孩子啊， 他寧可選擇不做繼承人， 也要選擇做一個誠實的人（ 板書： 誠實）， 這種誠實是多么的可貴呀！

（7） 再讀高興句。

三、作業(yè)

寫一寫：分，選，位。

教學(xué)反思：本文是一年級下冊教材中較長的一篇課文，篇幅長，里面的句子也很長，所以課文教學(xué)時，出示的句子，我以紅色停頓符表示，讓學(xué)生在讀句子的時候，可以試著斷句，我的意圖是學(xué)生經(jīng)過長時間的這種訓(xùn)練能夠有語感的意識。

對于閱讀教學(xué)，我還是把時間更多的還以學(xué)生，學(xué)生在說出自己的體會，抓住學(xué)生的自主體驗，進行朗讀指導(dǎo)，這也是現(xiàn)在我們語文課慣用的方式，簡單，但是效果不錯。而在本課時的教學(xué)本人最喜歡的一個環(huán)節(jié)就是對課文的引讀： 1、雄日多么想啊，他那么用心的培育花種，十天過去了，一個月過去了，花盆里的花種卻不見發(fā)芽，雄日 —— 又給種子施了些肥，澆了點水。他天天看啊看啊，種子就是不發(fā)芽。 2、可能是花種發(fā)芽的時間還沒到吧，現(xiàn)在還有時間，我應(yīng)該繼續(xù)努力！于是，雄日 —— 又給種子施了些肥，澆了點水。他天天看啊看啊，種子就是不發(fā)芽。 3、只有一個星期了，再努力一下吧，也許種子會發(fā)芽的吧，雄日 —— 又給種子施了些肥，澆了點水。他天天看啊看啊，種子就是不發(fā)芽。 4、只剩最后三天了，種子還是不發(fā)芽，但說不定，在最后一天的晚上它也許會突然發(fā)芽開花的，我應(yīng)該再最后努力一回。雄日 —— 又給種子施了些肥，澆了點水。他天天看啊看啊，種子就是不發(fā)芽。最簡單的引讀，學(xué)生在聽的過程中，很自然的感受到他的用心，然后充滿著希望，一直到最后，摒棄了最先的一直很沉寂，想到的就是沒有結(jié)果的失望。這樣的設(shè)計學(xué)生是一直帶著希望，到最后失望的出現(xiàn)更震撼。閱讀課，重在朗讀，同時進行一系列的說話訓(xùn)練也是有必要的，對著課文的空白點，我設(shè)計了說話的訓(xùn)練：熊日是怎樣培育花種的，除了課文中的施肥澆水，他還可能做了什么，或者他是怎樣施肥澆水的。本文教學(xué)我覺得還需要改進的地方是寫字方面，寫字教學(xué)也是低年級很有必要的，時間的把握度不夠，我在讓學(xué)生寫完之后還是要及時評價，這對校正字形很有必要。

網(wǎng)友推薦：幼兒園中班保護眼睛教案實用版1090字

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家在著手準備幼兒園教案課件了。認真做好幼兒園教案課件，新的工作才會如魚得水！你們會寫多少幼兒園教案課件范文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《網(wǎng)友推薦：幼兒園中班保護眼睛教案實用版1090字》，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園中班保護眼睛教案(篇一)

教學(xué)名稱：保護眼睛

教學(xué)目的：了解眼睛的作用和如何保護眼睛

教學(xué)準備：自編故事圖片4張，乒乓球1個，紙一張

教學(xué)過程：

1、猜謎，引出眼睛的論題、用乒乓球自制的眼睛來演示眼睛的生理過程，知道眼球是圓形的，提出眼睛的重要性，講自編故事，>

2、提問：小貓為什么會眼睛疼？

它后來怎么去做的？如果你是小貓，你會怎么樣呢？

如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣？

提示幼兒（無法看清東西，沒有辦法看好書，）

農(nóng)民沒有好眼睛怎么樣？

解放軍叔叔沒有好眼睛怎么樣？

工人叔叔沒有好眼睛怎么樣？

醫(yī)生沒有好眼睛怎么樣？

總結(jié)眼睛的重要性，引出學(xué)習(xí)眼睛保健操的學(xué)習(xí)

3、學(xué)習(xí)眼睛保健操、4節(jié)：

1、揉天陰穴，

2、擠按睛明穴

3、揉四白穴

4、攏刮眼眶

結(jié)束：小朋友，我們的眼睛現(xiàn)在都休息夠了，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好啊，看看誰看的最遠~~

小貓的眼睛

咪咪，是一個聰明的小貓，他已經(jīng)從媽媽那里學(xué)會了捉老鼠的本事，這一天，媽媽要出門去，讓小貓咪咪看門，并對他說：你一定要好好看家，別忘了晚上去捉那些壞老鼠，小貓咪咪說：媽媽，你放心去吧??！"

媽媽走了，咪咪果然每天捉老鼠，老鼠嚇的都不敢出來了，老鼠大王急了，讓他的丞相想辦法，丞相說：貓啊，最重要的就是眼睛，如果他的眼睛壞了，那我們不就可以出去在偷東西了嗎？

于是，老鼠大王派人給咪咪送去好多書和一個大彩電，咪咪真高興，于是，就天天在床上看幼兒書，還每晚很近的看大彩電，過幾天它的眼睛不舒服了，于是用沒有洗過的手去揉眼睛，第二天，它一看鏡子發(fā)現(xiàn)眼睛都變成紅的了、東西看不清，老鼠也天天出來偷東西吃，可它就是捉不住，于是，傷心的哭了，

媽媽回來了、批評了他沒有正確的看書和看電視，而且還用臟手揉眼睛，帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生給他用了眼藥，還教他做眼睛保健操，不久，咪咪就又可以看清東西了，老鼠大王也被它給捉住了~~~

幼兒園中班保護眼睛教案(篇二)

一、保護我們的眼睛和耳朵

1、為什么要保護眼睛？

（1）眼睛帶來光明。

（做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。）

（2）保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。

（例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

2、如何保護眼睛？

（1）學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

（2）老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）

（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）

二、耳朵的保護。

（1）為什么要保護耳朵？

（A聽聲音，說話聽話；B生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請學(xué)生講該如何保護耳朵。

（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內(nèi)容）

（4）在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）

三、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護耳操。

四、總結(jié)評價

幼兒園中班保護眼睛教案【篇三】

活動目標

1、學(xué)會保護眼睛的方法，懂得愛護眼睛。

2、嘗試理解、體會有視力障礙的人的感受。

3、了解有關(guān)眼睛的常識?；顒訙蕚溆變河脮?、電子大書、眼罩、鼓槌、鼓?；顒舆^程一、猜謎導(dǎo)入。師：上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜猜這是什么？（眼睛）師：這則謎語是把我們黑色的眼珠子比喻成黑葡萄。是不是世界上，所有的人的眼睛都是黑色的呢？

二、了解眼睛的顏色。請幼兒相互看看對方的眼睛，說說對方的眼睛是什么顏色。教師讓幼兒回憶爸爸媽媽眼睛的顏色。展示電子大書，了解眼睛的不同顏色。師：每個人都有一雙漂亮眼睛，世界上各個地區(qū)的人眼睛的顏色都不一樣，有的是棕色的，有的是藍色的，有的是綠色的，而我們中國人大多數(shù)是黑色的。

三、了解關(guān)于眼睛的有關(guān)常識。師：除了眼睛的顏色會有不同，你還發(fā)現(xiàn)什么有關(guān)眼睛的有趣的事情？請幼兒閱讀幼兒用書《用眼睛看一看》。請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒提問。如有的人要戴眼鏡、有人會有對眼、人傷心時會流淚等等。

四、學(xué)會保護眼睛。

1、體驗盲人擊鼓。請個別幼兒蒙住眼睛，手拿鼓槌轉(zhuǎn)三圈后，向前走１米左右，然后用鼓槌擊鼓。請幼兒交流游戲的體驗，感受眼睛看不見東西的不便。

2、交流討論。師：為什么有的人眼睛看不見了？（天生眼疾、后天眼病、遭遇事故等）眼睛看不見的人心里會怎么樣？我們可以怎么關(guān)心他們？師：眼睛看不見的人很辛苦，我們要學(xué)會關(guān)心他們，不嘲笑他們。師：我們的眼睛用處真大，所以我們要好好保護我們的眼睛。怎么樣才能保護好我們的眼睛呢？（請幼兒回答，教師做好記錄）教師小結(jié)：保護眼睛要注意：不用臟手揉眼睛、看電視不能離太近，看書不能離太近、不能躺在床上看書、不讓強光照眼睛等等。

3、學(xué)習(xí)保護眼睛的兒歌《小眼睛》。活動應(yīng)變“盲人擊鼓”游戲也可以改為“盲人貼五官”等游戲。活動延伸開展美術(shù)活動：如何保護我們的眼睛。區(qū)角活動閱覽區(qū)：將幼兒用書放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒閱讀?？茖W(xué)區(qū)：將望遠鏡放在區(qū)域內(nèi)，鼓勵幼兒用望遠鏡觀察遠處的物體。環(huán)境創(chuàng)設(shè)張貼如何保護眼睛的宣傳畫。家園同步請家長時刻提醒幼兒，保護好眼睛，嚴格限制幼兒玩手機、玩平板及看電視的時間。隨機教育隨著社會科技水平的進步，幼兒長時間玩手機和平板的概率越來越高，家長和教師都要時刻督促幼兒遠離手機和平板，保護眼睛。

幼兒園中班保護眼睛教案【篇四】

大班健康優(yōu)秀教案《保護眼睛》

幼兒園大班健康教案：保護眼睛

活動目標：

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒保護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

活動準備：眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

２、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？

小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

附故事：眼鏡和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”

耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”

眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！”……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！

第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！”

幼兒園中班保護眼睛教案(篇五)

活動目標：

1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點。

2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。

3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。

4、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。

活動準備：

每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程：

1、老師出謎語："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

2、 讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3、 提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

（1）眼睛里有什么？是什么顏色的？

（2）眼睛長在哪里？

4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）

教師小結(jié)眼睛對我們的重要性，強調(diào)在日常生活中要注意保護我們的眼睛。

6、 出示畫面并提問：

（1）眼睛有什么用？

（2）我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

活動結(jié)束：

對本次活動進行總結(jié)，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。

幼兒園中班保護眼睛教案(篇六)

活動目標：

1、通過互相觀看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

3、引導(dǎo)幼兒有意識的注視豐富多彩的周圍環(huán)境。

活動準備：

1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。

2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛）、水彩筆、彩鉛。

活動過程：

一、開始部分：

教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：嘿！小朋友，你好！認識我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧！

二、基本部分：

1、幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。

教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。

2、請幼兒說說眼睛像什么？（照相機）

請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。

3、帶領(lǐng)幼兒到室外，說說自己看到了什么。

4、引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當(dāng)“照相機”幼兒的耳朵，此時做照相機的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。

5、引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

6、幼兒作畫，請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評價同伴的作品。

活動反思

《明亮的眼睛》這一活動是一個綜合性的藝術(shù)活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導(dǎo)幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構(gòu)思。直至活動結(jié)束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。

中班健康《保護眼睛》

一、 活動目標

1. 認知目標：知道眼睛的結(jié)構(gòu)、位置、作用和重要性，學(xué)會保護自己的眼睛。

2. 技能目標：掌握保護眼睛的方法，在教師的而引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編并演繹眼保健操。

3. 情感目標：樂于參加健康活動，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

二、活動重難點：

1. 重點：掌握保護眼睛的方法。

2. 難點：養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

三、活動準備：

無眼睛的臉譜若干、不透光眼罩一副、繪畫材料若干

四、活動過程：

（一）謎語導(dǎo)入

“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！保ㄖi底：眼睛）

（二）活動展開

1.分析謎語掌握眼睛的結(jié)構(gòu)。

2.情境討論及游戲了解眼睛的作用和重要性。

① 出示沒有眼睛的臉譜。

② 師幼互動：臉譜沒有眼睛會怎么樣？

③ 游戲：蒙眼貼畫。

3.通過圖片展示辨別正確和錯誤的用眼方法。

4.通過游戲辨別對錯對用眼方法加以鞏固。

（三）活動結(jié)束

眼保健操：“上看看，下看看，閉上眼睛轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！?/p>

五、活動延伸：

到美工區(qū)，進行游戲“畫眼睛，貼眼睛”鞏固本堂課所學(xué)。

① 師幼互動：眼睛長在哪里？長什么樣子？

② 提出要求：請在畫紙上畫下來，貼在臉譜上。

實用范文： 幼兒園中班元宵節(jié)教案集錦170字

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家在用心的考慮自己的幼兒園教案課件。將幼兒園教案課件的制定好，未來的工作就會做得更好！你們會寫多少幼兒園教案課件范文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“實用范文： 幼兒園中班元宵節(jié)教案集錦170字”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園中班元宵節(jié)教案(篇一)

活動目標

1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來, 分享體驗節(jié)日的快樂。

活動準備

1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗，如：吃湯圓、放禮花。

2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團團圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片?；?、彩綢、鑼鼓等表演材料。

活動過程

一、直觀引入，激發(fā)興趣

1.出示實物 引出主題

（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節(jié)》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設(shè)計提問：

（2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）

（3）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每逢這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗，所以人們又稱這一天為 “燈節(jié) ”。

2.觀看錄像 回憶討論

（1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的'事？（如： 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。

（2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。

二、大膽表述，提升經(jīng)驗

1.問題引領(lǐng) 相互交流

（1）過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景。

（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.啟發(fā)鼓勵 大膽表述

（1）引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時的.祝福語？

（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語，并給予鼓勵和表揚。

幼兒園中班元宵節(jié)教案(篇二)

一、活動目標

1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。

2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

二、活動準備

1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

2、收集各種花燈的照片、圖片。

3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

三、活動過程

1、討論導(dǎo)入

（1）元宵節(jié)是什么時候？

（2）元宵節(jié)都做些什么？

2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。

（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？

（2）教師小結(jié)：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。

（3）幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。

3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。

（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？

（2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受．

如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈？

（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈。”

幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

附兒歌：

我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍；

我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；

我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

幼兒園中班元宵節(jié)教案(篇三)

活動目標：

1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

請幼兒帶一些燈籠來園。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2、創(chuàng)編活動。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論。

③請幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡單小結(jié)，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

活動延伸：

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

活動反思：

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗歡快的節(jié)日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點，能準確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準，使得這一難點沒有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個特點，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學(xué)目標。

幼兒園中班元宵節(jié)教案(篇四)

鬧元宵

活動目標：

1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

活動準備：

油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標。

活動過程：

1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么?變變變，我用油泥變出了什么?

一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?

2、學(xué)習(xí)兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日?

4、看圖標跟念兒歌。

分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了，很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”?(人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。)

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2?3遍。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節(jié)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：過橋

設(shè)計思路：

1、活動來源與主題內(nèi)容。在馬路邊的主題進行了四周，老師和孩子們一起看看說話馬路上的車，一起找找幼兒園在哪里，認識幼兒園附近的路和標志性的建筑。有孩子們熟悉的超市，醫(yī)院菜場等等，很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋，而且針對橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說了說拱橋中間高，兩頭低的特點。

2、本班幼兒在數(shù)數(shù)方面的經(jīng)驗，幾乎所有的幼兒都會順著數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字，但是讓幼兒嘗試倒著數(shù)難度比較大。而且有時數(shù)著數(shù)著會順著數(shù)，聯(lián)想到順數(shù)倒數(shù)和拱橋的形狀特點，于是設(shè)計了這個活動，讓幼兒從具體形象上理解了順數(shù)和倒數(shù)的特點。

活動名稱：過橋

活動目標：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù)，倒數(shù)，了解不同的數(shù)數(shù)方法

2.在數(shù)數(shù)中提高數(shù)數(shù)的興趣和能力。

活動準備：

標有數(shù)字的橋

活動過程：

一、引起興趣 (觀察橋)

1.今天接到了小牛的邀請，邀請我們?nèi)ニ易隹?，可是去小牛家要?jīng)過一座橋，這是一座怎么樣的橋呢？（這座橋中間高，兩旁低，有十個臺階）

2.每個臺階上都有數(shù)字，它們表示什么意思呢？

總結(jié)：這是一座標有數(shù)字的橋，中間高，兩旁低，橋上的數(shù)字分別表示這是第幾臺階。比如1表示第一臺階，2表示第二臺階…

二、我來過橋（學(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)的方法）

1、我們要準備去小牛家了，怎么來過這座橋呢？

個別幼兒上前嘗試。[幼兒園教案網(wǎng)]

（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上橋走了10個臺階。）

小結(jié)：原來走上橋的時候我們是從小的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1)

2、走到了橋上，要怎么走下來呢？

（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下橋也走了10個臺階）

小結(jié)：原來走下橋的時候我們是從大的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1）

3、設(shè)疑：如果我回家的時候已經(jīng)走到了第五個臺階，請你動動腦筋幫助我一起走下去好嗎？

（上橋：6－7－8－9－10，下橋“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）

總結(jié)：原來啊，上橋的時候我們是順著數(shù)字往上數(shù)，下橋的時候是順著數(shù)字往下數(shù)，我們在數(shù)數(shù)的時候可以順著數(shù)也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)就是從大的數(shù)字一個接一個往小的數(shù)字數(shù)。）

三、交流講評

1、數(shù)字順著數(shù)的時候應(yīng)該怎么數(shù)？

2、數(shù)字倒著數(shù)的時候應(yīng)該怎么數(shù)？

3、游戲《跳房子》鞏固順數(shù)倒數(shù)。

小編推薦： 幼兒舞蹈教案怎么寫1000字

教案課件是老師工作中的一部分，大家在仔細設(shè)想幼兒園教案課件了。認真做好幼兒園教案課件，才能完成制定的工作目標！你們會寫一段適合幼兒園教案課件的范文嗎？以下是小編為大家收集的“小編推薦： 幼兒舞蹈教案怎么寫1000字”希望能為您提供更多的參考。

幼兒舞蹈教案【篇一】

《花與蝴蝶》

【活動目標】

1、訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動作，讓幼兒在組合中增強上肢的表現(xiàn)力。

2、鼓勵幼兒大膽的表演。

【活動準備】

碟片、錄音機

【活動過程】

一、熱身活動(舞蹈基本功練習(xí))

二、導(dǎo)入組合音樂(花與蝴蝶)

師：今天老師帶來了一段好聽的音樂，這里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來聽一聽。

三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶

師：小朋友可以用自己的身體來表現(xiàn)一下花的樣子嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))

師：小朋友可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))(波浪手)

四、組合導(dǎo)入。

1、教師完整演示組合一遍。

2、請幼兒說說在組合里哪些動作是你會的?

幼：小花的動作、小蝴蝶的動作、雙手擺動的動作等。

3、與老師一起做一做會的動作

4、與老師一起練習(xí)不太會或不會的動作(單個分開做)

5、按歌詞將動作串聯(lián)起來

師：現(xiàn)在請小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過的動作加進去。

6、將舞蹈組合分為A.B段教

五|、結(jié)合音樂演示。

1、教師與幼兒一同隨音樂表演。

2、表演后將幼兒的出錯點與不足反復(fù)的練習(xí)與講解鼓勵幼兒大膽的表演。

3、最后在隨音樂完整表演1-2次。

六、放松練習(xí)。

幼兒舞蹈教案【篇二】

本學(xué)期，我擔(dān)任了小班幼兒的舞蹈特色教育，通過這一學(xué)期全體舞蹈班幼兒及我自身的努力，孩子們都在原有水平上得到了很大的提高。引用全美早期兒童音樂舞蹈家約翰博士的一句話：“如果我們是為了讓自己高興而跳舞，我們就會更多地去關(guān)注身體活動本身所帶來地快樂，去關(guān)注身體運動與音樂運動地共鳴所帶來的快樂，去關(guān)注與共舞的同伴進行空間的、身體的、目光的交流所帶來的快樂?！?/p>

的確，孩子們從剛開始時對舞蹈一知半解，毫無興趣，發(fā)展到現(xiàn)在對每次藝教活動充滿著期盼，使他們感受到了舞蹈所帶來給他們的快樂，這也是一個小小的飛躍。培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，在幼兒園音樂教學(xué)中具有重要的地位，它不僅能促進幼兒積極地參加各項音樂活動，使她們認真地，自覺的學(xué)習(xí)音樂舞蹈，從而更好地接受教育，同時也豐富了幼兒的生活，擴大眼界，使她們經(jīng)常保持愉快、歡樂的情緒。下面，我從以下幾方面來談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈興趣的。

1、首先，教師應(yīng)講清楚每個動作的要領(lǐng)，使幼兒理解動作。

在實踐過程中，我感到激發(fā)幼兒對舞蹈、音樂游戲的興趣，老師不僅要用優(yōu)美的舞姿和動聽的音樂來感化幼兒，而且在教一個動作時應(yīng)盡量講清楚動作的要領(lǐng)，使幼兒理解動作，這樣幼兒就會很快地對舞蹈產(chǎn)生興趣，如教《采蘋果》舞時，雖說動作簡單，但要求有感情地表演，也是一件容易的事。我試著在音樂中加上一段歌詞，幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容，并用歌聲把幼兒引進音樂所表達的意境，來到一個大大的蘋果園，看見又紅又大的蘋果，真香真多，數(shù)也數(shù)不清，大家捧著籃子邊走邊采，把最紅最大的蘋果獻給最喜愛的人。這樣一來，幼兒興致盎然，學(xué)起來主動，臉上自然露處笑容，動作也很優(yōu)美。

2、用游戲的形式教幼兒舞蹈也能提高幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

舉個例子來說吧，幼兒學(xué)會花籃舞的動作后，我選擇了紅，黃，藍三種顏色的花籃，讓他們自由選擇花籃，幼兒拿到自己喜歡的花籃時顯得更加高興。于是我先拿出一種顏色的花籃，拿著和我一樣顏色的小朋友便在我身邊舞蹈。然后進行交換。這樣幼兒不僅在愉快的游戲中分辨清楚了三種不同顏色的花籃，而且舞蹈的興趣會始終高漲。

3、讓幼兒在音樂中尋找感覺，節(jié)奏和情緒。

一個班級中往往有個別孩子性格比較孤僻，不喜歡跳舞，如何培養(yǎng)這些孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣呢？我認為可以在游戲活動中給他們欣賞優(yōu)美的舞蹈，作為老師，可以一邊唱歌跳舞，一邊講故事，并配上動作。另外，還可以讓這些孩子邊聽音樂，邊拍手，通過有節(jié)奏的喚起他們的情感，撥動他們的心炫。例如，我在看到他們圖書中所喜歡的大象、小猴、小貓時，就馬上編了一首曲子再配上有趣的動作來引導(dǎo)他們對舞蹈的興趣。因為這些有音樂的動作形象，能使他們想起自己游戲的情景，感到舞蹈真美。

4、啟發(fā)調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動性和發(fā)展創(chuàng)造性。

舞蹈的每個動作都有內(nèi)在的含義，如果老師僅要求模仿生活中某些機械動作，那么這些舞蹈動作就沒有活力，幼兒就很難在舞蹈中感受美的形象，如在教音樂游戲（什么動物出來玩）時，音樂出現(xiàn)后，幼兒能聽著音樂做動作，表演時有信心和獨創(chuàng)性。例如用蹦跳步自由地表演兔子出來了，有長耳朵、紅眼睛、短尾巴；用搖擺步表演鴨子出來了，有游水的、捉蟲的、走路的；用小跑步表演小雞出來了，有吃米的、捉蟲的、玩耍的；用碎步表現(xiàn)小鳥出來了，有看藍天的、有往地上看的、有左右飛的。孩子們會別出心裁地編出許多出乎意料之外的動作。

這樣的教學(xué)方法使幼兒根據(jù)音樂旋律各自做自己喜愛動作，在音樂游戲中感到愉快，表現(xiàn)出內(nèi)心的喜悅，享受著自己表演動作，并欣賞同伴動作的美，充分發(fā)揮了自己的想象力、創(chuàng)造力。因此，多層次的教學(xué)，讓每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高，解決了全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系，也進一步提高了幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒舞蹈教案【篇三】

活動目標：

1． 進一步感知新疆舞的特點和風(fēng)格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。

2． 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作。

3． 初步嘗試小組合作表演舞蹈。

活動準備：

1． 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2． 幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。

3． 幼兒已學(xué)會新疆舞的基本手位。

4． 新疆風(fēng)景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

活動過程：

一、 開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風(fēng)景導(dǎo)入。

師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎？”“我們新疆的風(fēng)景非常美，請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風(fēng)景吧！”幼兒做律動進入活動場地。（做律動時提示幼兒看看屏幕上風(fēng)景）

二、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作；進一步感知新疆舞的特點和風(fēng)格；引導(dǎo)幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。

1． 欣賞歌曲；聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：“你們看！我們新疆的風(fēng)景怎么樣啊？”“歡迎小朋友門到新疆做客！”（教師做新疆行禮動作幼兒就坐）師：“我們新疆不僅風(fēng)景美，舞蹈也很美！剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺？”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字??？““讓我們再來一起聽一聽！”（幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲）

2． 幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。 師：“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，請你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚） “那怎樣才能看清出呢？” “你來掀掀看，看清楚了嗎？” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢？”（提示幼兒動作要有好看、有美感） “哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）

b.創(chuàng)編看姑娘的動作。 “看清楚了嗎？”“你是怎樣看的？” “哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？” “小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）

c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作。 “看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？” “哦！你是用這個動作來表現(xiàn)的，真不錯！請小朋友看看剛才XX小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作??！”（出示圖示） “這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》?！?“一起來學(xué)學(xué)看！” “還可以用什么動作來表現(xiàn)？”（每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿） “手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”

d.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動作進行表演。 師：“剛才小朋友想了很多的動作來表現(xiàn)對美麗姑娘的贊美和喜歡，有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等，我們聽著音樂把這些動作跳出來好嗎？

”e.教師示范表演。 師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘?，F(xiàn)在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”

f.幫助幼兒梳理舞蹈動作，隨音樂和圖示進行表演。

歸納四段歌詞的動作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？就先用這四個吧！” “請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！

”換動作的順序。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把著四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”

請個別幼兒自由調(diào)換動作順序。師：“你們真能干！現(xiàn)在，我想請一位小朋友上來調(diào)換一下動作的順序，誰愿意來試一試？” “位置換好了，咱們看著這些XX小朋友排列的動作再來表演一次！”

3． 嘗試進行合作表演。師：“你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？” “咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？”（幼兒分組表演） “

5組小朋友都表演的不錯！戴老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼兒表演）

三、結(jié)束部分師：

“今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧！”（提示幼兒邀請是要做行禮動作。）

幼兒舞蹈教案【篇四】

活動目標：

1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌骸镀桨蚕盗小钒踩逃曨l

活動過程：

一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，因為馬上就要過年了，這個假期叫做寒假?！?/p>

2、教師告訴幼兒寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎？應(yīng)該怎樣做？幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體，保護好自己

（3）冬天天氣寒冷，出門要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

（4）要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康

（5）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

（6）外出與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

幼兒舞蹈教案【篇五】

幼兒園舞蹈活動教案主要是為了活動幼兒的身體，也讓幼兒在集體活動中找到樂趣，舞蹈可以鍛煉孩子的身體靈敏性，也可以和同伴一起配合默契，可以更加輕松的讓孩子們感受到樂趣。

設(shè)計意圖

小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中“舞蹈游戲”的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動。

同時《綱要》中指出：“支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力?！庇谑窃谧尯⒆芋w驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時，達到了我對舞蹈教學(xué)活動的探索目的。

活動中，我通過“賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演”這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領(lǐng)會了舞蹈規(guī)則。

整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學(xué)會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應(yīng)能力，讓孩子真正成為了活動的主角。

活動目標

1、欣賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。

2、嘗試兩兩合作，用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強對身體敏捷的反應(yīng)能力。

3、在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。

活動準備

活動場所準備：舞蹈教室以及音樂播放器和CD。

知識經(jīng)驗準備：幼兒對身體各部位有初步的了解；學(xué)過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

物質(zhì)材料準備： 音樂《萬花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。

活動過程

一、復(fù)習(xí)歌曲，認知身體部位

1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎？現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）

3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲“身體碰碰樂”呢！

二、結(jié)合音樂， 大膽創(chuàng)編動作

（一）借助圖片，欣賞模仿動作

1.你們看，這兩個小朋友哪里碰哪里？誰來找個好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些？為什么？

2.頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。

3.還可以哪里碰哪里呢？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）

（二）傾聽音樂，了解規(guī)則要求

1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什么？（有說話的地方，還有音樂）

2.這個舞蹈游戲怎么玩呢？我們一起來討論一下。

教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。

難點部分：

強調(diào)什么地方是站位聽，什么地方找朋友，什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。

3.初次嘗試配樂練習(xí)，大膽創(chuàng)編造型，教師進行小結(jié)。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？

三、完整表演，感受合作快樂

（一）兩兩合作表演

1.第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，第三部分擺造型。

2.第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當(dāng)。

3.孩子們，你們表演得開心嗎？舞蹈游戲“身體碰碰樂”在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！小朋友在表演時也非常投入。各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎么樣？

（二）師生互動表演

問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎？主動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲“身體碰碰樂”吧！

幼兒舞蹈教案(篇六)

活動目標1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

2、會用優(yōu)美的動作跟隨音樂表演。

活動準備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》

活動過程一、欣賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。

1、小朋友，我們今天來聽一首好聽的曲子。（教師彈奏樂曲）。

2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎？我們再聽一遍錄音，你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂曲，讓幼兒說一說（叔叔阿姨在跳舞……）對幼兒的想象加以評價。

3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。

二、組織幼兒分段欣賞樂曲。

1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。

提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。

2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。

聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因為這段音樂是快的）。

3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時叔叔阿姨干什么？

4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言（可以事先準備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上："在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動，來到了小河邊，唱著動聽的歌，跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上："聽，他們越唱越歡樂，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。

三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最后的速度怎樣？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是（ABA）三段體的結(jié)構(gòu)形式。

四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗舞曲的優(yōu)美、柔和。

1、欣賞老師的表演。（老師自編）2、幼兒徒手模仿老師的動作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí)，進一步體驗樂曲的優(yōu)美、柔和。

幼兒園動物簡筆畫教案《小羊》

俗話說，不打無準備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園動物簡筆畫教案《小羊》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

繪畫意圖：

簡筆畫是最簡單的一種繪畫了，簡筆畫就是把復(fù)雜的形體概括，簡化成簡單的點、線、面等基本形。小朋友今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)小羊簡筆畫的畫法。希望繪畫給大家?guī)頍o窮的樂趣。

繪畫目的：

大膽創(chuàng)作，進一步提高繪畫能力。

繪畫動物簡介：

羊是人類的家畜之一。是羊毛的主要來源。

繪畫年齡：

大班幼兒。

繪畫步驟圖：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

12

第七步

第八步

第九步

第十步

第十一步

第十二步

第十三步

第十四步

一只可愛的小羊就畫好了。

小朋友是不是非常簡單。

你們學(xué)會了嗎？

我們一起看一看。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：

幼兒動手繪畫，教師巡回指導(dǎo)。及時幫助個別有困難的幼兒。

作品展示：

教師進行點評。

網(wǎng)站溫馨提示：

在繪畫活動中，通過評價能幫助幼兒建立和提高審美能力。感受藝術(shù)美的內(nèi)涵。

12

幼兒園中班安全教案：受傷了怎么辦

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

活動準備：

受傷的事例圖片

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？

2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

（1） 教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論，同時深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。）

（2） 教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

（1） 教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？ [中國幼兒園教案網(wǎng)]

（2） 教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

幼兒園小班主題活動教案大全怎么寫4篇

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家應(yīng)該開始寫幼兒園教案課件了。只有規(guī)劃好幼兒園教案課件，才能完成制定的工作目標！你們清楚幼兒園教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園小班主題活動教案大全怎么寫4篇”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園小班主題活動教案大全(篇一)

[活動名稱]：積木基礎(chǔ)造型拼搭

[活動目標]：通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，營造幼兒團結(jié)友愛，和諧相處氛圍；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察力。

[活動模式]：室內(nèi)活動。

[活動教具]：四套“巧虎奇趣積木組”。

[活動歌曲]：搭積木兒歌。

[活動過程]：

一、介紹積木組：

H形積木5個，梯形積木1個，扇形積木1個，圓柱形積木四個，推桿一個，繩子兩條。

二、基礎(chǔ)造型拼搭

1.搭小貓：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；③在小貓頭上積木上方放一個圓形積木。（小貓頂球）

2.搭小狗：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；③在小狗積木頭上放一個小球。（小狗頂球）

3.搭小象：①一個藍色、一個綠色H形積木并排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。

4.搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側(cè)放，扇形積木側(cè)放于紅（綠）色H型積木旁。

三、幼兒活動，分組拼搭

四、教師巡視，分組指導(dǎo)

五、教唱兒歌：

奇趣積木組，好玩不辛苦；搭個小狗汪汪叫，搭個小貓喵喵喵；搭個小象能喝水，搭個火車四處跑。

六、小結(jié)：

表揚造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友基礎(chǔ)造型積木顏色可根據(jù)小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。

幼兒園小班主題活動教案大全(篇二)

活動目標：

1、學(xué)習(xí)歌曲，會聽前奏演唱歌曲。

2、體驗集體演唱的快樂。

活動準備：

1、《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。

2、活動室中用盆花或假花設(shè)置出花園場景。

3、幼兒用書。

活動建議：

1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)請進，請幼兒欣賞歌曲。

（1）教師站在“花園”中以講故事的形式將歌詞講給幼兒聽、激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。

（2）教師抱著洋娃娃表演歌曲，請幼兒欣賞。

2、學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

（1）教師彈琴，指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱，感受大家一起唱歌的快樂。

（2）幼兒練習(xí)演唱歌曲，提醒幼兒注意聽準前奏。

3、表演歌曲

幼兒分組抱著洋娃娃，進行歌曲表演。

（可分男、女兩組，男孩表演時可將歌詞改為“弟弟抱著洋娃娃）

幼兒園小班主題活動教案大全【篇三】

教材分析

小班幼兒剛剛來到新的環(huán)境，需要適應(yīng)的方面很多。為了能使幼兒在短時間內(nèi)愉快地應(yīng)新環(huán)境，熟悉最基本的常規(guī)，我們設(shè)計了本次半日活動?；顒又?，通過游戲的方式，讓幼兒在觀察與對應(yīng)中認識自己的標志，感受游戲的快樂。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們在班中建立了歸屬感。

活動目標

1.認識自己的標志并找到與自己相關(guān)物品的位置。

2.能仔細觀察，并運用簡單的語言表述自己標志的形狀。

3.萌發(fā)對幼兒園的喜愛，喜歡來幼兒園游戲。

活動準備

經(jīng)驗準備：認識常見的小動物卡通形象。

物質(zhì)準備：自制動物小粘貼、每位家長準備一個關(guān)于自己孩子的小動物的謎語。

活動建議

1.幼兒自我介紹并發(fā)放小標志粘貼，初步認識屬于自己的標志。請幼兒上臺自我介紹，并將與幼兒對應(yīng)的動物小粘貼發(fā)給幼兒，幼兒初步認識屬于自己的小動物標志。

2.幼兒與家長互動，共同觀察自己的動物粘貼，分享交流。

（1）請家長和幼兒一起討論、觀察自己的標志，說一說自己的標志是什么動物，什么樣子的？

（2）分享交流

提問：你的小標志是什么樣的？

3.請幼兒和家長一起在班里找一找屬于自己的東西，學(xué)會將自己的物品與標志相對應(yīng)。

孩子和家長一起到教室里找一找有哪些東西上貼著自己的小動物標志？（小床，口杯櫥，小椅子，櫥等等）找到后要按屬于自己的位置坐好

4.家長出題猜謎語，加深幼兒對自己標志的認識。

如：標志是小兔子圖案，則現(xiàn)場猜一個小兔子的謎語

幼兒園小班主題活動教案大全(篇四)

大班安全教案：了不起的消防員

活動目標：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

1、消防員的照片，消防錄像2、消防員救火圖片一幅，場景布置"家禽、家畜、野獸"的家(包括字卡)，3、鉆洞四個，平衡木四條，"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶。

活動過程：

一、交流收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系1、 觀看錄像。

2、 討論(1)為什么會起火?

(2)如果你是消防員，你會怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀看錄像(1) 說說你們怕不怕火?為什么?

(2) 消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?

4、小結(jié)三、游戲"小小消防員"1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

教師演示用"水"救"火"(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?

3、游戲：小小消防員(1)、交待角色：師"變"成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉擞?。

(2)、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找"水"救"火"，每個消防隊員每次救出一個小動物。

(3)、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應(yīng)家中。

(5)、進行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。

聽到小動物的"哭聲"，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。

(6)、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。

[熱門]幼兒園拉個圓圈走走教案實用版(310字)

教案課件是老師需要精心準備的，大家在仔細設(shè)想幼兒園教案課件了。只有規(guī)劃好幼兒園教案課件，才能對工作更加有幫助！那么到底適合幼兒園教案課件的范文有哪些？小編特地為您收集整理“[熱門]幼兒園拉個圓圈走走教案實用版(310字)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園拉個圓圈走走教案【篇一】

目標：

1.能邊唱歌邊和同伴拉成圓圈順著一個方向合拍地走。

2．感知空間位置的變化。

3．體驗和同伴共同游戲的樂趣。

準備：

1．幼兒在集體中進行過有簡單隊形要求的音樂活動。

2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語保存于u盤中。

音樂開始前的提示語：小手拉小手，大家手拉手，圍個圓圈走走。(停頓，給幼兒留出拉手的時間)準備好了嗎?我們要開始了!

玩法說明：

幼兒根據(jù)音頻中教師的提示語，手拉手圍成一個圓圈，聽著音頻中的歌聲，嘗試邊唱歌邊和同伴順著一個方向合拍地走，并保持圓圈不變形，在歌曲最后一句的句末，按照歌詞的提示拉著圓圈蹲下。

指導(dǎo)要點：

1．幼兒拉手圍成圓圈行進是活動的難點，幼兒可能只顧著走而不唱歌，各人走的方向也會不一致，教師不要急于要求幼兒邊唱邊走，可以讓幼兒先面向圓心站立，然后拉起小手，試著朝右手方向即逆時針方向行進。

2．如果發(fā)現(xiàn)圓圈變形，可以請幼兒看一看、說一說圓圈為什么會變形，從而引導(dǎo)幼兒知道拉成圓圈行進時要保持間距，注意不能隨意往圓心或與圓心相反的方向走。

3．有的幼兒可能不按歌曲的節(jié)奏走，教師可引導(dǎo)其觀察同伴的動作，也可用突出節(jié)奏的伴唱或自身肢體語言提示幼兒有節(jié)奏地走。

幼兒園拉個圓圈走走教案(篇二)

活動目標：

1、進一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲，體驗游戲的.快樂。

2、以小組的形式進行游戲活動，并在歌曲結(jié)束時立刻蹲下或站好，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

活動重點：進一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲，體驗游戲的快樂。

活動難點：以小組的形式進行游戲活動，并在歌曲結(jié)束時立刻蹲下或站好，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

音樂

活動過程：

一、律動、練聲

《我們大家做得好》

《我是小兵》

《小鳥醒來了》

《下雨了》

《碰一碰》

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、教師：剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯哦，現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，看看你們還記得嗎?

教師彈奏歌曲，請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內(nèi)容。

2、教師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容。

三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

1、教師：小朋友，現(xiàn)在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

2、教師：小朋友，兒歌里面請小朋友一起拉著小手走走、跑跑，我們還可以怎么樣做呢?

3、教師：除了可以看誰蹲下、站好，我們還可以做出做什么動作呢?

4、教師小結(jié)幼兒所說的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒唱進歌曲里面。

5、教師：小朋友，現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

四、帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲

1、教師：小朋友，你們想和自己的小伙伴一起玩這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請幾個小朋友先來跟老師一起示范，看看這個游戲是怎么樣玩的吧!

教師請幾名幼兒來進行游戲示范。

2、教師請幼兒分組進行游戲內(nèi)容。

教師：小朋友，現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手，走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個游戲吧!

教師彈奏歌曲，讓幼兒進行游戲。

五、結(jié)束活動

1、教師：小朋友，這個游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了，現(xiàn)在請小朋友一起休息一下吧!

2、教師：回到家里也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的游戲吧!

3、結(jié)束活動。

活動反思：

這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容，隨后反復(fù)感知，加深幼兒的歌曲印象。

幼兒園拉個圓圈走走教案(篇三)

幼兒園小班體育教案《圍著圓圈動起來》

【活動目標】

1、聽口令進行走、跑、蹲、踮等動作練習(xí)。

2、能聽清指令并按要求變換動作進行游戲。

3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動的樂趣和變換動作的樂趣。

【活動準備】

物質(zhì)準備：各色等長的彩帶若干。

經(jīng)驗準備：幼兒之前吹過泡泡，知道泡泡是圓的。

【活動玩法】

1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個圓圈。

2、聽口令進行各種運動：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個子走，走到中間來，跑回原地等等。

【活動建議】

一、教師與幼兒進行游戲做熱身，導(dǎo)入活動。

師：我們大家都吹過泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我們一起來做一個吹泡泡的游戲吧。

教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲，練習(xí)圍成圓圈走走、跑跑等動作。

二、教師出示彩帶，激發(fā)幼兒的興趣。

師：老師今天給大家?guī)砹撕猛娴牟蕩В辛诉@些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了，我們一起來看一下該怎樣玩吧。

教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心，指導(dǎo)幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈，圍成漂亮的彩色泡泡，練習(xí)圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動作。

三、教師講解游戲的規(guī)則，組織幼兒進行游戲。

1、教師引導(dǎo)幼兒說說游戲的玩法，向幼兒講解游戲規(guī)則。

師：剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的游戲，那誰能說一說我們是怎么玩的？在玩的時候我們該注意什么呢？

小結(jié)：在游戲時老師在中間抓住彩帶，小朋友每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈，大家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的時候要注意不能推推擠擠，要一個跟著一個走，只有有序的進行游戲才能玩的更安全更開心。

2、教師組織幼兒進行游戲，互相討論可以做哪些動作。

師：我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳，還可以怎樣玩，可以做哪些動作？我們一起來討論一下，玩玩試試吧。

小結(jié)：泡泡被風(fēng)吹的一會高一會低，所以我們在走的時候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學(xué)高個子一樣走走；泡泡變小的時候可以走到中間，變大的時候跑回原處。走的時候都用同一只手將彩帶拉直。

四、以泡泡被風(fēng)吹破的情景結(jié)束活動。

師：剛才有一陣風(fēng)吹過，我們的泡泡被風(fēng)吹破了，破了的泡泡就不能再游戲了，讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>

教師組織幼兒松開彩帶并回活動室休息，結(jié)束活動。

幼兒園拉個圓圈走走教案【篇四】

幼兒園小班音樂課教案《小圓圈真會變》

【活動目標】

1、讓幼兒在歌曲中快樂的學(xué)兒歌。

2、開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

3、根據(jù)圓形特點學(xué)會創(chuàng)編兒歌。

【活動準備】

音樂《圓圈圈》彩色卡片油筆。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動作。

教師提問：

1、剛才小朋友和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什么嗎？

2、那你們有沒有見過圓圈圈呢？

3、剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么？

4、那媽媽把圓圈圈變成了什么了？

5、最后寶寶把圓圈圈變了什么了？其實圓圈圈就是圓形。

二、出示圖片，請幼兒看圖片。

今天老師請來了很多圓圈圈朋友，你們喜歡嗎？這些圓圈圈對小朋友說：“我們就是個圓形一點都不好看，希望小朋友能幫我們變得漂亮些?！?/p>

三、教師激發(fā)幼兒想象力。

1、現(xiàn)實生活中有哪些東西是圓形的了？

2、你們想把圓圈圈變成什么了？

四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的，就畫在相同的顏色上。

五、創(chuàng)編兒歌。（屈老師 ）

剛才我們把所有的圓圈圈都變好了，但是我們的任務(wù)還沒有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實編兒歌一點都不難，現(xiàn)在你們先聽老師編一句。

小圓圈真會變

變太陽紅艷艷

變氣球飛上天

變西瓜大又甜

變花朵香又香

變足球滾呀滾

變蘋果圓又圓

變鬧鐘向叮咚

變糖果甜又甜

教師和幼兒一起朗讀，今天這首兒歌小朋友編得很棒，回家的時候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

六、活動結(jié)束

最后我們在把前面學(xué)舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結(jié)束。

實用范文： 幼兒園游戲教案中班模板6篇

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家應(yīng)該在準備幼兒園教案課件了。只有規(guī)劃好了幼兒園教案課件，這樣我們接下來的工作才會更加好！那么到底適合幼兒園教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《實用范文： 幼兒園游戲教案中班模板6篇》，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園游戲教案中班(篇一)

活動目標：

體育游戲小猴玩紙棒。

1、學(xué)會助跑跨跳的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、能自覺遵守活動規(guī)則，積極參與游戲活動。

活動準備：

準備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

活動建議：

一、教師講解游戲玩法。

（一）老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。

（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按順序進行游戲，不能爭搶。

（四）必須動作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個果子。

二、教師講解游戲規(guī)則。

（一）路徑設(shè)置：

第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。

第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。

第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。

幼兒園游戲教案中班【篇二】

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運球。

2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。

3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

活動準備：

物質(zhì)準備：籃球若干個。

活動過程：

一、熱身運動。

帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊，根據(jù)節(jié)奏做熱身運動。

二、活動導(dǎo)入，教師示范。

1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。

（1）師："今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

（2）請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒認真觀察，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

（3）組織討論。

2、教師示范原地運球，注意手掌粘球的動作，幼兒認真觀察。

3、請個別幼兒嘗試運球，教師從旁指導(dǎo)。

注意：

①用按壓方式運球；

②注意手掌粘球的緩沖動作。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

4、幼兒練習(xí)原地運球，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

豐收樂

活動目標

1、學(xué)習(xí)走、跑、跳，發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、通過花樣玩法，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

活動準備

1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋（有大有?。?/p>

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。

活動過程

1、開始部分

（1）聽音樂踏步入場。

（2）做稻草操：上肢運動、下肢運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、兩個幼兒一起做繞手運動。

2、基本部分

（1）花樣玩稻草制品。請小朋友想一想，稻草制品可以怎么玩，有多少種玩法？（可用單、雙腳跳；跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把）鼓勵幼兒想出不同的玩法。

（2）請玩得好的幼兒演示。

（3）請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

（4）游戲：豐收樂。

A老師交代去郊游的要求：請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作（如圖一），要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩）時不能出界，若出界要重新走。

B增添要求，提高幼兒跳的興趣。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩），再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來。（如圖二）

C提高幼兒奔跑的速度。師：小朋友聽有什么聲音？（請幼兒用望遠鏡觀望）不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢？（請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法）幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打。（如圖三）

D小朋友送稻草和稻谷回家。師：小朋友真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加至三個），高高興興回家。

3、放松活動

（1）把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。

（2）聽音樂做放松動作《按摩操》。

結(jié)冰

活動目標：

1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

活動準備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí)，并聽老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時候教師說：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動了。

2、老師說：“冰化了！”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲。

3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)則：

老師說“結(jié)冰”時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風(fēng)，站在場地中間。游戲開始，老師領(lǐng)著小朋友們小跑步，同時發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑。老師說：“風(fēng)停了！”大家就站著不動。老師喊：“太陽出來了！”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

規(guī)則：

動作錯誤者，暫停游戲一次。

活動結(jié)束：

小朋友一起回教室。

幼兒園游戲教案中班【篇三】

活動目標:

1.練習(xí)四散跑和改變方向跑.

2.發(fā)展動作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.

活動準備

大的操場上

活動過程:

1.教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩游戲.

請一名動作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).

注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時間和活動量。

導(dǎo)讀：關(guān)鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球（推薦）是關(guān)于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲。——師隨時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當(dāng)心氣球爆炸.。

活動目標：

1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈。

活動準備：無

活動過程：

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

二、介紹游戲規(guī)則

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲?！獛熾S時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當(dāng)心氣球爆炸.

幼兒園游戲教案中班(篇四)

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

小禮盒(與幼兒人數(shù)相等)，幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。

活動過程：

(一)操作探究：

1、設(shè)置問題情境，交代活動任務(wù)。

2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

(二)交流討論：

1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。

2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。

3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。

(三)鞏固操作

1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。

2、巡回觀察，個別指導(dǎo)，檢查反饋。

3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

幼兒園游戲教案中班【篇五】

活動目標：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變本事和游戲動作的敏捷性。

3、經(jīng)過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個人本事。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友們，今日我們一齊來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今日教師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一齊模擬表演其他幼兒認真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自我的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他立刻又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直?0頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始游戲

將全班幼兒分成兩個小組，以教師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動反思：

幼兒都十分喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一齊努力，大家一齊做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自我的努力。在這個游戲中，幼兒學(xué)會了團體合作，理解了團體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的歡樂，鍛煉了自我的自信心。

幼兒園游戲教案中班(篇六)

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習(xí)慣。

2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

活動準備

長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

活動過程：

（一）準備部分：

組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運動―活動膝關(guān)節(jié)―活動踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步

（二）基本部分：

1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

（1）第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。（A：跟著老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續(xù)的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。

（2）第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）

（3）第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)?；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

（1）幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

（2）游戲《踩老鼠》。

幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。