范文熱搜：大班戶外游戲有趣的繩子教案180字。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的幼兒園教案課件。用心制定好幼兒園教案課件，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫多少幼兒園教案課件范文呢？下面是小編精心為您整理的“范文熱搜：大班戶外游戲有趣的繩子教案180字”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大班戶外游戲有趣的繩子教案(篇一)

活動設(shè)計背景

幼兒的天性就是玩，在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩，于是我就設(shè)計了這個主題。

活動目標

1、在活動中觀察繩子的用途。

2、通過游戲，學習不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。

3、通過游戲翻繩，能使幼兒的小手變得更靈活，能夠按順序翻好每個形狀。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學重點、難點

翻繩的方法和過程。

活動準備

小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等。

活動過程

一、教師：

1、那一根兩頭系在一起的毛線繩，展示給幼兒看，讓孩子仔細觀察教師能用這個繩子變成降落傘。

2、教師拿一個氣球吹大，問用什么系上呢？

3、教師拿一個跳繩在跳，觀察老師的動作。

二、幼兒嘗試游戲：

1、集體活動跳繩。JAB88.COm

2、兩人合作吹氣球。

3、兩人合作玩翻繩游戲。

三、幼兒自己做自己喜歡的游戲，教師指導。

四、延伸環(huán)節(jié)：

回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲，向爸爸媽媽請教翻繩還有哪些種玩法。

活動反思：

通過游戲，大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領(lǐng)，能獨自或與他人合作完成游戲。個別孩子需在教師指導下才能完成這個游戲。

大班戶外游戲有趣的繩子教案(篇二)

(一) 游戲目的

1.探索多種玩繩方法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動作協(xié)調(diào)能力；

2.會一物多玩，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力；

3.體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，形成合作玩繩的意識。

（二）游戲材料

短繩、長繩、皮筋、辮子繩、軟棒若干

（三）情景設(shè)計及指導要點

1、熱身活動

（1）．聽老師口令，練習跳躍及上肢動作。

①師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）

②提問：“還可以怎么跳？”（引導幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳）

2、導入游戲，個別示范

(1)．出示各種材料，討論：這個繩子可以怎么玩？（自主嘗試）

(2)．分配場地，提醒幼兒注意安全。（交流分享）

3、幼兒自主游戲，探索不同繩材料的各種玩法。（嘗試挑戰(zhàn)新難度）

（1）．短繩

①繩結(jié)拋、扔、投、踢；

②跳圖形、踩蛇尾、過小河、走鋼絲、左右行進跳、開火車、花樣跳繩；

③三足跑、拔河、迷迷轉(zhuǎn)。

（2）．長繩

定位跳、跳動跳等。

（3）．皮筋

花樣跳皮筋、憤怒的小鳥、開火車、繩結(jié)扔圈圈（呼啦圈）等。

（4）．辮子繩

揪尾巴、捉帶子等。

（5）．軟棒

1.打領(lǐng)結(jié)、兩人三足、拉力賽等。

(四)、放松活動

1．小結(jié)：不同的繩子有不同的玩法，短繩能打成繩結(jié)玩，長繩能定位跳，皮筋能花樣跳，辮子繩能玩揪尾巴，就連軟棒也能玩拉力賽。讓我們的繩子休息一下吧。（教師邊說邊把短繩等繞起來放在身邊，坐在地上。）

2．引導幼兒坐下敲敲小腿，敲敲手臂，同伴之間互相敲。

大班戶外游戲有趣的繩子教案【篇三】

活動目標：

1、 有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

2、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

3、 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

4、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護動物的意識。

5、 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

6、 體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。

場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。

活動過程：

1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

2、 準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

3、 適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。

5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。

6、 講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。

7、 結(jié)束：教師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

活動反思：

本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學，學中玩”的快樂教學理念。學生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發(fā)展了學生的邏輯思維能力。

本節(jié)課的設(shè)計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面：

一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發(fā)了學生學習的興趣和調(diào)動了學生的學習積極性，又引導學生嘗試、研究教學器材的多種用法。

二、“發(fā)展學生的邏輯思維能力”是設(shè)計本節(jié)課最突出的成就。通過學生親身體驗---感悟---總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明邏輯思維的正確性和科學性，避免了主觀臆斷，使每一個學生都從一名學生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。

三、“為學生創(chuàng)設(shè)一個自主學習的空間”是設(shè)計本節(jié)課最突出的特點。學生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動的，富有個性的學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。

以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學設(shè)計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:

1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。讓學生自己通過練習體驗動作技術(shù)難點,由教師引導學會各種跳小繩的方法，并激發(fā)學生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。

2、在一器材多用時由組長進行組織,帶領(lǐng)本組的成員進行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學生的興趣又調(diào)動了學生學習的積極性.學生通過嘗試性練習相互合作,交流,相互體驗不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學生明白一種器材可以有很多種用法;其次學會在創(chuàng)編時相互學習、合作.

3、本節(jié)課為學生創(chuàng)設(shè)了一個自主的學習空間.學生在整個學習過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動地進行學習，使學生在課堂中嚴肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。

4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓練，又利用這個游戲使學生對小繩的用法有了一個全新的認識，更加激發(fā)學生的創(chuàng)編玩法的積極性。

5、其實，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡單運動技術(shù)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動，學會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節(jié)課上把學生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見！

大班戶外游戲有趣的繩子教案【篇四】

同手同腳

游戲目的：增進幼兒手臂的力量，發(fā)展靈活性和協(xié)調(diào)性，并加強幼兒障礙走、跑的能力。

適宜年齡及游戲人數(shù)：適合5歲～6歲孩子，多人競賽。

游戲準備：繩子若干。

游戲玩法：

1.游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長10米的路作為比賽場地。

2.以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。

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心理健康教育開學第一課教案中班(篇一)

活動目的:

1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

活動重點:

引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

活動難點:

引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景體驗煩惱:

1、揭題，播放音樂，教師激情導入:

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會公德，太不應(yīng)該了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎?

2、趁機引導，回憶煩惱:

誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。

二、學生互動，傾訴煩惱:

1、教師導語:生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事:《國王長了一只兔耳朵》。

2、播放錄音故事。

3、教師引導，打開話題:有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱!

4、我口說我心:引導學生訴說感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏導:

1、觀看心理小品，評析是非:

小品一:(內(nèi)容概要:表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。)

小品二:(內(nèi)容概要:班級每個月要評比一次課代表。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學校把氣壓在心里，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。)

2、教師導語:我們看了同學生氣時的各種表現(xiàn)，請大家討論，他們這樣做對嗎?為什么?看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

3、教師導語:大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。

4、觀看多媒體動畫劇:《豬八戒新傳》。

思考:為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂?

教師小結(jié):不同的想法，對人的影響多大啊!

5、情境游戲:《猜一猜》

情節(jié)設(shè)計:丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語:作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行;而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。

教師引導(1):你能猜出此時丁丁在想些什么嗎?(老師處理事情不公正;同桌會拍馬屁;老師看不起我)

情節(jié)設(shè)計:老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。

教師引導(2):猜一猜老師剛才對丁丁說了什么?(請換一個角度想問題)

情節(jié)設(shè)計:丁丁跳著，笑著回到了座位上。

教師引導(3):請同學們猜一猜，丁丁為什么這么高興?她是怎么想的?(老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好;老師對我嚴格是為我好。)

6、心理體驗，多媒體出示:小紅買了一件新衣服，自己挺滿意。可是，鄰居李芳說:“太難看了!”

小紅這樣想:。她覺得特別傷心。

小紅這樣想:。她覺得還可以。

小紅這樣想:。她覺得很快樂了。

7、師小結(jié):要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待時，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。

四、分享經(jīng)驗，體驗快樂:

1、過渡:我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?

2、在小組交流會后全班交流:做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫……

3、教師點撥:怎樣才能做一個快樂的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。現(xiàn)在，讓我們來準備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里?！白觥焙玫耐瑢W，請放在“自助餐桌”上。(配樂，學生制作心理快餐)

4、享用“心理快餐”:

教師導語:現(xiàn)在，大家行動起來，一起來享用美味的心理佳肴吧!

①看史努比動畫片段;

②播放節(jié)奏感很強的音樂，跟著音樂做運動;

③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳

④看照片回憶快樂的往事;

5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂,發(fā)泄不良情緒的辦法:

教師過渡:這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了!

多媒體動畫演示文稿:讀有趣的書;至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好;經(jīng)常與家人、同學、朋友在一起，談心、玩耍;照鏡子，與鏡中的人說說話;到?jīng)]有人的地方大聲喊叫;在勞動創(chuàng)造中體會快樂……

6、教師贈言:面對復雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠快樂。

心理健康教育開學第一課教案中班(篇二)

活動目標：

1、了解每個人都有自己獨特的名字，樂意在群體中表述自己對名字的想法。

2、初步了解父母帶給自己名字的含義，并愛上自己的名字。

活動重難點：

重點：了解每個人都有自己獨特的名字，并了解自己名字的含義。

難點：1、了解自己名字的.含義；2、在群體中表達自己對名字的想法。

活動準備：

1、幼兒名牌；

2、繪本ppt；

3、視頻；

4、愛心卡活動過程：

一、談話導入，聊聊名字

1、我們初次見面，你愿意分享下你的名字嗎？（出示名字卡）

2、教師分享自己的名字（名字卡）

二、分享交流，闡述心聲

1、出示ppt，小老鼠，讓幼兒知道原來對于名字也有喜歡或不喜歡的。

2、你對自己名字有什么感受？

三、繪本支持，釋放焦慮

1、傾聽小老鼠的煩惱（兩個錄音）。

2、它為什么會不喜歡自己的名字？請幼兒說說。

3、了解小老鼠名字的秘密。

4、請幼兒說說原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。

四、真情互動，提升認識

1、播放一個媽媽的錄音

2、打開父母的愛心卡

3、分享感動時刻

活動延伸：出示幾個名人名字和照片，大聲說出我愛我的名字。

心理健康教育開學第一課教案中班(篇三)

活動目標：

1、在活動中，克服懼怕小蟲的心理，養(yǎng)成勇敢的品質(zhì)。

2、在“消滅害蟲”的游戲中，通過“踩踏”動作的練習，提高眼、腳一致的動作技能。

3、樂于參加游戲活動，體驗游戲的快樂。

活動準備：

小點心一份、有洞的蘋果一只、被蟲子咬過的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、PPT、火車音樂。

活動過程：

一、引題

1、分享小點心。今天，老師準備了一份小點心，想請小寶寶們一起來分享，想吃嗎？大家一起來品嘗吧！

2、觀看有洞的蘋果。老師這兒還有更大、更甜的蘋果呢！瞧！是什么顏色的？呀！怎么回事，這蘋果上怎么會有洞洞的呢？

二、蟲蟲爬呀爬（PPT）

1、蟲蟲爬呀爬，爬到了大樹上。

2、蟲蟲爬呀爬，爬到了樹葉上。

3、蟲蟲爬呀爬，來到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想……接著它又爬到了豆葉上。

4、蟲蟲爬呀爬，爬到了公園里的草地上，它看到了開得正鮮艷的花朵，心想…、、

三、害蟲我不怕

1、談話激勵興趣。蟲蟲爬呀爬，還會爬到那里去呢？它呀還會爬到菜地里，瞧！李老師把蟲蟲咬過的青菜都帶來了，看看這些葉子都怎么樣了？

2、老師示范消滅害蟲。

3、老師鼓勵、帶領(lǐng)幼兒消滅害蟲。

4、引導幼兒夸夸自己

四、結(jié)束

開著火車回家嘍！

心理健康教育開學第一課教案中班(篇四)

教學目標：

每個孩子從出生開始，就好比是一個小天使的降臨。往往在幼兒園時期的孩子，在心里上都會出現(xiàn)適當?shù)膯栴}發(fā)生。通過做一個快樂小天使的活動安排，相信對于測試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開導學生學習的問題上，都是有所幫助的。

教學準備：

準備三張臉譜，上面可以分別畫上笑臉，哭臉和正常表情作為本次教學的依據(jù)。另外按照幼兒園上課學生的個數(shù)，進行快樂小天使頭飾的制作，對于心理輔導有很大的幫助。

教學過程：

1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜的前面，相信絕大多數(shù)孩子都會選擇笑臉的。如果在戰(zhàn)隊期間發(fā)現(xiàn)了有孩子站在了哭臉前面，就是證明這些是需要進行心理開導的小朋友。

2、老師可以讓這些學生將內(nèi)心不開心的事情說出來，大多數(shù)的情況都是因為父母說自己了，造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開心，此時老師可以通過心理疏導的方式，來解開每一位學生心里面的苦惱問題。

3、比如老師可以讓選擇笑臉的小朋友們來開解不開心的孩子，或者是請孩子的父母到教室當中來，將所面臨的問題當面解開，避免讓學生從小就有心理負擔，這對于每一位孩子的健康成長都是沒有幫助的。

4、最后老師可以將準備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告訴大家要做一個快樂的人，對于出現(xiàn)的問題要善于解決，不要埋藏在心里面令自己不開心。

結(jié)束：

最后老師衷心的祝愿每一位學生都是快樂的天使，可以每天都在陽光下生活和學習。

心理健康教育開學第一課教案中班【篇五】

心理健康教育是隨著社會的進步，科學技術(shù)的飛速發(fā)展而當代社會對學校教育提出的新要求，也是學校教育的一種新的發(fā)展，它的內(nèi)容已日益滲透到人們的生活態(tài)度、生活觀點、以及實際的生活中，因此，作為一名教師，關(guān)注學生的成長，就必須兼顧他們的身體、心理兩方面的健康?！吨泄仓醒?、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：實施素質(zhì)教育必須加強學生的心理健康教育，心理品質(zhì)，促進學生整體素質(zhì)提高，確保學生健康發(fā)展。

一、主要工作目標

1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

二、具體做法：

1、學校心理健康教育的方式

（1）每月開展一節(jié)心理健康課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。根據(jù)本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。

（2）開設(shè)“陽光驛站”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。

（3）個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進行。特別抓好學校住讀生的心理咨詢，讓住讀學生能夠以平常的心態(tài)對待自己的住讀問題，讓他們在住讀期間所發(fā)生的問題能夠得到及時傾訴與解決。

2.指導家庭進行心理健康教育

學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展學生家庭心理健康教育。

三、指導學生進行自我心理健康教育

每月一節(jié)的心理健康課，心理健康老師應(yīng)指導學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：（1）學會放松。要使學生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。（2）與人談心。要使學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。（3）學習寫日記或周記。學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。

四、搞好心理健康教育的主要途徑。

1、 建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導。學校設(shè)立心理咨詢信箱，讓學生主動提出問題，配備懂心理學、教育學，倫理學等學科知識，又具有豐富教育工作經(jīng)驗的教師擔任心理咨詢員，建立學生心理檔案，跟蹤學生心理變化，及時矯正學生的心理偏差。

2、 通過案例進行教育，用各種發(fā)生在學生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學生自教或互教，讓學生自己進行分析案例，并相互討論當事人的過錯或過失，教師及時加以正確引導。

3、充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強心理健康指導。

4、疏通學校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質(zhì)，使學校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導學生，人人有責的良好局面。

5、開展豐富多彩的班團隊活動，寓教育于這些活動中，引導學生在這些豐富多彩的集體活動中，提高認知水平，同時學會團結(jié)協(xié)作，從而健康成長。

6、利用校園之聲廣播站、?？?、校報、墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。

7、開展社會實踐活動，拓寬學生的視野，磨礪學生的意識，讓學生經(jīng)風雨見世面，培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力。

總之，要注重并加強學生的心理健康教育，減少學生的不良行為，減少學生違法犯罪的隱患，為學生正常成長營造良好的環(huán)境。

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作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，準備幼兒園教案課件的時刻到來了。只有規(guī)劃好幼兒園教案課件，新的工作才會如魚得水！你們會寫一段適合幼兒園教案課件的范文嗎？以下是小編為大家收集的“[熱搜范文]小班可愛的小腳丫教案之三”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

設(shè)計思路：

根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，改變傳統(tǒng)的教學模式，將科學、藝術(shù)、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習，學會生活。

活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。

2．增進幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。

3．了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。

活動重點：

了解腳各部分的名稱。

活動難點：

用手制作腳印

活動準備：

彩珠、鵝卵石、報紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖。

活動方法：

游戲法、探索法、演示法

活動時間：

一課時

活動過程：

一、導入(成長的腳印)

出示小中大三幅腳印圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳印?

二、探索用腳丫撿、撕東西

自由探索操作，了解腳丫的特征

⑴、動一動小腳。

錄音機里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四?；顒油炅诵∧_，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾?！焙⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因為小班孩子手口一致點數(shù)的能力還不太強)。

⑶、撓一撓小腳。

“孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺?！?/p>

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

2、了解小腳的特征

⑴、提問：這里都有什么呀?(彩珠、報紙)

①提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。

②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導幼兒。

⑵、交流探索過程。

①提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導幼兒大膽交流)

②幼兒說到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

腳趾動起來像什么？腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心，踮踮腳跟。

三、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征

1．游戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又

對。

2．集體活動。朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓，

腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

四、集體探討腳丫的作用

1．提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。

2．師生共跳《腳丫舞》，體驗快樂。

五、探討如何保護腳丫

1．(出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?

2．教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心

六、印腳丫，體驗合作成功的喜悅

你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法。然后幼兒印制，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。

活動延伸：

印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密。

活動反思：

這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困難，教師在指導時要注意因人而異。

大班科學教案：有趣的繩子

大班科學領(lǐng)域：有趣的繩子

博興縣寨郝中心園 李玉俊

【活動目標】

1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。

難點：理解長短、粗細是相對的。

【活動準備】

1 活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

【活動過程】

1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩。。。。。。）。

2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。），引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。）

（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。）

（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3、分類游戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

4、比長短、比粗細。

教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

【活動延伸】

讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

【活動反思】

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認知能力提供了多種機會?；顒又校ㄟ^讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

傳帽子（大班戶外游戲）

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“傳帽子（大班戶外游戲）”僅供參考，歡迎大家閱讀。

楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園 李艷君

設(shè)計意圖：

為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個特點，我精心的設(shè)計了傳帽子這個游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，并在游戲中磨練自己，充分體會來自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。

活動目標

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動作的敏捷性。

活動準備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與?。?！

2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始游戲

將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動反思

幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

幼兒園大班游戲教案：特色繩子

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班游戲教案：特色繩子”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園大班游戲教案：特色繩子

活動目標

1、讓幼兒了解繩子的玩法。

2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。

3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源——制作繩子。

活動準備

1、繩子若干

2、廢舊布條

3、稻草、萬萬草、茅草等

活動過程

（一）讓幼兒了了解繩子的玩法

1、出示一條繩子

（1）師幼共同討論繩子的玩法

（2）討論繩子的用途

教師小結(jié)：繩子能玩很多游戲如：跳繩、拔河、舞蛇等，還能用它捆綁東西，繩子及好玩又有用。

（二）利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的興趣

1、出示廢舊布條、報紙、各種草

師：孩子們，這兒有很多舊布條、報紙和草，咱們用它們做成繩子來玩好不好？

幼：好是好，這東西能做成繩子嗎？

師：能，肯定能，看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來？

2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟

3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟

4、師幼共同操作——制作繩子

5、教師巡回指導

教師評價：咱們班的小朋友及聰明又能干，能用這些本應(yīng)該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來，真是太棒了！等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。

活動結(jié)束

1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。

2、討論：這些廢舊餐料還能做什么？

大班游戲教案：有趣的紙盒

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“大班游戲教案：有趣的紙盒”，相信能對大家有所幫助。

活動目標：

1．發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，利用身體各部位進行多種活動。

2．嘗試用鞋盒，酸奶盒等紙盒當活動材料，探索多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3．能夠完成游戲任務(wù)，體驗體育游戲的快樂。

活動準備：

1．環(huán)境安全準備：檢查場地，材料，幼兒服裝的安全性。

2．玩教具準備：鞋盒，酸奶盒，墊子，平衡木。

活動過程：

一、準備部分

教師帶幼兒進行簡單的隊列練習，幼兒變隊成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒手拿酸奶盒子進行紙盒操，活動身體各部位。

二、基本部分

1．引出活動

教師：小朋友們，剛剛我們做了紙盒操，想一想，用紙盒與我們身體各個部位還可以怎么玩兒？請你們試一試，比一比，看誰想得多，和別人的不一樣。

2．探索體驗

幼兒在場地自由探索紙盒的玩法，教師巡回指導,引導幼兒探索單人，雙人合作及多人玩兒盒的方法。

3．交流分享

幼兒展示紙盒的多種玩法。

4．拓展練習

（1）將幼兒按性別分成男孩女孩兩隊，帶到教師布置好的場地上。

場地布置如下：

起點沿中線左右擺放的空紙盒平衡木墊子橫向擺放的空紙盒終點。

讓幼兒思考如何帶著紙盒從起點安全到達終點，保護手中的紙盒寶寶不掉到地上，并請幾名幼兒上前示范講述方法。

（2）闖關(guān)游戲

請幼兒依次嘗試帶著紙盒寶寶從起點趕到終點，幼兒運用自己探索的方法行進。（如：先踏著盒子走到平衡木前，將酸奶盒子平放在手上或頭頂走過平衡木，用頭頂或腿夾著盒子過墊子，最后跨跳或雙腳跳等方法越過最后一關(guān)，到達終點）

教師進行小結(jié)，請幼兒集體再次進行一次闖關(guān)游戲，教師有意識提醒男女孩子進行闖關(guān)比賽（幼兒到達終點后從場地兩側(cè)跑回起點處）。

（3）送紙盒寶寶回家

教師：紙盒寶寶玩兒累了，要休息了，請小朋友們把它們安全送回家吧，比一比，賽一賽，男孩女孩誰最快！

幼兒與教師一起念兒歌：紙盒紙盒真有趣，我們和它做游戲，看看誰的本領(lǐng)強，安全送它回家去。念完兒歌后男女孩子出發(fā)，繼續(xù)闖關(guān)將紙盒送到終點指定位置，然后從場地兩側(cè)回到起點處。

5．教師小結(jié)紙盒的不同玩法

三、結(jié)束部分

請幾名幼兒跟隨配班教師整理場地道具，剩余幼兒隨教師到陰涼處進行放松活動，拍拍手臂，肩膀，揉揉腿部，互相捶捶背等。

熱！科學活動有趣的鏡子中班教案匯編420字

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的幼兒

科學活動有趣的鏡子中班教案【篇一】

活動目標：

1、初步探索并感知相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像數(shù)量的關(guān)系。

2、喜歡探索發(fā)現(xiàn)兩面鏡成像的現(xiàn)象，并樂意講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3、初步了解光的無窮反射現(xiàn)象。

活動準備：

幼兒人手一份兩面鏡、塑封美羊羊人手一個。

活動重點：

探索發(fā)現(xiàn)相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像關(guān)系。

活動難點：

初步了解光的無窮反射現(xiàn)象。

活動過程：

一、播放《喜洋洋和灰太狼》音樂，導入美羊羊角色，激發(fā)幼兒興趣。

T：美羊羊最喜歡做什么？（照鏡子）

二、幼兒第一次照鏡子，知道在光的反射作用下鏡子可以照出物體影像。

T：請你也來照照鏡子，你從鏡子里看到了什么？

T：除了臉上的東西你還看到什么？（身后的）

三、第二次照鏡子，初步感知光的無窮反射現(xiàn)象。

1、幼兒聽美羊羊與灰太狼的故事。

T：美羊羊用鏡子把灰太狼嚇跑了，請你把美羊羊面向鏡子站中間，你有什么發(fā)現(xiàn)？（鏡子里面照出…個美羊羊）

（T:美羊羊繼續(xù)照鏡子，小朋友看老師）

2、教師示范總結(jié)

T：原來雙面鏡里可以照出好多個美羊羊，美羊羊就是這樣把灰太狼嚇走的。

四、第三次照鏡子，進一步探索相鄰兩面鏡子之間角度變化與影像關(guān)系。

1、幼兒操作，美羊羊照鏡子。（教師巡回指導，怎么會變多的？）

要求T：請你把鏡子動一動，發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？

T：怎么會不一樣多的呢？（學習并攏、張開這個詞）

2、用并攏、張開再照一次鏡子。

T：并攏、張開有什么不同？（教師示范）

3、幼兒再次操作美羊羊照鏡子。

T：試試看能不能照出2個、4個或者6個？

教師總結(jié)：原來雙面鏡能照出這么多的美羊羊是光的無窮反射現(xiàn)象。

活動延伸：

T：下次小朋友可以嘗試把美羊羊放在兩面鏡子的中間看看又會有什么發(fā)現(xiàn)。

科學活動有趣的鏡子中班教案【篇二】

活動目標：

1、讓幼兒了解生活中各種各樣的鏡子，觀察各種鏡子的折射現(xiàn)象，體驗豐富多彩的鏡子世界。

2、引導幼兒探索通過改變平面鏡的角度來改變物體在鏡中所折射出成影的數(shù)量。

3、幼兒的探索興趣，豐富其想象力，增強口頭總結(jié)能力為以后作筆頭記錄打下基礎(chǔ)。

活動準備：

課件、音樂、放大鏡、平面鏡、圖片若干。

活動過程：

一、 引入故事情景

向幼兒提問看過哪些動畫片。

邀請他們一起看課件中的動畫片。

二、 觀察放大鏡的折射現(xiàn)象。

喜羊羊建了一個漂亮的鏡子屋在羊村請大家猜一兒鏡子屋里會有哪些鏡子呢?

灰太狼也想去看一看，還想找出怎么去捉喜羊羊的方法，于是它往屋里一看卻嚇跑了，怎么會這樣呢?他看到了什么呢?我們一起來看看。(觀看課件)

孩子們探索是不是放大鏡把它放大的，幼兒操作并組織討論。

三、 觀察第二種生活中的鏡子哈哈鏡

灰太狼很狡猾回家想了一想發(fā)現(xiàn)自己上當了，于是第二天又去了那個鏡子屋，他又看到了可怕的現(xiàn)象，嚇得到跑回家了。

他又看到了什么呢?為什么會嚇跑，與孩子一起觀看課件，然后一起觀看自己在哈哈鏡中會變成什么樣子，發(fā)揮想象，討論自己在鏡中的樣子。

四、 探索平面鏡折射的奧秘，發(fā)揮幼兒的想象力，提高探索的興趣。

灰太狼可能還會來鏡子屋，可是喜羊羊只剩下兩面普通的平面鏡了，我們一起幫助喜羊羊想辦法打敗灰太狼好嗎?

幼兒進行探索，利用改變鏡子的位置及角度來改變物體在鏡子中影象效果。

你們幫助喜羊羊打敗了灰太狼，它很高興所以想請小朋友們一起到羊村去慶祝，隨著喜羊羊與灰太狼動畫片的主題曲在快樂的氣氛中結(jié)束此次課程。

科學活動有趣的鏡子中班教案【篇三】

一、活動目標：

1.對鏡子成像感興趣，初步了解兩面鏡子交叉擺放距離越近（角度越?。?，物體成像越多。

2.能大膽探索使喜羊羊變多的辦法，并用語言表達自己的探究與發(fā)現(xiàn)。

二、活動準備：

1.人手兩面平面鏡和一個喜羊羊紙偶

2.課件、音樂

3.大平面鏡

三、活動過程：

（一）談話引入，回顧對一塊平面鏡的原有認知

1.張老師帶來了一面鏡子，從鏡子里面發(fā)現(xiàn)了什么？

2.生活中，什么時候會用到鏡子？

小結(jié)：我們洗臉的時候會用鏡子照一照，我們對著鏡子抹香香，看看有沒有涂均勻。鏡子讓我們清楚的知道自己的臉上、身上有什么。鏡子讓我們變得這么漂亮。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究欲望

一只喜羊羊為了躲避被灰太狼追趕，躲進了一座有著神奇的鏡子屋，灰太狼朝鏡子屋里一張望，哎呀，喜羊羊怎么了？（變多了）灰太狼嚇壞了，灰溜溜的走了，它嘴里還說著我還會再回來的。小朋友，你們說這是為什么呢？幼兒大膽猜測。

這可是一間神奇的鏡子屋，里面有兩面平面鏡。

（三）操作探索，發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的秘密

1.幼兒第一操作：

張老師給你們準備了兩面平面鏡和一只喜羊羊，音樂開始后請你們不搬小椅子走到桌子旁邊試一試，兩面鏡子一起用。音樂停了回來坐好，把你的好方法告訴喜羊羊。

師生交流：你用什么辦法來幫助喜羊羊？你是怎么做的？（大鏡子演示）

把小羊變多的辦法：兩面鏡子面對面擺放、兩面鏡子夾角擺放、垂直擺放。

2.第二次操作，教師巡回指導：

好奇怪！同樣是把兩面鏡子夾成一個角，喜羊羊放在中間，有的小朋友看到的2個，有的小朋友看到了4個，你還能用鏡子靠在一起的方法變出更多的羊嗎？大家再去試一試，音樂停了請你們回來。

幼兒操作

師幼交流：你是用什么方法讓喜羊羊變得越來越多的？（演示）

喜羊羊變得越來越多，鏡子發(fā)生了什么變化？

小結(jié)：原來把兩面鏡子靠的越近，喜羊羊就會越來越多。兩塊平面鏡在一起真的很神奇。

（四）延伸：生活中各種各樣的鏡子

神奇的鏡子幫助喜羊羊嚇走了灰太狼。生活中還有許多神奇的鏡子，你知道有哪些嗎？

放大鏡：能把小的東西放大，讓我們看得更清楚。

汽車后視鏡：幫助司機看清楚后面的汽車。

馬路轉(zhuǎn)彎處的凸面鏡：看清路況。

內(nèi)窺鏡：幫助醫(yī)生看清楚身體里面的情況。

關(guān)于鏡子的秘密還有很多很多，我們回去以后再找一找，把你的秘密分享給其他小朋友。

科學活動有趣的鏡子中班教案(篇四)

今天的故事的名字很有趣哦，叫《冰鏡子》。我邊按順序出示小動物的圖片，邊講述故事，請小朋友們欣賞。故事講的是一群小老鼠和媽媽在家里大掃除的時候，發(fā)現(xiàn)冰箱里接了好大一塊冰，他們小心的把冰敲下來，老大說我們在上面學溜冰，老二說我們可以在上面打冰球，鼠小小說要做鏡子，對呀他們從來沒有用過鏡子，于是三只小老鼠在冰塊外圍鑲上一圈邊，背上貼了一張大錫紙，小花貓、小兔子、蛤蟆小姐都來照鏡子，到了晚上屋子里有滴答滴答的聲音呢，第二天早上，小老鼠一起床，發(fā)現(xiàn)鏡子不見了……現(xiàn)在我們班級的小朋友聽故事都很認真，回答故事里問題自然也很棒咯。我們通過討論交流對故事加深了理解。

最后我請孩子們表演故事，大家都很踴躍，于是我們在個別表演后安排了小組自由表演的活動。

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，能用簡單、形象的動作扮演故事中的角色，學說故事中的對話。

2、嘗試復述故事

活動重難點

重點：理解故事內(nèi)容，能用簡單、形象的動作扮演故事中的角色，學說故事中的對話。

難點：嘗試復述故事

活動準備

掛圖28號；《小朋友的書·我探索我快樂》；小動物掛飾

活動過程

一、引發(fā)討論，喚起原有經(jīng)驗。

提問：小朋友，你們見過冰吧？冰是什么樣的？

小老鼠們也得到了一塊冰，它們會把冰當成什么呢？讓我們一起來聽聽故事

二、出示掛圖

1，傾聽故事，理解故事第一部分。

教師講故事，從開始至“因為它們從來沒有用過鏡子”。

提問：

1、小朋友，小老鼠得到了一塊怎么樣的冰？請你用故事中的話來說一說（又平又薄又亮）

2、鼠老大想用冰做什么呢？鼠老二是怎么說的？鼠小小想用冰做什么？

3、你們猜，小老鼠們得到冰的時候心情是怎么樣的？（高興）為什么高興呀？（因為他可以用來滑冰，可以在上面打冰球，還可以做成一面鏡子）

4、請小朋友一起來學一學小老鼠們的話。

小老鼠們到底是怎么做鏡子的，我們一起來聽一聽

三、出示掛圖

2，理解冰鏡子的制作方法。

教師講述故事，至“做成了好大的一面冰鏡子”。

提問：小才鼠們是怎么做冰鏡子的？（先在冰的外面鑲上一圈邊，然后在背上貼一張大錫紙，再把它放到木架上，一面大的冰鏡子就做好了）

教師解釋“錫紙”，并簡單簡介鏡子的原理

冰鏡子的制作過程（出示圖示）

四、出示掛圖

3，教師講述故事（或聽故事磁帶）至“大家都排著隊，來小老鼠家照鏡子的”。

提問：哪些小動物到小老鼠家來照鏡子？

小公雞、小免子、蛤蟆大姐是怎樣照鏡子的？

如果是你，你會用鏡子做什么事情呢？

五、出示掛圖

4，傾聽故事至結(jié)尾，了解冰的特性。

猜測：晚上，小老鼠們睡覺了，“滴答，滴答……”咦？是什么聲音？

教師講故事至結(jié)尾。

提問：為什么冰鏡子不見了，到哪兒去了？

小老鼠們發(fā)現(xiàn)冰鏡子不見了，會是什么表情？

除了用冰做鏡子，你覺得還可以用什么材料做鏡子？

六、給故事取名字。

小朋友，故事聽完了，請你來給這個故事取個好聽的名字吧

七、復述故事

請小朋友跟著老師一起來講一講這個故事

八、角色扮演

請三個小朋友分別來扮演鼠老大、鼠老二、鼠小小，剩下的小朋友來念故事的其他部分

活動反思

：活動一開始我向幼兒拋出了這樣一個問題：你們知道冰是什么樣的？對于幼兒來說，“冰”是他們生活中常見的物體，他們自然而然能回答出冰摸起來是冷的，看起來是無色的，因此，我引出了小老鼠們也得到了一塊冰，他們會用它來做什么的？設(shè)置了一個懸念，讓幼兒去傾聽，去思考這個問題。整個活個下來，始終以小動物們的對話、表演貫穿始終，幼兒對此也非常感興趣，特別是在最后分角色表演的時候，每個幼兒都非常愿意到臺上來表演。我給每個孩子一個表演的機會，分成幾組來進行。剩下的小朋友跟著老師一起來講故事的其他部分，但是我發(fā)現(xiàn)幼兒在表演的時候沒有把動作很好的表現(xiàn)出了，這一點我覺得我應(yīng)該在進行表演之前讓幼兒先把動作和自己要說的話先練熟練了再讓幼兒上來表演，這樣會更加完美。總之，整個活動下來，幼兒基本上能把故事復述下來，也基本達成了教學目標。

大班戶外體育游戲：黃酒飄香

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“大班戶外體育游戲：黃酒飄香”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計思路：

《幼兒園指導綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。幼兒園中進行本土游戲教學，可以弘揚家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認識，并在學習過程中繼承、發(fā)揚家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚紹興文化。

游戲目標

1、鍛煉手臂力量，提高合作能力。

2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。

游戲準備：圓扁擔2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。

游戲過程

1、引出游戲

教師：寶貝們黃酒節(jié)馬上到了，今天我們一起來玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。

2、引出酒壇子

教師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會。

3、酒壇子游戲

伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子媽媽和小酒壇子一起舞蹈。（舞蹈中貫穿活動頭、手、腰、肩、腿等動作，為游戲做準備）

4、游戲：抬酒壇子

教師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運些酒壇子過去。

（1）、講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當運酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔，雙手緊握扁擔。1名幼兒當酒壇子，雙手交叉掛在扁擔中間，身體下蹲，雙腳站立準備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進，一手緊握扁擔一頭，一手可垂下前后擺動，也可雙手緊握扁擔一頭。

（2）、伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運到目的地后放下酒壇子，回來交換隊友，到隊伍后排好隊。

（3）、運酒壇子比賽。

幼兒組織兩組抬酒師傅，進行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運得最快的一組為勝?；顒又薪處煿膭钣幸懔?、能持久堅持的幼兒。

5、討論運酒壇子的方法并進行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）

6、結(jié)束放松活動

酒壇子給抬酒師傅按摩。

7、離場品嘗黃酒結(jié)束

教學反思：

新《綱要》指出 “充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土游戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動，這不僅擴大了幼兒的生活和學習空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風土人情的了解，進一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材，做為老師，我們要善于通過引導幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補充、互相強化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當?shù)母木?，有機地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動，不僅能全面推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚紹興鄉(xiāng)土游戲；還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感，促進師生共同發(fā)展。

單位：浙江省紹興縣富盛鎮(zhèn)中心幼兒園

過小橋，送月餅（大班戶外游戲）

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“過小橋，送月餅（大班戶外游戲）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園 教師：李艷君

活動目標：

1、發(fā)展平衡能力和上下肢動作的協(xié)調(diào)性。

2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

3、培養(yǎng)幼兒的團隊意識。

活動準備：

布置場地，在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個。

活動過程

1、談話：中秋節(jié)到了，小朋友們要去慰問解放軍叔叔，大家在路上要走過一座小橋

才能到達目的地。你們敢過小橋嗎？

教師提醒幼兒，人或月餅不能從平衡木上掉下來，違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習，教師示范講解平衡木的動作要求，幼兒依次練習，教師指導。

2、游戲：過小橋，送月餅。

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上，游戲

開始，兩隊第一組的排頭手體月餅盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進行。先完成任務(wù)的隊為勝。

規(guī)則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接月餅盒。

4、游戲結(jié)束。

收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

活動反思：

通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的合作能力，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受運動帶來的樂趣。

大班主題教案：有趣的認字游戲

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“大班主題教案：有趣的認字游戲”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

大班主題教案：有趣的認字游戲

活動目標：

愛玩是孩子們的天性，能夠讓他們玩得高興，又有收獲的識字游戲就可以在提高孩子的學習興趣的同時也提高他們的識字效率。我設(shè)計的這個“生字迷宮棋”的識字游戲，主要就是想通過下棋的方式，將生字、詞語填入棋子中的每一個格子，讓孩子在走棋子的過程中，記住這些字，積累這些詞語。

活動準備：

游戲以4—6人為一組，每組準備材料如下

活動過程：

1.a4大小紙一張，上面畫著迷宮一樣的格子圖案。

2.剪成格子大小的當天學的生字和詞語，可以隨機擺放到格子中去。

3.1角硬幣一枚，正面為前進1步，反面為前進2步。

4.每人準備小橡皮或其他代表自己前進位置的小物件一樣。

步驟說明

1. 每個小組拿出事先準備好的“生字迷宮棋”和代表自己的小橡皮，在起點準備。當老師說開始以后，每位同學都從起點出發(fā)，按順序輪流擲硬幣，正面為前進1步，反面為前進2步。

2.當該同學前進到該位置時，他要讀出這個格子里的生字或詞語才能前進到該格子。比如說某一同學擲了正面，那就是前進1格，那個格子里的字是“衣”，他就要讀出這個字才可以前進到這個格子。一個人在讀的時候，其他人仔細聽，聽他讀得對不對。

3.如果該同學讀不出這個字或者詞，那他就要停在原地，不能前進到這個格子，同時，組里其他的同學要幫助他，直到他認會這個字，或者讀得出這個詞語，以保證他下一次前進到這個格子時能順利前進。

4.組里的同學誰先到達終點，誰就贏。游戲一直可以玩到最后一個同學到達終點，玩好后可以交換玩伴，甚至是自己添加內(nèi)容，做自己的“生字迷宮棋”，在玩的過程中鞏固生字。

實例說明

小朋友們，今天我們跟這么多生字寶寶交上了朋友，接下來，咱們來和他們一起做做游戲好嗎？每個小組拿出事先準備好的“生字迷宮棋”和代表自己的小橡皮，在起點準備。

當老師說開始以后，游戲就開始了，這時候老師也可以參與到其中一個小組里和同學們一起游戲，或是觀看游戲情況。游戲結(jié)束后，評出1、2、3、4名，分別對他們進行小星星的獎勵。這個游戲同學們課后也可以找你的小伙伴一起玩，比比誰是“識字大王”。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園大班識字教案：有趣的字

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班識字教案：有趣的字》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、目標

1．了解漢字的趣味性。

2．激發(fā)幼兒認字的積極性。

二、準備

木偶、各類桌面操作材料

三、過程

(一)情景感知

(出示小狗的木偶)你們看誰來了?

狗：我學了一首兒歌，請你們聽聽我念的對嗎?

(二)引導發(fā)現(xiàn)

1．(出示兒歌)教師扮演小狗念兒歌并故意念錯幼兒平時易念錯的字。

(1)“小狗念的對嗎?哪個字念錯了?”

(2)請幼兒把正確的兒歌念出來。

(3)為什么小狗會把“蝦”讀成“蟲”?

2．請小朋友仔細看“蝦”字，發(fā)現(xiàn)了什么?

3．為什么覺得這個字很有趣?

4．漢字中還有這種分開來是兩個字，合起來又變成另一個字的字嗎?(教師把幼兒說的字當場書寫出來。)

(三)探索操作

1．設(shè)置活動角，讓幼兒去找一找，圈一圈，寫一寫，配一配左右結(jié)構(gòu)的漢字。

2．幼兒進行語言區(qū)角的探索，老師觀察引導。

(四)分享交流

1．你們找出了哪些有趣的字?請幼兒寫在黑板上。

2．看看他們找出的字，讀一讀。

中班戶外游戲教案：石頭人

楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園 李愛軍

設(shè)計意圖：

中班幼兒非常喜歡跑，跳等，且能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運動協(xié)調(diào)方面也有了很大的提高，這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的逃避，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的斗爭意識。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的靈敏性。

2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：

石頭卡片若干 狼的頭飾兩個

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲?qū)?/p>

小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎么辦？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，并延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎？(幼兒回答，不會)，因此今天我們就做一個石頭人的游戲好不好？？(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看。

請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始，教師發(fā)出信號后，幼兒四散跑開，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，活著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續(xù)開始。

3、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始，可適當讓幼兒換角色進行游戲。

4、游戲結(jié)束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思

“石頭人”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了保護自己，強化了身體機能。也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝敵人的勇氣自信心。

[熱]健康教案《保護眼睛》大班怎么寫500字

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，大家在用心的考慮自己的幼兒園教案課件。只有規(guī)劃好幼兒園教案課件，未來的工作就會做得更好！你們會寫多少幼兒園教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[熱]健康教案《保護眼睛》大班怎么寫500字》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

健康教案《保護眼睛》大班(篇一)

活動設(shè)計背景

由于現(xiàn)在很多的小朋友不知道注意用眼衛(wèi)生，造成近視等許多眼部疾病，所以設(shè)計了這次活動。

活動目標：

1、讓幼兒知道眼睛的重要性，學會保護眼睛。

2、初步了解預防疾病的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點、難點：

重點放在對幼兒日常用眼的規(guī)范，讓幼兒知道在日常生活中，正確的用眼和不正確的用眼對眼睛造成的不同影響。

活動準備：

筆、課本。

活動過程：

1、眼睛離書桌過近會近視

2、用臟手揉眼睛會眼睛疼

3、沙子進眼睛，找大人幫忙

4、正確的用眼方法，眼睛會健康、漂亮

5、讓幼兒演示不正確的寫字方法，眼睛易疲勞、模糊。

6、小朋友要注意勤洗手，不要用臟手揉眼睛

教學反思：

本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛疼痛是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中注意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。

健康教案《保護眼睛》大班(篇二)

設(shè)計意圖：

愛護眼睛每個小朋友都知道，但真正能做到保護自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項活動中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友用眼不正確，看書時，眼睛和書本距離太近，畫畫時，頭低得太低而且還有許多家長反映，幼兒在家時經(jīng)常長時間近距離的看電視，種種現(xiàn)象說明大多數(shù)幼兒在實際生活當中，并不能自覺得保護眼睛，所以我設(shè)計了這個課程，讓幼兒進一步了解保護眼睛的重要性。

活動目標：

1、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

2、了解損傷眼睛的正確做法。

3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

4、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）

2、視力表，眼鏡。

3、《幼兒習的手冊》（想一想，說一說）上學期1第2—3頁

活動過程：

一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲，讓幼兒體會眼睛的作用。教師提問：

1、憑感覺猜一猜物體是什么形狀？

2、物體是什么顏色？

3、教師小結(jié)：

我們用手能感覺出形狀，但是不能感覺出顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

二、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后，給生活帶來了那些不方便？

三、觀察《幼兒習得手冊》"小亮為什么戴上了眼鏡？"

1、讓幼兒了解視力表

2、請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽光下看書等。

3、請幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習慣能損壞眼睛。

四、幼兒討論：如何愛護眼睛。

教師總結(jié)：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護操。

五、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個地方再柔柔。

六、放一段輕松音樂幼兒結(jié)束活動課。

活動反思：

通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法。

教學反思

本次活動目標是：

1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

2、懂得愛護眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。

這節(jié)課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的`用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。

第三環(huán)節(jié)是

不錯的活動的**，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！

健康教案《保護眼睛》大班【篇三】

設(shè)計意圖：

通過組織這次活動使孩子們更加意識到保護眼睛的重要性，利用一些基本常識給孩子提供一個學習平臺，讓孩子們學會保護視力，愛護自己的眼睛。

活動要求：

1、讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。

2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。

資源準備：

1、請幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。

2、保護眼睛為內(nèi)容的圖片四張，兒歌錄音帶、錄音機。

活動過程：

一、猜謎引出課題

師請幼兒猜謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。

讓幼兒說一說。

二、眼睛的用處

請幼兒說一說眼睛有什么用處？能看見什么東西？

讓幼兒討論說一說。

請幼兒來回答，大家來做補充，師給予肯定性評價。

請幼兒閉上眼睛，提問：假如你的眼睛看不見，你會怎么樣？想一想。

大家開始討論后，選代表來回答。

小結(jié)；我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛，所以我們一定要保護好自己的眼睛。

三、怎樣保護眼睛

1、提問為什么有的人戴眼睛或生眼病？

2、出示圖片：圖1、寫字畫畫是坐姿要正確。

圖2、看書以后要向遠處眺望。

圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。

圖4、看電視要離開一定的距離，時間不要太長。

3、指導觀察圖畫，請幼兒看圖講出內(nèi)容。

4、聯(lián)系自己說一說平時有沒有按圖畫上這樣做。

小結(jié)：今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。

四、欣賞兒歌《我有一雙明亮的眼睛》

進一步掌握保護眼睛的方法。

健康教案《保護眼睛》大班【篇四】

一、說教材

《保護眼睛預防近視》是《健康教育》五年級的教材內(nèi)容。本課通過畫像游戲讓學生體會到眼睛的重要性，重點介紹近視形成的原因和預防的方法。

1.近視形成的原因，包括近距離的看物體，不良的讀寫習慣、環(huán)境因素、個體因素等，所有因素都是增加了眼睛的負擔，造成了眼睛過度緊張和疲勞，導致眼睛近視。

2.針對近視的形成原因，提出預防近視措施，重點強調(diào)培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，堅持做到“六不要、三個一、二要、一操、一鍛煉”。

二、說學情

針對于小學六年級的學生正處在生長發(fā)育關(guān)鍵時期，求知欲強，學習緊張，作業(yè)負擔重，又不注意用眼衛(wèi)生，久而久之，導致眼球過度疲勞，容易發(fā)生近視，所以，學生的近視率每年呈上升趨勢，居高不下。

三、說教學目標

根據(jù)以上分析，特制定以下教學目標：

1.認知目標：了解近視形成的原因和近視的危害。

2.技能目標：要求學生做到預防近視的“六不要、三個一、二要、一操、一鍛煉”，并掌握保護眼睛的具體方法。

3.情感目標：通過本課的學習培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持之以恒。

四、說教學重、難點

本節(jié)課的教學重點是：預防近視的方法；

難點是：培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持之以恒。

五、說教法與學法：

教法：在教學活動中，我運用了猜謎語、游戲、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境，喚起學生已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生主動參與學習的過程。

學法：引導學生在學習過程中主動探索、學會交流，快樂學習。提高分析問題、總結(jié)問題的能力。

六、說教學設(shè)計：

1.設(shè)置情境導入新課。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的是通過猜謎語活動來激發(fā)學生的學習興趣，學生準確猜出謎底后，接著進行畫像游戲，再次調(diào)動學生的學習熱情。通過做游戲和讓學生說說眼睛的作用，使學生體會到眼睛的重要性，由此引入課題——保護眼睛預防近視。

2.引導學生了解近視形成的原因。

首先請班上近視的同學說說自己的眼睛是怎樣近視的？然后我在學生回答的基礎(chǔ)上引導歸納出近視形成的原因。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：通過讓學生了解近視的成因，從而做到有針對性地預防。

3.引導學生了解近視的危害。

通過讓學生了解近視的危害性，從而引起他們對“保護眼睛預防近視”的重視。我先請班上近視的同學說說眼睛近視后給生活和學習帶來了哪些不便，在學生說出親身感受的基礎(chǔ)上引導總結(jié)出近視的危害性。

4.預防近視、保護眼睛的方法。（六三二一一法）

這一環(huán)節(jié)是本課教學的重點。教學時也是讓學生先發(fā)言，老師適時總結(jié)出“六三二一一”預防近視的方法，接著讓學生牢記預防近視的方法，然后檢查記憶效果，在學生復述的同時完成板書。

5.鞏固練習。

出示判斷題，通過做練習題，讓學生明辨是非正誤，進一步提高同學們對保護眼睛，預防近視的認識。

6.全課小結(jié)。

通過讓學生談收獲，再一次鞏固本節(jié)課所學的知識。

7.提出希望，結(jié)束本課。

出示結(jié)束語，老師對同學們提出殷切的希望。最后，讓全班同學齊讀課題兩遍，結(jié)束本課。目的是為了再次升華主題，使“保護眼睛預防近視”深深地烙在同學們的心里，時刻注意用眼衛(wèi)生，并做到持之以恒。

七、說板書設(shè)計：

保護眼睛預防近視

六三二一一預防近視的方法：

六不要，三個一，二要，一操，一鍛煉。

教學反思：

1.教學語言不夠精煉。

2.板書設(shè)計不夠簡潔明了。

總之，本人在教學上需要學習和完善的地方還有很多，懇請各位評委、老師們能給我提出寶貴的意見，在此深表感謝！

中班戶外《好玩的球》教案通用830字

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家在著手準備幼兒園教案課件了。認真做好幼兒園教案課件，新的工作才會如魚得水！你們會寫多少幼兒園教案課件范文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《中班戶外《好玩的球》教案通用830字》，希望能為您提供更多的參考。

中班戶外《好玩的球》教案【篇一】

活動目標

1.通過玩，感知圓形與球體的不同。

2.體驗玩球活動的樂趣。

活動準備

皮球、乒乓球、圓形、長方形、正方形等

活動過程

一、幼兒了解圓形和球體的不同。

1.玩一玩。

小朋友們，老師帶來了許多玩具，你們喜歡玩嗎？

幼兒挑選玩具，自由玩，

2.幼兒談發(fā)現(xiàn)。

你們玩球時發(fā)現(xiàn)了什么？

（正方形、長方形、三角形卡片不能滾動；球能到處滾來滾去）

3、看看，說說

皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣？

（硬幣和圓形卡片從正面看是圓的，從側(cè)面看是扁的；皮球從任何方向看都是圓的。）

小結(jié)：從任何方向看都是圓形，而且能向任何方向滾動的物體我們叫它球體。

4、找一找，并發(fā)現(xiàn)。

請小朋友說一說日常生活中哪些物品像圓形、哪些物品像球體。

二、幼兒自由玩球，進一步感知球體的特性。

1、幼兒在室內(nèi)探索球的多種玩法，

2、小結(jié)球體的特性（能向各個方向滾動）。

三、活動拓展：幼兒在室外探索球的多種玩法，體驗玩球的快樂。

中班戶外《好玩的球》教案【篇二】

活動目標：

1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴一致的進行運球活動、共同玩球。

活動準備：

1、皮球若干

2、起跑線和終點線

3、獎勵貼紙若干

活動過程：

一、開始部分

將小朋友帶到外面場地上，“小朋友，你們有沒有聽過健康歌??？今天我們跟著《健康歌》來一起做運動！”放音樂，老師示范，小朋友跟著做。

二、中間部分

1、請男生女生排成兩隊，兩兩組成一組?！敖裉煳覀円獊硗孢\球的游戲，就是把球從這邊運到對面后回來。表現(xiàn)好的小朋友會有獎勵哦！”“但是，我有要求，要兩個小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來小朋友自己試一次。

2、“小朋友們，接下來，我們兩個小朋友用胸將球運到對面，然后回來?！保ɡ蠋熓痉叮?，接下來請小朋友玩2~3次。

3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運過去嗎？”“我們來時一下用背來運球？先看老師示范一遍?！薄耙⒁獍踩托∨笥岩献?。”接下來請小朋友試玩。玩2~3次。

三、結(jié)束部分

給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動，然后有序回教室。

中班戶外《好玩的球》教案(篇三)

活動目標：

1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

活動準備：

1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）

3、一盆水、不同種類的球

活動重點：

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

活動難點：

主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。

活動過程：

一、開始部分：

老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小朋友們做運動很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下

2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的？）相信你們一定會是最棒的！

4、小朋友討論后，請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。

看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定要注意安全，玩過的材料，要放回原處）

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你強”的話，鼓勵他們要大膽想象球的多種玩法）。

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。

請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

三、結(jié)束部分：

請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

活動反思：

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

中班戶外《好玩的球》教案(篇四)

活動目標：

1、喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

2、能想辦法把報紙變成紙球，并能探索出固定紙球的方法。

3、體驗探索成功的快樂。

活動準備：

報紙若干、小簍子、橡皮筋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀若干。

活動過程：

一、自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

1、今天老師給小朋友帶來了很多的報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。等會兒每個小朋友拿一張報紙，找

個空地方和報紙去玩一玩，看看報紙可以怎么玩？比比誰玩報紙的方法多！(不過在玩的時候有個小小的要求是不能把報紙弄壞)

2、幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)

3、交流報紙的玩法。

請小朋友把報紙放地上回到小椅子上坐下來，誰能說說剛才你是怎么玩報紙的？

4、游戲：站報紙。

我們小朋友很會動腦筋，想出很多玩報紙的方法，現(xiàn)在老師和小朋友一起在報紙上玩一個新游戲：站報紙。怎么站呢？就是按照老師的要求站到報紙上去。老師說1，小朋友就一個人站在報紙上，說2呢，就兩個人站一張報紙上，說3呢？現(xiàn)在小朋友跟老師一個接著一個邊唱邊走，音樂一停，看老師的手指頭的數(shù)字站報紙，看誰站得又快又對。

二、探索報紙變紙球的方法。

1、剛才我們用報紙玩了很多的游戲，有的把報紙……有的把報紙……的玩，那想不想把報紙變成球來玩呢？你用什么辦法把報紙變成球呢？你想把它變成什么樣的球？每個人拿一張報紙我們來變一變吧。(供足夠的報紙，可以變成大小不等的球如：乒乓球、籃球、足球等)

2、幼兒探索報紙變成球的方法。

3、說說你把報紙變成了什么樣的球？

4、小朋友，看看老師給你們帶來了什么？出示乒乓球拍、小籃球架等，我們帶著自己的球來玩一玩吧。

5、幼兒自由玩。教師巡回指導。

三、探索固定紙球的不同方法。

1、玩了這么長時間，看看你的紙球有沒有發(fā)生什么變化？(散了，不怎么圓)

2、紙球玩了之后就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，可以更好的玩呢？我們用什么來固定紙球呢？

3、小朋友想出了很多固定紙球的方法，看看今天老師給你們準備了哪些材料，一一出示透明膠等材料，這些材料能用來固定紙球嗎？我們來試一試吧。比比誰的球固定得又快又好。紙球固定好后，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！

4、幼兒探索固定紙球的方法。

5、帶領(lǐng)固定好的小朋友再去玩一玩投一投籃等。

四、師生共同游戲：投籃

剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，小朋友球一投就進去了。現(xiàn)在老師來做籃球架(老師把簍子放在胸前)，我在前面跑，你們把球投到我這個簍子里來，看看誰能把球投進去，好嗎？(有個要求就是不能把球打在老師的臉上)

中班戶外《好玩的球》教案(篇五)

設(shè)計背景

玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識，通過《好玩的紙球》游戲活動，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結(jié)合作，生活才會更加的快樂!

活動目標

1. 通過游戲，學會與同伴之間共同進行合作，分享游戲中的快樂。

2. 孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。

3. 鍛煉幼兒之間的默契。

4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

重點難點

1. 游戲中的合作。

2. 游戲的默契及平衡度。

活動準備

1.紙球;2.籃子3.起跑線。

活動過程

一.準備活動：

1. 集體排4排，通過《隊長出擊》報人數(shù)。

2. 預備活動：手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

二.游戲：

1. 教師進行趣味游戲講解。

2. 教師示范游戲：運球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的.另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏!

3. 投球：在場地劃分4個投擲區(qū)，每個區(qū)中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結(jié)束。

4. 結(jié)束部分：

集合，隊長報數(shù),幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操，教師進行活動總結(jié)。

教學反思

本次活動利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設(shè)計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動，我會只選一個游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正得學會與同伴之間的合作